国内夏令营

第一篇：国内夏令营

2012整装待发，暑期不出国门的英语动感夏令营，启道邀您同游世界！精彩完整的外教教学+全真模拟公开课+语言浸泡学习，我的暑假我做主！

课程特色：

1、完全的英语教学环境：本次配备5-10位具有丰富经验外籍教师，全程由他们教学和管理，中籍教师只负责协助。

2、良好的学习氛围：本次活动只招收对英语感兴趣的营员，在这里可以找到一群爱好和兴趣相同的朋友。

3、领先的教学方法：能够最大限度的满足学员的个性化需求，用最少的时间，最高的效率让你走出哑巴英语的禁锢。

4、纯粹的美式课堂教学：幽默风趣、激情飞扬的“快乐英语”教学方式，让你在轻松愉快的环境中体验西方的注重能力的课堂教学模式。还有流行影视，经典剧作，英文歌曲伴你轻松掌握流利的英语口语。

5、专业化：外教全程陪伴并解读西方文化，在提高你的英文水平和能力的同时，感受西方的文化理念。

6、注重能力培养：是这次夏令营最大的特色，外教除了让你掌握流利的英语口语外，更会培养你的学习能力。

营期活动安排

感悟成长，感恩父母。培养孩子乐观、自信，自强自立，磨练意志，让孩子面对挑战，勇于进取，进一步培养孩子独立生活能力和学习能力！熔炼亲情、友情、、、、、、招收对象：在校中小学生

收费标准：xxx元人(包含食宿及服装费)报名时间：7月14日以前 联系电话：

第二篇：国内夏令营发展方向预测

国内夏令营发展方向预测

随着现代教育格局的多元化发展，家长们开始把夏令营作为学生们暑期生活的一种课外教育方式。夏令营市场的强劲需求使得夏令营行业如雨后春笋般迅速发展，伴随而来的是夏令营市场的混乱和服务质量的参差不齐。这个行业将遵循一个什么样的发展趋势，未来夏令营的路该如何去走？我们在这里不妨做下预测。

预测1：个性化时代日渐来临与其他服务产业一样，夏令营这一产业的发展首先要抓住市场，通过定位找准自己的营销方向。奥德曼夏令营认为，中小学及大学学生是夏令营产业的主要消费群体，针对这些特定的目标人群，由于每个人的成长方向和需求是不同的，夏令营提供者要做的，一方面是细分市场，找准自己的市场份额，抓住市场空白点，做“人无我有”的特色经营；另一方面是为受众提供更具个性化的服务，及时掌握目标人群的相关情况后建数据库，整合资源进行战略营销。奥德曼针对目前市场上主要是旅游、出国、学科夏令营的特点，重点推出针对学生成长目标的夏令营，开办未来领袖、小鬼当家、TOP10励志夏令营，这在国内堪称首创，就是依据市场细分原则，针对学生推出的个性化服务。预测2：品牌塑造更加受到重视个性化的时代，也往往意味着市场上所存在的夏令营品牌是多种多样的，这样家长和学生们在选择时就会面临诸多选择，而品牌夏令营由于良好声誉和优秀服务内容会受到更多惠顾。奥德曼夏令营认为，夏令营将会是以有思想深度的内容和优质的服务质量的企业取胜，企业打出成功的品牌，形成统一品牌指导思想，提升影响力和知名度，朝市场化和产业化方向发展的趋势也是必然。

预测3：服务朝专业化方面发展在服务资质方面，环球精英相关专家指出，今后夏令营主办机构的分类应该更加清楚，便于不同的主办机构充分发挥自身的特色经营，比如主办方有教育机构与非教育机构背景，教育机构可能会更注重紧密联系课堂知识，以社会民办结构为主的非教育机构则发挥在社会生活教育、社会经验教育方面的优势，帮助学生学习生存技巧、法律知识及安全方面的知识。清晰明了的分类，让消费者全面了解主办方性质，合理选择，放心消费。为此，教育人员方面将会朝着更加专业化的趋势发展，营队活动教师岗前的专业化培训成为必须，将经过层层筛选和考核，密集培训后持证上岗，建立完善严格的职级机制，形成合理的行业师资配比。同时，服务的专业还包括活动场所和设施的健全、安全管理规范化，活动承办方、保险公司和相关行政部门三方将进一步完善安全防范和善后工作，制定有效的应急措施，安全问题归责到人，以保证万一在发生事故问题时及时协调各方力量，妥善合理解决。

