2014年黑龙江省会计专业继续教育心得体会

第一篇：2014年黑龙江省会计专业继续教育心得体会

2014年继续教育学习心得体会

我参加了黑龙江大学2014年的会计专业技术人员继续教育培训。在这里首先要感谢诸位老师辛勤的培育。老师们的讲解生动有趣、条理清晰、既贴近工作实际又紧扣热点问题。通过学习，使我开阔了眼界、增长了知识，对我们日常工作有很大的帮助,大大提高了我的业务水平和工作能力。我们只有通过不断学习，更新专业知识来武装自已的头脑，紧扣时代发展的脉搏，才能适应工作的需要。就今年所学课程，我先简要概括一下学习内容。

学习了第一讲公允价值会计准则

通过本讲的学习，全面理解和掌握了《企业会计准则39号——公允价值》的适用范围、特点及主要内容，能够在实际工作中按准则的要求进行相应业务的会计处理，确保会计信息的真实和完整。

2014年1月财政部发布了《企业会计准则第39号——公允价值》，将于2014年7月1日实施。准则规范我国企业会计准则中公允价值计量的相关会计处理规定，并保持我国企业会计准则与国际财务报告准则的持续趋同。准则中界定了公允价值定义，明确了公允价值计量的方法和级次，并对公允价值计量相关信息的披露做出具体要求。

随着我国市场经济体系建设的不断完善和企业会计准则体系在国内的广泛应用，公允价值计量在我国经济运行发展中所起的作用越来越重要。目前，我国企业会计准则体系中关于公允价值计量的相关会计处理规定分散在《企业会计准则第3号——投资性房地产》、《企业会计准则第8号——资产减值》、《企业会计准则第20号——企业合并》、《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》等多项会计准则中。国际会计准则理事会于2011年5月12日发布了《国际财务报告准则第13号——公允价值计量》。《国际财务报告准则第13号》重新定义了公允价值，制定了统一的公允价值计量框架，规范了公允价值的披露要求。《国际财务报告准则第13号》为其他国家或地区应用公允价值计量提供了有益参考。为进一步规范我国企业会计准则中公允价值计量的相关会计处理规定，并保持我国企业会计准则与国际财务报告准则的持续趋同为了适应社会主义市场经济发展需要，规范企业公允价值计量和披露，提高会计信息质量，根据《企业会

1计准则——基本准则》，财政部制定了《企业会计准则第39号——公允价值计量》，于2014年1月以财会[2014]6号文发布，自2014年7月1日起在所有执行企业会计准则的企业范围内施行。这是我国自2006年之后首次出台新的具体会计准则。学习了第二讲财务报表列报准则

为了适应社会主义市场经济发展需要，提高企业财务报表列报质量和会计信息透明度，根据《企业会计准则——基本准则》，财政部修订了《企业会计准则第30号——财务报表列报》，于2014年1月以财会[2014]7号文发布。自2014年7月1日起在所有执行企业会计准则的企业范围内施行。通过对准则的学习，应掌握准则的主要内容、基本特征，以便在实际工作中灵活运用，并做好新旧准则的衔接。

学习了第三讲股利理论与股利政策选择

了解了股利政策是现代公司理财活动的三大核心内容之一，也是公司筹资、投资活动的逻辑延续，是其理财行为的必然结果。股利政策的核心问题就是决定公司利润在支付股利与增加留存收益之间的合理分配比例，即股利支付率问题，它是处理短期利益与长期利益、公司与股东等关系的关键。因此，公司管理当局应当在认真研究股利政策基本理论的基础上，确定公司的股利政策类型，分析影响公司股利政策的因素，从而制定出正确的股利分配方案。

通过本章学习，掌握了股利理论的内容，包括股利无关论和股利相关论；了解股利政策的影响因素及股利政策的类型；

把握各种股利政策的优缺点及适用范

学习了第四讲跨国公司投融资管理

跨国公司财务管理是现代公司理财的一个新领域，由于国际经营环境的复杂性使得跨国公司的投融资与国内公司的投融资不完全相同。作为跨国公司如何筹集到更多的资金直接关系到公司的发展规模、公司法人资产保值增值和股东财富最大化。而国际投资则是一种游离于本国经济，以盈利为目的对他国的证券商品、金融、衍生商品及其产业等进行投资的一种资本组合。国际投资在当今世界经济全球化、市场统一化的条件下，在一个国家的社会经济生活中将变得更加重要和经常化。因此，作为财务管理人员要熟悉跨国公司的投融资管理。

通过本讲学习，我了解跨国公司的概念及其特点；掌握跨国公司投融资管理

与国内公司投融资管理的区别；把握了跨国公司筹资管理、投资管理的主要内容。学习了第五讲俄罗斯反腐败战略中的国家审计作用

通过本讲学习，了解俄罗斯国家审计在反腐中战略及作用，给予我们有益的启示。二十世纪末随着前苏联的解体，其最大的加盟共和国俄罗斯获得了国家的政治独立，开始了面向市场经济的全面转轨。社会转型后俄罗斯国家审计制度的变迁及发展，对于我国审计制度的改革与完善具有一定的借鉴意义。学习了第六讲韩国公民参与审计的经验借鉴

