物理与微电子科学学院2013-2014下学期学生早晚自习方案

第一篇：物理与微电子科学学院2013-2014下学期学生早晚自习方案

物理与微电子科学学院2013-2014下学期

学生早晚自习方案

为加强我院学风班风的建设，使同学们能合理、高效地安排学习时间，本着提高我院学生专业学习水平以及营造良好的学习氛围为宗旨；同时也是为了使我院学生早晚自习走向规范化、制度化，为促进班级间的学风评比和竞争，对大一和大二学生特制定本方案，具体内容如下：

1.早自习时间为上午7：20—8:00，晚自习时间为6：40—8:40自习，务必按时到齐，由各班班长和学习委员轮流考勤。

2.自习中注意纪律，不要讨论问题，班委也不要讲事情。如果有事情通知，请放在自习之后。

3.如果提前到的同学也请保持安静，给大家一个安静的学习环境。自习中不守纪律的先由学委提醒，屡教不改的同学由学委告知学习股长扣德育分0.5分，并上报给辅导员。

4.请假事宜：正常上课和参加岳麓讲坛等学校规定讲座的同学需给辅导员发短信请假（注意规定格式），并告知各班学委。学委于晚自习将出勤情况报告给学习股。学习股每天会抽查（挨个点名）两个班的出勤情况，学习部也会进行不定期的抽查，请务必如实记录。

5.无故没到一次各班学委警告，2次扣综测1分并交给辅导员处理。晚自习期间年级长会不定期带领生活股长查寝，严禁在寝室打游戏翘自习，经发现扣除综测0.5分。

6.自习教室暂时不定，每日5：40左右等年级群通知。若教室被占，自己找教室自习，但在6:40之前需要在综合楼门口学股处签到。

7.班级一个月之内被留下3次，取消整个班级成员加综测资格。

8.在班级常规工作总评中，对于早晚自习和就寝排名前三的班级，将对其相关班级负责人（班长、团支书、自律委员，体育委员、、寝室长等）进行奖励，奖励形式有：推荐上党课、优先发展党员、评奖评优优先、颁发荣誉证书和奖金等。

早晚自习是大家很好的学习时间，对大家的学习也有很大帮助。希望大家务必重视，按时参加并遵守纪律。

物理与微电子科学学院分团委学生会

2014年02月24日

第二篇：大学四年规划(物理与微电子学院)

大学四年规划

经过残酷的高考，我们终于从填鸭式教育中解脱，迎来了真正学习知识开启人生之门的阶段。站在大学门口，我们满怀壮志，可是，过了几天大学生活，我们又开始偏离目标，迷茫，无所事事，甚至盲目生活到毕业。看着别人个个有自己的目标面带自信的微笑踌躇满志意气风发而自己为工作为生活为家人苦闷不已。大学之前我们听别人的经验建议我们知道许多，可是接着也就更迷茫。

为什么同一个专业年级学习，有的人毕业时可以拿到几个知名公司的offer，有的人却连一次面试复试都没有？为什么有的人毕业时可以拿到两个学位，还考上研究生，有的却连一个毕业证都混不到？原因也许很多，但有一点是肯定的，凡是毕业时取得丰硕成果的，都有一个有目标、有准备的大学生涯规划。

我曾听人说过：个人的水平代表不了大学的水平，任何一所大学，上至清华北大，下至高职三本甚至民本高校，即使你能学到所在大学的百分之一，甚至千分之一万分之一，你照样可以横行天下，所向披靡！一个人能否成功，与大学无关，与专业无关，与老师无关，与周围的环境无关，起决定性作用的是自己的心态，自己的努力。

所以，我必须明白三点： 第一，即使身在名牌大学重点大学，也没有什么了不起，它只代表你会考试。第二，即使你感到自己所在的环境中高手如云，也不要气馁，大家能聚在一起，必定表明大家某个方面是一样的，你在高估或低估别人的时候，别人也同样在高估或者低估你。

第三，无论我是否喜欢我的专业，无论我的专业是热门还是冷门，都不要太在意，因为大学里学的专业基本都用不到，专业与工作对口的很少！它需要更多的是我的综合素质以及不断学习的能力。

那么，在为期不短的求学黄金时期，我作了以下规划。试探中的大一

目标：

1、初步了解职业，打好学习基础。

2、努力提高人际沟通能力，做好人际基础。所谓“工欲善其事必先利其器”“适莽苍者，三餐而反，腹犹裹然，适百里者，宿椿粮，适千里者，三月聚粮”。首先，脚踏实地地学习基础课程是必须的，大一的学习是大学四年的基础，要有坚实的基础，才能使得大学的学习变得相对轻松。大一又是一段人生的开始，在这里，我讲为我的未来铺好基础，努力学好专业课，勤奋探出人生路。

