生命的光辉属于群众[模版]

第一篇：生命的光辉属于群众[模版]

生命的光辉属于群众

——观《第一书记》有感

4月8日，支行党组号召全行党员观看了电影《第一书记》。这部片子以事实为根据，生动感人的情节向我们描述了安徽凤阳小岗村委书记沈浩同志的感人事迹。

小岗村是一个很普通的小村，一百余户人家通过心情劳作，形成了特有的生活传统，面朝黄土背朝天，他们很辛勤，生活的也很真实，靠自己双手养活自己，一代又一代，日子谈不上富裕，但很安逸，大家对眼前这一切感到很满足。

干部提干之前，往往需要到农村镀金，不少官员到小岗村只是走走过场而已，他们的口头禅是“干多了有什么意思，不干也没意思，干一点意思意思”。对于干部下乡，在小岗村人民看来在平常不过了，不过是匆匆过客，来来去去没对小岗村才来什么实惠，所以，沈浩的到来所有人都没看在眼里。然而，沈浩来到小岗村后挨家挨户调研，深入了解小岗村目前存在的问题。调研中他发现，小岗村人民经济条件差，一来是受落后的思想观念制约，享受不到改革开放的春风，晒不到致富的暖阳，不少人早已习惯于男耕女织的生活；二来是物资和权力被少数人占有，人民力量分散，不能统一思想，敢怒不敢言，只能任由少数人折腾。

认清小岗村现状后，这位财政厅下来的干部仔细分析，寻求改变现状的办法，为统一思想，他反复走进农户，解决他们的困难，用真情征服了村民，赢得了大家的信任。同时，不辞劳苦地和少数掌权者沟通，他说：只有大家团结起来一起干，才能真正过上好日子，大家好才是真的好。面对他们的强势，沈浩书记没有退缩，他自己率先行动起来，为人民办了很多实事，证明了自己的思想，最后让那些顽固的人放弃自己的想法，和沈浩书记一条心干到底。

“要想富，先修路”。沈浩书记看着小岗村泥泞的道路，严重影响人民的生活，因为条件差，企业不肯来投资。接连跑了很多单位，筹集了一部分用于修路的资金后，他冲到最前面，带领村民一起修路，团结就是力量，大家的努力铺就了一条笔直平坦的“致富路”，初战告捷。接下来，沈书记利用自己的人脉关系联系企业来小岗村投资，占地开发需要迁坟，有个老太太守着儿子的坟不肯迁走，想通过这座坟留住儿子一些念想。村干部为了保证工期实行强拆，此举让年过八旬的老太悲痛不已。得知这一消息，沈浩说了一句“我马上到！，于是匆匆离开母亲的”

生日宴席。最后，老太被沈书记为民着想的精神打动，说：“死人不能挡活人的路”，同意迁坟。

三年的时间很短暂，在小岗村的生活要结束了，沈书记要回城里工作。可是，三年期间与村民建立的感情促使全村一百余户人家又一次按下了红手印，如此庄重的挽留让沈浩同志无法拒绝。于是他决定继续留在小岗村干三年。沈浩的决定对小岗村来说是个好消息，然而，听说要继续留在小岗村，老婆、要升学的女儿还有老母亲却留下了眼泪，因为在过去的三年间他们吃了太多的委屈，而这一切一直憋在心里，他们实在受不了了。老母亲的话很感人，她说：为人民服务，在哪里都一样。最后同意留任。也许是沈浩同志太卖力了，忽略了照顾自己的身体，长时间的营养不良和疲惫放倒了这个硬汉子。最终永远留在了小岗村。

沈浩同志走了，但是他的精神却指引着每一个人，他舍小家顾大家的情怀影响着今天的我们。他将有限的生命化为对人民、对事业无尽的奋斗，他为我们留下了弥足珍贵的精神财富的同时，也使他的名字在我们心中永远不会离去，沈浩--第一书记。他展现的是奋斗的光辉。他上有老母，家有贤妻和挚女，常年不能和家人团聚，爱家却不能顾家。他三年又三年，以任劳任怨、无私无畏地为百姓干好事、干实事来弥补自己对家人的心灵愧疚。他官不大，责任却很大，他对人民群众有感情，扑下身子和小岗村民一道吃苦，把几千号人的吃穿住行当作责无旁贷的责任和奋斗的动力，用一片真心换来小岗村民的一片真情。“我们离不开沈书记”……能够让人民群众感到离不开，这是何等的境界，这是生命何等的光辉他演绎的是奋斗的感动。他传承的是奋斗的精神，他把到小岗村工作看成是组织的信任和赐予，看成是花钱买不到的责任和荣誉。他解放思想，坚持原则，解决矛盾，干事创业，带领小岗村民进行二次改革，给小岗村民带来了盼头。大包干精神在新时期新阶段得到了传承和发展。

