新课改演讲稿《一路课改一路歌》

第一篇：新课改演讲稿《一路课改一路歌》

一路课改一路歌

--新课程改革演讲比赛演讲稿

庄浪县万泉中学教师李芳芳

尊敬的各位领导,各位评委,同志们:

大家好！今天我演讲的题目是《一路课改一路歌》。带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，我幸运地乘上了新课改的列车。那时，新课程改革犹如一夜春风，吹遍了神州大地。几年来，课改路上有风雨、更有阳光，课改的种子，在阳光雨露中破土而出、发芽生根、生机盎然。

（一）回首课改路，那900多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获，令我百感交集，使我深深地感受到课改给教育带来的变化。我们付出的辛劳与汗水得到了回报，我们尽情地体验着新课改带给我们的种种希望与激动，带给我们的感悟和反思。

记得，我非常精心地准备了一堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，可学生们都不配合，都被我设计的那些热闹的游戏吸引住，只顾自己玩去了，虽然课堂显得热热闹闹，却偏离了文本的价值取向，我只好费力的把课文讲完，根本没有达到预期的效果。面对这样的结局，懊恼、辛酸、痛苦一起涌上了心头。新课改，新课改，新课改怎么就这么难呢？看到我失望的神情，同事们积极的鼓励，热情的帮助，让我重新对课改进行了深刻的思考。

（二）“学生是学习的主人，你应该把课堂还给学生”这 1

句话让我如梦初醒！多少次思想的碰撞，多少份真诚的帮助，多少个不眠的夜晚……一份崭新的教学设计诞生了！重组后的课堂，对学生、对我都是一种促进、一种提高！在课堂上，孩子们的胆子越来越大，他们爱表现，敢想、敢说、敢于挑战、善于发现，各方面的能力都得到了提高，个性也得到了张扬。聆听着来自学生心灵深处的声音和听课老师的阵阵掌声，我感慨万千。是啊，没有坚持不懈的课改，哪有这柳暗花明的靓丽？

花儿有了阳光，就斗奇芬芳；鱼儿有了海洋，就竞相冲浪；苍鹰有了天空，就展翅翱翔；教学有了方向，就会收获金色的梦想！在课改的实践中，我深切的感受到增长学识和提高能力的重要性，我更加如饥似渴地从研究课中汲取营养，从网络中拓宽视野，从教研中学会研究，在课堂教学中不断实践、运用、反思和升华。

（三）一路风雨一路情，一路课改一路歌。是新课程，是新课程让我们走进了这片莺飞燕舞的广阔天地！是新课程让我们看到了中国明天繁花似锦的希望！此刻，站在演讲台上的我将与孩子们一起成长，教学中一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋；交流中一起用爱编织希望、用心装载歌声。我可以自豪地告诉大家，课改给了我成熟的芬芳，给了我成长的力量，更给了我成功的辉煌！

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。新课改工作远远没有结束，改革远没有我们想象的那么复杂。让我们继续乘着课改的东风，开辟课改的航道，使向成功的彼岸，谱写更加壮丽的诗篇！

谢谢大家！

第二篇：演讲稿 一路汗水一路歌

一路汗水一路歌

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

六年前，我毕业于黑龙江省牡丹江师范学院，2006年8月踏上了响水这片沃土，9月正式成为县第一中学一名高中物理教师。工作之初，学校各级领导对我无微不至的关怀，满怀期望的眼神,催人奋进的话语极大地激发了我对工作的热忱，指引着我前进的方向！

作为一名人民教师，对学生倾注无限的爱，是做好教育工作的前提。记得我带高二时，班级有一个同学叫李勇志，内向、朴实、认真。一天，他找到我：“老师，这几天我胸口疼，能否带我到县医院做一下检查。”

我迟疑了一下，“你家长呢？” “我妈妈来一次还要５元钱路费呢.”