同时要和前辈交流，询问就业情况，大学不同于中学，只知闷头苦读显然行不通，你要学会交流，当然积极参加学校活动，增加交流技巧也是必须的，大一应当有最充裕的课余时间，是提升自我各项能力的最佳时段，所以不要再空闲的时候无所事事，去尝试，去探索。

每天必须自习至少3小时，首先将课上老师讲的搞懂。2小时英语时间，看词汇看真题练口语，找机会与外国人交流。剩下的时间做自己想做的事，看看感兴趣的书籍，或者开始准备选修，多培养一些技能。有选择的交朋友，待人温和，说话绝不带刺绝不为难。

定向中的大二

目标：

1、提高各项素质，包括专业素养，人际交流技巧，应变能力，以及各种需要用到的能力，比如化妆，礼仪。

2、英语过四级。计算机二级准备充分，能拿到证书。

在这一年里，既要稳抓基础，又要做好有基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程主义浏览，以便向大三平稳过渡，大二里有两次重要的考试，在这段时期，我们要做的就是通过获取这两张证书来充实和丰富自己的生活，在这个时期，我们也应该弄清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的只是技能，可以开始尝试兼职，社会实践活动，并要有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事于自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。大二时充足的（如果我们能安排妥当），然而，有一点是很值得注意的，那就是在适当的时刻学会放弃一些次要的东西。“如果你企图无所不知，那你将一无所知。”一位哲人如是说。大二我们基本已经定了发展方向，所以大二是非常重要的。

如果大一做得好，大二基本上已经养成了良好的习惯，总是充实自我，努力练习融入社会，如果够出色，就可以考虑直接就业。

冲刺中的大三

目标：

1、提高求职技能，搜索公司信息，目前看来不排除考研的可能。

2、英语6级，日语至少6级。

目标虽然如此，但是专业课程还是不能丢的，只要执着于我的选择，我的人生将会与众不同，在大三这一年，在巩固学习的基础上，我们需要的不仅仅是课本知识，走向市场已经成为一个迫切需要解决的问题，这关系到大四时的求职之路，当然想要提高自己的竞争力，我想可以近路去尝试提前学习大四的相关课程。另外，英语6级一定要过。我相信，当我能说一口流利的英语；当我能写一手漂亮的文章时，我也必然能够战胜自卑和怯懦。大三，是不断完善自己的阶段，是进一步提高的过程，努力发掘自我潜力。

给自己一个信念：我是专业的！处处体现出一个专业人士的自信，专业的知识，专业的职场准备，专业的社会人。

扬帆中的大四

目标：工作申请，成功就业/专心考研。大四似乎预示着大学生活接近尾声了，此时的我在前三年的生活也已掌握了许多，也许未必首屈一指，但也应当有所作为吧，是找工作还是考研？困惑一直缠绕着我，就目前的就业形势，就在知识成为社会主宰的那一刻，我明白：考研成为热点，研究生成为真正的人才，本科生竞争力是在不强，所以考研转眼间是必须从大一就一直记在心中我想我用三年积累的知识，十几年不懈的努力成功地成为研究生（当然可能也有命运机遇的可能）大四了，改准备毕业论文了，这是对大学四年学习的一个检验，一句各方经验，这个时候是千万不能马虎的，这关系到我们能够否成功毕业的问题。接着，我得对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分，然后，开始毕业后工作的申请，积极参加找平活动，在实践中减压自己的积累和准备，最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心偷工的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试。大四了，也没什么可犹豫的了，不成功，便成仁。

规划这么多，总结起来也就简单几点：

1、学好知识，这在任何时候都是最重要最关键的。

2、搞好人际关系，一个良好的人际圈决定了人品与性格以及以后的整个人生。

3、拿得出能够证明自己的东西，能力，证书，口才等等等等。

4、多掌握一些感兴趣的技能，一为兴趣，二为职业。

很多人说过很多次了，大学是最灿烂的时期，我们可以释放我们所有的张扬和能量，人与人的不同，就在大学开始体现。未来的路就像在下一秒，不留神就踏入，所以，要准备好。

第三篇：物理与电子科学学院2013级新生开学典礼主持词

物理与电子科学学院2012级新生开学典礼

主持词

尊敬的各位领导、老师、同学们，大家上午好！

沐浴清晨，充满了新学期的希望；再起秋风，吹拂着跳动的心房。金秋时节，我们迎来了新的学年，迎来了2013级来自祖国各地的名同学，美丽的校园因你们的到来而更显生机勃勃。首先我要对来到我院学习的名新同学开始美好的大学生活表示热烈的祝贺！

