第一篇:第四单元.写演讲稿
第四单元
《为人民服务》
《应有格物致知精神》
《我有一个梦想》
《你是你的船长》
写作——写一篇演讲词
第四单元写作训练写一篇演讲词
我的学习目标:
1、了解演讲词的一般结构及特点;
2、把握演讲词的写作技巧,能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比、等修辞方法增强感染力;
3、鼓励自我充满自信、扬起自信的风帆,乐观的对待生活
一、导入:
一个优秀的演讲家就像一个魔术师一样,他能将自己的思想渗透到每一位听众的心中,让在场的每一个人都为之鼓舞,为之激动,甚至是为之疯狂。要想达到这个效果,演讲者的表现才能固然重要,好的演讲词也是比不可少的。那么什么是演讲词呢?演讲词俗称演讲稿、讲话稿,是演讲者在演讲之前事先准备、供演讲时使用的,用来交流思想、发表意见和主张、提出号召和倡议,把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众、从而产生一定的作用和影响,达到宣传和教育的作用、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人心,振
奋精神,感染打动读者或听众。今天就让我们来当一回演讲家,为自己写一篇精彩的演讲词。
二、基本功训练:
1、知识点学习:
你认为什么是演讲词?
演讲词又叫演讲稿、讲话稿,是演讲者在演讲之前事先准备、供演讲时使用的,用来交流思想、发表意见和主张、提出号召和倡议,把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众、从而产生一定的作用和影响,达到宣传和教育的作用,以议论为主的文稿。
从定义中你认为一篇好的演讲词应具有怎样的特点?
应有鲜明的主题。因为只有这样,才能很好的把自己的观点见解主张以及思想感情传达给听众。
应有很强的鼓动性。只有这样才能让听众接受你的观点,达到演讲者演讲的目的。在语言上必须简洁、明了,尽量用一些口语化的句子,这样才能让更多的人听懂。演讲词还应具有较强的针对性。针对不同的听众、不同的环境,采取不同的方法,选择不同的内容。
谁能说说演讲词的结构?
一篇演讲词大体可分为三部分:引语、主体、结语。
你认为各部分应怎样写?
俗话说,好的开始是成功的一半。所以,开场白应写得精彩一点,要能抓住听众的耳朵。主体部分应有将强的层次感,重点突出,层次分明,在语言上也应有很强的感染力。根据我们已经学过的几篇课文,你觉得怎样才能使一篇演讲词有较强的感染力?以情动人,以理服人,这是最根本的。
语言上多使用比喻、排比等修辞手法。
结尾应注意些什么呢?
生:结尾应是对前面内容的一个归结,可用一些表示感谢、展望、鼓舞的句子作结。
2、知识点演练:
判断下列说法的正误:
A、演讲词必须主题鲜明。()
B、演讲词的语言既可以通俗易懂,也可以典雅深奥。()
C、为了让演讲词更好的为听众所接受,在写作中不能使用比喻,排比等修辞手法。()
D、演讲词的写作必须更具听众的不同,演讲环境的不同,而有所不同。()
三、题型训练:
1、选择题:
下面哪个材料与“扬起自信的风帆”这个演讲主题无关:
A、贝多芬身患重疾,双耳失聪,却成为一位伟大的音乐家。
B、爱迪生经过上千次的试验,终于发明了电灯。
C、徐霞客历经几十载,写下著名的地理学著作《徐霞客游记》
D、爱因斯坦虽然从小不受老师看重,但凭着自己的努力终成一位伟大的科学家。(答案:C)
教师的解析:
如果你选A,说明你想到了贝多芬在逆境中要想成才,必须要有战胜困难的勇气,但除此以外,当然也需要相信自己一定能成功的自信。
如果你选B,说明你看到了上千次失败后的坚强毅力,但没有自信是坚持不下去的。如果你选C,说明你对于故事中蕴含的道理把握较准,这则故事重在强调的是徐霞客的坚强毅力和决心。
如果你选D,说明你可能光看到了爱因斯坦不受外因干扰的性格,而忽略了他的自信。
2、写作题:
以自信为话题写一组排比句;
以自信为话题写一组比喻句。
3、讨论题:
“自信对于人生的重要”为题明确本次演讲词写作的主题
今天我们写作的题目是“扬起自信的风帆”,那么,我想问大家,这个题目中的关键词是哪一个?