本讲主要教学目的在于通过本讲学习，审计人员了解先进国家最高审计机关如何实现其核心价值观、审计理念和实现国家服务宗旨。通过学习了解韩国最高审计机关与公民合作的价值、利益和挑战，了解韩国公民参与审计的经验可对我国开展全民参与审计有一定借鉴作用。

总之，通过本次培训的学习，我对国内和国际的会计准则有了新的认识，了解的会计准则的内容的变化，深入地学习了公允价值的计量方式方法，财务报表列报准则、股利理论与股利政策选择、跨国公司投融资管理、俄罗斯反腐败战略中的国家审计作用及韩国公民参与审计的经验借鉴。这段时间的学习也使我认识到了自己很多方面的不足，我会再接再厉，争取为进一步深造和 以后的工作积累更全面的知识，同时掌握更多的会计技能。

第二篇：会计专业继续教育学习心得体会

2015年会计继续教育学习心得

通过2天时间的会计继续教育培训，学习到一些新的知识理论，开阔了视野，拓宽了思维，为今后更好地工作储备了知识。我们在今后工作中要使新的知识能够为我所用。“学历代表过去，能力代表现在，学习力才代表未来。”相信，只有通过不断地学习，我们才能不断地进步。我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们工作，在培训中对老师讲解的“内部会计控制制度”的内容体会较深，现与大家分享。

培训主要是从内部控制的重要性、内部控制主要类型、内部会计控制主要内容、内部会计控制主要方法等方面进行了讲解。内部会计控制内容是内部会计控制的主体 和核心，规定单位应对哪些内容（经济活动和环节）进行控制，针对各单位经济活动中最薄弱的环节加以规范。“基本规范”规定的内部会计控制的内容主要包括： 货币资金、实物资产、对外投、工程项目、采购与付款、筹资、销售与收款、成本费用、担保等经济业务的会计控制。

内部会计控制方法主要规定如何对内部会计控制内容进行控制的问题。“基本规范”借鉴国际惯例，结合中国的实际情况，明确了不相容职务相互分离控制、授权批 准控制、会计系统控制、预算控制、财产保全控制、内部报告控制、电子信息系统控制等控制方法。这些控制方法都是内部会计控制最基本的且较为常用的方法，各 单位建立并实施本单位的内部控制体系时，应当根据具体的控制内容选择适用的控制方法。比如，在对货币资金进行控制时，可选用不相容职务相互分离、授权批 准、会计系统等控制方法；在对实物资产进行控制时，可选用财产保全、会计系统、内部报告等控制方法。在选择控制方法时，应当注意控制内容与控制方法之间的 内在联系。

第１页 将学习的内容对照我们日常工作，我们发现一般单位在会计不相容岗位设置方面特别严格，对现金、银行存款的使用及结算基本与内部控制内容相符合，但在工作细 节上仍有薄弱环节。“基本规范”中银行对账单由独立于出纳和登记往来账款明细账及其他会计账的会计人员，定期将银行存款日记账与银行对账单核对，调节未达 账项，验证账面余额的正确性。而一般单位，银行存款对账和填制银行存款调节表均由出纳会计完成；在物资采购方面一般单位也都能做到职责分工明确、授权审 批、请购、采购的控制，但在零星购置询价方面基本由采购部门完成，规模较小单位采购物资询价的工作尚不能由账务部门完成。

通过学习，可以让我们更清晰地知道在工作中与制度规定还有一些差距，也知道工作还需要不断改进，使其更符合法律法规。

第２页

第三篇：2013会计专业继续教育学习心得体会

2013年继续教育学习心得体会

我参加了黑龙江大学2013年的会计专业技术人员继续教育培训。在这里首先要感谢诸位老师辛勤的培育。老师们的讲解生动有趣、条理清晰、既贴近工作实际又紧扣热点问题。通过学习，使我开阔了眼界、增长了知识，对我们日常工作有很大的帮助,大大提高了我的业务水平和工作能力。我们只有通过不断学习，更新专业知识来武装自已的头脑，紧扣时代发展的脉搏，才能适应工作的需要。就今年所学课程，我先简要概括一下学习内容。

学习了第一讲的小企业会计准则。

2011年11月18日财政部发布了《小企业会计准则》，于2013年1月1日实施，替代2005年开始执行的《小企业会计制度》。发布实施《小企业会计准则》是贯彻落实《中华人民共和国中小企业促进法》、《国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见》（国发[2009]36号）等有关法规政策的重要举措，有利于加强小企业内部管理，促进小企业又好又快发展；有利于加强小企业税收征管，促进小企业税负公平；有利于加强小企业贷款管理，防范小企业贷款风险。也标志着我国小企业会计核算体系进一步规范，会计准则体系日趋完善。

