阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷分析

第一篇：阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷分析

阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷分析

撰写人：李斌

阜阳四中高三备课组审阅

阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷是由高三一线知名老师在2010年高考试题的基础上进行命制的一份质量很高的优秀试卷，同时也是对2011年的高考预测提供了很好的借鉴。此次命题从人员的安排、试题的选材、重难点考点的把握都做了精心的安排，从选题、组题、审校、定稿都严格按程序把关，总之，这是一份难得的高水平的优质试卷。

阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷在以往高三试卷基础上继续保持稳定，同时也注重了创新，强化了基础知识，并兼顾了主干知识的考查，“低起点，高落点，”突出通性通法，淡化特殊技巧，命题者更注重学生的数学思想的 体现。宏观上贯彻了“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的命题思想。从整个试卷的特点来看，体现了：紧扣考纲，考查目标明确，细节上不拖泥带水，不出偏题、怪题，难度适中，有很好的区分度、可信度，试题背景公平公正，文理科水平拉开档次等。

一、试卷结构

与高考试卷相比，文理科试卷结构固定。包括两个部分：第I卷为10个选择题；第Ⅱ卷为非选择题部分，含5道填空题和6道解答题。解答题含6大知识板块，分别是三角函数、概率统计、立体几何、函数与导数、解析几何、数列与不等式。题目设置为先易后难，形成梯 1

度，层次分明。

二、试卷特点：

1、主足“三基”，由易到难

文理科试卷依照考纲和考试说明，主足“三基”，突出能力主意，试题平稳过渡，又适度创新，难易适中。考查重点定位在高中数学主干知识，基础知识点方面，同时关注考生对提炼数学思想下方法的要求。对基础知识的考查主要集中在选填题上，具体知识点分布在集合、复数、向量、直线与圆、数列、函数图象及性质、线性规划、三视图、概率、算法框图、三角函数、圆锥曲线性质等内容上，而且突出主干知识全面考查，同时又注重基础知识和基本技能，淡化特殊技巧。选择题文理（1—8）题，填空题文科11—13题，理科11—14题；解答题文理前三（16——18）题，均属基础题，常规题，理科第10，14，21题，立意新颖，含义深刻，体现学生的能力水平档次。

2、难度适中，分层把关

压轴题并不是不可理喻，基于分层设问，呈现梯度的命题特点，也可以适当拿第一问的得分。

3、侧重主干，注重知识交汇

借助高中数学的传统六大知识板块作为命题的支撑框架，主干知识重点考查，特别是6题解答题。同时考查内容又涉及了新课标增加的内容，如算法框图、三视图、统计等有所体现。

4提炼数学思想方法，突出能力立意稳中求新

数学试卷在考查知识点的同时，更加注重数学思想方法的提炼，理科第10,13,15,18,20,21题，文科第11,14题等。同时在总体稳定的前提下有所创新，在学生学数学的过程与方法上作了有益的尝试，如理科第19题。同时开始命制新定义试题来考查学生的创新意识。如理科第12题。贯穿通行通法，淡化特殊技巧，很好地体现了以知识为载体，方法为主线，能力为目标的命题导向。

5、文理拉开档次，适当体现差异

阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷体现差异层次，相同题仅3题，姊妹题4题，而其他题则易拉开档次。如：文科选填题的起始题难度低于理科，部分理科试题简化问题设置作为文科试题，充分体现了文理的差异。

6、体现数学应用内涵

数学提炼于生活，在生活中应用数学。理科第19题，文科第14、18题，立意别致，巧妙设问，背景公平、清晰。

总之，今年的阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷体现了新课改精神，渗透了数学思想与方法，这为我们的一线高三老师的数学教学明确了方向和目标，谢谢大家，欢迎大家提出宝贵意见。

二〇一三年四月二十八日

第二篇：三年级期中检测数学试卷分析

三年级期中检测数学试卷分析

一、试卷总体分析

本次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、选择、判断、列竖式计算和连线的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以全面的检测出学生所学知识的掌握情况。试卷从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生的基本检测情况

我所教的两个班学生检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在85%以上，优秀率20%左右。

1、在基本知识中，考察学生对于三位数除以一位数的考察，改变了以往的直接计算，而更加灵活的考察对数的领悟、理解能力。学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，让学生的思维很好的调动起来。而学生缺少的就是这个，以致失分严重，这也说明学生对于基础知识的变通能力仍欠缺需加强。在选择题中考察学生对于长方形面积周长的理解，变通，考察学生思维的可逆性，有部分同学能学会变通，但大部分学生能力欠缺。

2、此次计算题的考试，采用一贯有的口算、竖式、脱式计算，用不同方法计算的题型考察学生的计算能力，其中脱式计算失分严重，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。另外未接触过的题型，学生极少数会做，从而看出对老师平时分析试题思路的依赖程度，今后应注重培养学生自己分析试题，理清思路的能力。

4、还有本次让学生连线，考察学生对于轴对称图形的有关知识，让学生自己在操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。

三、今后的教学建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注过程，引导探究创新。数学教学着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

第三篇：化学——渭南市2017年高三教学质量检测分析报告

渭南市2017年高三教学质量检测分析报告

一、试卷分析

试卷整体考查知识点全面，难易搭配合理，呈现梯度。基本体现了高考的特点，着重考查学生对化学基础知识掌握的程度。试题的设置，其目的是尽可能使学生利用原有知识基础提取、加工、理解信息，提出解决问题的方案和策略，形成知识、发展知识，能达到考查学、识、才三者统一的目的。试题导向基本正确，难度适中，注重考查化学的基础知识，能注重基础和能力，注重考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性。

二、试卷特点

1．坚持了对化学主干知识的考查

（1）考试的内容所选的知识点始终围绕着化学学科的主干知识和核心内容。它包括物质结构与元素周期表、元素及其重要化合物、化学反应速率与化学平衡、氧化与还原、电化学基础、化学反应中的能量变化、实验设计与评价等。

（2）学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。2．理论联系实际，考查化学学科核心价值

工业生产流程题取材于真实的、广阔的工业生产和日常生活，问题设计更加灵活，更有化学味，是落实新课程高考对考生素质和能力要求的具体体现，能够考查考生“将与化学相关的实际问题分解，综合运用相关知识和科学方法，解决生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题的能力”，正是新课程突出化学是一门实用性、创造性的科学，化学高考试题的发展趋势必然是重视与生产、生活的紧密联系。

三、复习建议

1、宏观层面

不同知识模块间的相互关系及表现(学科内综合)同一知识模块内各知识点

-1-的相互关系。

建议：首先，阅读课本各章小结，了解本章及相关章节知识点间联系。其次，在白纸上自行回忆及书写知识脉络图，尤其是各无机元素化合物间、重要有机物间转化关系必须熟练书写。

2、微观层面

(1)落实基础知识，收获新的一年

①基本概念

物质的组成、分类：

(混合物、纯净物、化合物、单质、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体)应用概念辨析和判断、应用类比的方法和观察法完成概念的应用如：分散系：悬浊液、乳浊液、胶体(性质、鉴别、分离、应用、制备)

离子反应：

(离子方程式的书写、判断、离子共存、离子浓度)应用---利用信息书写未知离子反应方程式

氧化还原反应：

(氧化还原反应的判断、电子转移数目、氧化剂、还原剂、能力的判断)应用---利用信息书写未知氧化还原反应化学方程式

物质的量：

(NA、n、C、v、P、N、M、m、VB、D)概念应用、单位、计算或换算、判断。应用：灵活应用公式和方法计算推断

化学能与热能：

(燃烧热、反应热、焓、焓变、热化学方程式书写、盖斯定律、焓变的判断和计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热量的关系)实际应用

②基础理论

化学平衡：

(化学平衡的定义、平衡的标志、影响化学平衡移动的因素、化学平衡

-2-常数的计算和书写、化学反应速率与化学平衡移动的关系、反应速率的计算与推断、速率与方程式之间的关系、速率平衡图像、速率快慢的影响因素T、P、C、催化剂、接触面积等因素的影响)实际问题的解决和判断