==自信。
题目运用了比喻的修辞手法,把自信比作是帆,那么这个帆是那艘船的帆呢?当然是人生这艘船的帆。
题目揭示了自信对于人生的重要性。那么怎样才能让听众对你的观点,看法持肯定态度,也就是接受你的观点呢?
可以讲道理,比如自信给人带来哪些好处,自信对一个人的成功起到哪些作用,不自信的人会遇到哪些困难。
事实胜于雄辩。我觉得除了讲道理,还应摆事实。比如我们身边的事例,古今中外名人的事例。
语言上也可下点功夫,充分调动听众的情感。
可以学习《我有一个梦想》中的语言特色,多使用排比,这样可使语言更有气势,更具有感染力。
还可运用比喻,使语言更生动,更能抓住听众的耳朵。
还有对比。如把自信和自卑进行对比。这样就使人们对自信的重要性理解得更深刻。抓住了写作演讲词的重要方法。
四、学以致用:
1、编好提纲,初步理清写作思路;
2、注意综合运用一些修辞手法,使演讲词更有气势,更有感染力;
3、多搜集一些材料,是自己的发言更有说服力;
4、打好草稿,相互修改,然后誊抄
写作导引】
演讲词也叫演讲稿或演说词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿,是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
演讲词是以议论为主的文章,具有精辟的论辩性,鲜明突出的观点,严密的逻辑性,丰富充实的内容,强烈的鼓动性。它要通过演讲者的口语,借助体态语言,达到传递情感的目的。因此,写好一篇演讲词,首先要明确它的主要特点。
(1)鲜明的针对性。演讲是一种社会实践活动,它不是个人的自言自语。首先,演讲者提出的问题必须是听众所关心和感兴趣的,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能被听众心悦诚服地接受;其次,要懂得因听众的不同层次设计不同的内容。
(2)强烈的鼓动性。演讲词应有强烈的鼓动性和感召力,激发听众采取主动积极的行动。要做到这一点,首先,要依靠演讲词思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处等发人深思;再者,语言表达要形象、生动、富有感染力。
(3)流畅的可讲性。演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提,演讲语言生动形象,流畅自如,声韵优美也具有极强的感染力。
其次,应明确演讲词的结构。
(1)开头。开头的作用是引入正题并引发讲者与听者的同感。常见的开头如:开门见山,提出论题式;提出问题,引入思考式;引名言警句式;提示全篇主旨式;渲染气氛,沟通情感式等。
(2)主体。主体是演讲词的中心,要求展开叙事说理,条理清晰,层次清楚,注意转折、过渡,富于逻辑性。既要波澜起伏、跌宕生姿,又要衔接自然,浑然一体。可以采用并列式、递进式、纵横结合式结构。
(3)结尾。演讲词的结尾,对演讲目的的实现,起着至关重要的作用。结尾的方式主要有以下几种:总结全文,深化主题;展示前景,鼓舞人心;决心、誓言式;呼吁式等。写好一篇演讲词,还应注意感情的深厚真挚,例证的典型,哲理的深邃,内容的精辟。
【佳作展示】
扬起自信的风帆
人们常说:在人的一生中,健康是“1”,事业、成就等等都是它后面的“0”。而我认为,在成功的道路上,自信是“1”,努力、刻苦等等才是后面的无数个“0”。因为有了自信,才会有努力下去的勇气;因为有了自信,才会有面对困难的决心!有自信就有力量,有自信就一定可以去为自己的梦想而努力,并且实现。
大家是否听过这样一个故事:有一个黑人孩子因为小时候得了一场病而患了小儿麻痹症,几乎失去了行走的能力。可她并没有放弃自己,此后的每一项田径比赛她都要报名参加。虽然每次都是倒数第一名,但她的心中有一个信念:我一定能行,我一定会赢得世界冠军。果然,多年后,她真的拿到了世界冠军,并且此后的每次比赛都是第一名。这个黑人孩子就
是被人们称作“黑色羚羊”的著名运动员威尔玛•鲁道夫。通过这个事例,我们不难发现,自信,是赢得成功的关键!把自己从命运中解放出来,即使遇到无数的挫折与失败,但仍然能站起来,这就是自信。我们不要相信命运是注定的,要相信只要有自信的风帆,就能为成功而扬帆。
关云长单刀赴会,毛遂自荐脱颖而出,布鲁诺视死如归,比尔•盖茨弃学从商……无数中外名人的事例都在向我们揭示一个道理,那就是——自信能让成功达到难以想象的高度。诗坛豪杰李白在《将进酒》中,留下了不朽的名句:“天生我才必有用,千金散尽还复来。”这个“天生我才必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的名言!
