包河区新入职教师规范化培训调查问卷(2013)

第一篇：包河区新入职教师规范化培训调查问卷(2013)

合肥市包河区新入职教师规范化培训

训前调查问卷 尊敬的老师：

您好！受包河区教体局委托，合肥师范学院承担包河区新入职教师规范化培训工作。为提高培训的针对性和实效性，我们在培训前开展此次问卷调查，目的在于了解您关于自身专业发展的意向，以及对完善自身专业知识、能力的需求，希望您能认真思考并如实填写这份问卷。您提供的信息及建议将成为我们制定培训方案、提高培训质效的重要依据和参考。衷心感谢您的支持与合作！

合肥师范学院继续教育学院

二○一三年十月

一、您的基本情况

1、性别(A)A、男B、女

2、年龄(A)A、20-25岁B、25－30岁C、30岁以上

3、教龄(A)A、一年以内B、二至三年C、三年以上

4、学历(B)

A、硕士及以上B、本科C、大专D、中专（含高中）及以下

5、您是哪一类专业毕业的？(A)

A、师范类专业B、非师范类专业

6、任教学段与学科(例如初中语文)（小学体育）

7、您对教师职业(B)

A、非常热爱B、比较热爱C、无所谓

8、您选择从事教师职业是因为(A)

A、喜欢这个工作B、做教师有成就感、荣誉感C、生存的需要

D、没办法，找不到别的工作E、没想过

9、您认为自己现有的知识和能力结构能否胜任教育教学工作(C)

A、能胜任B基本胜任C、勉强胜任D、不胜任

10、您认为自己在教育教学方面存在的最大问题是（可多选）(CDE)

A、学科专业知识欠缺B、教育理论知识欠缺方法陈旧C、教育教学技能欠缺D、没有掌握好教育教学方法E、对学生的特点了解不多

F、其他

11、您对我国基础教育课程标准的理念和内容是否了解：(B)

A、很了解B、基本了解C、了解很少D、一点不了解

12、您认为自己最欠缺的教育教学能力是（可多选）(BC)

A、教学设计能力B、课堂组织和授课能力C、班级管理能力D、教学研究能力E、计算机应用能力F、多媒体辅助教学能力

G、其他

13、您认为自己最欠缺的的社会交际能力是（可多选）(B)

A、沟通能力B、交际能力C、团队合作能力D、应变能力

E、其他

二、培训需求情况

1、您认为参加新入职教师培训(B)

A、很有必要B、有必要C、没有必要D、无所谓

2、对新教师进行培训比较合适的时间为(C)

A、1年B、6个月C、3～6个月D、其他

3、您认为一名合格教师的素质应表现在什么方面（请按重要程度排序）(ABCD)

A、教学水平和能力B、职业道德和敬业精神

C、科研能力D、班主任工作

4、您认为您目前的课堂教学(B)

A、很受学生欢迎B、受学生欢迎C、一般D、学生评价不高

5、您在教学实践中遇到的最大的障碍是（可多选）(DE)

A、教学设计B、教学理念和行为的转变C、教学评价

D、学生学习兴趣的激发E、课堂效率

F、和谐的课堂氛围和师生关系

6、您最希望得到哪些方面的专题培训（可多选）(DEF)

A、教育教学的前沿理论B、基础教育课程改革C、教师职业素养

D、课堂教学技能E、班级管理F、学生学习特点和学习心理

G、其他__ _____（请注明）

7、您个人目前在教学中最需要的知识是(可多选)（按照优选顺序填写)（CD）

A、任教学科专业与前沿知识B、新课标、新教材理解与把握的知识

C、教育学、心理学理论知识D、少年儿童学习心理方面知识

E、教师专业发展方面的知识

8、在“教育教学专业能力”方面，您认为目前最需要培训的是(可多选，按照优选顺序填写)（BCD）

A、分析处理教学内容、整合课程教材的能力

B、课堂教学过程的组织与监控能力

C、设计教学模式、实施教学方案的能力

D、对学生学习情况把握和评价能力

E、多媒体、信息网络的应用能力

F、教育科研和论文撰写能力

G、科学的教育方法和创新教育能力

I、人际交往与师生沟通能力

J、其他

9、在班级管理和班主任工作方面，您认为目前最需要培训的是(可多选，按照优选顺序填写)（AB）

A、学生良好行为习惯、学习习惯的培养

B、如何利用各种活动培养学生的集体荣誉感、凝聚力

C、如何做好后进生的工作

D、怎样培养班干部

E、如何与家长密切沟通

F、其他

10、在教师教育科研能力培训中，您认为最需要的是(可多选，按照优选顺序填写)（ACDA）

A、如何选题B、如何运用教育研究方法C.教育叙事研究

D、如何撰写研究论文和研究报告

E、如何将研究成果运用用于教学实践

11、您希望采取的培训方式（请按重要程度排序）(AE)

