学校不良现象及道德分析 2

第一篇：学校不良现象及道德分析 2

学校不良现象的道德分析——考试作弊

摘 要：在大学教育中为的是培养有利于国家和社会的人才，但在当今社会中出现了许多不和谐的现象，违背了初衷。在培养过程中出现了道德滑坡现象最多的表现就是考试作弊，本文结合道德原理从方法、弊端以及解决办法等方面说明这一现象。

关键字：考试作弊；思想道德；德育原理。

自古以来学校是培养人才的地方，教师担任着教书育人的角色，而广大的学生就是被教育培养的人。而在学校教育中德育教育又是自古存在的，但又随着社会的发展不断发展注入新的有时代特色的内容。但并不是随着社会时代的发展德育教育就向好的方面发展，避免不良现象。这是不可能也是不现实的。所以有人说德育是时代的当务之急，但又是一个千古难题。在当代学校秉承着全面贯彻针教育方针，面向全体学生，全面落实素质教育；实现“教育目标的最终是创新”的理念，使学生学会生活、学会学习的办学宗旨，使学生实现德智体美劳的全面发展，让学生成为一个优秀的好的人。学校是一方净土，是一个国家的后备人才的基地，关系着一个国家与民族的未来与希望。当代大学生是国家的栋梁之才是社会主义建设者和接班人。但在大学生的培养过程中忽视道德培养，出现了道德滑坡现象，其中最普遍的就是考试作弊。一个大学生的基本素质包括专业知识素质、文化素质、道德素质等方面，但反观中国当代的高校教育：大学生的知识素质得到发展但一些最基本的传统道德素质和观念却被忽视了。使大学生的道德滑坡，而国家也培养了一批“危险品”，例如马家爵等这些高级知识分子，他们凭借自己的智慧做一些违反社会和国家的事。当然这些是极个别但也足以反映事情的严重性。在我们生活的校园中最明显的反应就是考试作弊。

一、考试作弊的方法

在现在的大学作弊存在于各种考试：小考、期末、平时的测验等。作弊方法手段也是相当全面和系统的。可以在课本上找到就去翻课本否则就几个人组成小组合作完成试卷这样既节省时间又可以提高正确率；也有人将老师画的重点整理之后带进教室考试；还有人运用现代手段作弊，通过手机信息传送答案等。考试之后得到高的成绩，或者得到老师的赞扬受到重视或者拿奖学金或得到保研的机会等。还有在一些大型考试中作弊，例如四六级考试，公务员考试，研究生考试等中会出现找人代考的现象，这是更加严重的现象。这所有的考试作弊都造成了不公平使一些更好的学生得不到正确对待，这值得我们去深思反省。

二、考试作弊的弊端

大学生考试作弊造成成绩优劣不分，许多没有能力的人却凭借这所谓的高分得到更多更好的机会，得到许多的荣誉。在当今这个凡事凭各种证书的年代，这些人无疑得到了许多利益。所以特别容易造成大部分同学的不满，尤其是一些学习成绩较好的同学，他们有一定的能力却因为这样的原因而得不到好的发展，从而影响了同学学习的积极性，或许可能带来更多的作弊现象（许多同学的侥幸心理），破坏了正常的教学秩序，影响了学校的学风、学纪，在一定程度上影响了高等学校的教学质量。

而在德育教育的范围内又妨碍了大学生应有的素质的提高，影响了德育教育的进一步发展。这种行为严重影响了大学生的诚信水平，是对大学生思想道德素质的挑战。但在我们的现实中又确确实实存在着，在不仅影响着当代大学生的素质水平，还很大程度上影响着学生们以后的发展，一个没有诚信的人要怎么得到别人的信任与肯定？大学生是以后社会的主体，而他们这样的素质是在令人担忧！所以又间接地影响社会的良性发展，对社会的发展带来不利影响。

三、考试作弊的原因

在当今这个物欲横流的社会，我们都太过于重视所谓能力的培养，而却忽视了最重要的德育教育。倘若连一个“人”都做不好的话，那他还有能力做好其他事吗？在学校老师一直教育我们好好学习不然会被社会淘汰，没有强调德育的重要性。在学校虽设有德育课程但却也只是停留在考试的范围，没有真正做好德育的工作，当然学生的德育教育不只是德育课堂，它渗透在我们学习生活的方方面面。在家庭父母都望子成龙望女成凤的，也只是一味的让他们学习各种东西但却忽视了德育素质教育。有些人甚至为了高分不择手段。

再言之，再好的理念也难以抵制现实的诱惑。即使学校教育加强了思想道德素质的建设也不一定就可以收到预期的效果。毕竟学生不可能一直生活在校园里，必然会受到家庭社会的影响，而这些方面又不可能只有好的影响。也会有一些低俗消极的影响，所以学校的德育效果往往在许多不良的社会现实面前被撞得支离破碎。社会的整体道德水平肯定影响学校德育功能的实现。5天的学校德育教育加上2天的家庭和社会生活教育，其效果等于零。即所谓5+2=0。一些影视作品、网络信息的不正确价值导向，大众媒体的不良影响也对学校德育的作用产生消极作用。现实中，人们普遍的追逐物质利益的心里，对精神、理想的追求或思想道德素质的追求持一种冷漠或者嘲弄的态度，这也对学校德育产生消极影响。尤其是人们对物质利益的追求更加催化了学校里的作弊现象，或许这样说有些牵强但我认为是确实存在的。这也可以说是德育教育的败笔之处。