新的学期，开启新的希望！新的起点，承载新的梦想，今天我们带着对新的学习生活的向往，对美好未来的无限憧憬，欢聚在这里，举行2012级新生开学典礼！

首先，请允许我介绍参加本次开学典礼的领导和老师，他们是： 物理与电子科学学院党委书记：教授；

学院院长：教授；

学院党委副书记：副教授；

学院副院长：教授；

学院副院长：教授

办公室主任：老师

实验室主任：教授；

省级教学名师：教授；

2013级学生辅导员：老师老师、老师。

非常感谢各位领导和老师在百忙之中莅临我们开学典礼的现场，让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来！

现在，我宣布：物理与电子科学学院2013级新生开学典礼现在开始！

大会进行第一项：请全体起立！奏唱国歌！（礼毕！请坐下！）大会进行第二项，请物理与电子科学学院党委书记讲话，大家欢迎！

感谢书记热情洋溢的讲话！书记表达了我院全体师生对大家的到来的热烈欢迎，同时也对大家提出了要求和殷切希望，希望大家能够珍惜机会，学有所成，度过一个美好的大学时光。

请物理与电子科学学院院长讲话，大家欢迎！

感谢院长热情洋溢的讲话！

请物理与电子科学学院党委副书记讲话，大家欢迎！

感谢书记热情洋溢的讲话！

请物理与电子科学学院副院长老师讲话，大家欢迎！

感谢院长热情洋溢的讲话！

大会进行第三项：请师生代表讲话。

首先，请学院优秀教师代表，省级教学名师：教授讲话，大家欢迎！

感谢老师热情洋溢的讲话！

新的学年，新同学的加入，为物理与电子科学学院带来了更多的新生力量，下面请2012级新生代表同学发言！大家欢迎！

谢谢同学的发言，我们相信所有新生都有信心在完成学业，实现自己的梦想。

同学们，就让我们以今天为全新的起点，弘壮志，树新风，在我们人生的蓝图中规划我们的未来，为我们的明天，为我们的梦想努力加油！最后祝愿学院新学年新辉煌，祝各位老师身体健康，工作顺心，祝全体同学，放飞梦想，踏实耕耘，收获成功。

第四篇：化学与生命科学学院2010级迎新晚会策划方案

化学与生命科学学院2010级迎新晚会策划方案

一活动简介晚会主题名称：晚会目标：欢迎新同学、融合师生情谊、展示化生系特色、扩大化生系团总支学生会影响力。时间：2010年10月中旬地点：内江师范学院东区礼堂主办单位：内江师范学院化学与生命科学学团总支学生会