预测4：夏令营运作更趋规范化，在今后几年里，国家将逐渐制定和完善相关法律法规，在法规政策方面对夏令营组织者有更高的规定和要求。基础教育部门联合其他行政部门进行行政监管，规范对夏令营机构的资质的认证和加大对夏令营市场的监管力度。夏令营行业自身也有望出台行业规范，成立行业组织，进行自觉的行业内部监督。此外，在未来政府将引导夏令营行业的健康发展，注重社会责任感和盈利目标的平衡，对于那些社会正面效果

显著但临时有经营困难的夏令营承办方，政府将积极发挥政策的扶助作用，对夏令营企业进行扶持。可以预见，中国夏令营产业发展环境在未来将会不断改善，行业规范的建立和企业自身肩负的社会责任感都将促使夏令营产业朝着更加健康的方向前进。

第三篇：夏令营

一是冷热门关系。包括学校的冷热门与专业的冷热门。一般而言，申请外校的免试生，虽然每个申请者对自身的竞争力还是有比较准确的判断，但是，还是会出现申请名校者多、挤热门专业多的情况，这显然会导致名校申请竞争激烈以及部分热门专业申请激烈。即使一些获得本校免试资格的学生在竞争中落马，也可能使免试资源浪费。

处理好冷热门关系，还要求获得申请资格的学生，应该首先确定自己申请学校、专业的大致范围，并提前着手与这所学校相关专业的导师或者熟悉的硕士研究生校友取得联系，了解自己被这所学校相关专业录取的可能性，以及各校举行复试的时间(避免相互间冲突)，这样可以使申请目标更加明确。其次，应适当注意读研的专业兴趣，而不能一味关注就业前景，对一些跨专业的申请者来说，这一点尤其重要。

二是校内外关系。虽然很多接收免试生的学校表示，对于本校免试申请者，与外学校免试申请者，在材料审查、面试考核中，将一视同仁，但很显然，由于本校申请者已经获得本校的保研资格，也就是说达到本校接收研究生的基本条件，而外校申请者只获得其所读学校的保研资格，因此，从材料的审查中，本校申请者无疑具有优势。同样，由于本校学生对于本校的办学传统、教学风格的了解，也多于外校学生，所以，申请本校本专业的免试生在面试考核中，无疑具有一定的优势。

当然，由于各学校的整体办学实力、专业实力不同，往往由整体办学实力强、专业实力强的学校、专业去申请办学实力低一些的学校与专业，会受到欢迎，而从实力稍逊的学校、专业去申请实力强的学校、专业，会受到更严格的审查与挑选。因此，申请者一定要分析自己所在学校、专业的实力与所申请学校、专业的实力对比情况，以此确定自己在申请中是否具有优势。

三是本专业与跨专业关系。近年来，一些高校已开始接受跨专业的免试生申请，对于跨专业申请者，要注意两点：一是自己对所申请专业的专业兴趣，毕竟这是重新在选择自己攻读的专业领域，不能盲目与草率；二是自己在申请中具有的竞争力，包括与本校本专业学生、本校跨专业学生以及外校本专业学生、外校跨专业学生的竞争，在竞争中，申请者需要展示出自己具有的攻读该专业的专业素养与学术兴趣。

四是免试与考试的关系。申请免试成功，对于一心想攻读研究生的学生来说，自然可以避免复习考研的过程，但是，也难免会存在获得保研资格，但在申请免试生过程中受阻的情况。比如申请外校失败，申请跨专业失败，这时经历失败的学生，应重新振作起来，选择考研或者选择就业。要对自己的实力充满信心，相信自己即便免试申请不成功，照样可以凭借考场上的优异成绩，考上自己理想的学校和专业，这样的例子在过去的研究生考试中并不鲜见，关键是要有一个好的心态。

