贵州师范大学2013年全日制教育硕士报考条件

第一篇：贵州师范大学2013年全日制教育硕士报考条件

北师大博仁心理学考研辅导班权威师资优质教学

贵州师范大学2013年全日制教育硕士报考条件

--博仁教育

博仁在第一时间为大家推出贵州师范大学全日制教育硕士报考条件，希望大家下载交流，也欢迎到博仁的官网上进行考验问答交流。

报考条件：

报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.年龄一般不超过40周岁（1972年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

5.已获硕士或博士学位的人员只可报考委托培养或自筹经费硕士生。（应届生不能报考教育管理）

6.大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

7.报考贵州师范大学且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方（全国民族区域自治地方简表）就业的少数民族普通；应届本科毕业生，或者工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，为原单位定向或委培的少数民族在职人员考生，可按规定享受少数民族照顾政策。考生在网上报名时须如实填写少数民族身份，且申请为少数民族地区的定向或委托培养方式。不按“定向”、“委托培养”方式填写的，视为自动放弃享受少数民族照顾政策。考生信息以考生报名时确认的信息为准，不得更改，请考生慎重填写。

以上是博仁教育为大家整理分享的贵州师范大学全日制教育硕士报考条件，欢迎大家转载分享。更多资讯，欢迎到博仁教育的官网上进行资讯。

咨询电话：（010）58808856；4006262918地址：北京师范大学南院博仁教育楼（北师大核科学与技术学院南楼东）

第二篇：湖南师范大学2013年全日制教育硕士报考条件

北师大博仁心理学考研辅导班权威师资优质教学

湖南师范大学2013年全日制教育硕士报考条件

--博仁教育

博仁在第一时间为大家推出湖南师范大学全日制教育硕士报考条件，希望大家下载交流，也欢迎到博仁的官网上进行考验问答交流。

报考条件

1．中华人民共和国公民。

2．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3．年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

4．身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

5．已获硕士或博士学位的人员只可报考委托培养或自筹经费硕士生。

6．考生必须符合下列学历条件之一：(教育管理除外)

（1）国家承认学历的应届本科毕业生；

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后，经过2年（从高职高专毕业到2013年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；

（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；

（5）已获硕士、博士学位的人员。

自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2012年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

报考教育硕士教育管理的学员还应满足：大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

以上是博仁教育为大家整理分享的湖南师范大学全日制教育硕士报考条件，欢迎大家转载分享。更多资讯，欢迎到博仁教育的官网上进行资讯。

咨询电话：（010）58808856；4006262918地址：北京师范大学南院博仁教育楼（北师大核科学与技术学院南楼东）

第三篇：安徽师范大学全日制专业学位教育硕士实习工作条例

安徽师范大学

全日制专业学位教育硕士研究生实习工作条例

教育实习是培养和增强教育硕士研究生师范技能，提高学生综合素质的重要实践环节。为了明确全日制专业学位教育硕士研究生实习工作的内容和要求，加强实习工作的组织与管理，不断提高教育教学质量，特制定本条例。

一、教育实习的目的

教育实习的目的在于使全日制专业学位教育硕士将所学的基础理论、专业知识和基本技能综合运用于学校的教育教学实际，锻炼他们独立工作的能力，培养全日制专业学位教育硕士从事教育事业的责任感和使命感。

二、教育实习的内容与要求

（一）教学工作实习

内容：依据相关的课程标准，开展教材研究、备课、编写教案、说课、试讲、上课、评课、课外辅导、批改作业等各个环节的教学工作。

要求：实习期间，每名实习生必须坚持互相听课和参加教学评议，一般每人听课不少于20节，参加教学评议6次，从事课堂教学一般不少于20节，实习生上课前，应在指导教师主持下说课和试讲，未经指导教师同意，不能上课。在条件许可的情况下，要制作6节课的多媒体课件，运用于实际教学之中。

（二）班主任工作实习

内容：根据学生身心发展的特点，组织和管理好班集体，做好学生的思想教育和常规管理工作，开展有益于学生健康成长的各种活动。

要求：实习生在原班主任指导下，强化育人意识，从事1个班（一般是任课班）的班主任工作，开展班主任工作实习活动，实习班主任工作时间一般不少于12周。

（三）调查研究

内容：每位实习生在努力做好教书育人工作的同时，应根据研究生学院拟定的参考题目或自己拟定题目（经指导教师审批同意），结合教育实习的实际，有目的地开展专题调查活动，了解所从事的教育教学工作现状，研究与工作相关的理论和实践问题，写出有一定水平的调查研究报告。要求：每名实习生必须进行调查研究，调查研究报告须理论联系实际、内容翔实，严禁抄袭、剽窃他人成果，否则一经发现即按教育实习成绩不及格处理。调查研究报告一般不少于5000字。

