应聘小记者（共5篇）

第一篇：应聘小记者

各位老师好,很高兴有机会在这里作自我介绍。

我叫×××，今年11岁，是××小学4年级×班的学生。

我在班上学习成绩优秀，平时和同学们相处很融洽。语言表达能力强，组织能力、沟通能力强，在众人面前不怯场。

我性格开朗，擅长写作。语言沟通能力强。在课外中，我也有很多的个人爱好。比如绘画、吹萨克管是我最喜欢的；我从小坚持写日记，经常读书、看报。我的朗诵也很不错，经常被老师要求领读课文。我喜欢参加校内的各种活动，因为我觉得参与各种活动可以更好的锻炼自己，从而使自己更好的全面发展。今年的六一儿童节，我就参加了英语的《白雪公主》，在剧中我扮演的王子，受到了同学们和老师的一致好评。

这些条件我想做小记者应该可以胜任。当然，我也有缺点，因为我在这方面经验还有所欠缺，但我肯吃苦，做事认真，相信可以弥补缺点，做好一名小记者。

感谢各位老师，希望您给我一次机会。

第二篇：应聘小记者的自我介绍

应聘小记者的自我介绍1

我是杭州市青蓝小学二（3）班xxx，今年9岁了。我还有个英文名：tina。我是一个性格开朗的小女孩，大家都说我很善良。张老师夸我字写得很漂亮，经常得五星。我现在已经能和陆一波pk了，他可是我们班的书法家哟！我不仅爱写字，也在学习画国画。我很爱臭美，每到一个房间都会摆一个姿势，因为我还在学舞蹈。

最后，有个秘密要告诉你：我是班级的“开心果”，常常甜蜜蜜地对着老师和同学微笑。而且我也是全家人和全校老师的“开心果”哟！

应聘小记者的自我介绍2

大家好！我叫xxx，男，是非凡英语学校的学生，和别的同学一样喜欢玩足球，喜欢调皮，喜欢那些男孩子玩的东西，稍有不同的是，在我所学的课程里我比较喜欢语文课，王颖老师常说中国有五千年的文化积淀，文字内涵博大精深，往往一个意思的同义词也会有很多，当你漫步其中的时候，会不知不觉的而被其中的悠扬的文字陶醉。

当我听说有机会当小记者的时候，我难以安奈内心的不安和雀跃，因为这是我一直以来梦寐以求的愿望，我心目中的记者是可以凭着自己的努力，把自己看到的，听到的用自己平时所学的语言真实地，实事求是地反映给大家，让自己的观众真正做到人在屋檐下，放眼全中国。

用自己的微薄之力去揭示那些人们关切并且息息相关的`别样世界，还要学会设立自己的底线，因为媒体是党。的喉舌，是党向人民传输正能量的重要媒介，是社会主义体制的捍卫者，语言不可任意发挥和偏颇，以偏概全的做法会错误的引导受众，要学会用敏锐的眼光，去洞察周围的世界，用独特的阳光去发现周围的美，发现人性的善，传导积极阳光的优良品质。

希望大家能给我这样一次宝贵的机会！我会努力加油的！谢谢

应聘小记者的自我介绍3

大家好，我叫xxx，今年11岁，我来自行知小学。我是一个活泼开朗的男孩，有一定的写作基础。我兴趣广泛，喜欢旅游、看书、吹笛子、打乒乓球等等。

我非常想成为小主人报的一员，学习课上学不到的知识，培养自己的各方面的能力。希望大家能给我这个机会。

应聘小记者的自我介绍4

大家好，我叫xxx，今年11岁，我来自行知小学。我是一个活泼开朗的男孩，有一定的写作基础。我兴趣广泛，喜欢旅游、看书、吹笛子、打乒乓球等等。

我非常想成为小主人报的一员，学习课上学不到的知识，培养自己的各方面的能力。希望大家能给我这个机会。

第三篇：小记者采访方案

求一小记者采访方案

建议如下：

1、先确定采访选题。例如：某一残疾人士自强不息，终有所成。

2、再确定采访范围。例如：该残疾人士、他的父母、他的朋友等。

3、再确定采访问题。例如：生病缘由、求学经历、遇到困难、感人事迹、骄人成绩。

4、再确定采访时间。例如：先打电话或写信给他们，约好采访时间、地点等。

5、最后的准备工作。例如：学生证、小记者证、介绍信等等。

6、如多人采访，还要确定分工：某某提问，某某记录，某某摄影等等。

7、采访完毕，整理材料，写出新闻稿件。

淳安县第七次少代会小记者采访方案(采访开幕式)

