彬琴 自我鉴定

第一篇：彬琴 自我鉴定

西安思源学院 高等学校毕业生登记表 自我鉴定

即将离校之际，回首在思源的三年千般的不舍和怀念。校园的生活给予我的有欢笑、有泪水、有失落、有喜悦，同学间互帮互助时的欢笑，一个人受到挫折时的泪水，奋斗了很久还换不会考卷高分的失落，努力了很久最终完成作品时成功的喜悦。大学生活，酸甜苦辣咸。

有人说：大学是学生时代最美的梦。大学是学生时代告别的终点线，跨过了这条线我们便不再是孩子，便不能再放肆，我们长大了，我们要展翅高飞寻找自己的那片蓝天。我们可以很骄傲很自豪的宣告全世界“世界，我们来了！”，可以满怀欣喜的告诉老师告诉爸妈“您，辛苦了！”

是啊！我们不再是那个不懂事的孩子，我们要背负的责任更多，我们要履行责任尽责义务，我们要恋爱、我们要结婚、我们要有自己的生活！十多年的学海生涯结束了，留给我们的是自信、是满怀希望、满怀憧憬、满怀对未来的激情！

大学的三年、宝贵的三年，觉得好短暂，一转眼我们就即将离开这所熟悉的不能再熟悉的校园。三年来感谢学校悉心的栽培与教导，培养我树立了正确的人生观、价值观和世界观，但更多的是给与了我一种心境的历练与提升，这是教科书上学不到的。良好的道德修养，坚定的意志力体现，积极向上的乐观态度，指导着我更好的学习和生活。关爱他人，学会理解、学会关心、学会做人。

学院继承了西安交大“精勤求学、敦笃励志”的优秀传统，以学生未来的发展为出发点，激发学生自由发挥潜在的能力，充分发展自己的兴趣爱好，更多的培养出一批又一批实用型人才。在这三年里我不但充分学习并掌握自己专业方面的知识，而且还在其他方面学校组织的活动中得到了充分的实践。

生活中我有自己的缺点，我会用心改正。现在我拥有年轻的生命力和专业的技能，相信在未来的工作和生活中遇到的各种坎坷和困难，都能够凭借自己综合的实践能力画出自己美丽璀璨的人生！

2012年5月20日

KID-DIY

第二篇：彬琴 实习自荐书

西安思源学院 毕业生就业推荐表 自荐书

尊敬的领导：

您好！

我是人文系广告设计与制作专业的一名学生。在此感谢学院三年来悉心的栽培与教导，在即将离校之际感谢您从百忙之中抽出宝贵时间阅读我人生第一份简历，殷切希望贵公司能够给予不因初出茅庐、尚缺经验的我一次实践工作、历练人生的机会，为此我会百倍千倍的用心学习、努力工作，相信选择我您一定倍感欣慰。

作为毕业生有太多的压力和问题要去面对要去承担，二十几岁的我们在一切还没来得及尝试和承受时，却不得不第一次真正离开校园步入社会，社会的种种对于稚嫩的我们是那么的陌生而又熟悉。但我相信社会和父母给予的关怀与鼓励，让我们有足够的勇气和自信承担人生的责任。校园给了我们人生的起点，如今我们有幸要从这起点迈入人生的精彩。

我的名字叫林彬琴，西安思源学院2012届毕业生，由于自幼喜好绘画于2009年有幸在本院得以报考广告专业，决心要在大学三年的时间里充实自己爱好方面的专业知识和技能培养。

大学期间收获颇多，从个人兴趣方面到专业学习阶段，认知并掌握的技能得到了充分的培养与锻炼。从过去单一的绘画到广告方面的了解及实质性的接触，深深地体会到广告学的博大与精深。从单一的线条到轮廓的勾画、从简单的手绘到复杂的软件绘图，从教科书案例的教学到自身想象力灵感的勾绘，一幅幅富有魅力的设计一条条融汇想象的奇思妙想。这些正是广告的魅力，把想象表语现实、把灵感停滞纸面。那种满足那种尽兴，正是广告人所追求的享受。