这一讲，使我全面学习了《小企业会计准则》的特点、适用范围、主要内容，学习了如何按着小企业会计准则的要求进行小企业会计核算。了解新旧准则制度的变化，领会小 1 企业会计准则与企业会计准则的差异。

学习了第二讲的企业合并会计核算中几个问题 企业合并是经济快速发展时期较为常见的交易事项。近年来，随着我国经济市场化和国际化的发展，国际竞争力的不断加强，跨国经营不断增多，企业的收购兼并日趋复杂，客观上需要拓宽生产经营渠道、开辟新的投资领域或市场等。

企业合并是将两个或两个以上单独的企业合并形成一个报告主体的交易或事项。按照企业合并中参与合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最终控制划分，企业合并可分为同一控制下的企业合并和非同一控制下的企业合并两种基本类型。企业合并中，购买方或合并方为企业合并发生的审计、法律服务、评估咨询等中介费用以及其他相关管理费用，无论同一控制还是非同一控制均应当于发生时计入当期损益。

本讲，我学习了企业合并会计核算的基本原理与方法，掌握了同一控制下企业合并与非同一控制下企业合并核算的差异，理解了非同一控制控股合并下持股比例变化对企业合并会计的影响，以及合并方个别报表与合并报表的编制方法，领会了企业合并报表中的所得税事项的处理方法。

学习了第三讲的营运资金决策与管理。

营运资金决策与管理，是企业日常财务管理中最频繁、最琐碎的管理，也是体现企业财务管理基础、管理水平和管理能力的重要标志。

本讲，我学习了营运资金的含义及特点；现金的含义、持有动机、持有成本及最佳现金持有量的确定方法；应收账款的功能、成本及应收账款管理政策；存货的功能、成本及控制方法。通过学习，我全面掌握了营运资金的含义及特点，熟练掌握现金、应收账款及存货的各种管理方法。

学习了第四讲的企业重组与价值评估。

从经济学角度看，企业重组是一个稀缺资源的优化配置过程。通过对企业自身拥有的各种资源的再调整和再组合，提高企业自身运行效率，还能实现社会资源在不同企业间的优化组合，提高经济整体的运行效率。

现实中，人们往往把企业重组同企业失败联系起来，似乎重组是濒临失败企业的无奈之举、求生之道。事实上，企业重组是任何企业发展壮大过程中都可能面临的现实选择，同企业失败没有必然的联系。

企业重组始于英国，在美国发展并出现了五次公司并购浪潮。新经济的发展引发了又一次大规模的全球公司并购浪潮，使企业重组规模越来越大，对全球经济产生了重大影响。

随着经济全球化、一体化及信息技术革命的发展，企业重组已成为全球经济领域的大趋势，是任何一个致力于企业长期持续发展的管理者所必须关注的问题。

本讲主要学习了企业兼并与收购、剥离与分立、重整与清算的定义和意义，实施兼并与收购的方式，剥离与分立方式的选择，企业清算的程序，以及企业价值评估的方法等基本内容。

学习了第五讲的内部控制审计基本理论与方法 2008 年5月，财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合制定发布了《企业内部控制基本规范》，2010 年4 月，财政部等五部委再次联合制定发布了《企业内部控制应用指引》、《企业内部控制评价指引》和《企业内部控制审计指引》。作为新的审计制度，我国企业内部控制审计即将正式开展，内部控制审计将成为与财务报表审计并行的一种新审计业务。

本讲主要学习了内部控制审计的对象，包括内部控制的控制环境、风险管理、控制活动、信息与沟通、监督等五个要素。学习了控制活动审计，主要包括：职责分工审计；授权控制审计；审核批准审计；预算控制审计；财产保护审计；会计系统控制审计；内部报告控制审计；经济活动分析控制审计；绩效考评控制审计；信息系统控制审计。内部控制审计的程序及方式。

学习了第六讲的资源环境绩效审计创新与发展 党的“十八大”报告中提出，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，体现了执政党对人类社会发展规律和社会主义建设规律的深刻把握，体现了执政理 4 念的不断完善。作为资源大省、农业大省，也是老工业基地改造、振兴需要创新发展的大省，黑龙江省靠资源发展的路径越来越窄，而实现经济转型绿色发展是提升黑龙江经济增长和民生指数的必然选择和发展目标。从近些年黑龙江省资源环境绩效审计开展情况看，资源环境绩效审计在黑龙江省经济转型和绿色发展的风险预警、政策建议、监督保证三个方面的作用显著。

资源环境绩效审计在我国经济转型绿色发展中起到非常重要的风险预警、评价服务和政策保障作用。但是，资源环境绩效审计工作刚刚开始实施，其理论与实务还需要审计人员认识、了解和掌握。关于资源环境绩效审计理论与实务的完善和发展也还需要审计人员分析和研究。

