提高教练员素质的培养规划

第一篇：提高教练员素质的培养规划

提高教练员素质的培养规划

教练员素质问题是高校开展高水平竞技体育过程中必须面对的问题。教练员的科学化训练水平决定运动员成绩的提高和思想品质的形成，因此，高水平竞技体育，要重视教练员选拔和培养。

一、教练员应具备的素质

一是思想素质。教练员具有两重性，既是教师为人师表，以育人为宗旨，又是教练要带领队在努力提高管理、训练、比赛水平。作为一个运动队的教练员要有强烈的事业心和敬业精神，要热爱自己事业，以高度的自信心和强烈的责任感去完成训练任务和比赛任务。二是知识结构素质。作为高校教练员，不仅应有良好的文化基础，精通专业、技能、战术技术的素养，而且能够合理的应用各种训练方法与手段，适应体育科技的高速发展及竞技体育水平的不断提高，随着新世纪竞技体育训练的科学化程度大大提高，仅仅依赖经验已很难适应时代的要求。

三是心理素质。心理素质是一种非智力的素质，根据体育职业的特点教练员的心理素质主要包括洞察力、直觉、勇气、自信心、感召力、意志力等。它在教学训练过程中通过合理的组合而起支撑的作用。只有教练员具有良好的心理品质，才能去影响或教育运动员，使他们在训练和比赛中保持良好的心理状态。、四是能力素质。教练员的能力结构具有鲜明的职业特点，只有掌握了多种能力，教练员才能更好地发挥作用，根据教练员的职业特点，要求教练员具有运动能力，训练能力、学习能力、教育能力、科研能力和其他方面的能力。

二、提高教练员素质的策略

(一)转变思想观念，实施有效的政策导向

教练员素质水平的提高需要教练员在自己的工作岗位上不断的学习、实践和总结，更 需要体育部和学校采取各种措施来进一步促进高校教练员素质水平的提高。首先学校要重视体育工作，关心教练员，逐步改善训练条件。教练员在运动员的培养过程中不仅是专业技术的领导者，更重要的是运动员人生成长的教育者。因此教练员应该加强自身道德建设，以身作则、为人师表。

(二)树立终身学习理念，提高文化素养

知识的创新是无限的，随着科技的发展，知识信息量呈爆炸式增长，这就要求教练员把 握时代脉搏，通过各种途径和方式加强学习，加强科学文化知识的更新和自身修养的提高，掌握科学训练方法以及运用科学方法和手段进行训练，学会运用科学的方法进行运动训练的监控，以保证训练的效率。如：进行实践经验的补偿和提高教育，充分发挥专业理论优势，将理论知识与实践知识有机的结合起来：也可以通过的学习形式，获得信息社会必备的知识、技能，提高自我学习和自我教育的能力，实现教育终身化、学习终身化、。

(三)强化创新与超前意识

创新是竞技教练员综合素质中的核心素质。教练员要善于捕捉竞技比赛的新动向，开发 新的方法手段，学习最新科研成果，并与自己的实际结合，在竞技场上使用以实现教练员的训练目标。可见创新是教练员在训练过程中最高精神境界和必不可少的思想行为，是教练员高度责任感和优秀品质的体现。

（四）重视教练员队伍培训

学校应采取“走出去、引进来”的政策，鼓励高校教练员走出去与外界进行交流，请专家教授和现有专业队伍有丰富实践经验的教练来校讲学，传授实战经验，做到“学以致用”，针对教练员专业需求的技术技能进行培训，通过日常化协作式的学习与实践，培养高校教练员养成应用信息技术的习惯和意识，提高教练员的训练水平。

化工学院体育部2009.10

第二篇：教练员如何提高自身素质

教练员如何提高自身素质

2007年3月11日

教练员是运动员的榜样，也是决定训练水平高低的主导因素。“一个国家能培养出多少世界冠军，首先在于他们能拥有多少个具有世界水平的教练员”。因此，要培养高水平的运动员，就要成为一名高水平的教练员，而要成为一名高水平的教练员，必须提高自身的素质。如何提高自身的素质，从以下几方面可以体现：

