锦州市国和小学经验交流材料——百年课堂的坚守与创新(国和小学于越)

第一篇：锦州市国和小学经验交流材料——百年课堂的坚守与创新(国和小学于越)

百年课堂的坚守与创新

——省义务教育课堂教学观摩暨经验交流会经验介绍

锦州市国和小学于越

锦州市国和小学，始建于1910年，是锦州市教育局直属的一所拥有百年历史的小学。是辽宁省首批办好的重点小学，也是锦州市窗口学校、模范学校和规范特色学校。她像一株生机勃发的常春藤，历经沧桑而始终坚守教育的真谛，历史悠久而不忘与时俱进、改革创新，课堂是她百年历史的骄傲所在。

一、回眸历史，探寻百年课堂的坚守

国和小学的百年课堂，见证着时代的变迁，教育的发展。

不断创新的课堂教学改革，使马庚午、李桂珍、梁玉环、景丛贤、曹玉梅、齐莹、王立民等一大批闻名省内外的名师脱颖而出。如今，当年课堂教学改革的成果，有相当一部分以各种形式融入了教师的理念和教学实践之中。实验项目已经结束，名称已被淡忘，但生命仍在延续。

百年来，国和小学始终保持着高水准的教育质量，学校虽几经更迭，但始终坚持“以学生发展为本”，尊重学生成长规律，着眼学生长远发展，并把根深深扎在“课堂”这片沃土中，而“积极探索，科学实验，领跑基础教育改革”成为国和小学课堂的鲜明标志。

二、大胆实践，构建“高效、兴趣、思维活跃”的课堂

我市教育局基础教育处提出：课堂教学要突出实效，重点在“学什么、怎么学、会不会”上下功夫。课堂教学不得满堂灌，要精简多练，要给学生思考时间，强调学生主动学习，自主学习，提倡探究式学习、合作式学习，探索与完善“高效、兴趣、思维活跃”的课堂教学模式。

上海闸北八中校长，特级教师刘京海说：课堂教学改革是个系统的工程。教学管理者的责任是看清国家课改方向，找准学校课改的操作点，做学校应该且能做到的事情。

那么，学校应该且能做到的事情是什么呢？我们做了这样几件事：

1、完善课程——课堂改革，课程支撑

课程管理是教学管理的核心问题，是课堂教学改革的前提和有力支撑。国和小学夯实课程特色从三方面入手：（1）、落实国家课程。义务教育小学阶段国家课程共设10门，我校认真按照《辽宁省义务教育（综合与分科）安排表（试行）》文件落实，做到了开全、开足、上好。（2）、开发校本课程。目前共开发6门校本课程。分别是：生活英语（一、二年级开设，每周2课时），硬笔书法（一、二年级开设，每周1课时），国际象棋（二年级开设，每周1课时），围棋（三年级开设，每周1课时），陶艺（三、四年级开设，每周1课时），心理（四、五年级开设，每周1课时）。（3）、丰富活动课程。我校采取“超市”管理模式，充分利用校内外资源，卓有成效的开展了男女篮球、体操、轮滑、健美操、陈式太极拳、跆拳道、速写、黑白版画、百人合唱、管乐、民乐（二胡、竹笛、琵琶、葫芦丝、胡琴）、国际象棋英语、书法、舞蹈、电脑制作、科技制作、陶艺、心理训练等23门近30个活动课堂，每周三午后2课时，一千余名学生参加。

2、创建模式——教学有法，模式引领

我校从常规教学中的问题入手，从多年的教学实践中提炼，研究创建“高效、兴趣、思维活跃”的课堂教学模式：

这是语文、数学两个学科的课堂教学模式，得到老师们的认同，并在实际教学中起到了引领的作用。

语文学科：解题激趣——自读感知——精讲点拨——美读成诵——拓展延伸；

数学学科：找准起点，创设情景——自主学习，合作探究——精讲精练，反馈评价——迁移应用。

音乐学科器乐进课堂正在推行调整中，美术学科对教材的补充完善刚刚结束，英语学科以游戏为主的课堂教学还不能完全适合六个年级学生实际。我们把正在探索构建的其他学科的课堂教学暂时用三个关键环节来概括：“引导学生自主学习——充分发现学习中的问题——共同解疑”。