赞助单位：晚会形式：舞蹈、歌曲、小品、武术、话剧等，为活跃晚会气氛，特设立有奖问答以及有奖评选最受欢迎节目环节

7活动对象：化学与生命科学学院全体师生晚会筹备工作管理方式：阶段式管理和项目式管理结合二工作人员和项目组

顾问：化生学院党总支书记：王莉老师

学工办主任：孙绪兵老师

辅导员：王志萍老师

统筹组：化生学院团总支学生会主席团项目组：

① 第一项目组：节目组（文娱部）

组长：曾晓芸副组长：姜伟

组员：文娱部全体干事及实践干事

任务：a 完成节目收集，筛选及节目排练和彩排的工作

b 主持人的选择、形象设计和台词的审核

c 协同各班进行晚会服装的租借

d 负责礼仪的选拔与训练

e负责晚会的化妆工作

f负责节目顺序的编排以及晚会流程的衔接

② 第二项目组：宣传组（宣传部）

组长：刘俊宏

组员：实践部全体干事及实践干事

a 负责海报，横幅的制作以及利用海报、横幅、网络等进行迎新晚会的宣传

b 晚会现场的照相及摄像工作

③ 第三项目组：外联组（实践部）

组长：李培胜副组长：赵度宗

组员：实践部全体干事及实践干事

a 负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作b 负责晚会当晚与商家的联系，负责接待商家

④ 第四项目组：活动组（秘书处和生活部）

组长：张红、谢海副组长：李交、胡存英

组员：秘书处和生活部全体干事和实践干事

a 秘书处负责购买迎新晚会准备过程及晚会当天所需物品，并

进行预支和财务管理。

b 生活部主要负责迎新晚会准备过程中及表演当天所需的物的搬运和管理，包括饮用水和道具等。

c 协同进行晚会当天会场的布置

d 晚会当天化妆室，换衣室协助工作

⑤第五项目组：礼仪组（学习部）

组长：龚利副组长：陶林溪

组员：学习部全体干事和实践干事

a 负责迎新晚会节目场地的申请

b 负责迎新晚会的请柬的确定和分发

c 负责晚会当天现场的秩序以及工作证的分发

e 晚会当天联系校报记者，确定到场的嘉宾

f 负责迎新晚会台词的编订和审核

⑥第六项目组：机动组（组织部 体育部）

组长：徐砚佼黄军副组长：王晶刘旭浩

组员：组织部、体育部全体干事和实践干事

a 晚会当天礼堂的设计，布置，确保布置安全性

b 负责礼堂后勤保障和组织结束后礼堂的打扫以及处理紧急

情况。

三各阶段任务和工作分配

晚会前三个阶段：

（一）晚会策划及准备期

本阶段主要完成宣传，节目收集，主持人确定以及确定赞助商。① 节目收集：由文娱部负责，采取各个班提供节目和邀请协会提

供节目作补充。

② 赞助商确定：由实践部负责，联系商家，并配合商家开展一系

列活动。

③ 前期宣传：由宣传部负责，海报设计，横幅书写及张贴等。

（二）晚会协同及进展期：节目的筛选、彩排，中期宣传，礼仪小姐

确定，舞台灯光的确定和物品的购买。

① 节目筛选及排练：有文娱部负责，每个部门的部长协同监督，并进行第一次彩排。

② 舞台确定：由组织部拿出初步的舞台设计和礼堂设计，并由实

践部负责与赞助商联系，商定。

③ 物品购买及礼仪小姐确定：由文娱部负责，所需物品每个部门

上报到秘书处，由秘书处统一代购。

（三）晚会倒计时期：

本阶段要完成晚会全过程的确定，包括节目单确定，第二、第三次彩排，末期宣传，领导邀请，院报记者确定，以及开展迎新晚会动员大会。

① 晚会全过程确定及第二、第三次彩排，由文娱部和主席团负

责，每个部门部长监督。

② 末期宣传：有宣传部负责，宣传单和门票的分发，③ 领导邀请及院报记者确定：由学习部负责邀请人员和邀请名

单的分发

④ 召开迎新动员大会，部署学生会每个干部干事的工作，并请

统筹组领导作出安排的指示

四、节目单

本次晚会节目暂定15个，包括两个抽奖环节。

五、资金预算

第一部分；节目

1、教练薪酬 ……………………………… 3002、主持人服装 …………………………… 4003、化妆品 ………………………………… 200

第二部分：宣传

1、背景横幅 ……………………………… 12002、横幅2条 ……………………………… 110+90=2003、海报 …………………………………… 20*4=804、请柬 …………………………………… 2*50=1005、节目单 ………………………………… 2*30=606、对联横幅 ………………………………80*2=160

第三部分：后勤

1、水 ……………………………………… 20*7=1402、荧光棒 ………………………………… 12*2=243、工作餐 ………………………………… 3*60=1804、礼花 …………………………………… 8*16=1285、灯光师薪酬 …………………………… 2006、师傅薪酬 ……………………………… 100

第四部分：赞助商

1、方案 …………………………………… 102、车费 …………………………………… 40

第五部分：材料

1、气球 …………………………………… 8*12=1282、钢丝 …………………………………… 20

总计：3670元

化学与生命科学学院团总支学生会文娱部2010年9月3日

第五篇：物理课堂教学设计与评价方案

物理课堂教学设计与评价方案

中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，是科教兴国的重大战略决策，在这样重要的中央决策中，对我们的教学行为还提出了具体要求启发式、让学生感受理解知识的产生和发展过程，这也就是我们物理科课堂教学设计的指导原则。在学校的领导下，我科组通过不断的理论学习和教学实践的探索，对物理课堂教学设计和评价，提出如下的原则要求和实施方案。