1、首先应明确教练员的职责：

（1）是德才兼备运动员的塑造者；

（2）是选拔、培训、使用、调整运动员的主要决策者；

（3）是参加国内外重大比赛的指挥者；

（4）是提出和实现运动成绩的主要责任者。

2、教练员应具备高度的敬业精神：

教练员的敬业精神对运动员的培育具有潜移默化的作用（影响），是教练员发挥主导作用的前提条件。这种精神主要表现在：

（1）对事业的追求和奉献

竞技体育是探索、挖掘、发挥运动员潜能的事业，教练员对事业的追求必须达到入迷的程序，继而带领运动员入迷，执着地追求自己钟爱的事业，才能向运动成绩的顶峰攀登。

袁伟民同志在“我的执教之道”一书中写到：“事业需勤勉的人，事业更需要入迷的人。因为一个在事业上勤奋能吃苦的人，并非一定是一个事业入迷的人，而一个对事业入迷的人，必然是一个肯吃苦的人”。袁伟民同志就是用这种精神带领中国女排达到世界的顶峰。我 1

们应该向他学习。

（2）要有雄心壮志和顽强的拼搏精神

理想、目标、决心是成就事业，推动社会进步的精神力量，作为一名教练员就是要有抱负、有荣誉感，要有强烈的金牌意识。

出成绩是常年训练的结果，需要不断地克服困难才可能有收获，克服困难不仅需要勇气，更需要耐心。

我们要认清差距、承认差距，认清差距是为了找到方向，承认差距是为了缩小差距。我们要有超越自我，超越对手的雄心壮志，这是思想基础。有了这种决心，我们才能在训练中想方设法去提高我们的训练水平，以达到我们顽强拼搏的精神。

3、教练员应具备多方面的基础知识

运动训练已进入了多学科综合利用的时期，必然要求教练员具备多方面的知识。我们不仅要有射击训练方面的知识，还要有恢复、饮食与营养，医务监督与治疗、思想教育与心理训练以及队伍管理等方面的知识，并不断进行知识更新。

4、精通本项业务，富有创造精神。

教练员要胜任本职工作，必须精通本项业务：

（1）要深刻认识射击项目的性质、特征，掌握其带规律性的东西。

（2）要了解射击项目所必须具备的运动素质、专项能力、专项技术的正确要领。

（3）要掌握制定长期、全年、阶段以及每天、每堂课的训练计划的本领。并将长远的战略思想贯穿到全年每个阶段，每个小周期及每堂课中去。

（4）要善于安排好训练节奏，能熟练地控制训练过程，尤其是能

安排赛前训练。

（5）具有超前意识。创造性对教练员的工作是十分重要的。创造性来源于实践；来源于在训练中的苦苦探索；来源于“有心人”对各种训练比赛资料知识的积累；来源于具有超前意识和丰富的想象。

6、作为一名优秀教练员必须以身作则，言传身教，为人师表，带头实践自己倡导的道德标准和价值标准。

要以德服人，以才服人，以理服人，以法服人。

总之，教练员是运动员的技术指导者，人生的引导者，是运动员的榜样和模仿对象，这对教练员是有很高的要求。所以凡要求运动员做到的，教练员必须先行做到，以榜示范，以德服人，因为我们是培养人的人。

第三篇：教练员素质

誉兮体育·杨晓郸

跆拳道馆优秀教练需要具备的素质和能力

道馆里的专业跆拳道教练因为所处的教学授课环境不同和面对的人群不同，所以和国家、省、市、等专业竞技队的教练有着本质上的区别。下面针对道馆教练所需要的素质和能力逐一探讨；

一、道馆教练和专业队教练的区别；

专业队的教练是在一定的组织机构领导下，面对年龄相对教大、思想相对成熟、追求目标比较清楚的有志群体。专业队的教练在教学压力之外基本没有经济方面的压力。而道馆教练面对的学员大都是受家长思想和性格与各种习惯直接影响下的未成年的中小学生，甚至是幼儿园的小朋友。所以道馆教练更需要比专业队教练具备更全面的素质和能力。