没有任何一件伟大的事业不是因为自信和热忱而成功的。一心朝着自己目标前进的人,整个世界都会为他让路,相信自己能行,便会攻无不克。就像海伦•凯勒一样,虽然失明又失聪,但她在心中一定默念了亿万遍:我能行,我会成功!否则她哪来的信心去面对尝试说话都可能失败的打击!
同学们,抬起你自信的脸庞,带上你自信的笑容,扬起你自信的风帆,向成功前进吧!
【教师评点】
成功总要有一个助手,那就是自信。此篇演讲词主题明确,小作者紧紧抓住“自信在成功路上的作用”议论开去,结构严密,开篇明意。文中运用了世界名人威尔玛•鲁道夫和海伦•凯勒等人的典型事例,也引用了李白的诗句,具有很强的说服力,符合演讲词的要求。结尾用呼吁深化了主题,使演讲词极具感染力。此外,本文语言流畅、优美,结构合理、严谨,富有深刻的哲理,大量感叹句的运用,使演讲充满激情。
第二篇:第四单元写作撰写演讲稿
教学时间
月
日 第节
第四单元写作 撰写演讲稿
【教学目标】
1.明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点。2.学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。
【课时计划】
2课时 第一课完成写作指导,第二课时完成学生习作,集体评议。精彩导入 生成问题
生活中有许许多多的微笑:早上醒来,是母亲慈爱的微笑;上学路上,是行人愉快的微笑;校园里,是同学清纯的微笑。微笑让这个世界变得美丽,让这个世界变得多彩。那么,在众多的微笑中,最让你难忘的是哪一种微笑呢?
例文引路 掌握要点 微笑着面对生活
如果挫折是那刺人的荆棘,微笑就是那高洁的百合。如果失败是那陡峭的山崖,微笑就是那平坦的阳光道。如果忧郁是那光秃的槐树,微笑就是那昂首北国的青松。
是的,微笑永远是美好的,它能抚平你精神的创伤;能使你精神焕发,充满自信„„ 冰心是蜚声海内外的文学家,她经历过苦难生活的考验,写下了几百万字的作品,一生都在繁忙中度过。她一直活到99岁,成为世纪老人。她在谈到自己健康长寿之道时说:“对我来说,保持健康的方法不是高营养,吃补药,而是一句话‘在微笑中写作’。我写了一辈子,虽然我年纪大了,但从未停笔,因为我的心情总是乐观的”。
哦,我明白了,原来冰心奶奶写了这么多、这么美妙的作品,不是用手中的笔来描绘的,而是用那脸上甜蜜的微笑铸成的。怪不得我每当看到冰心奶奶的作品就会如痴如醉,像品甘泉一样甜美。
是的,如果你拥有微笑,就会拥有未泯的童心;如果你想拥有生活,那就用微笑面对它;如果你是一个不会微笑的人,那你就会与五彩的生活擦肩而过。
以前的我特别忧郁、特别感伤,仿佛被剥夺了“微笑权”。愁眉苦脸和唉声叹气让我的生活失去了色彩。也许失去以后才懂得它的可贵,在没有微笑的日子里,我是那么孤独,那么郁闷,就好像折了翅膀的小鸟,怎么飞都飞不高;现在我插上了翅膀——微笑,可以在广阔的天空下振翅翱翔。
正如歌里唱的:“你的心情现在好吗?你的脸上还有微笑吗?”人生需要微笑,让我们用微笑面对生活吧!
