小学英语研讨会之动感音标和课堂游戏学习心得与体会

第一篇：小学英语研讨会之动感音标和课堂游戏学习心得与体会

小学英语研讨会之动感音标和课堂游戏

学习心得与体会

11月18日,我有幸参加了我县举行的河北连片教研活动.此次活动主题分为动感音标训练练习以及英语课堂游戏的学习交流.通过学习,我发现了很多自己英语教学中的不足,课堂缺乏活力,激情,甚至有些机械化,这也就导致了部分学生对英语渐渐失去了兴趣,只是应付老师布置的任务.下面展示一些此次学习的内容: 首先是双语学校的宋丽娜老师总结的动感音标教学,她把音标用汉语谐音表示出来,更易让学生们接受,比如:

1、高高兴兴来上课 / k / / k / / k /

2、周一早上唱国歌/ g / / g / / g /

3、大自然里真奇特/ t / / t / / t /

4、马儿奔跑 / d / / d / / d /

5、傣族过节把水泼/ p / / p / / p /

6、上课下课听广播/ b / / b / / b /

7、早上运动真舒服/ f / / f / / f /

8、上牙磨下唇，漏斗/ v / / v / / v /

9、我家蚕儿来吐丝/ s / / s / / s /

10、努力学习练好字 / z / / z / / z /

11、饿了要来把饭吃/ tʃ/ / tʃ/ / tʃ/

12、困难面前有斗志/ dʒ/ / dʒ/ /dʒ /

……等等.然后是柳泉镇中心小学杨会娟老师的英语教学活跃课堂气氛小游戏.她声情并茂,手舞足蹈的给我们展示游戏过程,我们在场的老师都深受感染,可想而知孩子们在课堂上的感受了.比如: 1.吹气球 学生把手放嘴边做喇叭状，一声比一声大，一般一五个为一组。如：HI HI HI HI HI beng 2.放气球 学生把手放嘴边做喇叭状，一声比一声小，一般一五个为一组。如：HI HI HI HI HI beng 3.拍手 I clap hands, you clap hands.dog dog D O G 4.rhythm we are rhythm “dongdongpa dongdongpa black black B L A C K ”

5.大小声 教师拿单词卡片可放在高、中、低等处。学生根据相应的位置进行大小声读出单词。

6、一个接一个 按照一定的顺序，横竖都可以。一个接一个的读出单词。7.机器人 D ES K desk ……

总之,通过这次教研,我受益匪浅,在以后的教学中,我会借鉴这些优秀教师的方法,使我们的课堂也充满勃勃生机,使学生真正的爱上英语.

第二篇：地理教学研讨会学习心得与体会

地理教学研讨会学习心得与体会

平邑实验中学高一地理组

12月26日和27日，临沂教科研中心在临沂四中组织召开了全市高一地理教学研讨会，会议分为两部分，一是26日下午，听罗庄一中刘娟老师、临沭一中王艳老师、临沂四中李三强老师的三节公开示范课；二是27日上午听各位老师的教学思路报告，四个主题发言，市教研员相老师做最后的总结发言，相老师精彩的讲解深深地吸引了在座的每位教师。大会结束以后，大家交流很热烈，非常认同相老师讲解的教学观点。同时也认为这次会议对于自己今后的发展有很大的启发意义。通过这次研讨会，我们对高中地理教学有了更深的认识。下面，就这次会议的内容，谈谈自己的学习心得与体会。

首先是三位老师的公开示范课，罗庄一中刘娟老师的公开课，课件制作的比较精美，能有效地吸引学生的目光，燃起他们的兴奋点，课前导入播放放飞孔明灯的录像，使同学们产生了疑问，激起了同学们寻找答案的兴趣和好奇心。接下来的课就顺理成章，同学们会认真听课，积极主动地思考问题，找出孔明灯升空的原因；王老师的课讲解细致入微，循循善诱，知识点全面详细，感受颇深；临沂四中李老师的课，给了我们一种耳目一新的视觉和听觉的冲击，他运用的是从兖州一中学来的循环大课堂的教学模式，这种教学模式新颖独特，开阔了我们的视野。他把全班同学分成六个小组，然后把一节课分成六小块内容，每一小组研究一小块内容，课下时由小组成员合作学习、讨论交流，上课时每小组派一位代表把自已的学习成果写在黑板上，并讲出自己的学习收获和研究成果。实在太难的、小组成员没有研究出结果的内容，由老师集中答疑解惑。这种教学模式充分体现了“自主学习、探究学习、合作学习”的教学新理念，促进学生和谐、主动、可持续地发展，为学生的终生发展奠定基础。同时，强化了教师的主导地位，突出了学生的主体地位，转变了学生的学习方式，由被动接受学习转变成自主探究学习，这样，学生通过自己努力收获的知识，理解的会更透彻，印象会更深刻。这种教学模式给了我们很大启发，引起了我们对教学的反思和审视。

