响石镇中心学校关于明确学校领导干部和教师外出学习考察有关规定的通知

第一篇：响石镇中心学校关于明确学校领导干部和教师外出学习考察有关规定的通知

响石镇中心学校

关于明确学校领导干部和教师外出学习考察有关规定的通知

辖区各中小学、幼儿园：

外出学习考察是广大教育工作者进一步解放思想、转变观念、拓宽视野、提高工作水平的有效途径。为进一步规范学校领导干部和教师外出学习考察工作，提高外出学习考察的质量，根据县教育局党委有关文件要求，经研究决定，现将有关规定通知如下：

一、校级领导外出学习考察的规定

1、教育行政部门组织的学习考察, 将《外出学习考察审批表》和教育行政部门的通知分别报中心校、县教育局审批。

2、非教育行政部门组织的学习考察, 将《外出学习考察审批表》和对方的联系函分别报中心校、县教育局审批。非教育行政部门组织的学习考察要尽量控制，一年不超过一次。当年已参加教育行政部门组织跨省学习考察的，原则上不予审批。

3、审批权限。单位“一把手”外出学习考察由局主要领导审批，单位副职外出学习考察由局分管领导审批。报批材料提前5天按干部管理权限分别报中心校、县教育局政工科审核后报局领导审批。

二、学校教职工集体外出学习考察的规定

1、教育行政部门组织的学习考察, 将《外出学习考察审批表》和教育行政部门的通知分别报中心校、县教育局审批。

2、非教育行政部门组织的学习考察，原则上不予审批。

3、学校自行组织的集体外出学习考察，一年可安排一次，将《外出学习考察审批表》分别报中心校、县教育局审批。填写内容包括学习考察组成人员、时间、地点（就近）、内容、经费分担等。

4、学校自行组织的集体外出学习考察，经费开支要量力而行，个人自负不得少于三分之一，严格控制外出时间和外出路线。

5、审批权限。单位“一把手”带队由中心校报局主要领导审批，单位副职带队由中心校报局分管领导审批。报批材料提前5天分别报中心校、县教育局政工科审核后报局领导审批。

6、学校教职工集体外出实行“谁带队,谁负责”,确保安全。

三、违规处理

未经批准擅自外出学习考察的，一经查实，经费一律自负，并予以通报批评，情节严重的，交纪委、监察部门处理。

2012年11月19日

第二篇：隆昌市响石镇中心学校

隆昌市响石镇中心学校 2017年部门决算编制说明

一、基本职能及主要工作

（一）主要职能。

1.主要职能。中心学校负责本乡镇党和国家的教育方针、政策，执行教育法律法规和教育、教学的组织管理，重点配合乡镇人民政府制定符合党的教育方针和国家教育法律法规以及乡镇实际的小学教育发展规划和学校布局调整规划，贯彻、执行教育法律法规和政策规定，具体负责教育教学管理及教研教改工作、学前教育工作，做好财务管理，改善办学条件等工作。

（二）2017年重点工作完成情况。

一是强化党组织建设，促进各项工作协调发展。强化党务管理，认真落实“三会一课”、民主评议党员等制度，定期召开班子民主生活会，落实重大事项议事报告制度及行风评议活动，做好党务公开工作，自觉接受群众监管；加强党风廉政建设，签订责任书，促进反腐败工作的制度化和规范化建设，扎实开展廉政文化进校园活动成功创建三星级“廉洁学校”。