二、道馆教练所需要的素质和能力；（1）基本理论知识和文化内涵；

既然是跆拳道教练，那就应该首先具备跆拳道基本的理论知识和文化内涵，从跆拳道的起源和发展演变到逐步形成的过程。从根本上理解跆拳道的文化内涵和跆拳道所追求的精神和正能量。具备了这些基本知识我们在授课过程中才有所讲，有的说。才能使授课过程生动活泼

（2）扎实而又漂亮的技术动作；

大家都知道跆拳道是一种独具文化内涵的体育竞技项目，既然是体育竞技项目，那技术动作就是根本，就是基础。所以我们教练就必须有过硬的、标准的、同时很具有表演性质的、漂亮的技术动作，哪TAEKWONDO 誉兮体育·杨晓郸

怕就只有那么一两个招牌动作。起码是教练有的可教，学员有的可学。也算是向学员炫耀的本钱吧。

（3）懂得一定的教育心理学和讲故事的能力；

我们道馆教练授课，大多时候是家长在后面时刻关注监督下面对青少年和幼儿授课。所以我们灵活运用教育心理学的讲故事能力会使整节课的气氛高涨热烈下让家长忐忑紧张情绪舒缓后慢慢的接受认可我们。满足了家长的需要就成功了一半。

（4）培养教练的气质和形象与亲和力，驾驭课堂的能力； 教练的气质和形象是道馆的第二道门面，起着无比巨大的宣传和稳定人心作用，所以必需培养自己健美的体型和优雅的言行举止，把自己塑造成高素质的道馆专业教练。亲和力是每个人在社会上和生活中尤为重要的，是人们第一次见面良好印象的开始，是建立各种合作、交往关系的第一道门坎。增强亲和力就是增加机遇。对学员有了亲和力，学员就开始接受我们。对家长有了亲和力，家长会放心把孩子交给我们。教练授课不只是拿个脚靶，简单机械的喊着一二三四的口号。需要我们把跆拳道特有的理论知识和文化内涵以扎实漂亮的技术动作、生动活泼的形式结合在一起穿插运用的授课过程。因材施教、个别对待、整体考虑、使学员们在积极愉悦的快乐情绪中得到各方面的素质提高。使新来的学员第一次试课就先喜欢上我们然后再喜欢上道馆。学员们喜欢我们喜欢道馆，积极参与我们的活动内容就成功了另一半。

（5）对临场突发情况的应急处理能力；

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在组织任何活动的时候都难免会遇到这样和那样的突发情况。如何把突发情况第一时间处理到位，变被动为主动，就是考验一个教练综合知识水平，应急迅速反应的处理能力的时候了。应急处理对事态的性质和发展起着极反极正的决定性作用。（比如学员摔倒磕碰受伤和用品损坏的时候）

（6）教练员需要的资质证件，随时推销自己和获利产品的能力； 在谦虚谨慎、温文尔雅的表现中恰当的展示自己的实力和水平，把自己优秀阳光的方面充分展示出来并得到大家认可，更要让家长和学员认可。作为教练的各种证件是向家长和学员认可最直接有力的证明材料。起码有教练证，最好还有考级官证，裁判员证和中跆协的个人会员证。这些证件上墙公示，不单是道馆和教练师资力量的有力证明，也是规避突发的意外问题责任的。有些时候会起到极大作用。

一个道馆的盈利与否和教练素质与水平有着最直接密切的关系，这其中教练员对产品的推销能力尤为重要。把产品推销做到道馆经营中的每个环节，尤其是实际教学授课的同时不露声色的穿插进去，盈利就在细节。