本讲以黑龙江省资源环境绩效审计工作为例，分析资源环境绩效审计在生态环境保护、资源环境治理和资源环境保护与治理资金绩效审计中的具体实施与成效，使审计人员进一步认识资源环境绩效审计的作用和了解掌握资源环境绩效审计的理论与实务。

通过此次学习我的心得体会如下：

会计岗位是一个需要细心和耐心的工作，需要有一个良好的心态。要想做好会计工作，胜任会计工作，就要我们认真对待会计工作的每一个细节，不能有私心，不能有烦燥的情绪。按部就班做好日常的每项工作，遇到繁琐或复杂的业务和事项，应区分先后和轻重缓急，认真仔细地，条理清晰地做好每一件工作。

做好本职工作的同时，要注意在工作中与人相处的重要性。会计工作，不仅仅是一个人的工作，除了与本部门工作协调配合工作外，还会与很多非会计部门的人员打交道，这样，就需要我们会计人员平时多注意与人交往的细节。如果，我们只管自己工作方便、心情畅快，而不顾及与他人或他部门在业务往来上的方式方法，就有可能因为我们的言语不当或工作方式，给别人带来不便或是不快，而影响到整体工作的进程。要学会善于与人沟通，良好的沟通能促进我们的工作健康顺利进行。

工作之余要养成良好的学习习惯。会计工作，涉及知识面广，需要我们懂得和掌握的知识多。我们除了做好本岗位工作以外，更多的是养成良好的学习习惯。不仅要学习专业知识，还要学习与专业有关的法律法规，学习国家新出台的相关政策和制度，严格以法规和制度约束自己的工作，学以致用，把学到的知识很好到利用到工作中去。理论联系实际，才能学得好，做的好。

要增强责任意识和团队精神，不断提升个人综合素质。会计人员要有较高的政治思想觉悟，明确自身肩负的责任，认真学习，努力工作，与团队成员搞好关系，虚心求教。团队的精神是伟大的，只有团结一心，才会取得团队胜利。要有良好的职业操守，并以德才兼备的标准来约束自己，提高自己，不断提升自己的综合素质，做一名合格的会计从业人员。

第四篇：2010年继续教育会计专业学习心得体会

2010年继续教育会计专业学习心得体会

根据培训学校对我们2013年新学员的要求，我首先学习了2010专业技术人员继续教育知识更新培训的课程内容。在学习过程中，我坚持理论联系实际、学用一致，讲究实效，提高了创新能力、专业水平和科学素质，使我了解了本专业的科技发展动态，掌握了本专业的最新科技理论，为今后的工作开展提供了前进的方向。本主要介绍了如下十讲内容：

第一讲 金融危机与会计计量属性的历史局限 第二讲 财务会计的控制概念和理论框架研究 第三讲 Excel函数在管理会计中的应用 第四讲 风险与收益权衡观念

第五讲

资本成本、资本结构与企业价值 第六讲

现代企业财务战略 第七讲

变化环境中的审计

第八讲

萨班斯法案、公司治理与独立审计 通过具体学习我了解到如下的内容：

第一讲金融危机与会计计量属性的历史局限主要讲解了如下内容：

一、金融危机中会计计量属性争论的焦点：

1、金融危机爆发的会计视角2.会计计量属性争论的焦点。

二、公允价值会计历史背景、内容与前提：1.公允价值会计概念及其产生的经济背景2.公允价值定义3.FASB第157号会计准则的核心内容4.公允价值会计运用的前提条件。

三、公允价值对金融危机的影响：1.增加了金融市场的系统性风险2.加剧经济的周期性波动3.加剧市场的趋势化

4.改变金融机构的行为模式。

四、公允价值计量的客观缺陷：1.市场价格可能不公允2.理论模型可靠性差3.收益计量存在逻辑上的矛盾。

五、公允价值计量的修改与完善：1.美国证监会（SEC）对公允价值的指导意见2.国际会计准则1.我国公允价值准则的历程2.美国的金融危机给我们的启示3.马克思主义的危机理论的结论

本讲从金融危机爆发后，引起了理论界和实业界对经济学、管理学和会计学的广泛思考。尤其是马克思主义经济学的“复兴”，更会让人们认识到和体验到社会经济发展的必然规律。本次金融危机中，人们对会计的广泛关注进一步证明了马克思关于“社会越发展，会计越重要”论断的理论价值和现实意义。为切入点引发了我们对于会计的思考，不能再局限于微观企业和会计方法，而要从国家利益和社会进步的角度认识会计的重要性。会计人员应承担起历史责任和社会责任！

通过学习和了解金融危机与公允价值会计计量的相关问题。如：公允价值计量与历史成本计量的比较、公允价值预测价值的功能特点，公允价值对金融危机的影响。探讨了会计如何与金融监管相协调并在金融稳定中发挥作用，使我国能够正确认识和运用公允价值会计。第二讲 财务会计的控制概念和理论框架研究主要讲解了如下内容：

