人教版七年级上语文二单元检测题

第一篇：人教版七年级上语文二单元检测题

第二单元测试题

一、基础整合（20分）

1．识字与写字（4分）

（1）为下列词语中加点的字注音（2分）

玷（）污雏（）形禀（）告奢（）望

（2）指出下列词语中的错别字，并改正。（2分）

①获益非浅论语风韵闲适（）改为（）②搬门弄斧审美悲惨泯灭（）改为（）③地窖心旷神贻脆弱慷慨（）改为（）④行乞走头无路呵责沉醉（）改为（）

2．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空（2分）

各具风韵珍重险象环生珍惜

①但我们仍然固执地制造不被（）的清新。

②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不（）。

3．修改下面的病句。（4分）

⑴为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。

改为：⑵非常雪白的墙壁，晃得人的眼睛都睁不开。

改为：

4．古代诗词积累（4分）

（1）曲径通幽处。山光悦鸟性。

（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。。

5．你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。（共4分）

（1）围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字，请你仿照它们再准备两种形式，从不同的角度来拟写。要求结构相同，字数相同。（2分）

形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面形式三：形式四：

（2）在“形式一”中，需要有一句名言或熟语来反映你的理想追求，你的是：（1分）

（3）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：（1分）

二、课文重读（25分）

课题实验测试卷七（上）第二单元第1页

（一）古诗文阅读理解（14分）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

⑤子曰：“由，诲女知乎！知之为知之，不知为不之，是知也。”

⑥子曰：“见贤思齐焉。”

⑦子曰：“三人行，必有我师焉。。”

⑧曾子曰：“士不可以不弘毅。仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？”

⑨子曰：“岁寒。”

⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

6．在原文中补全句子。（5分）

7．解释下列文言语句中加点词语的含义（2分）

①吾日三省()吾身②学而不思则罔()．．

③知之为知之，不知为不知，是()知也。④死而后已，不亦远乎？”()．．

8，翻译下列文言语句。（2分）

①人不知而不愠，不亦君子乎?

②己所不欲，勿施于人。

9．语录中谈学习态度的句子有哪些？找出来写在下面。（3分）

答：

10．语录中有些语汇已经作为成语流传下来。请写出其中的两个（2分）

(二)阅读下面《第一次真好》片断，回答文后的问题。（11分）

几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等侯小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。

第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

11．用一句话概述第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。（2分）

12．第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。

13．文中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”词在文中的含义。（2分）

14．作者说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。（2分）

15．作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。（2分）

三、现代诗文阅读理解

（一）带着想象阅读诗歌，然后答题。（10分）

老师的忏悔

比尔〃克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。

一个叫蒙迪〃罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。

第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。

下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”

克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都

没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”

此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪〃罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”

蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”

克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。

是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。

18．一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。

19．克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。

20．蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。（3分）

21．许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法？（4分）

2．读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?（3分）

四、作文（50分）

在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。

第二单元

一、（20分）1．（1）diàn chú bǐng shē（2分）（2）①非—匪②搬—班 ③贻—怡④头—投；（2分）2．①珍惜 ②各具风韵（2分）3．⑴删去“不”； ⑵删去“非常”。（4分，各2分）4.参见教材，4分，每句1分。5．（1）参考示例：拍摄DV更直观模拟考场看风流配话照片推活泼叙写文章显真情（其他符合要求亦可，2分）（2）符合要求即可（1分）（3）能体现出手抄报的特点即可（1分）

二、（25分）

（一）6.参见教材，5分，每句1分。7．①自我检查，反省。②迷惑。③此，这。④停止。（2分，每个0.5分）8．①人家不了解我，我却不怨恨他，不也是道德修养高的君子吗？②自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。（2分，每句1分）

9、“三人行，必有我师焉”；“知之为知之，不知为不之”、“学而时习之”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”。（3分，写出一句给1分）

