美文诵读大赛点评发言稿

第一篇：美文诵读大赛点评发言稿

美文诵读大赛点评发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

今天我们有幸领略了一顿精彩纷呈、声情并茂的诵读大餐，再次欣赏了底蕴深厚、感人至深的精典文化，更走进了有着鲜明的时代烙印的、触动人心的特殊情境。可以说，这次美文诵读大赛活动，让我们每一位参赛者和每一位听众都感触至深。很荣幸有这个机会代表评委在这里和诸位同仁们交流一下活动感受。

首先，此次诵读比赛亮点闪烁、异彩纷呈。

(一)各位参赛选手都能根据自己的特质精选诵读内容。#老师，音色饱含柔情、音调舒缓，选择了情韵深挚的《再别康桥》；#老师，音色铿锵、音调高亢，就选择了昂扬激越的《沁园春•雪》；#老师，音色俏皮灵活，诵读作品是展现一家三代和谐温馨的精品散文《散步》；还有#等许多老师们的诵读作品和诵读者自身的音质、形象、气度等都很切合。

(二)多数参赛选手对自选作品内容胸有成竹、脱稿演读，并且能和用音乐、画面等方式创设的情境有机结合，实施个性化解读，带领听众入文、入境、入情，从而产生强烈的共鸣。#老师朗诵时，随着低缓悠远的古琴声，一片片青翠葱茏的密林、一条条宽阔宁静的古道和一处处精美雅致的古建筑，带我们走进了若隐若现的“醉翁亭”；另外，我们今天也观看到了汹涌澎湃的“壶口瀑布”，好像听见了母亲河震天的涛声（《黄河颂》）；还欣赏了制作精美趣味盎然的动画，仿佛回到了纯真烂漫的童年（《告别》），印象更深刻的是竟不经意的跟着体态端庄大方的李环老师轻步走进了“康桥”，沐浴河畔的夕阳、招摇软泥上的靑荇（《再别康桥》）……。

(三)诵读水平较前两届有整体提高。多数老师能用饱满的激情、立体的声音和灵动的肢体，个性化地解读文本丰厚的内涵和独特的情愫，展示了教师们各自出色的风采。#老师朗诵的《黄河颂》豪情万丈；#老师朗诵的《安塞腰鼓》紧张急促；#老师朗诵的《岳阳楼记》令人心胸开阔回味无穷；#老师朗诵的《我是一课树》让人信心倍增；#朗诵《海燕》时涛声阵阵昂扬激奋；#董斌朗诵的《岳阳楼记》进行了适当的内容剪辑、展现了逼真的形体语言……。当然，此次活动也令人深思，催人奋进。

（一）读——披文入情，值得重视。诵读者最好是能发挥自身巨大的潜质，把作品所蕴含的丰富感情淋漓尽致地传达出来，从而给听众以全方位的彻骨的审美享受，更深入的为你欢喜为你忧。

（二）诵读的风格应随机变幻。不少选手自选作品和抽签作品的内容思想、感情基调大相径庭，朗诵时的语速、语调、音色等，最好是有许多变化。像#在多年前示范诵读席慕容的《乡愁》和余光中的《乡愁》时那样，前者面带微笑欢欣惊喜，后者神情忧伤低缓沉重；前者像一个纯真的孩童，后者既为慈祥的老人；前者唤起大家幸福的回忆，后者激发听众深切的家国之思。

（三）对于字音的精准、诵唱的结合、情感的抒发等方面还有待恰切的处理。

“遗憾总是造就完美”，相信通过这次活动，会逐步促进并提高我们语文老师的诵读水平，会激发大家对经典文化的感悟热情。最后，让我们衷心的感谢此次活动的承办单位——#热情周到的服务和周密细致的安排！谢谢！

第二篇：丹江口市第三届中学语文教师美文诵读大赛点评发言稿

丹江口市第三届中学语文教师美文诵读大赛点评发言稿

大坝中学张小红 2010 10 22

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

今天我们有幸领略了一顿精彩纷呈、声情并茂的诵读大餐，再次欣赏了底蕴深厚、感人至深的精典文化，更走进了有着鲜明的时代烙印的、触动人心的特殊情境。可以说，这次美文诵读大赛活动，让我们每一位参赛者和每一位听众都感触至深。很荣幸有这个机会代表评委在这里和诸位同仁们交流一下活动感受。首先，此次诵读比赛亮点闪烁、异彩纷呈。

