染纱全体员工学习型组织主题联欢会

第一篇：染纱全体员工学习型组织主题联欢会

染纱全体员工“学习型组织”主题联欢会

各位伙伴们：

大家好！

我们再次欢聚一堂、共享“第二家园”的欢乐时刻就要来啦！

为丰富我们染纱全体员工的业余文化生活，增进工作伙伴之间的交流与合作，并进一步推进我们染纱“学习型组织”的创建活动。我们将于近期举办主题为“学习型组织”的全体员工

联欢会。具体时间及地点另行通知。

现将有关事项通知如下：

一、活动安排：

1、员工文艺风采展示：以大组为单位，每个单位至少出1个节目。节目要求健康向上，欢乐活泼，内容、形式不限(独唱、合唱、舞蹈、小品、相声、魔术等等)，鼓励自编自创，将对有创意的节目给予全力支持。

2、学习型组织前期活动汇报及成果展示：

1）染纱部、各大组及优秀个人愿景、价值观体系展示与宣讲；

2）进行“工作中的小故事”征文评比活动颁奖仪式及获奖者宣讲；

3）优秀合理化建议展示及颁奖活动；

4)调查问卷中的“七彩之光”——调查问卷中反映出的大家的心声。

3、团队有奖竞赛活动：学习型组织知识有奖竞答、工作中的案例分析评比

4、活动全程将穿插多项培训小游戏

二、温馨提示：

1、望各部门积极配合，精心准备。请于7月1日前，将节目报至徐金枝处；

2、联欢会不仅将设立团队奖、多项个人奖，还将设立抽奖环节，奖品多多，欢迎大家踊跃参加；

3、欢迎公司其他部门员工领导和员工莅临参加我们的联欢会，并欢迎对我们的活动提出宝贵建议。

伙伴们，让我们从现在起，更加一把劲儿，协同合作干好本职工作，以全力保障我们的生产圆满完成任务、全程无忧！

让我们以最愉悦的心情，来迎接我们染纱的“欢乐盛宴”！

染纱部

2008-08-27

第二篇：如何创建学习型组织考试题(全体)

