七下语文第3单元

第一篇：七下语文第3单元

七(下)语 文第三单元测试

一、语言技能考查（15分）

1．请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）()

A磐石(pán)含蓄(xù)白皙(xī)钦佩不已(qīn)．．．．

B荒漻(miǜ)筹划(chóu)赫然(hâ)兀兀穷年(wù)．．．．

C彷徨(páng)暑名(shǚ)深邃(suì)迥乎不同(jiǒng)．．．．

D涉猎(shâ)迭起(diã)彭湃(bài)义愤填膺(yīng)．．．．

2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（3分）()

A.虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。．．．．

B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。．．．．

C.纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。．．．．

D.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。．．．．

3．请选出下列句子中没有语病的一句（3分）()

A．左拉的微笑总使人感到有点嘲讽，高高地翘起的唇沟，又显得十分滑稽可笑。

B．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。

C．莫泊桑总是听取福楼拜的积极地讲解。

D．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。

4．下列各句中使用的修辞方法不同的一项是（3分）()

A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

B．他，是口的巨人。他，是行的高标。

C．你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

D．我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

5．下列各句对文意的分析不正确的一项是（3分）()

A．《闻一多先生的说和做》是以议论为线索来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰。

B．《邓稼先》一文是作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情而写作成的。

C．《音乐巨人贝多芬》作者通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。

D．《孙权劝学》以对话描写来推动情节，刻画人物。

（一）文言文阅读能力考查（10分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤

常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何

见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》）

七下语文第3单元 第 1 页（共 6 页）

6．解释下列句子中加点的字词（2分）

（1）卿今当涂掌事（2）但当涉猎，见往事耳 ．．．．

7．用现代汉语翻译下列句子（4分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

8．回答问题：

（1）出自本文的一个成语是什么？并解释它？（2分）

（2）孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。”联系你的体会，说说读书有哪些益处。（2分）

（二）诗文默写（10分）

9．请在下面横线上填上相应的句子

（1）正是江南好风景，________________________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）__________________________，杳杳钟声晚。（刘长卿《送灵澈上人》）

（3）马上相逢无纸笔，__________________。（岑参《逢入京使》）

（4）___________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（5）春潮带雨晚来急，_______________________。（韦应物《滁州西涧》）

（6）深林人不知，_____________________。（王维《竹里馆》）

（7）___________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（8）有约不来过夜半，_________________________。（赵师秀《约客》）

（9）当人们发现离别多日的朋友才学长进时常用“ ________________，_________________。”这句话，来表达对对方的赞叹之意。

（10）人们一般用“______________,___________。”来形容任何人都不可能十全十美，都存在不同的缺点。

阅读下面文段，完成14~18题。

袁隆平的“寻梦园”

自1966年袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4

期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破……

从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五

百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。

对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！

难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁遨游；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。

不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。

从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。

“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可

以随时分析情况。”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤的目标。”

已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心愿：一

是要把超级杂交水稻培育成功，这样21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”

袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子……

“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花

生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（选自《语文读本》）

14．请你概括这篇文章的主要内容。（3分）

15．请联系上下文解释下列词语的意思。（4分）

①梦寐以求：

②功成名就：

16．为什么一再声称“不善言辞”的袁隆平，谈起他的水稻育种却“雄辩而流畅”？（2分）

17．读了这篇文章，你认为袁隆平的可贵之处是什么？（3分）

18．你做过什么“美好的梦”？你准备如何圆自己的“梦”？（30字左右）（3分）

四、作文能力考查（考生从19、20题中任选其一作答）（40分）

19．命题作文：

近日，在深圳新闻网论坛上，一个名为《真正的深圳好交警》的帖子成了热帖。发

帖网友抓拍了交警姚壮在路口中央帮助抛锚车辆司机推车的画面，这温馨一幕感动了很多网友，也引发热议。其实在我们的生活中还有许多像姚壮这样全心全意为人民服务的人，他们常年默默无闻地奋战在自己的工作岗位上，为社会为他人奉献自己的力量。请同学们仔细观察身边的无名英雄，用真挚的笔触写下对他们的赞歌！