总

则

一.课堂教学中“三体模式”的原则性

全体性原则 面向全体学生，创设一切有利条件，促进每一个学生在原有基础上，有所提高和发展，达到教学大纲所规定的要求，既不因培养学习尖子而不顾学习后进的学生，也不要为“全体性”而迁就学习后进的学生。一般说来，可把教学目标分为“必须掌握”和“努力掌握”两个层次，前者对全体学生而言，也是对学习后进学生的基本要求，后者对学习能力较强的学生而言，使他们能够冒尖。

整体性原则 结合物理科的特点和内容，通过课堂教学活动，促进学生在德、智、体、美诸方面和谐发展以提高学生的整体素质。

主体性原则 彻底摒弃“以师为本”的“注入式”的教学观念和教学方式，代之以“以生为本”的启发式、讨论式的教学观念和教学方式，即在教师的指导下学生积极主动地学习，学生的主体作用和教师的主导作用协调和谐共进。

二、课堂教学中突显素质教育“三要素”

1．思想政治素质 结合物理教学内容，有机渗透爱国主义、国情、环保、辩证唯物主义、物理史等教育，培养热爱祖国、为社会服务的精神情操。

2．身心健康素质 通过小组合作学习，提供展示自我的机会，培养互助协作、不骄不燥、不畏难、自我发展的良好的心理素质，通过改善实验的条件和环境，确保学生身体素质不受损害。

3．学科素质 通过加强实验教学、强化思维过程训练、努力促进学习迁移等等措施，培养学生具有扎实的基础、开阔的思路、灵活的思维和创新精神等自我发展所必备的学科素质。

物理课几种课型的教学设计基本要求

一.概念(理论)课

1．概念(理论)的形成 提供尽可能充足的实验或数据等物理事实，通过概括或演绎、抽象形成概念或上升为理论，并且用准确、简明的逻辑性语言表述概念(理论)的定义和本质特征。

2．概念(理论)的巩固 通过正反事例的讨论分析，确定概念(理论)的运用范围和条件，进一步深入理解概念(理论)的本质特征。

3．概念(理论)的应用 通过习题的训练，或者运用概念(理论)解释生产、生活、科研中的实际问题，促进知识向能力转化，并在后继学习中发展概念。

二、浮力课(包括有力学)

1．以实验为基础，通过包括实验在内的各种媒体的优化组合，引导学生讨论探究获得知识。

2．充分利用基础理论的指导作用，剖析知识的内在联系，构建知识结构，形成“概念，理论，用途”的一般学习规律。

3．紧密联系社会、环保、生产、生活实际，学以致用。

三、实验课(学生实验)

1．实验前的指导 明确实验内容、目标、操作要点、注意事项。

2．实验中的组织和管理 两人一组配合实验，教师巡视辅导，及时纠错，对实验现象特别是异常现象和实验的成败原因要引导学生深入分析。

3．实验后的小结 着重小结实验成败的关键以及从现象到本质的思维过程。

对高年级学习能力较强的班级，可将学生实验改为边讲边做的探究式实验，利于思维能力和创新精神的培养，该实验课教学程序如下：

明确学习内容提出实验方案(允许有不同方案)__分组实验讨论分析现象归纳小结

四、复习课

1．指导学生对复习的内容进行合理的重组，整理知识网络，形成知识结构。

2．根据教学目标突出重点，根据学生实际要有鲜明的针对性。

3．选好典型例题(综合性、思维强度要适中)进行讲、练、评，教师的“讲”要着重讲思维方法和解题思路。

五、讲评课(包括测试、作业讲评)

1．扼要分析测试目标、试题难度、测试概况，表扬优秀和学习进步者。

2．按试卷内容分类，针对错误要学生自我反思，找出原因，或让其它学生帮助分析，教师有重点地讲解题思路和总结同类题解题的基本方法。对一题多解的，要让学生充分讨论，找出最佳解法。

3．重点内容的试题，要通过变型(改变试题中的某一条件，如数据)，以提高应变能力，或者在内容上作申延和拓展，促进思维能力进一步提高。

教学的评价

着重对教育思想、课型特征、教学目标、教学技能等四个方面进行评议。

一、教育思想 对总则中的“三体模式”原则性要求和素质教育“三要素”的体现，尤其是在面向全体学生、发挥学生的主体作用、以及学科基础、创新精神的培养等方面的体现。

二、课型特征 按前述几个课型设计要求进行评议。

三、教学目标 按教学大纲的要求，在知识和能力方面所达到的程度。

四、教学技能 对课堂教学过程的组织、驾驭、对教学媒体(实验、电教、教具等)的运用、语言表达等方面的表现情况。