如何创建学习型组织考卷

单选题

1.老子关于领导水平的四个层次是 1.2.3.A 知之 誉之 畏之 侮之

B 知之 誉之 毁之 侮之

C 慕之 誉之 畏之 侮之

4.D 知之 誉之 畏之 毁之

2.关于未来管理的变革趋势中下列中的哪句话是错误的 1.2.3.A 创新是未来管理的主旋律

B 知识是最主要的资源

C 学习型组织是未来成功企业的模式

4.D 管理的最终模式是制度的完善

3.学习型组织“精简”的方法应该是 1.2.3.A 先乘后减

B 先加后除

C 先事后人

4.D 先人后事

4.下面的哪一项无助于右脑的开发？ 1.2.3.A 欣赏风景画

B 使用汉字

C 听现代音乐

4.D 使用左手

5.学习型组织的第五大特征是 1.2.3.A 热爱学习

B 善于学习

C 创造性学习

4.D 有弹性

6.下面哪一项不属于学习型企业的特征？ 1.2.3.A 精简

B 扁平化

C 管理严

4.D 有弹性

7.下列哪一项不属于愿景的构成要素？ 1.2.3.A 敬业精神

B 目标

C 价值观

4.D 使命感

8.学习型组织的五项修炼中的第一项修炼是 1.2.3.4.A 心智模式

B 自我超越

C 共同愿景

D 团队学习 9.以下哪项不是开发右脑的方法 1.2.3.A 欣赏风景画

B 使用汉字

C 使用右手

4.D 使用左手

10.下面关于强调生命意义的说法中正确的是 1.2.3.A 满足个人的一切需求

B 解决个人的温饱

C 实现自我价值

4.D 获得归属感

11.学习力的三大要素是 1.2.3.A 动力 毅力 能力

B 动力 自制力 能力

C 信心 决心 恒心

4.D 目标 毅力 能力

12.如果把企业比作一棵大树，那么大树的树根是 1.2.3.A 员工

B 管理层

C 学习力

4.D 人才

13.“学习是最重要的工作，其他靠后排”是哪家公司的学习理念？ 1.2.3.A 联想

B IBM C 微软

4.D 北大方正

14.如果把一个企业比做一棵大树，学习力就是大树的 1.2.3.A 树干

B 树叶

C 树根

4.D 树枝

15.下列哪个选项不是学习型组织的真谛？ 1.2.3.4.A 全体员工能全身心投入并有持续增长的学习力

B 能让组织人员体验到工作的生命意义

C 学习型组织的学习能转化为创造能量

D 学习型组织强调学习是为了获得学习乐趣

单选题

1.创建一个学习型组织，最重要的一点是

1.2.3.4.A 知道怎么样去构建学习型组织

B 知道怎么样去管理学习型组织

C 学习组织怎么样去创新

D 组织的全体员工都认识到建立学习型组织的重要性和紧迫性

2.老子关于领导水平的四个层次是

1.2.3.4.A 知之 誉之 畏之 侮之

B 知之 誉之 毁之 侮之

C 慕之 誉之 畏之 侮之

D 知之 誉之 畏之 毁之

3.关于未来管理的变革趋势中下列中的哪句话是错误的1.2.3.4.A 创新是未来管理的主旋律

B 知识是最主要的资源

C 学习型组织是未来成功企业的模式

D 管理的最终模式是制度的完善

4.下面的哪一项无助于右脑的开发？

1.2.3.4.A 欣赏风景画

B 使用汉字

C 听现代音乐

D 使用左手 5.下列问题哪一类可以由员工自行解决，而不需要上报请示？

1.2.3.4.A 收敛性问题

B 发散性问题

C 提高员工收入的问题

D 加强员工学习培训的问题

6.学习型组织五项修炼的核心是什么？

1.2.3.A 自我超越

B 系统思考

C 共同愿景

D 团队学习

7.下列哪一项不属于愿景的构成要素？

1.2.3.4.A 敬业精神

B 目标

C 价值观

D 使命感

8.以下哪项不是开发右脑的方法

1.2.3.4.A 欣赏风景画

B 使用汉字

C 使用右手

D 使用左手

9.学习力的三个要素不包括下列哪一项？

1.2.3.4.A 学习的动力

B 学习的智力

C 学习的能力

D 学习的毅力

10.学习力的三大要素是

1.2.3.4.A 动力 毅力 能力

B 动力 自制力 能力

C 信心 决心 恒心

D 目标 毅力 能力

11.如果把一个企业比做一棵大树，学习力就是大树的1.2.3.4.A 树干

B 树叶

C 树根

D 树枝

12.下列哪个选项不是学习型组织的真谛？

1.2.3.4.A 全体员工能全身心投入并有持续增长的学习力

B 能让组织人员体验到工作的生命意义

C 学习型组织的学习能转化为创造能量

D 学习型组织强调学习是为了获得学习乐趣

13.企业精简的原则是

1.A 先加后减、先人后事 2.3.4.B 先减后乘、先事后人

C 先乘后减、先事后人

D 先除后减、先人后事

14.团队学习的关键是

1.2.3.4.A 大家都学

B 深度汇谈

C 沟通交流

D 互帮互学

15.学习型组织认为企业员工与老板的关系是

1.2.3.4.A 契约关系

B 盟约关系

C 主仆关系

D 买卖关系

第三篇：KTV全体员工春节联欢会活动流程

KTV全体员工春节联欢会活动流程

一、活动目的

为了加强公司的凝聚力，丰富公司的文化生活，表达公司对员工节日的关怀和问候，同时给员工们一个展示自己才华和交流的舞台，让领导员工齐聚一堂开心快乐的总结过去展望未来，共同度过2011年春节。