申请推荐免试读研该如何选择学校http://www.xiexiebang.com

2009年07月22日 16:35

海天教育

作为研究生培养机制改革的一项重要举措，接受免试推荐生成为各高校研究生招生工作的重要环节。对于考生而言，在获得学校免试推荐资格之后，准备资料，联系学校，成为免试推荐学生的重要工作。在这一过程中，充分了解“免试推荐学校”十分重要。获得免试推荐资格的学生要基于自己的兴趣、实力以及对方学校对学生的要求，有的放矢地联系学校。

结合专业兴趣选择学校

有关调查显示，目前只有不到20%的学生攻读研究生是为了追求学术的提升。大多数学生攻读研究生，则是为了提高学历层次、改变学校品牌、提升就业竞争力以及缓解本科毕业就业的压力。这一调查情况，已经引起高校研究生招生部门的重视，因此，提高免试推荐生的比例，增加研究生入学考试的面试环节等，实际上在很大程度上，就是为了招收到真正有意愿追求学术、符合学校研究生培养目标的学生。而从近年来高校对免试推荐生的评价来看，这一群体的专业兴趣，明显比报考研究生的群体浓厚。

因此，免试推荐学生在选择申请学校与申请专业时，必须充分了解这所学校、这一专业的研究方向和研究特色，并与自己大学本科阶段的学习和研究进行对比分析。如此分析有两大好处：其一，可以根据学校的专业研究方向，准备自荐材料；其二，可以使面试准备更为充分。不少高校会在阅读材料确定初试名单之后，组织对获得复试资格学生进行面试考查。在面试中，学生若对这所学校以及申请的专业有所了解，会有助于更好地展示自我。

一般来说，了解一所学校某一专业的研究方向和研究特色并不困难。具体途径有：通过浏览学校网站，能够对学院、学科和专业有所了解；可向目标学校的有关教师进行咨询，通常每所学校都会有具体的联系人，可以回答学生的各种问题；向往年申请报考目标学校的师兄、师姐们取经，他们的经验指点，能提供较好的帮助。

了解学校对学术实力的要求

学业成绩与学术实力，是免试推荐申请成功的两大关键因素。总的来说，在获得学校免试推荐资格之后，在向高校提交申请时，申请者在大学里参加学术研究，发表论文、获得专利或者参加科技竞赛获奖等情况，在免试推荐过程中，具有十分重要的作用。

学校评估学生的学术实力，大致围绕以下几方面指标：一是“学校指标”。虽然不少接受免试推荐生的学校，均在接受条件中表明要求申请者来自全国重点大学，但事实上，在筛选申请者的材料时，申请者的“学校身份”在评价申请者的实力时占有较大比重，是否“985”、“211”工程高校，与一般重点院校相比是有差别的。申请学生应根据自己的学校层次，确定申请的学校范围。一般来说，所申请的学校与自己所在学校层次相当，其成功的可能性越大。

二是“论文指标”。虽然对于论文有诸多不同的议论和看法，但在评价一个研究人员的学术实力时，论文是显性指标。如果学生在大学求学期间，在重要的学术刊物上发表过论文，那么毫无疑问在申请免试推荐中具有很大的优势。

三是“证书指标”。证书包括科技获奖证书、英语等级考试证书和其他技能证书等，参加全国性科技活动获得奖励，在学校中被评为优秀学生等，这些都可以从另一个侧面展示学生的实力。

四是“学业指标”。由于各校在确定推免生时，已经考虑了学业成绩等因素，所以学业成绩在接受学校考查申请者时，不会是重点。而且，由于各校的考试评价标准不同，因此，来自不同学校的申请者的课程成绩等级，没有实际比较意义。但是，学生在所在学校中的专业名次，可以一定程度地反映出学生的学业水平高低。