A、观摩教学（听课、观课、议课）B、名师引领

C、专题讲座D、研讨互动E、实践操作G、案例分析

12、您参加培训的期待是（可多选，按照优选顺序填写）（CD）

A、获得适用的新知识B、获得新的理念

C、理顺教学工作中的一些模糊概念

D、获得可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术

E、帮助对过去的工作进行总结反思

F、其它）

13、您对培训将带来综合素质提高的心理预期是(B)

A、很有帮助B、有帮助C、帮助很少D、没帮助

14、您希望通过培训对自身的职业生涯的影响是（按照优选顺序填写）(AB)

A、个人素质的全面提升B、及时解决教育教学中的实际问题

C、有新的充电机会D、调入更好的学校E、晋升职称

F、建立更多的人脉关系G、缓解工作压力

三、简述题：

谈谈您对新教师培训的建议。

多些实践培训，能够用于课堂教学，少些理论培训

第二篇：新员工入职培训需求调查问卷

新员工入职培训需求调查

部门： 姓名：

一、单项选择

1.您正在攻读或已经获得的最高学位：（）A.专科及专科以下 B.大学本科

C.硕士研究生及以上

2.您认为，入职培训对新员工更好地适应企业能起到多大帮助，您是否愿意参加入职培训？（）A.非常有帮助，很乐意参加 B.有较大帮助，乐意参加 C.多少有点帮助，会去听听 D.基本没什么帮助，不想参加

3.您认为入职培训的时长应该是：（）A.1-3天（脱产培训）

B.5-7天（不耽误正常工作，每天固定安排1-2小时进行培训）C.7天以上

4.公司在安排入职培训时，您更愿意哪种类型的讲师进行授课？（）A.实战派知名行业专家，有标杆企业经验 B.学院派知名教授学者，理论功底深厚 C.职业培训师，丰富的授课技巧和经验 D.咨询公司高级顾问，丰富的项目经验

5.在个人自我管理技能方面，您认为哪方面最重要：（）A.沟通技巧 B.时间管理 C.商务礼仪

D.压力调整与情绪管理 E.其他，请写出原因：

6.您认为哪种方式的考核能更好的评估学员入职培训的效果？（A.培训结束后考试 B.培训评估问卷调查 C.培训心得体会 D.学员总结汇报 E.学员间、讲师评价 F.其他，请写出原因：

二、多项选择）

7.您认为入职培训重点应在哪些方面：（）A.企业文化 B.公司制度 C.职业道德与素养 D.职业生涯规划 E.思维训练 F.公文写作 G.团队建设

H.个人自我管理技能 I.其他，请写出原因：

8.在以下培训方式中，您认为最有效的三种培训方式是：（A.邀请外部讲师到公司集中讲授 B.安排人员到培训机构接受系统训练 C.由公司内部有经验的人员进行讲授 D.部门内部组织经验交流与分享讨论 E.拓展训练

F.光碟、视频等声像资料学习G.建立公司图书库，供借阅 H.建立网络学习的平台）I.其他，请写出原因：

三、排序题

9.请您在以下对公司入职培训工作开展效果的影响因素中，按影响最大到影响最小的因素用1-8进行排序（1为影响最大，8为影响最小）： A.领导的重视程度 B.员工的培训参与意识 C.培训方式与手段 D.培训组织与服务 E.培训内容的实用性 F.培训时间的安排和时长 G.培训讲师的授课水平H.培训效果的跟进

四、简答

10.您对新员工的入职培训还有哪些建议？或者您还期望通过入职培训学到哪方面的知识？

第三篇：新员工入职培训需求调查问卷

新员工入职培训需求调查问卷

问卷一: 基本信息

1.姓名(必填)

2.部门(必填)

3.您认为，培训对于提升工作绩效，促进个人职业发展能否起到实际帮助作用，您是否愿意参加培训？ *(必填, 单选)非常有帮助，希望多组织培训 多少有点帮助，会去听听 有较大帮助，乐意参加 基本没什么帮助，不想参加

4.通过新员工入职培训您希望实现什么？ *(必填, 多选)了解公司的制度体系，组织架构 认识公司的同事及领导，了解工作环境 了解岗位职责，以便尽快进入工作状态 融入公司的企业文化，使自己有归属感 了解自己的工资福利待遇

