第一篇：福州市2013-2014学年第一学期期末九年级质量检查语文试卷
福州市2013-2014学年第一学期期末九年级质量检查
语文试卷
（测试时间：120分钟；满分：150分）
姓名：成绩：
一、积累运用（40分）
1、给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
A、诘（）难B、咬文嚼（）宇．．C、chī（）笑D、kè（）尽职守
2、阅读下面一段文字，完成（l）-（2）题。（4分）
2013年12月14 日晚间，“嫦娥”携带着“玉兔”，安全平稳着陆月面。古往今来，给无数中国人带来美好情思遐想的广寒宫今夜不再清虚（娴静 孤僻寂寥）。中国人千百年来期盼登月的梦想，终于由“嫦娥”变成现实。此刻，中国航天人不会忘记，他们迈出的每一步，无论是外部环境还是自身科研能力的修炼，也是在突破层层阻力的背景下换来的。
（1）从括号中选择恰当的词语填在横线上。（2分）
（2）文中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）．．．．
3、下面句中加点词语的解释，完全正确的一项是（）（3分）．．．．
A、卒中往往语（常常）．．
B、将军宜枉驾顾之（屈尊）．．C、胡不见我于王（为什么）．D、搜于国中三日三夜（国家）．王侯将相宁有种乎（难道）．是以先帝简拔以遗陛下（给予）．所识穷乏者得我与（得到）．子非鱼，安知鱼之乐（怎么）．
4、默写。（12分）
（1）过尽千帆皆不是。肠断白频洲。
（2），西北望，射天狼。
（3），载不动许多愁。
（4）万钟则不辩礼义而受之，！
（5）陛下亦宜自谋，以。
（6）无意苦争春，一任群芳妒。。
（7）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“。”表达了他收复河山、建功立业的理想。
（8）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句，使我们联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边城冷落荒凉景色的句子：“。”
5、名著阅读。（9分）
（l）《格列佛游记》中格列佛先后游历了小人国、大人国、、慧骃国四个国家，在小人国利里浦特，党派的阵营是以来划分的。（2 分）
（2）阅读《水浒传》选段，回答问题。（4分）
①智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人!正是真罗汉!无千万斤气力，如何拔得起!”
这段文字出自《水浒传》的第七回“，豹子头误入白虎堂”（2分）
②”鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道:“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。”（《鲁提辖拳打镇关西》）从以上言行中，你读出了鲁达的性格特征。（2分）
（3）“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”这段话是（人名）的名言警句，它所表达的主要观点是：。（3分）
6、请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。（8分）
（1）诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如:三顾茅庐、隆中对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。（不能重复，2分）
成语:故事:
（2）成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是:“两表酬三顾”，请找出下联。（2 分）
下联:（）
A、千古仰威仪B、功定属元勋C、宁静而致远D、一对足千秋
（3）请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。（100字左右 4分）
二、阅读（45分）
（一）阅读下面文言文，完成7-11题。（17分）
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险；威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
7、用“/”为文中画线句子标出停顿。（2分）
饿 其 体 肤 空 乏 其 身 行 拂 乱 其 所 为 所 以动 心 忍 性 曾 益 其 所 不 能。
8、解释下列加点的词语。（4分）
（1）委而去之：（2）域民不以封疆之界： ．．
（3）人恒过然后能改：．．（4）困于心衡于虑而后作： ．
9、翻译下列句子。（4分）
（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）生于忧患而死于安乐也。
10、用原文的句子回答问题。（4分）·
（1）对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法?