一、财务会计的控制概念与财务报表的目标：1.会计控制的本质2.财务会计概念框架3.财务报表的使用者和目标4.财务报表的目标理论依据

二、资产控制的涵义与特征1.资产的涵义2.资产特征3.资产确认

三、主体控制的特征与实现方式1.财务会计上控制的定义2.控制的特征3.对主体控制的实现方式

本讲主要探讨财务会计的控制概念和理论框架。通过具体阐述财务会计上控制的定义、对资产的控制的两种形式和对主体控制的两种方式，构建财务会计上控制的理论框架。通过本讲学习，我理解掌握财务会计上控制的理论框架，增强了对公司治理结构和合并财务报表问题的认识。

第三讲 Excel函数在管理会计中的应用主要讲解了如下内容：

一、Excel在管理会计中应用的现实意义

二、Excel函数与函数的结构1.Excel函数定义2.Excel函数的结构3.使用函数的步骤4.管理会计中常用的Excel函数的种类

三、Excel函数在管理会计中的应用：1.常见参数2.年金现值PV3.净现值NPV 4.未来值FV5.分期付款额PMT6.内部收益率IRR7.RATE函数

四、综合应用案例：现金流量分析和决策评价 Excel是办公室自动化中非常重要的一款软件，平时工作中很多表格都是依靠Excel进行数据管理的，通过学习也明了了经济分析和经济预测都可以通过Excel进行。通过学习本讲特别组织了《Excel函数在管理会计中的应用》内容，更加有助于Excel技术在管理会计中的应用。通过本讲学习，理解掌握Excel函数在管理会计中应用的现实意义，提高了会计工作效率和现代管理技术的应用能力。

第四讲 风险与收益权衡观念主要讲解了如下内容：

一、风险概念的界定与相关财务理论：1.风险及其成因2.风险的种类3.风险管理的财务学理论

二、风险的衡量：1.确定概率分布2.计算期望值（期望收益率或期望收益额）3.计算标准差4.计算标准离差率

三、风险收益的量化分析：1.风险收益的含义2.风险收益率的计算

四、资本资产定价模型（CAPM）的扩展：1.资本资产定价模型（CAPM）2.资本资产定价模型的基本假设3.CAPM模型的扩展—放宽模型中的假设

金融经济学由金融市场学、投资学与公司理财学构成。风险与收益是投资决策中的两个重要的决定因素,任何投资决策的确立都离不开对风险与收益的计量权衡。企业的财务活动常常是在有风险的情况下进行的，因此，企业在理财时就必须研究风险、计量风险，并设法控制风险，以求最大限度地扩大企业财富。通过本讲的学习，掌握了风险的含义、种类及其计量，单一投资及投资组合风险收益率的计算，以及风险与收益的关系。第五讲

资本成本、资本结构与企业价值主要讲解了如下内容：

一、企业价值与资本结构关系的研究

二、资本成本概念的界定及其应用价值：1.资本成本内涵的不同认识2.资本成本的应用价值

三、资本成本的形式及计量：

1.个别资本成本2.综合资本成本

3.边际资本成本

四、资本结构与企业价值理论模型：1.资本结构理论的发展阶段2.最优资本结构及其确定3.资本结构与企业价值模型4.我国资本结构理论研究展望。

资本结构理论是现代财务的两大主流理论之一。所谓企业价值是指企业作为市场经济体制下具有一定生产经营功能的整体，市场对其潜在盈利能力和发展前景的评价与认同。在现代经济环境中，影响企业价值的直接因素是综合资本成本。企业只有获得超过平均资本成本水平以上的投资报酬率，才能增加股东财富，使股票市价升值。综合资本成本的高低又取决于企业的资本结构。所以，优化资本结构，以最低的综合资本成本达到企业价值最大化，是现代资本结构理论研究的核心问题，在有摩擦的市场环境中，资本结构可以通过改变资本成本，改善公司治理，促进公司现金流的良性循环，达到提升企业价值，使现有股东财富最大化的目的。通过本讲的学习，全面掌握有关资本成本的内涵、债务资本与权益资本的计算、综合资本成本的计算。资本结构理论及最优资本结构的确定方法，以及资本成本、资本结构与企业价值的关系。

第六讲

现代企业财务战略主要讲解了如下内容：

一、企业财务战略概述：1.关于企业财务战略内涵的观点2.企业财务战略的特征3.企业财务战略与总体战略的关系4.现代企业制定与实施财务战略的必要性

二、现代企业筹资战略的制定与选择：1.制定筹资战略应遵循的原则2.不同生命周期阶段企业筹资战略的制定

三、现代企业投资战略的制定与选择：1.初创期的投资战略2.成长期的投资战略3.成熟期的投资战略4.衰退期的投资战略

四、现代企业收益分配战略的制定与选择1.制定收益分配战略应遵循的原则2.不同生命周期阶段企业收益分配战略的制定与选择 现代企业制度的建立，使传统企业财务管理的主体和目标都发生了变化。从主体来看，企业的财务管理主体由过去的政府充当企业财务管理的行政主体，转变为出资者(或所有者)和经营者(企业)；从目标来看，企业的财务管理目标由过去的产值最大化和利润最大化转变为股东财富最大化和企业价值最大化。这种主体和目标的改变，对企业财务管理所依据的理论与方法都提出了新的要求。传统的财务管理已不再适应新形势的需要，无法有效地管理企业的财务。因此，企业必须从长远、全局的角度出发，制定出能够正确处理各种重大而复杂财务问题的智谋远略，也就是要制定和实施企业财务战略。