二、活动主题：玉兔喜迎春，Singer贺新年。

1、“玉兔喜迎春”兔年吉祥，众人参与，游戏娱乐和文艺表演还有抽奖活动相结合的热闹场面。

2、“Singer贺新年”联欢会主题思想：以游戏为主，提高联欢会的互动性和参与性，真正起到全员联欢的效果，有助于同事关系、领导与下属关系的进一步融洽和团队意识、集体荣誉感的培养。同时穿插文艺表演节目，展现员工的才艺和精神风貌，还有激动人心的抽奖活动，活跃全场气氛。

三、活动时间：2月1日（年二十九）13:00—19:30

四、活动参与：全体员工及各部门领导

五、活动内容：春节联欢会分三大部门

（一）优秀员工表彰大会

（二）联欢会

（三）团年自助大餐

六、联欢会主持人：

七、联欢会场景布置：（由行政人事部、工程部及营运部负责）

所需物品：背景红布（晚会名称）、气球、彩带、音响设备、高频度麦克风两支、无线话筒两支

八、联欢会其他物资准备：

抽奖礼品（待定），各种游戏道具（详见游戏规则）

九、现场拍照摄影：由行政人事部负责

十、春节联欢会节目流程安排如下：

1、员工进场：（提前准备好员工的号码和员工的名单）准备：不透明的抽奖箱及号码（号码逢4不要）

每人在进场时把号码放进不透明的抽奖箱里，员工随机就坐，同时这个号码可以用于联欢会的抽奖及娱乐游戏活动，行政人事部注意做好员工到场的记录。

2、董事长作新年重要指示

3、优秀员工表彰大会

（1）总经理作总结及对优秀员工给予表彰；（2）举行颁奖仪式

4、联欢会流程

（1）开场大合唱“我的未来不是梦”（表演者10人，由营运部负责）

（2）主持人上场

——主持人串词，需根据节目名称和类型写（3）夫妻双双把家还互动游戏（10分钟）准备：30个气球及音乐

游戏规则：邀请十名男员工、十名女员工上台，手手相连、背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以在一定时间内数量最多者获胜。最后为获胜的两名员工送上神秘小礼物如热水袋。

（4）部门表演节目（2个待定）

（5）幸运大抽奖游戏之幸运奖（时间5分钟）

抽奖嘉宾：可以由主持人从抽奖箱内抽一个号码出来担任幸运奖的抽奖嘉宾，主持人抽完后要把号码放回去，主持人要注意协助抽奖嘉宾抽奖，工作人员要注意把礼物送到获奖人员手中。

（6）真假难辨之二牵手（3分钟）准备：蒙眼布

人数：每组5人，共2组

游戏规则：一名员工被蒙上双眼，由同组另外的一名员工牵着他的一只手在现场走一圈，解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。

礼物：枕头或棉被

（7）部门表演节目（2个待定）

（8）幸运大抽奖之六等奖（时间3分钟）准备：礼物（红包100元）获奖人数（待定）

抽奖嘉宾：可以由主持人从抽奖箱内抽一个号码出来担任六等奖的抽奖嘉宾，主持人抽完后要把号码放回去，也可由各部门负责人代表上前担任抽奖嘉宾，主持人要注意协助抽奖嘉宾抽奖，工作人员要注意把礼物送到获奖人员手中。

（9）菜名大连蹲（8分钟）

准备：二十个菜名的纸片，双面胶，音乐

抽出十二名员工，分成三组，随机抽取十二个菜名的纸片，并贴在参加游戏的员工衣服上，音乐开始后由主持人背对参赛者随机喊某种菜名“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”，蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。此游戏可以进行两轮，为获胜者准备神秘小礼物。

礼物：相册或钱包

（10）部门表演节目（2个待定）（11）幸运大抽奖之五等奖（3分钟）准备：礼物（mp4）获奖人数（待定）

抽奖嘉宾：可以由主持人从抽奖箱内抽一个号码出来担任五等奖的抽奖嘉宾，主持人抽完后要把号码放回去，也可由各部门负责人代表上前担任抽奖嘉宾，主持人要注意协助抽奖嘉宾抽奖，工作人员要注意把礼物送到获奖人员手中。