北京十一中学校长李希贵说：每一个学科是如此不同，每一部分教学内容都有着如此独特的内涵，每一位教师都有着各不相同的品质、气质和教学经验等等诸多不同，怎能用一个相同的教学模式去应对瞬息万变的课堂和个性各异的学生。想一想，也是啊，有多少节课我们是按照这样的模式去上的呢？那么创建课堂教学模式的意义何在？课堂教学模式起什么作用呢？手机短信有这么

一句话：没目标的人生叫漂流，有目标的人生叫航行。我想课堂教学模式就起到了导航的作用。

课堂教学模式起到了怎样的导航作用？在提炼经验，反复研讨，创建模式的过程中，促使老师不断思考并明确几个问题：①课堂教学究竟是什么？那就是教是为了学，教是“为了”学生的学习，即为了学生更想学、更会学以及学得更好；②新课堂教学的重中之重是：以学定教，关注学生的学；③“高效、兴趣、思维活跃”的课堂教学模式的三个关键环节，到底关键在哪里：即使教师讲得正确、完整，我们的学生就一定能学会了吗？——“引导学生自主学习”；学生在学习过程中一定遇到各种各样的问题，没有机会暴露、发现、展示出来，能找到教学的最佳结合点吗？——“充分发现学习中的问题”；学生自己解决问题或同伴共同解决问题或在老师的引导下豁然开朗，难道不是效率最高的吗？——“共同解疑”；④引领教师找到课改的操作点：两个增加，一个减少。两个增加：增加学生的思维和动手的时空；增加学生自学的时间；减少老师单向讲解的时间。

这样，全校教师在创建和应用模式的过程中，教学思想在改变，教学行为在改变，课堂教学自然在改变。

3、重点突破——集中力量，打造品牌

语文教学是国和小学的品牌，国和小学的学生语文能力强，口语表达能力好得到社会的广泛认可。学校确立了“关于构建国和小学特色语文教学体系行动研究”课题，学校已经形成“课内推动课外，课上牵动课下”家校联动提高学生语文能力，提高语文课堂教学效率的有效途径。

（1）、共性语文教学活动：

①开展课外阅读，培养读书习惯；②加强口语训练，提高表达能力；③诵读国学经典，奠基幸福人生；④强化写字训练，书写美观规范。

(2)、个性语文教学活动：

是根据不同年级学生的特点有针对性的开展的。①“亲子阅读”培养了一年级学生读书的好习惯。②“绘声绘色讲故事”提高了二年级学生的表现力。③“古诗文诵读”增强了三年级学生的文化底蕴。④“创编课本剧”陶冶了四年级学生的艺术情操。⑤“文学社”活动拓宽了五年级学生的视野。

⑥“创编文学期刊”提升了六年级学生的语文素养。我们都有具体的检测方案和评价标准。(3)、海量阅读的实验与研究

山东潍坊高新区北海学校语文教师韩兴娥，创立了“课内海量阅读”实验，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论。也引发了我校对构建“高效、兴趣、思维活跃”的语文课堂的再思考。上学期我校对海量阅读的实验与研究的可行性进行了论证，我们认为：优秀的语文教师队伍，良好的学生阅读基础是我校开展课内海量阅读研究的前提和保障。韩兴娥老师在课堂四十分钟之内，大量删除没有价值的知识点和教学方法和教学环节，拓展学生阅读范围，取得了显著的效果，但大多采用读与背的方式还缺少对学生课外主动阅读要求、指导，海量与自主仍是在教师掌控中的，局限在课堂上的。这是我们开展研究的切入点。探求“从课内通向课外的自主阅读学习的引导方法和途径”是我们研究的目标。本学期我们的实验已经开始，我们有决心用科学的实验，大胆的探索，构建“高效、兴趣、思维活跃”的语文课堂，从而推动全校课堂改革的进程。

深深植根于课堂教学的沃土，郑丽凡、沈岩、于光明、张卓、杨辑、李春友、谢芳芳等一大批青年教师茁壮成长。这也表明并见证着国和人对百年课堂的坚守与创新的决心。

我们将继承和发扬百年优秀治学传统把“办人们满意的历史名校”作为学校新时期的发展目标，把“以学生发展为本”，作为课堂改革的原点和核心，使 “积极探索，科学实验，领跑基础教育改革”继续成为国和小学课堂的鲜明标志。