四、解决考试作弊的方法手段

首先，在学校教育中可以在各种场合以各种方式对学生进行德育教育，以在潜移默化中提高学生的思想道德素质。也可以组织学生多参加一些有关德育教育的活动。对考试这一方面可以通过老师加强管理以及发现作弊之后有重罚等方法去减少作弊现象。

在家庭中家长要向学生灌输正确的观念，从学习、生活各方面加强教育，以规避学生的不良行为。

当代大学生是社会主义建设者和接班人，要培养出有利于社会和国家的人才，就要从一点一滴的小事做起从身边的事情做起，从加强诚信做起，从考试不作弊做起。

【参考文献】：

潘蕾，王慧青《当代高校考试的管理研究与实践》 浙江师大学报（社科版）1999（5）谢碧敏 《从考试作弊浅析当代大学生思想道德教育》 漳州师范政法系

学校不良现象的道德分析

姓名：昝芋 学号：

学院：教育科学学院专业：教育学——考试作弊2011143031

第二篇：喷涂色差原因分析及喷涂不良现象原因分析对策技术资料

喷涂色差原因分析

• 目视颜色或色差值:ΔE、L、a、b值与标准色板不符

– 标准色板之应用发生错误。(分发之标准色板已有不同程度之色差;或要求以其它对象取代发行之标准件)。– 出厂涂料色差判定失误。

– 使用涂料前，未适当予以搅拌均匀即加以施工喷涂。

– 喷涂操作手法之差异(湿喷或干喷)。

– 喷涂膜厚未达或超过标准规格值。

– 涂膜烘烤时问过长，超过工程作业标准书之规定。– 喷涂设备之设定参数已偏离标准工程之管理值。

– 涂料补给更新率太低，循环管路有沉积物生成。

– 循环管路及循环桶受先前使用涂料残余物之污染。

颜色色差(OFF COLOR)-处理方式

• 目视颜色或色差值:ΔE、L、a、b值与标准色板不符 – 双方对标准色板之制订及喷涂过程共同参与确认。

– 启用静置涂料时，对沉淀部份之色料、银粉、珠光粉予以适当地搅拌均匀。

– 喷枪空气压、涂料吐出量、涂料泵浦压、喷雾、喷幅大小等，各项施工手法之统一。

– 依标准膜厚规格值进行啧涂作业。

– 更换线上涂料时，应彻底清洗循环管路及循环桶。

橘子皮(ORANGE PEEL)• 膜表面呈规则橘皮状波浪纹-原因 – 稀释剂太快干或溶解力不够。

– 喷枪空气压力太高，造成涂料吐出量太少。

– 喷枪距离被涂物较远(或时远时近)。

– 涂料稀释程度不足，粘度太高。• 膜表面呈规则橘皮状波浪纹-处理方式

– 调整使用之稀释剂，并选用较慢干的稀释剂。

– 调节空气压力及涂料吐出量至标准比例。

– 依照正常规定之喷涂距离及喷幅面积施工作业。

– 涂料稀释至标准之作业秒数范围内。

喷涂不良现象原因分析及对策

颜色色差(OFF COLOR)-原因

• 目视颜色或色差值:ΔE、L、a、b值与标准色板不符

– 标准色板之应用发生错误。(分发之标准色板已有不同程度之色差;或要求以其它对象取代发行之标准件)。– 出厂涂料色差判定失误。

– 使用涂料前，未适当予以搅拌均匀即加以施工喷涂。

– 喷涂操作手法之差异(湿喷或干喷)。

– 喷涂膜厚未达或超过标准规格值。

– 涂膜烘烤时问过长，超过工程作业标准书之规定。– 喷涂设备之设定参数已偏离标准工程之管理值。

– 涂料补给更新率太低，循环管路有沉积物生成。

– 循环管路及循环桶受先前使用涂料残余物之污染。

颜色色差(OFF COLOR)-处理方式

• 目视颜色或色差值:ΔE、L、a、b值与标准色板不符 – 双方对标准色板之制订及喷涂过程共同参与确认。

– 启用静置涂料时，对沉淀部份之色料、银粉、珠光粉予以适当地搅拌均匀。

– 喷枪空气压、涂料吐出量、涂料泵浦压、喷雾、喷幅大小等，各项施工手法之统一。

– 依标准膜厚规格值进行啧涂作业。

– 更换线上涂料时，应彻底清洗循环管路及循环桶。

橘子皮(ORANGE PEEL)• 膜表面呈规则橘皮状波浪纹-原因 – 稀释剂太快干或溶解力不够。

– 喷枪空气压力太高，造成涂料吐出量太少。

– 喷枪距离被涂物较远(或时远时近)。

– 涂料稀释程度不足，粘度太高。• 膜表面呈规则橘皮状波浪纹-处理方式

– 调整使用之稀释剂，并选用较慢干的稀释剂。

– 调节空气压力及涂料吐出量至标准比例。

– 依照正常规定之喷涂距离及喷幅面积施工作业。

– 涂料稀释至标准之作业秒数范围内。针孔(PINHOLING)