11、《生于忧患，死于安乐》中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处?（3分）
（二）阅读下文，完成12-15题。（12 分）
读书与美丽严歌苓
①我有一位朋友叫庄信正，是位著名的翻译家、学者。他说过这样一段话：俗话说，上有天堂，下有苏杭。但对我来说，我宁愿把这句话改为“上有天堂，下有书房”。他说在他年少时就想到:反正谁也不知道天堂是什么样子，他无妨就把它想象成一间书房。
②我读到这些话时，为他的纯，以及他与我不谋而合的价值观会心地笑了。我心里对这位忘年友人涌出一股深深的感激。因为在这个价值观飞快变更的年代，我生活的很大成份，仍是独自写作与读书。有时不免对周围忙得头头是道、不读书却也十分充实的人们发出自愧落伍的叹息。而庄先生这一席话，使我认识到，我还是有伴的，并没有落伍得那样彻底。
③在易卜生的《彼尔金特》申，有个叫索尔薇格的少女，彼尔金特在恋想她时，总是想到她手持一本用手绢包着的《圣经》的形象。在昆德拉的《不能承受的生命之轻》中，特蕾莎留给托马斯的印象，是她手里拿着一本《安娜·卡列尼娜》。这两位女性之所以在男主人公彼尔金特和托马斯心里获得了特殊的位置，是她们的书所赋予她们的一层象征意义。我的理解便是读书使她们产生了一种情调，这情调是独立于她们物质形象之外而存在的美丽。作家们都没有用笔墨来描写这两位女性的容貌，但从他们赋予她们的特定动作——持书来看，我们能清楚地看到她们美丽的气韵，那是抽象的，象征化了的，因而是超越了具体形态的美丽，这种美丽不会被衣着和化妆强化或弱化，不会被衰老所剥夺。这并不是说，任何一个女性，只要手里揣本书，就会变成特蕾莎或索尔薇格。书在不爱读书的人手里，只是个道具。重要的是，读书这项精神功课，对人潜移默化的感染，使人从世俗的渴望（金钱、物质、外在的美丽等等）中解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。
④我于是感到自己的幸运——能在阳光明媚的下午，躺在乳白色的皮沙发上读书，能在读到绝妙的句子时，一蹦而起，在橡木地板上踱步。太好的文章如同太好的餐食，是难以消化的，所以得回味、反当，才能汲取它的营养。
⑤女人总有永别自己外貌美丽的时候。不甘永别的，如某些反复整容的明星，就变成了滑稽的角色。时光推移，滑稽都没有了，成了“人定胜天”的当代美容技艺的实验残局，一个绝望地要超越自然局限的丑角。这个例证或许给了我们一点启示:漂亮和美丽是两回事。一双不漂亮的眼睛可以有明丽的眼神；；一副不完美的身材可以有好看的仪态。这都在于一个灵魂的丰富和坦荡。美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。
12、选文作者论述的主要观点是。（3分）
13、文章第③段主要运用了什么论证方法?结合文章具体内容作简要分析（4分）
14、请你仿照第⑤段中画波浪线的句子，在横线上补写一个句子。（2分）
15、结合本文和现实生活，谈谈你对“读书与美丽”的理解。（3分）
（三）阅读下文，完成16-19题。（16分）
童年读书莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说:活该!我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说:只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
⑥后来读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。
16、本文的叙事线索是。（1分）童年时看”闲书”成为我最大乐趣的原因是:。（4分）
17、请用简洁的语言概括第②段所叙述的故事。（3分）
18、文中哪些地方体现了“我”读起书来”不顾一切”?（4分）
19、从词语运用、修辞手法中任选一个角度，赏析文中画线句子。（4分）
三、作文（65分，书写占5分）
20、有人说:“青春，是一个微笑的季节。每一个灿烂的日子，都值得以微笑来迎接；每一个感人的瞬间，都值得以微笑来珍藏；每一个无意的错误，都值得以微笑来包容；每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美。微笑就像一缕温暖的阳光，写在脸上，是春天；刻在心中，是自信。面带微笑，能够散发出不一样的气质和魅力，能够把人生点缀得格外绚丽多彩!”