他这一句简单而纯朴的话语，让我的心灵受到了极大地震撼，望着他一身褶旧的衣服和无助的眼神，我突然想起了自己求学时窘困的日子；想起了帮助过我的老师、朋友、亲人；想起了给我减免学费的母校！那天下午，我就像他的哥哥一样带他到县医院做了检查，看了医生。

月假回校，他找到我，要给看病的钱，我撒了谎，说是用我的医疗卡划的。大家都知道，这样的孩子有很强的自尊心。经过再三考虑，我也打消了把自己不穿的衣服拿给他穿的念头，只是语重心长地把我读高三时的班主任常对我说的一句话说给他：“知识能够改变命运！”以后的日子，每当他在校园里遇见我总是微笑着对我说 “老师好”，此时,我感到爱在我身上得到了传递,爱使这一切变得如此和谐与美好。我庆幸，因为我选择了教师这个职业；我幸福，因为我拥有这样懂得感恩的学生。

做老师最辛苦的是班主任。在六年的班主任工作中，我和学生建立了深厚的感情，锻炼了我处理各方面问题的能力,真正体会到 “苦中有乐”的滋味。

每当我接手一个新班级，都非常重视环境建设，营造良好的学习、生活氛围。环境能够感染人，也能够熏陶人，良好的环境不但能使师生心情舒畅，同时也有利于师生更好地投入到教学的活动之中。要严格要求学生，自己就要以身作则，因此当我看到地面上有杂物时，我都会亲自拾起，甚至是我上课时用来做演示的粉笔头。在打扫除的过程中，有些学生使用钢丝球方法不当，我毫不犹豫的蹲下去示范给他们看；我的这些行为不但受到了同学们的尊敬，而且给每天的值日生工作树起了榜样。班级也很快形成了优良的班风。

我校学生文化基础比较薄弱，学习的自觉性也不是很高，为人处世方面也比较欠缺。作为班主任，首要任务是让他们养成良好的学习生活习惯，让他们学会做人，学会为人处世，学会感恩。高三学生要求6:20到班级，而我每天5:50就站在班级里，督促来的早的学生学习；并把周记里暴露出来的问题学生叫出来谈心。在工作的前几年，我利用住在学校的便利，每天午休的时间都要到教室清点人数，维护午休纪律，和学生一起在班级午休。晚上经常到学生宿舍查房，督促学生休息。记得九月的一个晚上，我在查宿舍时，看到一位小个子学生满头大汗的蹲在壁橱边用钥匙装脱落的螺丝钉。我立刻回到宿舍拿来螺丝刀，信心十足地蹲下去帮他安装。谁知螺丝钉正好钉在木质很硬的地方，半天也没装好。那时建湖话我一句都听不懂，只听到其他同学在我背后说说笑笑。好不容易装好了，我也累的满头大汗，如释重负的我喊了一声“好了”，猛的一起身，脖子正好被上面敞开的壁橱门划出一道血痕，学生立即笑了起来，但很快就安静了。我当时一阵酸痛，已分不清脸上是汗水还是泪水，回头望了一下笑我的学生，看得出他们的悔意和对我的同情，我 2

对他们微微点下头，用手轻轻摸了一下小个子学生的脑袋，捂着脖子回了宿舍。在以后的学习生活中，我能感受到这一个宿舍的学生对我的尊敬。在分班前夕，我接到了那位同学父亲在外地打来的电话，说孩子很想还能分到我的班级。此时我才亲身体会到老师的模范作用对学生成长的深远影响；也真正体会到了“一切为了孩子的发展”这一教育理念的深刻含义。

几年来的班主任工作，没有轰轰烈烈的壮举，只有踏踏实实的小事，但正是这些平凡的小事，让我渐渐悟到了教师不仅能给学生传授知识，也是学生人生道路上的领航人。

选择了教师这个职业，我深知教书育人是教师的天职，如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成这一使命的。为此，我不错过任何一次学习锻炼的机会。05年12月，我校开展对外公开教学活动，我开设的一节物理课是《功》。为了找到像样的让学生在课堂上亲身体验弹性势能的器材，我骑上自行车到处找体育用品商店，记得那天特别冷，问路时也不大听懂指路人的话，费了很长时间才在一家体育用品商店找到了橡皮圈。我说明来意后，老板感到很诧异，也许是我的行为感动了老板，也许是响水人民对我们客籍教师的关爱，老板免费借了我20几个橡皮圈。由于来到响水后，从来没有在这么冷的天在外面呆上这么长的时间，晚上回来时才发现冻得红肿的脚趾给我的这次教学活动留下了一个有意义的纪念。