涂膜表层有细小针孔状的细孔出现-原因 ▲ 稀释剂选用不当，蒸发速率太快。

▲ 喷涂过厚过湿，且无足够之湿膜静置时间。

▲ 漆料搅拌作业不均匀，造成溶剂或空气包覆于漆料中。

▲ 啧涂环境湿气过重，于底漆表面造成水份残留。

▲ 喷枪啧涂距离被涂物过近。

涂膜表层有细小针孔状的细孔出现-处理方式 ▲ 使用较慢干、溶解力较强之稀释剂。

▲ 施工操作手法之标准化。

▲ 避免剧烈摇动漆料，或以空气搅拌漆料致产生过多气泡。

▲ 适当控制施工现场环境之湿度。起雾(BLUSHING)涂料干燥后表面呈白雾状而失去应有之光泽 –原因

稀释剂干燥速率过快，使漆膜过度冷却。

▲ 空气湿度太高。

▲ 喷枪空气压力太大，造成潮湿漆面之冷却效应。

▲ 喷涂过程中对未干之漆面，进行强制干燥之Air喷扫。

涂料干燥后表面呈白雾状而失去应有之光泽 –处理方式 ▲ 喷涂环境空气湿度太高时，予以除湿或停止喷涂。

▲ 条件允许下，可适量地添加防雾剂。

▲ 降低喷枪空气压力大小。

▲ 避免对刚施工之涂膜，进行多余之强制干燥施工。剥落(ADHESION LOSS & CHIPPING)局部涂膜附着力降低，并造成漆膜受不当外力时剥落 –原因 ▲ 素材局部表面清洁处理不当。

▲ 啧涂施工时，表面受它物污染导致附着不良。

▲ 施工素材之原料组成成份更改。

局部涂膜附着力降低，并造成漆膜受不当外力时剥落 –处理方式 ▲ 确实做好素材表面清洗及前处理之转化工程。

▲ 喷涂作业前可先以IPA(异丙醇)或其它适当溶剂及「去污纱布」擦拭洁净，避免涂膜成形于素材面之脏污部位。

▲ 要求素材供货商主动并提早通知素材配方更改事项。浮皱(LIFTING)表面浮胀皱起，且与底层附着紧密度不良而浮皱 –原因

▲ 当底层涂膜干燥未达适当程度时，即连续喷涂施工，致咬起下层涂膜而造成浮皱现象。

▲ 涂料本身溶剂太强，而易引起下层涂膜之肿涨变形。

表面浮胀皱起，且与底层附着紧密度不良而浮皱 –处理方式

▲ 在漆膜连续喷涂施工时，需等底层涂膜干燥至适当程度后，才可再进行喷涂。

▲ 溶剂选用改为溶解力较弱类型搭配使用，才不致于产生此现象。垂流(RUNS or SAGS)

涂料未干前向下垂流，而形成表面不平整之涂膜 –原因 ▲ 涂料及稀释剂干燥速率过低。

▲ 啧涂涂膜太厚，或厚度不均匀。

▲ 稀释剂使用过量造成秒数偏低，形成刚施工附上之涂膜流动性过大。

喷枪空气压力不足或与被涂物间之喷涂距离过近。

▲ 涂料未干前向下垂流，而形成表面不平整之涂膜 –处理方式 ▲ 调整稀释剂之挥发速度。

▲ 避免因特殊因素或喷涂手控制不良，造成局部喷涂涂膜太厚。▲ 以标准之施工手法及规定进行规律一致之喷涂作业。

砂纸痕(SAND-SCRATCH SWELLING)砂磨部位之研磨痕迹，于涂膜内呈膨涨粗糙化 –原因 ▲ 研磨工程之材料，未按「先粗后细」之顺序逐次换用。

▲ 重涂施工时，选用稀释剂之挥发速度过于缓慢。

砂磨部位之研磨痕迹，于涂膜内呈膨涨粗糙化 –处理方式 ▲ 粗磨工程完毕后，必须以细砂纸均匀修饰被研磨部位。

▲ 重涂施工时，改选用适当挥发速度之稀释剂。油点(CRATERS)油点(CRATERS)–原因

▲ 涂膜局部呈现小火山孔开口状凹洞﹡被涂装件之表面未完全清洁以前或前处理工程结果不良时，即径行施以喷涂作业(例如防锈油脂类、压延油脂类、硅质脱膜剂、蜡质、指纹、脏粒、异物、不规则或不完整前处理皮膜等仍残留于素材表面)。