10、“三人行，必有我师”“己所不欲，勿施于人” “任重道远” “温故知新”（任写出两个即可，2分）

(二)11．第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟。（2分）12．第一段突出典型事例，叙述具体详尽；第二段广泛罗列，叙事简要概括。这样写，点面结合，既让读者具体感知作者的体验，又引导读者广泛联想，把自己的生活感受融入文章之中，从而深刻理解作者的表达意图(文章主旨)。（3分）13．奇妙，在文中是“新鲜刺激，使人回味无穷”的意思。（2分）14．“奇妙”，是对事物有新的认识而产生的感受；“不一定愉快”，则是对某事物的好恶而引发的情感反应，与新认识的产生无关，因此不矛盾。(这个问题，也可以结合文中实例分析说明，只要能说清为什么感到奇妙，为什么感到不愉快即可。2分)15．十姊妹雏鸟很难看，令人厌恶；长成具体而微的幼鸟却又令人十分喜爱。由此我们可以联想到，不要因为人的幼稚、笨拙和无知而轻视或讥笑他。或许有一天，他也会成长为对社会有巨大贡献的人，到那时，我们不必为曾经错看人家而后悔。(2分，回答这一问题，只要能够答出引申联想的内容即可。)

三、（25分）

（一）16．言之有理即可。（5分）17．符合诗意、写出具体情态。（5分）

(二)18．老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。(所拟标题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨皆可，2分)19．是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目，只要言之成理皆可肯定。3分)20．蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重态度对待这件事。(3分，意思正确即可)21．这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧马场只有20多英亩，距他设想的200英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用自己的奋斗占实践它；也可肯定定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。（4分）22．这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。（3分）

四、作文（50分）结合初一的特点，参照中考作文评价标准。

第二篇：七年级上1-4单元检测题

七年级上

一、单项选择（共20小题，计20分）1-4单元检测题

A)从下列每组单词中选出一个划线部分读音和其它三个不同的选项。

(((（(B)选择最佳答案。

()6.It's _______ black.It's ______ black key.A.a, aB.a, /C./, /D./, a

()7.Please call David ____ 262-93166.A.atB.inC.forD.of

()8.Is ______ your sister? What's_____ name?

A.he;hisB.she;herC.he;herD.she;his

()9.— Is this your eraser, Linda?— Oh!It's________.A.meB.IC.myD.mine

()10.— How _______ you spell it? — P-E-N.A.doB.amC.areD.is

()11.Your father's brother is your _______.A.auntB.cousinC.uncleD.brother

()12.My name is Gina Brown.Gina is my _________name.A.familyB.lastC.oneD.first

()13.— Are the books under your bed?—________.They are in the box.A.No, they aren’t.B.Yes, it is.C.Yes, they are.D.No, it isn’t.()14.—Where is the clock?—_____on the desk.A.ItB.ItsC.It'sD.They're

()15.— Have a good day!—_________.A.Nice to meet youB.Oh, no.C.Hello, I’m fine, Dale.D.Thank you

()16.My parents and I are _______the next picture.A.inB.atC.forD.to

()17.Coco is the name ______my dog.He is ______my family, too.A.in, inB.in, ofC.of, ofD.of, in

()18.---Is Mary your friend ?----______.She’s my good friend.A.Yes, she’sB.Yes, she isC.No, she isn’tD.No, she is

()19.This is Jenny and that is Mary.______my_______.A.She’s, friend B.They’re, friends C.They’re, friend D.She’s, friends

()20----Mom, this is Lucy.----___________________

A.How ar you, Lucy ?B.Thank you.C.Nice to meet you, Lucy.D.Spell it.二．用所给词的适当形式填空（共8小题，计16分）：

1.----Where are our__________________(pencil box)?----In our_____________(grandparents)room..2.----Excuse _________(I), what’s_________(he)name ?----_____________(he)is Mike.七年级英语第 1 页（共 3 页）

3.If you found Linda’s pen, please call _______________(she).4.----Is this your_______________(pen)?----Yes, and those are my_______________(dictionary).三．用动词be的适当形式填空。（共7个空，计14分）

ILinda.Here nice photos of my family.My father and the first photo.my brothers, Tom and Jim.In the next picture my sisters, Gina and Jane.That boyin my family, too.答案：1._________2.__________3.________4._________5._________6.__________ 7.________

四、句式转换（共10个空，计20分）

按要求转换下列句式，每空一词。

1.This is my book.(改为一般疑问句)_book?