（四）反思报告

内容：在实习期间，实习生原则上每天都应有反思日志。反思日志应结合所学的教育教学理论，有目的地记录你在教学实习、班主任实习以及你所在学校的教育实践中所遇到的现象、问题、困惑及其反思等。每位实习生反思日志一般不少于50篇。实习结束，实习生应根据反思日志，总结撰写一份反思报告。

要求：每名实习生必须要经常进行实习反思。反思日志和反思报告要有现代教育教学理论的高度，要有在寻常实习活动中发现教育问题的慧眼，可从现象、问题、困惑、感悟等入手，合乎逻辑地加以分析和反思。反思报告应内容翔实，严禁抄袭、剽窃他人成果，否则一经发现即按教育实习成绩不及格处理。反思日志字数不限，但不可写成“流水账”。反思研究报告一般不少于5000字。

三、教育实习的时间与方式

我校教育硕士实习安排在第2学期或第3学期，实习时间为16周。除有明确就业意向，可进行自主联系实习外，所有全日制专业学位教育硕士研究生均采用以小组集中为主的方式进行，每个实习小组可由一个学科专业教育硕士研究生组成，也可以由来自不同学科专业的若干名教育硕士研究生组成。

学校倡导各学院不同专业相互联系和配合，以混合编组的方式开展实习工作，提高实习基地的利用率。

四、教育实习的组织与实施

（一）在主管校长的领导下，学校领导组负责各有关学院、部门相互配合，分工协作，做好教育实习的布置、动员、检查指导等工作。各学院领导组负责实习点的联系，实习小组的安排，实习生的集中培训，实习经费预算；学科指导教师具体负责实习生的指导工作，实习成绩的评定工作。

（二）各学院应指定责任心强的老师作为实习小组的带队教师，负责做好本小组的教育实习组织工作，具体为：结合实际，制定本小组教育实习工作计划；做好实习生的实习组织和思想教育工作；及时检查本小组实习情况，解决好有关问题；审定实习生的教育实习成绩；做好本单位教育实习的总结等工作。

（三）自主联系实习生要准时到所联系学校报到，严格遵守实习学校的规章制度，安全责任由实习生本人负责。日常工作由实习学校指导教师负责。自主联系的实习生要与所在学院指导教师或导师组保持密切联系，每周必须通过电子邮件或电话向指导教师或学院有关负责人报告自己实习的具体情况。各学院指导教师或导师组每月必须与自主联系的实习生联系一次，对其实习工作展开跟踪指导；各学科负责人每月向学院汇报一次自主联系实习生实习工作的总体情况。

五、实习指导教师

实习指导教师是教育硕士教育实习的具体组织者和指导者，对教育实习的成败具有重要作用。我校课程与教学论导师及教育硕士指导教师都有担任教育实习指导工作的义务。各学院要认真做好实习指导教师的选派工作。

（一）实习指导教师的任务

指导教师的任务是执行学校制定的实习计划，指导实习生的教学、班主任、调查研究和反思报告等工作，并根据有关规定做好实习生的思想教育和组织工作。

（二）实习指导教师职责

1.做好实习前的准备工作。教育实习生热爱教育事业，遵守纪律，以高度的责任心完成实习任务。

2.了解实习生的表现及业务情况，组织实习生学习我校和实习学校有关文件制度，熟悉课程标准、教材，指导实习生编写教案和制作课件；全面掌握实习生的教学实习情况，及时发现和解决教学实习中的问题。

3.指导班主任工作实习。组织实习生制订班主任工作实习计划，指导实习生了解分析班级和学生情况，帮助解决有关问题。

4.指导实习生开展调查研究活动，评阅实习生调查研究报告。5.做好实习成绩评定与总结鉴定工作。

六、实习生

教育实习是全日制专业学位教育硕士的必修课程，是学生把平时所学的理论知识运用于教育教学实践的重要环节。

（一）我校教育硕士必须参加教育实习，不准免修。

（二）参加教育实习的学生必须具备下列素质和条件： 1.了解党的方针政策，熟悉实习学校相关课程标准和教材。2.实习前主要专业课程和教育理论课程考试成绩及格。3.具有一定的教学组织管理能力。4.身体健康。

（三）对实习生的要求

1.热爱教育事业，热爱学生，热爱所从事的学科和专业。

2.实习生具有双重身份，既是研究生，又是新教师；既在学习知识，培养工作能力，又在传授知识。因而，一定要按照教师的标准严格要求自己。同时，又要虚心向实习学校教师学习，当好学生，时刻不忘完成各项实习任务。