请以“微笑像一缕温暖的阳光”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选。
答案：
一、（40分）
1、（4分）A、jiéB、jiáoC、嗤D、恪
2、（1）（2分）寂寥
（2）（2分）“无论„„，也„„”。改为“无论„„，都„„。”（关联词搭配不当）
3、（3分）B4、（12分，每空1分）
（1）斜晖脉脉水悠悠（2）会挽雕弓如满月
（3）只恐双溪舴艋舟（4）万钟于我何加焉
（5）咨诹善道，察纳雅言（6）零落成泥碾作尘，只有香如故
（7）了却君王天下事，赢得生前身后名（8）千嶂里，长烟落日孤城闭
5、（1）（2 分）飞岛国、鞋跟高低
（2）（4 分，每空2分）
①花和尚倒拔垂杨柳（写鲁智深、鲁提辖、鲁达的得1分）
②粗中有细（有勇有谋、机警灵活等）
（3）（2分）培根、读书能够塑造人的性格。
6、（1）（2 分）成语示例：七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等等。
故事示例：草船借箭、七擒孟获、三气周瑜、空城计、借东风、白帝托孤、舌战群儒、挥泪斩马谡等等。
（2）（2 分）D
（3）（4分）示例一：我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，他上知天文下晓地理，是位足智多谋的军事天才。“火烧博望坡”“草船借箭”“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。此外，他的赤胆忠心、他那羽扇纶巾的绝世风采更是令我万分敬仰。
示例二：在我看来诸葛亮是一个阻止了时代进步的“糊涂”军师。试想，假如诸葛亮不帮助刘备实现三国鼎立的局面，而是投奔曹操，成为曹操的军师，他们的军队一定会势如破竹，无人可挡。天下必定早日统一，百姓必定安居乐业，不受战乱折磨。因此我认为诸葛亮的人生抉择是失败的。
二、（45分）
（一）（17分）
7、（2分）饿其体肤/空乏其身/行拂乱其所为/所以动心忍性/曾益其所不能。
8、（4分）（1）离开（2）靠、凭（3）常常犯错误（4）衡，通“横”梗塞，不顺
9、（4分）（1）所以君子（行“仁政”的君主）不战则已，战就一定胜利。
（2）忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。（因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。意思对即可）
10、（4分）（1）天时不如地利，地利不如人和。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患。
11、（3分）这些人都出身卑微，但他们历经了磨难之后，终于成就了不平凡的事业。
（二）（12分）
12、（3分）美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。或：读书这项精神功课，对人潜移默化的感染，使人从世俗的渴望（金钱、物质、外在的美丽等等）中解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。
13、（4分）举例论证（1分）以索尔薇格、特蕾莎这两位女性为例（1分）正面论述了读书使人产生了一种美丽的气韵，这种美丽不会被衣着和化妆强化或弱化，不会被衰老所剥夺。（2分）
14、（2分）示例：一副不标致的面容可以有可爱的神态（符合语境、句式相同即可）
15、（3分）略（言之有理即可，表达不够通顺的酌情扣分）
（三）（16分）
16、（5分）迷恋读书（童年读书）；当时的文化环境；我童年时体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏。
17、（3分）我为同学家拉磨换来了阅读《封神演义》一下午的权利，这本书给我留下深刻印象。
18、（4分）明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛；身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩；我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨，但顾不上痛等。（任意答两点即可）
19、（4分）“词语运用”示例：画线句中“悄悄地溜”“远远地看”“伸得长长”“不由自主地靠”这些词语传神地刻画出“我”抵挡不住书的诱惑，又担心被二哥驱赶的那种既渴望又窘迫的样子。体现了童年时的“我”的确迷恋读书。（相关语句，1分；分析，2分；语言通顺，1分。）