2.That is my friend.（改为复数句）my friends.（对划线部分提问）they? 对划线部分提问)

5.Is this your pencil?(否定回答)No,.（对划线部分提问）

（对划线部分提问）the pen ?

五、补全对话（共5小题，计20分）

根据对话内容，在空白处填入一个适当的句子，使对话完整，合乎情景。

Sally: Good morning!My name's Sally.(1)_____________________________________________-?

Paul: Yes, I'm Paul.(2)____________________________________________, Sally.Sally: Nice to meet you, too.(3)____________________________________________?

Paul: She is my sister.Sally:(4)_______________________________________________________________?

Paul: Her first name is Anna.Sally: Oh!Are those your parents?

Paul:(5)__________________________________________________________________.Sally: Oh, I see.They look very young.(看起来很年轻)

Paul: Thanks.Bye.六．背诵检查（共10个空，计10分）：

I’m Kate, and my name is Gina.I’m ______________, but Gina is not.In our room, my books and tapes are in the ______________.My keys are in my _______________.I have a ________________.It’s on the desk.Gina’s books are________________—on her bed, on the ________ and________________ the chair.The

_______________ model plane is hers.It’s under the desk.“Where are my_______________? Where’s my ruler? Where’s my schoolbag?” Gina __________asks.七年级英语第 2 页（共 3 页）

七年级英语第 3 页（共 3 页）

第三篇：九年级语文单元检测题 (二)

九年级语文单元检测题

（二）一、基础知识的积累与运用(40分)

1.选出下列加点字字音完全正确的一项。()(3分)A骈．进 pián 忐忑．tâ 栖．xī息 凌．驾líng 僧侣．lǔ B耸．立sǒng 庸碌．lù 留滞zhì 扶掖．yâ 旁骛．wù C襁褓．bǎo 繁衍．yǎn 披蓑shuāi 覆辙．châ 睿．智ruì D灵柩．jiàu 冥诞．dàn 成吉思汗hàn 陨．落sǔn 谀．词yú 2.下列加点成语的使用，不正确的一项是（）

A、真正的朋友应该是心有灵犀．．．．的。伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。B、真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭．．．．，它其实是块冰冷的“大石头”。C、小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然．．．．，我行我素。D、班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流．．．．，表示赞同。3.阅读刘大白《旧梦之群》(三十六)，选出对诗句含义分析不准确的一项。（）（3分）

少年是艺术的，一件一件地创作；壮年是工程的，一座一座地建筑；老年是历史的一页一页地翻阅。

A.少年时早立大志，自我设计，一次次草绘人生蓝图。B.壮年时坚实施工，实现自我，一座座构筑理想大厦。C.老年时回眸一生，心绪宁静，一页页检阅人生履历。

D.少年、壮年、老年，这是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悦，也有理不尽的哀怨。4.请你根据阅读记忆，以及有关对偶的知识，仿照示例，复原《水浒》和《三国》中被搞乱了的一些章回目录。（答案以彼此字母代号搭配即可）（10分）

A 汴京城杨志卖刀 B 梁山泊林冲落草 C 锦毛虎义释宋江 D 武行者醉打孔亮 E美髯公千里走单骑 F豹子头误入白虎堂 G诸葛亮智算华容 H关云长义释曹操 I花和尚倒拔垂杨柳 J汉寿侯五关斩六将