电离平衡：

(强弱电解质判断、电离式书写、实验证明强弱的方法、导电性与溶液浓度的关系、促进和抑制电离的方法和措施、以水、醋酸、氨水为例、平衡移动的因素、溶液的酸碱性判断、PH的测定、水的离子积与影响因素、强弱电解质与浓稀溶液导电性的关系)实际判断和应用

水解平衡：

(盐水解的规律、水解平衡移动的影响因素、水解化学方程式的书写和判断、三个守恒的关系推断和应用、溶液酸碱性、溶液浓度、溶液中离子浓度的判断、水解的应用)实际应用

难溶物的沉淀溶解平衡：

(溶度积大小的影响因素、溶解平衡移动的影响因素、沉淀转化的方法、沉淀溶解的方法、KSP与溶解度的关系)

元素周期表和周期律

(族、周期的书写、判断、结构性质递变规律(半径、化合价、单质、化合物、反应激烈程度、熔沸点、颜色、得失电子)、代表物质通式、特殊性质)实际判断、应用确定元素或位置，应用规律解决实际的问题。

原子结构

(元素、核素、同位素、原子序数、核电荷数、质子、中子、核外电子、原子、分子、离子、电子、质量数、以上书写方式、原子结构图、相对原子质量、相对分子质量)

化学键

(化学键概念的应用、共价键、离子键、极性键、非极性键的判断、电子式的书写键的断裂与生成和能量的变化关系)

化学能与电能

(学会区分判断两极;电解池和原电池的工作原理;原电池、电解池、电镀池的电极名称判断和电极反应式;根据电极的变化判断金属的活泼性;根据电解时电极的变化判断电极材料或电解质种类;新型电池的电极反应及应用;电解产物的判断和计算)应用、判断、书写

③化学用语

原子结构图、元素符号、结构式、电子式、分子式、结构简式。

化学方程式、热化学方程式、水解方程式、电解方程式、离子方程式。

电离式(强、弱电解质电离方程式，尤其多元弱酸分步电离和氢氧化铝两式电离)

电池(两极反应式、燃料电池式)

有机化学反应方程式

PS：必须做到正确书写(客观事实、符号正确、微粒守恒、条件完整等)

④元素化合物(金属、非金属)

碱金属

(物理、化学性质;从原子结构分析相似和递变;氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质、转化、关系，从氧化还原角度了解过氧化钠)

几种重要的金属

(铁、铜、铝、镁;活泼性;冶炼方法、合金应用、合金的应用和性质与原来金属的比较)

金属化合物的性质、检验

(铝、氧化铝、氢氧化铝的特殊性质;铁、二价铁、三价铁的相互转化、氧化性和还原性)应用、制备、检验

非金属

(无机非金属材料碳、硅的性质。它们的化合物的性质、碳族在周期表的位置;一氧化碳的污染;硅酸盐工业和无机非金属材料的特殊性;一般反应

-4-需要高温的条件)

海水—氯、溴、碘卤族元素

(氯及其化合物的性质和应用、对环境的污染;卤族的相似和递变性、工业提取溴、碘的方法;海水淡化的方法、海水综合利用---氯碱工业、制金属镁)

硫的氧化物、硫酸及其氧族元素

(单质及其化合物的性质及应用、过氧化氢的性质催化剂对它的反应速率的影响;二氧化硫的污染、三氧化硫的状态;它们之间的转化、硫酸的性质应用、硫酸盐的性质)

氮、氮的氧化物、硝酸、铵盐、氮族

(氮的稳定性和性质、氨气、铵盐的性质实验室制备氨气的原理和方法、检验;硝酸的性质和应用;氮的氧化物和含磷洗涤剂对环境的污染;氮族在周期表中的位置)

⑤有机化学(烃、烃的衍生物等)

有机化合物的碳成键的特征

典型有机物(甲烷、乙烯、乙炔、苯)主要的化学性质

乙烯、氯乙烯、苯的衍生物在化工生产的作用

同系物、同分异构体、官能团等基本概念辨别

重要有机物(乙醇、乙酸、乙醛、乙酸乙酯、卤代烃、酚)的组成、性质和应用

羟基、羧基、醛基、酯基的性质检验

研究有机化合物的方法

红外光谱、质谱图法、核磁共振氢谱、根据结构特点推断有机化合物、根据性质确定有机物、根据官能团决定有机物性质

有机化合物的共平面、共线问题

有机化合物的命名

基本营养物

生活中的有机化合物(糖类--淀粉、油脂;蛋白质---氨基酸)以及其它：纤维素、酶、酸性与碱性食物

高分子合成 有机反应：

取代、缩聚、加成、加聚、消去

氧化、还原(裂解、裂化)

PS：主要结构简式的书写形式(体现结构、易于识别)，缩聚产物的书写形式(以现行教材为主，写出链端。部分参考书给的范例及答案沿用老课改写法，没有写出链端)

确定有机化合物的分子式

计算(根据相对密度或者标下密度、根据水、二氧化碳、根据商余法)

根据仪器的测定(红外光谱、质谱法、核磁共振氢谱)

根据性质确定、根据框图信息确定

⑥实验基础(常见的仪器使用、物质的制备)乙酸乙酯、甲烷的取代、乙醇与金属钠的反应、乙醇的检验、乙醛的检验、乙酸的检验、淀粉的性质、淀粉溶液与食盐的分离、肥皂的制取-----在二轮复课中，我们将关注考纲变化对新一轮复课的导向作用，重点落在专题训练。在选择题专题中将重心放在有机化合物模块，突破选择题和实验有机化合物的相关知识，大手笔拿下高分数。以《5+3》为依托，认真研做2011——2016的高考真题，归类分析，模块集训，将每一题的考点知识精准化，弄清必考、选考的类型，变式训练，精细讲解。不断提高学生灵活运用和迁移应用的能力，力争在市二模检测中有一个理想的飞跃。

第四篇：临沂市高三教学质量检测考试

临沂市高三教学质量检测考试

语

文

本试卷分为选择题和非选择题两部分，共10页。试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号分别填写在答题卡及答题纸规定位置上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。不能答在试题纸上。

3．非选择题写在答题纸对应区域内，在试题纸或草稿纸上答题无效。

4．考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。

第I卷（选择题，共36分）

一、(15分，每小题3分】

1．下列加点字的读音全都不相同的一项是（）

A．宴请 偃卧 都江堰 揠苗助长

B．疏浚 唆使 织布梭 怙恶不悛 ．．．．．．．．

C．弹劾 骇然 下巴颏 言简意赅

D．怡人 懈怠 高梁饴 贻笑大方 ．．．．．．．．2．下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．春节期间，中央电视台推出《新春走基层·家风是什么》系列报道，引发公众对传统家庭教育的关注与热议，因此备受广太观众赞许。

B．《中国谜语大会》节目现场，文化学者蒙曼和中国灯谜学会的专家坐阵，点评选手的表现，为场外同步猜谜的观众提供迅速解谜的“有益思路”。

C．南北两极的生态环境别有洞天：海里鱼豹兴浪，空中燕鸟翱翔，企鹅在南极封后，白熊在北极称王„„多彩的世界，迷人的景观，令人心弛神往。

D．有媒体曾经盘点全国众多景区“免收门票”的“奇葩”招数，包括“属猴免票、背古文免票、穿短裙免票、姓朱免票”等等，招招都让人嗔目结舌。3．依次填人下面空格处的词语，最恰当的一项是（）

①深化行政审批制度改革，既要简政也要放权，要依法放权给市场和社会，凡是市场能有效_____的就交给市场。

②日前，国务院发布的《大气污染防治行动计划》指出：经过五年努力，使京津冀、长三角等区域空气质量明显好转，_________消除重污染天气„„ ③在进入新的月昼之后，沉睡中的“嫦娥”“玉兔”的________工作就成为世界关注的焦点。今天早晨沉睡了14天的玉兔号，重新恢复工作。