（7）摆正教练和道馆的关系，做好教练的本职工作；

教练就是道馆里的一名普通员工，教练做好教学授课的根本基础上，应该要求自己做到以下几点；

一、要积极承担更多的责任。

二、要热爱工作，追求卓越。

三、要有积极主动的态度，把敬业当成一种习惯。

四、要时刻牢记道馆的利益，注重个人形象，维护道馆的形象和声誉。

五、要为工作设定目标，随时随地保持热忱饱满的精神，全TAEKWONDO 誉兮体育·杨晓郸

力以赴地去完成道馆交给的工作任务。

六、要积极遵守道馆的规章制度，用心做事，不为失败找借口，只为成功想办法。

七、要有团队精神，和道馆里每个人处好关系。

八、懂人情明事理和馆长与同事把握一定的距离和尺度，给馆长和同事一定的私密空间。好事别占尽坏事别做绝，给别人留空间给自己留余地。

九、以学习的态度和馆长与同事交流，不争讲工资待遇，实际工作成效打动馆长，赢得报酬。

TAEKWONDO

第四篇：教师素质培养和提高

教师素质培养和提高

内容摘要：教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的决定 其教育教学法效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。面对二十一世纪对教师的要求，我认为教师的素质的培养和提高，首先是要靠政府、学校和教师三个方面的密切配合。另一方面加强继续教育工程。

教师素质是影响学生学业成绩的最重要变量，它对学生的发展起着异常重要的作用，人们对于这一点已达到共识。毫无疑问，高素质的教师队伍是教育质量的保证，一个国家的发展需要一代代高素质的建设人才，而这些取决于是否有一支经过良好教育，有丰富的学识，高度的责任心的教师队伍。因此世界上许多发达国家提出了全面提高教师素质的一揽子计划，以期在竞争日益激烈的今天保有国家在世界上的领先地位。我们作为一个发展中国家，要想让我们的祖国繁荣昌盛，赶上发达国家，我们更需要一支具有高素质的教师队伍。

实施素质教育，制约因素有很多，但关键是教师素质，因为你要给学生一碗水，教师要有一桶水，要有一股清泉。要使学校教育永葆青春，使之有活力、有朝气，就要有一支与之适应的教师队伍。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”只有教师不断学习，充实自己，才能实现 教育的“清如许”。否则，不管你这个学校是怎样的一流；校领导是如何的精明能干，治校方略是如何的完备，学校都是难以办好的。因为学校的教育教学工作是靠教师来完成的，没有一支高素质的教师队伍，就难以培养出一代代高素质的学生。

所谓教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和，关于教师素质结构的划分，北京师范大学林崇德教授认为，教师素质结构上至少应包括以下几个部分：教师的职业理想、教师的知识水平、教育观念、教师的教学监控能力，以及教师的教学行为与方略，教师的职业理想是教师献身教育工作的原动力，教师的知识水平是其从事教育工作的前提条件，教师的教育观念是其从事教育工作的心理基础，教学监控能力是教师从事教育教学活动的核心素质，还应该包括以下几个方面：

一、教学计划与准备；

二、课堂组织与管理；

三、教材的管理；

四、与学生语言与非语言的沟通；

五、评估学生的进步；

六、反省与评价。教师行为是教师素质的外在表现，有人认为，教师的教学行为方面应扮演的七种角色：

一、在日常生活中像母亲；

二、在行为规范中像父亲；

三、在以行导人中像兄长；

四、在课外活动中像大姐姐；

五、在授知识时像哲人；

六、在讨论问题时像伙伴，像朋友；

七、在帮助学生改正错误时要像老奶奶，如果一个教师能够做到这七个方面，那么教学效果一定会是好的。

面对二十一世纪对未来教师的要求，我认为教师应是终身学习的楷模，是学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者，是令人信任的家庭医生，是团体工作和团队沟通的专家，是独立研究、独立学习的指导者，是客观公正的评价者，是熟练的社会工作者，是预知未来社会需要的学者。

教师素质的培养培训和提高需要政府、学校、教师三方面密切配合，同心协力才能取得好的效果，要将教师队伍的建设认识转化为实践，就必须强化师范教育发展和教师队伍建设过程中的政府行为。主要是确立好高素质教师培养，教师达标，中青年骨干教师队伍建设，职称评聘以及中小学特级教师，各教师；各校长工程等建设目标，完善投资体制，提高教师地位和待遇，强化管理效能，建立有效的评估督导机制。