建立起符合公司发展的个人职业规划 其他

培训内容相关

5.您认为新员工入职培训多长时间合理？ *(必填, 单选)一天 三天 五天 一周或以上

6.您希望的培训师资来源是？ *(必填, 多选)内部讲师 部门经理 老员工 副总，总经理

7.您认为新员工培训需求重点在哪些方面？（多选题）*(必填, 多选)企业文化，发展战略 公司制度

专业知识、部门业务知识 岗位职责，技能 职业道德 其他

8.您认为以下哪些因素对于公司培训工作的开展影响重大？ *(必填, 多选)领导的重视程度 员工的培训参与意识 培训方式和方法 培训时间的安排和时长 培训组织与服务 培训内容的实用性 培训讲师的授课水平培训后的评估，效果跟进 其他

9.您认为企业制度方面培训应注重哪些？ *(必填, 多选)企业的薪酬财务制度 企业规章制度 企业员工生涯规划 企业的发展目标和战略 企业管理制度 其他

10.您认为评估培训效果应该采用哪种方式？ *(必填, 单选)培训结束后考试并发放证书 培训评估问卷调查 培训报告心得

受训者直接主管或者同事评价

11.您对新人入职培训的建议（包括但不仅限于新人课程、培训方式、需求征集方式等）*(必填)

12、考虑到各部门岗位、职能差异较大，以下问题请您针对个人的工作岗位和主要职责，以文字进行描述。

1）您认为个人在岗位专业技能上，需要进行哪些方面的培训（请列举三项最紧迫的培训需求）：举例：人力资源岗位的同事填写主要为人力资源管理方面的岗位专业技能，如招聘面试技巧、如何制定招聘计划、如何制订企业培训计划、如何进行绩效管理等.(必填)

2）您在日常工作中经常会遇到哪些问题和困难？希望提升哪些方面的能力？希望公司提供哪些方面的培训？(必填)

13.除本问卷所涉及到的内容，您对公司培训还有哪些建议和期望？或者是您还期望学到哪些方面的知识？(必填)

问卷二: 新员工入职培训需求调查

部门：姓名：

一、单项选择

1.您正在攻读或已经获得的最高学位：（）A.专科及专科以下 B.大学本科

C.硕士研究生及以上

2.您认为，入职培训对新员工更好地适应企业能起到多大帮助，您是否愿意参加入职培训？（）

A.非常有帮助，很乐意参加 B.有较大帮助，乐意参加 C.多少有点帮助，会去听听 D.基本没什么帮助，不想参加

3.您认为入职培训的时长应该是：（）A.1-3天（脱产培训）

B.5-7天（不耽误正常工作，每天固定安排1-2小时进行培训）C.7天以上

4.公司在安排入职培训时，您更愿意哪种类型的讲师进行授课？（）A.实战派知名行业专家，有标杆企业经验 B.学院派知名教授学者，理论功底深厚 C.职业培训师，丰富的授课技巧和经验 D.咨询公司高级顾问，丰富的项目经验

5.在个人自我管理技能方面，您认为哪方面最重要：（）A.沟通技巧 B.时间管理 C.商务礼仪

D.压力调整与情绪管理 E.其他，请写出原因：

6.您认为哪种方式的考核能更好的评估学员入职培训的效果？（A.培训结束后考试 B.培训评估问卷调查 C.培训心得体会 D.学员总结汇报 E.学员间、讲师评价 F.其他，请写出原因：

二、多项选择

7.您认为入职培训重点应在哪些方面：（）A.企业文化 B.公司制度

C.职业道德与素养 D.职业生涯规划 E.思维训练 F.公文写作 G.团队建设

H.个人自我管理技能 I.其他，请写出原因：

8.在以下培训方式中，您认为最有效的三种培训方式是：（A.邀请外部讲师到公司集中讲授 B.安排人员到培训机构接受系统训练 C.由公司内部有经验的人员进行讲授 D.部门内部组织经验交流与分享讨论 E.拓展训练

F.光碟、视频等声像资料学习G.建立公司图书库，供借阅 H.建立网络学习的平台）I.其他，请写出原因：

三、排序题

9.请您在以下对公司入职培训工作开展效果的影响因素中，按影响最大到影响最小的因素用1-8进行排序（1为影响最大，8为影响最小）： A.领导的重视程度 B.员工的培训参与意识 C.培训方式与手段 D.培训组织与服务 E.培训内容的实用性 F.培训时间的安排和时长 G.培训讲师的授课水平H.培训效果的跟进

四、简答

10.您对新员工的入职培训还有哪些建议？或者您还期望通过入职培训学到哪方面的知识？

第四篇：新入职教师培训心得体会

培训心得体会

短短的三天，三百多名新教师在进修学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看，女教师居多。这样看来中小学（幼儿园）的新教师呈现出女多男少的局面，而作为女教师的我就更应该加油，努力教育好下一代，为祖国培养出优秀的人才。