点评:本文最大的优点是语言优美,有气势。开篇的排比句,形象地阐释了“微笑”的含义,选材很典型,仅冰心老人一例,就足以说明问题。在末尾引用了歌词,并提出了号召,语句风格与开头有异曲同工之妙,达到了思想与艺术的完美结合,起到了突出中心的作用,并且照应了开头和题目。这种画龙点睛的方法值得我们借鉴。
文题展示
现在,让我们拿起笔来,自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的题目可供参考。不少于600字。
1.我的梦想
2.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等,你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿,阐述你的竞聘主张。
写法指导
首先要有针对性,能够关注听众的年龄、身份、文化程度等,能够巧妙地利用现场的情教学时间
月
日 第节
境。比如“青少年应该承担社会责任”的演讲,如果听众是自己的同学和老师,就要有亲切感,可以举大家熟悉的事例,语气也可以比较家常化,拉近与听众的距离;如果讲给社会上普通大众,则要庄重一些,使用众所周知的典型事例。
其次,要做到思路清晰,内容充实。因为口头表达稍纵即逝,如果思路不清晰,东拉西扯,就会让听众感觉不知所云,难以留下深刻的印象;同时,充实的内容才能让自己的演讲言之有物,让自己的观点具有说服力,从而得到听众的理解并产生共鸣。
最后,演讲稿的语言不要太过书面化,要注意体现出口语的特点。在庄重、典雅的书面语中,可以多使用一些成语、俗语、谚语,多用一些短句,使得整个演讲更富有口语表达的特色。
【板书设计】
要有针对性撰写演讲稿
要思路清晰要富口语化利用现场内容充实
体现特色
第三篇:第四单元写作撰写演讲稿
第四单元写作 撰写演讲稿
【导学目标】
1.明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点。
2.学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。
【课时计划】
2课时 第一课完成写作指导,第二课时完成学生习作,集体评议。
精彩导入 生成问题
生活中有许许多多的微笑:早上醒来,是母亲慈爱的微笑;上学路上,是行人愉快的微笑;校园里,是同学清纯的微笑。微笑让这个世界变得美丽,让这个世界 变得多彩。那么,在众多的微笑中,最让你难忘的是哪一种微笑呢?
例文引路 掌握要点
微笑着面对生活
如果挫折是那刺人的荆棘,微笑就是那高洁的百合。如果失败是那陡峭的山崖,微笑就是那平坦的阳光道。如果忧郁是那光秃的槐树,微笑就是那昂首北国的青松。
是的,微笑永远是美好的,它能抚平你精神的创伤;能使你精神 焕发,充满自信„„
冰心是蜚声海内外的文学家,她经历过苦难生活的考验,写下了几百万字的作品,一生都在繁忙中度过。她一直活到99岁,成为世纪老人。她在谈到自己健康长寿之道时说:“对我来说,保持健康的方法不是高营养,吃 补药,而是一句话‘在微笑中写作’。我写了一辈子,虽然我年纪大了,但从未停笔,因为我的心情总是乐观的”。
哦,我明白了,原来冰心奶奶写了这么多、这么美妙的作品,不是用手中的笔来描绘的,而是用那脸上甜蜜的微笑铸成的。怪不得我每当看到冰心奶奶的作品就会如痴如醉,像品甘泉一样甜美。
是的,如果你拥有微笑,就会拥有未泯的童心;如果你想拥有生活,那就用微笑面对它;如果你是一个不会微笑 的人,那你就会与 五彩的生活擦肩而过。
以前的我特别忧郁、特别感伤,仿佛被剥夺了“微笑权”。愁眉 苦脸和唉声叹气让我的生活失去了色彩。也许失去以后才懂得它的可贵,在没有微笑的日子里,我是那么孤独,那么郁闷,就好像折了翅膀的小鸟,怎么飞都飞不高;现在我插上了翅膀——微笑,可以在广阔的天空下振翅翱翔。
正如歌里唱的:“你的心情现在好吗?你的脸上还有微笑吗?”人生需要微笑,让我们用微笑面对生活吧!
点评:本文最大的优点是语言优美,有气势。开篇的排比句,形象地阐释了“微笑”的含义,选材很典型,仅冰心老人一例,就足以说明问题。在末尾引用了歌词,并提出了号召,语句风格与开头有异曲同工之妙,达到了思想与艺术的完美结合,起到了突出中心的作用,并且照应了开头和题目。这种画龙点睛的方法值得我们借鉴。
文题展示
现在,让我们拿起笔来,自己尝试着撰写一 篇演讲稿吧。下面的题目可供参考。不少于600字。
1.我的梦想
2.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等,你准备竞聘 其中某个职务。试撰写一份演讲稿,阐述你的竞聘主张。
写法指导
首先要有针对性,能够关注听众的年龄、身份、文化程度等,能够巧妙地利用现场的情境。比如“青少年应该承 担社会责任”的演讲,如果听众是自己的同学和老师,就要有亲切感,可以举大家熟悉的事例,语气也可以比较家常化,拉近与听众的距离;如果讲给社会上普通大众,则要庄重一些,使用众所周知的典型事例。
其次,要做 到思路清晰,内容充实。因为口头表达稍纵即逝,如果思路不清晰,东拉西扯,就会让听众感觉不知所云,难以留下深刻的印象;同时,充实的内容才能让自己的演讲言之有物,让自己的观点具有说服力,从而得到听众的理解并产生共鸣。
最后,演讲稿的语言不要太过书面化,要注意体现出口语的特点。在庄重、典雅的书面语中,可以多使用一些成语、俗语、谚语,多用一些短句,使得整个演讲更富有口语表达的特色。
第四篇:第四单元
四年级语文课文知识点归类
(四)班级_________
姓名____________
一、注意下列加点字的写法。
合拢.