通过听取市教研室相老师的报告，让我们对与高中地理教学相关的一些问题有了更深的理解和把握。相老师倡导我们坚定不移的贯彻“先学后教，当堂达标”的教学路子及“三五四”课堂教学策略，给我们指出了教学方向和思路。相老师提出的“以学定教、以学评教、以学促教”给我们以后的教学提供了标准。通过听取解读和分析市编新学案的板块组成和编写体会，深化了我们对市编新学案使用上的认识，加深了我们对新学案的理解，使我们在今后学案的使用上更得心应手。同时，相老师就建立高效课堂对我们全体高一地理教师提出了新要求，效包括效率和效益，要想获得最大的课堂效率和效益，除了充分利用好课堂45分钟外，还要教师吃透教材，精心优化设计教学过程；关注知识的传输效率；注重激发同学们的学习兴趣；极力扩大同学们的参与面，尽可能地让所有的学生一道参与教学活动，最大限度的调动学生的主动参与性和学习积极性。还要培养学生良好的学风：主动参与、注重体验、善于质疑、勇于创新、规范细致、严谨缜密。

以上是这次听讲座的一点心得体会，可能有很多地方写的还不是很周全，但是这次学习确实给了我们很大的启发，为我们今后进行有效地教学提供了宝贵的理论支持。

第三篇：小学数学课堂展示及研讨会学习心得

参加《中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学数学

教学观摩研讨会》学习心得

尚岩中心小学：张洪圣

2014年5月10日—11日，我有幸参加了在临沂一小举行中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学数学教学观摩研讨会。这次会议邀请了5位名师为我们展示了精品课并作了报告。通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化，艺术化。

下面我把观摩课中我自己的一点感想与大家分享、讨论。

一、教育观念的更新。目前，随着新的教育课程改革，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，我们教师要如何适应新形势变化的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。教育理论的学习。这次学习培训，很多知名老师都能以自己教学实践，在教育科学理论方面作了简要精辟的阐述，吴老师对新课标的学习为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。

二、教学方法。教学方法是课堂教学艺术的综合表现。通过这次学习培训，我从各位老师身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术，明白了不同的题材要上出不同的特点。通过这次学习我认为更应做一名新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，三、“以学定教”的教学理念。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

参加这样的培训机会是难得的，今后在学校的教育改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，共同寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。

第四篇：小学科学高效课堂研讨会学习心得

小学科学高效课堂研讨会学习心得

罗庄区册山办事处新桥小学 郭英婷

为期三天的小学科学高效课堂研讨会在册山中心小学圆满结束，全镇科学教师参与了研讨会，其中最让人感动的就是一些年龄较大的老教师。他们不但精心备课，认真组织实验器材，更是在评课时字字真言，让许多年轻教师学到了以往在书本上学不到的东西。

说实话，这三天确实很累，但是更值得。以前的研讨会从未像现在这次这么充实。首先自己必须讲课，这样就提高了此次研讨会的质量，让每一位教师都会认真对待此次研讨会，课后的评课更是能让讲课的教师找到自己的优点及不足；其次，每一位教师都得评课，这就让教师们在听课时都无比认真，同时会回想自己的课，这样就会有所对比，而有对比就会有提高；再次，听了许多老教师的课和评价，让年轻教师学到了许多他们这些年总结出的经验。

这三天对于我来说是极其有作用的三天，对于我自己的课，在栾主任的点评下我找到了许多缺点，这样才能及时改正，不管是在备课还是在讲课上都会有所提高。而在听其他老师的课时，我会想如果我上这节课会怎么上，用我的方法和用他的方法会有什么差别，当然也会借鉴他们的好处，也算是互相学习。课听的多了就知道该怎么上，怎么上才是最好，对于备课也会简单许多，课也会上的更好。

有的老师上了实验课，实验课是最难的课，有时会出现实验不成功的现象。那么，这是什么原因导致的呢？在听了许多老教师的建议后就会得出结论，可能和老师没讲解清楚实验步骤有关，可能和准备

好的实验器材有关，也可能和学生的操作有关。但不管是与什么有关，这次总结出来了，在以后上实验课时就不会再发生类似的情况。

此次研讨会好处很多，也让我学习到了很多，很感谢中心小学给了我一次锻炼的机会和学习的机会。

2010-3-24

第五篇：小学数学课堂展示及研讨会学习心得

参加州小学数学教学课堂展示研讨会学习心得

青溪镇中心小学：刘启昌

2012年4月14日—15日，我有幸参加了在凯里举行“黔东南州小学数学教学课堂展示研讨会”。这次会议邀请了贲友林、赵震、刘劲苓3位名师为我们展示了精品课并作了报告。通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化，艺术化。

下面我把观摩课中的一些值得我们学习的做法和我自己的一点感想与大家分享、讨论。

一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：一起来做游戏，你知道老师叫什么，你想怎样向大家介绍老师等话题，以示缓解学生的紧张感，同时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务

每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。南京师范学院附属小学名师执教的教的苏教版“长方形和正方形的周长计算”一课中，他采用的是传统的教学手段（粉笔和黑板），给我们展示了一堂真实的课，没有多媒体也使整堂课同样精采。这是一堂实实在在的常态的公开课，整个教学过程环环相扣，逐步深入，教学效果显著。

三、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。比如；赵震老师在《用字母表示数》一课中，先通过唱儿歌《数青蛙》，发现规律引入新课，让学生在游戏中掌握新知识，在快乐中学会某种本领的活动。

在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了特级教师,聆听特级教师的示范课，从中我领略到每个特级教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。在这些展示课当中这些特级教师不但关注学生把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。

走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的天地。