“修辞方法”示例：画线句中“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”“像一只喝水的鹅” 运用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了书对我的吸引力，也描写出“我”不由自主地偷看二哥的书的窘态，体现了童年时的“我”的确迷恋读书。（相关语句，1分；分析，2分；语言通顺，1分。）
三、（65分）
20、略
第二篇：福州市2010—2011学年第一学期期末九年级质量检查语文试卷及参考答案
福州市2010—2011学年第一学期期末九年级质量检查
语文试卷
(满分：150分；完卷时间：120分钟)
友情提示：答案一律填写在答题卡上。
第Ⅰ卷(选择题，每题3分，共18分)
1．下面句中加点字的注音、字形完全正确的一项是
A．当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯(gū)黄失去牛羊的踪迹 ．．．．．
B．杜雍(yōng)和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点觅食或嘻闹的．．．可能。
C．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛(wù)，便是敬。．．．
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲(xī)取知识，使自己学识渊博。．．．
2．下面句中横线上应依次填入的词语，恰当的一项是
(1)人生能从自己职业中出趣味，生活才有价值。(《敬业与乐业》)
(2)“格物致知”的意思是，从物体而得到知识。(《应有格物致知精神》)
(3)“不认识了么?我还抱过你咧!”我愈加了。(《故乡》)
A．领悟探察茫然B．领略探察愕然
C．领略探讨怅然D．领会探索愕然
3．下面表述的文学常识，错误的一项是
A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活。
B．词又称“长短句”，是诗歌的一种形式，它的句式长短不一，能自由地表现个人的思想感情。
C．《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
D．《得道多助，失道寡助》的作者孟子，是孔子的弟子，被推尊为“亚圣”。
4．下面加点词的意思完全相同的一项是
A．苟富贵，无相忘一丝不苟苟全性命 ．．．
B．将军宜枉驾顾之左顾右盼奋不顾身 ．．．
C．发于声而后喻家喻户晓不言而喻 ．．．
D．虽杀臣，不能绝也络绎不绝绝非偶然 ．．．
5．下面文言加点词的解释正确的一项是
A．若为佣耕，何富贵也?(如果)B．故临崩寄臣以大事也(托付)．．
C．吾义固不杀人(道义)D．(鵷鶵)非梧桐不止(拦阻)．．
6．下面文言语句翻译不当的一项是
A．旦日，卒中往往语译：早晨士兵常常谈论(这件事)。
B．欲信大义于天下译：想要为天下的人伸张正义。
C．威天下不以兵革之利译：震慑天下不能仅靠武力的强大。
D．庄子曰：“请循其本。”译：庄子说：“请从最初的话题说起。”
第Ⅱ卷非选择题(132分)
一、积累与运用(25分)
7．古诗文默写。(12分)
(1)，此先汉所以兴隆也；，此后汉所以倾颓也。
(2)故天将降大任于是人也，必先，„„
(3)莫道不消魂，人比黄花瘦。(4)。列国周齐秦汉楚„„
(5)不人寐。(6)，只有香如故。
(7)苏轼《江城子·密州出猎》中直抒御敌立功、报效固家情怀的诗句是：。
(8)李清照《武陵春》中叙述哀愁之因、哀伤之深的诗句是：。
8．名著阅读。(8分)
(1)傅雷对儿子的成长倾注满腔心血。_请简要概述《傅雷家书》中傅雷对儿子“生活的关心”或“读书的教海”的有关内容。(30字左右)(3分)。
(2)下面是《水浒传》中“林冲棒打洪教头”的故事片断，请选择文后括号内的相应内容，填在横线上。选填5处即可。(5分)
鲁智深在①解救林冲，护送一段路程后分手。林冲三人来到一家酒店，听说村中有个②柴进，喜欢③，就投奔柴进庄上。柴进设酒款待，此时洪教头歪戴头巾，④来到后堂。林冲躬身施礼，洪教头⑤。柴进让两个教头比试枪棒，林冲待洪教头步子乱时，打他个措手不及，⑥。洪教头羞颜满面，⑦。
(①山神庙，野猪林②小霸王，小旋风③结识好汉舞枪弄棒④挺着肚子挺着脯子⑤全不理睬勉强还礼⑥扑地倒了奄奄一息⑦下跪叩首求饶自投庄外去了)
9．综合性学习。(5分)
在“青春畅想”主题班会即将举行之际，请你完成以下两项任务。
(1)仿照示例，在班级墙报上书写一则“青春赞语”。(2分)
示例：青春如花绚丽多姿
(2)运用排比的修辞方法，续写下面一则“青春感言”的结语。(3分)
我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。展望青春，我们将满怀人生的远大理想；步人青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣。我们要高举生命智慧的火炬，让青春。