（13）部门表演节目（2个待定）（14）幸运大抽奖之四等奖（3分钟）准备：礼物(待定)获奖人数（待定）

抽奖嘉宾：由各部门负责人代表上前担任抽奖嘉宾，主持人要注意协助抽奖嘉宾抽奖，工作人员要注意把礼物送到获奖人员手中。

（15）心心相印，我来比来你来猜（10分钟）

准备：游戏题目（可以是具有可表演性的成语或词语）参加人员：四人一组，分三组参加

游戏规则：游戏开始表演的一组各分两人先要面对面（两人为表演动作策划，两人为猜测者），然后由主持人会把要表演的词语写在一张纸上，让表演动作者做给猜测者看，当表演者表演完后，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关。注意：动作可以用语言来解释，但不可说出动作中的字，如（金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、眉开眼笑、苹果）。为获胜者送上神秘礼物。

礼物：待定

（16）部门表演节目（2个待定）（17）幸运大抽奖之三等奖（3分钟）准备：礼物（待定）获奖人数（待定）抽奖嘉宾：待定

（18）脑筋急转弯（3分钟）准备：5—10个小问题

由主持人现场提问，小问题如： 鸭蛋一打有几个？ 答案：0 什么鸡没有翅膀？ 答案：田鸡

有什么东西人们都不喜欢吃？ 答案：吃亏 礼物：相册或手表

（19）部门表演节目（2个待定）（20）包饺子比赛（10分钟）准备：饺子皮、饺子馅

参赛人员：按各部门人数制定任务指标，先完成任务指标的部门将获得神秘礼物。

礼物：待定

（20）幸运大抽奖之二等奖（3分钟）准备：红包（500元）获奖人数5名

抽奖嘉宾：二等奖抽奖嘉宾待定，主持人要注意协助抽奖嘉宾抽奖，工作人员要注意把礼物送到获奖人员手中。

（21）幸运大抽奖之一等奖（3分钟）准备：红包（1000元）获奖人数3名

抽奖嘉宾：由总经理陈总担任一等奖抽奖嘉宾，主持人要注意协助抽奖嘉宾抽奖，工作人员要注意把礼物送到获奖人员手中。

（22）幸运大抽奖之特等奖（3分钟）准备：红包（3000元）获奖人数1名

抽奖嘉宾：由董事长方总担任特等奖抽奖嘉宾，主持人要注意协助抽奖嘉宾抽奖，工作人员要注意把礼物送到获奖人员手中。

（23）联欢会结束，由楼面选定2人合唱“祝福你”（3分钟）准备：音乐

（24）行政人事部收拾物品，楼面安排员工整理场地

5、团年自助大餐（18:00—19:30）① 包饺子比赛包好的饺子； ② 自助大餐菜式

第四篇：创建学习型组织 培育知识型员工

创建学习型组织

培育知识型员工

提高职工队伍素质和执行力

油页岩公司 刘忠强 宋志昌

创建学习型组织，培育知识型员工是企业生存和发展的客观需要，也是践行社会主义核心价值观的客观需要。随着企业改革创新的不断深入，企业间的竞争力日益增强，优胜劣汰，能否在激烈的竞争中胜出，关键取决于企业员工的综合素质。而“创建学习型组织，培育知识型员工”则是提高员工素质的有效途径之一。

一、营造学习氛围，做到“三个到位”

油页岩公司干馏车间是油页岩干馏炼油的最关键环节，也是公司安全生产的核心，其对安全管理、技术水平、人员素质的要求是比较高的，车间管理的好坏直接影响着生产任务的完成，也影响着产品的质量、收油率的高低，影响着公司发展大局。针对目前车间人员素质低、设备故障多、技术人员紧缺等实际，在“创建学习型组织，培育知识型员工”活动中，我们做到了“三个到位”：