准备过程是辛苦的，然而在这过程中，我感受到了我们物理组同仁对一名成长中的青年教师的关爱、支持、鼓励和鞭策。我同样在这过程中，汲取了他们的优点，锻炼了心理素质，提升了教学水平，树立了做一名优秀教师的信心。在今后的教学中，我又主动参加了两次县对外公开教学活动，每一次辛苦的背后都收获了教学上的进步。在08年学校 3

组织的青年教师金教鞭赛课中获一等奖；同年，由于高考成绩显著被授予“县优秀教育工作者”；09年被授予“盐城市水乡教坛新秀”等称号。

作为一名员工，我爱我们的学校——钟庄中学。是她以博大的胸怀接纳了我这个异乡人，是她以蓬勃的朝气激发了我如火的豪情，也是她以悉心的呵护、热忱的期待，让我在成长的道路上不断收获着成功和喜悦。如今，响水中学已更名为“响水县第一中学”，这是全体一中人的大喜事，更是学校重铸辉煌、再次腾飞的新机遇。诗情驰骋大江北，画意纵横大江南，我将和我的同事们一起，以长白山的青松为笔，用清泉为墨，共绘学校跨越发展的精美蓝图，畅写自己平凡而美丽的人生篇章！

二零一六年七月

第三篇：一路阳光一路歌演讲稿

一路阳光一路歌演讲稿

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！

我是来自岗位的。很高兴和大家分享此时此刻我激动的心情，今天我演讲的题目是《一路阳光一路歌》。

流年似水，岁月如歌。转眼间伟大的中国共产党走过了风雨兼程的九十载春秋。中国电信也兼怀使命，一路风雨兼程地走过了9年。90年的悠悠岁月，中国共产党早就成为中华民族奋力崛起的伟大象征；90年的斗转星移，党的优良传统早就成为我们不懈奋发的不竭源泉。

有一种精神，看似平凡渺小，它却能成就不平凡的业绩；有一种精神，看似豪情万丈，它却代表着最平实务本的人文精神。那就是：我们电信全体干部职工对＂以先客户之想而想，先客户之急而急，先客户之需而动为代表的用户至上，用心服务＂的服务理念执着地追求精神；对＂全面创新、求真务实、以人为本、共创价值＂的核心价值观的追求精神。

＂用户至上，用心服务＂通过9年的拼搏奋斗，如今电信的阳光普照在了祖国的大江南北。我们的产品是阳光，它关系着客户的利；我们的服务是阳光，它温暖着客户的心。一路阳光一路歌。荣誉里，饱浸着我们电信人的辛勤耕耘的汗水；喝彩声中，凝聚着太多的付出。有人说，如果将电信比作一部高速运转的机器的话，那么我们的服务质量的优劣无疑就是整部机器的轴心，这两方面做得好与坏关系到公司运作的好与坏。现在通讯间的竞争日趋激烈，各个通讯公司展开浑身解数，以各种手段，来缓解竞争压力，拉大行业间的差异。那么，通讯公司之间的差异在哪里？产品吗、人员吗、设施吗？都不全是，对我们而言，是我们对客户服务的态度，最起码的的态度就是要有＂用户至上，用心服务＂的意识。

有一种精神叫奉献，有一种氛围叫和谐，有一种主题叫发展。＂用户至上，用心服务＂这是多么简单而又神圣的八个字，那么我们又该怎样诠释它呢？我的理解是立足本职、爱岗敬业。但是要把自己的工作做好并不是一容易的事。每天我们会接触到很多陌生的面孔，他们有各种身份，有各种性格，他们中，有理解你的，有不理解你的，有素质好的，有素质差一点的，他们的要求，有我们能办到的，有我们不能办到的，而这些都需要我们用自己的热情和优质的服务去完成。我们也是人，也有自己的个性和情绪变化，而无论怎样，都需要具有调节自己心态的强大能力。

＂路漫漫其修远兮＂，优质服务任重而道远，它不是靠某一个人的力量，靠的是我们大家从小事做起，从自身做起，从我们工作中的一点一滴做起。

那么，朋友们，真正行动起来吧！让我们携起手来，将优质服务的意识置入心中，我相信，只要我们视电信事业为己任，高扬＂用户至上，用心服务＂的旗帜，我们就一定能续写电信明日的辉煌！