后悔.
啄.食
希腊..
惩罚..
偷盗..
加厚.
水罐.
浇灌. 惭愧..
巍峨..
日复.一日
开天辟.地
精疲.力竭.
大发雷霆.
二、按要求写词语。
二四是反义的成语:
驱寒取暖
口是心非
冰天雪地
七上八下
声东击西
喜新厌旧
看到盘古想到的成语:大刀阔斧
开天辟地
与日俱增
顶天立地
变化多端
改天换地
近义词:
混沌(模糊)
合拢(收拢)
后悔(悔恨)
屈服(屈从)
触犯(冒犯)
惩罚(处罚)
惭愧(羞愧)
情愿(甘愿)反义词:
合拢(散开)
漫长(短暂)
惩罚(奖励)
自由(约束)
凶残(善良)
完好(残缺)
屈服(反抗)
精疲力竭(精力充沛)
三、把下列词语读正确。
l隆ónɡ起
l隆ónɡ重
轰l隆ōnɡ
黑咕l隆ōnɡ
咚 的dí确
的dí士
目的dì
无的dì
放矢
四、课文知识点归类。
1、《开天辟地》是中国的神话故事,主要写了(盘古以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物的故事),赞颂了盘古(无私奉献的精神)。课文的最后一个自然段(总结了全文,概括了盘古开天辟地的经过。)
2、《普罗米修斯盗火》是古希腊神话故事,记叙了(普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智
慧,并与宙斯进行不屈不饶斗争的传说,)颂扬了(普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神)。
3、《一路花香》是则寓言故事,告诉我们(世上每一件东西,每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。)
4、在这一单元,我认识了(力大无穷、意志坚定、有无私奉献精神的)盘古,(勇敢、坚强不屈、富有同情心的)普罗米修斯,(残暴、心狠手辣)的宙斯,(英勇、富有正义感的)赫剌克勒斯,(循循善诱)的挑水工。
5、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精卫填海》、《大闹天宫》)是中国神话故事,《阿伽门农的结局》、《木马计》、《食忘忧果的民族》、《从夜晚到天明》)是古希腊神话故事,《杯弓蛇影》、《井底之蛙》、《自相矛盾》、《狐假虎威》)是寓言故事。
五、读一读,记一记。
1、左手持凿,右手握斧。
轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。这两句话的特点是(句中都包含了意思相反的词语),文中与它们相同类型的句子还有(头顶天,脚踏地。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈。)
2、他看到人类生活在寒冷和黑暗中,决心..
