论文之六：如何培养提高职工素质

第一篇：论文之六：如何培养提高职工素质

如何培养提高职工安全素质

（文/纽科化安环部 孟庆淼）

一、做好培训工作提高职工岗位文化素养

通过教育培训提高职工素质，最大限度地开发人的潜能，使人力资本增值。建立与单位发展相匹配的高素质职工队伍，这是一项长期的系统工程。安环部积极配合人力资源部把职工素质培训纳入企业发展规划，并在参与培训计划的拟定、实施过程中，对培训内容、培训重点和培训方式等提出积极的意见和建议，使培训方案更加切合单位发展实际，更加科学和规范，如司索工培训、天车工培训、电焊工培训。通过培训使每个职工对自己所从事的岗位有一个系统化的认识，知道我每天上班首先要做什么工作准备？在工作中应遵守哪些程序？工作完工后应采取哪些收尾方法？上下班路上应注意哪些交通问题？平时走进生产车间应注意什么问题？使我们每一个职工不但知道安全的重要性，还要知道自己应该怎样做才能避免安全事故的发生，避免流血事件的发生。2009年我们纽科伦对380多名司索指挥人员进行统一培训发证，大大提高了司索工的安全意识，到年底统计显示，本年度发证司索人员无一人发生安全事故。这也再次证明做好培训工作是提高职工安全文化素质必要途径。

二、加强企业文化建设，促进职工安全文化素质的提高

文化理念是一个企业的旗帜、方向和灵魂。公司时刻牢记企业文化的重要性，针对不同时期，制订不同时期的企业文化宣传版面、其中安全文化核心价值观念——职工生命高于一切；安全发展理念——没有安全就没有发展，没有安全就没有效益。安全管理理念——“安全第一、质量第二、生产第三”，安全管理信条──一切事故皆可预防，突出安全管理的重要性，使一线员工在思想上有了不同程度的提高，特别是在平时的工作中有部分职工发现不安全的因素及时向班组长或上级领导汇报。在执行力文化体系中，公司紧密结合当前工作实际情况制定出安全文化长廊等有关内容，其中安全核心理念——不找理由、不打折扣，指出制造业作为一个行业，就像是带兵打仗，落实规章就应该是执行军令，没有理由，不打折扣。如过去安环部在处罚有些职工现场吸烟时，职工抵住情绪很大，现在通过安全文化理念教育，职工认识到，自己既然违反厂里规定，就应该受到处罚，从而大大提高广大职工遵章守纪的积极性。在诚信安全文化中，提炼出了以任务

虽艰必不敢省人工、工作虽忙必不敢轻培训、等企业文化建设。为企业创建安全文化理念构筑平台，为一线职工提高安全文化素质奠定基础，这样必然减少事故发生或不发生事故。因此加强企业文化建设，是促进职工安全文化素质提高的必然途径。

三、开好班前会

全面提高全体职工、不同岗位安全操作规范，就要因地制宜、根据不同情况制订不同对策，我们安环部专职安全员分区域管理、在平常的日检查中发现了不少在职员工在规范操作方面、如天车工吊运不打铃、司索工占位置不正确、电焊工工作前不检查焊把、焊把线（一次线或二次线）、气割工工作前不检查气带是否漏气、接头是否漏气、阀门是否漏气等等问题，除了个别时候需要采取必要及时通报或扣罚之外，大部分问题都要采取靠平常管理来解决，而专职安全员参加班组班前会就是一种很好的解决方式，同时也能密切与班组员工的感情拉近距离，减少对立。安全员针对班组近一段出现的问题，进行班前会宣讲，指出危害性，让员工亲身经历身边所发生的安全隐患及应该如何防范措施，对提高职工安全意识、提高职工安全素质具有很好的推动作用。

四、保持与班长、职工经常沟通

安全问题具有很强的反复性、渐进性，也是一个长期的工作，所以保持与班长、职工经常沟通很有必要，只有通过他们才能了解到我们平时看不到、听不到的一些情况，我们的专职安全员不可能天天、每时每刻都盯在现场某一地方，只有保持与班长、职工经常沟通、才能为我们增加“眼线”，时刻掌握生产班组安全动态情况，为解决这些问题制定不同方法。当我们掌握了治疗问题的关键配方，我们的员工自我安全素质就会更加自我完善，对提高职工自身的素质、提高员工对安全管理认识、严格遵守安全操作规程、少犯错误或不犯错误奠定坚定的安全长廊。