D-C B-A I-F E-J G-H 5.下列文学常识连线有误的一项是（）（3分）

Ａ.《星星变奏曲》——江河——中国朦胧诗人

Ｂ.《雨说》——郑愁予——中国台湾诗人

Ｃ.《夜》——叶赛宁——法国田园诗人

Ｄ.《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——英国浪漫主义诗人 6.下列说法正确的一项是（）（3分）

Ａ.《沁园春 雪》中的“风骚”是指《诗经》中的《离骚》和《楚辞》中的《国风》。Ｂ.《蝈蝈与蛐蛐》这首田园诗，通过对盛夏蝈蝈的乐音和冬日蛐蛐的歌儿的描写，表达

了“大地的诗歌”是永恒的这个主题，歌颂了永远充满生机活力的美好大自然。Ｃ.《星星变奏曲》这首抒情诗，借助“星星”这个意象来象征光明美好的理想世界。诗的意境优美，通俗直白。

Ｄ.“我的爱心象丝缕那样把天地织在一起”说明雨下的很大，瓢泼大雨，把天地都连成了一片。７.下面语段有语病，请按要求改正（3分）

①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰到了一个障碍。②那是一棵大树的根，比我们的坐骑还高，它阻断了我们的去路。③我们费尽九牛二虎之力，最后起用了斧子，才得以通过。

（1）句子成分残缺的一句是： ①（只填序号）改法： 把“当”删去

（2）搭配不当的一句是： ③（只填序号）改正： 把“起用”改为“动用”或“使用”

８.请仿照第一句，将下面两句补充完整。（6分）

我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。我不是，而是 ——为。

９.请在下面横线上分别填写含“雪”“雨”两字的古诗文。（4分）

（１）峰回路转不见君。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（２）

，草色遥看近却无。（韩愈《初春小雨》）（３）

，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）（４）孤舟蓑笠翁。（柳宗元《江雪》）10.请填写下列诗句．（２分）

（1）在白居易的《观刈麦》中，深刻的揭露了百姓受苦的根本原因的句子是

。

（2）,村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。

二、阅读（60分）

（一）思念（舒婷）

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图

一题清纯然而无解的代数

一具独弦琴，拨动檐雨的念珠

一双达不到彼岸的桨橹

蓓蕾一般默默．．地等待

夕阳一般遥遥．．

地注目

也许藏有一个重洋

但流出来，只是两颗泪珠

呵，在心的远景里

在灵魂的深处

11.“挂图”、“代数”、“独弦琴”、“桨橹”表达出诗人的思念之情有何特点？（6分）

12.如何理解“也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠”？（6

13.诗中加点的“默默”和“遥遥”有什么作用？（6分）

（二）远和近

顾城 你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。

14.诗中有几个意象，分别是什么？（6分）

15.文中的意象分别指什么？（6分）

16.诗歌思考了人与人和人与自然的关系，很显然，人与人的距离不可能远与人与云的距离，那么作者为什么还要说“你看我时很远，你看云时很近”？（6分）

17.试着想想诗中隐含着作者怎样的愿望？（6分）

（三）红的、白的、蓝的……

它不是石子，却能使滚滚波涛 在我们心中激起，它不会飞，却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有口，却能让我听到，五洲四海的声响音律。啊，它是什么？ 是老师的粉笔，——老师用

和

深情地把它浇铸。

18.给这首诗加一个标题。（3分）

19.结合全诗的内容，在末句的横线上填上恰当的名词，并说明你这样填的理由。（3分）

20.第一句省略号省略的内容是什么？（3分）

21．本诗运用的两种修辞手法是什么？（3分）

22．请谈谈本诗的含义和作者要表达的感情？（3分）

23．请描述出你与老师朝夕相处中留意到的一个细节。（3分）

第四篇：七年级语文上册 《月亮上的足迹》检测题 人教新课标版

《月亮上的足迹》 检测题

一、积累运用

1．给下列加粗的字注音。（1）他们已经胜利着（）落。（2）乘（）上电梯。

（3）但是供（）给（）他们呼吸的氧气却很有限。2．找出下列没有错别字的一项[ ] A．观察 未来 飞跃 畅谈 B．海域 探险 慑像 神往 C．预定 装置 宇宙 海滩 D．祝贺 颗粒 故障 篮天 3．给下列形似字组词。