（1）请你以“感谢有你”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

（2文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。

20、半命题作文

本单元我们领略了古今中外许多名人的风采，感受到他们伟大的人格魅力与非凡的才华，除了这些名人你还知道哪些名人呢？快向大家介绍一下吧！

请以“向你介绍___________”为题，写一篇600字以上介绍名人风采的文章。

七年级下册第三单元试卷答案

一、语言技能考查（15分）

1.A2.B3.A4.D5.C（每小题3分）

二、古诗文阅读能力考查（20分）

(一）文言文阅读能力考查（10分）

6、（1）当道、当权（1分）

（2）粗略地阅读（1分）

7．（1）我难道想要你钻研经书当博士吗？（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分，其中“岂欲”、“治经”各占0.5分，学生应翻译为反问句，否则扣0.5分。）

（2）以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。（2分）（得分要点：整句翻译准确流畅给满分，其中“才略”、“非复”各占0.5分

8．（1）“刮目相待”和“吴下阿蒙”均可(1分)

刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。

吴下阿蒙：本文指吴县的吕蒙，后泛指却学识浅薄之人。

（注：两个成语解释对一个即可）（1分）

（2）此题答案多元化。能说出读书可以陶冶情操，增长见识等相关意思的即给分。（2分）

（二）古诗文默写（10）（每空错、漏、多一字，整空不给分）

9．（1）落花时节又逢君（2）苍苍竹林寺

（3）凭君传语报平安（4）此夜曲中闻折柳

（5）野渡无人舟自横（6）明月来相照

（7）夜发清溪向三峡（8）闲敲棋子落灯花

（9）士别三日，（即更）刮目相待（1分）（注：“即更”可写可不写）

（10）金无足赤，人无完人（1分）

三、现代文阅读能力考查（25）

（一）课外现代文阅读能力考查（10分）

10．鞠躬尽瘁死而后已（2分）

11、两弹元勋（2分）

12、热爱祖国（2分）

13．结尾点题，点睛之笔。（2分）；联系实际，表述对邓稼先的钦佩、学习之情或意思相近即给分。（2分）

（二）文学作品阅读能力考查（15）

14．这篇文章叙写了被人们视为“神农”的袁隆平研究杂交水稻的事迹。（3分）

15．（1）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（2分）

（2）功业建立了，名声也有了。(2分)

16.因为他是个衷于自己事业的人，他的讲话的话题永远自己的事业，讲起来当然就如数家珍，滔滔不绝。或：因为袁隆平一生都在研究水稻育种，对水稻育种工作的全过程了如指掌。（2分）

17．辉煌、荣耀、名利面前不自满，在功成名就之后仍不断追求。（3分）

18．设统一答案。能言之成理、言之有据有序即可。（3分）

四、作文能力考查（40分）：按中考标准评分

第二篇：七下语文第一单元第3课《丑小鸭》

七年级下册第一单元第3课

课题：《丑小鸭》

主备人：支秀珍复备： 杨森

【课标与教材分析】

1．2011版《语文课程标准》对七—九年级记叙文的目标要求是：

能用普通话正确、流利、有感情地朗读； 养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出做自己的体验；品位作品中赋予表现力的语言。

2011版《语文课程标准》对七—九年级记叙文的教学建议是：

(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。（二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。重视情感、态度、价值观的正确导向。正确处理基本素养与创新能力的关系。(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

2、这篇童话是作者自身的写照，具有极强的艺术概括力。面对丑小鸭的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，会受到深刻的思想启示：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。由于这一童话的广泛流传和深刻的思想意义，“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。

【教材重点】

通过复述课文，了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻领悟丑小鸭这一典型形象的意义。

【教材难点】

通过揣摩关键语句，理解文章的深层内蕴。

【学情分析】

1．学生知道了什么：初一学生对童话的特点已有初步了解，而且丑小鸭这个故事学生从小就听妈妈讲过，对故事情节比较熟悉。

2．学生能够自己解决什么：解决字词，复述课文，了解故事情节，了解丑小鸭的遭遇，初步把握丑小鸭的形象，悟到只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想的道理。