学校细节标准不可忽略

申请免试推荐的学生，还必须认真分析申请学校的具体要求。虽然各校的要求大同小异，但这“小异”体现在每个不同的个体上，可能就是很大的差别。

比如，有的学校会要求申请者提供推荐信，北京大学要求2009年接收推荐免试攻读研究生专家推荐信3封，即需要有3位专家分别推荐，且密封并在封口骑缝处签字；清华大学则要求两位与申请攻读学位学科有关的副教授(或相当职称)以上专家的“专家推荐信”，推荐信须由推荐专家密封并在封口处签字。而有的高校，则不要求提供推荐信。对于学校的推荐信要求，申请者不可等闲视之。

另外，在完成申请、复试环节之后，免试推荐工作并没有结束。拿资格复审来说，不少申请者就会“忽略”。在通过复试免考入学资格，正式录取之前，学校一般会对学生提出如下要求：完成本科培养方案规定的所有课程及实践环节(含毕业论文或实习)的学分要求；毕业论文或实习成绩应在“良”以上；取得初取资格后，本科必修、限选及公选课程不得出现不及格；自取得初取资格至入学报到之日未受过任何处分，等等。可是，有的申请者在获得免试入学资格后，开始享受好不容易获得的大学轻松时光，放松了对自己的学业要求，不重视毕业设计、毕业论文以及接下来的必修课学习，以至于无法顺利毕业。这些“前车之鉴”是申请免试推荐的学生应当注意的。

申请推荐免试研究生五大问题答疑http://www.xiexiebang.com

2009年07月23日 17:32

海天教育

(1)推免生在专业选择上有何注意事项？

专业选择上我们都知道要充分考虑兴趣、性格、实力等方面，对推免生来说这些当然也是重要的，但是因为准备时间及研究生专业二级学科的相对细分，绝大部分推免生还是会选择本科专业或者关联性大的相关专业。

(2)存不存在跨专业现象？相应有哪些要求？

当然也存在跨专业的推免生，但是成功者并不多。一个因为推免生选择跨专业的本来就少，二是一般导师都不是很愿意接受与本专业关联性不大的推免生，因为导师都希望招到的学生能很快进入专业领域，很快能够开展工作；还有上面提到的准备时间问题。

如果跨专业，相应的对考生要求就比较高了，首先要求考试对跨专业有着强烈的兴趣，最基本能在精神上给予强大力量；其次要有悟性有很强的学习能力，能够短时间内掌握跨专业知识；第三也要有很好的联系能力，做好与导师的交流沟通很重要。

(3)是否存在一生申请多所院校的可能？

可以根据自己能力范围与兴趣方向选择多所院校。很多考生报着多选择机会多成功率高的想法，不能正确认识自己的能力，方向，甚至对某些院校专业都不是很了解的情况下，盲目选择，这不但不会增加成功机会，而且容易因为频繁奔波疲劳作战，同时因为没有足够的时间准备，往往不但不会有好的结果，甚至耽误了最有把握的选择。

(4)保研夏令营是怎么回事？对保研的同学意义何在？

许多计划申请2010年推荐免试攻读硕士研究生的大三生目前正在积极申请参加一些高校举办的“优秀大学生暑期夏令营”。北京大学信息科学技术学院、清华大学经济管理学院等将夏令营作为选拔明年推免生的方式之一，北大光华管理学院等院校甚至将夏令营作为选拔推免生的唯一途径。夏令营在保研这件事上所起到的重要角色，无疑让那些想保研的同学们“趋之若鹜”。

(5)夏令营的时间及条件？

大部分夏令营的申请时间在6月中旬或6月底截止，举办时间在7月中旬至8月中旬左右。申请人一般要提交申请书、本科成绩单、两封专家推荐信、已发论文以及大学英语四六级证书等材料。

参加夏令营的最首要条件是成绩名列前茅。大部分夏令营主办院校只接受学习成绩名列前茅、专业对口或相近的本科大三在校生的申请。北大中国经济研究中心“2009年经济学夏令营”除要求申请人为经济学及其相关专业、今后有志于从事经济学研究工作的大三生外，还要求申请人本科前三年总评成绩排名在本班前10%之内。