谢谢各位！

第二篇：畅和街小学道德课堂经验交流方案（范文）

畅和街小学道德课堂经验总结交流活动方案

道德课堂，是在郑州市课改的土壤里生长起来的、新课程背景下的一种高品质的课堂形态；是以学生为主体，呈现尊重、关爱、民主、和谐学习生态的课堂，是能够很好实现三维教学目标的课堂，是一种德性化、人性化、生命化的课堂，是教师和学生共同的家园。推进道德课堂建设，就是要改善教师的教学生态，改善学生的学习生态，让教师和学生在课堂生活中享受到幸福和快乐，提升教师和学生的生命质量和生命境界。

从上学期开始，根据区教研室工作精神组织全体教师学习了田宝华局长有关道德课堂的讲话及道德课堂建设十八条活动，教导处深入各年级组、教研组指导道德课堂建设，学校也都根据区教研室道德课堂课题要求，积极开展道德课堂课题立项，在学习、实践、反思的基础上积极完善本校的教学模式，建构“先学、展示、反馈”的课堂流程，加强集体备课，尝试编制导学案，取得了一定的成绩。为了对近一年来的道德课堂成果进行总结，给老师们提供一个相互交流和学习的机会，教导处特制定本活动方案，具体内容如下：

一、活动组织形式

1、年级组内教师作道德课堂经验自我总结，并于6月27日下午4：30—5：50进行年级组内经验交流活动。

2、教导处组织教研组进行道德课堂经验总结交流，6月30日下午3：00开始。

二、活动内容

根据区教研室推进道德课堂建设的通知精神，本次总结研讨活动的内容重点是：道德课堂行动策略第三条、第六条、第十条的研究情况（即：第三条、实施分组合作学习。围绕学习小组构建“动车组”

系统，同质异组，异质同组，组内结对。实现“兵教兵、兵练兵”；第六条、建构具体的课堂流程：“先学、展示、反馈”。流程承载着规律。“先学、展示、反馈”是课堂教学的一般规律；第十条、制定评课标准，即评课三看：看状态，学生的学习情绪和状态；看过程，学习即经历体验，缺少过程就没有学习；看成果，让学科知识增长的过程成为学生人格健全和发展的过程。）

各年级组、教研组针对以上三条或其中一条进行认真的总结研讨，认真总结和梳理本年级组或教研组在推进道德课堂建设中的好的经验和做法，促进学校道德课堂建设工作的深入开展。

三、具体要求

各年级组自行组织开展道德课堂经验总结交流活动。要留下活动记录、图片、新闻报道、经验总结材料等。

教导处组织教研组进行交流时，需上交教研组道德课堂经验总结，并辅以PPT汇报展示。

教导处将根据各年级组、教研组道德课堂建设活动开展情况、上报的材料及日常教学情况评选出学校道德课堂建设优秀教研组。

畅和街小学 2012年6月25日

第三篇：义和小学均衡发展迎国检解说词

涪陵区义和小学义务教育均衡发展

迎国检解说词

尊敬的各位领导、各位专家：

上午好，欢迎莅临涪陵区义和镇义和小学检查指导工作。

我校始建于民国初年，原名义和乡中心校，2008年更名为重庆市涪陵区义和镇义和小学校，现有校地4629.5平方米、校舍875平方米、体育场馆面积465平方米，生源组成主要是松柏村和华东村居民子女。

因为生源全部都是农村孩子，我们希望孩子们有阳光的心态，微笑面对每一天，所以确立了“团结协作，求实创新”的办学理念，让孩子们天天有一张灿烂绽放，纯真、可爱、热情、洋溢的笑脸，使他们在学习中做到“千学万学学做真人”。

进入义小美丽的校园，校门处就有我校的办学理念“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，办学目标，以及校风，教风，学风，我们确定的这些内容是结合学校实际制定的。比如校风中的“向求实，是希望孩子们从实际出发，心向美好，以阳光的心态迎接人生中的未知，教风中的 “教人求真”是希望孩子们不卑不亢，让孩子们做到真实可信。

艺术教育是我们学校的办学特色之一，2013年，我校被评为义和镇艺术教育示范学校，在每个班级都有学生在艺术节活动中 的掠影，我校每年举办一次艺术节，通过艺术节向社会展示学校艺术教育的成果，最近几年的艺术节办得尤为成功, 我们的目标是：让每个孩子参与到活动中，让每个孩子都享受到艺术体验，让每位家长都看到孩子快乐的成长，所以每年的艺术节汇报中，学生参与人数多，节目类型多，家长支持多，师生欢笑多是每年艺术节活动的四大亮点，也是我校贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要举措。