二、阅读(47分)
(一)阅读下面文言文，完成10—14题。(15分)
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，慧星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裎降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣；夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
10．请用“／”标示下面语句的句中语意停顿(每句标两处)。(2分)
(1)寡人以五百里之地易安陵(2)安陵君受地于先王而守之
11．解释加点诃语。(4分)
(1)而君逆寡人者()(2)以头抢地耳()
(3)怀怒未发()(4)长跪而谢之()
12．翻译下面画线的语句。(2分)
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
译句：
13．仿照示例，揣摩人物语言，把秦王说话的口吻填在横线上。(4分)
示例：安陵君不听寡人，何也?——严厉质问的口吻
(1)公亦尝闻天子之怒乎?——的口吻
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣．以头抢地耳。——的口吻
14．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?表现了唐雎怎样的精神?请用自己的语言简要回答。(3分)
(二)阅读下面文章，完成15—1 8题。(14分)
人生需要一种化解
①金庸小说《天龙八部》中，武功最强的是一位无名老僧，他轻描淡写的几招就把数位绝顶高手全部打败。无名老僧曾这样阐释过：练功者每练成一项少林绝技的同时，自己的身体都会遭受莫大伤害，并将有生命危险，所以，每练一种武功，都需要学习相应的佛法来化解其中的戾气。最终，是越慈悲的人，武功越是高强。
②想来，这位老僧道出了一个涵盖人生的大道理：人生中的任何事情都需要一种化解。
③我们的情绪需要化解。郁闷时，需要发泄来化解；伤心时，需要眼泪来化解；失意时，可一醉方休化解胸中块垒；仇恨时，则需胸襟与笑容来化解。化解后，心灵才会平衡，心绪平和，然后，人生会重新进入阳光地带。
④我们的身体也需要化解。每天静坐室内，或写着文字或面对着电脑屏幕，慢慢地，思维迟钝，视力下降。时间久了，身体的健康就会出现问题。这时，就需要以动“治”静。走出房间，来到自然中，用绿色养眼，用空气润肺，让乌语叫醒耳朵，借花香恢复嗅觉。经此化解，再回到学习或工作中去，我们必会精神百倍，心情舒畅，思维灵活，工作更加高效。
⑤几天前看到一则消息，是说比尔·盖茨将从微软帝国转向慈善世界。这也是一种化解，社会财富的总量是不变的，一些人攫取了过多的财富，另一些人的财富必然会减少，进而造成贫富不均的社会现象，随之而来的是仇富等社会问题。这时，像比尔·盖茨这样的富翁就会选择慈善来化解危机。以和谐社会关系，让别人认可自己。
⑥人生离不开化解，就象生命离不开阳光和空气。不懂化解的人，人生观必然畸形，人生道路必将褊狭，这样的人生必然存在危机；不懂化解的人，会拘泥不化，执迷不悟，钻入牛角尖、走进死胡同，以致自己四处碰壁，寸步难行，永远无法窥得人生的另一番境界，无法体会人生精彩有趣。
⑦化解，是一种人生智慧，懂得化解之道，就会于山重水复之际，走出迷津，豁然开朗，突见柳暗花明。化解，更是对某一件事件或某一生命时段的校正与反思。懂得化解之道，人生就有所悟，有所得，精神修养就达到一个新的境界。这时，我们离成功也更近一步了。
(选文略有改动)
15．文章的开头部分引用《天龙八部》中无名老僧的事例，其主要作用是：(1)引出的论点；(2)。(2分)
16．文章③、④、⑤三段，从情绪需要化解、、三个方面展开论述。(4分)
17．文章⑥、⑦两段采用对比的论证方法，以与进行对比，强调化解能让我们□□□□，更能让我们□□□□的看法。(4分)
18．初三毕业班学习任务重，压力大，如何化解学习压力?谈谈你的体验或想法。(4分)
(三)阅读下面文章，完成19—23题。(18分)
零分
①小旦从戴眼．镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像一两垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很[A]害怕，不敢看老师的眼睛，好在老师也没有看他，挥挥手说，回去给家长签个字。
②小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，亲自用指甲钳替他整理干净了。上学期，小旦的语文考了全校第一，汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦，上面还有作者曹文轩的亲笔签名，神气得不得了。