五、做好帮教队伍建设

做好帮教队伍建设，促进和帮助职工成才，减少安全隐患或事故的发生，公司每月对新工进行一次集中培训，宣讲安全理念，进入生产场地要注意什么？日常工作中注意什么？使被帮教人员对公司安全理念，即安全文化核心价值观念 ──职工生命高于一切；安全发展理念──没有安全就没有发展，没有安全就没

有效益。安全管理理念“安全第一、质量第二、生产第三”安全管理信条──一切事故皆可预防等有了进一步的认识。公司每季度对帮教员和被帮教人员进行一次考核总结，对效果明显的做法予以表彰和推广，有些规定不能产生积极作用的，要予以限制或取消，并从新制订新标准，唯物主义认为任何事情都有他的两面性即积极一面和消极的一面，我们需要的是积极主动进取的一面。为了使帮教队伍建设健康发展，公司还制订每月对帮教队伍建设滚动式考核全月履行情况跟踪，根据考核情况对帮教员和被帮教员进行打分，并根据分值的高低发放帮教员津贴。所以帮教队伍取得成绩的好坏，效果的优差，直接影响或吸引职工广泛关注工作现场安全隐患是否存在、影响广大职工的行为规范。通过一系列的帮教活动，进一步推动了被帮教人员重视安全的自觉性，使职工直接接触和感悟到的实实在在存在的安全行为、工作环境、工作质量，即安全操作规程是否遵守等，是企业存在发展的基础，在实践中完善充实自己，由“要我安全”转变到“我要安全”。因此做好帮教队伍建设对提高员工素质起到积极的推动作用。

总之，做好培训工作，加强企业文化建设，开好班前会，保持与班长、职工经常沟通，做好帮教队伍建设，促使公司员工安全素质的提高，将有力地推进各项目标任务的完成，使单位的安全发展前景不断迈上了新的台阶。

第二篇：如何培养提高职工安全素质

如何培养提高职工安全素质

※※※ 李※※

高素质的职工队伍是国企持续发展、稳定发展、和谐发展的根本所在，是国企核心竞争能力的重要源泉。如何培养提高※※职工素质？作为一名中层管理者，现将自己多年工作经验总结如下：

一、做好培训工作提高职工岗位文化素养

通过教育培训提高职工素质，最大限度地开发人的潜能，使人力资本增值。建立与※※发展相匹配的高素质职工队伍，这是一项长期的系统工程。◎◎◎◎一直把职工素质培训作为安全生产工作中的一个重点来抓，※◎的一贯主张是培训内容、培训重点和培训方式必须切合※※※※※岗位作业实际，更加科学和规范，如标准化作业演练、※※、停电、※※※等突发情况下的应急处置能力培训、※※的交接、※※意外伤的处置、开具※※、安全防范措施、劳动安全、人身安全等。通过培训使每个职工对自己所从事的岗位、岗位上有可能发生的事情有一个系统化的认识，知道我每天上班前不能做什么？上班首先要做什么工作准备？在工作中应遵守哪些程序，做好哪些安全防护？作业完毕后应采取哪些收尾方法？上下班路上应注意哪些交通问题？平时走进工作岗位应注意什么问题？使我们每一个职工不但知道安全的重要性，还要知道自己应该怎样做才能避免安全事故的发生。实践证明做好培训工作是提高职工安全文化素质必要途径。

二、加强安全文化建设，促进职工安全文化素质的提高 文化理念是一个企业的旗帜、方向和灵魂。※※时刻牢记“安全第一、防范为主”的重要性，我坚持客运车间的安全发展理念——没有安全就没有发展，没有安全就没有效益，安全管理理念——“安全第一、发生违章不找理由、执行作业标准不打折扣”，安全管理信条── “只要有心，一切事故皆可预防”，突出安全管理的重要性，多年来的潜移默化，使全体职工在思想上有了不同程度的提高，特别是在平时的工作中有部分职工发现不安全的因素及时就向班组长或※※干部汇报，并没有因为不是自己的岗位，与己无关就漠视了安全隐患。曾经※※干部在现场检查时，考核了有些在休岗，但当着※※的面吸烟的新进职工，职工抵制情绪很大，但通过对规章的学习和安全文化理念教育，使新进职工认识到，自己既然违反※※规定，就应该受到处罚，从而大大提高新进青工遵章守纪的积极性。