一、时间：2008年5月28日上午8：00

二、地点：淳安县新体育馆。

三、参加对象：

1、《中国少年报》淳安小记者、杭州电视少儿频道DV小记者共20名。

四、采访要求：

1、统一穿记者服（汉衫）。

2、佩戴红领巾、记者证，使用统一的采访本。

3、时刻注意采访礼仪，严守大会纪律。

五、采访内容、形式及个别问题提示：

（一）、摄影记者、DV小记者（可在场内任何地方进行）：

1、《中国少年报》淳安摄影记者、电视小记者对开幕式进行现场拍照或录相。

2、重点对出旗、唱队歌、每个节目表演、呼号、领导讲话接见等活动场面的精彩部分进行拍摄。

3、注意远景、全景、中景、近景、特写等画面的比例，拍领导一定要有近景。

（二）、文字记者（主要在观众席上，可绕场走动）：

1、采访领导（参加活动前及活动结束后）：对我们少先队员有什么要求，对今天的少代会后什么想法吗，对淳安的少先队事业有什么新的要求。，您能对我们这些小记者提几点要求吗？并请县领导为小记

者题词

2、采访团市委领导（董悦、史建峰）：

（1）、周扬阿姨，您是第几次来千岛湖？对千岛湖有什么印象？对淳安的小朋友有什么印象？

（2）、史建峰叔叔，您对淳安县第六次少代会有什么印象？

3、采访代表：

（1）、成人代表：是哪个学校工作，是第几次参加少代会，对今年的少代会有什么感受？

（2）、小学少先队员代表：参加这次少代会，印象最深的是什么？

（3）中学少先队员代表：你对于即将离开少先队，有什么特别的感受？

（4）、少数民族代表：是哪个族的，这个族有什么特色，你觉得做为一名少数民族代表，感觉与别

人有什么不同吗？

（5）、农村少先队员代表：从你家到这儿有多远，参加少代会，你觉得有什么收获？

4、采访校长：请问是哪所学校的校长，参加今天的少代会，你有什么体会吗？

5、采访老领导：请为我们这些小辈们说上一句赠言？

小记者绿色环保活动方案

一、活动目的：

使大家知道保护环境是一项刻不容缓的使命，须从我做起，从身边的点点滴滴做起,增长环保知识,提高自我环保能力。

二、活动过程：

（一）设计问卷，调查采访：

1、调查采访我们的队员

问题设计如下：

（1）你有没有乱扔过废纸杂物？你认为造成你乱扔的原因是什么？

（2）你的同学中有没有乱扔废纸杂物的？你看到后是怎样对待他们的？

（3）你的家人有没有在家里面乱扔杂物？你家的垃圾一般倒在什么地方？

（4）你关心周围的环境吗？

2、调查采访我校班主任问题设计如下：

（1）您的班上有同学乱扔废纸杂物吗？

（2）您认为他们乱抛乱扔的原因有哪些？

（3）您是怎样教育这些同学的？

3、采访调查部分同学家长，电话采访或上门采访。

问题设计如下：

（1）您的孩子在家中有乱扔东西的习惯吗？

（2）您在家里怎样教育孩子不乱扔废纸杂物的？

（3）您在带孩子在外面玩时，有没有教育他不扔废纸杂物？

（4）您关心您周围的环境吗？

4、采访调查小区的居民。

问题设计如下：

（1）您对小区的环境卫生满意吗？您关心小区的环境吗？

（2）您认为有的人乱抛乱扔的原因是什么？

（3）您有什么好办法解决乱抛乱扔的问题？如果向您收垃圾处理 费您愿意吗？

5、采访调查环卫所工作人员。

问题设计如下：

（1）您的工作时间是怎样安排的？

（2）您认为现在乱抛乱扔的现象严重吗？

（3）您认为人们乱抛乱扔的原因有哪些？

（4）您认为有什么办法解决乱抛乱扔的问题？

（二）扮演角色，体验生活。

在小记者调查采访，获得初步感受后，我们准备重点开展一些体验活动。

1、开展我的清洁工人一起上班活动。

利用假日和清洁工人同时上班，了解清洁工人的工作情况，全镇的环境卫生状况，垃圾箱的分布情况，乱抛乱扔严重的地点，体验清洁工的艰辛。

2、开展绿色清洁行动。

以小记者的身份提示同学们不乱抛乱扔，清拾校园内的废纸杂物，到街头去清扫街道，清除城市“牛皮癣”。

3、开展我做环保宣传员活动。

组织开展一次以环保为主题的中队主题活动，号召大家捐款添置垃圾箱，向街头商店摊主发一份环保倡议书。

4、向大队辅导员建议开展全校性的环保表演。

例如：

1、用废材料做环保衣服进行服装表演。

2、举行环保诗歌朗诵比赛。

3、举行废材料创意大赛。

（三）设置奖章，促进提高。

