第一篇：济南学习心得
2012年高考山东卷高效备考研讨会学习心得
一．考试内涵
基本能力是指新课程普通高中毕业生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及科学与人文素养（包括情感、态度、价值观）等。
专家此处解读了基本能力的三大特点：一是与新课程高中毕业生心智发展水平相适应；二是适应社会生活、满足学生基本生存、生活需要的能力；三是一个社会人应具备的为适应现代生活而必需的良好的学习态度、可持续发展的终身学习潜能等核心能力与素养。我觉得专家是在提醒我们：基本能力备考要认清性质，对准方向。
二．命题指导思想
基本能力的命题依据中华人民共和国教育部颁布的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动六个学习领域的相关学科课程标准，依据《2011年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教科书。基本能力命题结合我省教育教学实际，综合考查考生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度与价值观，命题保持相对稳定，体现新课程理念。命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。因此，无论不同版本的教材如何编制，都必须满足课程标准规定的课程目标和内容标准的要求，因此，教育考试的开发、命题的基本依据只能是统一的课程标准，而不是具体的这种或那种教材。
三．考核内容的几个特点
1、基础性。试题注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度与价值观等。
2、整合性。试题采用题组的形式，着眼于不同学习领域、不同科目间的内在联系，围绕某一主题，借助一定的生活、生产和学习情境，对各相关学习领域与学科知识进行适度整合;不机械划分各学科所占分值的比例。
3、导向性。命题与学科课程目标相一致，体现所考查学科的能力要求，正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学。
4、开放性。命题注重对考生多元思维与创新能力的考查，答案具有一定程度的开放性和多样性。
5、时代性。试题内容贴近考生的日常生活与学习生活，贴近社会，反映时代变化，体现时代精神。
专家的讲座始终紧扣一个主题：与其它科目不同，基本能力测试不是国家课程方案与课程标准中明确规定的独立设置的学习领域或学科，而是从众多学习领域、学科与学生的学习生活及社会实践中抽象出来的一种综合性地运用所学知识解决实际问题的能力，专家的讲解给我们的备考指明了方向，对于今后的能力备课备考非常有帮助！
第二篇：济南学习心得
聆听领导专家讲座
感悟教育教学深邃
——有感山东省第16次外语年会
刘锦秀
这次学习真是获益匪浅。一开始，我们有幸听了山东省教育厅副厅长张志勇先生的讲话。张厅长在讲话里先提到了十八大在教育方面的指示精神，要求我们英语教师作为语言教育教学工作者在教学过程中，必须注意教能让孩子们听得懂的语言，要把新课程改革的目标变成可实现的教学内容，注意培养孩子的兴趣，做到真正素质教育，他指出学习英语的人文价值在于提高国际交流水平。他的讲话很让我感动，因为从他的每一句话里我都能听出，他真正在关心我们时下的教育发展，他非常关心全省孩子们的身心健康。他对我们全省教师寄予了很诚恳的希望，让我们挑好历史赋予我们的重担。
接下来的时间，我们一连听了几个专家的报告，他们从不同方面对现行教材、教育、教学中存在的问题给予了精准的分析，并提出合理建议，让我们在教育教学过程中注意改革改进。下面，让我们先谈谈全国英语教育专家刘道义教授的报告，在报告中刘教授再三强调，教学过程中要特别注意培养孩子的道德感（爱心、合作、同情、善心、仁爱、忠诚等）；要培养孩子的美德（真、善、美、高雅），批评拜金主义、享乐主义、极端个人主义、尔虞吾诈；要树立孩子正确的人生观、世界观、价值观，每个人都要认清自己的社会角色，并执行自己的角色；要教育孩子们广交益友，心胸开阔；要让孩子自己设计未来。她还指出：中国学生学习英语的途径必须经历积少成多，由量变到质变的过程。英语课程的学习既是提高语言能力，也是磨练意志、陶冶情操的过程。她还强调普通教师的作用：没有普通教师的努力，就没有教育事业的发展。教师要终身学习，持续发展。她今年已经70多岁了，但是在整个报告过程中她始终坚持站立着给我们讲了近两个小时，她的报告既有对我们一线老师的殷切希望，又有对各级领导的真诚建议，字字句句都体现了她对国家、对社会的高度责任感，十分令人敬仰。