第四篇：夏令营

山东大学唐仲英爱心社“梦之翼”赴商河暑期夏令营活动

纪实

编辑： 彭鑫发布时间： 12-8-11 22:40:12.000青春山大网站

7月30日至8月9日，为期10天的山东大学唐仲英爱心社“梦之翼”赴商河暑期夏令营圆满结束。通过开设国学、书法与写作、舞蹈与跆拳道、生活与健康，演讲与口才、英语口语、拓展数学、风景与审美等特色课程，组织话剧表演、趣味运动会、百科知识竞赛、辩论赛等特色活动项目，14名山东大学唐仲英爱心社社员在传授知识、播撒爱心，践行唐仲英基金会十六字宗旨的同时与50名品学兼优的弘德中学的学生结下了深厚的感情，留下了一份感动、快乐的回忆，也为此次山东大学唐仲英爱心社赴商河县的第一次活动划下了一个圆满的句号。

话剧表演，展我三国群雄

8月2日下午，夏令营的教员和学员们举办了以“大话三国”为主题的话剧表演，邀请了弘德中学的老师与夏令营的带队老师作为话剧表演的评委。学员们围绕“三顾茅庐”、“草船借箭”、“舌战群儒”、“空城计”、“桃园结义”、“怒鞭督邮”等典故展开表演。搞笑的台词，幽默的台风，充分展示出了学员们的表演才艺。其中三组同学表演的“怒鞭督邮之翻版”赢得了评委和观众的一致好评。剧中不仅穿插了穿越、PK等现代元素，而且学院表演得更是惟妙惟肖，活灵活现。由王海平同学扮演的“督邮大人” 可谓是演绝了督邮的傲慢，自大和无礼，博得观众阵阵掌声。

通过这次话剧比赛，学员们纷纷表示对国学又有了一种新的认识，并且也发掘出自己的表演潜力，非常喜欢这种在玩乐和比赛中获得知识的授课方式。

趣味运动，铸我健康体魄

8月4日上午，在弘德中学的体育场上，此次夏令营的特色活动项目—— 趣味运动会拉开了序幕。运动会共有六人七凳、“齐心协力”、两人三足接力跑、50米抱球接力、“滚雪球”等5个项目，以六个小组为单位进行比赛。

首先进行的是第一轮比赛——六人七凳。参赛队每队选出了六名代表，每队把七把椅子排成了一纵排（第一把在起点），六名代表站在前六把椅子上，比赛开始后最后一名队员便迅速地将第七把椅子依次传递到第一名队员处，队伍向前移动，移动过程中，孩子们手拉手，紧紧地握着。

在随后的“齐心协力”、两人三足接力、50米抱球接力、“滚雪球”的比赛中，各参赛小组不甘落后、奋勇争先，展现了良好地身体素质和团队合作能力。整个比赛过程中，同学们的呐喊声与欢呼声久久回荡在体育场上。

百科竞赛，练我渊博睿智

8月5日，雨落商河，为炎炎夏日的弘德中学带来了凉爽和清新的气息。一场头脑风暴式的大比拼——百科知识竞赛掀起了此次夏令营活动的高潮。经过几天的相处和磨合，孩子们不再像刚来时那样羞涩，每个小组成员都和教员们打成一片，互相交流，共同成长。此次百科知识竞赛不仅检测几天来的教学成果，更进一步拓宽了学员们的知识面，增强孩子们的自我表现能力，增进了彼此间的感情，提高了团队合作意识。

“百科知识竞赛”以小组为单位进行现场答题，内容涵盖日常生活、数学、国学、书法、历史、地理、音体美以及英语等方面的知识。整场比赛异常热烈，充分体现了弘德中学学生们良好地文化修养和丰富的知识储备。

第一环节——“齐头并进”。在规定时间内，由小组讨论得出必答题的答案，交由教员批改，并公布每组成绩。在此期间，教员们就疑难问题给孩子们进行了详细讲解。

在第二环节“步步为赢”中，孩子们表现得非常积极。由于本小节题目难度加大，所以每小组可在看到题目之前选择放弃，如若打开了题目，则必须在回答完此题之后才可选择放弃继续答题。有些小组在前面做题时，做错了一些题。大家都以为他们会放弃，可学员们每次都是异常坚定地坚持到最后。