作为一名普通的共产党员，干点事业不难，难就难在选择了并干好它。因为这需要有强烈的事业心和责任感，也只有这样才能取信于民，才能获得群众的拥护和认可。小岗村对沈浩的连续多次按手印的挽留信，就是对他最大的肯定。我们也应该学习这位第一书记的以人为本和全心全意为人民服务的精神。

第二篇：缅怀生命的光辉

缅怀生命的光辉

——献给英雄员工彭大权的赞歌

杆塔矗立在寨坡乡的记忆里 银线在悲痛的暮色中微微颤动 轻轻点亮思索的明灯 慢慢读懂平民英雄 生命的壮举▪▪▪ ▪▪▪

灾难随飞石砸来的时刻 生死一线间

“敦厚的黄牛”奋身一跃 把生的希望留给了工友 朴实的人格闪耀人性的光辉平民英雄

员工楷模 巴山小溪流下行行清泪

聆听女儿撕心裂肺的呼唤 滚滚的泪流

48岁，你是年迈父母的依靠 48岁，你是多病妻子的寄托 48岁，你是毕业女儿的希望 48岁，你是邻居婆婆的热心肠 48岁，你是配网检修班的好兄弟 征途路漫漫 生命不止 大权永在

一路走好，我们的大权师傅 安息吧！我们的好兄弟

巴中供电举办首场彭大权先进事迹报告会

中电新闻网讯 通讯员 伏顺德 厍利民 报道 台上平实讲述，娓娓道来，声泪俱下；台下凝神聚气，泪花涟涟，掌声阵阵。6月25日下午，彭大权先进事迹报告团在巴中供电公司十三楼主会场举行了首场报告会。在两个多小时的报告中，彭大权同志舍己救人的英勇事迹、平实无华的人格魅力、感人至深的平凡故事、无私奉献的高尚情操感染了在场的每一位听众。

2015年5月29日，国网南江县供电公司职工彭大权参加南江县寨坡乡10千伏寨周线滑坡迁改工程施工，在工作任务结束撤离现场时，突遇飞石袭击。在同事命悬一线的危急时刻，彭大权毫不犹豫冲上前去推开同事，自己躲避不及被飞石砸中头部，因伤势过重不幸离世。彭大权同志在危机时刻，舍身救人彰显了国网员工无私无畏的英雄气概。在日常工作中彭大权爱岗敬业、严谨踏实，为人正直、诚实守信，淡泊名利、团结同事，是公司员工的优秀代表。为进一步宣传表彰彭大权同志舍己救人英雄行为，宣传和传播社会精神文明正能量，6月24日，省公司党委常委会研究决定，正式追授彭大权同志“国网四川省电力公司劳动模范”荣誉称号。并号召公司广大员工以彭大权同志为榜样，无私奉献、忠诚企业、助人为乐，以更加振奋的精神、求真务实的工作作风投入到各项工作中去，为进一步深化“五个发展”、加快“一强三优”现代公司建设作出新的更大贡献。

报告团成员巴中锦源公司南江分公司党支部书记魏建英、巴中锦源公司南江分公司员工何董、彭大权女儿彭滟、《巴中日报》社记者何欢分别以《大山里的光明使者》、《永远怀念我们的好兄弟》、《记忆中，爸爸远去的身影》和《令我动情的平凡》为标题，从不同的角度讲述了彭大权同志感人肺腑、催人奋进的先进事迹。

党群工作部员工青俊佚热泪盈眶：彭大权用自己生命的壮丽让我们懂得责任不因岗位的平凡而渺小，美丽却因角色的价值而闪耀！正是平时的沉淀锤炼，才化为关键时刻的英勇壮举，在偶然中折射出必然，在生死间烘托出伟岸，在茫茫人海中绽放出绚烂的生命之花。