而另一位给我印象深刻的专家是中国教育科学研究专家龚亚夫教授，他的报告风趣幽默而又含意深刻，会场上不时响起热烈的掌声和会心的笑声。他在报告中给我们讲了很多教学过程中因教师不懂教学规律而出现的笑话。比如，他在强调英语教育应重视人文性，而不是过分学习语法这方面，讲了一个故事:有一次，他到上海某校视察听课，一位老师向他请教了一个问题“可乐在什么情况下加S，在什么情况下不加S”。这可把龚教授问住了。后来，他们自己发现了规律：听装的可乐加S，瓶装的不用加。听完这个故事，全场爆笑。看来乱找规律太可怕了。在报告中，他指出了英语教学应如何体现人文性：
1、工具性讲做事，人文性讲做人；
2、适合学生的生活环境；
3、符合学生的认知结构；
4、结合学生的内心世界；
5、教会学生做人，做事，教会学生学习方法；
6、培养思维能力，包括批判性和创造性能力。报告中他反复强调，学习英语不是越早越好，而应是越有效越好。他与刘道义教授共同认为：中国人学英语普遍存在接触英语时间太少太短的问题。这也是为什么很多人学不好英语的原因。龚教授指出：不是好方法就能学好英语，而在于学习者接触英语，有效学习英语的时间长度和频度（次数）。他还一针见血地点出了当下教材设计中的诸多弊端：
1、教材中设计的话题与真实世界偏离，教材题材使农村孩子太陌生，城市孩子又不感兴趣；
2、文章问题与阅读技能缺乏系统计划；
3、听力、阅读和书面表达之间缺乏紧密的内在联系；
4、语法练习与话题缺乏联系；
5、最可怕的是当下教学理念不是由专家在引领，而是各种杂乱无章的教辅资料在引领。很遗憾，由于时间原因，他的讲座只有一个小时左右，很多问题一点而过，没有完全铺开。真想再有机会听听龚教授的讲座。
后来，我们还聆听了鲁子问教授、张建教授、张莉教授等5位专家关于如何有效评价英语课堂的报告。最后，省教研室主任高洪德、张涛先生给我们指出了今后工作的方向，三位来自不同城市的教研员分别对高中组、初中组、小学组活动做了总结报告。通过这次学习，我进一步充实了自己的知识储备，提高了自己的理论水平。今后一定会在工作中实施这次会议精神，真正做到活到老、学到老。
第三篇：济南学习心得
济南学习内容汇报材料
里辛中小 苗桂云
各位老师大家好：今天和大家来交流一下我在济南的学习体会，在上周六和周日我去济南参加了“新时期青年教师骨干班主任成长与班集体文化建设高级研修班”的学习，听取了三位专家的报告。我能有这次学习的机会，首先要感谢学校领导对我的信任和关心，其次也要谢谢在座的各位班主任，在平时对我的鼓励和帮助。周六是丁如许专家做的报告，他做的报告的题目是《打造魅力班会课》大家请看ppt介绍丁如许。他说要做好今天的班主任有两个关键词：一是专业（专业道德 专业知识 专业技能）二是主业（要进行研究）应该做到：“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久。”然后又向我们介绍了他写的“魅力班会课”系列丛书。Ppt介绍书。然后又从五点（ppt打出来）介绍了：
如何做好今天的班主任：
一、勤于读书：
1、班主任要“读”领风骚
2、坚持浏览报刊杂志：介绍了三种必读书目：《班主任》《班主任之友》和《德育报》
3、怎么解决书的问题：学校发一点，网上查一点，朋友借一点，自己买一点，编辑送一点（常阅读和编辑交朋友）
4、怎样解决读书的问题：（1）读自己喜欢的书。（2）“挤”时间“逼”自己读
5、积极参加读书活动：（1）、写好读后感：要有思考、要有亮点、要有文采、要能发表（校园网）（2）、读书指导实践。
二、乐于积累：
1、收集班级工作应积累的资料
（1）、班级日常工作资料
（2）、学生作文、作业、日记、周记等（3）、重点学生档案：优秀生、学困生等（4）教育实践重大记录（5）班级工作调查资料
2、打造班级“资料库” 建立班级的“资料库”