(一)各位参赛选手都能根据自己的特质精选诵读内容。红旗中学李环老

师，音色饱含柔情、音调舒缓，选择了情韵深挚的《再别康桥》；大坝中学杜著科和丁营中学徐波老师，音色铿锵、音调高亢，就选择了昂扬激越的《沁园春·雪》；习家店中学老师张辉，音色俏皮灵活，诵读作品是展现一家三代和谐温馨的精品散文《散步》；还有范德琳、沈云等许多老师们的诵读作品和诵读者自身的音质、形象、气度等都很切合。

(二)多数参赛选手对自选作品内容胸有成竹、脱稿演读，并且能和用音乐、画面等方式创设的情境有机结合，实施个性化解读，带领听众入文、入境、入情，从而产生强烈的共鸣。大坝中学周仲香老师朗诵时，随着低缓悠远的古琴声，一片片青翠葱茏的密林、一条条宽阔宁静的古道和一处处精美雅致的古建筑，带我们走进了若隐若现的“醉翁亭”；另外，我们今天也观看到了汹涌澎湃的“壶口瀑布”，好像听见了母亲河震天的涛声（《黄河颂》）；还欣赏了制作精美趣味盎然的动画，仿佛回到了纯真烂漫的童年（《告别》），印象更深刻的是竟不经意的跟着体态端庄大方的李环老师轻步走进了“康桥”，沐浴河畔的夕阳、招摇软泥上的靑荇（《再别康桥》）„„。

(三)诵读水平较前两届有整体提高。多数老师能用饱满的激情、立体的声

音和灵动的肢体，个性化地解读文本丰厚的内涵和独特的情愫，展示了教师们各自出色的风采。大坝中学张正峰、王瑞燕老师朗诵的《黄河颂》豪情万丈；姚安涛老师朗诵的《安塞腰鼓》紧张急促；习家店中学赵玉芬老师朗诵的《岳阳楼记》令人心胸开阔回味无穷；六里坪中学老师沈云朗诵的《我是一课树》让人信心倍增；凉水河中学老师王建平朗诵《海燕》时涛声阵阵昂扬激奋；石鼓中学老师董斌朗诵的《岳阳楼记》进行了适当的内容剪辑、展现了逼真的形体语言„„。当然，此次活动也令人深思，催人奋进。

（一）读——披文入情，值得重视。诵读者最好是能发挥自身巨大的潜质，把作品所蕴含的丰富感情淋漓尽致地传达出来，从而给听众以全方位的彻骨的审美享受，更深入的为你欢喜为你忧。

（二）诵读的风格应随机变幻。不少选手自选作品和抽签作品的内容思想、感情基调大相径庭，朗诵时的语速、语调、音色等，最好是有许多变化。像余映潮老师在多年前示范诵读席慕容的《乡愁》和余光中的《乡愁》时那样，前者面带微笑欢欣惊喜，后者神情忧伤低缓沉重；前者像一个纯真的孩童，后者既为慈祥的老人；前者唤起大家幸福的回忆，后者激发听众深切的家国之思。

（三）对于字音的精准、诵唱的结合、情感的抒发等方面还有待恰切的处理。

“遗憾总是造就完美”，相信通过这次活动，会逐步促进并提高我们语文老师的诵读水平，会激发大家对经典文化的感悟热情。最后，让我们衷心的感谢此次活动的承办单位——大坝中学热情周到的服务和周密细致的安排！谢谢！

第三篇：小学美文诵读大赛主持词

小学经典美文诵读大赛主持词

生：敬爱的老师

师：亲爱的同学们

合：大家下午好！

生：读千古美文，做少年君子。

师：诵中华经典，做“四有”新人。

合：史召桥学校经典美文诵读大赛——现在开始！

生：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天

师：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

生：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句

师：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶

生：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

师：火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

生：玉不琢，不成器，人不学，不知义。通过诗歌，我们知道了该如何认真学习。

师：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”通过字经，我们懂得许多做人的道理。

生：让我们在学中做, 师：让我们在做中学, 生：让我们和诗歌经典一起

合：神采飞扬

师：首先请欣赏六年级的同学们带来的表演《中华少年》。 请三年级同学做好准备。

师：今天我们相聚，一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。

生：今天我们欢聚，金秋的阳光带来了秋的声音。请倾听三年级同学带来的《听听，秋的声音》。请二年级同学做好准备。

师：在我的眼里，秋天是幅美丽的自然图画。而如此美丽的景色，又是谁描绘的呢？下面请二年级同学为我们解答。请欣赏《秋天的图画》。请四年级做好准备。 师：渡远千峰外，轻舟八桂临。象山浮水月，芦笛逸清音。九马丹青画，一江烟雨琴。秋风邀夜月，夜月作诗吟。 你知道这首诗是描写哪里的景色的吗？