建设部主任赵德云感慨：彭大权作为一名普通的施工单位电网建设者，在平凡的岗位上兢兢业业、勤奋工作，质朴的性格和平时的任劳任怨，造就了他在紧要关头挺身而出，用生命捍卫了同事的安全，诠释了国网公司“诚信、责任、创新、奉献”的企业核心价值观，传播正能量。彭大权弘扬了中华民族的传统美德，树立了一个英雄的榜样，值得我们大力弘扬、学习。

该公司领导、本部全体中层干部，机关全体人员，车间（集体企业）职工代表在主会场，各县级公司（恩阳中心）领导班子成员，县级公司机关各部门全体干部员工，配有音频设备的基层供电所负责人及相关人员在分会场近1000名干部员工参加了报告会。

第三篇：生命属于我们只有一次

初一政治

第一课生命最宝贵

第二课时<<生命属于我们只有一次>>学案

主备人：李宪臣

时 间：2005、8、27

课题：1·2生命属于我们只有一次

教材分析：本节课主要讲述两个层次的问题：生命的可贵性；要珍爱自己的生命，自觉保护自己的生命和健康，体会生命的美好，热爱生活。

教学目标:（1）懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。

（2）学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。

教学重点：生存能力教育（永不放弃生的希望）

教学难点：生存能力教育（永不放弃生的希望）

教学方法：情境体验法

教学过程：

（一）导入新课：

每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。每一条生命都是珍贵的。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

板书课题：

二、生命属于我们只有一次

（二）出示目标：同教学目标(略)

（三）讲授新课

1、人最宝贵的是生命

皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。

活动一：读一读 想一想（P8）奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？

（生命、健康对人生的意义和价值）（学生讨论回答后阅读教材P8页最后一段教材）板书：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提

活动二：看一看 谈一谈（P9）（体会生命的欢乐、美好）

请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。（指导学生看图，讨论回答问题）

板书：生命充满了无限的欢乐。

当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。构成了丰富多彩的人生。

板书：正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。

活动三：算一算，想一想（教材P9页）（讨论回答）

板书：生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。

讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？（让学生讨论回答，教师适当点拨）

资料：生命的价值

有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长笑而不答。一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少好奇的人对他的石头感兴趣，而且价格越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高 10 倍的价格来买这块石头。

最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了 10 倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竟被大家传为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把这一切讲给院长听，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不也像一块石头吗？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值。”

生命是短暂的，生命是不可重复的，每个人的生命只有一次，因此，我们每个人的生命也是最宝贵的。

2、珍惜爱护我们的生命(板书)

（1）学会依法保护我们的生命健康权

师：国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。大家对相关法律了解多少？

（引导学生学习相关链接的法律知识）

因此，我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

（2）增强自我保护（指导学生阅读教材P11页第一段）

板书：增强自我保护意识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望

①威胁生命的因素

活动四： 画一画 说一说

威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。

（学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。）

活动五： 读一读，谈一谈（P11 亚伦.拉斯顿的故事）

分析：拉斯顿在面临如此困境时，要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。

想一想：这时，拉斯顿的心情如何?如果你是拉斯顿，你会做出怎样的选择呢?为什么?

（阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。）

活动六： 谈感受

拉斯顿的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。

师 听了生命奇迹的故事，你有什么体会?

（学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。）

当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。

②学会求生的方法（学生讨论）

出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况„„ 我们该怎么办呢？（指导学生讨论回答）（阅读教材P12页—相关链接：生活中的自我保护）社会生活安全常识

在你外出时，最好能做到下列几点：

告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。

尽可能结伴而行。

单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。

夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。

不搭乘陌生人的顺路车。

乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。

3、爱护尊重他人的生命

每个人的生命都是独特的，都是无可取代的，是受法律保护的。因此，我们在珍惜保护自己的生命的同时，也要尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。

板书：爱护尊重他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。

（四）课堂小结

本课的最后，想给大家讲一个小故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该——永不放弃生的希望。”

（五）板书设计：

生命属于我们只有一次

1、人最宝贵的是生命（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提（2）生命充满了无限的欢乐。（3）正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好（4）生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次

2、珍惜爱护我们的生命（1）学会依法保护我们的生命健康权（2）增强自我保护①威胁生命的因素 ②学会求生的方法

3、爱护尊重他人的生命

（六）开放性评估题

（1）填一填

急救电话是 ：120报警电话是 ：110火警电话是 ：119

（2）选一选

如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)

A．不开门B．打电话给父母C.有礼貌地请他进门D．告诉他父母马上就回家

（3）如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)

A开窗通风B．开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关

（4）你知道打火警电话时应该说些什么吗?