A．调节

逐步

唤醒

B．调节

逐渐

召唤 C．调剂

逐步

召唤

D．调剂

逐渐

唤醒 4．下列加点成语使用恰当的一项是（）A．记者看到，在一商场，一个四五岁的男孩子在上扶梯时，跑到父母前面，在运行的扶梯上跳上跳下，一旁的父母却不以为然。．．．．B．在索契冬奥会上，张虹勇夺女子1000米速滑冠军，她在领奖台上手举鲜花对观众付．之一笑，现场响起热烈的掌声。．．．C．从大城市出发，重新发现故乡，我们既感受到了现代化不可阻挡的改造之力，也惊觉昔日家园正在新与旧的裂变中渐行渐远。．．．．D．由于今年暖冬，阳光充沛，湟川三峡春意萌动，水面如镜，碧波荡漾，点点涟漪；江岸的百株桃花争奇斗艳，楚楚动人，令人心醉。．．．．5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．回乡过年是一次温暖的旅程，当不少漂泊者把房价压力、职场纷扰等抛在脑后，却发现梦中的故乡已恍如隔世，从而生发出“故乡去哪儿了”。

B．“保护消费者权益”尽管一直被人挂在嘴边，但现实中侵犯消费者权益的做法仍层出不穷，一个重要原因就是法律规定与维权难题在衔接中存在空档。

C.写作是一件很简单的事情，请大家不要有畏难情绪，只要“以我手写我心？”注意细心观察，表达真情实感，切忌不要胡编乱造就行了。

D．各环境保护督查中心要大胆探索、勇于创新，继续深入开展实践创新和理论研究，成立环保综合督查机制，适时拓展综合督查工作。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6—8题。

岁时节令——庙会

中国的传统岁时节日与商业贸易有着密切的关系。所谓庙会就是旧时在寺庙里或附近在节日或规定的日子里举行的集市。中国的传统岁节促进了社会的商品生产和商品交换、而社会的商品生产又促使传统节日的内容更丰富，规模更大，从而促使传统节日的稳定发展。传统年节和商业贸易相辅相成，其相互容纳、相互渗透的作用推动传统节日和商贸的共同繁荣。

古代的中国是一个自给自足的自然经济社会，商品经济不很发达。但人们之间的商品交换是必不可少的。日常生活中需要商品交换来满足基本生活需要和生产需要。而在节日期间，商品交换尤为突出。即使平时自给自足的小农家庭，到节日时也往往用自己的一些生产物作为商品来交换自己需要的其他商品，从而在整体上扩大了商品的种类和数量。投放节日市场的商品量较之平时有较大的增加，节日期间需要进行交换的群众又很普遍。因此，节日期间往往是购销两旺，商品成交额远远高于平时。对于中国封建社会以自然经济为主导的经济来说，民间的岁节活动无疑推动了商品经济的发展。

从民间节日期间流行的生产物品来看，时令产品是其主体——为消灾祈福提供了必要的祭祀用品。端午节的艾蒿和菖蒲，这两种具有药用价值的节日物品，是旧时瑞午节不可缺少的东西。茱萸对重阳节也具有重要意义，佩茱萸成为重阳节祈福消灾和亲人间相互祝福的重要手段。同时，一定的时令产品为节日食品提供了原料，而节日食品又往往成为特定节日的重要标志。对于一般人来讲，节日食品是对日常膳食的一种调剂。节日来到时，人们利用时鲜产品精心加工，其制作和进食过程，何尝不是欢度节日不可或缺的内容？但另一方面，或由于不能自给自足，或出于交换其他生活用品的需要，人们在节日期间都要到集市去交换这些时令商品和节日食品，以及节日中的日常用品，从而进一步促使节日的兴盛。

从相关的历史记载看，我国历史上的商品交换大都是通过庙会、集市、赶圩等社群集会来进行的。中国的传统岁节，不仅为社群成员提供了聚会的场所和时间，也为商品经济的发展提供了机遇。由于传统节日都是一年一循环，日期也是固定不变的，因此，节日期间的商品贸易具有稳定性和周期性，有些节日的内容可以几十年甚至上百年不变，相关的商贸活动也就保持着特殊的稳定性，尽管商品的花色、品种总是不断变化的。每当节日过去后，那些与节日相关的商贸活动也随之中止。

6.下列对“庙会”的理解，正确的一项是（）

A．庙会是中国的传统岁时节日，在此期间举行集市商贸活动。

B．庙会是古代中国百姓满足基本生活需要和生产需要的商贸活动。

C．庙会是旧时由寺庙或附近地方作为举办方举行酌集市商贸活动。

D．庙会是旧时在节日或规定的日子里在寺庙里或寺庙附近举行的集市。7．下列表述不属于中国传统节日和商贸活动之间关系的一项是（）

A．中国的传统岁节，为商品交换和商品繁荣提供了机遇。

B．古代中国人民之间的商品交换在生活中是必不可少的。

C．节日期间的商品交换进一步促使了节日的丰富和发展。

D．中国的传统年节和商业贸易是相辅相成、相互容纳的。8．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）

A．中国是一个自给自足的自然经济为主导的社会，所以商品经济不很发达。

B．节日期间人们到集市去交换食品,节日食品往往成为特定节日的重要标志。

C．我国历史上的商品交换都是通过庙会、集市、赶圩等社群集会来进行的。

D．传统节日和商业贸易相互促进，每当节日过后，商贸活动也随之中止。

三、（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

韦彪字孟达，扶风平陵人也。彪孝行纯至，父母卒，哀毁三年，不出庐寝。服竟，赢瘠骨立异形，医疗数年乃起。好学洽闻，雅称儒宗。建武末，举孝廉，除郎中，以病免，复归教授。(1)安贫乐道，恬于进趣，三辅诸儒莫不慕仰之。

显宗闻彪名，永平六年，召拜谒者，赐以车马衣服，三迁魏郡太守：肃宗即位，以病免。征为左中郎将、长乐卫尉，数陈政术，每归宽厚。比上疏乞骸骨，拜为奉车都尉，秩中二千石，赏赐恩宠，俟于亲戚。

建初七年，车驾西巡府，以彪行太常从。数召入，问以三辅旧事，礼仪风俗。彪因建言：“今西巡旧都，宜追录高祖、中宗功臣，褒显先勋，纪其子孙。”帝纳之。行至长安，乃制诏京兆尹、右扶风求萧何、霍光后。时光无苗裔，唯封何末孙熊为

侯。建初二年已封曾参后曹湛为平阳侯，故不复及焉。乃厚赐彪钱珍羞食物，使归平陵上冢。还，拜大鸿胪。

是时，陈事者多言郡国贡举率非功次，故守职益懈而吏事浸疏，咎在州郡。有诏下公卿朝臣议。彪上议曰：“伏惟明诏，忧劳百姓，垂恿选举，务得其人。(2)夫国以简贤为务，贤以孝行为首。孔子曰：‘事亲孝故忠可移于君，是以求忠臣必于孝子之门。忠孝之人，持心近厚；锻炼

之吏，持心近薄。士宜以才行为先，不可纯以阀阅。然其要归，在于选二千石。二千石贤，则

贡举皆得其人矣。”帝深纳之。

彪以世承二帝吏化之后，多以苛瓤为能，又置官选职，不必以才。因盛夏多寒，上疏谏曰：“臣闻政化之本，必顺阴阳。伏见立夏以来，当暑而寒，殆以刑罚刻急，郡国不奉时令之所致

也。农人急于务而苛吏夺其时，赋发充常调而贪吏割其财，此其巨患也。夫欲急人所务，当先

除英所患。„„又谏议之职，应用公直之士，通才謇正，有补益于朝者。又御史外迁，动据州

郡。并宜清选其任，责以言绩。(3)其二千石视事虽久，而为吏民所便安者，宜增秩重赏，勿妄徙。惟留圣心。”书奏，帝纳之。

元和二年春，东巡狩，以彪行司徒事从行。还，以痛乞身，帝遣小黄门、太医问病，赐以食

物。彪遂称困笃。章和二年夏，使谒者策诏曰：“彪以将相之裔，勤身饬行，出自州里，在位历载。中被笃疾，连上求退。君年在耆艾，不可复以加增，恐职事烦碎，重有损焉。其上大鸿胪印绶。其遣太子舍人诣中臧府，受赐钱二十万。”永元元年，卒，诏尚书：“故大鸿胪韦彪，在位无愆，方欲录用，奄忽而卒；其赐钱二十万，布百匹，谷三千斛。”彪清俭好施，禄赐分与宗族，家无余财。著书十二篇，号日《韦卿子》。