第三环节——“后来居上”。在本环节中，各小组可以选择进行才艺展示，每次才艺展示可以得十分，展示由分数最低的小组开始，依次进行。第五组的同学出演了话剧《野百合花的春天》，表现了一个自卑女孩的成功之路，触动人心、凄楚儿美好。插曲《隐形的翅膀》更是使话剧熠熠生辉。第六组的朗诵《少年中国说》则气势磅礴，慷慨激昂，体现了我中华少年的朝气与雄心。

活动期间，唐仲英基金会爱心社指导老师宣红不辞辛苦从安徽赶来，指导山东大学唐仲英爱心社的夏令营活动，并观看了百科知识竞赛。8月6日上午，宣老师与山东大学唐仲英爱心社的13名社员以及带队老师张晓冉、孙玮茄进行了座谈。座谈会上，宣老师对山东大学唐仲英爱心社组织的百科知识竞赛活动给予了高度评价，对社员们精心准备所付出的努力表示赞赏。

辩论比赛，秀我唇枪舌剑

8月7日上午，为展示课堂效果，提供学员们的实践能力，山东大学唐仲英爱心社精心组织了围绕“网络与人的关系”、“文采与口才”与“顺境与逆境”3个主题的辩论赛，以考察学员们对辩题的理解程度以及对辩论赛规则的熟悉程度。夏令营的学员们为我们带来了一场充满激情、精彩纷呈的辩论赛，展现了超凡脱俗的口才和精湛的辩论技巧。

辩论赛中，各队辩手思路清晰，逻辑严谨，很好地掌握了演讲与口才课上所学到的知识；攻辩与自由辩论环节，各辩手你来我往，唇枪舌剑，妙语连珠，不时赢得场下观众的阵阵喝彩。本次辩论赛是夏令营素质拓展的重要组成部分，也是演

讲与口才课的实践教学环节，该课主讲教员冯学知在点评中高度评价了学员们的出色表现，认为学员们立论扎实，善于进行团队配合，能抓住要点，对比赛规则和时间有很好地把握，并且表现出了一名辩手良好的仪态和风貌。与此同时，他也对学员们在论据使用和总结陈词上提出了改进意见，鼓励大家保持对辩论的兴趣。

金玉良言,为你解惑答疑

8月7日下午，为更好地帮助学员们认识自我，弥补不足，正确面对生活学习中遇到的种种问题，我们精心组织了一场金玉良言交流会。

交流会前，由山东大学唐仲英爱心社的教员们汇总、分类整理同学们遇到的各种疑问，并分别安排专人负责解惑答疑。交流会上，教员们针对孩子们所关心的青春期异性交往、英语口语表达、数学学习方法以及大学生活等问题一一做了详细的解答，不仅帮助他们解开了心中的疑惑，也为他们送去了宝贵的个人学习经验和方法。

滨河游玩，赏我商河山水

8月8日，为让孩子们更好地体验生活、了解自然、放松心情，在弘德中学副校长胡世春、年级主任刘兰玉的带领下，山东大学唐仲英爱心社的社员们与夏令营的同学们走出校门，来到商河县滨河公园，共同度过了一段快乐的时光。

上午8点整，同学们首先在弘德中学校门口举行出征仪式，并合影留念。弘德中学胡世春副校长向学员们强调了游玩时一定要注意安全，并要时刻记住自己作为弘德中学的学生，要展现弘德风采，文明游玩。

学员们身着蓝色营服，高举着夏令营的旗帜，排着整齐的队伍，沿文昌河一路西行，有说有笑有唱，成为一道靓丽的风景，引来了不少商河市民驻足观看。不一会队伍到达滨河公园，随队的老师向大家讲解了滨河公园的历史与概况，讲述了一些主要景点。商河八景文化墙、和平鸽广场、柳林广场、湖心岛的美丽风景让学员们驻足观赏。虽然天气炎热，但学员们游玩的热情丝毫不减，一路兴致勃勃，并合影留念。