我的演讲完了，谢谢大家！

第四篇：演讲稿_张宁 课改伴我一路花香

课改伴我一路花香

高庙小学张宁 尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我叫张宁，来自高庙小学，今天我发言的题目是《课改伴我一路花香》！

2011年的9月，我走出了师范的大门，来到我县的一所小学实习。当时，课改的热流已然来临，我陶醉在课堂的点点滴滴之中。多少次，在笔记本上写满了各种先进的理论与经验；多少次，我痴迷于一些优秀的公开课中；多少次，也渴望自己能真正成为一名教师，与孩子们一起成长！与课改一起飞翔！

2012年，我的愿望终于实现了！我参加了河南省的特岗教师招聘考试，很荣幸地成了高庙小学的一名正式教师。我是一个幸运儿，刚踏上教育岗位就遇上了高庙学校的全新面貌，上级还为我校安装了一套多媒体设备，学校掀起了：“人人自制课件，人人讲多媒体课”的高潮，我也不甘落后，投入了这场教学战斗，公开课时，我自制了课件——四年级语文《钓鱼的启示》，课堂上，孩子们都被我设计的那些动画吸引住了，我却手忙脚乱，一会操作课件，一会学习课文内容，分析课文了动画还在演，真是顾此失彼。我觉得根本没有达到预期的效果，垂头丧气的走出教室。李校长鼓励我说：“不错嘛，好好完善一下，下周准备在全中心校教师面前展示。只要你善于学习、勇于实践，不断改进，你一定能在课改路上取得一定的成绩！”

压力就是动力，在老教师指导点拨下，在和同事们的讨论交流中，我懂得自己没有把课堂真正地还给学生。我对这节课进行了总结、反思、并对课堂做了重新定位。在第二次公开教学时。课堂上，孩子们从精彩的动画故事中悟出了深刻的哲理，个个摇摇欲试，畅所欲言，尽情发挥，我引导着孩子们的思维在“钓鱼的”同时懂得了做人的道理。从他们充满喜悦的笑脸上，我感到了前所未有的欣慰。

迎着推进“双育名县”建设深化课堂教学改革的春风，“先学后教，以学定教，当堂训练”的教学模式吹遍了教育战线，吹进了校园，吹进了课堂。在12年11月参加“双评办”组织的课堂教学改革优秀教师评选，以及上学期由中心校组织的听课、评课活动中，我从无数优秀教师那里学到了好多课堂教学艺术。为了提高自己的教学水平，为了与新课程共同成长，我还常常在网上观看名师教学实录，或观看名师谈教学等，并亲自做资源下载课、充分利用教学资源为学生上课，让学生在直观形象、生动有趣的课堂教学中学习知识、培养能力。4月，我又一次幸运的参加了由获嘉县教体局组织的创建“双育”名县推进课改，加快发展多媒体应用展示交流会，随后在校领导的带领下参观了照镜镇楼村中学，由楼村中学的优秀教师为我们做示范引领。每一次活动我都积极参加，对照专家的指引，找出与课改要求的差距，反思自己的教学，在实践中不断摸索，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中，点滴的进步给了我前进的动力。在日常教学中，鼓励学生大胆表达自己的见解，展示自己的才华，强调学生使用“我认为” “我发现” “我补充”等等方式，让学生把自己当

成主人的角色来学习，让学生带着对知识的渴求来探究。并做到“堂堂清，日日清，单元清”严格把关，及时补救，不丢下一个学生，争取全面胜利。今天我又荣幸的参加了张巨中心校组织的课改推进大会，虽然我在课改道路上才刚刚起步，但我却从中看到了自己成长的足迹。在课改的路上我欣喜地收获了一路的花香！

与课改同成长是一种机遇，更是一种挑战；是一种幸运，更是一种责任。我们只有在课改中加强学习，善于反思，大胆实践，不断创新，才能超越自我，打造出新时代的优秀教师！

我的发言完毕，谢谢大家！

第五篇：一路家访一路歌

一路家访一路歌

——大冶市罗家桥小学‚课外访万家活动‛工作总结

大冶市罗家桥小学现有教职工56人，在校学生615人，目前，该校家访率已达100%，撰写家访手记615篇，家访征集意见或建议36条。在普遍家访的基础上，罗家桥小学重点回访了生活有特殊困难的学生、学习有困难的学生、单亲儿童、留守儿童、思想和学业上有重大变化的学生、进城务工子女以及随班就读残疾学生，并推行‚代理家长‛制度，充分弥补这些学生在情感交流、生活抚育、教育管护方面的缺失，通过行为引导、心灵抚慰、亲情交流，建立关怀抚育的长效机制。