①火灾的地点；②着火的对象、类型和范围；③自己的姓名、单位和电话号码等。

（七）作业

1、填一填

急救电话是 ：120报警电话是 ：110火警电话是 ：1192、选一选

如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)

A．不开门B．打电话给父母C.有礼貌地请他进门D．告诉他父母马上就回家

3、如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)

A开窗通风B．开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关

4、你知道打火警电话时应该说些什么吗?

①火灾的地点；②着火的对象、类型和范围；③自己的姓名、单位和电话号码等。

5、为什么说人最宝贵的是生命。（参考《资源与学案》P1—2页：我的新知识。）

6、我国法律是怎样保护公民的生命健康的？（参考《资源与学案》P1—2页：我的新知识。）

7、青少年怎样珍惜珍惜生命增强自我保护意识？（参考《资源与学案》P1—2页：我的新知识。）

8、向同学们介绍“独特的自我”

（八）教后记：

第四篇：生命不只属于你自己

生命不只属于你自己

通江学校张腊梅

小时候跟伙伴们一起疯玩，谁的胆子大谁就容易获得其他人的崇拜，为此，我们在玩的时候一个比一个胆子大。还记得一次我们几个人来到一块田的田跟上，不知是谁提出：“我们从这里跳下去”，我一看从上面看下去得有两三米高，便不敢之声，另外几个也不之声，提议的人为了显示自己胆大，第一个跳了下去，然后在下面鼓动我们往下跳，正在这时，妈妈冲过来什么也不说直接给了我两耳光，我感到很委屈，跑去跟最疼爱我的爷爷”告状”，不料，爷爷也训斥了我，于是我大哭了一场以发泄自己的不满。当时的我怎么也不明白妈妈凭什么打我，而如今，已为人师为人母的我才懂得;生命不只属于你自己，还属于你的父母，你的老师，以及所有关心爱护你的人。

每一个诞生的婴儿就代表一个新的生命，新的开始，新的花朵。每一个新的生命都是从一个哭哭啼啼的毛孩经过无数历程走过来的，从你出生到现在，父母为你付出了多少是你无法估量的，只要你是好好的，父母再苦再累都乐意，因为你是她打算用一辈子去经营的事业。可是有的人却偏偏跟自己的生命开玩笑，这边妈妈叮嘱道：“上学要注意安全，要走人行道。”那边爸爸嘱咐道“骑单车不要慢点，注意安全。”这时他就不以为然的一句：“知道了，真烦。”好像他们都在多管闲事。你肯定看到或听说过这样的场景:血泊中躺着一个孩子，一动不动，旁边一个中年妇女呼天抢地的哭喊着：我的儿啊，你就这样走了，你要妈妈怎么活呀„旁边一个魁梧的男人掩面而泣。谁都不希望倒下的是自己，伤心的是自己的父母，那么请珍爱你的生命，你的生命不只属于你还属于你的父母。

一天午后我和同事在操场散步，看见两个孩子坐在操场边的双杠上玩，突然一个孩子到了下去，我俩同时下的惊呼一声，连忙跑过去。没想到那孩子并不是失足，而是故意用腿夹住其中一根杠子倒下去，练习“倒挂金钩”。于是我们把这两个孩子叫到办公室教育一番。

“你知道你错哪儿了吗？”

“我有没有违反什么纪律！”

“你知不知道你刚才那样很危险？”

“我以前也经常这样，不会有什么危险的。”

“万一摔下来受伤了怎么办呢？”

“我父母会带我去医，有不用花你的钱！”

„„

孩子，你可知道：从你走进校门那天起，我们每个老师都希望你平安、健康、快乐；你可知道：你的成长路上所遇到的不幸，痛苦都将会牵动老师的心。因为每一位老师都爱自己的学生如同爱自己的孩子，如果你也爱你的老师，那么请珍爱自己的生命，你的生命不只属于你还属于你的老师。

2008年一场突如其来的特大地震，使悲壮瞬间包裹了整个中国。在这场天灾中，无数的房屋坍塌，无数生命被掩埋。特别是那些被埋在水泥板下的中学生、小学生们。他们正在教室里上课的时候，被瞬间的灾难夺去了生命，留下的，只是曾经用过的书本，还有永远抹不掉的痛苦。做个假设，如果他们真的能够选择，他们的选择一定是像今天的我们一样，在阳光下生长，在书本里徜徉„„几年后的今天，在全国人民的帮助下，我们重建了自己的家园，我们今天的一切不仅仅是我们自己的，还属于千千万万的好心人。

罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。”而在我看来，生命，不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦；生命，不仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。你，无权亵渎它的珍贵，因为，生命，不只属于你自己。

第五篇：生命的礼赞_人性的光辉

生命的礼赞 人性的光辉

——读《人性的光辉》有感

有的时候，你觉得自己是世界上最痛苦的人，世间所有的悲伤和绝望加在一起，也没有你所承受的痛苦更多；你觉得人间简直成为了地狱，活着简直就是一种酷刑，你觉得没有任何使你振作的可能；你觉得自己很无助，很孤独，很悲哀，你甚至想到了一死了之——那么就请你看看《人性的光辉》吧。这是一部激励百万民众的名著，当然也给了我的心灵以深深振撼。

他9岁时母亲去世；15岁时才开始认字；22岁时经商失败负债累累；23岁时竞选州议员失败；31岁时被取消参选州议员的资格；45岁时竞选参议员失败；47岁时竞选副总统失败„„他就是亚伯拉罕?林肯――美国历史上最伟大的总统之一。

146年前，林肯用颤抖的手在《解放 奴隶宣言》上签字，400万黑人奴隶获得自由，美国历史就此改写。在当时的美国，也许《解放奴隶宣言》远不及南北战争的结束更令人激动。但146年后，当美国第一任黑人总统一一奥巴马，站在林肯纪念堂前宣誓时，我们终于明白。林肯那只颤抖的手是如此有力。正如奥巴马所说：“在我的身后，坐着一位、曾尽全力让这一天成为可能的伟人，正看着自己挽救过的联盟。

或许在绝大多数人看来，林肯并不具备一个伟人的资质，他既没有良好的出生和教养，没有乐观开朗的性格，也没有手段和魄力，更没有政治上的后台，甚至连模样都是邋遢的。抛开他成为总统、解放黑奴和维护南北统一的业绩，也许看起来有太多的人比他出色。正如俗话所说：人不可貌相，海水不可斗量。貌似无过人之处的林肯，他的成功有难为常人理解之处——那就是他的品德。书中写林肯年轻时抱一条小狗过冰冷河水，以及对农场主虐待黑奴的事忿忿不平等等诸多小事都说明他从小有一颗慈悲的心。他明知未婚妻是高傲刻薄的人，与她在一起婚姻将没有任何幸福，但是为了遵守婚约还是和她结婚。他的祖国侵略墨西哥，他不怕牺牲政治前途在国会中发言谴责总统发动了这场侵略战争。当林肯入主白宫，他的同僚看不起他甚至侮辱他，但是他不计较个人荣辱，任用那些有才能的同僚担任要职。有趣的是，曾经骂林肯“可恶的蠢货”的战争部长在林肯死后说道：躺在这儿的是有史以来最完美的一个统治者。”

林肯的一生具有戏剧性的传奇色彩。他经历苦难、孤独、绝望、具有圣徒一般的悲悯心。伟大的生存造就了伟大的品质和伟大的人生。看完这本书你会觉得这样的人当了美国总统真的有些不可思议，但是确实是这样，马克思高度评价林肯说，他是一个“不会被困难所吓倒，不会为成功所迷惑的人，他不屈不挠的迈向自己的伟大目标，而从不轻举妄动，他稳步向前而从不倒退。总之，他是一位达到了伟大境界。这也就是为什么书名叫做《人性的光辉》的原因吧！

这个伟大的男人忍受过人类所能忍受的最多的创伤和煎熬，他的善良仁慈和正义的心，也未能给他带来过一天的幸福或者快乐，他的艰苦奋斗，他的隐忍，他的深深的哀伤，为美国人民带来了和平和统一，却也终结了自己的生命。“他走了，我为他高兴。在这里，他从来没有快乐过。”他唯一的孩子这样说。林肯走了，他仿佛也带走了人间所有的不幸和悲惨的故事，带走了人间所有无奈和挣扎。罗斯福总统说：“每当我感到绝望时，我就看看墙上的林肯画像，想想他这时会怎么做。”同样，每当你感到意志就要崩溃的时候，听听林肯的故事吧，你便会觉得，原来你一直都生活在可贵的幸福之中。