（选自《后汉书》）

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．服竟，赢瘠骨立异形

竟：终了，完结 ．

B．比上疏乞骸骨

比：等到 ．

C．农人急于务而苛吏夺其时

夺：占有，耽误 ．

D．在位无愆，方欲录用，奄忽而卒

愆：过失、过错 ．

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

11.下列句子分别编为四组，都能体现韦彪“宽厚”的一组是（）①征为左中郎将、长乐卫尉，数陈政术，每归宽厚。②乃厚赐彪钱珍羞食物，使归平陵上冢。③夫国以简贤为务，贤以孝行为首。

④其二千石视事虽久，而为吏民所便安者，宣增秩重赏，勿妄迁徙。⑤君年在耆艾，不可复以加增，恐职事烦碎，重有损焉。⑥彪清俭好施，禄赐分与宗族，家无余财

A.①②⑤

B.②③⑥

C.①④⑥

D.②③⑤ 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．韦彪孝顺父母，当父母去世后，守孝三年，闭门不出，服丧完毕，形容憔悴。他好学博闻，被称为“儒宗”。安贫乐道，淡于进取，三辅诸儒莫不仰慕。

B．韦彪被征召为左中郎将、长乐卫尉，多次陈述为政之术，每每归政于宽厚。这体现了他以简为务、不求苛刻的论政观点。

C．韦彪上书君王说：“二千石上任已久，且能为官吏民众创造便利平安的，应增秩禄重赏，不要随便迁徙。”这是因为自己属于二千石的官职，是为自己考虑。

D．针对郡国贡举大多不按功名次序，以致职守日益懈怠而吏事荒疏的现象，韦彪认为关键是要选拔好有才能的二千石的官职。

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)安贫乐道，恬于进取，三辅诸儒莫不慕仰之。（3分）

(2)夫国以简贤为务，贤以孝行为首。（3分）

(3)其二千石视事虽久，而为吏民所便安者，宜增秩重赏，勿妄迁徙。（4分）14.比较两首诗歌，回答问题。（8分）

春闺

张仲素

袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。

古意

王驾

夫戍萧关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无？

(1)两首诗都写思妇怀人，在表现手法上有何不同？（4分）(2)杨载《诗法家数》中说，绝句“婉转变化，功夫全在第三句”。试选择一首诗，分析第三句在整首诗中的作用。（4分）15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）(1)子曰：“_______________，思而不学则殆。”（《孔子语录》）

_______________，悠悠我心。（曹操《短歌行》）(2)酌贪泉而觉爽，_______________。（王勃《滕王阁序》）

溪云初起日沉阁，________________。（许浑《咸阳城西楼晚眺》）(3)_______________，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）投我以木桃，________________。（《诗经·木瓜》）

五、（12分）

16.下面是陈毅元帅为鲁迅先生逝世十周年撰写的一副对联。上下联各抽出了部分句子并打乱了顺序，请将正确的序号填入空格处。（2分）

上联：要打叭儿落水狗，________________，懂得进退攻守，_______________；

下联：莫作空头文学家，________________，敢于嬉笑怒骂，________________。

①不愧思想权威②一生最恨帮闲

③临死也不宽恕④岂仅文坛闯将

上联：_______________下联：_________________

17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑产密。（4分）

电影《一代宗师》上映，但导演王家卫肯定想不到，自己的电影上映后，①

。不少人狠批，且言辞极端：“巨烂片”，“垃圾片”、“稀奇古怪”„„

②

，甚至还有不少人在网上号召大家“千万不要去看”。

③，影片“完美”，“一如既往很王家卫，文艺范十足”„„谩骂派斥力挺派为“装文艺”，而力挺派则将谩骂派定位为“土老帽”。

④

，大喷脏词，甚至有老友为此绝交。

18.仔细观察下列这幅漫画，用简洁的文字说明漫画内容并对这种现象进行简要点评。(6 分)

六、（18分）

阅读下面的文字，完成19-22题。

隐

秘 嵇伟

长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山„„

祖父在他离人生的彼岸越来越近的最后岁月中，最喜欢哼这首歌了。那沙哑的嗓子，有一份苍老的忧伤，一份旅人的寂寥。父亲告诉我，这首《旅愁》也是大姑从前在无锡师范附小念书时最爱唱的。

祖父一定以为大姑已经不在人世。祖父的这种想法只有我知道。祖父永远没有想到大姑的存在对于我们其实比死去更残酷，虽然因了祖父我也爱上了未曾谋面的大姑。她去的地方那么远，隔着一道海峡，一个世界几十年番无音讯。她也许还活着？说不定哪天就会回来探亲；来看她的老父亲。然而祖父却早已离我们而去了。

祖父最疼爱大姑，但他自己从未这么说过，是父亲和妈妈背着他告诉我的。祖父有两个儿子，却只有大姑这一个女儿，而大姑与早逝的祖母极像。从我记事起，就看见在大学教书的父亲隔一段日子拿回一封信，恭恭敬敬地念给坐在藤椅里的祖父听，信都是大姑写来的，说她在北京生活得很好，说姑父和女儿都好，说她在文化部下属单位工作。祖父曾经是晚清的举人，不过现在双眼罩上了一层厚厚的白翳，看人看物皆艰难。他无法看见女儿的字，但只要听着父亲这么读，就频频点起雪白的头，一脸的欣慰。

那时我小，才五六岁，却已经和祖父一样思念起犬姑。儿童节妈妈带我到人民公园去玩，热热闹闹的公园里有许多老人搀着孙子孙女散步，我就想起了祖父。我说，妈妈你催爸爸叫

大姑回来呀，祖父想见她，我也想见。妈妈随口回答我：“下次别在外边提大姑，你大姑49年就跟你姑父去台湾了!”那时我还没上小学，也没进过幼儿园，不知道台湾意味着什么，我问妈妈：“台湾好玩么？大姑老也不愿回来。”妈妈一把拽住我的胳膊，厉害兮兮地。说：“我是骗你的，大姑在北京。你要跟别人说什么台湾，我就揪掉你的耳朵，剪掉你的辫子，让你变成光头小子！”我一直认为自己是个漂亮的女孩，可不愿意当难看的光头小子。我没有说，对谁也没有，甚至祖父。

一天放学回家，我看见祖父正捧着那本宝贝相册在一页页一张张地用青筋毕露的手抚

摸。父亲从不让我接近这相册，现在父亲不在，我对祖父说：“我帮你讲照片吧！”祖父怜爱地摸摸我的头，把我抱上他的膝头，让我一张张给他讲。相册妁前几页是祖父一家子的照片，有大姑、父亲和叔叔，最多的是祖母。接下来好几页是年轻的大姑和姑父。往后是我们全家，有我和妈妈，还有叔叔一家。再后„„。再后是什么呀？是《白毛女》剧照。祖父生气地打断我的话：“淘气孩子，什么白毛女，是你大姑在北京天安门广场照的，穿格子衬衫，还烫着发。”我说：“什么呀！《白毛女》这电影我看过，而且我认识照片上这些字，您知道的。”祖父不吭声了，任我往下说。以后的照片，有些显然是电影剧照，有些是店里卖的风景照片，照片底下印着文字和价格，祖父让我全念出来。直到翻完相册，我都没看见大姑这些年寄回来的照片，正转过头想问问祖父，却吃惊地发现两行浑浊的老泪已经从祖父皱纹纵横的脸上淌到藏青棉袍的前襟。

祖父日益老了，越来越久地坐在藤椅里，用已经不成调的调子哼唱着李叔同的《旅愁》。祖父不再问起大姑，似乎对这个迟迟不归的女儿已经失望。连父亲给他念大姑的来信说大姑的照片，他也漠然地无动于衷，仿佛什么都没听见。不知为什么，我和祖父都没向父亲谈起相册的事。祖父不久就去世了。