在大学学习的生活里，我个人闲暇的时间并没有单一地局限在自己课程方面的温习与掌握，而是经常到图书馆借阅有关各种制图软件的教学书籍，如Photoshop、CorelDRAW、AutoCAD以及3Ds Max的入门教学。休闲时间也喜欢看些散文集和动漫集还有广告案例之类的书籍，这些书籍给予我极大的想象和见识。

同时在手工制作方面曾参与过本院举办的2011年视觉作品展，并荣获三等奖证书，个人倍感荣幸。也曾在我院2010年第八届田径运动会上担任裁判员职务，秉着“公平、公正、公开”原则，恪守比赛的规程和规则维护公正的体育裁决信誉，倡导“绿色环保、以人为本”的体育精神圆满完成裁判工作任务，并在运动会结束后积极参与清理工作，获得优秀裁判员证书。

虽然，我没能有机会在社会上参与过任何工作，但是我相信如果贵单位能够给予我一个机会，我一定会以不断学习、积极进取的精神竭诚为贵单位服务，以自己熟悉的专业知识、无比热情和诚恳的态度勤奋工作回报您的赏识之恩。

我满怀希望期许着能够与未来的同事奋斗在您的左右，为我们共同的事业奉献每一份的热情与智慧，携手开拓美好未来！

再次感谢您审阅我的自荐材料，真诚希望贵单位能够给予我一次人生第一次机遇！我会牢牢把握这次机会！

在此真诚祝福您工作顺利！事事顺心！恭祝贵单位事业蒸蒸日上，更上一层楼！

在此祈侯佳音。

此致

敬礼

本人签名：林彬琴

月

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西安思源学院 毕业生就业推荐表 自荐书

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第三篇：自我鉴定(黄淑琴)

In the restaurant

自我评课

松木乡新安小学 黄淑琴 2014年5月21日，很荣幸能够参加石鼓区新聘教师比赛。上课之前，我做了充分的准备工作，包括有卡片，磁贴，四线三格贴，食物，课件及相关背景音乐等；认真书写教案，设计好每个教学环节。上课时，我积极投入，学生们学习气氛浓厚，主动配合我的教学，教学目标基本达成。现将本次赛课表现从以下几个方面做自我评价：

一、教学目标方面

本课题选自陕旅版五年级下册第二单元，共三个教学目标：

1、知识目标：掌握六个单词potato, cabbage, yogurt, pancake, fried egg and fried chicken 及句型What would you like? I’d like..2、能力目标：提高学生的小组及团队合作能力。

3、情感目标：教育学生要均衡饮食，不要挑食。

在单词及句型教学过程中，我通过带读，学生分组赛读，实物展示，游戏和竞争机制等方式大大调动了学生的学习积极性，学生们几乎都能举手说出新单词并且能运用句型进行现场对话；在Read and act部分，我让学生分别扮演服务员和顾客，把所学课文内容当堂表现出来，由此提高学生的团队合作能力及运用新知识能力；在新课内容教授完毕后，我出示几张挑食图片，让学生自己认真观察思考，最后提倡全班学生养成不挑食，均衡饮食的习惯。从学生表现来看，本课教学目标基本达成，学生们的合作能力得到了大大提升。

二、教学过程及教学效果方面：

Step 1 Greetings& Free talk& Divide groups

课前我播放《爸爸去哪儿》音乐，让学生能够集中注意力，到我的英语课堂中来。打铃后，跟学生进行日常问候并分组。随后，出示Angela 的图片，就相关内容提问，引出In the restaurant这个课题。Step 2 Warming up

potato song

引入课题后，我跟孩子们一起做一个热身运动，齐唱歌曲律动 potato song, 让孩子们能够适当放松一下紧张的公开课气氛，从而为新知识的传授做好准备。Step 3 New Presentation 1）Words