二是强化队伍管理和群团工作，促进工作作风转变。加强管理和培训，落实监督职能，重视群团工作。

三是努力夯实五项工作，不断提升育人成效。强化特色建设，采取各种措施推动书法特色建设，取得优异的成绩，成功举办近300人的师生现场书法大赛，被市书协授予会员单位荣 誉称号、市文体广新局授予书法传习基地称号，真正实现了特色进人心，特色促发展；狠抓教学质量，通过表彰先进、考核、职称评审等途径，树教学质量典型，营造浓厚的抓教学、争上游的良好氛围，制定教学奖励机制，重奖教学质量高的教师；拓宽育人载体，结合乡村学校少年宫，开展了“社会主义核心价值观”、“爱河护库、保护环境”、“法律进校园”等系列活动，促进了和谐校园、法制校园的建设与发展；强化体卫科艺工作，参加第六届全国健身操舞大赛获特等奖和一等奖；落实安全责任，进一步强化安全目标管理，层层分解安全责任，层层签订责任书，全年实现了“安全事故零发生”的目标；努力争取水口小学新教学楼280万和响石镇中心学校280万新建运动场资金，以及其他资金用于前期施工通道的修建和土地协商费用和前锋小学墙面美化和门窗的更换等，改善学校办学条件。

四是夯实脱贫基础，推进精准扶贫。制定教育脱贫攻坚、建党立卡工作实施方案，成立领导小组。摸清贫困家庭子女入学情况，结合实际，建立全校已建档立卡贫困家庭子女的资助制度和助学制度，加强资助管理，实现全校建档立卡家庭学生资助的全覆盖，确保每一名学生不因贫困而失学。

二、部门概况

隆昌县响石镇中心学校下属二级预算单位6个，属于其他事业单位6个。

三、收支决算总体情况 2017年隆昌市响石镇中心学校本年收入合计2534.76万元，其中：财政拨款收入2529.76万元，占99.8%;政府性基金预算财政拨款5万元，占1.2%。2017年本年收入合计较2016年增加437.12万元，增加20.84%。主要原因是增加了基本养老保险和中心校运动场建设资金等，相应增加本年收入。

99.8%1.2%财政拨款收入政府性基金收入2017年收入按收入性质分2017年隆昌市响石镇中心学校本年支出合计2129.38万元，其中：基本支出2002.88万元，占94.06%；项目支出126.50万元，占5.94%。2017年本年支出合计较2016年增加245.70万元，增加13.04%。主要原因是主要是增加了养老保险费的支出等，相应增加本年支出。

5.94%基本支出项目支出94.06%2017年支出按支出性质分3

四、财政拨款收支决算情况

隆昌市响石镇中心学校2017财政拨款收支总决算2983.84万元。与2016年相比，财政拨款收、支总计均增加636.96万元，增长27.14%。

300025002000***0上下年决算数对比分析2983.842346.88 20162017五、一般公共预算财政拨款支出决算情况

（一）一般公共预算财政拨款支出决算总体情况 隆昌市响石镇中心学校2017一般公共预算财政拨款支出2124.38万元，占本年支出合计的99.77%。与2016年相比，一般公共预算财政拨款增加240.70万元，增长12.78%。

***0***620171883.68上下年决算数对比分析2124.38

（二）一般公共预算财政拨款支出决算结构情况 隆昌市响石镇中心学校2017年一般公共预算财政拨款支出2124.38万元，主要用于以下方面:教育支出1758.24万元，占82.76%；社会保障和就业支出235.99万元，占11.11%；医疗卫 生支出130.15万元，占6.13%；

（三）一般公共预算财政拨款支出决算具体情况 1.教育支出（类）普通教育（款）学前教育（项）:2017年决算数为95.21万元，完成预算77.70%。决算数小于预算数的主要原因是将学前教育的指标下在了小学教育中，其决算对应指标的支出放在了小学教育中。

2.教育支出（类）普通教育（款）小学教育（项）:2017年决算数为1380.94万元，完成预算100%。

3.教育支出（类）普通教育（款）初中教育（项）:2017年决算数为223.12万元，完成预算100%。

4.教育支出（类）教育费附加安排的支出（款）其他教育费附加安排的支出（项）:2017年决算数为58.97万元，完成预算100%。

5.社会保障和就业支出（类）行政事业单位离退休（款）机关事业单位基本养老保险缴费支出（项）:2017年决算数为 社会保障和就业支出11.11%医疗卫生支出6.13%教育支出82.76%2017年支出按支出性质分232.57万元，完成预算100%。