滨河游玩的最后一站是滨河的沙滩，虽说只是河滩，但也别有一番韵味。大家脱下鞋，踩着细细柔柔的沙滩，感受着河水的丝丝凉意，并不时将戏水追逐，玩的不亦乐乎。

结营联欢，惜我依依不舍

8月9日上午，山东大学唐仲英爱心社“梦之翼”赴商河暑期夏令营的结营仪式在弘德中学举行，商河县教体局教育科王安明科长，山东大学唐仲英爱心社指导老师张晓冉，弘德中学副校长胡世春，初中部年级主任刘兰玉出席了结营仪式，14名唐仲英爱心社社员和50名夏令营全学员参加了结营仪式。王安明科长，胡世春校长，张晓冉老师在结营仪式上分别致辞，对本次夏令营取得的成功表示祝贺，并向优秀学员颁发了证书。

学员代表王路燕在仪式上发言说道：“十天，不长，也不短。起初，我们背着行囊又迈进这个熟悉的校园，我们心中充满着回忆与忐忑，不知道这个夏令营会以怎样的形式拉开序幕，当看见大巴车上走下一张张青春的笑脸，我们充满了疑惑与期待。当我们开始试着去接触这些人这些事，我们的脸颊充满笑意。在一种玩的上课方式中，我们开始学会一些东西，我们学会了欣赏弘德的每个角落，学会了无论路有多长，有多难都要坚持，学会了享受生活中的简单的小幸福，学会了拥有一份好的口才，一份乐观的心态，一手好字是多么重要。学会了多也收获了点点感动。感动于原本陌生的伙伴手牵手时的欣喜的瞬间感动于离别之际手拉手时的留恋，感动于分别之时眼中流动的情感。”

教员代表臧文娟发言中讲道：“十日已去，我们看到了学员们发生了明显的变化，最初的羞涩和拘谨，已变成今日的大方和开放；最初的自卑和胆怯，已变成今日的自信和勇敢，我想，那一张张活泼可爱而又充满自强不息、锐意进取的笑脸，会告诉我们每个人，他们收获了，我们成功了。然而在这播种希望的过程中，我们有过挫折，也有过疼痛，有过欢笑，更有过泪水，要感谢这里辛勤耕耘的老师，对我们的教学提出中肯的建议，我们自己也是努力的不断探索，不断改进，严格要求自己，承担自己肩上的这份责任，不辜负老师、学员及其家长对我们的殷切期望。”

结营仪式结束后，教员与学员一起进行了联欢活动，载歌载舞，精彩不断。联欢会在教员们合唱的一曲《相亲相爱》的歌声中圆满结束。

在商河县教体局、弘德中学和山东大学学生工作部的大力支持和唐仲英基金会的悉心指导下，山东大学唐仲英爱心社赴商河暑期夏令营活动圆满落下帷幕。我们含泪告别50名可爱的初中学员，告别弘德中学敬业的老师，告别那片熟悉的校园，山东大学唐仲英爱心社一行15人，踏上返程的大巴，与商河挥手作别，短短的十天里，一堂堂精彩的课程、一项项精彩纷呈的活动，这其中有太多感动的瞬间值得我们慢慢回忆与细细品味。我们忘不了孩子们上课时认真的眼神，忘不了他们运动场上拼搏的身影，忘不了他们知识竞赛上的敏捷，忘不了他们辩论赛上的大方自信，忘不了一起嬉戏时欢乐的笑声，忘不了离别时依依不舍的泪水……