三、开好※※※※※※※会

全面提高全体职工、不同岗位安全作业、标准作业规范，在平常的日检查中发现了个别职工在标准化作业方面存在了简化作业程序、卡点上岗、晚上岗、早撤岗等等问题，除了个别时候需要采取必要及时通报或扣罚之外，大部分问题都要采取靠平常管理来解决，而包保干部参加班组点名会、分析会、班后总结会就是一种很好的解决方式，同时也能密切与班组职工的感情拉近距离，减少对立。各班组包保干部针对班组近一段出现的问题，进行说明、分析，指出危害性，让职工明确身边所发生的安全隐患、两违将发生什么样的后果，吸取教训，在今后工作中应该如何防范、怎么避免，对提高职工安全意识、提高职工安全素质具有很好的推动作用。

四、保持与班组长、职工经常沟通

安全问题具有很强的反复性、渐进性，也是一个长期的工作，所以保持与班组长、职工经常沟通很有必要，只有通过他们才能了解到我们平时看不到、听不到的一些情况，我们※※※※※※※※不可能天天、每时每刻都盯在现场※※※※※只有保持与班组长、职工经常沟通、才能※※※※※※时刻掌握各班组安全动态情况，为解决这些问题制定不同方法。当我们掌握了※※※※※，我们的职工自我安全素质就会更加自我完善，对提高职工自身的素质、提高职工对安全管理认识、严格遵守安全作业流程、少犯错误※※※※※※※※。

五、做好※※※※※※建设

做好帮教队伍建设，促进和帮助职工成才，减少安全隐患，杜绝※※※※※投诉的发生，※※※※一直采取党员带群众、先进带后进、新老传帮带、集中组织、分岗讨论等多种形式进行安全知识、业务技能、服务技巧等学习，职工两纪、劳动安全、人身安全、防火防爆安全、用电安全、设备操作安全※※※※，※※※※※注意什么？※※※※要注意什么？※※※※※※用电要注意什么？※※※无故辱骂我怎么办？怎么应对※※※的无理刁难？怎么安抚※※※※※？通过一系列的帮教活动，进一步推动了被帮教人员重视安全、重视服务质量、重视作业标准的自觉性，使职工直接接触和感悟到的实实在在存在的安全行为、工作环境、工作质量…………………是…………发展的基础，在实践中完善充实自己，由“要我安全”转变到“我要安 全”。因此做好※※※※※※建设对提高员工素质起到积极的推动作用。

总之，做好培训工作，加强安全文化建设，………………使※※※※※※※※安全发展前景不断迈上了新的台阶。

第三篇：提高科学素质，培养创新精神教育论文

二十一世纪，生命科学迅猛发展，生命科学技术日新月异，给生物课堂教学提出了更新、更高的要求，我认为生物课堂教学应从生命科学的角度对学生进行科学精神、科学素养、科学态度的教育，不仅使学生获得生命科学知识，更重要的是提高科学思维能力、掌握科学的研究方法。在对生命科学信息的认识与理解、表达与交流、实践与决策、预测与判断、探究与创新方面充分提高。

一、在教学中要强化科学探究，提倡探究型、研究型学习模式，要求学生积极投入、亲身体验、主动探究。

1、在生物教学中，教师可主动引导学生通过质疑、调查、探究等教学环节，帮助学生形成有效的学习策略，从而使探究型学习落到实处。以学生为本，变接受性学习为探究型学习，加强对学生的发展性学力和创造性学力的培养。例如在介绍细菌与病毒相关知识时，学生会对爱滋病病毒和炭疽杆菌产生质疑，这时我会鼓励学生通过各种渠道获取信息，如病毒和细菌的种类、形状、结构、来源、感染渠道、传播速度、防治方法等。对于那些想进一步展开研究的同学，再引导他们在遗传、繁殖、代谢等机理方面进一步深入。

2、课堂中穿插研究性学习内容，鼓励学生多“参与”、“体验”“感悟”。使之掌握运用科学的方法、科学的思维逻辑、多学科间穿插的理论来探究生命科学的本质。借助于科学的实验方法与实验技能解决日常生活中发现的问题，进一步培养其合作学习、集体决策、共同探究的团队精神。在这一系列探究过程中，培养了学生的独立性、自主性，张扬了学生的个性和多方面的才能，促使学生的情感、态度、价值观进一步升华，体验成功后的欢乐和喜悦。再以研究性学习作为基础，采用开放式、滚动式管理模式开发校本课程，是更富有创造性的教学探索。