6.社会保障和就业支出（类）行政事业单位离退休（款）其他行政事业单位离退休支出（项）:2017年决算数为3.42万元，完成预算100%。

7.医疗卫生与计划生育支出（类）医疗保障（款）事业单位医疗（项）:2017年决算数为109.57万元，完成预算100%。

8.医疗卫生与计划生育支出（类）医疗保障（款）公务员医疗补助（项）:2017年决算数为20.58万元，完成预算100%。六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况

隆昌市响石镇中心学校2017年一般公共预算财政拨款基本支出2002.87万元，其中：

人员经费1706.69万元，主要包括：基本工资、津贴补贴、奖金、绩效工资、机关事业单位基本养老保险缴费、职业年金缴费、其他社会保障缴费、其他工资福利支出、退休费、抚恤金、生活补助、医疗费、助学金、奖励金、住房公积金、其他对个人和家庭的补助支出。

公用经费296.18万元，主要包括：办公费、印刷费、手续费、水费、电费、邮电费、物业管理费、差旅费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、公务接待费、专用材料费、劳务费、工会经费、福利费、其他交通费、其他商品和服务支出等。

七、“三公”经费财政拨款支出决算情况

（一）“三公”经费财政拨款支出决算总体情况说明 隆昌市响石镇中心学校2017“三公”经费财政拨款支出决算为4.73万元，完成预算94.79%。2017“三公”经费支出决算数小于预算数的主要原因是我校继续认真贯彻落实中央八项规定及省委省政府十项规定要求，厉行节约，加强“三公”经费管理，从严控制“三公”经费支出，全年实际支出比预算有所节约。

（二）“三公”经费财政拨款支出决算具体情况说明 2017“三公”经费财政拨款支出决算中，因公出国（境）费支出决算0万元，占0%；公务用车购置及运行维护费支出决算0万元，占0%；公务接待费支出决算4.73万元，占100%。具体情况如下：

1、因公出国（境）经费

2017年无因公出国（境）经费支出。

因公出国（境）支出决算与2016年相比无变化。

2、公务用车购置及运行维护费

2017年无公务用车购置及运行维护费支出。

公务用车购置及运行维护费支出决算与2016年相比无变化。

3、公务接待费

2017年公务接待费4.73万元。主要用于执行公务、开展业务活动开支的交通费、住宿费、用餐费等。国内公务接待106批次，682人次，共计支出4.73万元，具体内容包括：上级相关部门到学校调研、检查指导工作，其他学校到我校交流工作 等发生的接待支出。

公务接待费支出决算比2016年减少0.25万元，下降5.02%。主要原因是2017年实际接待来函减少，相应减少接待事项。

八、政府性基金预算财政拨款支出决算情况

隆昌市响石镇中心学校2017政府性基金预算财政拨款支出5万元，占本年支出合计的0.23%。与2016年相比，政府性基金预算财政拨款增加5万元。全部用于乡村少年宫建设及活动支出。

九、国有资本经营预算支出情况说明

隆昌市响石镇中心学校2017年无国有资本经营预算拨款支出。

十、其他重要事项的情况说明

（一）政府采购支出情况

2017，隆昌市响石镇中心学校政府采购支出总额243.22万元，其中：政府采购货物支出13.62万元、政府采购工程支出229.6万元。主要用于办公设备购置、隆昌市水口小学新建教学楼项目建设。

（二）预算绩效情况 1.绩效目标管理情况

按照预算绩效管理要求，本部门对2017年一般公共预算项目支出开展了绩效目标管理，共编制绩效目标25个，涉及财政资金280万元（隆昌市响石镇中心学校新建运动场项目），覆盖率达到100%。2.部门整体支出绩效自评开展情况