cabbage

potato

fried egg

fried chicken

yogurt

pancake： 2）Sentences Patterns

What would you like? I’d like...3）Read and act 在单词的教学过程中，我按照输入----正音----操练----游戏巩固----单词拼写、翻译----输出的步骤，环环相扣，以PPT，卡片，食物等各种形式呈现新单词，并运用了magic fingers , high and low voice 等游戏调动学生学习积极性，活跃课堂气氛，但个别同学在比赛的过程只注重朗读声音的大小，而忽视了发音准确的重要性。在句型教学过程中，我运用了接龙游戏，让学生们大组PK练习对话，效果颇好。随后，我扮演服务员，拿着菜单，让学生当堂模拟句型的运用。在Read and act部分，我让学生分别扮演服务员和顾客，把所学课文内容当堂表现出来，提高了学生的表演、口语运用及团队合作能力。Step 4 Emotion Education 在这情感教育环节，我首先出示了几张现在孩子们挑食的图片，让学生们自己认真观察思考，教育学生们要养成不挑食，均衡饮食的习惯。但由于是全英文教学，个别孩子似乎没有明白我的意思，因此情感教育还不够深刻，有待加强。Step 5 Summary 在总结环节，我首先跟孩子们一起复习本课所学单词跟句型，然后设计了一个教学高潮，把本课所学内容，编成一个小律动，再加上动作。不仅巩固了所学的知识，还丰富我的英语课堂教学。Step 6 Homework 家庭作业既有让学生书写部分，还要求学生把本课所学的语言知识运用到实际生活中去，从而达到学以致用的效果。

三、教师素质方面

本堂课我认真准备，思想重视。教学中，我积极投入，充分关注每一位孩子，灵活运用各种教学方法，教学流程清晰，能够较熟练的运用现代化的教学设备。尽管取得了一定的效果，但还存在一些不足：上课时有些紧张，特别在学生不明白我讲解的意思时，有些心急与慌张；此外，我的课堂语言组织能力还有待加强，平时还得多加强训练。

四、教学特色方面

纵观这堂课，我加入了一些流行元素，比如说课前播放《爸爸去哪儿》的音乐，以Angela吃东西的图片引入课题，在Read and act 部分，稍微改编了一下教材，图示Angela跟爸爸一起去餐厅吃饭的图片，与前面内容首尾呼应。从而能更好的吸引学生的注意力，达到预期的教学目标。

在课堂即将结束前，我设计了一个教学高潮，把本课所学内容，编成一个小律动，再加上动作。以此巩固和丰富我的课堂教学。

以上就是我对上次公开课的自我评价，对于一名年轻的教师来说，参加此类比赛无疑是给自己一次不可多得的学习与成长的机会。波斯纳说：“教师专业成长 = 经验+反思”，我应当广泛听取教研员及各位老师们的建议，不断提升自己的专业素质及教学水平。

2014.6.4

第四篇：王彬自我鉴定表

大学四年就这么过去了。我觉得我应该对四年来的自己做一个中肯的评价与总结了。从中继承好的改进没做好的。

在思想上，有上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。具有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，并以务实求真的精神参与学校的公益宣传和爱国活动。

在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，具有良好的组织交际能力，能与同学们和睦相处;勇于挑战自我，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

在社会实践中，工作塌实，任劳任怨，责任心强。积极参与各种社会实践活动。虽然有时候过程并不是那么愉快。比如有一次去发问卷调查时，感受到了当今社会的冷漠，但依旧没有扑灭我的热情，反而使我更加的有激情，更积极的去参加各种社会实践活动。

在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识。还利用课余时间学习专业以外的知识，能轻松操作各种网络和办公软件，并且相信在以后理论与实际结合当

可能很多同学都和我有同感，要工作与学习兼顾是一件又费体力有伤脑力的事情，与以前在学校只是单一的学生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又马不停蹄的挤着拥挤的公交车赶到学校参加学习。在这一点上我一直很佩服班上的一些同学，他们总是能准时参加学习，当然我自己是因为工作的原因有时会影响到学习的出勤率，这里是需要自我批评的。我没能把工作和学习安排的很妥帖，常常因为工作过于忙碌，忽略了学习，每次下班赶到学校时，课时已经过半，我也非常感谢老师们对我的包容和谅解。

作为一名即将毕业的应届计算机专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战。但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。未来之路就在眼前，遥远，需君不断求索。那么就让我们屏弃所有的恐惧，和我一起上路，为我们以后的学习和工作继续创造我们自己的辉煌。