4．按课文内容填空。

美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类________了月球，________了人类探索太空的重要一步，________了宇航事业的一块新的里程碑。

5．根据下列各句意思写出相应的词语。（1）只能够望见而不能够接近。（）（2）尽情地谈。（）（3）辞行。（）（4）仰着头直立。（）6．下列说法正确的一项是[ ] A．准确地说，第一个踏上月面的人是阿姆斯特朗。B．两位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探索。C．宇航员乘飞船直接到了月球。

D．宇航员在飞向月球的过程中是不能休息的。

7．阿姆斯特朗在评价他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”时说：“________。”

二、阅读理解

（一）21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了

用心

爱心

专心

月球。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1669年7月21日11点56分20秒。这是人类探索太空的里程碑。

一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。因此，分分秒秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：

1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行。

然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪；还安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。

三个小时很快就过去了，他们的氧气袋中只剩下够一个小时使用的氧气。休斯敦地面中心命令他们停止作业，从月球返回登月舱内。他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服，美美地吃了顿中饭，甜甜地睡了七八个小时。

8．选段写了________。

9．宇航员登上月球后做了哪几件事情？

10．“这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒”，作者精确地写上这一时间的作用是什么？

11．从宇航员和总统通话可以看出________。

12．在月球上，为什么两位宇航员要神色庄重地插上美国的星条旗？ 13．比较下面两种说法，看哪一种更好。

（1）他们舒了一口气，跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。

（2）他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。

（二）横跨三峡夔门

1995年10月28日上午11点整，旅美加拿大人科克伦手持一根长约10米、重约50磅的铝质平衡杆，在没有任何保护设施的情况下，从三峡门户夔门的北岸老鹰嘴，缓缓向南岸行走。

杰伊·科克伦，51岁，在现场两万多观众的注视下，他沉着地迎着微风前进。他脚下的“路”，是一根不足3厘米粗的钢丝，行程628米，高度375米，高度、长度、难度都将改写吉尼斯世界纪录。

夔门天下雄世人皆知：两岸高山对峙，峡壁峭削，江水汹涌。由于北低南高，他行走的钢丝呈15度的倾斜。

科克伦选择这一险要之地，自称是“迄今为止最富刺激的一次挑战”。他觉得行走钢丝已不是简单的冒险，而是挖掘潜能，向自身挑战的一种方式。

用心

爱心

专心

在加拿大举行的一次博览会上，他连续在钢丝上走了41个来回，共走了1.23万英尺。两年后在同一地点，他在钢丝上呆了21天。他走夔门前的一次走钢丝活动，是在美国的宾夕法尼亚，从地面高度开始行走1800英尺，到达360英尺高的广播电视塔。

平素淡雾笼罩的夔门，这天却被秋阳照得轮廓分明。科克伦一步一步坚定地行进着，近半程时，他在空中向观众挥手致意，随后加大步伐，没作停留，走向目的地——北岸狮子包。用时不到1小时。

科克伦说：“平衡、力量、健康，是走高空钢丝的基本条件，但重要的是要有强烈的自信心。”

挑战生命的极限是没有止境的。正是在这种挑战中，科克伦领悟到生命的意义。14．“他脚下的‘路’，是一根不足3厘米粗的钢丝，行程628米，高度375米”，句中的这些数字都表明了科克伦________。

15．科克伦为什么要选择夔门横跨呢？

16．“平素淡雾笼罩的夔门，这天却被秋阳照得轮廓分明”，这里描写的作用是________。17．文章的第五自然段，介绍科克伦以前的走钢丝活动，目的是想说明________。18．从哪些句子可以看出科克伦走钢丝的从容自若？