校园东面是教学楼，南面是操场。教学楼的横幅“好好学习，天天向上”是学校对孩子们每天的希望。

我校现有3个教学班，40名学生，8名教师，大专以上学历达标率90%，本科学历2人，达到20%，区及以上骨干教师2人。

学校的运动场足够我校的学生进行各类体育活动，涪陵区是“全国阳光体育示范区”，我校积极开展阳光体育运动，孩子们每天中午午餐后都要在那里参加各类体育锻炼，此项活动得到上级极大赞赏，花样跳皮筋在区级运动会展示，彩绳操，花样跳绳都是我校阳光体育的特色项目。

根据季节的变化，我们也适时调整项目，冬季项目有跳绳、跳皮筋、踢毽子、打沙包，春秋两季项目有武术操、校园舞等活动。同时我们也积极参加区教育局举办足球赛、校园集体舞、乒乓球赛等比赛。

老师们用自己的智慧绘出的校园文化和班级文化，给学生营造了一个良好的环境氛围。

我们的校园是一个梦幻园，希望孩子们在拥有阳光心态的同时，怀揣梦想，努力前进，有梦想，未来就充满希望，这里有师 生参观国家级航空馆，走进航空世界；这是学校举办第一届纸飞机比赛，看谁设计制作的飞机飞的又高又远，这是学生科技创新比赛，在区教委组织的科技节活动中，我校喜获团体二等奖。这一部分是学校开展的丰富多彩的活动，有家庭总动员趣味运动会，有邀请家长为新队员佩戴红领巾，有学生走进大自然，进行拓展实践活动，还有孩子们观摩机器比赛等活动，让孩子们在活动中培养创新精神和实践能力。

教学楼里，每个班级都有自己的特色名片，有班主任给孩子们的寄语，有班级格言，班级荣誉，班级之星等内容，每个教室都配有书架，开展海量阅读活动。

在教学楼的三楼是我校的功能室，有科技活动室，图书室，科学实验室，音乐室，体育室，计算机室，孩子们每天都这个神奇的天堂里博览百科全书，喜获各类科学知识。

第四篇：文昌小学迎国检解说词和迎检路线

“迎国检、创国卫”检查评估解说词

尊敬的各位领导、专家：

大家好！

欢迎来到地处美丽风景区的文昌小学。我们学校始建于1990年，是一所非常年轻、充满朝气的学校。学校有15个教学班，全校师生近800人。近几年，利用我市“创建国家级卫生城市”的契机，学校成立创卫领导小组，并组织一系列的创卫活动，全体师生积极参与其中，进一步做好环境卫生工作，培养了学生良好的卫生习惯，强化了学生环境卫生意识，校园环境也变得更加优美、清新、洁净。我们学校建地近6666平方米，学校绿化面积达到20%左右，前后操场共有大大小小的花坛十余个，栽种的花草树木枝叶繁茂，品种繁多。学校的老师会定期对其修枝剪叶，灭虫除草，校园内四季常青，景色宜人，给孩子们营造了一个绿色天地，让他们以绿树为伴，鲜花为友。

在创卫工作中，我校根据学校处于旅游风景区的优势，组建了小小志愿者创卫保洁队伍，利用寒暑假、双休日，人人争当创卫宣传员、义务城管员、礼仪劝导员……并将活动开展情况通过学校创办的两月一期的“创卫知识宣传栏”及时展示，加强宣传，营造氛围，让学生与创卫同行，人人争做创卫主人公。学校多次向师生下发《创建卫生城市宣传手册》、《人人形成良好健康行为》等等。同时学校大队部通过“小手拉大手，创卫齐步走”、“弯弯腰”等主题队会极大激发了同学的创卫热情。通过这些宣传活动，广大师生对创卫工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。

学校每月由大队部，对学生的个人卫生进行检查。按照头发、指甲、和衣着三项，组织大队委干部和值周教师，对全校学生逐个检查。

这是一楼大厅，在课余时间，师生会驻足了解：中小学生守则、小学生日常行为规范、教师职业道德规范、社会主义核心价值观、弟子规等内容，这对学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风都起到了重要的宣传作用。