一个优秀的教师，不但要为学生的学习做准备，支持学生的学习，更要提高 学生的学习效率、学习质量。这就要求一个优秀的教师要了学生的知识基础、具有的技能、兴趣、理想，以及价值观，然后利用一切可利用的方法帮助学生，加强学生的理解，促进学生的学习。并恰当的利用各种评价，帮助他们，让他们知道自己在学习中的进步，增强他们的自信心，激发他们更好的学习。

另一方面，应通过继续教育工程架起通向高素质高水平教师队伍群体的立交桥，适应素质教育，培养合格师资，只靠加强师范学校的正规教育是不够的，我们应以独立设置的各级各类师范院校为主体，建立具他教育机构共同参与的多渠道、多层次、多规模、多形式的中小学教师培养培训体系。

再者，我们应把更新教育观念作为提高教师素质的主要任务，要让教师树立正确的人才观、现代学生观，全面发展的质量观，以及以学生为主体的新的教学观，现代的教育思想体现在教学方面，就是现代的教学思想。

第四个方面，我们应充分发挥科研教研在提高教师素质中的主要方面。当前教育改革深入发展，全面实施素质教育的形式下，对教师素质的要求仅停留在提高学历，训练教学基本功已远远不够了。素质教育理论的构建，教学改革模式的建立，关键取决于教师的认同程度和试验效果，这就要求中小学教师队自己的教育教学活动多一份清醒，多一份自觉，多一份探索与追求，实践证明，教师参与教育科研可显著提高自身素质。

第五，我们应当建立中小学教师培训的保障机制，通过宣传教育和建立完善的教师管理使用制度，确立能力为本的教师培训观念，构建教师在职提高的运作模式，落实教师资格审定，职务评聘，业务考核，表彰奖励，改善经济待遇等各项制度措施，使之与教师的在职培训紧密结合起来，稳定和优化中小学教师队伍。培训院校是实施中小学教师培训的主体，应加强建设，保障投入，在师资配有现代化教学设备配置，现代化教育网络建设等方面都应在当地起到示范作用，同时基层学校应大力支持教师的在职进修，完善鼓励教师提高教育教学能力的规章制度，形成不断学习才能生存，原地不动将被淘汰的氛围。

“学校的重要性到处都等于学校教师的重要性”广大中小学校长一定要认识到提高教师素质对于学校发展的极端重要性，破除“只用不养”的陈旧观念，解放思想，加大教师培训工作的力度，实施为未来素质教育的实施创造坚实的师资基础，为学校的发展积聚强大不竭的动力。

参考文献：《西方资产阶级教育论选著》人民教育出版社

陈玉英：《务必关注；教师应扮演好的七种角色》

《发达国家教育改革的动向和趋势》（第二集），人民教育出版社。

第五篇：如何培养提高职工安全素质

如何培养提高职工安全素质

※※※ 李※※

高素质的职工队伍是国企持续发展、稳定发展、和谐发展的根本所在，是国企核心竞争能力的重要源泉。如何培养提高※※职工素质？作为一名中层管理者，现将自己多年工作经验总结如下：

一、做好培训工作提高职工岗位文化素养

通过教育培训提高职工素质，最大限度地开发人的潜能，使人力资本增值。建立与※※发展相匹配的高素质职工队伍，这是一项长期的系统工程。◎◎◎◎一直把职工素质培训作为安全生产工作中的一个重点来抓，※◎的一贯主张是培训内容、培训重点和培训方式必须切合※※※※※岗位作业实际，更加科学和规范，如标准化作业演练、※※、停电、※※※等突发情况下的应急处置能力培训、※※的交接、※※意外伤的处置、开具※※、安全防范措施、劳动安全、人身安全等。通过培训使每个职工对自己所从事的岗位、岗位上有可能发生的事情有一个系统化的认识，知道我每天上班前不能做什么？上班首先要做什么工作准备？在工作中应遵守哪些程序，做好哪些安全防护？作业完毕后应采取哪些收尾方法？上下班路上应注意哪些交通问题？平时走进工作岗位应注意什么问题？使我们每一个职工不但知道安全的重要性，还要知道自己应该怎样做才能避免安全事故的发生。实践证明做好培训工作是提高职工安全文化素质必要途径。