为人类盗取天火。当他得知是普罗米修斯触犯了天规,便大发雷霆,决定..要狠狠惩罚他。两个句子中带点词语不能互换。句1中的“决心”不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦,而且说明了盗取天火并非简单的事,需要有战胜困难和面对天神宙斯严厉惩罚的勇气。句2用“决定”,对于统管众神的宙斯而言,惩罚普罗米修斯当然只要作个“决定”就行了。
第五篇:第四单元任务二:撰写演讲稿
第四单元任务二:撰写演讲稿
教学目标: 1.了解演讲稿的基本概念和特点。
2.了解演讲稿的写作要求。写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达 的观点写清楚,要点明主题,有号召力。
教学重点: 掌握演讲稿的写作格式。
教学难点: 演讲稿的撰写。
教学方法 案例教学法、练习法
教 具
多媒体
教学过程
一、导入:(略)
二、写作指导
(一)演讲稿的概念和类型 演讲稿可以分为两种类型:
例如李燕杰、张海迪、曲啸等同志启迪人们心灵的演讲,就曾在鼓励广大青少年树立远大理想方面发挥过巨大的作用。
演讲,是锻炼一个人的口才和工作能力的好方法,作为文秘专业的学生,更应该具备演讲才能和写作演讲稿的能力。(二)演讲稿的特点
1.针对性;2.鼓动性;3.口语化;
演讲稿又叫讲演稿、演讲辞、讲话稿,它是演讲者在群众集会或会议上发言的文稿。一篇好的演讲稿是演讲成功的基础。
一是在各种会议上的讲话稿包括报告、讲话、致词类文稿; 二是在各种演讲比赛或讲演会上的演讲稿;
无论是讲话稿还是演讲稿,都具有宣传群众、教育群众、鼓动群众的作用。针对性。演讲稿不论是在内容方面,还是语言方面,都是针对听众的。听众向往什么,厌恶什么,追求什么,担心什么,都是写演讲稿必须顾及到的。想引导听众喜欢某一事物,演讲稿就应该善于激起对某事物的好感;想引导听众反对某一事物,演讲稿就应该善于激起听众对某事物的厌恶和反感。
鼓动性。鼓动性是演讲稿的生命,好的演讲稿要使听众“快者抛髯,愤者扼腕,悲者掩泣,羡者色飞”。这种鼓动性一方面要从演讲稿内容中体现,一方面要从语言色彩上体现。闻一多先生的(最后一次的讲演)就有极强的鼓动性,曾经一次又一次激起全场雷鸣般的掌声。
口语化。演讲稿是靠演讲者诉诸听众听觉的演讲来实现其价值的,语言口语化是其又一个显著特点。演讲稿在语言的要求上和广播稿差不多。语言要口语化,通俗易懂,要浅近,有风趣。少用书面语言,多用大众口语;少用复杂长句,多用精辟短句。
(三)演讲稿的结构和写法
演讲稿的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。
例如张海迪的演讲稿《是颗流星,就要把光留给人间》的开头:“几年来,不少人问我,海迪,你是怎样对待人生的呢?”
1.开头
演讲稿的开头,又叫开场白,一般说来要开门见山。开头写得好,就能先期征服听众,使他们有兴趣听下去。或先交代宗旨,为什么要讲,讲什么,使听众心中有数,为后面的演讲奠定基础;或引古诗名言、名人趣闻,然后借题发挥;或提出问题,然后作答。总之,开头应抓住听众,使其非听下去不可。一句话点明了演讲的主题,唤起人们思索,吸引了听众。
2.主体
这是演讲稿的主要部分。写好这部分要做到这样几点:①中心要突出,观点要鲜明;②要讲究条理,不散不乱;③观点和材料要一致;④要做到奇正相生,把趣味材料和论证材料巧妙配搭。
演讲稿主体的结构,常见的有:
并列式:就是一个问题一个问题分开论述,最后归纳。如毛泽东同志《在延安陕北公学鲁迅逝世周年大会上的讲话》一文,对鲁迅的一生概括了三点:“他的政治远见”、“他的斗争精神”、“他的牺牲精神”。
层进式:即—层深入一层地论述,或由小及大,或由表及里,或由此及彼,层层逼进,造成波澜。如 《泥土的联想》就采用层进式结构,先从听众心理讲起,再讲到自己的职业„„层层推进,扣人心弦。
抑扬式:即采用抑扬手法,使演讲曲折变化。例如薛明明的演讲《自信——女性崛起的灵光》,①就运用了抑扬式手法,将抑和扬的内容交替穿插,使演讲跌宕起伏,变化多姿。
对比式:把两种不同的意见,两种不同的情况,进行对比。例如毛泽东同志的《改造我们的学习》一文,将主观主义与马列主义两种态度进行对比,收到了很好的效果。
3.结尾
常见的演讲稿结尾有:
归纳总结式:即在最后总结归纳自己的见解、主张,强化演讲中心。号召式:即在演讲结束时,提出希望要求,发出号召。
启发式:即在结尾时,不把话说尽,使之留有思考的余地。演讲稿的结尾,应当是全篇的高潮和顶峰:归纳总结式要力求最后一次打动听众,使他们激动、奋起,语言斩钉截铁,言已尽而力无穷:启发式结尾可留下意味深长的话,言虽尽而情意长。
三、小结
四、学生练习,教师辅导
五、教学后记
演讲稿写作教学,先理论后实践,边实践边指导,才能有效地调动学生的学习积极性,才能实现演讲稿写作教学少教多学的教学目标。