这是我们的音乐教室，优美动听的音乐和灵活多样的实践活动，可以净化心灵、美化情操，可以促使人健康向上。

眼前的塑胶操场是师生们体育活动场所，学校广泛开展阳光体育运动，加大经费投入，添置体育器材，关注教师身体健康，要求教师每天早上到校集体做广播操，学习八段锦，办公室抽时间练习健身操，不仅丰富了老师们的生活，也锻炼了身体，充分调动了老师们参与体育活动的积极性，学校也积极组织学生参加体育锻炼，每天坚持做两操，组织开展多种形式的体育活动，比如：每天大课间活动、达标运动会、跳绳比赛、拔河比赛、体育小社团等，引导学生重视体育锻炼，开展阳光体育运动，确保学生每天有1小时的体育锻炼时间，提高学生身体素质，在病媒生物防制工作方面，我们思想上高度重视，做到经费落实、人员落实、措施落实，讲究实效、高效，定期与社区、街办协作，统一指令，开展集体物理灭杀工作，并针对学校的特点，增强工作的主动性和自觉性，清除卫生死角，生活垃圾日产日清，彻底根除蚊蝇孳生场所。

为实现创卫工作的全覆盖，学校采用“分片包干，责任到班”的办法，将卫生区分片承包给各年级各班，由学校值周小组、卫生监督岗、班级卫生员分层进行监督、检查，评估打分，评选每周的流动红旗，促使学生养成良好的文明、卫生习惯，保持干净、整洁的校园环境。

这里，我们还创办了健康知识宣传专栏，向孩子们及时宣传季节性常见病的预防和突发性公共卫生事件的相关知识，《中国公民素养》（健康66条），健康知识宣传的主要内容。除此之外，学校的校讯通、广播站、黑板报、班队会也是我们宣传的重要阵地。同时，各年级根据学生的年龄特点和认知水平，还开设了健康教育课，将健康行为习惯、卫生知识、疾病预防、食品卫生应急自救等知识与技能融入教学中，每期进行健康知识检测。在学校组织的“小学生健康知识问答”、“小学生创卫知识问卷”等调查活动中，据统计，我校受检测学生，创卫知识知晓率和健康知识知晓率、健康行为形成率都达到90%以上。我校努力营造绿色生态的校园氛围，狠抓学生环环境卫生养成教育，力争让每一个孩子都在校园这片芬芳的沃土上健康快乐地生长。

创建国家级卫生城市是我们共同的目标。“春色满校园、草木皆育人”，通过创卫活动，我校育人环境得到全面优化，师生文明素养得到较大提高，我们很多方面都还需要下大工夫，恳请各位领导、各位专家多多指导，多提宝贵意见。我校将继续全力以赴，努力工作，为“创卫”工作增光添彩。

文昌小学创卫迎检路线：

大门---前操场---东侧甬道---后操场---前操场西侧航模池---办公楼二楼会议室

第五篇：小学作文 说名道姓和小灵通漫游无名国

有趣的名字介绍星期六的上午，阳光明媚，我们四年级写作班的同学，开展了一个活动——有趣的名字介绍。老师让同学们，按照出生、月份、先后的顺序介绍。首先是1月份出生的同学介绍。只见她穿着一身红色的衣服，脸圆圆的，眼小小的，面带笑容。她扎着一个马尾辫，真是个机灵活泼的女孩。她清了清嗓子，大声的说：“我叫王玬燃，这个名字是爸爸妈妈商量着给我起的。燃取“冉”这个音，爸爸妈妈希望我向太阳一样，在学习上冉冉升起，我对这个名字很满意，我会好好学习，天天向上的。”接着发言的是李勇飞同学，他害羞似的说：“我的名字叫李勇飞，是爸爸起的，爸爸希望我勇敢顽强，像鸟儿一样，飞向尉蓝的天空。”说到这里，他真的勇敢起来，两手做了个飞翔的动作，只听他铿 锵的说：“我要在学校长满羽毛，练硬翅膀，准备明天去搏击长空。“太好了！”教室里掌声四起。就连一向严肃的彭老师也露出了笑容。

不知不觉轮到我了，我站起来心跳的历害。赶紧拿出拟定好的草搞，定了定神说：“我叫孟璠，是爸爸给我起的。璠，是美玉的意思，是很珍贵的，也许是希望我长大，飞黄腾达，做一只凤凰，高高在上。“璠”的谐音是帆，帆代表一帆风顺，爸爸是希望我，做什么事都能顺顺利利。我真喜欢这个名字，因为它给我带来了好运。说完后，我想：家长给孩子取名时都寄托着一种希望，一种祝福。