祖父没有等到大姑有可能回来探亲的今天。那时候，父亲也不曾想过会有今天。我渐渐长大了，渐渐懂事了，及至看过鲁迅先生的《父亲的病》，才蓦然明白我曾做过一件多么残酷的事，在不经意不明理中，扰乱了祖父宁静平和的暮年，让他带着痛苦离开人世。而对父亲的赤子孝心，直到他如今也老了，满头华发时，我才渐渐理解那份深沉。于是，那惟一一次陪祖父看相册的情景，我时时庆幸从不曾与父亲说起。19．文章以《旅愁》开篇，有何作用？（4分）20.赏析文中画线句子。（4分）

(1)妈妈一把拽住我的胳膊，厉害兮兮地。

(2)祖父日益老了，越来越久地坐在藤椅里，用已经不成调的调子哼唱着李叔同的《旅愁》。21.本文以“隐秘”为题，文中有哪些隐秘？请简要概述。(4分)22.作者在文章结尾写到“我时时庆幸从不曾与父亲说起”，对作者的这一做法，你是否认同？

结合文本，说说你的看法。（6分）

七、（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

《中华大字典》对“敬畏”的解释：敬也，服也。敬，而生虔诚心；畏，而生戒惕心。诚恳待之，不敢有丝毫傲慢；谨慎待之，不敢有丝毫懈怠。

我们每个人对待自然、历史、人生、事业等等，都应怀有敬畏之心，这样才能不容易浮躁，不容易轻忽，内心自然生养宁静、正气、庄严、崇高，并在行为上有所戒惧、节制，从而与外界形成良性互动关系。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

第五篇：2014届高三教学质量检测(四)

2014届高三教学质量检测

（四）语 文

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，读音都不相同的一组是 A．校对／发酵 屏除/屏气凝神 角逐／勾心斗角 ．．．．．．B．湖泊／淡泊

星宿／乳臭未干 蛇毒／虚与委蛇 ．．．．．．C．木讷／蚊蚋

巷道／大街小巷

数落／数典忘祖 ．．．．．．D．熨帖／熨烫

蒙哄／蒙头转向

赡养／瞻仰英雄 ．．．．．．

2、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是

道高一尺，魔高一丈。形成惩腐高压态势，重点在于“三度”——加大打击力度、提高查处速度、对不正之风保持零容忍度。惩处力度决定震撼强度。许多“前腐后继”的案例表明，腐败分子敢于以身试法，是在权衡收益与风险之后做出的堕落选择。坚持有腐必惩、严惩不贷，让贪者名利尽失，让腐者没有后路，才能以儆效尤，根绝“牺牲我一个，幸福一家人”的念想，打破“出来后还有好日子过”的念头。

A、道高一尺，魔高一丈 B、震撼 C、严惩不贷 D、以儆效尤

3、下列句子中，没有语病的一项是

A、取消少先队队委的“几道杠”标志，以“志愿者”徽章替代，不仅能防止青少年学生产生“官本位”思想和等级特权意识，而且有利于在青少年时代培养学生平等的公民意识。B、家长对自己孩子的缺点，不应该坐视不管，更不应该袒护，而应该及时提出批评，加以帮助。

C、国际互联网虽然给我们带来了不少商务、交通上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。

D、尽管我国规范用地水平不断提高，但村镇用地未批先建情况，折射出深层次体制改革再也不能回避，毕竟农业用地也在逐年减少。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是

冰窗花儿的美，还在于它变幻、亮丽的色彩。。。，记下了自己的晶莹剔透，记下了自己曾经的绚丽和多姿。

①冰窗花儿的莹白，开始放射出七彩的缤纷 ②太阳的光线越来越热，冰窗花儿开始溶化，在窗玻璃上纵横流淌，把曾经的辉煌，变成了一道道流淌的记忆③最初，只是一种明亮，渐渐地，不同的色彩从冰花上散射出来④太阳出来了，冬日的太阳，淡淡的，以一种柔弱的姿态，照射到冰窗花儿上⑤先是橘黄的，橘黄中带着一种浅紫和淡蓝，慢慢地又变成一种耀眼的红。

A.④①③⑤②

B.④②③①⑤ C.④③①②⑤

D.①④③⑤②

二、本大题7小题。共35分。

阅读下面的文言文，完成5～9小题。

司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：‚慢人亲者，不敬其亲者也。‛客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：‚朗之．内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。‛监试者异之。

后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：‚唇齿之喻，岂唯虞、虢？温与野王即是也；今年去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必骇，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。‛邵不从。边山之民果乱，内徙，或为寇抄①。

是时董卓迁天子都长安，卓因留洛阳。朗父防为治书御史，当徙西，以四方云扰，乃遣朗将家属还本县。或有告朗欲逃亡者，执以诣卓，卓谓朗曰：‚卿与吾亡儿同岁，几大相负!‛朗因曰：‚明公以高世之德，遭阳九之会②，清除群秽，广举贤士，此诚虚心垂虑，将兴至治也。威德以隆，功业以著，而兵难日起，州郡鼎沸，郊境之内，民不安业，捐弃居产，流．亡藏窜，虽四关设禁，重加刑戮，犹不绝息，此朗之所以于邑也。‛ ．朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。到谓父老曰：‚董卓悖逆，为天下所仇，此忠臣义士奋发之时也。郡与京都境壤相接，洛东有成皋，北界大河，天下兴义兵者若未得进，其势必停于此。此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗③东黎阳。黎阳有营兵，赵威孙乡里旧婚，为监营谒者，统兵马，足以为主。若后有变，徐复观望未晚也。‛父老恋旧，莫有从者，惟同县赵咨，将家属俱与朗往焉。后数月，关东诸州郡起兵，众数十万，皆集荧阳及河内。诸将不能相一，纵兵抄掠，民人死者且半。久之，关东兵散，太祖与吕布相持于濮阳，朗乃将家还温。时岁大饥，人相食，朗收恤宗族，教训诸弟，不为衰世解业。．建安二十二年，遇疾卒，时年四十七。

明帝即位封朗子遗昌武亭侯邑百户朗弟孚又以子望继朗后遗薨望子洪嗣。

(节选自《三国志〃 司马朗传》)[注]①抄：掠夺。②阳九之会：指灾难之年或厄运。③宗：宗族，宗室 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A、客谢之 谢：道歉 ．B、捐弃居产 捐：捐献 ．C、此朗之所以于邑也 邑：同“悒”，愁闷不安 ．D、不为衰世解业 解：懈怠 ．

6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A、监试者异之 莫有从者 ．．B、唇齿之喻 久之，关东兵散 ．．C、监试者以其身体壮大 执以诣卓 ．．D、为天下所仇 为监营谒者 ．．

7、下列文句中，断句正确的一项是

A、明帝即位/封朗子/遗昌武亭侯邑百户/朗弟孚又以子望继朗后/遗薨/望子洪嗣。B、明帝即位/封朗子/遗昌武亭侯/邑百户/朗弟孚又以子望继/朗后遗薨/望子洪嗣。C、明帝即位/封朗子遗昌武亭侯/邑百户/朗弟孚又以子望/继朗后遗薨/望子洪嗣。D、明帝即位/封朗子遗昌武亭侯/邑百户/朗弟孚又以子望继朗后/遗薨/望子洪嗣。8．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A、司马朗小时候就善于应答，表现出不同于一般少年的敏捷与机智，这种才能在被董卓诘问时得到了充分的体现。B、司马朗对冀州刺史李邵移家避难的做法很不赞成，一是因为移家于温不能真正避开灾难，二是因为李邵的离开会引起当地居民的骚乱，但他的劝阻并未起作用。

C、司马朗认为，如果董卓能够清除众多的恶人，广泛推举贤能的人才，仔细考虑，就能取得盖世的功业，董卓被他的忠心和诚意打动，最终放了他。

D、司马朗回到家乡，认为家乡也不是可以安居的地方，于是建议乡亲们跟他一起举家迁到黎明去，但父老们留恋故土，只有赵咨及家人跟着司马朗迁走。

9．根据具体要求分别完成下列各题。(10分)(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)

①朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里

②此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗东黎阳。

(2)从文章中找出能体现司马朗有远见的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）(3分)

10．阅读下面的清词，然后回答问题。(7分)