生：哦，我知道，是描写桂林山水的。

师：对。人们都说：“桂林山水甲天下”，可见桂林山水是多么的美了。下面就请四年级的同学带我们走进桂林这片美景当中。请一年级做好准备。

生：看了哥哥姐姐们的表演，一年级的弟弟妹妹们也坐不住了，下面请他们给我们讲一个《校园故事》。请二年级做好准备。

生：一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。老师，送您一株紫丁香，祝您天天开心，事事如意！请欣赏二年级同学的《一株紫丁香》。请三年级同学做好准备。

生：字典，是我们识字的工具，是我们学习的好帮手。可今天，字典公公家里却发生了争吵，到底是为什么呢？请听三年级同学的《字典公公家里的争吵》。

师：看到同学们的出色表演，老师们也跃跃欲试了，也想为大家表演。请听《再别康桥》。

生：听老师说，在广东省新会，有一座鸟的天堂，那里林木茂盛，是全国最大的天然赏鸟乐园，是人们心驰神往的旅游胜地。你们想去见识见识吗？就让四年级同学带我们去感受一下吧。请听《鸟的天堂》。

师：这棵大榕树为鸟儿创造了温馨的家园，用自己庞大的身躯筑造了鸟的天堂。我相信将来无论是几百年、几千年，甚至几万年之后，这里还是鸟的天堂。 生：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 。

师：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

生：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

师：请欣赏五年级的《古诗连诵》。一年级请做好准备。

生：下面，让我们掌声鼓起来，欢迎一年级为我们带来的《秋叶飘飘》。

生：在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。

师：但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引力呢？

生：请听诗朗诵《延安，我把你追寻》。五年级请做好准备。

生：接下来请欣赏五年级《走遍天下书为侣》选段。请六年级做好准备。

师：他，出生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭

生：他，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

师：他，还是一位诗人，书法家。

生：他就是伟大的领袖毛泽东主席。毛主席的作品给传统的诗词开辟了一个崭新的境界，从中看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高强的表现艺术。下面请六年级同学朗诵毛泽东词选《水调歌头游泳》和《沁园春雪》。

生：1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。让我们欣赏老师们的诗朗诵《最后一分钟》。

师：今天的所有比赛项目已经结束了，下面有请赵校长为我们讲话。

生：感谢赵校长的讲话。

师：评委们正在紧张地统计着分数，我们现在休息10分钟，回来之后马上宣布获奖名次。

生：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

师：不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的，不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。

生：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

师：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

生：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

师：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

生：愿五千年文化瑰宝大放异彩，师：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 下面宣布获得一等奖的是xxx，获得二等奖的是xxx，获得三等奖的是xxx，有请赵校长颁奖。获得参与奖的是xxx，获得表演奖的是xxx，有请姚主任为他们颁奖。

生：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；

师：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们——

合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

生：石东小学经典美文诵读比赛活动（合）到此结束.

第四篇：中青年教师美文诵读大赛方案

中青年教师美文诵读大赛方案

一、指导思想

为推进我校新课程的改革步伐，促进新课程背景下教师的专业成长，更好地为课堂教学服务，展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，举办青年教师美文诵读比赛。

二、参赛对象

40岁以下教师。

三、比赛时间

2017年11月22日 —23日写字课和课间操时间

四、比赛地点:一（2）教室

五、比赛内容

教师自选篇目，不限题材，内容健康向上，提倡读经典、读教材中篇目。

六、比赛要求

1.比赛时长：2分半钟—3分钟

2．参赛人员独立诵读，要求脱稿，诵读时道具自备，配乐磁带、课件或光盘自备，有课件需提前安装好。

3．比赛按抽签顺序进行。

七、评委组成 参赛老师和40岁以上的老师均为评委，参赛老师不评自己。

八、评分标准： 10分

1.主题：作品主题鲜明突出,内容健康向上。（1分）2.语音： 吐字清晰，普通话发音规范。（2分）

3.语速：诵读抑扬顿挫，轻重缓急适宜，能很好把握诵读节奏，感情基调处理得当。（4分）

4.台风：精神饱满，正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。（2分）

5.创意：诵读形式富有创意（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的诵读），能给人耳目一新。（1分）

九、评分办法

每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上五

个方面的标准评出前10名，把评分表交到教务处。

十、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

新乡县古固寨镇实验小学

2017年11月20日

第五篇：小学经典美文诵读大赛主持词

小学经典美文诵读大赛主持词 男齐阳：敬爱的老师 女孙悦：亲爱的同学们，齐阳，孙悦合：大家下午好！

齐阳男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天 孙悦女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