通过学习了解了企业的生命周期的变化及相应的财务战略搭配，掌握企业财务战略的内涵、特征及意义；要明确企业所处不同生命周期阶段上筹资、投资及收益分配战略制定与选择的基本思路。

第七讲

变化环境中的审计讲解了如下内容：

一、从历史的角度看审计在社会经济中的作用：1.政府审计的开始2.独立审计的发展3.内部审计的崛起

二、审计产生、存在与发展的动因：1.什么是审计2.审计产生、存在与发展的动因

三、审计的社会角色：1.审计与会计的关系2.审计社会角色的转变3.审计在市场经济中的作用

经济全球化发展的趋势使审计准则国际趋同的进展迅速。由于不断变化的环境使企业经营过程的不确定性增大，审计被引入商业风险分析技术、强调经营风险、公司治理、财务报告质量要求、保证服务和保障国家经济安全等的更多新兴内容及形式。人们对审计质量提出更高要求，希望审计人员能够发现重要的舞弊，对经营风险及管理风险进行评估，对重大项目进行绩效评价，能够预警和降低国家经济安全风险等。

本讲通过了解审计发展简史，重点学习审计产生、存在的动因，了解审计进化过程。重点了解社会环境的变化对审计变革的深刻作用。掌握了审计体系的构成及在市场经济中的作用。掌握了审计与会计的关系，并分析审计在市场经济中的角色。重点掌握了政府审计在国家财政关系中的作用以及不同类型的政府审计模式；掌握了独立审计在市场经济契约性关系中的作用以及现代独立审计的本质；掌握了内部审计在经营管理关系中的协调作用以及未来发展趋势等。

第八讲

萨班斯法案、公司治理与独立审计讲解了如下内容：

一、《萨班斯-奥克斯利法案》的背景：1.《萨班斯-奥克斯利法案》基本内容2.《萨班斯-奥克斯利法案》的意义及缺陷3.《萨班斯-奥克斯利法案》的影响

三、《萨班斯-奥克斯利法案》与公司治理：1.公司治理定义2.为什么重视公司治理3.公司治理中的审计目标4.《萨班斯-奥克斯利法案》与审计委员会5.《萨班斯-奥克斯利法案》能否真正解决公司治理难题 过去的10年间，国内外出现的严重的财务失败案件几乎覆盖了公司治理的各个方面。这些案例不仅仅是审计失败或者是经营失败，在一定程度上，每个组织的公司治理系统都存在不完善之处，不论从管理层到审计人员、董事会、行业

自律监管组织等，都可能导致风险发生。为了更好地理解这些变化如何影响审计职业与公司治理的协调，我们首先对《萨班斯法案》背景、内容进行基本了解，并在此基础上分析公司治理与独立审计的协调。

本讲主要通过对萨班斯法案的诠释，了解了萨班斯法案对“后安然时代”的影响。其中包括萨班斯法案对公司治理的影响、对注册会计师审计的影响以及对企业内部控制的影响。在本讲中，重点了解萨班斯法案的背景及相关内容，了解了公司治理理论及其基本框架。重点掌握了公司治理与审计的关系。分析萨班斯法案对我国上市公司多方面的影响等

我通过个人自学和专题学习，进一步理解和把握了会计学的科学内涵、精神实质和根本要求，以下是我就会计专业学习专题学习谈谈自己的心得体会：

一、学习经济专业知识，就必须勤奋学习，全面提高综合素质。古人云，“求木之长者，必固其根本”。我要用发展的眼光看待学习，解放思想、更新观念不是轻而易举的事情，需要摒弃过时的思维模式，改变落后的习惯做法;需要克服安于现状、不求进取的思想，强化敢为人先、开拓创新的意识;需要打开眼界，拓宽视野，切实感受到如果不把把握机会努力学习提高素质，就有被高速发展的时代所淘汰的危机，自觉地将勤奋学习的思想化作深入持久的行动。二是努力做到全面系统持之以恒地学习。三是紧紧围绕本职工作理论联系实际地学习。紧密结合个人思想实际和工作实际深入学习，边学习、边思考、边实践。既要向书本学习，不断加强理论知识学习，提高理论水平，掌握工作规律，更要注重工作实践，“三人行，必有我单位也”，在日常的工作中保持谦虚谨慎的工作态度，互帮互学，取长补短，在实践中获取真知，增长才干，使学到的知识转化为实际本领，真正做到学以致用、用以促学、学用相长，促进主观世界改造和业务工作深化，从而不断提高业务水平和工作能力，全面提高整体素质。千里之行，始于足下。以上仅仅是我学习的点滴体会，我一定要从自身做起，立足本职岗位上尽到自己的职责，牢固把握国家的大政方针，并在今后的工作中努力实践和创新。