﹡来自外界环境之污染(如压缩空气管线含水或含油、喷房内之正负压控制不当、空气出风口污染、部品输送带润滑油污染、部品吊挂架之污染、喷漆房内凝结水汽、烤炉内污染、烤炉内热流方向之控制不良等)。

油点(CRATERS)–处理方式

▲ 涂膜局部呈现小火山孔开口状凹洞

﹡确认被涂对象之清洁程度，及前处理工程满足规格之要求(若油脂残留素材时间过久，或含特殊重油脂、硅类物质等，必须加强表面处理清洁工程之程度)。

﹡避免待啧涂对象于施工之准备、运输、及传送过程中，受到环境及人为之再次污染。﹡定时、适切、全面性清洁施工设备和整理作业环境。﹡部份油点问题可藉抗油点剂之添加予以克服解决。粒点

被涂物表面可见到银粒产生 –原因

▲ 啧涂太干，银粉易站立。

▲ 涂料本身配方不当或溶解错误。 被涂物表面可见到银粒产生 –处理方式

▲ 溶剂快、慢搭配要得宜。

▲ 检讨涂料本身配方，银粉浸泡是否完全。

▲ 检讨涂料本身配方，防尘剂选择是否恰当。

硬度不足

涂膜表面以硬度计测试硬度不足 –原因 ▲ 硬化比不足。

▲ 烘烤时间不足。

▲ 烘烤温度不足。

▲ 配方树脂本身硬度不足。

涂膜表面以硬度计测试硬度不足 –处理方式 ▲ 硬化比调配符合。

▲ 烘烤之时间及温度符合作业条件。

▲ 改变配方树脂之硬度。

磨痕浮现

涂膜烘烤后研磨，加温照射后，磨痕浮现 –原因 ▲ 涂料本身硬度不够。

▲ 涂膜烘烤温度与时间不足。

涂膜烘烤后研磨，加温照射后，磨痕浮现 –处理方式 ▲ 加促干剂，使涂膜硬化时间加速。

▲ 涂膜烘烤温度与时间符合作业条件。

第三篇：关于学校不良现象的广播讲话稿

各位班主任老师，亲爱的同学们：

晚上好。根据今天学校行政办公会安排，利用今晚班会十几分钟时间，通过广播与同学们传达学校的相关规定，请大家保持安静，认真听会！

第一件事，就是学校禁止在校外带饭买饭。建校十年来，我们一直在肃清校门买卖环境，对于在校门口卖饭、小吃都予以驱离，因为不雅观不卫生不环保，最主要的是不安全。夏季来临，食物腐烂变质快，门口这些小商小贩，属于“三无”经营，更没有卫生经营许可证，没准摊主有个乙肝、肺结核之类的，都能直接传染到你，殃及家人，遗恨终生。

一旦食物中毒，因为食物来源不明，无从追踪和赔偿。我们有食堂，所有从业人员都经过县疾控中心体检，持健康证、卫生许可证上岗，从源头上保证了禁止传染病的传播。今后学校加大治理力度，并抽出专人，对从门口买饭学生，要给予处理，扣除班级积分。第二件事，是发型服饰仪容仪表的规范管理。这一项工作从年级组到班主任，都要常抓不懈，从严从实抓起。仪容仪表也是一种文化，比如说头发，男生要求前不遮眉后不扫领，不留长发怪发；女生不留披肩发，不染发。服装上，统一穿校服，禁穿奇装异服，女生不穿超短裙、打底裤、吊带装。大家知道，我们是一所平民学校，在**高中六比六不比中有明确要求，炫耀是很平俗的表现。

各年级组将加大检查力度，这项工作做没做好，力度在于班主任，要望门问切，令行禁止。禁而不止，是学生观念不够。穿奇装异服、留长发怪发披肩发，表面上是审美观问题，本质上是纪律观念问题。对学校的纪律要求置若罔闻，理应处理；学校是教书育人、立志成才的地方，不是比美炫富卖萌显摆恶搞玩颠覆的地方，在全校纪律要求面前，从来都要恭敬不如从命；在国家教育部颁布执行的《中学生日常行为规范》面前，人人都要遵守；在北大清华的召唤和命运抉择面前，我们毫无退路。

学生学生，学习第一。****，永远和谐。希望每一个同学都自查自纠，做好自我批评。一屋不扫何以扫天下，一发不理，何以考清华？有些同学一“发”不可收拾，玩深沉装屌丝，吃苦学习之心少，社会不良习气多，三年浑浑噩噩，会后悔莫及。我们此刻环视一下，扪心自问一下，我们不能都做到为中华之崛起而读书，至少要做到，人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；

第三件事，也是今天的重点，是寝室问题。学校反复强调，下晚自习，快回快洗快睡觉，不吵不玩不熬夜。只有这样，我们的体力才够第二天支配，人的体力毕竟是有限的。10:20准时锁门，早上5:50开灯，这是学校的作息时间表。有的同学抱怨，关灯太早，建校以来都是这样，所以要抓紧时间；对有些学生，即使11点熄灯，他也不一定洗好。熄灯是一种催促，熄灯后要上床休息，不准再洗漱，不准再来回走动，静候宿管员和班主任核对人数，严查严处露宿。