（一）思想认识到位。我们把“创争”活动作为提高职工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。进一步调动和发挥职工参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智。将工作重点放在建设学习型班组上，努力为员工学习构筑平台，创造良好的成才环境。为了使主题实践活动达到

预期效果，党支部完善了制度，成立了领导小组，明确了职责，做到了“时间、地点和人员”三落实，为活动提供了强有力的组织保证。

（二）政策宣传到位。针对集团公司和油页岩公司面临的严峻经营形势，我们通过各种形式和方法及时向职工传达和宣讲集团公司形势任务及公司的各种会议精神，让职工随时掌握和了解司情，紧跟公司发展步伐，心系企业，树立攻坚克难，与企业荣辱与共的坚定信念。通过宣传和宣讲，员工对公司改革前景充满了信心。同时，我们对职工的思想动态及时了解和掌握，耐心做好引导工作，让职工始终保持良好的精神状态，保证了职工队伍的稳定。

（三）工作措施到位。首先，班子成员以身作则带头学。班子成员利用业余时间学习有关专业管理和技术书籍，掌握和熟悉业务技能知识。其次，班组长在掌握娴熟技能的同时，还要学习先进的管理知识，成为一专多能，全面发展的合格人才。三是发挥党支部优势，加强党政工通力协作，形成推进工作的合力。我们把“创争”活动作为精神文明“十创建”的新途径和创新内容，融入文明单位、文明班组和“三个六”创建以及“青年文明号”等活动之中，做到相辅相成，互促互进。

二、创新活动载体，做到“五个提高”

创建学习型党支部，培育知识型员工，必须创新活动载体，激发培育职工的学习兴趣。

（一）以主题教育和职业道德建设为载体，提高职2

工思想道德素质。我们在职工中开展了以社会主义核心价值观为核心的主题教育，围绕集团公司和油页岩公司的企业精神，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观。通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

（二）以职工读书自学活动为载体，提高职工的科学文化素质。读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。在新形势下，我们不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与职工素质教育更紧密地结合起来，激励更多的职工岗位成才、自学成才。充分利用公司创办的“职工书屋”这一平台，结合“读书月”活动，为职工推荐好的书籍，正确引导职工会读书，读好书，汲取知识养分。引导职工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。同时，通过开展学习交流活动，让职工相互介绍研读的重点和自己学习的体会，取长补短，互促共进，做到资源共享，在职工中培育良好的学习风尚。

（三）以职工培训为载体，提高职工团队的岗位技能。我们充分利用各种培训机会，加大对职工的职业教育培训和职业技能培训的力度，满足职工日益增长的学习和发展需求。在广泛动员和引导职工参加各类培训的同时，力所能及、拾遗补缺地组织开办各种适应性、实用型的岗位技能操作培 3

训，为职工更新知识、增长才干打好基础。今年6月份，在参加公司组织的岗位普级考试中，有3人考取了高级技工，22人考取了中级技工。

（四）以建设“职工小家”为载体，提高建家的“知识”内涵。我们把“创争”活动作为“职工之家”创建创新的重要内容来抓，通过建家活动和综合公开，进一步维护职工的经济利益、政治权利和文化需求。调动职工当家作主，民主管理的积极性。通过不断创新建家的内容和形式，提高“职工之家”的科学与文化内涵，满足职工多样化要求，增强车间团队的工作活力和凝聚力。

（五）以班组建设为载体，提高职工的技术技能素质。我们结合班组标准化建设的要求和车间的特点，把“创争”活动与争当“岗位能手”等活动有机结合起来。立足班组，面向职工，紧紧围绕安全生产、技术创新、节能降耗、挖潜增效等工作任务，大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动，开展以“爱岗、敬业、讲文明、树形象”为主要内容的劳动竞赛。寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，激发、调动职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性，全面提高职工素质。引导职工在实践中学习、掌握和应用新知识，着力在一线职工中培养一大批技能型人才。