苏幕遮〃大明湖泛月

蒋士铨

画船游，明月路。古历亭边，面面朱栏护。百顷明湖三万户，如此良宵，一点渔灯度。

棹开时，香过处，说道周遭、荷叶青无数。却被芦花全隔住，泛遍湖湾，不见些儿露。(1)请简要概括词的上片与下片的内容。(3分)

(2)请从虚实角度简要分析这首词的下片。(4分)

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)明月松间照。，莲动下渔舟。

(2)尔卜尔筮。以尔车来。

(3)，风飘飘而吹衣。问征夫以前路。

(4)，钟鸣鼎食之家；，青雀黄龙之舳。

三、本大题4小题，共16分。

阅读下面的文字，完成12～15小题。

中国古典诗学里的钟声

刘士林

中国古人写‚钟声‛的诗句很多，其中有很多脍炙人口的佳句，如杜甫的‚晨钟云外湿‛、张继的‚夜半钟声到客船‛等。在这些诗句中，‚钟声‛以其自身特有的存在方式，构成中国古典诗学一个饶有兴味的审美意象。

钟声从一开始就与人类的文化活动有密切的关系。

黑格尔说：‚塔楼上的钟塔是专门为宗教仪式而设的，因为钟声特别适合于基督教的礼拜，这种依稀隐约的庄严的声响，能感发人的心灵深处……‛在欧洲，钟声所传达的缥缈、崇高、严静的宗教意味，是自始至终贯穿下来的。

在中国，情况则有不同。在有关记载中，钟声大体可分为两类。一类是纯粹的宗教祭祀仪式中的钟声，这种宗教音乐带给人的心理感受是恐惧、松弛和宗教性迷醉。另一类是与古

代庆典活动相关的钟声，多用来表达一种阔大、热烈的气氛，如《诗经〃关雎》中的‚钟鼓乐之‛。后来这类钟声又演变成显示身份地位的象征信号，如王勃《滕王阁序》的‚闾阎扑地，钟鸣鼎食之家‛。随着这层意义的出现，钟声也就逐渐具有了审美属性。

但这些都还不全是古典诗学中那种发人深省、令人超升、使人有所领悟的‚钟声‛意象。它的生成还有一个更为直接、也更为深层的原因，这就是：钟声昭示着时间。

无论中西，钟声都与时间有特殊的关系，或者说，钟声常给时间一种特殊的内涵。在西方，《圣经》中就常用‚丧钟‛一词提示尘世的虚幻。在基督教的生命观里，钟声能提醒人类：生命的短暂和上帝的永恒。钟声的这层时间含义实质上包含了两种意义：一是表示日常生活时间，如早钟、晚钟；二是表示带宗教色彩的时间，如丧钟，我们可称之为‚精神时间‛。钟声的这两种意义，在中国古代也有昭示，但有自己独特的文化积淀成分。

在中国文化里，钟鸣常与桑榆之年等特定意象连用，表达对时光消逝的感觉和对生命的领悟。尤其在佛教东渡，带给中国传统思想以‚空‛的观念后，寺院的钟声被赋予了一切皆空的佛教思想，从而逐渐变成人们反省、忏悔、探视内心和领悟生存的象征。钟声作为一种信号，它展示出生命在时光中消耗、磨损的程度，从心灵深处提醒人们：夕阳西下或早晨到来，旧的结束或新的开始，以及‚我们向何处去‛或‚何处是归程‛等。钟声又常与年华已逝、风尘碌碌的惆怅心情联系在一起，其缥缈而又严静的音律也最易把精疲力竭的生灵，引入宗教的虚幻精神境界。

在西方，对‚钟声‛意象最为关注和凝神思考的当推德国哲学家马丁〃海德格尔。他晚年一直思考用‚诗‛去追寻在现代社会中‚隐去‛的上帝。他认为，对诗来说，重要的是‚说出‛（蕴含）‚精神能量‛。这蕴含的精神能量，被他比喻为‚沉默的钟声‛。他要求诗人用这‚钟声‛去寻回上帝和神性事物，让人们通过诗，聆听到内心深处‚沉寂的钟声‛，最终完成向上帝皈依的历史旅程。

中国人真正悟出这‚沉寂的钟声‛的悠长意味的，则应首推唐代诗佛王维。诗如： 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。（《过香积寺》）谷口疏钟动，渔樵唯觉稀。悠然远山暮，独向白云归。（《归辋川作》）

这些可以说是古典诗学中‚钟声‛意象的最佳表现。它充满了一种真正经心灵领悟、体验到的空寂。它具有那种令人大悟的‚精神能量‛。与海德格尔‚沉寂的钟声‛不同的是，它不是召唤人们皈依上帝，而是皈依佛家宣扬的空寂的世界本原。在古典诗学中还有一种召唤，它不是召唤人们走向‚空寂‛，而是召唤人们回归自然，如唐人于良史云：‚南望鸣钟处，楼台深翠微。‛钟声借助它积淀在人类心灵深处的宗教情感，往往能一举将人从现实世界引入虚幻王国。这对那些在现实世界中遭受挫折、困顿的人们来说，尤其如此，如常建的‚山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音‛。从这里我们可以看出，‚钟声‛已失去原始宗教内容，也部分失去佛教内容，而成为一种特定的审美意象。12.根据文意，以下说法正确的两项是（）（5分）

A．无论东方还是西方，钟声最初都是一种表达宗教意味的信号。B．在中外文化中，钟声或传递宗教的情感，或表示庆典的气氛。C．中国“钟声”的审美属性是伴随宗教属性同时产生和发展的。D．中国古典诗歌中的“钟声”常用来表达一种生命超越的情感。E．在真正悟出“沉寂的钟声”的意味这方面，西方要早于中国。F．“钟声”在中国古典诗歌中已失去宗教内容，仅存审美属性。13.下列诗句中的“钟声”，与“精神时间”无关的是（）（3分）A．窈窕淑女，钟鼓乐之。B．古木无人径，深山何处钟。C．南望鸣钟处，楼台深翠微。D．万籁此俱寂，但余钟磬音。

14.“钟声”在中西文化中最大的不同点是什么？（4分）

15.中国古典诗学中的“钟声”具有哪些文化内涵？（4分）

四、。每组试题3小题，共15分。

阅读下面的文字，完成16～18题。

自信心

“美国”山姆〃F〃修利尔

有时候，爹地真的吓着我。他会把一些他毫无一知半解的难题搅在身上，而最后，十之八九的事情都会被他解决。当然，完全是运气作祟。

‚自信心，‛他常说，‚只要相信自己办得到，你就一定办得到。‛ ‚任何事情吗？‛我问他，‚如果是脑科手术呢？‛

‚哦！别傻了。‛我爹地说，‚像那一类的事情是要靠经验的。‛

‚走开一点，‛他对我说，‚你挡到电视了。你站在荧幕前面，要我怎么看摔跤呢？‛ ‚别管荧幕了，‛我回答，‚有一天你的运气会用完的，那时候，我再看你的‘自信心’管不管用。‛

其实，有时候，我也会试着运用我的自信心。第一次是期末考试时，我真的是铆足了劲，因为我大概有一年没碰过课本了。我生吞活剥地把它们死背下来，其他的，就都交给我的‚自信心‛了，结果我考了全校历史上最低的分数。我把成绩单拿给爹地看，然后说，‚你的‘自信心’只有百分之三十三的作用吧！‛

他根本不瞧一眼就把它搁在桌上。‚你要到一定的年纪才会了解的，‛他解释，‚那才是‘自信心’的关键。‛

‚嗯？那其中这段时间我要干什么呢？‛

‚也许你应该念些书吧。有些孩子可以学到一些名堂的。‛

那是我第一次使用‚自信心‛的经验。最后一次则是在奥斯汀服饰公司升迁的时候。华德生的经验比我老到，业绩也比我好一些。而我，就靠着我的‚自信心‛。结果，华德生得到青睐。

你以为这样就能说服我老爹吗？那是不可能的。一定要给他一些教训，他才会改观。我爹地也到奥斯汀服饰公司上班，要教训他的机会终于来了。那时候奥斯汀公司要举办一次东方橱窗展示会，一切就绪，正要拉开布幕的时候，展示灯竟然故障了。奥斯汀先生看起来马上就要窒息而死了，他想，这下子完了，顾客全要跑光了。这时候我爹地出现了。