通过此次夏令营，我们相信，未来山东大学唐仲英爱心社与商河县的合作将更加让人期待，服务社会、奉献爱心、推己及人、薪火相传的精神将洒遍商河县的没一个角落！

第五篇：夏令营

一个暑假，造就一个英才

——“英才夏令营”开营在即

引言：暑假来了，你准备好了吗？你需要一个充实的暑假、愉快的暑假、有意义的暑假？你希望一个暑假的秘密大变身？——聪明了、懂事了、受人欢迎了、学习成绩提高了？

夏令营，英文summer camp，意为夏季开设的供集体人员短期学习、娱乐的营地。暑假期间，让孩子参加丰富多彩的夏令营活动是很多家长的明智之选。但是夏令营名目如此之多，很多家长怕花了钱却对孩子起不到什么作用，更怕反作用。因此，提醒各位家长们，要为孩子选一个合适的夏令营，还真的要擦亮眼睛。

夏令营根据开营目的不同，分为很多种，如科普夏令营、野外生存拓展夏令营、休闲夏令营、特殊目的夏令营（减肥、军训、学习等）。选择哪一种夏令营，要看想让孩子通过夏令营达到什么效果了。

记者就此问题采访了石市人大附中·宽高教育（石家庄）负责人赵德双。赵校长说，目前市面上许多教育类夏令营，失去了夏令营的本意，打着夏令营的幌子来开办补习班，教学模式却与平时的授课并无大异，这是坚决不可取的。一方面，夏令营时间毕竟很短，如果对学生进行填鸭式的知识灌输，对提高学习成绩起不到积极作用；另一方面，会引起学生的反感和抵触心理，自然是费力不讨好。

赵校长透露，今年人大附中·宽高教育（石家庄）推出的“英才夏令营”，无论在规划和组织上都较往年更胜一筹，许多学生和家长都闻讯前来咨询报名，教育专家和咨询师们一时间应接不暇。但是主办方把参营人数严格控制在200人以内，以保证每个营员都能接受到最好的服务，达到最佳的状态。

不是神话：一个暑假，造就一个英才

一个暑假造就一个英才？听起来似乎不大可能。但这确实是人大附中·宽高教育（石家庄）开办此次夏令营的铁定标准。“英才夏令营”的独到之处在于，它不是以某个学科或者某些习题为核心，就学习讲学习，而是意在通过夏令营的短期集中训练，让学生养成良好的学习习惯，改善学习方法，为以后的学习和生活磨好“习惯”这把刀。

主办方认为，在短时间内，能够让学生全方位的提高学习能力和技巧，才是教育类夏令营的职责所在。如果仍然采用老战术，没完没了的补课，就题讲题，对于学生来说只能掌握一点皮毛而已，根本没触及精髓，到时候做题或考试还是一头雾水，无从下手。俗话说：七岁看到老。孩子幼时形成的习惯会影响孩子一生，让孩子养成好习惯不仅关系到他们当前的学习和生活，还将影响到他们今后漫长的人生。何谓学习习惯？学习是个系统工程，涉及学生的心理状态、学生的意志、品质、专注程度、执著程度等等，而当这些因素成为思维和行为定势的时候，就被称之为习惯。“英才夏令营”正是“以养成好习惯，受用一生”为主题，在短时间内让孩子具备成为英才的能力和素质。

釜底抽薪： 28天的360度蜕变

国际权威教育专家指出，一个好习惯的养成只需要28天。经实践检验完全能在28天时间内培养青少年良好习惯最为科学、合理的渠道。

今年的“英才夏令营”是结合国内外中小学顶尖教育专家的研究成果，采用军事训练、名师面授、文艺活动相结合，从战略角度入手，以点拨学习方法，培养优秀习惯为核心，让营员接受全方位的专业强化训练，使学生在28天内实现360度的全新蜕变。

研究证明，聪明的人智商与情商之间的比例是3：7，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。每一个孩子，从某种意义上说，都是天才——只要他们把智慧用对了地方。正因为如此，情商的培养才至关重要。赵校长强调，夏令营活动的意义应该是：不仅要让孩子能放松身心，缓解相对枯燥的学习生活，更要让他们能在短时间内扬长避短，提高学习能力、自我管理能力、沟通和协调能力、语言组织和表达能力、思考和实践能力等，从根本出发，釜底抽薪，不只让孩子度过愉快的假期，更能受益终生。

期盼已久的暑假马上就要到了，让我们一起期待着28天后，孩子们的360度大变身！