第五篇：李彬心得体会

敬业爱岗求质量尽职尽责谋发展

-----党的群众路线教育实践活动心得体会

边院中学 初三级部 李 彬

党的群众路线教育实践活动给国家带来了新的生机，给教育带来了新的活力，给教师带来了美好的未来，给自己带来了奋斗的方向。我镇我校组织全体教师参加了“党的群众路线教育实践活动动员大会”，会议首先学习了“人民的好公仆、干部的好榜样焦裕禄同志的事迹”，并就“什么是群众路线”、“中央领导同志论群众路线”、“为什么要坚持群众路线”几个问题进行了学习。近期又组织观看了《焦裕禄》《力量》《陆房战义》等教育影片，深受感动。组织召开了“为民三问”座谈会，更加认清了作为一名基层干部要做什么怎么做等一系列问题。群众观点是我们党最基本的政治观点，群众路线是党的根本工作路线。以毛泽东为代表的中国共产党人在长期斗争中形成了“一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线”。坚持党的群众路线，这是我们党在长期革命和建设中制胜的法宝，要在新形势下发扬光大。

按照学校《党的群众路线教育实践活动实施方案》安排，学校全体党员、干部集中开展“三问”大讨论活动，即“入党（当干部）为什么，教师、学生、家长盼什么，作为一名党员（干部），现在（今后）干什么”。

入党（当干部）为什么：作为学校基层干部教师，当干部就是要更好地全心全意为人民服务，为教育服务，为学生快乐健康成长服务，让社会放心、让家长放心，让人民满意；作为年级主任要倾力为整个年级的师生做好各项服务和保障等工作，组织协调好班级和备课组两支队伍，打造具有强大凝聚力的团队。教师、学生、家长盼什么

教师期盼学生都能学有所获进步明显；能得到学生和家长的认可和支持；能够参加各项继续教育培训持续充电；工资福利再提高；改善校园工作环境。学生期盼在优越的学习环境中快乐学习，减轻学习压力，德智体美劳全面发展。家长希望孩子们，学习努力，身体健康，身心全面发展，毕业班家长希望准确了解孩子学业成绩，公平公正公开的报考学校，报考理想的学校，并升入理想的学府。

作为一名党员（干部），现在（今后）干什么：作为干部教师就要不断提高

思想理论水平和业务水平，与时俱进，认真履行教师职责，自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人；做到兢兢业业工作，清清白白做人，实实在在做事，全心全意为所有教师学生服好务。

作为年级主任密切协同相关科室，组织开展教学教研、质量检测、学生活动、师生评价等各种活动。要着力提升自身素质，努力做到教学成绩、业务水平、科研能力样样领先，身先士卒，打好提升质量的“团体战”。

学生管理做到了“七个经常”

经常早晨六点半前深入班内；经常在课上时间各班巡视；经常课间十分钟了解学生动态；经常午饭晚饭前后巡查；经常晚自习时间到校突查；经常晚休到宿舍问候学生；经常午晚放学后督促学生。

教学管理做到了“七个随机”

随机开年级教师会议；随机深入各办公室；随机深入各协作组；随机深入各学科组；随机查查备课作业；随机听听课评评课；随机组织质量检测。

自身工作做到了“四个必须”

必须每天七点前到校；必须每天各段逛六圈；必须每个大课间讲话；必须每件事马上办好。

个人学科做到了“四个要”

要备好课；要上好课；要带好头；要常反思。

我们不求青史留名，但求无愧于“人类灵魂的工程师”这一门神圣的职业。群众路线是党的生命线和根本工作路线。教师面对的群众是学生，牢记立德树人的使命，以先进的教学内容培养学生、以一流的教学方法引领学生、以高尚的人格魅力感染学生，在办好人民满意的教育中有所作为，是教师实践党的群众路线的本质要求。

一、拓宽学术视野，以先进的教学内容培养学生

教书是教师的天职，优秀的业务素质和教育教学能力，不仅是教书的必要前提，而且是育人的客观要求。为了适应现代科学技术日新月异的发展要求，体现教学内容的先进性，教师一方面在教学之余应当积极开展科学研究，并将科学研究的最新成果融入课堂教学；另一方面要坚持博览群书，不断充实自我，及时了解和掌握学科前沿，并在有限的课堂学时内调整教学计划，精选教学内容，不断