合上书，我常常自省，我没有过像他那般苦难的生活，却也常常在现实与梦想的矛盾中失去前行的方向，为什么不能重振旗鼓、振奋自强，把每一天当作新的一天重新出发。伟人我们做不到，可是一定要做一个能体现自我价值的人。我没有他身上那种忍辱负重的坚毅品质却渴望能不断在人生路上不断攀登。在某一天也惊喜的发现，我在成熟，不再少年意气。懂得用人生的智慧去衡量、断定，行与止。我没有他身上所闪耀的永恒光辉，却也一定要在自己的人生路上书写无悔的人生。做人其实很简单，晃眼间，青发斑白。当那一天我能有所回忆，能看到身后或深或浅的足迹依然清晰，便也欣然而笑。

曾经对林肯的唯一了解，是他一生坎坷多磨难，在挫折中打滚的他，最终走向成功，入住白宫。初次看到这本书时，对其名《人性的光辉》感到不解。看完后才知道这是一个最完美的词语。

林肯，是一个全身上下闪烁着人性光辉的人，他的外貌绝不出众，他的一身并不幸福，甚至可以说在痛苦中度过，但他却位千千万万的美国人带来了幸福，为人类的进步做出了巨大的贡献，解放了黑奴，维护了美国的统一。

在这本书中，我了解到了，林肯总统的不幸，他有一个不幸的童年，没有接受过完整的教育，以致他担任总统后，学历那一栏仍填着不全。他的父亲也是一个好奢侈的人，本并不富裕的家庭变得更加穷困。

但是，即使是在这样艰苦的生活环境中，他仍然养成了对知识渴望的需求。他阅读大量的书籍，家里的书籍有限，就到外面去借，他不惜为借一本书而跑几十里。而且他读书有自己特别的方法，他开始大声朗读，然后默写。再改正，最后又重写，直到那些句子非常通俗易懂，才肯善罢甘休。

最让人感到痛心的是林肯有一个如地狱般的婚姻生活，他的妻子玛丽陶德，是一个强权心的女人，她抱着一个强烈的目的一定要成为白宫的女主人。所以她强求林肯一定要去争夺名利，而且她又是一个虚荣心极强心胸狭隘的女人。经常对林肯大喊大叫，破口大骂，以至于林肯再也不想会那个家，有家不能回。从那次总统夫妇在格兰特附近度假所发生的事情，便可得知林肯二十多年来婚姻生活所承受的痛苦。玛丽因为一些小事跟其他将军的太太吵起来，而且在宴会众目睽睽之下，大骂奥德将军。说他愚蠢无能，他的太太就更不值得一提，并且要求总统马上撤掉他。然而林肯却默默地忍耐着，像基督教徒那样，他的神情中流露着痛苦和悲哀，但却始终安详庄重，像平常一样，用眼神和语气，向她哀求并尽力替冤枉着辩解。当他遇刺后小泰德说，他走了，我为他高兴。在这里，他从来没有快乐过。

他人性光辉却普照了美国的大地，给黑人带来了希望。南北战争初期，北方处于劣势，可以说是节节败退，但作为领导人的林肯，并不害怕，他一生经历过无数次失败，他相信胜利是属于自己的。他亲自到战士中去，鼓舞他们的斗志。

他仍然是个谦虚的人，他相信人们，不会留意也不可能铭记自己当时的演说，但却会永远记住烈士们的英勇奉献。当战争的捷报不断传来时，林肯再次当选为美国总统，他却并不认为自己成功了。他谦虚的说：这不过是公民们明白不应临阵换将的道理。

林肯的光辉带给了我最深的感触，我像林肯是一个奉献的人，不管他的生活是多么的不幸，多么的痛苦，他依然为别人带来快乐幸福。我们应该学习他的奉献精神，为别人着想，为国家着想。

近来无事可做，无意中读了一本卡耐基的《人性的光辉》，书中林肯的一生深深地引起了我的共鸣，心潮久久不能平静„„

家庭出身，我们没有选择的余地。既然出生了，就不再是可以辩驳的问题。贫寒是他一生的主旋律，尽管他曾身为美国总统。但他并未轻言放弃，而是以坚强的斗志支持者，直至永远的安息。“如果你想将来成就一番事业，那么，你就注定是贫穷的。”朋友，请不要再为自己的出身不尽人意而怨天尤人吧，不要哭喊，不要叫嚷，一切自然会来到。要明白，出身门第的高低并不是成功的决定因素，要成就一番伟业，还需奋斗。英雄不怕出身太单薄，有志气高天也骄傲，关键是只要你做了，人生就不再空白。自古英才多磨难，从来纨绔少伟男。家贫并不要紧，要紧的是我将活着走向视野的顶峰，我对自己充满了自信！