3.深入钻研课程标准，深刻领会教材内容，认真调查研究，虚心学习他人的实践经验，精心备课，反复试讲，努力提高课堂教学质量。

4.深入学生班级，了解情况，积极主动协助原班主任老师开展学生管理和第二课堂活动，注意做好学生的思想工作。

5.自觉接受实习学校和本校指导教师的各项指导，充分发挥主观能动性和创造性，团结互助，提高教育实习质量。

6.严格遵守实习学校的规章制度，并认真填写我校实习工作簿。7.为人师表，讲究礼貌，衣着整洁，仪表端庄，言行举止和作风应成为学生的表率。

8.实习期间一般不准请假。特殊原因必须请假时，3天之内（含3天）需经实习学校指导教师批准，一周之内须报实习学校管理部门批准，一周以上以上须报研究生学院批准。实习生请假超过实习时间1/3以上，实习成绩作不及格处理，不计学分。

(四)实习小组组长职责

每个实习小组设学生组长一名,由各学院任命。主要职责如下: 1.督促小组同学完成实习计划，及时反映小组同学的情况与要求，协助指导教师组织小组同学集体备课、说课、试讲和相互听课。

2.以身作则，关心小组同学的思想、生活和健康，组织同学们相互帮助，共同搞好实习工作。

3.组织学习有关文件，记录小组实习及纪律执行情况。

4.负责报道本实习组各阶段的工作动态，组织全组同学积极向校报、广播站等媒体投稿，举办各种形式的实习专刊及宣传活动。

5.协助指导教师做好本组的实习总结工作。

七、实习学校的任务与职责

（一）实习学校的任务

1.实习学校一般应成立教育实习领导小组，全面负责实习学生实习期间的组织、指导和管理工作。领导小组的成员，可由有关学科教研组长、指导教师代表、有关干部以及我校实习指导教师组成。

2.做好有关工作人员承担实习指导和管理的思想动员工作。3.拟定教育实习接待计划，选派指导教师。4.协助我校实习师生解决生活问题。

5.组织相关活动，向实习师生介绍学校的基本情况，为实习生提供必要的资料。

6.审查实习生的实习成绩。

7.做好实习有关材料的整理存档工作。

（二）实习学校相关教研组职责

1.协同我校指导教师分配实习生教学任务，编制教学进度表。2.向实习生介绍教研组的工作情况和规章制度。3.为实习生安排观摩教学，传授本学科教学经验。4.督促与检查本组教师的实习指导工作。5.组织研究与交流指导工作经验。

（三）实习学校指导教师的任务和职责

实习学校指导教师，在指导实习工作中肩负着重要的责任，其任务是：在实习学校的领导下，根据我校实习计划的要求，结合本校的具体情况，指导实习生的教学和班主任工作，并积极地向实习生进行热爱教师工作、忠于人民教育事业的专业思想教育。

具体职责如下：

1.向实习生介绍学生学习情况，以及教学工作经验。2.安排实习生的教学见习工作，指导实习生编写教案、上课、批改作业、答疑等，检查实习生教学工作情况；

3.培养实习生独立开展课程教学工作的实践能力。4.评定实习生教学工作实习成绩。

（四）实习学校班主任指导教师职责

1.向实习生介绍班级情况，以及班主任工作经验。

2.指导实习生制定班主任工作实习计划，检查计划执行情况。3.指导实习生组织好班级活动，学会做班级日常管理和家访等工作。4.培养实习生独立开展班主任工作的能力。5.评定实习生班主任实习工作成绩。

八、教育实习的工作步骤

（一）实习前的准备 1.确定实习地区和实习学校

在第1或第2学期结束之前，各学院要做到五落实：落实实习地区和实习学校，落实每个实习点实习生人数，落实实习生的住宿和生活保障，落实每个实习生的实习班级，落实每个实习生教学实习内容和进度。

2.实习生业务准备和教师职业技能训练

针对学生实习时的教学内容和进度，准备有关教材和资料，在指导老师的指导下，每个实习生必须过三关：备课关、编写教案关、试讲评议关，狠抓教师职业技能训练。实习前，学院要对实习学生的学习成绩和教师职业技能等进行综合审核，不具备实习条件者，不准安排其参加教育实习。