‚发生什么事吗？‛他问。

‚哦，路易士，‛奥斯汀招呼他。他称爹地‚路易士‛——而我，他最好的售货员，居然只叫我‚乔〃康克林‛。我爹地只是一个收银机的职员，他却称他‚路易士‛。

‚这些他妈的灯坏了。‛

‚嗯，我看看。‛我爹地说，‚也许我帮得上忙。‛

他从口袋里掏出一支螺丝起子。奥斯汀先生盯着他。‚你真的内行吗？路易士。‛ ‚不！他不行的。‛我在一边保证。‚你以为他是爱迪生吗？‛ ‚年轻人，我是在跟令尊说话，‛奥斯汀先生用冷峻的眼光瞪着我。‚没错，‛我爹地插嘴说，‚乔，注意你的态度。‛

他小心地跨进橱窗里，把一个电匣打开，然后开始动用起子。‚别碰它！‛我叫道，‚你会触电的！‛

他碰了，而且没有触电。展示灯一下子全亮起来。奥斯汀先生脸上的紧张这下才消了，他微笑着。那天晚上爹地又发表了长篇大论，说他的‚自信心‛再度灵验了。

‚'自信心'，胡扯，‛我反驳他，‚根本不是那回事。‛ ‚走开一点，‛爹地说，‚你挡到我荧幕了。‛

奥斯汀先生的保险箱卡住了，把所有员工的薪水锁在里头。那是月底最后一个周末前夕，眼看着问题毫无解决的希望。这时，我的爹地再度出现。

‚出了什么事呢？‛他说。突然，一种奇异的感觉涌现在我心头，仿佛这件事已经发生过了。

‚这个该死的保险柜，路易士，‛奥斯汀先生说，‚它卡住了。‛ ‚嗯，让我瞧瞧。‛爹地说，‚也许我帮得上忙。‛

‚你真的行吗？路易士。‛奥斯汀先生惊问道。我本想冲口说：不！他不行的。但我忍了下来。如果爹地自愿要扮小丑，那是他的事。

‚奥斯汀先生，‛爹地说，‚保险柜的号码是几号？‛奥斯汀先生附过去，在他的耳边轻声地说了号码。他根本毫无犹豫地就这么做。我爹地对别人总有一股奇特的力量。转了几圈之后，他开始扭动保险柜的门栓。我在心里说，‚等着瞧吧，看我们家的魔术灵不灵？‛我们等了一会儿，什么事也没发生。

‚锁头的杠杆卡住了，‛他最后说，‚中心轴不平衡。‛ 你瞧，他对保险柜根本一窍不通。

‚打电话叫厂商来。‛奥斯汀先生命令。每个人都‚哦——‛地一声。制造商远在芝加哥呢！

‚奥斯汀先生，等一下。我还没弄完呢！‛爹地说。他已经紧紧贴着保险柜，他把手指拧住开关，轻轻地颤动，非常缓慢地。他几乎把耳朵贴在保险柜上，听着刻号跳动的声音。我向四周的每一个人瞄了一眼，确定是否有人在偷笑。居然没有一个人在笑。令人无法相信。他们不但不笑我的父亲，甚至还认为他真的能打开它。我的天啊！一大堆男人、女人蹲在那儿，屏气凝神地期待着保险柜的门打开。当他们站起来的时候，保险柜开了。那晚，我和爹地正在看电视。他聚精会神地瞧着电视，而我却在脑海里不停地思索着。

‚想说什么就说啊，‛他说，‚别搁在心里嘛。‛ ‚说什么？‛我问。

‚说‘那只是运气，你碰巧撞开了保险柜……’‛

‚好吧！‛我回答，‚我会说：‘也许是好运，但是也许还有其他的因素。’‛然后我描述了奥斯汀先生办公室里众人的表情给他听。当中，我使用了诸如‚信心‛、‚信任‛和‚尊敬‛之类的字眼。

‚那就是‘自信心’的关键吧！‛我下了这样的结论，‚它不能让一个怠惰的学生通过期终大考，也不能使一个职员比其他更好的同事优先得到升迁的机会。‘自信心’发挥的关键，在于你必须用它来帮助其他的人解决困难。否则，它就不灵了。‛

爹地只是看着我。我猜测他是否正在想着：也许我已经到达可以理解一些事情的年纪了。然而，他说的却不是这些。

‚走开一点，‛这是他说的，‚你挡到荧幕了。你站在电视前面叫我怎么看摔跤呢？‛ 16．简析小说中“我”的作用。（4分）

17．17．小说画线处富有意味，用了意思大致相同的三句话，试分析其艺术手法与表达效果。（5分）

18．小说以“自信心”为主题，但一直到最后，也并没有对“自信心”有一个明确的说法。请根据小说相关内容，谈谈你对“自信”的感悟。（6分）

五、本大题2小题，每小题6分。共12分。

19、根据下面一段文字，筛选信息，准确概括英德红茶的特点并填写在下列横线上，每个短语不超过6个字。（6分）

英德红茶，产于广东省英德市。茶区峰峦起伏，江水萦绕，喀斯特地形地貌，构成了洞邃水丰的自然环境。所栽培的茶树以云南大叶与凤凰水仙两优良群体为基础，选取其一芽二、三叶为原料。经适宜萎凋、揉切、发酵、烘干、复制、精选等多道工序精制而成。英德红茶成品外形紧结重实，乌润细嫩，金毫显露，香气浓郁，滋味鲜爽浓强，汤色红艳明亮，叶底嫩匀红亮。其茶多酚含量超过35%，较一般品种多10%，对人体有良好的药效作用，如有收敛、杀菌、消炎、抗癌等功效。英红从1958年问世以来，经国际和国内茶叶专家评定，认为已达到国际红茶高级水平。该茶已销往德国、英国、美国、波兰、苏丹、澳大利亚等40多个国家和地区。

答：① ② ③

20、冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”以抽象的良心，来比喻具体的青山。清新鲜活，巧妙精致。请从“秋雨、阳光、时间、美梦”中选择两个为本体造两个句子。要求第一个以具体的事物，比喻抽象的事物；第二个以抽象的事物，比喻具体的事物。(6分)(1)以具体的事物，比喻抽象的事物：

(2)以抽象的事物，比喻具体的事物：

六、本大题1小题，60分。

根据以下材料，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

理性主义者说，思想形成人的伟大。感性主义者说，摆脱思想去感受爱吧，人的幸福只来源于情感。在生活中，你认为理性和感性哪个更重要？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2014届高三教学质量检测

（四）参考答案

1．D（A项依次为：jiào；bǐnɡ；jué／jiǎo。B项依次为：pō／bï；xiù；shé／yí。C项依次为：nè／ruì；hàng／xiàng；shǔ。D项依次为：yù／yùn；méng／mēng；shàn/zhān zài／zǎi；zhîng／zhōng；bì／pì。lí／lí；è／è)2．B(应为“震慑”)3．A（B项“缺点”与“加以帮助”搭配不当；C项“虽然”应放在“国际互联网”之前；D项“体制改革”后加“问题”）4．A 5．B(捐：抛弃)6．A(助词，相当于“的人”；B助词，的/音节助词，无意义；C介词，因为/介词，把；D介词，被/动词，担任)7．D 8．C(司马朗并不真正认为董卓可以取得盖世功业，“董卓被他的忠心和诚意打动，最终放了他”属无中生有。)9．(1)①司马朗知道董卓必定败亡，害怕自己被留下，就分送财物给董卓手下管事的人，请求返回故乡。（“见”“用事”各1分，句意1分）②这里是军队四分五裂交战争夺的地方，很难使自己安居下去，不如趁现在道路还可以通行，（带领）整个宗室向东迁往黎阳。（“及”“举”“东”各1分，句意1分）

(2)①今寇未至而先徙，带山之县必骇②即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里③天下兴义兵者若未得进，其势必停于此④不如及道路尚通，举宗东黎阳（答对一个得1分，两个得3分）