（他的做法）：要放假了，许多老师在清理办公室，他们常常把许多材料扔掉。我看见后，总是对老师们说，不要随便扔，那是一座座“金矿”啊，我们可从中提炼出许多“闪光的金子”。
身边的金矿指班主任日常开展工作时逐步积累的许多资料。班级日记、学生作文、活动方案、活动主持词等，这些反映班级成长历程、反映学生成长心路的材料，班主任应视为宝藏。一学期下来，要进行整理。
为了不致让宝藏轻易流失，我在工作中提出要建好班级资料库。建立班级的“资料库”，它既可以培养学生的主人公精神，提高班干部的工作能力，又有利于班主任客观地、全面地分析班级情况，系统地总结工作经验。
我指导的班级“资料库”收有以下材料：
（一）、班级的日常工作资料，如班级日记、班级日志、学习成绩统计表、文明班级考核记录等等。具体有：
(1)《班级日记》(又称《班级一页》)：由全班同学轮流记录。记录时要求做到“四结合四为主”。即记个人与记集体相结合，以记集体为主；记当天与记以往相结合，以记当天为主；记思想认识与记实际活动相结合，以记实为主；记重大题材与记普通题材相结合，以记重大题材为主。
(2)《班级日志》：由值日班长记录。记录班级当天活动情况，如课堂纪律、作业量、学生表现等。
(3)《考勤簿》：由副班长记录。记录学生日常出席情况。(4)《班会课记录簿》：由班长负责。记录每次班会课的活动情况。
(5)《光荣簿》：由副班长负责。记录班级的先进事迹、班级和同学们的获奖情况。
(6)《各科成绩一览表》：由学习委员负责制作。(7)《班级优秀作文选》：由学习委员负责编选。
(8)《作业收交情况记录簿》：由课代表、小组长分别作具体记录，学习委员负责。(9)《黑板报记录簿》：由宣传委员负责。将每期黑板报缩样留存。
(10)《班费簿》：由生活委员负责。记录班费各项收支情况。(11)《卫生值日记录簿》：设“每天值日情况检查表”、“卫生包干区分工一览表”，由劳动委员和值日生填写。
(12)《体育达标成绩统计表》：由体育委员负责。(13)《文娱活动记载簿》：由文娱委员负责。
这样的安排使每个班委都有“一本帐”，每个同学都参加“资料库”的建设。
（二）、学生的作文、作业、周记等材料。当然不是所有的学生文章都收存，而是注意保存那些最能真实反映学生心灵世界的文字材料。
（三）、重点学生档案。“特殊学生”（资优生、后进生、特长生）教育记录。
（四）、班主任自身资料的收集,如教育笔记（记录在班级教育与管理中成功或失败的做法）、调查报告、班主任工作总结等材料
“资料库”建设保证了宝藏不轻易流失，为我们的研究提供了宝贵的第一手资料。当然，“资料库”的建设不是班主任开列条目就大功告成的。班主任首先要加强指导，使每位班干部明确职责、学会方法，使每位同学参与其中。
资料的积累源于平时大量平凡而琐碎的工作，资料的价值在于平时事实的客观记录、真实反映。因此，班主任还要加强检查。并及时处理工作中反映的问题。如作业量大时，要协调作业量，如个别学生不能及时送交作业时，要分析情况，对症下药。
随着时代的发展，在工作中，我还认识到资料库的内容更不断完善，我们既要注意保存文字资料，又要注意保存音像资料。许多班级活动应该拍照片、拍录像，比如第一次到校、军训、家长会等，都非常珍贵；再如现在许多班会课也有多种电子辅助教学资料，均应注意保存。
工作中，既要注意实物的保存，又要注意电子文档的保存。现在许多老师使用电子文档，却忽略了实物的保存。而实物其实有着不可代替的作用。
资料库的建设不仅有利于班级日常工作的管理，也为班主任进一步研究、反思、提高，提高了珍贵的材料。班主任有空时静下心来，作点提炼，那就是一座座“金矿”。大量的琐碎的东西，有时看起来不太重要的，但汇集起来，特别是经过了时间的磨洗就显得非常珍贵。苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》就是通过丰富的具体的学校工作，展现了他的教育思想。对我们也是很好的启迪。
三、善于反思：在“勤”学习中成长，在“多”研究中成熟，在“再”实践中成功
1、反思要善于和他人作比较
2、反思还要多听取学生的意见（如：日记、金点子、座谈会、调查表等）