按照预算绩效管理要求，本部门对2017年整体支出开展了绩效自评，自查自评结果良好，全年基本支出保证了部门的正常运行和日常工作的正常开展，项目支出保障了重点工作的开展，达到预期绩效目标。存在的问题：内控信息化建设不够完善。下一步改进措施：一是在完善内控制度工作基础上，进一步加强内控信息化建设，覆盖内控重点环节。二是梳理细化工作流程及风险点，将各项财经法律、法规以及中央、省各项规章制度与经费支出衔接，实现提前预设标准、范围，做到提前预警控制。

十一、名词解释

1.财政拨款收入：指县级财政当年拨付的资金。2.年初结转和结余：指以前尚未完成、结转到本年按有关规定继续使用的资金。

3.教育（类）普通教育（款）学前教育（项）：指事业单位用于保障学前教育机构正常运行、开展日常工作的基本支出。

4.教育（类）普通教育（款）小学教育（项）：指事业单位用于保障小学教育机构正常运行、开展日常工作的基本支出。

5.教育（类）普通教育（款）初中教育（项）：指事业单位用于保障初中教育机构正常运行、开展日常工作的基本支出。

6.教育（类）教育费附加安排的支出（款）其他教育费附加安排的支出（项）：指事业单位用于农村中小学校舍、教学设施等方面的维修改造支出。7.社会保障和就业（类）行政事业单位离退休（款）机关事业单位基本养老保险缴费支出（项）：指部门实施养老保险制度由单位缴纳的养老保险费的支出。

8.社会保障和就业（类）其他社会保障和就业（款）其他社会保障和就业支出（项）：指除上述项目外，其他用于行政事业单位离退休方面的支出。

9.医疗卫生与计划生育（类）医疗保障（款）事业单位医疗（项）：指事业单位用于缴纳单位基本医疗保险支出。10.医疗卫生与计划生育（类）医疗保障（款）公务员医疗补助（项）：指单位用于集中缴纳公务员医疗补助支出。

11.其他支出（类）彩票公益金及对应专项债务收入安排的支出（款）用于教育事业的彩票公益金支出（项）：指单位用于乡村少年宫等公益事业的各种支出。

12.年末结转和结余：指本或以前预算安排、因客观条件发生变化无法按原计划实施，需延迟到以后按有关规定继续使用的资金。

13.基本支出：指为保障机构正常运转、完成日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。

14.项目支出：指在基本支出之外为完成特定行政任务和事业发展目标所发生的支出。

15.“三公”经费：纳入县级财政预决算管理的“三公”经费，是指部门用财政拨款安排的因公出国（境）费、公务用车购置及运行费和公务接待费。其中，因公出国（境）费反映单 位公务出国（境）的国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、培训费、公杂费等支出；公务用车购置及运行费反映单位公务用车车辆购置支出（含车辆购置税）及租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出；公务接待费反映单位按规定开支的各类公务接待（含外宾接待）支出。