参考译文：

司马朗，字伯达，河内温地人。九岁时，有人直接叫他父亲的名字，司马朗说：‚轻慢别人父母的人，也就是不尊敬自己父母的人。‛这个客人就向他道歉。他十二岁时，通过通经考试成为童子郎，监考的人因为司马朗身体健壮高大，怀疑他隐瞒了年龄，就讯问他。我的父族和母族，历代人都长得个头高大，我虽然年幼，却没有希望高攀的习性，少报年龄来求得早有成就，这不是我立志要做的事。监考的人对他的话感到惊讶。

后来关东的军队起事，原冀州刺史李邵家住在野王，靠近山势险要的地方，他打算迁居到温地。司马朗对李邵说：‚唇齿相依的比喻难道只是指虞国和虢国吗？温和野王两地也正是这样；现在您离开那里而居住到这里，只是躲避早上灭亡的时刻罢了。况且您是郡国百姓中享有名望的人，现在敌寇还没有到来您就先迁走，依傍山地的各县百姓必定发生骚乱，这样就会动摇民心而成为违法乱纪的根源，我私下为郡内百姓的安危感到担忧。‛李邵没有听从他的劝告。沿山一带的百姓果然发生骚乱，他们向内迁徙，有的还进行抢劫。

这时董卓迁移天子改都长安，董卓仍留在洛阳。司马朗的父亲司马防担任治书御史，应当向西迁移，因为天下各地纷乱如云，就派司马朗带着家属返回本县。有人告发司马朗打算逃跑，把他抓起来送到董卓那里，董卓对司马朗说：‚你和我死去的儿子同岁，怎么这样辜负我！‛司马朗于是就说：‚您凭借高出世俗的美德，恰逢天下遭遇灾难的机会，清除众多的恶人，广泛推举贤能的人才，这确实是您的虚心纳下，殚精竭虑的结果。（这样下去）将会出现兴旺以致大治的局面。您的威势和德行因此盛大，您的功勋和业绩因此显著，然而战争灾难一天天兴起，各州郡纷乱不安，郊野四境之内，百姓不能安居乐业，他们抛弃了住房财产，到处流浪逃窜，虽然四面的关口设卡制止，对逃亡的人加重刑罚惩治，但仍然不能禁绝止息，这就是我忧愁不安的原因。‛

司马朗知道董卓必定败亡，害怕自己被留下，就分送财物给董卓手下管事的人，请求返回故乡。他回到故乡后对父老们说：‚董卓犯上作乱，被天下人仇恨，这正是忠臣义士发奋有为的时候。我们郡和京城境界相连，洛阳城东面有成皋，北面毗连黄河，天下兴起义兵的人们如果不能前进，那情势必然使他们停留在这里。这里是军队四分五裂交战争夺的地方，很难使自己安居下去，不如趁现在道路还可以通行，带领整个宗室向东迁往黎阳。黎阳有军营，赵威孙过去同我们乡里有姻亲，担任监营谒者，统领军队，足可以做我们的首领。如果以后有变化，再慢慢观望也不晚。‛父老们留恋故土，没有跟着司马朗迁走的，只有同县的赵咨，带着家眷一起和司马朗迁往黎阳。几个月后，关东各州郡起兵，聚众几十万人，都集结在荥阳、河内一带。将领们不能统一行动，放纵士兵抢掠，百姓被杀死的近一半。过了很久，关东的兵散去，太祖和吕布在濮阳一带相互对峙，司马朗才带着家人回到温地。这一年发生大饥荒，出现了人吃人的现象，司马朗收留抚恤宗族里的人，教育自己的弟弟们，不因为是衰乱时期就放松学业。

建安二十二年，因患病去世，当时四十七岁。

魏明帝即位之后，封司马朗之子司马遗为昌武亭侯，有食邑百户。司马朗之弟司马孚又将其子司马望过继给司马朗，司马遗去世之后，由司马望之子司马洪继承其嗣。10．(1)上片写泛舟大明湖所见的美景，（2分）下片写寻找荷叶未见的情趣。（2分）（评分标准：意思对即可）

(2)“荷叶青无数”的情景是未见之景，是虚写，（1分）“闻到荷香“看到芦花”是所见所闻，是实写，（1分）虚实结合，把作者寻找荷叶时从希望到失望的情感表现出来，写出了寻荷的情趣。（2分）

11．(1)清泉石上流。竹喧[xuān]归浣[huàn]女，(2)体无咎言。以我贿迁。(3)舟遥遥以轻飏，恨晨光之熹微。(4)闾阎扑地，舸舰弥津，12． A D（A．“在欧洲，钟声所传达的„„宗教意味，是自始至终贯穿下来的”，可见西方的钟声最初就是一种宗教信号。而在中国古代，钟声的其中一种就用于“纯粹的宗教祭祀仪式”，可见也是一种宗教信号。D．钟声将人“引入宗教的虚幻精神境界”，“召唤人们皈依„„佛家宣扬的空寂的世界本原”，这说的就是“生命的超越”。B.“表达庆典气氛”仅存在于中国文化中。C.中国“钟声”的审美属性不是与宗教属性同时产生的，而是后来逐渐形成的。E.文本仅指出“中国人真正悟出„„首推唐代诗佛王维”，究竟谁更早真正悟出“沉寂钟声”的意味，文本中并无提及。F．原文只是说钟声“已失去原始宗教内容，也部分失去佛教内容”，并不是说钟声仅存审美属性。）〔（对一项得2分，对两项得5分，多选不给分。〕 13．A（3分）

（这是用以表示喜庆的钟声，与“精神时间”的内涵无关。其他三项都是表达了一种对生命、对人生的思考或超越，都与“精神时间”内涵有关。）〔3分。多选、错选不给分。〕 14．在西方，“钟声”自始至终只是传递宗教情感（2分）；而在中国，“钟声”除传递宗教情感外，还常用来表达庆典的气氛等。〔2分。如果仅答“中国的‘钟声’并不完全是传递宗教情感”，也可得2分。〕

15．①表达一种宗教的情感。②表达一种阔大、热烈的喜庆气氛。③是人类反省、忏悔、探视内心和领悟生存的象征。（或：表达一种要求超越生命的情感。）④是—种特定的审美意象。〔答对一点得1分〕

16．①“我”作为讲述者和见证人，串连起整个故事，推动情节发展。②“我”的青涩、退缩，衬托山“爹地”的成熟、自信。③“我”由质疑到领悟，逐层揭示“自信”的内涵。（每点2分，答对两点得四分）

17．①前呼后应，使小说的结构更为严密。②相互映衬，表现了“爹地”对“我”情感态度的微妙变化。③间隔反复，渲染了浓浓的亲情氛围，增强了文章的喜剧色彩。（每点2分，手法1分，效果1分。答对三点得五分）18．答案示例：

角度一：认识自己是自信的前提。认识自己就是在看到自己能力的有限性，尽力去做“力所能及”的事情，而不贸然涉足“脑科手术”那样需要专业经验的领域。

角度二：主动尝试是自信的关键。遇到自己哪怕一知半解甚或一无所知的问题，不要退缩，不要害怕失败，像修电路、开保险柜，勇于尝试也许就能解决问题。

角度三：做好准备是自信的基础。随时准备遇到意料不到的问题，比如一个收银机的职员也随身带一把螺丝起子，遇见公司电路出故障时兴许就派上了用场。

角度四：沉着冷静是自信的保证。问题一时解决不好，不要慌张，不要放弃，相信自己，坚持下去，“爹地”就靠着键时刻的沉着冷静打开了保险柜。

（任答两点，每点3分，有表意明确的观点句2分，结合文本分析到位1分，意思对即可。其他言之有理者，可依据参考答案酌情赋分。）

19.参考答案：①采摘讲究 ②制作精细 ③色香味俱佳 ④功效较多。（答对三点即可给分，每点2分。意思对应即可。）20.答案示例：（1）①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。②美梦就像五彩的泡泡，美妙却易碎，请轻拿轻放。

（2）①绵绵的秋雨如无尽的愁思。②一片照射在冬日的阳光就像爱心一般让人从心底感到温暖。

（一个句子3分）