二、加强安全文化建设，促进职工安全文化素质的提高 文化理念是一个企业的旗帜、方向和灵魂。※※时刻牢记“安全第一、防范为主”的重要性，我坚持客运车间的安全发展理念——没有安全就没有发展，没有安全就没有效益，安全管理理念——“安全第一、发生违章不找理由、执行作业标准不打折扣”，安全管理信条── “只要有心，一切事故皆可预防”，突出安全管理的重要性，多年来的潜移默化，使全体职工在思想上有了不同程度的提高，特别是在平时的工作中有部分职工发现不安全的因素及时就向班组长或※※干部汇报，并没有因为不是自己的岗位，与己无关就漠视了安全隐患。曾经※※干部在现场检查时，考核了有些在休岗，但当着※※的面吸烟的新进职工，职工抵制情绪很大，但通过对规章的学习和安全文化理念教育，使新进职工认识到，自己既然违反※※规定，就应该受到处罚，从而大大提高新进青工遵章守纪的积极性。

三、开好※※※※※※※会

全面提高全体职工、不同岗位安全作业、标准作业规范，在平常的日检查中发现了个别职工在标准化作业方面存在了简化作业程序、卡点上岗、晚上岗、早撤岗等等问题，除了个别时候需要采取必要及时通报或扣罚之外，大部分问题都要采取靠平常管理来解决，而包保干部参加班组点名会、分析会、班后总结会就是一种很好的解决方式，同时也能密切与班组职工的感情拉近距离，减少对立。各班组包保干部针对班组近一段出现的问题，进行说明、分析，指出危害性，让职工明确身边所发生的安全隐患、两违将发生什么样的后果，吸取教训，在今后工作中应该如何防范、怎么避免，对提高职工安全意识、提高职工安全素质具有很好的推动作用。

四、保持与班组长、职工经常沟通

安全问题具有很强的反复性、渐进性，也是一个长期的工作，所以保持与班组长、职工经常沟通很有必要，只有通过他们才能了解到我们平时看不到、听不到的一些情况，我们※※※※※※※※不可能天天、每时每刻都盯在现场※※※※※只有保持与班组长、职工经常沟通、才能※※※※※※时刻掌握各班组安全动态情况，为解决这些问题制定不同方法。当我们掌握了※※※※※，我们的职工自我安全素质就会更加自我完善，对提高职工自身的素质、提高职工对安全管理认识、严格遵守安全作业流程、少犯错误※※※※※※※※。

五、做好※※※※※※建设

做好帮教队伍建设，促进和帮助职工成才，减少安全隐患，杜绝※※※※※投诉的发生，※※※※一直采取党员带群众、先进带后进、新老传帮带、集中组织、分岗讨论等多种形式进行安全知识、业务技能、服务技巧等学习，职工两纪、劳动安全、人身安全、防火防爆安全、用电安全、设备操作安全※※※※，※※※※※注意什么？※※※※要注意什么？※※※※※※用电要注意什么？※※※无故辱骂我怎么办？怎么应对※※※的无理刁难？怎么安抚※※※※※？通过一系列的帮教活动，进一步推动了被帮教人员重视安全、重视服务质量、重视作业标准的自觉性，使职工直接接触和感悟到的实实在在存在的安全行为、工作环境、工作质量…………………是…………发展的基础，在实践中完善充实自己，由“要我安全”转变到“我要安 全”。因此做好※※※※※※建设对提高员工素质起到积极的推动作用。

总之，做好培训工作，加强安全文化建设，………………使※※※※※※※※安全发展前景不断迈上了新的台阶。