齐阳男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的写下了一首首动人的诗句

孙悦女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶

齐阳：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。孙悦：火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。齐阳：玉不琢，不成器，人不学，不知义。通过诗歌，我们知道了该如何认真学习。

孙悦：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”通过字经，我们懂得许多做人的道理。

齐阳男：让我们在学中做, 孙悦女：让我们在做中学, 齐阳，孙悦男女合：让我们和诗歌经典一起神采飞扬 让我们一起尽情吟诵在《中华少年》

男女全体合： 从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲； 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕； 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；

从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！女全体合：九曲黄河让我懂得百折不回，男全体合： 莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天，全体女：教我纯洁的是北国的雪花，全体男：教我热烈的是南疆的红棉。

男女全体合：龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川是我们的家园！六女齐： 到刚劲（jìng）端庄的方块字里感，受“水浒（hǔ）”“三国”的英雄豪气；

六男齐：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 六女齐 ：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔；

六男合;在爷爷的臂弯下蹒（pán）（shān）学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。

男女全体合:炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。

男单： 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，女单： 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。

两女齐： 敖（áo）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 两男齐： 手捧哈（hǎ）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。四男女齐： 东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。

全体合： 我们铭（míng）记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。

“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答： 少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇！

齐阳：一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。孙跃：在我的眼里，校园就是我们温暖的家

齐阳 孙悦 合:今天让我们踏着先辈的足迹用最真挚的感情走进我们的校园;我轻轻地踏进了您的怀抱 :静谧，安详，温暖，像母亲的怀抱 3 :花圃里的花开了，像一张张灿烂的笑脸 4 :青春在荡漾 :甬道两旁的杨柳随风摇曳，像对我亲切招手问好 6 :荷塘的波纹，编织着我们的梦 7 ；在绵绵的涟漪里，勾画着青春的遐想 8 ：那阳光下的翠绿，不是草，是一片生机 9 ：然后播种在大地上，孕育着希望般的梦 10 ：十年树木，百年树人;时间证明，参天树木，生长离不开养育它的沃土 12 ；你的辉煌，你的桃李芬芳 13 ：我爱你，我美丽的校园

A 同桌 : 小时候，校园，挂在高高的蓝天上 B同桌：看见她，听到她,校园曲 赞美校园诗

就好像拥抱着满天的星星，都是我的向往

C 同桌;入学了，校园挤进了我重重的书包里也爱她，也恨她

就好像追随着一条长长的小溪，让我欢乐也 让我迷茫

D同桌：长大了，校园长在了一棵茂盛的大树上回味她，品尝她

就好像拥抱着一位慈祥的妈妈，竟也令我 温暖愉快

E同桌：如今啊，校园终于贴进了我美妙的生活画卷中

一组合： 无论离她近，也无论离她远，都仿佛高扬着成熟的风帆，向着那，火红的太阳，在飞翔

一横排 ：在校园的生活，是我们生命贝壳中最美的一枚校园歌 二横排：在校园，我们从幼稚走向成熟从无知走向多识 三横排： 是校园一直默默无闻的伴我们成长

四横排：是校园为我们铺垫了脚下的成功之路 校园，你是我们的希望

五横排：莘莘学子在你的呵护下美好的理想能实现 六横排 ：甜美的梦呀能成真你是非我的土地 全体合：嫩绿的幼苗长成大树你是如椽的画笔 绘出的画啊被人称赞你有春的温暖 一竖排：你有夏的灿烂 二竖排：你有秋的成熟 三竖排：却没有冬的严寒

四竖排;校园，你是朝气蓬勃的花园，花儿在充满生机里成长． 竖排五;我们希望能是其中的一朵花儿，能在你的爱抚下健康成长！

竖排六：校园，你是充满笑声的乐园，你让小朋友们带来欢声笑语． 竖排六：我们希望我们是其中的一员，能让我们在笑声中度过欢乐的童年！

竖排七：校园，你是我们的学习天地，你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁．

竖排八：我们已成为其中的一员，我在你怀里遨游知识的海洋！全体合：校园四季歌

金色的校园 我们喧闹而来 年轻的胸怀 溢满无限的期待 素裹的世界 我们尽情宣泄 火热的情怀 放射生活的多彩 左上角合;绿色的校园

那些懵懂少年

右上角合：张扬生命的光鲜

领略知识的无限

右下角合:炽热的校园

那些年轻容颜

左下角合：满载收获的知识 期待新的学年 全体合;四季的校园

多彩的一年又一年 转眼间我们长大

于是带着成长的愉快 扎下了永恒的爱。

齐阳男：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

孙悦女：不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的，不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。

齐阳男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。孙悦女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。齐阳男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。孙悦女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。齐阳孙悦男女合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。