二、着重引导学生运用相关知识解决问题的能力，培养学生独立的学习态度 和人格品质。

1、教学中可充分利用生物学发展过程中的一些史实和生命科学最新的成果，与学生共同探讨科学家们是如何发现问题、研究和解决问题并最终得出结论的。在讲解遗传和变异时，可介绍遗传学的奠基人孟德尔，引导同学们认真总结孟德尔在科学研究道路上成功的经验，并向大家及时指出生物学科与其它学科知识间的联系。其他诸如生物芯片、生物的入侵和防治、垃圾分类、温室效应、城市生态环境与根治都可以在相关章节插入并引申，这些内容的引入，足可以激发学生对知识的渴求。

2、科学的理论和研究成果均是在逆境中产生的。科学创新意识的培养，是建立在奉献甚至冒险基础之上的。“杂交水稻之父”袁隆平教授数十年如一日，在水稻扬花的中午，头顶烈日，作水稻去雄和授粉实验，为寻找几万分之一的雄性不育稻，可谓踏破了铁鞋，最终解决了国家的粮食问题。

3、创新思维的培养有别于其它。爱因斯坦曾断言：“创造并非是逻辑推理的结果”。因此，在教学中应有意识地培养学生的逆向思维和发散思维能力。例如达尔文他是天主教教徒，却敢于和“神创论”挑战，创立了生物进化论。所以在教学中，我主张教师少一些灌输，多一些探讨，让学生尽可能地参与到知识的产生和发展过程中来，从而使学生从接受知识变为发现知识、更新知识、利用知识。以达到培养学生综合能力的目的。

三、加强信息技术与生物学科教学之间的整合1、逐步培养学生运用信息技术获取、表达和处理有关生命科学的知识和信息，通过严格的实验训练，逐步使学生能顺利完成比较复杂的观察实验、测定实验和验证实验。尤其是，对拓展性实验和探究性实验能提出自己的见解。对于发现的问题，能够自行设计实验进行验证，并结合信息技术对获得的数据信息进行充分的对比、加工处理，得出较完整的实验结论。

2、引导学生观察问题、发现问题，并对自己发现的问题进行检索，充分运用网络优势查找资料，并根据实际情况不断调整思路，将研究过程中发现的问题在网上咨询、展开讨论，在实践中提高自己的科学素质和创造性思维能力。

四、让科学技术前沿与中学生零距离接触，“请进来，走出去”

“实践证明，有了科学环境，就可以超前发展，给学生一个支点，他们就能够跳跃”。我校在引导同学们和科学家面对面接触方面作得非常好，“根与芽”的发起者“猩猩妈妈” 珍妮古道尔在格致引起了较大的反响。古道尔的演讲，让同学们知道了她的传奇经历，当珍妮古道尔还只是个26岁的姑娘时，她却走进了森林，一呆就是22年，在那里，珍妮。古道尔利用电影胶片细致地记录了3代黑猩猩的生活，发现黑猩猩可以制造和使用工具，还有用身体语言进行交流等与人相似之处，这是有生史以来关于动物群落持续时间最长的研究，其价值足以被载入史册。中国科学院院士杨福家教授更是以耐人寻味的报告深深的打动了格致的年轻学子，他重点介绍了生物科学技术发展的前景和“人类基因天书”，在同学们中间引起了极大的反响。

综上所述，随着知识经济和高科技时代的到来，随着我国科教兴国及可持续发展战略的提出，生命科学所处的地位也越来越重要。激发兴趣，启发质疑，探究奥秘，联系实际，培养能力是教学改革的一个重要环节，生物学教学可借助于以突出学生为主体的双边活动，通过知识的有效迁移，使同学们在“悟”中获取知识，提高能力，同时渗透科学的思想、创新的意识、合作的品质，最终达到提高学生的科学素质，培养创新精神的目的。