更新教案，力求做到少、精、宽、新，突出教学内容与社会实际相结合，及时反映本学科和相关学科的新理论、新知识、新技术和新方法，着力构筑先进的课程教学内容体系，以先进的教学内容培养学生。

二、开展教学创新，以一流的教学方法引领学生

教学理论和实践创新是教学改革和发展的不竭动力。教师要坚持以人为本、因材施教，经常反思教学过程中的所得、所失、所感、所惑，及时发现问题，创新教学方法，更新教学内容，改进教学手段，完善教学过程，这也是教师成就其教育事业的客观要求。另外，注重学生潜能开发和方法训练的教学研究与实践，着力培养学生从事科学工作的能力、作风和思路，使学生能在特定的领域里最大限度地发挥自己的专长，则是教师实现教学目标的必然选择。

一是改进教学方法。首先，精心设计教学过程，选择具体条件下最优的教学方案，通过教学过程中对具体实例的反复分析、归纳和总结，以及课堂讨论、课后思考、网上辅导答疑等途径，引导学生与教师共同研究实际问题；启发学生综合运用相关学科知识，分析解决本学科的具体问题，突出研究方法及创新能力等综合素质的培养。其次，以科学研究为导向，以培养学生自主学习能力和科学精神为目标，以模拟研究情境和启发式教学为手段，建立引导学生利用相关学科基础构建本学科知识的教学方法，促进学生开展研究性学习，促进教学互动，进而培养积极进取、开拓创新的信念，提高课程教学质量。

二是完善教学手段。课堂教学是一个常教常新的过程，现代教育技术的出现，带来了教学手段的革命性变革。教师在教学过程中，应当积极开展教学手段创新，以学生构建知识的规律为依据，以优化课程教学内容为原则，结合教学方法和经验，研制融传统教学精华与现代教学技术于一体，脉络清晰、重点突出，具有化解难点、启发思维的电子教案，创新课程教学手段，创设有利于调动学生学习积极性的教学场景，多渠道改善课堂教学效果。

三、注重师德建设，以高尚的人格魅力感染学生

高等教育的根本目的是促进学生的全面发展。教师责任的重大，在于其以学生为工作对象；教书育人是教师的事业，而不仅仅是职业。教师的人格魅力将对学生产生潜移默化的影响，其职业道德、精神风范是实现现代课堂教学各项要求必需的先决条件。在课堂教学中，教师承载着教书和育人的双重使命。所以，教

师应当注重政治理论学习，提高自身的理论素养，进而努力运用马克思主义的立场、观点和方法指导本职工作的具体实践；以塑造师表形象、培养敬业精神、提高育人水平为立足点，加强师德建设，努力提升自身的综合素质和能力，并通过以下途径言传身教，教书育人。

首先，要严以律己、宽以待人，诚实守信、表里如一。课堂内外，教师应充分尊重学生的主体地位，以自己的人格魅力感染学生，时时以身作则，处处为人师表，要求学生做到的，自己首先做好；要求学生不做的，自己坚决不做。

其次，坚持德育教育。利用三尺讲台，结合课程特点和教学内容，大力宣传社会主义现代化建设的伟大成就，寓辩证唯物主义和历史唯物主义教育于课堂教学之中，做爱国主义精神和马克思主义世界观、方法论的传播者，将教书和育人有机地融合在一起。

第三，要关爱学生。丢弃师道尊严的“面具”，以诚相待、以情感人；从大事着眼，从小事着手，用自己的爱心、恒心、责任心感染学生。要经常深入学生，多途径与同学交流思想、畅谈体会，及时了解思想动态，及早发现学生的困惑，帮助他们解决学习、生活中的各种困难，用真情促进感情的共鸣和思想的共振，真正成为学生的良师益友。

总而言之，强化责任心和使命感是教师实施课堂教学的必备素质，是教师实践党的群众路线的必然要求，并将成为党的群众路线教育实践活动的必然结果。