第三篇：响石镇中心学校关于教师节放假的通知（写写帮推荐）

响石镇中心学校关于教师节放假的通知

根据上级指示，为了隆重庆祝第二十八个教师节，中心校经研究，决定9月10日全镇中小学、幼儿园停课，学生放假一天。现将活动安排及相关要求通知如下：

一、活动安排1、9月10日上午，辖区各中小学校、幼儿园分校、园举行庆祝活动，开展庆祝暨表彰活动。

2、9月10日下午，以学校（幼儿园）为单位，自行组织开展教师节庆祝活动。

二、相关要求

1、请各学校（幼儿园）根据工作实际，合理安排好教师节当天的相关工作。

2、放假前，各学校（幼儿园）要提前告知学生家长，请家长们注意做好孩子在家的监管工作，安排好孩子们的学习与生活，并做好安全教育。

3、各学校（幼儿园）要做好当天后勤的值班安排，保证当天留校（园）师生员工正常的工作、学习、生活秩序。

值此教师节来临之际，祝全镇师生员工节日愉快、身体健康、万事如意！

响石镇中心学校

二〇一二年九月六日

第四篇：响石镇中心学校关于嘉奖前锋初级中学的决定

代码

份号

响石镇中心学校文件

响校发〔2012〕14号响石镇中心学校

关于嘉奖前锋初级中学及初2012级的决定

镇属各中、小学，中心校各直属处室：

在上级教育主管部门的正确领导下，响石镇前锋初级中学全体教职员工爱岗敬业、精诚团结、努力工作，出色地完成了教育教学工作任务。初2012级学生在参加全市统一组织的中考中，取得了国家级重点中学升学率位居全县第五名的优异成绩。经镇中心校研究，决定对前锋初级中学及初2012级给予嘉奖，奖励现金伍仟元整。

希望前锋初级中学珍惜荣誉，戒骄戒躁，不断进取，再创新的业绩。同时，全镇各学校要以前锋初级中学及其初2012级为榜样，进一步增强学校主人翁意识，认真学习，扎实工作，为全镇教育的发展作出新的更大的贡献。

响石镇中心学校

2012年9月9日 主题词：嘉奖决定

抄送：县教育局办公室、教育股、教研室，镇党委副书记曾勇

第五篇：隆昌县响石镇中心学校创建环境优美示范学校工作总结

隆昌县响石镇中心学校 创建环境优美示范学校工作总结

隆昌县响石镇中心学校始建于1905年，是一所具有百余年办学历史的老校。学校占地14000平方米，建筑面积4000余平方米，设有三处两室，辖5所中小学，7所公、民办幼儿园。校本部现有20个教学班，在校学生近1300人；现有专任教师62人，高级职称5人，中级职称36人，本科学历7人，专科学历44人。校园内绿树成荫，鸟语花香，环境优美，教学区、办公区、运动区和生活区相对独立，分布科学合理，运动场、篮球场、教学楼、综合楼、活动室、图书阅览室、书法室、美术室、音乐室、实验室、广播室、微机室、多媒体教室等为学校全面实施素质教育提供了良好的物质基础。学校教育教学设施齐全，师资队伍敬业务实，历史文化底蕴丰厚，校园环境整洁优美，是少年儿童追求理想、体验生命、健康成长的理想场所。

乘着城乡环境综合治理“进校园“活动，争创环境优美示范学校的春风，隆昌县响石镇中心学校焕发出无比昂扬的生机与活力。学校把城乡环境综合治理“进校园“活动纳入重要工作议事日程，全面发动，全体动员，做到有目的、有计划地开展各项活动。具体做法是：

一、加强领导，精心策划

为切实抓好创建优美环境在学科渗透、课程建设、主题与实践活动的开展，以及校园环境保护等方面的工作，学校成立了由校长任组长，分管副校长任副组长，办公室、政教处、教导处、教科室、总务处负责人为成员的创建工作领导小组，领导组下设办公室，由副校长杨奎兼任办公室主任，赵家伦兼任办公室副主任，成员有工会主席、少先队大队辅导员和各中队辅导员。创建工作小组精心制订了“进校园”活动、“除陋习、树新风”活动和“集中治理三乱”工作实施方案，召开了响石镇中心学校城乡环境综合治理“进学校”活动宣传动员大会，让全校师生明确创建活动的目的意义，从思想上动员起来，使每个人都投身到这次创建活动中去，为创建环境优美学校打下扎实的基础。

二、健全机制，规范管理

为突出综治管理的过程化和增强教育管理的实效性，将校园环境建设纳入学校发展规划，将城乡环境综合治理列入工作计划。

1、学校建立健全和完善了《校园管理制度》、《班级综合量化考核评比细则》、《升降国旗制度》及《校园周边环境的安全治理工作制度》等一系列的规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使综治工作制度化、经常化。