③小旦看出来，易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分，就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。小旦叹了口气，含着泪回家去。
④路上的油菜花都开了，金光灿灿，黄色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，门口有一棵高大的柳树，上面住了一窝灰乌。正在家门口等小旦的老黑一看到，小主人，摇着尾巴迎上来。小旦没心情理他，手里的试卷攥得更紧了。
⑤爷爷坐在院子的槐树下，一树的槐花白得像雪，香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡，眼睛微闭，吱吱地拉着，喑哑的胡琴声，在静静的院子里显得很特别，小旦找不出词形容。但他知道爷爷拉的是什么曲子，自从爷爷动手术以后，老是拉这首《病中吟》，有时候会把老泪拉出来，小旦也跟在后面流泪。过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，可一场病，爷爷就像泄了气的皮球，说话都抖个不停。小旦再不敢惹他生气了。
⑥小旦啊，回来了，锅里有好东西，你去看看。知道今天你们发榜，犒劳你的。
⑦小旦揭开锅，几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个，咬咬，真甜。小旦拣了一个大的给爷爷，站到旁边，等爷爷问他。爷爷心情很好，竟然没有问他成绩，很难得地拉了一曲《良宵》，琴声俏皮得像树头的小鸟。
⑧小旦转身到屋里写作业。作业写完，天已经黑了。挂在天上的凉月很亮，院子里洒下一片银光。爷爷忽然喊小旦出去，让他坐到自己身边。小旦，你要什么奖赏?这次考试又是第一吧。
⑨小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦[B]害怕了。爷爷你咋了?
⑩爷爷不答话，老泪下来了。人一老，眼泪就多。爷爷走回自己的屋子，一声巨大的叹息，差点把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爷爷进了屋。
⑩老师说让爸爸签字，你打电话让他们回来吧。小旦说。爷爷不理他，没有开灯，脸朝墙躺到床上，月光从窗外照进，把爷爷的睡影沉重地映在墙上。
⑩爷爷你让爸妈回来吧，上次王小锐考了个不及格，她爸妈就从沈阳回来监督她了。我考了零分你为什么不让他们从黑龙江回来?爷爷，我求你了，打电话给爸爸吧，我想他们了„„
⑩小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。
19．小说叙述了的故事，折射出当今的社会问题。(4分)
20．文中[A]处加点词指的是小旦害怕；[B]处加点词指的是小旦害怕。(4分)
21．文中第⑤段画线句是对爷爷拉二胡情境的描写，渲染了一种的氛围。(2分)
22．请在下面的横线上补填小说中人物的主要特点。(3分)
汪老师：易动感情：。
爷爷：；疼爱孙子。
小旦：聪明懂事。
23．小说多处描写爷孙俩的“眼泪”，感人至深。小说结尾小旦、爷爷的“眼泪”，分别蕴含着怎样的感情?请作简要点评。(5分)
三、作文(60分)
24．阅读下面文字材料，写一篇作文。(60分)
2009年感动中国人物李灵的颁奖词是：
一切从零歼始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离歼的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。
年轻的李灵校长用自己美丽的心灵感动着中国。其实，生活中处处都有美丽的身影，人人都有独特的美丽，哪怕是呵护一株草，爱护一只鸟„„
要求：
(1)根据材料，自定文体，自拟题目作文。
(2)字数600左右。
福州市2010—2011学年第一学期期末九年级质量检查
语文试卷参考答案及评分标准
第Ⅰ卷(选择题，每题3分，共18分)
1．C2．B3．D4．C5．B6．A(每题3分，共18分)
第Ⅱ卷(非选择题，共132分)
一、积累与运用(25分)
7．(1)亲贤臣，远小人：亲小人，远贤臣(2)苦其心志，劳其筋骨(3)帘卷西风(4)至今遗恨迷烟树(5)将军白发征夫泪(6)零落成泥碾作尘(7)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(8)物是人非事事休，欲语泪先流。((3)一(6)题各1分，(1)(2)(7)(8)题各2分，共12分。写错别字该题不给分)