3．学生需要教师指导解决什么：把握丑小鸭这一形象的思想内涵。

1）预测多数学生可能遇到的困难：理解关键语句的含义，对文章进行深层鉴赏，品评文章的美。

2）预测学困生可能遇到的困难：把握丑小鸭这一形象的思想内涵。

【教学目标】

知识与能力目标：

⑴ 积累词语，掌握词语的音、形、义，并学会运用。

⑵ 了解安徒生的生平，进而了解本文的思想内容。

过程与方法目标：

⑴ 把握丑小鸭这一形象的思想内涵。

⑵ 揣摩语言，理解关键语句的含义。

⑶ 对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力

情感、态度、价值观目标：

引导学生结合现实领悟丑小鸭形象的意义，激发他们坚韧、勇敢去地对待

生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。

【创新支点】突破难点，讨论“丑小鸭”这一形象的思想意义和现实意义

【教学评价】教师口头评价、学生互评。当堂测试

【教学方法与媒体】朗读感受法、质疑探究法、讨论分析法多媒体课件

【教学要点】丑小鸭形象的现实主义

【课时安排】一课时

【课堂教学过程中活动的设计】

一、构建动场

课文创作背景:

创作于1844年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”

大家熟悉“丑小鸭”吗？它是谁？为什么会有如此迷人的魅力？让我们走进安徒生的童话世界，走近丑小鸭，看看她是如何变成白天鹅的。

这个故事的主人公是一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为它生在一个鸭场里。鸭子觉得它与自己不同，就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙视，但它最后终于靠自己不懈的努力，成长为一只最美丽的白天鹅。（强调不利的环境和坚定的信念）作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里，以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。

二、自主学习

朗读课文，整体感知文意，把握丑小鸭这一艺术形象

１、选五位同学读：

鸭妈妈、众兄弟姐妹由一人扮演，小鸭由一人扮演，野鸭、公雁由一人扮演，老太婆、猫儿、母鸡由一人扮演，孩子由一人扮演并承担叙述语言的朗读任务。遇到“大家”“他们”一起说的话，五位同学齐读。

教师提示需积累的词语，多媒体显示：木屐（jī）

（shàn）蛋壳（ké）

篱笆（lí bɑ）简陋（lòu）讪笑嫉妒（jí dù）灯芯（xīn）脖颈（jǐnɡ）冰雹（báo）

２、学生自读课文，教师提示学生利用圈点勾画的方法，了解丑小鸭的不幸遭遇，然后选两位同学复述课文：

教师稍作指导：复述时要抓住丑小鸭的主要经历，突出丑小鸭所遭遇的各种歧视和打击，以及丑小鸭的态度。

３、资料展播，讨论交流，走进安徒生的成长世界，引导学生理解《丑小鸭》是作者自身经历的三．交流探究：

“丑小鸭”这一形象的思想意义和现实意义（创新支点）

１、把握丑小鸭这一形象的思想内涵：

教师可设计相关题目指导学生深入探究。

多媒体显示：

⑴ 丑小鸭在不幸和打击面前，抱什么态度，有什么追求？

⑵ 丑小鸭最终变成洁白美丽的天鹅，有人认为，这不是丑小鸭自身努力的结果。你同意这种说法吗？为什么？

⑶请用下列句式表述你对丑小鸭这一形象的理解：

丑小鸭是一个________________的形象。

找出表现丑小鸭想法和追求的语句，说说它的想法有哪些。

假如你是文中的丑小鸭，变成白天鹅后，你接受

记者的采访，当他们问到你对不幸和苦难的认识或态度时，你将如何应答？ 学生分组讨论，自由发言，其余同学评价或补充，教师酌情指导。

２、体验与反思，丑小鸭的故事给了我们哪些启示？——谈谈形象的现实意义。

让学生尽情地议，放胆地说，教师一定要珍视每位同学的感受，鼓励精彩发言。交流过程中，学生可作发言记录。

A、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。

B、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。

C、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

D、不可以貌取人。

E、同情关心弱者。

教师总结： “丑小鸭”成为“白天鹅”是对困境最好的抗议。面对高位截瘫，张海迪更坚强了；面对失明，海伦·凯勒更加热爱生活；面对诸多成长的困难，我们的目光将更坚定，脚步更稳健。

再如大衣哥朱之文成长为歌星的事迹也能激励我们，这就是丑小鸭给我们的启示。

3.教师提问：这篇童话为什么能引人入胜？它的艺术魅力表现在哪些方面？请

你以“我喜欢这篇童话，因为____________”的句式说一段话。

学生思考，品评并自由发言。

明确：① 情节美──曲折有趣，引人深思。

② 形象美──矢志不渝执著追求的丑小鸭。

③ 语言美──绚丽多彩的自然风光、生动传神的动物情态。

四、综合建模：

《丑小鸭》之所以最终变成白天鹅，缘于它心中那一份恒久的梦想。因为

有梦想，它忍受住饥寒，忍受住孤独；因为有梦想，它坚忍不拔、执着追求，并最终美梦成真。愿我们心中有梦想，并感谢命运给予我们的每一次磨练的机会，相信自己：是金子总会发光的。