2、科学规划、系统安排，突出综治管理的针对性。学校把创建工作与学校总体办学目标相结合，让环境教育贯穿学校工作的全过程。

一是结合“进校园“活动，制作校园环境综合治理宣传橱窗，在校园醒目位置悬挂活动宣传标语，向各班级印发活动倡议书；坚持利用每周的朝会、升旗仪式、课间操、班队会对学生进行环境卫生知识教育和日常行为养成教育；以“小手拉大手”的形式，开展“爱我响石、洁我家园”、“摒陋习、树新风”等道德宣传教育活动，将活动辐射到家庭、场镇居民，扩大教育范围，不断提高广大家长及群众的社会道德意识，大力营造爱护环境卫生教育氛围。

二是严格检查评比，实行量化打分，将评比结果与班级考核结果

挂钩，并作为教师评优、评先、评职、晋级的重要依据，为顺利开展工作奠定了坚实的基础，提供了有力的制度保证。

3、优化措施、扎实推进，努力营造环境优美校园。学校不断研究校园环境文化，用新观念、新内容、新方法、新载体，突出地方特色，注重时代性，增强实效性。

一是优化环境建设，根据校区空间情况自行设计建设了学校的花园和草坪，整个花坛因地制宜，从花草品种、造型、图案、修剪线条上下功夫，使校园内的花台整洁、美观、大方，给人一种美感。凡是有围墙的地方都进行了立体绿化，分别种植爬山虎、三角梅；校园内种植了天竺葵、香樟树、小叶榕树、黄桷树等1000余株常绿的树木，并用天竺葵等长得快、不掉叶、常年青、形状好、耐病虫害的树木逐步更换了原有的梧桐等树木，用麦冬、油聪等生命力强的植物广泛制作绿地，同时利用校园内现有的资源自行进行花草树木培育或移植，安排了专人管理学校的花草树木，有效地节约了花木幼苗和管理资金。

二是加强校园文化建设，把校园文化建设与新建综合楼同步实施，新综合楼上的《明日歌》和四个学会，激励师生珍惜时光，向着自己的目标奋斗。把校歌和“四风一训”装裱上墙，建造了文化长廊，在校区醒目位置悬挂了名人字画、警示牌、宣传画，用师生作品装饰了走道长廊……使校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。

三、丰富载体，营造氛围

1、深入开展卫生习惯教育，制订相关要求，通过学习、检查、督促，提高学生讲卫生、爱卫生的意识，培养学生养成良好的卫生习惯，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升了学生思想道德素质。

一是不断强化“卫生班集体”和“环保小卫士”的创建评比活动，通过“五级”监督管理网络（行政干部、值周组长、值周教师、值周中队、值周学生干部）的检查考核，及时了解各班学生的情况，对卫生、礼仪、两操、守纪及爱护公物等内容进行细化、量化、每周一公布、一月一评比，将评比结果与班主任工作津贴挂钩。

二是结合城乡环境综合整治“进校园”宣传教育活动，把文明礼仪教育融入到学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育活动之中，让学生在体验中接受教育；组建“环境宣传员”、“ 环境监督小记者”等文明礼仪督导队，在校园内开展文明督查工作，让讲文明、讲卫生、爱环境成为全体师生的共识；坚持每学期召开一次“学礼仪、讲美德”的主题活动，把环境综合治理的有关知识融入到课堂教育，向学生宣传普及文明卫生常识以及法律法规等知识，逐步形成崇尚礼仪、遵守文明礼仪常规的良好风气。

2、学校努力营造浓厚的文化氛围，经常开展丰富多彩的学生喜闻乐见的主题教育，在主题活动中深化活动内涵。

一是坚持在每学期的开学初，开展“优化班级布置，凸显班级文化“的教室布置评比活动和教师办公室评比活动。各班结合实际充分发挥学生的主体积极性，让每个学生参与班级教室布置和管理，在竞争中快乐成长；学校对各办公室、功能室和教学楼走廊，精心策划，进行布置，切实发挥让墙壁说话这个“无言导师”的作用。