一、领导带头，骨干引领，教师广泛参与

教师们采用了错时工作法，利用晚上、双休日和节假日时间来到各自班级学生的家庭中，热心地与‚六类学生‛接对子，有的‚代理家长‛主动进家入户为留守学生送去学习用品，进行学习辅导，帮助留守学生做家务，让学生感受到亲情般的温暖。该校女教师吴翠萍副校长主动担当了孤儿秀萍（化名）同学的‚代理母亲‛，不仅替她垫付了生活费，还经常为她送去学习、生活用品，只要一来到秀萍同学家，吴校长就亲自下厨洗菜、煮饭、炒菜、洗碗、扫地、洗衣服，成了一名名副其实的母亲，学习上更是给她‚开小灶‛。在吴校长的带动与影响下，该校许多教师都找到了‚临时子女‛。该校女教师舒丹成了一个组合家庭学生强强（化名）的‚代理母亲‛。舒丹老师语重心长地说：‚强强成了我的‘孩子’，我希望自己的‘孩子’能健康成长‛。于是，舒丹老师经常找强强的妈妈谈心，成了强强家中的常客，幸福的强强同学就有了两个母亲。全校56名教师中，目前有46名教师成为了‚代理家长‛，48名‚六类学生‛都找到了自己的‚代理家长‛。该校吴翠萍校长成了孤儿秀萍（化名）同学‚代理母亲‛，如今又添了个留守孩子小轩（化名）同学。每天她要忙于学校里教学管理工作，空余时间又要忙于秀萍与小轩两个孩子的学习、生活与教育工作，自已的孩子硬是交给了爱人。吴校长在工作手记中写道：‚我成为两个孩子的代理母亲不是我逞能，更不是想得到什么回报，是出于一位老师、一位母亲的本性才这样做的‛。学校李朝强校长率先担负起了单亲家庭学生晓聪（化名）的代理父亲的重任，曹中雨主任毅然地担起了单亲家庭学生晓晶（化名）的代理母亲，青年教师陈超主动承担了残疾学生晓龙（化名）的代理父亲重担。许多教师真心地成为多个子女的父母，许多学生幸福地拥有了一位共同的父母。

二、结合实际，分类指导，切实履责求实效

‚代理家长‛根据学生群体的不同，为每一类特殊的孩子带去特别的关爱。

对于留守儿童，学校开通亲情热线电话，帮助留守孩子能够经常与父母通话，加强家长与子女之间的沟通理解和亲情联系，增进相互之间的理解和情感创造条件。对于贫困学生，‚代理家长‛要做到‚四个一‛：每天一次为学生学习辅导，每周一次与学生谈心，每月一次家访，与家长通一次电话。学校通过实施‚两免一补‛对贫困学生进行重点救助

对于学困生首先进行心理疏导鼓励，树立学习自信心，由包保教师为其‚开小灶‛，排除学习上的困难。

对于‚问题学生‛，建立联动帮扶机制，‚代理家长‛主动与辖区内村委会，有关部门及‚五老人员‛取得联系，充分利用社会的资源力量为他们排忧解难，消除学生心理上的阴影，解除其精神上的枷锁，为‚问题学生‛营造了爱的氛围，拓展了爱的空间，形成了学校、家庭、社会齐抓共管的强大合力。孩子们重新感受到了久违的爱的氛围，‚父子母女‛之间、师生之间、孩子与社会之间的鸿沟慢慢缩小，对生活的感悟充满积极性，思想上有了较大的进步。更为令人欣喜的是学生的心理健康水平明显好转。

三、春风化雨，润物无声，温情助推成长

罗家桥小学通过教师‚代理家长‛活动的实施，学生的行为习惯和道德品质有了明显提升。由于集体生活和活动增多，学生‚有人管，有人疼‛，学生的自闭心理逐渐放开，与同学之间交流比以前频繁了，与老师之间沟通比以前亲和了，一些学生孤僻、任性、自卑、暴躁、自控能力差等不良性格得到了较大的转变，参加文艺、体育活动和义务劳动的兴趣不再提不起劲头，厌学心理得到有效控制，学习积极性明显增强，学习成绩大幅度提高。