资料整合平台

安徒生(1805——1875），丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露展露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。

安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。

安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。

【当堂检测】

1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音：

讪（）笑丑陋（）木jī（）jǔ（）丧 吐绶（）鸡．．．．．．．

飕飕（）嫉（）妒（）hài（）人听闻 来势汹汹（xiōng）．．．．．．．．．

2．梅花在雪地晨绽放，是对寒冬不屈不挠的抗议；“丑小鸭”变成白天鹅是对困境不屈不挠的抗议。面对高位截瘫，张海迪更坚强了；面对失明，海伦·凯勒更热爱生活了；面对许多成长的困难，我们的目光将更坚定，脚步声将更稳健，这就是“丑小鸭”给我们的启示。写一句或几句鼓励自己或他人不的挫折奋发向上的格言吧。

【板书设计】

丑小鸭

丑小鸭给我们的启示

1、不懈追求，努力进取

2、不可以貌取人

3、同情关心弱者

【作业设计】

A层：学检1-6题

B层：7-11题

第三篇：七下语文第三单元测试题

七下语文第三单元测试题

一、基础知识29’

1、请选出下列加点字读音完全正确的一项（）3’

A 邓稼先jià彷徨páng殷红yīn鞠躬尽瘁．．．．cuÌ

B 弥高mí磐石pán深邃合jí ．．．suì一拍即．

C 重荷 hé宰割zǎi荒谬 miù兀兀穷年wù ．．．．

D 捋胡须 lǚ罗布泊．．bó夐．xiờng锲而不舍qiề

2、请选出下列字书写无误的一项（）3’

A.独裁博学鉴赏慷概淋漓B.萦带颤抖篷勃忘乎所以

C.迭起巴望仰慕家喻户晓D.衰微叹息钦佩一反击往

3、下列对病句的修改不正确的一项是()3’

A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）

B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）

C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）

D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）

4、将下列句子组成一个语段，顺序排列正确的一项是（）3’

第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖①在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪。

②阳光已经穿破云层抚摸大地。

③古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。④在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪发射着阳光，一片晶莹，令人目眩。

A.①②③④B.②③④①C.③②①④D.②①④③

5、以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过计26个字）哈尔滨一位老人，历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。

某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求，回答21～22题。

【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。

（史铁生《我与地坛》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。（周国平《用什么来报答母爱》）

【材料三】每天出过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声《母亲》）

【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（车行《母亲》）

6、以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是。1’

7、根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。4’示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；

母爱是，；

母爱是。

8、古诗背默。8’，云从窗里出。，弹琴复长啸。，思君不见下渝州。

谁家玉笛暗飞声。，凭君传语报平安。，上有黄鹂深树鸣。，落花时节又逢君。

有约不来过夜半。

二、文段阅读。10’+14’+17’=41’

“两弹”元勋

邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上小学和中学以后，于1945年自昆明西南

联大毕业。1948到1950年在美国普渡大学读理论物理，得到博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。

1958年8月被任命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后28年间邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平： 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割时代的新生日子!

1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了 一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先再做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。

9、文中概括邓稼先一生的语句是。2’

10、对邓稼先给予高度评价的语句是。2’

11、第一段中‘立即’一词表现了邓稼先怎样的思想品格？2’

12、最后一段在全文中起什么作用？2’

13、你读完此文后有何感想？2’

老师，请您记住我①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。

②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布臵的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。

③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊！

④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……

⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。

⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了……

⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语！老师，请您记住我，好吗？

⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗？”

⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。

14、填空：文段运用第人称的口吻，按照的顺序，以为线索，记叙了这件事。4’

15、文段中对冬梅的描写细腻生动其中运用最突出的是哪一种人物描写方法？3’答：

16、本文不吝指教行文较曲折，这样写有什么好处？请结合文段⑦中的画七句分析。3’答：

17、段④中女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣上了“冬梅”两个字？请结合文段内容谈谈自己的看法。4’

答：

孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

18、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”，但起初吕蒙以“___________”为由加以推2’