四、精于研究：谈了什么是管理？管理就是决策，管理就是对人进行控制，学会“会鼓动别人、会服务别人、会成就别人”就会管理。管理出成效，好班级是管理出来的，如何管理好班级：
1、明确班级奋斗目标：创建名列前茅的班集体“有志之人立长志，无志之人常立志”，重要的不是获胜，而是奋斗，“把简单的事情天天做好就是不简单，把容易的事情天天做好就是不容易”。
2、营造向上生活环境：班级内：前方：国旗、班训。讲台内测：书架、报架。两侧墙：名言、书画作品。后方墙：时钟（正中）奖状 黑板报 告示栏。
3健全班级管理组织 ：班委会：班长、副班长、学习委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、劳动委员、生活委员、纪律委员（9大常委）（1）、班委会成员工作职责
（2）不同角色的管理助手如：门长、窗长、花长等
4、完善班级管理制度：班级奖惩制度如：班级十佳、群星璀璨的班级之星、每周一星（每周评出一位最出色的同学，通过班会例会、黑板报介绍等多种形式予以表扬，用好表扬这一激励手段，及时表扬，主动表扬，但是好孩子不是哄出来的，该批评时一定批评，该惩罚时一定惩罚，惩罚最好形成条例，形成规矩。
5、通过班会课
6、自主的管理方法：精神接力的班级日记（日记是赠给自己未来的礼物）班级准备一本日记本，轮流写日记，班级日记可分为三部分：格言、正文（具体情况、当天事、重大事件等）抄在黑板上学生写评价，教师写评价。第一篇日记应由班主任写。又说了一下“怎样写好班级日记”。
五、长于写作：写是做的记录，写是想的深入，写是智慧的提升。
1、养成勤动笔的习惯
（1）、记录教育教学的思想火花（2）、教育随笔
（3）、学期工作计划、工作总结等（4）、经验总结、教育论文。
2、多写教育随笔。不同体裁写法：案例：叙事要生动，分析要深刻。教案：格式规范，过程要清楚。
总结：观点要鲜明，佐证要丰富
3、积极参加网络交流：丁如许的博客和丁如许的播客（百度就
能搜出）。
下午，丁教授通过几个案例介绍了不同的班会课。他认为在班主任工作中，要重视班会课：班会课是班主任的有效抓手；让精彩的班会课成为学生的美好回忆。班会课常见的课型可分为：班级例会、主题班会（主题活动、主题教育课）等类型，班级例会和主题班会可以各自一节课，也可以互相组合：（几分钟开完班级例会，再开主题班会）。
怎样上好主题班会：
1、精心选题材（1）、根据教育目标选题。
（2）、根据班情选题。（3）、敢于选择工作中的难题。
（4）、乐于选择生活中的新题。结合三年级的一节
班会课《学会理财》具体的谈了谈。
2、巧接八方力：（1）、向年级组的班主任借力
（2）、向班级任课老师借力（3）、向家长借力（家访、家长讲师团）请家长参
加班会课，为班会课献计献策。
3、增强知识性
看了案例《诚实守信伴我行》主题班会课视频。来说明这一点。
4、研究课结构：看视频《关于早恋问题》的主题班会课说明了这一观点。
5、认真写教案：（1）、起一个响亮的名称：明确、新颖、上口、易
记如《我是小学生了》入学教育。
（2）、写好设计背景：为什么上班会课？（根据人的发展需要思考，根据班级情况思考）(3)、有教育目标（4）、课前准备要周全（5）、过程要明确。
6、创造新形式：（1）、学习电视电影的优秀人物
（2）、向优秀班主任学习
（3）、运用创造学的基本方法：加一加、变一变、移一移
（4）、运用多媒体技术（结合《学习一定有高招》
主题班会课视频讲解）
（5）、鼓励学生进行创造
7、反思：（1）、拓展反思渠道
（2）、增强研究意识
8、研究新课型：（1）、主题鲜明，材料充实（结合案例《别说不可
能》主题班会课视频来说明这一观点。）
（2）、立足教育，形式多样
9、打造特色课。如三年级上学期的主题班会可这样来设计：ppt(丁如许的博客里有很多不同年级的主题班会课教案，你可以打开看看。)丁教授从这九个放面向我们阐述了怎样上好主题班会。我觉得非常明确，我将在今后上好我的班会课。
第二天的报告是高慧明和刘洋老师做的报告。高老师和刘老师都是教高中的，讲得很好，我简单地说一下吧。高慧明专家做的报告《给学生一个心灵支点》看着幻灯片介绍。我的汇报完了。谢谢大家。
第四篇：济南学习心得
济南学习之行心得