六年级留守学生晓明（化名），因父母在外打工，平时的管教扔给了奶奶，可奶奶年事已高，教育他是心有余而力不足，他染上了很多恶习，性格孤僻，学习不认真，成绩也一落千丈。实行代理家长制度后，代理家长罗重慰老师在物质、精神两方面帮助他，不断鼓励他好好学习，课余时间坚持给他补课。在代理家长的帮助下，晓明从最初认为自己是个多余人的自卑心理中走了出来，学习成绩不断提高，性格也开朗自信了很多。六年级学生晓宇（化名），因学习习惯极差，产生了学习障碍，已严重掉队了，平时学习中遇到问题从不向老师和同学们询问，作业基本不能独立完成，已是‚破罐子破摔‛。代理家长陈晓老师经常找他谈心，为他加油、鼓劲，课外耐心地为他辅导基础知识，深入到他家庭中，督导晓宇完成家庭作业，课堂中特意关注他，给予他答对问题的机会。在班级感恩主题班会上，晓宇噙着泪水深情地对同学们说：‚是陈老师帮我找回了自信，让我与可爱的同学们一样能快乐地学习、快乐地生活、快乐地成长，这里让我向陈老师深深一鞠躬，感谢我的恩师、感谢我的‚代理母亲‛。四年级学生晓强（化名），因轻度残疾障碍，语言表达能力极差，几乎不能与老师和同学们交流，学习更是一塌糊涂，看到如此棘手的学生，代理家长陈雪萍老师可动了不少心思，于是发到全班同学做晓强的知心朋友，手把手地教他说话，一句一句地教他朗读课文，课外经常来到晓强家与他父母沟通，教家长如何引导晓强学会说话、学会与人交流、学会学习、学会生活。在代理家长陈老师与大家的帮助下，晓强慢慢地改变了，和同学们能一起快乐地玩耍、学习，虽然他的成绩还是班级倒几名，但学习有了主动性，也能与别人对话交流了。晓强终于开口对陈老师说了第一句完整的话语：‚感谢陈老师‛。看到此情此景，晓强的母亲深情感慨：‚这个孩子我刚开始真的想放弃，不是做母亲的狠心，我确实也没办法改变他，是陈老师改变了晓强的人生，陈老师是我们全家的恩人，是晓强的再生父母‛。

四、建章立制，‚代理家长‛构建关爱长效机制

学校成立‚代理家长‛工作领导小组，挑选一批教育教学经验丰富的教师，结合学生实际特点，安排‚代理家长‛，让每个需要帮扶的‚六类学生‛都能找到自己的‚代理父亲‛或‚代理母亲‛，形成‚一帮一、一帮多‛的关爱帮扶机制。

为了保障‚代理家长‛工作落到实处，学校建立运行管理机制。明确了代理家长的工作职责，建立了完善的规章制度，如学习制度、培训制度、工作汇报制度等，强化对代理家长的学习培训与家访课题研究工作，为把六类学生的转化工作落到实处奠定了坚实的基础。建立了帮扶保障机制。学校针对六类学生的不同情况，建立了帮扶保障机制。对经济困难学生设立了专项救助资金，并充分利用政策扶持关爱贫困学生；对学习上有困难的学生，成立了学习帮扶爱心组，为学困生树立学习的信心，排忧解难；对心理与生理上有障碍的学生，设立了爱心咨询中心，由爱心姐姐为学生消除成长中的烦恼与孤独。建立督促检查评比机制。学校将对师生的结对情况过程跟踪和回访结果进行评比考核，每期召开‚六类学生‛工作研讨会、班主任工作研讨会评选‚先进代理家长‛。并将其作为职称晋级、评模评先的重要依据。建立家访常态化机制。学校将家访工作进行公开，让全校教师、学生和家庭了解家访的目的、要求和任务。通过建立家访手记、个案跟踪回访手册，收集家长意见反馈，掌握教师走访的进度和任务完成情况，是否做到全面覆盖、一个不少，并对走访效果及时进行评价、小结，表彰先进找差距，不断改进工作方法，实现家访制度化、经常化和常态化。