三、突出活动重点，彰显活动特色

通过开展“创建学习型组织，培育知识型员工”活动，收到了一定成效，主要体现在“三个提升”：

一是充分发挥党员及骨干作用，提升了党支部的战斗力。我们以创先争优活动为载体，通过支部大会、“三会一课”和各种活动，引导党员自觉参与基层党组织晋位升级和党员争星登高活动，明确提出晋位升级目标任务和推进措施，制定详细的计划安排，突出每个阶段重点工作，注重激发党员在“三个六”创先争优的内在动力，为车间营造了浓郁的创先争优氛围。班子成员身先士卒，发挥了垂范作用。在4#刮板机抢修过程中，时间紧，任务重，班子成员带领大家发扬煤电人“特别能吃苦，特别能战斗”的优秀品质，牺牲午休时间，以最短的时间完成了维修任务，把经济损失降到了最低。

二是发挥典型的示范作用，提升职工现场执行力。我们认真总结开展“创争”活动的经验，不断发现和培养新的先进典型，充分运用传媒工具，广泛宣传先进经验与先进典型，把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。在维修7#炉排焦箱时，由于作业空间狭小，里面温度高，维修难度大，党员吴忠元同志自告奋勇钻进排焦箱中，一干就是几个小时，他的衣服被汗水浸透了，但他没有半点怨言，直到保质保量完成维修任务，在创先争优活动中，他被评为公司和集团公司的优秀共产党员。我们抓住这一典型事例加以宣传报道，在全车间掀起向吴忠元同志学习的热潮。党员志愿者服务队成员除了加强自身的修养外，积极带动身边的员工一起学文化、学技术、学管理。

三是加强安全教育，提升了安全生产的执行力。我们把职工的安全教育摆在车间日常管理的重要位置，树立“不安全，不生产”的安全理念，严格落实操作规程和岗位责任制。通过坚持开展“四个一”活动，班前会“四向宣誓”（向道德、向组织、向工友、向家庭宣誓），进一步增强了职工的安全意识和安全技能素质，提高了职工的安全生产能力，为车间的安全生产提供了安全保障。同时，我们结合生产实际制定应急预案，提高职工应对突发事件的处置能力，不断增强职工对重点危险源的辨识能力与避灾自救的防范意识，有效防止了重大事故发生，强化了安全管理责任，提升了职工安全生产的执行力。

总之，在“创建学习型组织，培育知识型员工”主题实践活动中，我们通过创新载体，丰富活动内容，抓管理，打基础；练内功，求实效；做到工作学习化，学习工作化，使活动效果转化成为工作的驱动力和创新力。为进一步提高职工队伍的素质和执行力，推进公司发展进步，为全面完成车间的各项目标任务奠定了良好基础。

第五篇：创建学习型组织,争做知识型员工

创建学习型组织，争做知识型员工

随着民航整体开发步法的加快，中国民航进一步融入全球市场，政府鼓励开放、竞争已成定局，xxxx将在不远的将来直接面临着与国际同行在服务、产品、资金等方面的全方位竞争。这种全方位的竞争归根到底是人才的竞争，充分利用好有利因素，抓好重要的战略机遇期，加快xx服务、产品能力的提升，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质的人才队伍，为未来三年的全面竞争打下坚实的基础，确保公司持续、健康、协调的发展。

激发企业员工的工作热情和创造力，全面提升员工的整体素质，以打造航信的市场核心竞争能力，是从事党务工作人员、工会工作人员的一项主要的工作职责。如何能够配合好航信业务发展的实际需求，在全体员工中开展好“”的活动，是在新形式下摆在党务工作、工会工作面前的一个大问题。需要通过思考与实践，寻求出适合的形式与方法，宣传终身学习的理念与机制，建设开放的学习系统，形成学习共享与互动的氛围。围绕着创建学习型组织建设，有特色地展开活动，我认为可以包括以下主要途径：