19．科克伦横跨三峡夔门，不仅是一次探险，更重要的是________。

三、写作练习

①夜晚遥望星空，我们总会有无数的遐想。现在，已不只是嫦娥奔月，牛郎、织女相会的年代了，科学，已经使我们和其他星球成为近邻。你了解哪一个星球，就做一次畅想，以“假如我登上________”为题写一篇作文，不要受什么限制。

②我们看到过好多科学家探险的故事，我们很为他们的献身精神所感动，你想给同学们介绍一个吗？那么就开一次班会，或三五成群也可以，推举一个同学当主持人，进行“讲科学家探险故事比赛”，最后民主评选出第一名。

用心

爱心

专心

参考答案

一、1．略 2．C

4．拜访 迈开 树起

5．（1）可望而不可即（2）畅谈（3）道别（4）昂首挺立 6．A 7．这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃

二、8．宇航员走出登月舱到回到登月舱这段时间在月球上工作的情况

9．检查登月器的着陆情况，采集月壤和月岩样品，树立登月纪念碑，安装各种仪器进行科学探测，插上美国的星条旗，与美国总统尼克松通话等。

10．表明这一时间不同凡响，它标志着人类探索太空的巨大飞跃。11．美国政府对这一次登月活动的重视程度

12．标志着是美国宇航员首次登上了月球。“神色庄重”表现了宇航员的强烈爱国之心。13．（2）更好些，简洁、读起来易带感情，而（1）则比较平缓一些。14．横跨的难度

15．因为“夔门天下雄世人皆知”，这样可以扩大他的知名度。16．烘托气氛，仿佛老天有灵 17．这一次走钢丝活动成功的可能性 18．“他在空中向观众挥手致意”。19．对生命极限的挑战

三、（略）

用心

爱心

专心 4

第五篇：七年级上册语文第四单元检测题

七年级上册语文第四单元检测题（教师用卷）

一．字迹清晰，卷面整洁（共2分）

二、积累与运用（共33分）

1、下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（A）（3分）

Ａ．隐秘（ｍì）嶙峋（ｌíｎ）啜泣（ｃｈｕî）憩息（ｑì）．．．．

Ｂ．凝望（ｎǐｎｇ）迸溅（ｂìｎｇ）庸碌（ｌù）纳罕（ｈàｎ）．．．．

Ｃ．瞬间（ｓｈùｎ）花穗（huì）擎天（ｑíｎｇ）伫立（ｚｈù）．．．．

Ｄ．兑命（ｙｕè）梦幻（ｈｕàｎ）沉淀（ｄìｎｇ）耸立（ｓïｎｇ）．．．．

2、选出下列字词全对的一项：（C）（3分）

Ａ．茏罩响沏灰心丧气蜂围蝶正Ｂ．贮畜悬涯训戒忍俊不禁Ｃ．嘹亮耸立烘托聒噪Ｄ．抖擞收敛诅丧仙露琼桨

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（Ｃ）（3分）

A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。．．．．

B．看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。．．．．

C.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。．．．．

D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。．．．．

4、在下面横线上依次填上词语正确的一组是（Ｂ）（3分）

①我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

②八年来我一直有病，而且我的心里牢记着母亲叫我不要冒险的。③斜阳里，想起秋风颜色，就了那烦人的聒聒。

④在阳光，沙粒和海浪的之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了

A．垂头丧气告诫宽恕清洗B．灰心丧气 训诫 宽恕 淘洗

C．垂头丧气训诫饶恕清洗D．灰心丧气 告诫 饶恕 淘洗

5、能和“天边偶尔漂浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是（B）（3分）

A．像条条闪耀的银链。B．像片片光滑的羽毛。

C．像股股奔涌的喷泉。D．像缕缕洁白的棉絮。

6、指出下列句子所使用的修辞方法.（4分）

A．山那边的山啊，铁青着脸＼ 给我的幻想打了个零分！(拟人)

B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！(拟人)

C.每一朵盛开的花.......又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(比喻)D．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（通感）

7、请按一年四季的正确顺序排列下列诗句的序号：3分）Ａ、待到重阳日，还来就菊花。Ｂ、几年早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