19、孙权要求吕蒙怎样读书？

20、古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是____________________；“孤”是___________________。2’

21、文段选自《》，是_________主持编纂的一部_____________。司马光是_______(朝代)_______家，_________家。3’

22、“博士”在文中的意思是____________________，今义是指________________。2’

23、有一个成语出自本文，它是____________，意思是_______________________。2’

24、“肃遂拜蒙母，结友而别”意在说明什么？3’

答：

答案1B 2C 3C 4D哈尔滨一位老人，骑着三轮车来到天津，踏上了声讨日军罪行之路。6第一则

7母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦；

母爱是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。

第四篇：七下语文书单元练习题

七下语文书单元练习题

一、检查预习

1．用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。

2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？

如，3.听写：

二、自主学习：

1、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的 和 这个精彩片断组成。围绕“ ”，写了汤姆的 次历险：一是 到墓地 ；二是和哈克、乔奇到 ”；三是和哈克 ；四是和贝琪 ─ 真正的历险；五是和哈克再次 找到了。

2、几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着 故事，精彩片段讲述的是汤姆和贝琪 的故事。（1）、汤姆与____ 一起在半夜去坟地时,看见___ _ _把______医生杀害了,这个杀人者却把罪行嫁祸给了______________。

（2）、汤姆想当海盗,他和________,_______一起乘木筏来到密西西比河上的_____岛,玩了一星期后,他们又在_____________的时候出现在全镇人的面前（3）、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证,指出_______才是杀害________医生的凶手,被冤枉的________最后被无罪释放.但凶手却逃走了.（4）汤姆和___________在鬼屋寻宝时,发现了杀人犯_________和一个装聋作哑的西班牙人,并得知他们获得了一袋金币.（5）印江•乔埃要报复_________,被_________发现跟踪,他赶紧报告威尔士,威尔士带两个儿子持枪抓捕,但印江•乔埃逃跑了.（6）郊游时汤姆和贝奇困在___________溶洞里,在洞中发现印江•乔埃也躲了进来,汤姆和贝奇从洞中出来后,贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来,最后印江•乔埃的下场是:_________。

4、在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？

汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了、、、乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当，的生活。

三、（小练笔）用第一人称的写法写汤姆的洞中奇遇记。请你展开想象写一写。

四、拓展延伸

马克•吐温（1835—1910）著名的小说家。马克•吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。马克•吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，使他成为颇有名气的幽默作家。35岁后，他专职写作，随后的20年，相继完成了《 》、《 》、《密西西比河上的生涯》和《 》等不朽名著。马克•吐温是美国 主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。《 》和《汤姆•索亚历险记》被认为是马克•吐温的姊妹篇。马克•吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“ ”。

五、作业：完成小练笔；阅读原著。

六、日积月累：

1、名言积累：永远说实话，这样的话你就不用去记你曾经说过些什么。

那些有好书却不读的人不比无法读到这些书的人拥有任何优势。

只要具备了无知和自信，你就必然能成功。

2、马克•吐温的幽默故事 再来六美元

一次，马克•吐温应一富翁邀请赴宴，主人为了炫耀他的富有，每道菜上来时，都要说出这道菜的价格。这时侍者端上来一盘葡萄，主人对来宾们说：“哟，好大的葡萄呀!每颗值一美元呢!”客人们不一会儿将葡萄吃完了，这时马克•吐温从座位上站起来大声说：“味道真美呀，请你再给我来六美元吧，先生!妙答解尬尴

有一次，马克•吐温应邀赴宴，他对一位夫人说：“您太漂亮了，夫人。”不料那夫人却说：“可是很遗憾，我却不能用同样的话来回答您。”头脑机敏的马克•吐温笑着说：“这没关系，您也可以像我一样说假话。” 在自己家里用

一次，马克•吐温在邻居家发现一本好书，他问邻居可否借阅。邻居说：“欢迎您随时来读，只要您在这里看。您知道，我有个规矩：我的书不能离开这个房子。”