其二，我要说熄灯后不能使用照明设备，对于熄灯后继续照明，惹人不爽的，当场没收，或追查收缴，永不归还。其三是防盗，贵重物品不要放在寝室，要随身携带，丢失责任自负。其四是返回寝室必须有班主任的亲笔签字批条，学校不允许学生在寝室养病，有安全隐患。原则上休息日不批准留宿，特殊情况获准留宿，必须九点之前返寝，九点寝室准点锁门，过时不候。

其五，我谈没收手机。许多同学是手机控，玩手机到深夜，叙话到很久。今后对于熄灯后玩手机不睡觉的，一律没收，贴上标签，学期末归还，有家长到校领回，签订协议书。对于寝室叙话的，不给三明，目的在于让大家一荣俱荣，一损俱损，严格自律。明代学者胡居仁有一句对联：苟有恒何须三更睡五更起，最无益莫过一日曝十日寒。寝室强调，好好休息，天天向上。其六，强调要服从管理，尊重生活老师。我们的生活老师，像我们的父母一样，说是管理者，其实是服务者。我们一层楼二百多个学生，相当于四个班，比班主任担子重。学校规定，对于学生违纪必须上报。虽然尽量压低报的数量，但是有些同学为了避免处罚，责怪生活老师。有些同学出口成“脏”，目中无人，今后凡是不服从管理的学生，不仅要扣班级积分，还要扣除个人素质积分。退一万步讲，成才先成人。家有家规，国有国法，校有校纪，为了集体环境，敬请谅解。

最后，我要特别强调，寝室节约用水问题。我先说一个小故事。去年云南大旱，禾苗枯萎，粮食绝收。出现了这样一种现象，当地人嫁女儿，不收礼金，收水，水做嫁妆，亲戚谁送的水多，就等于谁的礼金就高，大家在水窖前举行婚礼。我们的现状是：“五。一”节后，学生用水量激增，由于洗漱时间较长，人为浪费用水的情况严重，滞留洗漱时间长，加上学生不能自觉提前预留水源，在10:05—10:15用水高峰，楼顶蓄水池用罄，水泵就像人的心脏，负荷有限，自控换泵供水系统启动，这中间会造成间歇供水，此时高层出现五分钟左右的停水。近两晚上，10:15左右，除静心楼外，456层均出现停水，学生没办法只能到楼下取水。这里有很大的安全隐患：高层无水，学生去楼下端水，楼道楼梯水洒遍地，学生容易摔倒，造成骨折、脑出血等严重安全事故，甚至危及生命。其次是噪音污染：部分学生时间观念和纪律观念不强，熄灯后洗漱，水声、回声很大，无视别人休息环境，出入开关门、楼道穿行噪音很大，影响大家休息。

七千人同时用水，水泵苦不堪言；人人白白浪费一盆水，足够水泵抽上半小时。许多学生，大开水龙头洗澡，飞流直下三千尺，居心何忍；停水骂娘，良心何在？为了避免人为浪费，占位耗水，学校特作出纪律要求，请大家自觉遵守，严格执行《**高中寝室用水六不准》：1，不准接水直接往身上泼；2，下晚自习不准洗头发；3，下晚自习不准洗衣服；4，洗澡人多时不准扎堆、霸水，自觉端水到寝室阳台洗漱；5，人人有盆，每天中午或课外活动时间提前接水备水，下自习不准逗留，抓紧洗漱；6，端水注意脚下安全，不准奔跑，预防摔伤。这六不准已经发到各班、各寝室，请大家和《**高中寝室管理八项禁令》一样，牢记于心。

今后，凡是发现违反“六不准”的同学，发现一例，批评教育一例，记录上报年级组，第二天寝楼前公示，当天所在寝室不评“三明寝室”。所有典型学生必须当场叫到值班室写反省材料，并背诵《八项禁令》和《节约用水六不准》，背不及格再背，直到牢记在心，落实在行动上。教训也是一种教育手段，没有惩戒的教育就是没有爱的教育，就是不负责任的教育。同学们，节约用水，人人有责，珍惜水源，从我做起；人人只用一盆水，人人省出一盆水，则水流源源不断，绝对不会出现停水。水若有情水亦“恼”，寝室用水要节约。节约是一种素养，是一种文明，是一种公益，更是一种互助。为了别人用上水，自己务必要节水；为了自己用上水，自己带头少用水；与其归咎别人耗水，不如从我开始节水；高楼层同学如果提前接水备水，何苦再舍近求远？！

同学们，少一点抱怨，多一点理解。少一些浪费，多一些担当。少一份放纵，多一份节制。少一点损耗，多一点帮扶。停水不可怕，可怕的是我们的自私、漠视和浪费。让我们积极行动起来，不仅自己决不浪费，提前备水，还要劝勉别人一起节约。当我们人人自觉，改变陋习，则水流常在，源源不断。