8．(1)示例①(生活的关心)：叮嘱儿子不能为了准备参加音乐比赛而弄得筋疲力尽。不能太累，休息要充分，常常保持饱满的精神。示例②(读书的教诲)：《人间词话》青年们读得太少了，此书就像一把金钥匙，但是肚里要不是先有上百首诗，几十首词，读此书也就无用。(1954年12月27日)(3分，内容符合题目要求，大体意思对即可)。(2)①野猪林②小旋风③结识好汉④挺着脯子⑤全不理睬⑥扑地倒了⑦自投庄外去了。(每空1分，填对5处即可给满分)
9．(1)示例：青春如歌，奔放豪迈；青春似火，激情四射(2分，句式相近，内容合理即可)(2)示例：花一样盛开，乌一样歌唱，旗帜一样高高飘扬。(3分，有排比，内容合理即可，不用排比，扣2分)
二、阅读(47分)
(一)(15分)
10．(1)寡人／以五百里之地／易安陵(2)安陵君／受地于先王／而守之(每题1分，共2分)
11．(1)违背(2)撞(3)心里(内心)(4)道歉(每题1分，共4分)
12．现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土。(2分)
13．(1)威胁恐吓(2)骄狂轻蔑(意思对即可。每小题2分，共4分)
14．①迫使秦王屈服；保全国家领土。②表现了唐雎不畏强暴(敢于斗争)(勇于献身)的精神。(意思对即可。第①问2分，第②问1分，共3分)
(二)(14分)
15．(1)人生中任何事情都需要一种化解(人生需要一种化解)(2)引发读者阅读兴趣(引起读者的关注思考)(每小题1分，共2分)
16．身体需要化解、危机(问题)需要化解(每处2分，共4分)
17．不懂化解(的人)、懂得化解(的人)走出迷津、走向成功(每处1分，共4分)
18．略。可从“合理安排时间，劳逸结合”“培养学习兴趣，缓解压力”“胸怀远大目标，增强动力”、“掌握学习方法，提高学习效率”、“加强体育锻炼，提高抗压能力”等方面来谈。(4分，体验真切或想法合理占3分，语言通顺占1分：照抄原文的相关内容给1分)
(三)(18分)
19．小旦为了让父母回家，故意考零分：农村留守儿童成长(空巢孤寡老人生活)(每空2分，共4分。意思对即可)
20．汪老师生气：爷爷伤心(意思对即可。每处2分，共4分)
21．伤感(孤寂)(意思对即可。2分)
22．关爱学生：年迈体弱：尊师敬老(渴望父母关爱)(概括合理均可，每空1分，共3分)
23．示例：小旦的泪水，蕴含着渴望爷爷晚年幸福，期盼父母关爱、家庭温暖的感情：爷爷的泪水，蕴含着渴望孙子幸福成长，期盼共享天伦之乐的感情。或：小旦的泪水蕴含着自己让爷爷伤心而愧疚难过的感情：爷爷的泪水，蕴含着对孙子想念父母的同情、对孙子成长的担忧的感情。(点评合理均可。内容合理各占2分，语言通顺占1分，共5分)
三、作文。参照中考作文评分标准。
第三篇：2010年福州市九年级第一学期英语期末质量检查 笔试部分
No pains, No gains.（不劳无获）
No pains, No gains.（不劳无获）
No pains, No gains.（不劳无获）
No pains, No gains.（不劳无获）
No pains, No gains.（不劳无获）
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No pains, No gains.（不劳无获）
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第四篇：aa福州市2012-2013学年高三第一学期期末质量检查英语试卷英语答案
福州市2012—2013学年第一学期高三期末质量检查
英语试卷参考答案及评分标准
1—5 ABACC6—10 ABCBC11—15 CBACB16—20 ABAAC21—25 CDBCD26—30 BAACD31—35 CADAC36—40 CABDA 41—45 CDCAB46—50 DBADC51—55 BCBCA56—60 DABDA61—65 CCABD66—70 CBACB71—75 DAACD
76.killed
81.covering77.passengers78.thick82.as83.heard79.Luckily80.into84.how85.letters 书面表达：One Possible Version