第四篇：提高煤矿职工综合素质的途径 论文

关于煤矿职工综合素质提升

随着全国煤矿努力构建本质安全型矿井步伐的不断加快，煤矿职工在安全生产中的综合素质逐渐成为推进矿井安全高效发展的关键，只有提高了职工的综合素质，才能提高安全管理水平，才能实现矿井安全生产目标，才能构建平安和谐的煤矿。所谓职工的综合素质，它包括安全技术、业务技能、职业道德三方面的内涵，其中安全技术是保障，业务技能是关键，职业道德是基石。目前，煤矿职工队伍的综合素质比以前有较大的提高，但仍有部分职工安全意识淡薄，行为不规范，业务技术及综合素质较低，在一定程度上影响着煤矿安全生产的快速发展，为此，通过培训来提高煤矿职工的综合素质就显得尤为必要。

一、安全技术培训

安全技术培训是提高职工综合素质、减少事故、减轻损失的重要手段，也是煤矿安全生产的前提，又是煤矿安全生产的保证。近年，全国煤矿在全员培训过程中，首先把安全技术培训当做重点，使全体职工的安全思想意识和安全技术不断稳步提高，为矿井的安全生产和经济的持续增长提供了保证，注入了活力，但还存在许多问题:对安全技术培训没有得到应有的重视，相关人员在培训中并没有掌握必须的安全法规，理论知识和技能;参加培训的职工文化程度也参差不齐;特别是新进矿人员学习积极

性不高。因此，我们除了要解决对原来职工培训中存在的问题和不足，还要针对新职工进行安全技术方面的培训，做好师带徒工作，使安全技术培训与工作实际要求相结合，消除不安全因素，保证煤矿安全生产。

(一)要重视安全技术培训，确立新的安全培训理念。从代表职工利益的高度出发来重视安全技术培训工作，防患于未然。不培训本身就存在不安全的隐患，安全技术培训具有投资少，收效大的特点。要结合实际，主要进行煤矿安全生产法律法规、煤矿安全生产技术知识和工作岗位安全操作基本知识的培训，使职工系统地掌握煤矿安全生产的基本知识、基本技能和煤矿安全生产过程中自我保护的基本要求，熟悉煤矿灾害防治和矿井救护的基本技能。除了要全员培训外，还要重点培训安全管理人员和特种作业人员，尤其要重视对特种作业人员的培训，特种作业人员不仅要学习相关工种的理论知识，而且要掌握操作技能，努力学习，刻苦钻研本工种必要的理论知识和技能。要掌握安全操作技能，提高他们的预防和救护的能力，坚决克服“三违”现象，切实提高煤矿职工的综合素质。

(二)要加强安全技术培训，完善培训工作机制。正确处理生产和安全技术培训的关系，建立适合煤矿职工安全技术培训的制度，措施和计划。例如大水头煤矿对职工的培训工作就制定了“一固定，两齐全，三坚持，四保证”的培训制度。所谓“一固定”

是指培训时间固定:每周一、五为培训时间，每次不少于40分钟的职工培训时间。“两齐全”是指学习人员齐全，在规定的时间内，无特殊情况一律不准请假;培训资料齐全，一些安全操作技术书籍俱全，达到培训内容的要求。“三坚持”是指授课人坚持备授课笔记，职工坚持记学习笔记，全矿人员坚持每月考试一次。四保证是指保证培训效果、保证培训质量、保证培训内容、保证学以致用。在培训措施上则制定出一系列考勤、考核、奖罚的激励机制，这样就能有力的保障职工安全技术培训的有效性，有力性，也大大激发职工对安全技术专业知识的学习积极性。

二、业务技能培训

(一)按需要培训

按需培训就是干什么就学习什么，需要什么就培训什么。学有所用、能用、会用，重点是提高实际操作能力，并坚持培训内容的针对性。对于操作人员，主要是提高他们的操作技能，注重培训理论知识、现场操作知识;对于专业人员，主要是提高专业技能，更新专业知识，开发进取精神、创新能力和协作能力;对于基层管理人员，重点放在开发管理智慧，改进管理方法。坚持现场培训，模拟训练的培训模式，避免空洞的内容讲述，把培训放在生产现场岗位上，理论联系实际，培训与实际相结合，通过实际操作训练，模拟演习提高岗位技能。对职工已经掌握的知识不讲，讲了也不会的也不讲，不适用的不讲。