总结我今天讲话的两个要点，就是：1，好好休息，天天向上；2，节约用水，皆大欢“洗”！同学们，有一句话叫做“母校，就是允许自己一天骂八遍，却决不允许别人骂一遍的地方”，希望你们在**，勤奋拼搏，金榜题名；希望你们珍视集体荣誉，绝不给班级抹黑，要严于律己，宽以待人，遵规守纪，谦虚谨慎，做一个对社会有用的人。

同学们，所有的法律法规、纪律条文，都是对事不对人，对于遵守者就是指路明灯，对于违反者就是高压线，就是紧箍咒。著名教育家陶行知曾说“没有爱就没有教育”，他还说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声里有爱迪生。”冰心老人曾说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。” 学校是教书育人的地方，是讲道理、传播道理的地方。

过了中段就是期末，让我们一心一意抓备考，考出优异成绩向含辛茹苦的父母交差；对高三学生而言，收获季节，丰收在望，决不能让懒惰腐蚀了我们的粮仓。最后，我就用这幅挂在学校主楼的励志条幅勉励大家：喝**水，吃**饭，三年磨就倚天长剑，养兵千日早已无悔；思母校恩，报母校情，六月笑傲金榜题名，梦圆今朝一定有我。

第四篇：关于学校不良现象的广播讲话稿

关于学校不良现象的广播讲话稿

各位班主任老师，亲爱的同学们：

晚上好。根据今天学校行政办公会安排，利用今晚班会十几分钟时间，通过广播与同学们传达学校的相关规定，请大家保持安静，认真听会！

第一件事，就是学校禁止在校外带饭买饭。建校十年来，我们一直在肃清校门买卖环境，对于在校门口卖饭、小吃都予以驱离，因为不雅观不卫生不环保，最主要的是不安全。夏季来临，食物腐烂变质快，门口这些小商小贩，属于“三无”经营，更没有卫生经营许可证，没准摊主有个乙肝、肺结核之类的，都能直接传染到你，殃及家人，遗恨终生。

一旦食物中毒，因为食物来源不明，无从追踪和赔偿。我们有食堂，所有从业人员都经过县疾控中心体检，持健康证、卫生许可证上岗，从源头上保证了禁止传染病的传播。今后学校加大治理力度，并抽出专人，对从门口买饭学生，要给予处理，扣除班级积分。

第二件事，是发型服饰仪容仪表的规范管理。这一项工作从年级组到班主任，都要常抓不懈，从严从实抓起。仪容仪表也是一种文化，比如说头发，男生要求前不遮眉后不扫领，不留长发怪发；女生不留披肩发，不染发。服装上，统一穿校服，禁穿奇装异服，女生不穿超短裙、打底裤、吊带装。大家知道，我们是一所平民学校，在永和高中六比六不

比中有明确要求，炫耀是很平俗的表现。

各年级组将加大检查力度，这项工作做没做好，力度在于班主任，要望门问切，令行禁止。禁而不止，是学生观念不够。穿奇装异服、留长发怪发披肩发，表面上是审美观问题，本质上是纪律观念问题。对学校的纪律要求置若罔闻，理应处理；学校是教书育人、立志成才的地方，不是比美炫富卖萌显摆恶搞玩颠覆的地方，在全校纪律要求面前，从来都要恭敬不如从命；在国家教育部颁布执行的《中学生日常行为规范》面前，人人都要遵守；在北大清华的召唤和命运抉择面前，我们毫无退路。

学生学生，学习第一。永和永和，永远和谐。希望每一个同学都自查自纠，做好自我批评。一屋不扫何以扫天下，一发不理，何以考清华？有些同学一“发”不可收拾，玩深沉装潘浚吃苦学习之心少，社会不良习气多，三年浑浑噩噩，会后悔莫及。我们此刻环视一下，扪心自问一下，我们不能都做到为中华之崛起而读书，至少要做到，人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；

第三件事，也是今天的重点，是寝室问题。学校反复强调，下晚自习，快回快洗快睡觉，不吵不玩不熬夜。只有这样，我们的体力才够第二天支配，人的体力毕竟是有限的。10:20准时锁门，早上5:50开灯，这是学校的作息时间表。

有的同学抱怨，关灯太早，建校以来都是这样，所以要抓紧时间；对有些学生，即使11点熄灯，他也不一定洗好。熄灯是一种催促，熄灯后要上床休息，不准再洗漱，不准再来回走动，静候宿管员和班主任核对人数，严查严处露宿。

其二，我要说熄灯后不能使用照明设备，对于熄灯后继续照明，惹人不爽的，当场没收，或追查收缴，永不归还。其三是防盗，贵重物品不要放在寝室，要随身携带，丢失责任自负。其四是返回寝室必须有班主任的亲笔签字批条，学校不允许学生在寝室养病，有安全隐患。原则上休息日不批准留宿，特殊情况获准留宿，必须九点之前返寝，九点寝室准点锁门，过时不候。