林肯短暂的一生，流言始终缠绕着他，但他懂得待人之道，从不乱发脾气，千斤的重担都由他一人来担，这需要多少的耐力与毅力，再加上多大的胸怀啊！现实生活中，哪个身前身后没有流言蜚语，让我们学一学一代天骄林肯吧！微笑献给他人，苦痛留给自己，为了所有人的自由与平等将自己束缚，难道这种精神不值得我们学习吗？

不是非成功不可，但联邦必须是完整的；不是非解放黑奴不可，但要对得起良知与道义。国家不容分裂，即使我是一个无知的总统；你可以打我、骂我，但联邦只能有一个，谁搞分裂我就打倒谁。家可以丢，人可以死，但联邦必须独立完整。林肯以其不朽的言行向世人表明了——联邦不应分裂，也不能分裂，我们都是好兄弟好姐妹，但你坚决分，我也只好奉陪到底了，我不惜任何代价。只因为他们生就是黑肤色，你就可以无所顾忌、理所当然的践踏他们吗？要知道，他们也是人，也需要自由和平等。废除奴隶制度，把自由还给他们！自由万岁！！我虽不是为黑奴而生，但我决不允许那样对他们，如果有必要的话，我可以为他而战而死即使身首异处也值。我伟大的总统啊，你处处体现着人性的光辉，有了你的指引，千百万甚至更多的人再也不会迷失航向，我坚信！

暑假里，我津津有味地读了《人性的弱点》这本书，的确受益匪浅。《人性的弱点》一书作者是被誉为“成人教育之父”的来自美国的卡耐基，正如书中作者简介介绍在20世纪上半叶的美国，当经济不景气、不平等，战争等恶魔正在磨灭人类追求美好生活的心灵时，卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲和著作唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励他们取得辉煌的成功。正是这篇简介，使我产生浓厚兴趣想要了解，这里面究竟写了什么，竟会有如此大的力量。

读完卡耐基的作品后，我了解到这里一部教人如何为人处事的书，这部书正好合适即将踏入社会的人们，学会该如何待人做事，不仅有利于提高自己的能力，使我们更好地融入社会，从而获得成功，也有利于融合自己和周围的人的关系，让他人幸福，也让自己幸福。

其实，人与人之间的关系是很微妙的，一个眼神，一句话都会对周围的人产生影响。例如，面对朋友时，我们应该学会宽容，尤其是当面对朋友的过失时，要存有一颗包容的心，正如卡耐基所说的：“批评不但不会改变事实，反而会招致愤恨。”小心地处理所谓的“批评”。这就是与朋友相处的基本准则之一，不过，在平时面对朋友时，该学会如何真诚地赞赏朋友，每个人都渴望被肯定，被赞赏，当朋友取得成功时，给予最真诚地赞赏，那是很令人感动的。“在你每天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨。这一点小火花会燃烧起友谊的火焰。”卡耐基的这番话真的是直入人心。朋友是我们一生中很重要的一部分，我们应该要珍惜，要懂得该如何对待这难得的友谊。

那么，该如何对待陌生人呢？当我们走进一个团体，走进社会，会遇到各种各样我们不认识的人，那该如何对待呢？其实道理都是相通的，在大家处理同一件事时，必须尊重他个人的意见，友善的对待他人，不要把自己的意见强加于人，因为人人都是平等的，你有你的想法，我也有我的想法，所以只有当大家彼此尊重和友善，才会达成一致解决问题。

我是一名人民教师，每天都要与活泼可爱的小朋友打交道。因此，我觉得教师要学会尊重学生。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得在一次集体劳动结束后，我在全体学生的面前表扬了一位性格内向、平常说话声音很小的男生，我说：“男同学劳动时应该向他学习才能体现男子汉的魄力。”没想到从那以后这位平常不爱表现、成绩不是很好的学生在各种集体活动中表现越来越出色，成绩也稳步提高，与我的关系也一下子拉近了好多。我一直无法理解这是为什么。直到有一次在与他的家长沟通中我才明白这是怎么回事：原来由于他说话声音小，很多学生都说他“娘娘腔”。没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。