第五篇：2012年黑龙江省继续教育知识更新心得体会

用情用理用心评价，求才求学求职发展

——2012年继续教育学习心得体会

2011年，我们珍视了自己也珍爱了学生。为教师的专业发展不懈努力、关注了教师文化，也关注了学生的心理，课程的统整，更放心不下农民工子女的教育问题。2012年我们将目光再次投向教师专业发展，研究主题，研读政策，基于过程哲学视野研读知识理解。同时，我们再次驻足基础教育学生学业评价新趋向，对学生心理发展进行再思考。聚焦学生文化探索新路向。一路走来，伴随着知识更新继续教育的一步步学习，我们在知识上有所丰富之时，在心里上也留下了深刻的体会。

一、研读学生心理，懂情顺理教学。

随着知识更新的深入学习，研读了第二专题“学生心理发展再思考—心理发展的过程性” 我们知道学生各方面的发展是一种不断渐渐成熟的过程，这种过程需要一定的时间，不是一蹴而就的。但是现在的教育有一种急功近利的趋向，教育者在学生成长的过程中不给学生成长的时间，不给他们尝试错误的机会；却要求学生按照成人都很难达到的标准来成长。这种现象在学生刚刚学习某些知识或者技能时体现的更加明显。在教育中，我们经常见到这样的现象：小学一年级的很多学生，经常由于字写得不够好，而被老师撕掉。这种现象表面看来是老师对学生要求严格，认真负责；其实反映的是老师对学生的发展过程性理解不够，不给学生成长的时间，不能够等待学生由写的歪歪扭扭到比较工整再到比较美观的过程。试想我们成人刚学习弹钢琴时，我们也不能做到马上弹得很好，也需要一个过程。可是，教育者往往忘记了学生也需要这样的一个过程。等待学生成长和发展的过程中，教育者（教师和家长）确实会有急躁的情况出现。如果处理问题的方法不科学，不适当，对学生造成的不良影响可能是深远的。我也曾经如此急功近利，但通过本专题的研读，使我知道只有研读学生心理，才能懂情顺理教学。

我们知道小学生的主要发展任务是勤奋感的获得，中学生的主要发展任务是自我同一性的获得。心理学家埃里克森认为小学阶段儿童的主要任务是获得勤奋感，避免自卑感。这一时期正值小学教育阶段，是自我发展的最关键时期。儿童在求学的过程中，必须学会适应学校的生活，遵守学校的规章制度，在学习和各项活动中达到一定的标准。儿童只有勤奋学习、努力进取才能学会他应当掌握的认知和社会技能，体验到成功感。如果儿童在学习和交往中屡遭失败，就会产生自卑感。儿童在学校当中所经历的成功与失败的体验，对其人格成长具有重要影响。如果儿童体验到的成功多于失败，他就会养成勤奋进取的性格，会勇敢地面对学习和生活中的挑战。如果儿童体验到的失败多于成功，甚至都是失败没有成功，他就会形成自卑的性格，对新的学习任务产生畏惧感，可能会逃避现实，对今后人格的发展产生不利影响。教育者在教育、教学活动中应该创造各种条件给儿童提供成功的机会，使他们对自我充满信心，从而能够积极主动地从事各种活动，锻炼各方面的能力，获得勤奋感。

中学生的自我同一性是指个体在寻求自我发展的过程中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题，诸如理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。在这一过程中必然要涉及到个体的过去、现在和将来这一发展的时间维度。而自我同一性的确立，就意味着个体对自身有充分的了解，能够将自我的过去、现在和将来组合成一个有机的整体，确立自己的理想与价值观念，并对未来自我的发展做出自己的思考。

基于此，个人认为只有真正走入学生心里，了解学生心理，才能更有效、更优质的教学。

二、探索革新趋向，优质高效评价。

通过学习，我们重新梳理学生学业评价存在的问题，研究新课程下学生学业评价的新趋向。由国内望向国外，学习国外学生学业评价的新趋向，进而探索学生学业评价改革新路径。在培训中，我们知道随着教育改革向纵深发展，传统学业评价在评价内容、评价技术和评价功能上的问题逐渐显露，这突出反映在“过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视其改进与激励的功能；注重学习成绩，忽视全面发展和学生的个体差异；过分关注结果而忽视过程，评价方法单一”等问题上。致使评价目的偏移，评价主体错位，评价内容窄化，评价方法单一。为此，我们探索出新课程下学生学业评价的新趋向。从重“结果”的评价转变为强调“学业过程”的评价，从重“甄别”的评价转变为强调“学生发展”的评价，从重“知识”的评价转变为强调“活动表现”的评价。因此，我们深深感受到新课程下的学生学业评价思想，把学生作为课程或学业的价值主体，从以学生学业成就评价为依据走向以学生学业评价为依据，主张学生学业评价方式的多样化，促进学生主动完成认知结构的重组，发挥情意在学生学习中的作用，使学生的认知内驱力增大，引发学生的成就动机。