一、开展系列性主题教育

党工团一起，开展系列性主题教育。在广大职工中开展以为客户服务为核心，以集体主义为原则的系列教育活动，通过职业道德、职业理想教育，帮助员工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

二、构筑职工学习的平台

创新群众性学习活动载体，构筑职工学习的平台。激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性。

倡导和鼓励在公司内部成立各种主题的学习讨论组，支持各主题学习讨论组借助网络的手段开展活动，包括：进行专业知识的讨论；共同收集、共享的专业资料；发表专业性见解；为整个企业提供该专业方向的基础教育服务。

党工团需要为这样的主题讨论小组提供舆论上的宣传、支持、引导；提供必要的经费支持；提供网络服务平台；进行主题讨论组的评优活动。

主题讨论小组的建设应该与公司发展的目标相一致，与部门的责任与任务相一致，因此必须建立在与部门的充分沟通与合作基础上，主题的选择、经费的管理都应该与各个部门事先达成一致。同时应该指出，创建学习型组织是公司文化建设的一个重要组成部分，各个部门对该项工作的组织、支持及该项活动在各个部门所产生的效果，应该作为各部门 年终考核中文化建设项目的重要组成。

三、整合教育资源，丰富教育途径

充分利用各类社会教育手段，整合包括工会培训教育资源在内的各类教育资源，加大对员工的职业教育培训和职业技能开展的力度，充分运用网络教育、电化教育、远程教育等各种现代化教育、培训手段，拓展教育培训的广度和深度，创新职工教育培训工作的形式和载体。

n 寻找购买社会上专业网络培训机构好的网上教育产品，使企业员工可以灵活地选择合适的内容，根据自己的时间接受培训。

n 对一些好的电化教育性产品进行改造，通过内部网络传播给企业员工，以此可以扩大企业员工的受培训的范围。

n 提供资金给企业内部的一些讨论组，让他们制作一些符合企业特定需要的内部培训资料、教材、多媒体产品，通过讲座、网络的形式传播。

四、开展宣传及评优工作

要充分利用现代化的传媒手段，大力作好舆论宣传。使得各级领导及全体员工都来关注、支持学习型组织的创建工作，为学习型组织的创建工作营造更加有利的气氛。

评选、表彰创建学习型组织活动中的先进团队及个人是舆论宣传的一个重要组成部分。在创建学习型组织的活动中，党工团应该进行“先进主题讨论组”及“优秀创新活动” 两项评优活动。

“先进主题讨论组” 的评优活动，主要是考察支持各个主题学习讨论组借助网络等手段，在以下几个方面开展活动的成绩：1）进行专业知识的讨论；2）共同收集、共享的专业资料；3）发表专业性见解；4）为整个企业提供该专业方向的基础教育服务的成效。

“优秀创新活动”的评优活动与“先进主题讨论组”的评优活动相比，更加注重为企业产生的实际效益。同时，“优秀创新活动”的评优活动要有别与先进员工、优秀项目的评比，它更加注重表彰员工的主动创新精神，更加注重表彰员工在实际工作中一点一滴的努力。

n 不去评价整个项目的完成质量，而是评价在整个项目实施过程中的思想火花；

n 不去评价整个项目的管理，而是评价在整个项目实施过程中对项目过程的一两点改进；

n 不去评价整个工作流程，而是去评价由于员工的主动思维、工作对服务、产品的贡献；

最后，应该说，创建学习型组织不是一种空洞的宣传，而是一项脚踏实地的实践，不是一场轰轰烈烈的运动，而是一个贯穿始终的管理过程，需要我们长期地投入、跟踪、宣传、培育，根据在实践中发现的问题不断地调整、创新。

愿通过学习型组织的创建活动，使xxxx的员工在学习中享受生命的意义；企业在学习中不断创新发展、持续保持突破，最终提高企业的核心竞争能力。