其五，我谈没收手机。许多同学是手机控，玩手机到深夜，叙话到很久。今后对于熄灯后玩手机不睡觉的，一律没收，贴上标签，学期末归还，有家长到校领回，签订协议书。对于寝室叙话的，不给三明，目的在于让大家一荣俱荣，一损俱损，严格自律。明代学者胡居仁有一句对联：苟有恒何须三更睡五更起，最无益莫过一日曝十日寒。寝室强调，好好休息，天天向上。

其六，强调要服从管理，尊重生活老师。我们的生活老师，像我们的父母一样，说是管理者，其实是服务者。我们一层楼二百多个学生，相当于四个班，比班主任担子重。学校规定，对于学生违纪必须上报。虽然尽量压低报的数量，但是有些同学为了避免处罚，责怪生活老师。有些同学出口成“脏”，目中无人，今后凡是不服从管理的学生，不仅要扣班级积分，还要扣除个人素质积分。退一万步讲，成才先成人。家有家规，国有国法，校有校纪，为了集体环境，敬请谅解。

最后，我要特别强调，寝室节约用水问题。我先说一个小故事。去年云南大旱，禾苗枯萎，粮食绝收。出现了这样一种现象，当地人嫁女儿，不收礼金，收水，水做嫁妆，亲戚谁送的水多，就等于谁的礼金就高，大家在水窖前举行婚礼。我们的现状是：“五。一”节后，学生用水量激增，由于洗漱时间较长，人为浪费用水的情况严重，滞留洗漱时间长，加上学生不能自觉提前预留水源，在10:05—10:15用水高峰，楼顶蓄水池用罄，水泵就像人的心脏，负荷有限，自控换泵供水系统启动，这中间会造成间歇供水，此时高层出现五分钟左右的停水。近两晚上，10:15左右，除静心楼外，456层均出现停水，学生没办法只能到楼下取水。

这里有很大的安全隐患：高层无水，学生去楼下端水，楼道楼梯水洒遍地，学生容易摔倒，造成骨折、脑出血等严重安全事故，甚至危及生命。其次是噪音污染：部分学生时间观念和纪律观念不强，熄灯后洗漱，水声、回声很大，无视别人休息环境，出入开关门、楼道穿行噪音很大，影响大家休息。

七千人同时用水，水泵苦不堪言；人人白白浪费一盆水，足够水泵抽上半小时。许多学生，大开水龙头洗澡，飞流直下三千尺，居心何忍；停水骂娘，良心何在？为了避免人为浪费，占位耗水，学校特作出纪律要求，请大家自觉遵守，严格执行《永和高中寝室用水六不准》：1，不准接水直接往身上泼；2，下晚自习不准洗头发；3，下晚自习不准洗衣服；4，洗澡人多时不准扎堆、霸水，自觉端水到寝室阳台洗漱；5，人人有盆，每天中午或课外活动时间提前接水备水，下自习不准逗留，抓紧洗漱；6，端水注意脚下安全，不准奔跑，预防摔伤。这六不准已经发到各班、各寝室，请大家和《永和高中寝室管理八项禁令》一样，牢记于心。

今后，凡是发现违反“六不准”的同学，发现一例，批评教育一例，记录上报年级组，第二天寝楼前公示，当天所在寝室不评“三明寝室”。所有典型学生必须当场叫到值班室写反省材料，并背诵《八项禁令》和《节约用水六不准》，背不及格再背，直到牢记在心，落实在行动上。教训也是一种教育手段，没有惩戒的教育就是没有爱的教育，就是不负责任的教育。

同学们，节约用水，人人有责，珍惜水源，从我做起；人人只用一盆水，人人省出一盆水，则水流源源不断，绝对不会出现停水。水若有情水亦“恼”，寝室用水要节约。节约是一种素养，是一种文明，是一种公益，更是一种互助。

为了别人用上水，自己务必要节水；为了自己用上水，自己带头少用水；与其归咎别人耗水，不如从我开始节水；高楼层同学如果提前接水备水，何苦再舍近求远？！

同学们，少一点抱怨，多一点理解。少一些浪费，多一些担当。少一份放纵，多一份节制。少一点损耗，多一点帮扶。停水不可怕，可怕的是我们的自私、漠视和浪费。让我们积极行动起来，不仅自己决不浪费，提前备水，还要劝勉别人一起节约。当我们人人自觉，改变陋习，则水流常在，源源不断。

总结我今天讲话的两个要点，就是：1，好好休息，天天向上；2，节约用水，皆大欢“洗”！

同学们，有一句话叫做“母校，就是允许自己一天骂八遍，却决不允许别人骂一遍的地方”，希望你们在永和，勤奋拼搏，金榜题名；希望你们珍视集体荣誉，绝不给班级抹黑，要严于律己，宽以待人，遵规守纪，谦虚谨慎，做一个对社会有用的人。