在我们将评价方式、评价方法逐步与时俱进之时，国际上对此项的研究也在科学迈进。其中尤为突出的是统一学业标准，提高教育质量，校外统一考试成为学业评价的重要方式，综合评价成为学业评价的发展趋势。具体地说，学业成绩评定方式、方法更趋多样化，学生参与成为学业成绩评定的重要维度，问题设计注重开放性，鼓励个性化思考，自评与他评相结合，以学生进步为参照标准，评定结果隐私化。在新形势下，有必要结合我国学业评价发展的实际情况，构建以促进学生发展为目的、评价主体多元化、评价内容全面化、评价方法灵活化的发展性学业评价体系，进一步推进学业评价领域的创新和发展，以适应教育改革的稳步推进。

三、建设学生文化，重新审视知识。

学生是校园中最大的群体，学生文化是学校文化的重要组成部分。学生文化可以对学生产生正面的积极影响，也可能产生负面的消极影响。对基础教育来说，尤其是对学校的教师和管理者来讲，学生文化问题需要关注和重视的有三个方面。首先是如何认识学生文化，既对学生文化的理解问题；其次是如何对待学生文化，既对学生文化的态度问题；最后是如何建设学生文化，既对学生文化的认识和态度付诸于行动的问题。

我们也应该更清楚看到学生文化认识中的误区，一是学生文化没有独立存在的意义和价值。社会和成人没有把学生时期当作人生特有的和独立的一个阶段来认识理解。社会对未成年人虽有一些特殊的规范甚至特别的法律，但在社会主流文化层面和显性的文化导向上不承认学生文化具有独立的内容和价值。学生文化是一种处于自生自灭状态的边缘文化和亚文化。当今的教育正是由于成人文化特别是教师文化占据垄断地位，才造成学生自主独立意识、创新才能等方面的消退乃至丧失，和学生文化的异化现象。二是学生文化是反教育反学校的。学生文化有许多积极的内容和作用没有完全被学校教育和老师、家长所认识、认同和接受，而它存在的消极作用和负面影响被人为地过于夸大了，很多教师、家长和学校无视和抵制学生文化。

经过学习，我们认识到无论是教师或学生本身，对学生文化的认识都有一个由浅入深的过程，既有从浅层文化到深层文化的认识过程，也有对各种文化现象从肤浅到深刻的认识过程。只要不是具有明显消极作用的学生文化，正确的认识、理解并且做到适度的接纳是有利于师生双方加深认识的，在这宽松的氛围和友好互动的过程中有些不良的文化因素也会被学生自行淘沙。对于学生文化的建设，也是有复杂的过程和需要一定的时间，经验告诉我们，如果一味的禁堵，常常会激发学生的拒斥和逆反心理，达不到好的效果。学生文化的建设需要秉承一些基本的理念，也是需要相应的策略的。

四、重视专业发展，聆听政策解读。

教师成为专业人员，除了具备外在的资格（如学历）外，重要的是教师内在的专业发展。教师的专业发展，虽然职前有作用，但更重要的是在职后完成的。职后的学习和研究是决定一个教师如何尽快地提高专业化成熟度，从新手到专家的关键。促进教师职后专业发展有两个途径：一是学习、实践；二是反思、研究。

教师要树立全新的观念。教师一要是终身的学习者。今日的教师已经不能满足于“一桶水”和“一杯水”的关系，要给学生“一杯水”，自己必须是一个潺潺不断的溪流。教师必须成为一个终身学习者，既包括更新学科知识，也包括更新教育理论知识；既包括向书本学习，也包括通过教学相长，向学生学习。在一个知识更新飞速的时代，教师只有终身学习、实践，才能适应时代的步伐。教师更是实践的反思者和研究者。教师的对象是充满活力、千差万别的学生，教学的内容是不断更新的，教学场景是不断变换的，这决定了教学不能成为一种机械的技术，而必须成为一种创造，教师不能千篇一律地对待教学，而必须以一种变化发展的态度不断研究教学、研究学生。不研究教学的教师，不反思自己教学实践的教师，不会是教学成功的教师。教师只有通过不断地学习、实践、反思和研究，才能使自己很快成长起来。

通过学习我们深刻认识到教师之所以成为专业人员，我们一要学生为本。尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。二要师德为先。热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。三要能力为重。把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。四要终身学习。学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。走过2012，我们在知识更新的平台上学习、观摩，也在此收获、提升，相信通过学习，我们在专业成长的道路上回越走越远，越走越有自己的体会和心得。