几个星期后，邻居来向马克•吐温借锄草机。马克•吐温说：“当然可以，但是按我的规矩，你得在我家里的草坪上使用它。

18.跨越百年的美丽

一、检查预习

1、课文主要写（）

2、听写：

二、自主学习

1、读课文回答问题，课文先写（），再写（），最后写（）。它们分别在哪些段落。

2、课题中的“美丽”表现在哪些方面，你从文中哪些句子体会到的，画出句子体会、批注，并回答下面的问题。

课题中的“美丽 ”表现在（）（）两个方面，具体是（）（）的精神。

3、读课文理解句子，回答问题。

1）“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她哪美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”。她的报告宣布了一项惊人的发现是：（）。她哪美丽、庄重的形象是指：（）。也暗指这一形象背后（）的精神。这句话写出了（）贡献，成就了她的（），使她成为（）。

2）“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”。这淡蓝色的荧光是（），融入美丽的生命是指（）。这句话写出了居里夫人（）的精神

3）“这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”。

“人生意义的发现”是指：居里夫人明白了人生的价值不在于（），而在于（）。4）“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑“。

这种“变”是居里夫人（）的提升，是（）的飞跃。这句话概括了居里夫人（）的功绩。

4、为什么说居里夫人的美丽跨越百年？

四、总结反馈

三、课堂练习：用下面的句式写话训练

“从一个…… 一个…… 变成 …… 变成……”

四、总结反馈

1、课文开头采用（）手法，中间选取了（）个典型的片段（），突出表现了居里夫人（）的精神。

2、这是一篇赞美（）的文章，文章以（）为主线，表明了居里夫人的美丽不在于（）而在于（）。

五、感悟写法

1、课文以（）为线索，叙议结合，如：作者没有泛泛介绍居里夫人（），而是将作者对科学生命的（）融合在一起。层层深入，如：先抓住人物美丽的（）描写给人以鲜明印象，进而进一步挖掘人物的（）品质，让人物更鲜明。

2、以（）手法开头，给人以先声夺人之势，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就呈现在读者面前。结尾引用（）抒发感受。

六、阅读链接

在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比单纯的才智还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有过二十年的崇高而真挚的友谊。我对她人格的伟大越来越感到钦佩。她的坚强，她的纯洁，她的严于律己，她的客观，她的公正不阿，所有这一切都难得地集中在她一个人的身上。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就会毫不妥协地并极为顽强地坚持走下去。

她一生中之所以能取得最伟大的科学功绩——证明放射性元素镭的存在并把它分离出来，不仅仅靠大胆的直觉，而且靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱。这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。

——爱因斯坦《悼念玛丽•居里》

阅读理解：读了这篇短文，你体会到了什么？请简要写出。读《跨越百年的美丽》有感

跨越百年风尘，从她的实验室跨进科学的史册，从化学物理的辉煌中绽放的出水芙蓉，一句话便是“成功不是眼泪而是血汗筑成的”坚韧！风云变更，变不了她美丽的人格；岁月流金，流不走她的睿智，她的魅力恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。她，就是玛丽.居里。

古语云：“自古红颜多薄命”，君不见西施、玉环都在风华正茂之年零落于尘，空留下一段传闻，几声慨叹。可居里夫人的美丽换来了科学革命的新，青春托出的一条条科学定律映照在她白皙的脸庞上。“长恨春归无觉出，不知转入此中来”，她跨越百年的美丽催生出了科学革命的长卷，字里行间闪耀着放射物质镭的光辉。

居里夫人有着引人注目的红颜美貌，以至她的闺中密友需要用伞柄赶走那些追慕她的人，可她靠的不是这个，而是对理想的追求，所以，她的美是历久弥新的；居里夫人也赢得了无数的崇拜和敬意，人们用诗歌赞美她，媒体大篇幅报道她，可她不为所乱。爱因斯坦说：“在所有世界著名人物中，她是唯一没有被盛名冲宠坏的。”不求名利，不为赞扬，不怕挫折，自由轻松地驾驭着自己的生命之舟，一如既往地驶向科学的彼岸，“不为物喜，不以己悲”，这是何等坦荡的胸怀。

本来，她完全可以享用镭带来的丰润财富，腰缠万贯。可她偏偏独上高楼，丝毫不为财富所动心，毅然决然地放弃了专利权。她的放弃，使得百年后的今天，人们还在传颂着关于三克镭的感人故事。“科学是全人类的”，这是她对人们的回答，穷困使她的生活窘迫，可她的内心世界是充实丰裕的。孔子说过：“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”面对着跨越百年的美丽，我由衷地体会到什么是“贤”的内涵，不得不由衷的感慨：“贤哉，居里夫人！”