我们向大队部建议设置“金点子章”、“环保章”这两枚奖章。每月以班级为单位评选。

“金点子章”的获章要求是：

（1）能设计一种帮助人们克服乱抛乱扔习惯的方法，在家里和同学们中间推广使用。

（2）能制作2—3件变废为宝的小制作。

（3）能自办一张宣传环保的手抄报。

“环保章”的获章要求是：

（1）自己没有乱抛乱扔的行为，积极参加环保志愿者行动。

（2）能向自己的家长、邻居、小伙伴进行不乱抛乱扔的宣传。

（3）了解环境保护的有关知识，知道哪些是可回收可利用的垃圾，哪些是不能再利用的垃圾。

三、成果形式：

我们准备用以下几个办法来展示我们的研究成果：

（1）把研究成果制作成展牌，在橱窗中或班级中展示。

（2）利用县少代会召开一次向全县少先队员介绍研究成果的小记者新闻发布会,。

（3）向学校校长、镇政府领导、环卫所发送我们的研究成果，向他们提出建议。

四、注意事项：

（1）人人明确自己的岗位，分工合作，共同努力开展环保小课题研究。

（2）采访时带全采访工具,注意采访礼仪,做好资料的收集整理工作，要把活动的照片拍下来,听到回答用录音笔记录下来。

（3）写好体验日记，及时交流。

（4）积极争章，提高自己的研究能力。

（5）活动中要考虑周到，注意安全。

第四篇：小记者感言精选

小记者感言精选

繁峙县砂河第四小学自去年9月以来，师生在《现代教育报》发表文章五十余篇，其中大部分学生也获得了学校编辑部授予的“小记者”的光荣称号，以下是部分学生成为“小记者”后发表的感想。

（一）尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我是四（6）班的仝子瑞。当我看到我班同学写的作文被老师表扬，心中就会产生一阵羡慕。多次曾想静下心来，写一篇好作文，可是都被贪玩的心思给侵扰了。当我看到我校诞生了第一批小记者时，才真正下了决心。我在老师的精心辅导下写了一篇作文，并在老师的指导下向《迎曦报》投稿。那天，当我得知我写的作文被发表，并成为了我校第三批小记者，我兴奋不已！

回想这个过程，是学校为我们创建了优秀习作就会被发表的平台，是老师的精心辅导让我们的写作水平逐渐提高，有了母校的培养和老师的指导，我才当上了小记者。在这里，我要大声说：“谢谢您，母校！谢谢您，老师！”

（二）尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我是六年级6班的杨舒然。去年冬天，我的作文有幸被发表在了《现代教育报》，并被评为砂河四小的首批“小记者”，这真令人意想不到啊！原来那么讨厌写作的我现在却得到了如此的肯定，这样的改变使我不禁想要感谢我的老师，我的父母，是他们给了我恳切的指导以及莫大的鼓励。从三年级开始，康俊伟老师就鼓励我多看课外书，爸爸妈妈也常出钱给我买书，尤其是我现在的语文老师刘焱老师，她的辛苦是有目共睹的。她不仅在课堂上对我们的作文进行细致地指导，还在课外对我们的写作能力进行多方面的训练。在她的精心培育下，我经过反复训练，不断修改，终于能写出像样的作文了。

在此，我衷心地感谢为我默默付出的老师以及四小的领导对我的鼓励和培养。今后我一定要勤于写作，写出更多更好的作文发表在更大更有影响力的报纸、书刊上！谢谢大家！

（三）尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我是六三班的钟含月，很荣幸我被当选为小记者，这也是我梦寐以求的愿望，现在终于实现了。

首先，我要感谢我的学校，是他给了我这次机会，给了我发挥自己才能的机会，让我明白了“天生我才必有用”的道理。其次，我还要感谢我的老师，她就如一支蜡烛，燃烧自己照亮了我们。她们把自己的青春年华奉献给教育事业，把自己毕生的知识传授与我们，让我们成为国家的栋梁之才。我还要感谢我的伙伴，他们在我的成长道路上，陪伴着我；在我遇到挫折时，鼓励着我；在我伤心时，安慰着我；在我取得成功时他们为我高兴，他们的存在让我感到快乐！

自从当上小记者后，我变得更加热爱生活了，每天都会不自觉地观察身边的事物，口头上发表些许感慨，因为当小记者，应该要善于观察，更应该加强敏感度，可以更好地发现身边的新闻趣事。这些好习惯，提高了我的写作能力。在写作时，我把从身边观察到的有趣事物条理地写下来，再加上一些表达手法使我的文章更生动形象，最终，我的成绩也大大提高，真是受益匪浅呀！