Dear Sir or Madam,I am Li Hua, a student from Xinhua Middle School.I often visit your website.I am very glad to know that you are collecting topics from us middle school students.As a student, I really want to recommend a topic to you wholeheartedly-----what the future will be like.The reasons are as follows.First, as teenagers who have many dreams, we are all looking forward to a beautiful future.I am sure everyone has their own thoughts about it.Second, our president Xi Jinping calls on us to work together to build up a happy future.I think it’s our duty to put forward what we can do to help realize it.Last but not least, with the rapid development of science and technology, the future will be quite different from what it is now.We teenagers can present our different ideas about it.So I believe this topic will arouse a heated discussion.Wish your activity a great success!
Yours,Li Hua
高三英语答案— 1 —（共1页）
第五篇：九年级语文第一学期期末考试试卷分析
2013——2014九年级语文第一学期期末考试试卷分析
一、命题范围
本次考试是区统一命题，考试范围是九年级上册内容。本试卷以“注重双基，突出交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。
二．试题分析
1．试题结构
本套试题共三大部分24小题，第一部分积累与运用（24分），第二部分阅读理解（46分），第三部分写作（50分），试卷满分120分，120分钟完成。
2．题型分析
第一部分积累与运用共7小题，1、2小题侧重对字的音、形、义的考查，得分率不是很高。4小题主要是对古诗词背诵默写的考查，个别同学因为写错别字，得分率一般，5小题是句子顺序，得分率较高，6小题写通知，很多同学忘记了格式，失分较多，6（2）小题资料分析题较为简单，得分率较高。
第二部分是阅读理解，第一语段是课内古诗欣赏阅读，出题较简单，本语段得分不错。第二语段是课内古文阅读，比较阅读，部分同学平时不认真积累，翻译也做的不够，得分率也不高，第三语段是课外议论文段，是学生回答的不够全面，答题缺乏整体感，不能全面的回答问题。结果不尽人意，主要是学生学的够扎实，教师教的不够到位。另外，审题不清，读题不认真也导致部分失分。第四语段是课外记叙文阅读，二大题总体来说得分率不够理想，教师、学生还必须加强阅读的训练。
第三部分，写作，以“无价”为题作文。学生就疏忽大意，不注意审题，结果很多同学的作文出现离题的情况，导致作文丢了很多分。
三．对今后教学的几点建议
1．要进一步加强基础知识的教学
语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。从本次考试中，我们很清楚地看到很多学生语文基础知识很不牢固，字不会写，音不会读，我们要把握课标要求，夯实基础知识，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。
2． 加强阅读，提高阅读能力
在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中注意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握，要教给学生良好的阅读习惯和阅读方法：先整体把握文章，整体把握，把握什么？怎样把握？教师要思考，归纳；然后，根据题目要求，进行筛选、归纳、整合、表达。使学生清楚阅读理解中不论什么题目都应在文中去寻找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。
3．改变教学方式，提高语文综合应用能力
综观现在的语文考试，语文不仅是基础，更是一种能力，也是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力，努力让语文和生活统一起来。
4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力
写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力
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