跨越百年的居里夫人，你跨越那悠悠的岁月长河里，把你的青春、智慧和人性的光辉洒在百年后的今天。

19＊千年梦圆在今朝

一、检查预习

1、读课文，评议

2、课文主要写了()

3、听写：

二、自主学习

1、读课文回答问题，课题中的“梦”在这里指（）。“圆”指（）。“千年”指（）。

2、千年的“梦”是如何圆的？“梦圆”过程中体现了炎黄子孙怎样的精神? 画出句子，在旁边作批注并回答。____________________________________________________________ _____________________________________________________________

3、读课文理解句子

1）“尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力”。

这句话在文中的作用是（）从这句话中你体会到（）。

2）“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程”。

句中三个“最”字说明了（）。从这句话中你体会到（）。

3）“为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个”。

句子中这些数字说明了（）。同时体会到了（）。

三、总结反馈：

课文叙述了（）不断的尝试和追求，重点记叙了（）蓬勃发展。在（）的共同努力下，（）的发射成功，标志着我国已经成为（）的国家。载人航天的千年梦想实现了，文章赞扬了中国航天工作者（）科学精神。

四、感悟写法

1、开头（），并引用（），用（）来说明梦想。

2、中间圆梦过程，按照（）顺序依次写了：新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于变成了现实。

3、结尾（）开头，深化（）。

五、知识链接：

1、中国的第一颗人造卫星——东方红一号

1957年10月4日，苏联把人类第一颗人造地球卫星送上天，中国也决定开始人造卫星研制。经过艰苦攻关，1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星飞上了天。

2、中国为什么要发展载人航天?

载人航天, 是衡量一个国家综合国力的重要标志。如果没有高度发达的科学技术和科研能力, 如果没有雄厚的经济基础和强劲的经济能力, 任何一个国家都是不可能实施载人航天工程的。因此, 我国实施载人航天工程, 可以提高我国的国际地位和国际威望, 增强中华民族的自信心和自豪感, 充分显示我国的综合国力, 促进经济发展和科技进步。

载人航天, 对科技发展具有强大的牵引作用。载人航天技术, 集中了当代科技发展的最新成果, 是多种学科、多种技术领域尖端技术的集大成者, 载人航天在应用这些已有的技术成果的同时, 为促进载人航天技术的发展和载人航天的实现, 又对这些科学技术领域提出了新的更高的要求, 为实现这些目标所做出的努力和取得的技术成果, 客观上促进了这些学科的向前发展。

载人航天, 对经济建设具有重要推动作用。目前, 虽然载人航天直接经济效益还不明显, 但是, 载人航天活动开发的许多新技术、新产品, 已经在带动传统产业技术改造, 提高经济效益, 促进经济建设等方面, 发挥了重要作用, 产生了广泛的社会和经济效益。同时, 人到太空中, 可以利用太空环境进行一系列的试验, 这些试验将不仅可以获得在地面条件下无法生产加工的新材料, 还可以获得新工艺和方法。这些工艺和方法将为促进经济建设, 提高效率和经济效益, 产生积极的影响。载人航天, 可以促进科学研究工作的深入。从太空观察地球, 可以更深入地了解地球的构造, 探明地球的资源、预测地震、洪水、飓风、火山爆发等自然灾害, 可以保护人们的生命和财产。20.真理诞生于一百个问号之后

第五篇：七下语文第二单元复习题

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七年级语文下册第二单元复习题

一.基础知识

1．给划线字注音，或根据拼音填字组词。

狂澜（）澎湃（）踱步（）炽痛（）gèn（）古 jùn（）俏 崎岖()疏jùn（）jùn（）工 2．写出下列诗句所用的修辞手法。

（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（）

（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（）（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（）（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（）。3．默写并填空。

①万里赴戎机，_______ ___。

②东市买骏马，_______ ___，________ __,北市买长鞭。

③爷娘闻女来，________ __。

④谁家玉笛暗飞声，_______ ___。

⑤《黄河颂》是组诗《____ ______》的第二部，作者__________。

⑥《最后一课》，作者__________，他是__________(国籍)作家，本文的体裁是______ ⑦《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《__________》，它是__________时北方的一首民歌。4．下列说法不正确的是（）。

A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是洗星海。《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。B．《最后一课》的作者是德国著名作家都德。

C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。D．《城南旧事》的作者是台湾作家林海音。

5．请写出两句描写黄河的古诗词，包括作者和出处。（1）：（2）：

6．汉语是世界上词汇量最丰富的语言，往往一个意思可用不同的词语表示，你能写出不少于三个表示“笑”的(不能有笑字出现)词语吗?