（四）尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我是六(5)班的张宸,很荣幸成为我校的一名小记者,非常感谢《迎曦报》给了我这个锻炼的机会。

古人云:读书破万卷,下笔如有神。哲人也说过:书籍是人类进步的阶梯。上个学期,我校领导和老师们为了提高同学们的写作能力,给我们购买了各种各样的图书,并创办了图书角和《迎曦报》,这两项工作的开展大大激发了同学们的阅读兴趣，提高了同字们的写作水平。我也深深地爱上了阅读和写作。以前，我写作文无从下笔,而学校这两项工作的开展使我的写作能力提高了许多,成绩也越来越好。我相信在老师的的指导下,同学们会越来越喜欢读书和写作,也会有更多的小记者涌现出来。

（五）尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我是五六班小记者刘琳。当上小记者，我要感谢学校给我这么一个展示自我的机会，也要感谢辛苦教导我们的老师。看着我们一天天长大，关注着我们成长的一点一滴，你们为我们付出了太多太多„„谢谢你们！同时，还要感谢同学们对我的帮助和支持。

接下来，我向大家分享一下写作小技巧:

1.平时多看一些书，这样写作时才不会脑袋空空，无从下笔。

2.看书时，要看作者怎样巧妙地描写人物的语言、动作、神态、心理活动，并向他们学习。

3.作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但要说真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

4.写作时，要真诚地表达自己的思想与情感，这样可以吸引读者。

5.写作中的虚构和虛假是不同的，虚构是具有想象力的美的东西。而虚假的文字是缺少真情实感和想象力的。作文可以虚构但不可以弄虚作假。

6.作文不能只图篇幅长，而写一些没用的东西。

希望我说的这些可以给大家带来帮助。谢谢大家！

作为一名教育者，作为一位小学语文教师，我还要由衷地替每一位天真淳朴、积极向上的孩子们向《现代教育报》，向我校领导说一声“感谢”——就在电子传媒发达的今天，《现代教育报》矢志不渝，为了振兴教育、为了有效传承汉语言文化撑起一片艳阳天；砂河四小校长做到“以人为本”，为了提高孩子们的综合素质，为了下一代的健康成长将校园文化建设工作做得有声有色。孩子们所表达的真情实感，孩子们的点滴进步，我们有目共睹，深感欣慰，也正由于此，我们必将携手谱写新的篇章！

繁峙县砂河四小编辑部刘焱

第五篇：小记者1（共）

8.11小记者

一、小记者应注意事项

一如每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。没有一成不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。用心去阅读，去吟咏，去交流，去发现世界，我们将找到快乐的源泉„„实际上，作为小广播员、小主持人或者小记者，自己的观点固然重要，但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。什么是有价值的信息呢？应该是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，或催人警醒„„这或许不是价值的概念，但这就是价值的意义，也是我们学习朗诵，学做广播员、主持人和小记者的意义。

二、小记者的好处

第一，做小记者可以培养能力

1、培养的创新能力、实践能力、社交能力和创业精神；

2、培养的理性思考能力；

3、帮助树立正确的人生观、世界观和价值观；

4、培养的“团队精神”和合作能力；

5、培养获取、处理信息的能力；

6、培养克服困难、应付挫折的能力；

7、培养策划、组织能力和责任感；

8、培养对科学技术的兴趣、爱好，了解科学技术的发展。第二，当小记者有什么好处

学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。这些都是当代少年儿童应当具备的才能。

先说观察能力。当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就当不好小记者。因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。

再说交际能力。当小记者必须善于与人交往。而且要经历各种场面。如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。

再说分析能力。小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，就必须学会迅速地分析判断问题：当前的形势特点是什么？哪件事是最重要的新闻？应该怎样采写这条新闻？等等。

还有写作能力。写新闻的一个基本要求：必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。这种锻炼，是其它作文形式得不到的。

其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。但是，这四个方面，不就是非常重要的吗？

首先，要从“新”字入手来写。看看现在这件好事和过去那件好事之间有什么区别，是在什么背景下做的。新闻新闻，从选材上就要求新，别人写过的自己再写，意义就不大了。

其次，要从“高”字入手来写。写好人好事表扬稿，往往机孤立地就事写事，写出来的稿件往往不深刻，没有思想。我们要善于从高度，比如从为社会精神文明做贡献的高度来看待这些事，这样就赋予一般的好人好事以深刻的的思想背景了。

第三，要从“特”字入手来写。新闻文体有自己的特殊性，因此要善于运用新闻文体来写好人好事。如果当了小记者依然还不知道什么叫“导语”，也不知道怎样使用新闻的叙述方法，还用过去写作文的方法来写“新闻”，难免会给人手法陈旧的感觉。