本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样。虽然因为这几天培训时间紧凑，课程量大，感觉身体劳顿。但通过此次培训，着实充实了头脑，受益颇多。

作为教师，传道授业解惑是最基本的要求。作为一个新时期的教师，不但要学会教书育人，还要不断深造自己，为教育事业添砖增瓦。此次培训的内容包括：抓德育促教学、从常规看常态、教师职场礼仪、师生沟通的艺术、教师专业标准与专业成长等等诸多方面的学习。通过此次培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下：

一、教师这一职业不仅是传道授业解惑

在本次培训中听了有关教师规范化培训的讲座后，是我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先教师是文化的传播者。其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，学生都有向师性，尤其是小学低年级学生。学生就像一面镜子，完美的体现出老师的样子。所以受教育的过程是人格完善的过程，教师就要真正成为学生的引路人。教师也是父母，作为一名新教师要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子。并且孩子都是不同的，所以我们要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。“良师益友”我们不仅是父母，还是朋友。作为教师还要懂得和学生做交心的朋友，师生间要相处融洽。要做一名合格的好教师必须扮演好每一个角色，从不同方面、用不同方式出发给予学生及时的帮助，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。

二、教师的“言传”与“身教”

我们国家素有“礼仪之邦”的美称，一直以来我对礼仪的认识只停留在外貌和言语上。通过苗老师的一堂《职场礼仪》课我对“礼仪”二字的认识又上升了一个新高度。作为新教师的我们，为人师表，以身示范。我们要做到举止文明，接人待物得体大方。教师是灵魂的工程师，是孩子的榜样，孩子们耳濡目染我们的语言、行为。他们会在一天天的模仿。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。我们一直希望别人尊重我们，何曾想过学生也需要我们的尊重。同时我们要求学生做到的我们必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。摆正位置，以学生为本。

三、学无止境

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服她们的口才，佩服她们的自信，佩服她们的渊博与敏锐。想想如此才气从何而来？所有人都是走在同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，日复一日，学无止境。

培训虽已经结束，但是思想在我们脑中，工作在我们手中。从现在开始重新树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者、为做好一名优秀的人民教师而努力。

第五篇：新入职教师培训流程

新入职教师培训流程

在传统的针对新入职教师的培养方面，我们更注重对新入职教师保教技巧的培训，比如，对新教师进行保育技巧的培训；儿童观及教育观的指导等等。这样做的目的是帮助新教师尽快掌握应对本职工作的要领。然而，在工作中我们发现，思想的认识是决定其行为的关键。对于新教师尤其是这样。新教师离职的原因往往是因为缺乏安全感和认同感，觉得没有自我价值。因此，新教师能否尽快转变角色，熟悉工作流程和内容，并不仅仅取决于技巧，更重要的是新教师在这个团队中是否感受到尊重和接纳，是否体会到一种“家”的氛围，这种人性深处的关怀是决定新入职教师之后发展的重要因素。

新教师入职培训分两个层次进行，分别为园级培训和班级培训。

一、园级培训

1.保教部门的培训

培训内容：幼儿安全、幼儿常见疾病预防及卫生护理、园所文化的宣传贯彻、6s管理、幼儿园管理制度、幼儿教育理念的确立、教师人际交往与沟通的技巧学习等等。

2.园级培训采取集中培训的方法，时间为一周时间。

二、班级培训

1.保育工作技巧、文案工作、教学教学方法、安全工作预防、家长工作等等。

2.经过园级培训，新教师深入班级开展跟班工作，指导教师针对新教师的具体情况，开展指导工作。

三、具体内容及培训的相关部门

1.园级培训安排

(1)幼儿安全工作

(2)幼儿常见疾病预防及卫生护理(3)园所文化宣贯

(4)6S管理、教师礼仪规范

(5)幼儿教育理念的确立

(6)幼儿园管理制度学习

(7)教师人际交往与沟通的技巧

2.班级培训安排

(1)跟班(一周时间)①谈话：新教师深入班级，了解幼儿的学习、生活特点，教练与新教师互相了解，沟通谈话，谈话内容包括：从生活入手谈共同关心的话题(衣食住行)开始，减轻新教师的陌生感和心理压力，逐步引导新教师熟悉班级情况和环境。

②新教师抄写《幼儿一日生活流程》，老教师指导新教师熟悉幼儿一日生活中每个环节的内容及要点，帮助新教师尽快熟悉每个环节的内容。(2)参与班级保育工作(3个半月)①从环境卫生开始

活动室 盥洗室 走廊 区角(各一周，共一个月的时间)▲教练与新手的对话：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教师工作成绩，引导新教师树立保教并重的观念，帮助新教师梳理工作思路，增强工作信心，明确工作方向。(两周谈话一次或随机谈话)(西缆幼儿园课题组)