(二)培训要讲求实效。

职工培训工作不是为了装门面，做样子给别人看，而是为了使职工掌握真才实学，促进安全生产。近年来，社会上各种形式的假培训、假学习成风，假学历泛滥。培训也只是形式，不重实效，这样的培训，不仅劳民伤财，而且败坏风气，贻害无穷。我们在职工培训中，要真正达到提高职工安全技术、业务技能、职业道德，提高职工综合素质的目的，就一定要讲求实效。一要建立完善培训的一系列制度，使职工真正学到知识;二要加大监督考核力度，能闭卷考试的一定要闭卷考试，对考试成绩好的要进行奖励，差的要处罚;三要建立对培训学习效果的跟踪考核机制，掌握职工学以致用的情况，表彰先进，鞭策落后。

三、职业道德教育

加强职工职业道德教育，有利于提高广大职工爱岗敬业、艰苦奋斗、扎实工作、无私奉献、以矿为家的主人翁精神，树立“矿兴我荣，矿衰我耻”的思想观念。个人技术再好，但职业道德不行，就会在工作中出现许多弊端。这就要求结合矿情、矿风、矿貌和职工的思想动态，继续开展社会主义荣辱观教育活动，营造团结奋进的文化氛围，促进全体职工形成良好的行为规范和职业道德风范，以及强烈的爱岗敬业精神，激发广大职工在本职岗位上，恪尽职守、尽职尽责、上标准岗、干标准活、做规范人。还要专门针对部分职工主人翁意识淡薄的问题，强化集体培训教

育，使所有职工都有一个为之奋斗的共同目标，那就是为构建“两型三化”矿井和平安和谐大矿而不懈努力。

现阶段，我矿的发展，市场的竞争，对职工队伍建设提出了更新更高的要求，我们要把提高职工队伍综合素质作为一项战略任务来抓，按我矿总体培训规划，树立持之以恒的观念，防止急功近利的短期行为。只有脚踏实地、扎扎实实、常抓不懈，才能通过安全技术、业务技能培训，职业道德教育等使职工队伍综合素质进一步提高，让具有良好职业道德的高技能人才在我矿努力构建“两型三化”矿井建设中发挥积极作用。

论文

关

于

煤

矿

职

工

综

合素

质

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升

第五篇：建设职工书屋,提高职工素质

建设职工书屋，提高职工素质

为进一步促进工会“大学校“作用的发挥，全面实施职工素质建设工程，培养和造就一支适应时代要求的高素质职工队伍，我矿2012年7月份在公司工会的支持下积极建设了“职工书屋”，并取得了一定的成效。

公司为了满足职工日趋高涨的精神文化需求，特建立了“职工书屋”，一是方便广大职工们能在书屋中学习和掌握与自身工作相关的文化知识，提升专业素质，抱着钻研创新的积极姿态投入到工作中去，能做到用脑子去思考工作，而不会把工作只当成一种单纯的体力劳动，这样才能不断的进步与成长；二是为职工提供一个良好积极的文化氛围和环境，能够引领健康的文化娱乐潮流，满足广大职工的文化娱乐要求，实现以高雅的文化熏陶人、以健康的文化感染人、以积极的文化鼓舞人，使职工书屋能够成为我矿文化精神和价值理念的宣传阵地；三是能够将职工书屋打造成一个能够反映最新的行业动态和前沿市场信息的平台，使职工能深入了解企业发展战略和方法，提高自我发展意识，在不断的反思中认清自己、壮大自己。

职工书屋的建立是顺应完善煤矿企业管理体系的发展趋势，繁荣企业文化、推动职工素质提升的重要手段，督促广大职工能愿意来、愿意读、愿意用，使爱读书、会读书的职工能成为推动企业发展的中坚力量为了更好的运作，打造凝聚力强的“职工书屋”。我们还专门成立了“读书活动”领导小组，由党支部书记任组长，工会主席任副组长，成员5人，为职工书屋建设改善提供了坚强的组织保障。同时我们加强对书屋的管理，建立和完善各项规章制度，逐步建立健全职工书屋借阅制度、管理制度和责任制度，并实现了规章制度上墙；我们还指定专职人员随时清理卫生，防范图书受潮、防虫、受损等日常工作，及时归类整理和发放图书，并做好图书借阅登记等常规性工作。

如今，员工读书蔚然成风。但我们的工作仍显不足，职工的现实需求激励我们不断前行。今后，我们将按照上级工会关于建设职工书屋的部署和新的工作要求，根据广大职工文化学习的实际需要，在过去工作的基础上，总结成绩，克服不足，不断创新，努力争取更大更好的成绩，更好的为职工服务，更好的推进学习型煤矿的发展。

昌平矿业221煤矿

2012年10月3日