Ｃ、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。Ｄ、夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

8、下列对课文理解有误的一项是（D）（3分）

A．<<虽有佳肴>>主要采用类比论证和引用论证的方法，论述了教学相长的规律，给天下的学者带来有益的启示。

.B．<<紫藤萝瀑布>>一文作者从一树盛开的藤萝花，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强与美好。

C．<<在山的那边>>诗人用群山和大海的形象表达了人生的信念。

D．<<走一步，再走一步>>和<<在山的那边>>虽然体裁不同，但表现的中心是一样的，都告诉我们如何对待困难，用什么方法战胜困难

9、按原文填空（8分）

①，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②最能表现作者 博大胸襟的诗句是：，;

（曹操《观沧海》）

③，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）

④设想未来相逢景象，表达深沉离情的是：。

（李商隐《夜雨寄北》

三.综合性学习。（共12分）

10、走近经典，填写季节——请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。（4分）

①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。（春）

②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。（冬）

③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。（夏）

④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。（秋）

11、感受自然，展开联想——亲近自然，感受自然，我们会从它那里得到人生启迪，也

会从它那里获取写作灵感。比如，在一年四季中，对冬天可以有以下联想：（8分）

△事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、梅花……△比喻联想：刀子似的风……

△诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；……△谚语联想：瑞雪兆丰年；……

请针对夏天也作如下联想：

①事物联想：狂风、暴雨、知了。。。② 比喻联想火辣的川妹子

③诗句联想：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ④谚语联想蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到

四.阅读与探究

（一）课内文言文阅读。（共19分）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教

然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学

学半。”其此之谓乎！

12、翻译下列句子。

①虽有佳肴，弗食，不知其旨也。（3分）

② 是故学然后知不足，教然后知困。（3分）

所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己有理解不了的地方。

③知不足然后能自反也；知困然后能自强也。（3分）

知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。

13、划出下列句子的停顿（2分）

（1）是 故/ 学 然 后 知 不 足（2）知 困 /然 后 能 自 强 也

14、本文的中心句是：。（2分）

15、请写出一句同本文意思相近的诗句：（2分）

16、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。（4分）

教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会

去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。

（二）课内现代文阅读。（共20分）

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见

其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

……

①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。⑥我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

……

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

17、选文第一段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？（4分）

运用了比喻的修辞，写出了藤萝开得繁盛茂密，具有旺盛的生命力的样子。

18、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着茂密尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（5分）

用帆与船舱比喻盛开的紫藤萝花，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。把藤萝花比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。

19第二段第①句写景好在哪里？“这里除了光彩，还有淡淡的芳香”在结构上有何作用？

（4分）此处运用通感的修辞，把嗅觉幻化成视觉，让人感到一种别样的幻觉，产生别样的美感。结构上有承上启下的作用。

20、点明全文主旨的是哪一句？你如何理解这一句话。（4分）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（理解略）

21、本文以“紫藤萝瀑布”为题好在哪里？（3分）具有象征意义，象征热爱生活、积极进取的人生态度

(三)课外现代文阅读（共14分）

系在风筝线上的……

周岩壁

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来

得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑨啊，我的鹅黄色的童年！

222分）

（1）点明正是放风筝的好时光。（2）触景生情，自然引起下文对童年的回忆。

23（2分）

做风筝的过程：找来竹篾→（制作骨架）→糊纸涂色→（系缠放线）

24、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（3分）

（1）第7段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；（2）使童年的生活更有情趣。（3）使文章内容更加丰富。

25、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）

在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的。（3）表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。答出2点即可。

26、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（3分）

着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。

五．交流与写作（50分）

27．从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目，写一篇６００字左右的记叙文。⑴那一刻，我长大了

⑵每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了”为题，写一篇６00字左右的记叙文。

要求：①半命题作文，先将题目补充完整，写在作文格的第一行内；②在记叙中可插入适当的描写和抒情；③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。