3.思想动员和组织准备

研究生学院在实习前，举办全校实习动员大会。向实习生宣布实习计划，强调教育实习有关规定；向实习生宣布实习学校、带队教师和实习组长等。

（二）教育实习

1.见习：主要是了解实习学校和实习班级的基本情况、见习原任课教师的课堂教学、听取班主任工作经验介绍等。

2.实习：实际进行教学工作和班主任工作。3.调查研究：结合工作实际开展理论和实践研究。

4.反思日志和反思报告：应仔细观察、体悟教育教学实践中所遇到的现象、问题和困惑。

5.总结：主要是实习生个人总结、小组意见、实习学校评语、实习成绩评定；主动听取实习学校领导和师生的批评、建议；归还借用的一切物品等工作。

九、教育实习成绩考核与评定

（一）教育实习成绩考核是一项严肃而重要的工作。任何方式的教育实习都必须认真进行成绩评定。

（二）教育实习成绩必须严格按照评定标准，根据实习生在实习期间的表现即完成实习任务的质量，实行百分制。

（三）教育实习成绩的组成 1.教学工作实习成绩满分为 40分。2.班主任工作见习成绩满分为30分。3.调查研究成绩满分为10分。4.反思报告成绩满分为10分。5.实习综合表现成绩满分10分。

实习生教育实习的总成绩为上述四项成绩之和，60分为及格。

（四）成绩评定程序

我校学生实习成绩评定一般程序是：

①实习生个人总结，②实习学校指导教师评议，③实习学校指导小组审查，④学院导师组评定，⑤实习生所在学院审核，⑤研究生学院审查备案。凡未参加教育实习或教育实习成绩不及格者，不准毕业。

（五）教育实习成绩评定办法（附后）

十、教育实习经费

教育实习工作必须贯彻勤俭节约的方针，具体按“安徽师范大学全日制专业学位教育硕士实习经费管理办法”执行。

研究生学院

2011年11月2日

第四篇：哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研初试经验归纳整理

哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研初

试经验归纳整理

面对这么多的参考书和历年真题，大家是不是不知道该如何下手，本文系统介绍哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研难度，哈尔滨师范大学全日制教育硕士就业，哈尔滨师范大学全日制教育硕士学费介绍，哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研参考书，哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程哈尔滨师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。凯程考研专心为每一位考生提供优质服务，为您考研提供最大化的帮助。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！

一、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研的一些学习方法解读

（一）参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

（二）学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

二、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研333教育综合复习建议 333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型，包括四门课程：教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。这是哈尔滨师范大学教育硕士考研里面最难攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。凯程老师指出，在哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。各个学科都是紧密联系的，复习的过程中，一定注意跨章节，跨学科之间的联系。另外333是不需要死记课本的，凯程考研哈尔滨师范大学教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频，视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点，打好扎实的基础。凯程老师会提供一本333的大纲解析，然后带领学生结合着各学校历年真题来整理笔记。为什么要结合历年真题呢？因为重点都在历年真题里，凯程老师通过对比历年真题发现里面出题的重复率是很高的。比如“中体西用”“简述孔子的教育理念”等等，同样一道题目，可能前年是A学校出的，去年B学校又出了，而今年C学校又出了。在讲课过程中，凯程老师会带领学生把重点与一般的重点区分开来，让学生做到心中有数。

此外，凯程老师注重培养学生紧密结合生活实际、关注热点、学会思考的能力，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。重视培养学生做题能力，提供给学生专门的习题并配有专门的习题解析。习题在复习的过程中具有至关重要的位置。倘若平时只是进行看和记的训练，却很少练习解题，那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感，平时讲课过程中凯程老师通过模拟训练来发现学生复习过程中的问题和可以改建的地方。

三、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研参考书是什么？

哈尔滨师范大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了： 333教育综合参考书： ①教育学原理： 《教育学》，王道俊、郭文安编 人民教育出版社 ②中国教育史： 《中国教育史》，孙培青编 华东师范大学出版社 《简明中国教育史》，王炳照等著 北京师范大学出版社 ③外国教育史： 《外国教育史》，张斌贤、王晨副编 教育科学出版社 ④教育心理学： 《教育心理学》，张大均编 人民教育出版社 《教育心理学》，陈琦、刘儒德编 高等教育出版社

以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

四、哈尔滨师范大学全日制教育硕士就业怎么样？

哈尔滨师范大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。

就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。

五、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，哈尔滨师范大学的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年哈尔滨师范大学全日制教育硕士专业招生人数116人，考试题目难度不高。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。据凯程从哈尔滨师范大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

六、哈尔滨师范大学全日制教育硕士专业方向介绍

2015年哈尔滨师范大学全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。哈尔滨师范大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下： 教育管理 招生人数6人