7.中国首飞航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说_________________________________。杨利伟凯旋，如果你是迎接者，你会说：_____________________________________________。8.在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。人活着不是单单为了食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，_____________________________-____，____________________________________。

二．课内阅读

（一）我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一先预习后听课

先复习后作业

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切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字： “法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

9．第一自然段主要表现了韩麦尔先生的什么感情？

10．第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么？

11．为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”？

12．文段中横线上的句子是否夸张？表现了韩麦尔先生的什么品质？

13．为什么韩麦尔先生以一个手势作结？

（二）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

先预习后听课

先复习后作业

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爷娘闻女来，出郭相扶将；（），（）；（），（）。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雌雄。14．照原诗在诗中括号里填上诗句。15．给下列句中带点的字注音。（1）可汗大点兵（）

（2）但闻燕山胡骑鸣啾啾（）（3）朔气传金柝（）（4）当窗理云鬓（）

16．《木兰诗》中描写边塞艰苦战斗生活的诗句是。描写战斗惨烈旷日持久的诗句是。表现木兰归乡心切的诗句是。17．下列句子中加点的词意思完全一致的是（）。A．愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯 B．万里赴戎机，关山度若飞。日月之行，若出其中

C．昨夜见军帖，可汗大点兵。当窗理云鬓，对镜帖花黄 D．不闻机杼声，惟闻女叹息。万里赴戎机，关山度若飞 18．下列句子中和例句一样使用了“互文”的是（）。例句：开我东阁门，坐我西阁床。A．军书十二卷，卷卷有爷名。B．万里赴戎机，关山度若飞。C．朔气传金柝，寒光照铁衣。D．将军百战死，壮士十年归。

19．从文末最后一句提炼一个成语，现在我们常用它来比喻。

20、你最欣赏花木兰哪一点？你还知道哪些女英雄的故事？请写出来与同学们交流交流。我最欣赏的是： 我讲的故事是：

三．巩固提高 善良的种子

父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。

父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。

父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。

父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊„„”

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那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。

“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。

父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”

满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。

下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。

望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。

这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。21．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。（3分）

父亲是有名的“抠王”→（）→“女人”的种子被偷 →（）→（）22.作者写父亲是有名的“抠王”，其目的是什么？

23.父亲被偷的那张百元票子为什么回到了他的口袋里？

24.第③段和第⑩段两个划线语句矛盾吗？为什么？请结合父亲不同心境简要说说。

25.标题“善良的种子”有何深刻含义？请用文中原句作出回答。

26.分析下面句子中加点词语的表达效果。他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。．．．．．．

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一．7．例：祝你成功 你是我们的英雄，我们为你而自豪。

8.人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉。秋天硕果飘来的丝丝香甜,冬天雪花带来的片片寒意.二．9.这一段主要写了韩麦尔先生的神态和小弗朗士的内心独白，主要表现韩麦尔先生的神态是那么的依依不舍——好像要把小教室的东西都装在眼睛里带走似的，这神态本身就是一种深深的、浓浓的情。

韩麦尔先生的服饰、语言、神情、动作，表现出强烈的爱国感情.。10.韩麦尔先生的勇气来自于对将要失去的国土的尊敬。

11、小弗郎士从韩麦尔先生的言行中，感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情。正是理解韩麦尔先生的爱国精神，小弗朗士觉得他的形象高大了。

12、这一系列动作，表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望。表示韩麦尔先生坚信法兰西必胜，它也激励人们要永远不忘记祖国法兰西，这是韩麦尔先生爱国主义精神的集中体现

13、小说以韩麦尔先生的一个痛苦的表情和手势结尾，给人留下了极为深刻的印象。此时无声胜有声。这比慷慨激昂的言语更为真实，更为深沉，更能震撼读者的心灵。16.朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。愿驰千里足，送儿还故乡。17.B 18.D 19.扑朔迷离

事情错综复杂，不易辨清真相

20、木兰巾帼不让须眉的英雄气概

梁红玉

秋瑾

刘胡兰等

三．21.父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的钱失而复得22..写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。

23.父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知

24不矛盾。.因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。（2分）25..父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。

26..这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。

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天天清周周结