本周末我们去济南学习，收获很大：实验中学宋武栋老师敏锐的洞察力，充实的讲座，幽默的语言深深地吸引了在座的听众。宋老师分析了山东省近几年的考题，探索我省高考命题规律，命题手法，并预测了2015年的命题趋势。对于指导我们高三现阶段及高考前的复习及备考起了方向性及指导性作用。现在我把他的讲座课件上传，希望与各位同仁共享。
第五篇：曹济南学习心得学习心得
学习心得
2011年4月22日-25日，我有幸参加了山东省幼儿园数学与科学专场研讨会，通过这三天的学习使我对幼儿园的数学与科学教育有了进一步的认识，也对幼儿园科学和数学的教育教学有了更清晰的思路和更加完善的方法。以下是我对本次学习的体会：
一、在幼儿园数学教育方面，通过南京市中华路幼儿园贾宗萍园长的讲授和观摩来自济南淄博、胜利油田、文登等地市的名师给大家带来的数学教育活动，学习到幼儿快乐数学理论与实践和运用现代信息技术让幼儿快乐学数学，深刻体会到作为一名幼儿教师要更新教学观念，改进教学方法，为幼儿安排、布置适宜的学习数学环境，与幼儿园各科教学相互整合，在游戏中学习，这样才能使幼儿在学习数学的过程中既发展幼儿的口语表达能力，又培养幼儿的艺术兴趣，也陶冶幼儿的情操。
二、在幼儿园科学教育方面，通过山东女子学院董旭花教授的讲授，学习到了幼儿园科学教育的重要意义和基本理念和科学教育的基本途径和方法，并从建构主义的角度在科学教育中要引导幼儿自主探究；通过观摩来自济南淄博、胜利油田、文登等地市的名师给大家带来的科学教育活动，给我很多的启发和思考，授课老师精心准备的活动设计和精彩的课堂实例，也给我很大的触动，基本理清了幼儿园科学活动的的设计与教学的思路，更新了教育理念。通过对济南育贤第一幼儿园实地参观，来到科学发现室，我惊叹简直就是一个小型的科技馆。这奇幻的科学世界和各班丰富多彩的区角和环境创设，给了我们很大的视觉触动与心灵震撼。更深刻体会到作为一名幼儿教师，就是要让幼儿在学习科学时能获取广泛的科学经验，学习科学方法，发展智力和好奇心，感受自己的能力和成功，得到愉悦的情绪体验，产生学科学的兴趣和对大自然的关注和热爱。
三天的学习虽然很短暂，但让我受益匪浅，在今后的教学活动中我将会把专家们的教育教学思路和方法融入进去，根据我们幼儿园实际情况进行教学，让孩子们得到一个更加丰富多彩的童年。
学习
心
得
曹红杰
学习心得
2011年4月22日-25日，我有幸参加了山东省幼儿园数学与科学专场研讨会，通过这三天的学习使我对幼儿园的数学与科学教育有了进一步的认识，也对幼儿园科学和数学的教育教学有了更清晰的思路和更加完善的方法。以下是我对本次学习的体会：
一、在幼儿园数学教育方面，通过南京市中华路幼儿园贾宗萍园长的讲授和观摩来自济南淄博、胜利油田、文登等地市的名师给大家带来的数学教育活动，学习到幼儿快乐数学理论与实践和运用现代信息技术让幼儿快乐学数学，深刻体会到作为一名幼儿教师要更新教学观念，改进教学方法，为幼儿安排、布置适宜的学习数学环境，与幼儿园各科教学相互整合，在游戏中学习，这样才能使幼儿在学习数学的过程中既发展幼儿的口语表达能力，又培养幼儿的艺术兴趣，也陶冶幼儿的情操。
二、在幼儿园科学教育方面，通过山东女子学院董旭花教授的讲授，学习到了幼儿园科学教育的重要意义和基本理念和科学教育的基本途径和方法，并从建构主义的角度在科学教育中要引导幼儿自主探究；通过观摩来自济南淄博、胜利油田、文登等地市的名师给大家带来的科学教育活动，给我很多的启发和思考，授课老师精心准备的活动设计和精彩的课堂实例，也给我很大的触动，基本理清了幼儿园科学活动的的设计与教学的思路，更新了教育理念。通过对济南育贤第一幼儿园实地参观，来到科学发现室，我惊叹简直就是一个小型的科技馆。这奇幻的科学世界和各班丰富多彩的区角和环境创设，给了
我们很大的视觉触动与心灵震撼。更深刻体会到作为一名幼儿教师，就是要让幼儿在学习科学时能获取广泛的科学经验，学习科学方法，发展智力和好奇心，感受自己的能力和成功，得到愉悦的情绪体验，产生学科学的兴趣和对大自然的关注和热爱。
三天的学习虽然很短暂，但让我受益匪浅，在今后的教学活动中我将会把专家们的教育教学思路和方法融入进去，根据我们幼儿园实际情况进行教学，让孩子们得到一个更加丰富多彩的童年。
曹红杰
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