①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④901教育管理学 现代教育技术 招生人数6人

①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④914现代教育技术学 小学教育 招生人数5人

①101思想政治理论②204英语二

③333教育综合④915儿童发展与教育心理学 心理健康教育 招生人数7人

①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④916心理教育 学前教育 招生人数8人

①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④918学前教育学 学科教学（音乐)招生人数4人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④911音乐教育学基础 学科教学（体育)招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④912 学校体育学 学科教学（语文)招生人数15人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④903语文教学论 学科教学(英语)招生人数16人 ①101思想政治理论②204英语二

③333教育综合④908综合英语（基础英语、写作、阅读）学科教学(历史)招生人数4人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④909历史教学论 学科教学(数学)招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④904数学教学论 学科教学(物理)招生人数8人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④905物理教学论 学科教学(化学)招生人数6人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④906化学教学论 学科教学(地理)招生人数11人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④910地理教学论 学科教学(生物)招生人数6人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④907生物教学论 学科教学（思政)招生人数4人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④902思想政治教学论

七、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研辅导班有哪些？ 对于哈尔滨师范大学教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，哈尔滨师范大学教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过哈尔滨师范大学教育硕士考研，更谈不上有哈尔滨师范大学教育硕士考研的考研辅导资料，有考上哈尔滨师范大学教育硕士的学生了。在业内，凯程的哈尔滨师范大学教育硕士考研非常权威，基本上考哈尔滨师范大学教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合题库》《333教育综合一本通》，也有系统的考研辅导班，及对哈尔滨师范大学教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。

八、哈尔滨师范大学全日制教育硕士会复试分数线是多少？

2015年哈尔滨师范大学教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分，且政治英语成绩不低于44分，专业课不低于66分。复试科目如下：

教育管理，小学教育，学前教育：教学实践； 心理健康教育：心理学研究方法； 学科教学（体育)：体育教学论； 学科教学（除体育)：教学实践。

考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

九、如何调节考研的心态

稳定的心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。还有就是建议大家不要逢人就说自己要考教育硕士，感觉自己考教育硕士挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告诉别人才显得你牛逼。因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你的最好最亲的朋友，而这对你的考研的心态有很严重的影响，到初试结束，都没几个人知道我考教育硕士。效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。

坚定的意志：考研是个没有硝烟的持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验着。所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。而且，和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业的，你也不知道你的对手是什么水平。很长一段时间，都感觉不到自己的进步。可能你某年的真题做了130多分，然后你觉得自己的水平很高了，但你要知道，也有很多人做了135多分，甚至140，所以这是考研期间很大的一个障碍。而且，应该在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲，休息期间可以听听，让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。在凯程，不断有测试，有排名，你就知道自己处于什么位置，找到差距，就能充足能量继续复习。

最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。相信广大考生对于哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研都有自己的理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研祝大家考研顺利!

小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。加油！

第五篇：湖南师范大学2013年全日制教育硕士录取过程

北师大博仁心理学考研辅导班权威师资优质教学

湖南师范大学2013年全日制教育硕士录取过程—博仁教育针对湖南师范大学全日制教育硕士的录取信息，博仁在为大家整理归纳并第一时间为大家发布。

录取：

湖南师范大学根据考生入学考试（包括初试、复试）的成绩并结合其思想政治表现、业务素质、身体健康状况及档案政审意见确定录取名单。

参加全国统一考试的考生可视具体情况分别录取为非定向、委托培养及自筹经费硕士研究生（如国家有政策性调整，以国家政策为准），参加单独考试的考生只能被录取为回原单位的定向培养或委托培养硕士研究生。

非定向、委托培养、自筹经费的具体含义：

非定向：人事档案转入湖南师范大学。毕业后在国家就业政策指导下双向选择就业。委托培养：在学期间不转工资关系及人事档案，毕业后回委托单位工作。

自筹经费：人事档案转入湖南师范大学。毕业后在国家政策指导下双向选择就业。以上各类研究生的学费收缴，均按国家物价部门审批的标准执行。

体格检查：

1．体检时间：考生在复试时参加体检，具体时间、要求由湖南师范大学在复试通知书中写明。

2．体检标准：按照教育部、卫生部等修订的《普通高等学校招生体检标准》执行。学制：

湖南师范大学招收的学术型硕士研究生学制为3年。专业学位硕士研究生学制一般为2年，其中艺术硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）学制为3年。

以上是博仁教育为大家整理的湖南师范大学2013年全日制教育硕士的录取过程信息，如有更多全日制教育硕士相关问题，欢迎到博仁教育的官网上进行人工咨询。

咨询电话：（010）58808856；4006262918地址：北京师范大学南院博仁教育楼（北师大核科学与技术学院南楼东）