二是组织开展“爱我校园，我与花草树木共成长”的挂牌活动。为教育全体学生爱惜校园里的一草一木，学校为每一座花坛命名和每棵树挂牌编号，并在花坛内树起“保护花草”的警示挂牌，教育学生

遇到破坏花草树木的现象，及时制止，号召全体师生用自己的实际行动为校园美化工作尽一份力，使整个校园的绿化、美化工作成效明显，于2010年5月被评为内江市绿化示范学校。

三是结合城乡环境综合治理工作，根据校园地势，在适当位置创新设计制作了壁式垃圾箱8个，既经济耐用又不影响学校的美观；为解决清洁卫生工具摆放在教室不整洁的问题，学校专门为每一个班建造了一个工具柜。开展了“弯弯腰，净环境，争做环保小卫士”和“净化、美化校园人人有责”的活动。通过教育，检查、评比督促，卫生大扫除，彻底改陋习，养成良好的卫生习惯和文明习惯。

四、创新活动，突出主题

一是根据学校地处“孝节”古牌坊旁的德育基地优势，围绕学校的“五心”教育主题，立足地方德育课程的开发，开展县级课题“弘扬传统美德，实施孝敬教育”的研究，坚持每学期在学生中开展为父母洗一次脚、沏一杯茶、盛一碗饭的爱心教育和做关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”活动，举行以“献给母亲的歌”为主题的队会和“孝在心中”的演讲比赛、书法比赛等活动，深入开展“尊老、敬老、助老”为主题的社会实践教育活动，努力搜集“孝敬教育故事”和校本教材资料，充分挖掘课题资源，编印了《孝在心中》的孝敬教育校本教材。

二是针对留守学生开展“向远方的爸爸妈妈说说心里话”书信比赛、孝敬短信比赛、孝敬教育演讲比赛等主题教育，开展“八荣八耻”新童谣创编、“知荣辱、树新风”儿童书信写作和征文等比赛活动，有近60篇作品分别获得市、县级奖励。

三是坚持每学期举办一期专题黑板报或手抄报比赛、召开一次主题班（队）会、做一件讲卫生爱环境的实事、开展一次环境整治大讨论和写一篇感想文章的城乡环境综合治理“五个一”活动，提高了学生的思想道德水平。

四是坚持以遵守社会公德、讲究文明礼仪为主要内容，深入开展城乡环境综合治理进学校“除陋习、树新风”活动，开展主题队会及黑板报评比，组织学生参加“城乡环境共整治，革除陋习我行动”征文及家书比赛；组织师生走进敬老院，义务为老人打扫清洁卫生，大力弘扬尊老、爱老、敬老的中华传统美德。

五是坚持开展“小手拉大手、新风涤陋习”的社会公德实践活动，每两周组织学生走出校园一次，义务打扫校园周边近1000米的街道，到烈士陵园打扫清洁卫生，配合争创全国文明集镇，组织学生清除场镇上的“牛皮癣”，实现了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标，受到省、市领导的赞扬，市政府城乡环境综合治理指挥部和市教育局城乡环境综合治理办公室对我校的工作情况进行了专题通报表扬，并于2010年6月在四川省中、初等学校城乡环境综合治理“进学校”活动工作研讨会上作了《开展城乡环境综合治理 文明礼仪新风溢满校园》的专题交流。

总之，我校的城乡环境综合治理“进校园”活动，积极创新工作思路，打造校园特色与亮点，引导师生树立创建节约型学校观念，进一步提高了学生的文明素质，营造出了安全和谐、自然优美、体现老校特色、彰显校园文化的育人环境。2009年12月，成功承办了隆昌县中小学精细化管理现场研讨会，所做的《精细管理重实效 特色教

育强素质》的经验交流受到了与会人员的好评；2010年被评为隆昌县首批城乡环境综合治理“进学校”示范校，2012年被授予四川省