活动在愉快的进行着，同学们都向大家介绍了自己名字的魅力。充满自豪，充满自信，是啊！父母为我们每个子女，都取了蕴含深意的名字，他们把幻想、希望、都寄托在儿女的名字上，作为子女，我们要从中汲取力量，不辜负父母的希望和重托，做一个“名副其实”的人。

有趣的名字

在学校里，同学们叫我丁淑君，这是我的大名。一回到家，前院后院都喊我“晶晶”了。因为“晶晶”是我的乳名嘛。我还有三个名字，分别是：小淘气、小花狗、订书机。这些名字还都各有一段来历呢！“小花狗”这名字是我表弟给我取的。记得六七岁时，弟弟才五岁，上小班。一次，我身穿一套黑白相间的斑点衣服，双手撑着下巴，无聊地坐在门口，呆愣愣地望着天空。这时候，弟弟来了，一见我这副模样，便念起了儿歌：“一只小花狗，坐在大门口„„”急得让他闭嘴，他却更得意了。从此，“小花狗”这名字也喊得更响亮了。

“小淘气！”听，爷爷奶奶又在叫我了！当然，这个名字就是他俩特赐的。时髦的说法，就是“昵称”。每叫起这个名字，爷爷奶奶都显得异常高兴，脸上的皱纹全都舒展开了。我呢，像雀儿般地飞过，决不会错过向他们“撒娇”的机会，摸摸爷爷的胡子，拉拉奶奶的手，“呵呵„„”爷爷奶奶笑得更欢了。“订书机”这个名字挺有趣的吧！那是四年级上学期，同学们给我取的外号。记得那一次，有人发现我的名字——丁淑君，不就是订书用的“订书机”吗？于是，你也“订书机”，他也“订书机”地叫了起来。虽然开始我有点不乐意，但一想，“订书机”总是默默无闻，为人们作着贡献，当一回“订书机”也不错呀！

每当听到这些有趣的名字，我便会情不自禁地想起长辈对我的关心爱护，同学们对我的真诚帮助。我爱我的五个名字。

我的姓名

同学们，你们可能都听过许多闪亮的名字，如毛泽东，周恩来，黄继光，邓小平，江泽民，爱迪生，孔子，孙中山，爱因斯坦等。我作为地球上的一个小不点，我也拥有一个自己的名字。所以，我认为名字是一种符号，也是一个人的符号。

我的名字叫林焓倩。看到这个名字，你一定会想，“焓”这个字怎么没见过？不是的，在我们生活中，确实有这个字，因为许多老师见了这个字，都不认识，所以我猜大家也不认识。我的这个名字是妈妈给我取的。从小，我就很想知道我这个名字的含义，于是，我小时侯总是问妈妈为什么要给我取这个名字？可妈妈老是对我微笑地说：“等你长大了，我就告诉你。”

记得有一次，我8岁了，实在忍不住，就跑到妈妈身边对妈妈撒娇地说：“妈妈，我长大了，你要给我说我的名字的含义了，”妈妈就微笑地对我说：“你还没有长大。”我实在忍不住，就拿来字典查了起来。听妈妈说，我原来的名字叫“涵倩”，在字典里，我看见了我的这个“涵”字是有涵养的意思，“倩”是亭亭玉立的意思。我向妈妈说出我的名字的含义后，才知道妈妈希望我是一个既有涵养又漂亮的女孩子。后来，妈妈又说了我现在这个“焓”字的意思，因为我的命里五行缺火，所以将“涵”字改成这个“焓”