同学们，所有的法律法规、纪律条文，都是对事不对人，对于遵守者就是指路明灯，对于违反者就是高压线，就是紧箍咒。著名教育家陶行知曾说“没有爱就没有教育”，他还说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声里有爱迪生。”冰心老人曾说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀的香

花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。” 学校是教书育人的地方，是讲道理、传播道理的地方。

过了中段就是期末，让我们一心一意抓备考，考出优异成绩向含辛茹苦的父母交差；对高三学生而言，收获季节，丰收在望，决不能让懒惰腐蚀了我们的粮仓。最后，我就用这幅挂在学校主楼的励志条幅勉励大家：喝永和水，吃永和饭，三年磨就倚天长剑，养兵千日早已无悔；思母校恩，报母校情，六月笑傲金榜题名，梦圆今朝一定有我。

谢谢大家！

仿海子诗歌：

《面朝永和，春暖花开》：

从明天起，做一个节水的人

快回、快洗，上床睡觉

从明天起，关心噪音和水源

我有一间寝室

面朝永和，春暖花开

从明天起，和每一同学监督

告诉他们我的职责

那哗哗的水流告诉我的 我将告诉每一个人

给每一个水箱每一个龙头取一个温暖的名字

上铺兄弟，我也为你祝福

愿你有一个充足的睡眠

愿你有志者事竟成 愿你在寝室获得幸福

我只愿面朝永和，春暖花开

第五篇：不良现象之探源及对策(张荣平)

不良现象之探源及对策

张荣平2014年3月9日

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，师德师风则是教育之魂。下面我就师德教育提几点意见。

一、统一思想，充分认识加强师德师风建设的重要意义

1、加强师德师风建设是提高全民素质，加强精神文明建设的迫切需要。“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。”

2、加强师德师风建设是实现我市经济社会发展战略目标的迫切需要。经济要发展，教育要先行。教育要发展，关键在教师。没有良好的师德师风，就无法提升教育水平，就无法为经济社会的发展输送高素质人才。

3、加强师德师风建设是改进教风，带动学风，纯洁校风，推动素质教育的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。如果教师对教学不负责任，对学生漠不关心，只教书不育人，学生必然受到不良影响。知识上、心理上都会出现片面残缺，有的会成为高分低能的书呆子，有的会堕落甚至走上违法犯罪的道路。人们常说：传道不正，何以解惑？为师不严，高徒何出？自身不正，何以正人？无不说明教师师德师风建设的重要性。

二、正视问题，深入剖析不良现象产生根源

（1）不能公正对待学生。教师职业的最基本要求是热爱学生，对学生一视同仁，但是有的教师偏袒学习好的学生，瞧不起学习差的学生，这部分学生即使做了好事，有了优点，也得不到承认和重视。（2）依法执教观念淡漠，体罚或变相体罚学生的行为时有发生。目前，仍有部分班级教师体罚学生的现象比较严重，学生没有完成作业、迟到、课堂上随便讲话等动辄被罚站、罚劳动、等。（3）使用语言暴力，给学生造成心灵创伤。对于表现差的学生，个别教师使用辱骂、讽刺、讥讽的语言，如“你比猪还笨”、“你简直就是个废物”、“你的脸皮比城墙还厚”等。这些语言对学生心灵造成严重伤害。（4）消极怠岗，纪律涣散。个别教师只是把教学当成一种谋生的手段，根本没有把精力和时间放在教育教学中，对自己的本职工作敷衍了事，得过且过，无责任心，备课不认真，上课照本宣科，教学方法呆板，教学质量差；干教育工作时马马虎虎，无精打采，误人子弟。对学生不信任、不负责任、要求不严格等，这些行为严重损害了人们心目中的教师形象。

三、以人为本，努力塑造人民教师良好形象

（一）对待工作要有激情。教师是要在课堂上和学生交流的，一个没有激情的教师、一个已经心如止水、安于现状的教师的课堂永远不会有活力，一个成功的教师必须能够时时吸引学生注意力，必须能够用自己的情绪去感染学生，必须打心里热爱教师这个职业、理解教师这个职业。

（二）对待学生要有真情。前苏联教育家苏霍林斯基把教育热爱作为“教育的奥秘”,他的座右铭是:把整个心灵献给孩子们。

（三）教书育人 要有才情。也就是说教师必须要具备深厚的专业知识和广博的社 会见闻。只有精通教学业务才能将最准确最实用的知识传授给学 生。

(四）要做行为示范的表率。师者，人之模范也。教师的人 格魅力是一种巨大的精神力量。一个高品质的老师会令学生终生 学习效仿，同样，一个低品质的老师给学生带来的负面影响也是 终身的。古往今来，高尚的师德师风在一代又一代教师中薪火相 传，生生不息。在物质文明愈来愈发达的今天，行为示范更应成 为广大教师的追求的工作目标和人生境界。

总之，教师应严于律己，言传身教，身体力行，为人师表。老师们，教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来。师德师风教育的最终目的，在于提高教育 质量、培养优秀人才。