字。不过，我自从改了这个“焓”字以后，我的火气就大了起来，要是能用以前的那个“涵”的三点水能把现在的那个“焓”中的火字旁给扑灭的话，那该多好啊！

我喜欢我的名字。虽然我不叫“涵倩”，但我会让自己成为一个既有涵养又漂亮的女孩子。

小灵通漫游无名国

小灵通是一个喜欢到处游玩的人，这不今天他又到无名国去游玩.在飞机上小灵通问空姐“：为什么我们去的地方叫„无名国„呢？“空姐笑了笑说“：因为这个国家的人都叫做无名氏.“小灵通用怀疑口语说“：哦.“下了飞机小灵通急急忙忙的找了一个五星级宾馆，服务员喊了一声“：无名氏住307（注：这个无名氏就是小灵通，因为只要在无名国的人都叫无名氏.）结果小灵通和服务员后面跟了几十个人，到了307服务员回头看了一下，她大吃一惊.就在这群人吵着让服务员开门时，小灵通就用刷卡的方式进去了.那群人在房间外面都可以听到小灵通那急促的喘息声.小灵通从宾馆跑出来后决定去商场逛逛，他在看着可以令他口水直流三千尺的零食.小灵通无意中看见了一个钱包，他数了数一共有十几万，他立刻跑到商场的事物招领所，上面写着无名氏.广播一播有上百人来认领的有十分之九都是骗人的.这可令商场的经理为难，但这件事却难不倒小灵通，小灵通问“：这个钱包里有多少钱？“最后只有三个人答出来了，小灵通又问“：这里面除了钱还有什么.“最后只有一个人答出来了，那就是钥匙.小灵通在心里明白在这个无名国十分不方便，他决定现在就走，到另一个国家去玩，想知道去哪，问自己吧!

小灵通漫游无名国

一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。

刚下飞机，只见眼前出现了一个很奇怪的名字“无名机场”。小灵通哈哈大笑起来，说：“真是太有趣了，名副其实的„无名国‟。”小灵通来到一个公园，“无名公园”四个大字呈现在眼前，进去之后，只见风景不错，绿树成阴，花草茂盛，门前的墙上挂了一幅山水画，但不知是谁的手笔，只有“无名氏画”四个题字。小灵通只好往前走，来到一个游乐场，抬头一瞧，也只有“无名游乐园”几个大字。小灵通失望了，垂头丧气地往前走，一路上看到的全是无名商店、无名小吃店、无名银行……

逛了一圈，小灵通一无所获，心情沮丧到了极点。忽然它想起老师的嘱咐：一定要到一所学校看看的。它急忙找到附近的一所小学，当然又是一所无名小学，象其他同学一样，它也坐在教室里听课。上课时，老师叫一个同学回答问题，刚点到“无名氏”，全班同学都站了起来，异口同声地说了答案，顿时班上像炸开了锅，一片吵闹声。好半晌才平静下来，老师也不知道是谁说对了，无可奈何地摇了摇头。“叮呤呤……”下课了，老师还在左右为难。尽管老师在学生的桌上编了号码，但还是经常遇到这样的尴尬。

小灵通叹了口气来到大街上，心想：我这次可不能白来哦，多少要带点纪念品回去。于是，它来到一家无名商场，指着一件衣服说：“无名氏，请你拿一件！”它刚说完，周围的“无名氏”都纷纷涌上来，挤得水泄不通。它只好放弃买东西，“三十六计，走为上策”。

回国途中，他想：哎！没名字真麻烦，这次漫游真不痛快，什么事情也没办成，我要给那个国家的国王提个建议，让他们恢复使用名字。

灵通漫游无名国

一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫„无名国‟呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫无名国了。” 到了无名国，小灵通发现这里的门都是自动的，但只有门的主人或主人的亲朋好友，门才会自动打开。如果不是，就进不去。这里的商店也叫无名氏，如无名氏小吃部、无名氏菜场等。后来,小灵通又看见商店里的电话上有“未来键”和“过去键”，就喊店主：“无名氏。”话音刚落，商店里的人一捅而上,说:“是在叫我吗？”小灵通忙解释道：“不是，我是在叫这个店的主人。”人们明白了小灵通的意思，就都纷纷走开了。小灵通见人都走开了，就问店主：“请问这个电话多少钱？”店主说：“我们这儿不谈钱，是一物换一物。”小灵通拿出戴在手上的手表，对店主说：“这个行吗？”“行。”小灵通“买”了电话就试了一下，果然，只要按一下“过去键”，再按2、0就可以和过去20年的祖宗通电话了；如果你想给20年后的你打电话，只要按一下“未来键”，再按2、0就可以了。小灵通很高兴，因为他想把这个电话带到自己的国家。

游玩了一天，小灵通和空姐就找了一户人家住了下来。这户人家有个小男孩，小灵通、空姐很快和这个无名氏小孩成了好朋友。

第二天,那个无名氏小孩去买游戏机，小灵通和空姐也跟了过去。无名氏小孩跑得很快，小灵通气喘吁吁的叫道：“无名氏，你等等我们呀！无名氏。”话刚出口，路上的行人就都围了上来，说：“叫我有什么事？”小灵通和空姐好不容易挤出了人群。“哎，我现在终于明白了名字的重要性。”小灵通深有感触地对空姐说。

旅游了无名国，小灵通和空姐就回到了自己的国家。