人教版八年级下册复习知识点

第一篇：人教版八年级下册复习知识点

复习知识点

一、字音、字形

蹲踞jù酬和hâ 熹微譬pì喻淳朴即物起兴xìng引经据典悠游自在龙吟凤哕huì 门楣mãi苋xiàn菜肃然起敬囊萤映雪招徕lái 铁铉xuàn囿yòu于秫shú秸秆合辙押韵家醅pēi腌yān蛋如法炮páo制阔绰chuò见风使舵duò 籍贯 发怵chù

二、名言名句

1、《饮酒》了诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山，表明作者本想说明白，有不可言传的名句是：此中有真意，欲辨已忘言。

2、《行路难》中表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3、《茅屋》中表现诗人忧国忧民，胸襟宽广的诗句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

4、《白雪歌》中以春花喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5、与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相近的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

6、龚自珍载着“浩荡离愁”辞职还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

7、《岳阳楼记》中作者从正面阐述“古人仁之心”的句子：不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧。

8、《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。表现远大政治报复的诗句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这也是文章的点睛之笔。

9、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

10、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

12、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断理还乱，别是一般滋味在心头。

13、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，14、山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

15、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

三、翻译

1、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠）

2、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

3、佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽（鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷的样子）

4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现）

5、以其境过清，不可久居，乃记之而去。（因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。）

6、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？）

7、微斯人，吾谁与归？（如果没有这种人，我同谁一道呢？）

8、不以物喜，不以己悲（不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲）9德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？）

10、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（水面亮晶晶好像刚刚打开的镜匣，清冷的光辉突然从镜匣里射出一样）

11、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。（像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。）

12、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（我这）才知道郊外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道罢了。）

13、夫不能以游堕 事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。（我）不因为游山玩水而耽误公事，潇洒地游玩在山石草木之间的，只有这个官职吧。）

六、诗词鉴赏饮酒（其五）陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

1、“此中有真意，欲辨已忘言”中，“此”是指作者的隐居 生活，“真意”是指人生的真谛（自然纯真的情趣）。

2、诗中的“心远”一词是什么意思？在诗中有何作用？答：心灵超脱世俗是全诗的“诗眼”

3、这首诗在艺术上情、景、理三者浑然交融，就这个特点作简要的分析。

答：情：恬淡安宁与世无争景：菊、山、飞鸟、落日理：要感受自然乐趣必须心灵超脱世俗。

4、“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改为“望”、“看”好不好？为什么？

答：“悠然” 写出了作者恬淡闲适、对生活无所求的心情。改“望”和“看”都不好，“见”是无意看见，突出了诗人与自然的和谐统一；而“望”、“看”是有意而看，就难以突出诗人与自然的融洽。

七、行路难（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句中动词的使用很有特色，请加以分析。答：“停、投、拔、顾”四个连续的动作，写出了诗人内心的苦闷和抑郁。

2、“冰塞川”、“雪满山”比喻什么？答：人生道路的艰难，仕途的阻塞，济世安民的理想无法实现。

3、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了哪两个人的典故？有何作用？答：吕尚、伊尹表达了作者坚信会被朝廷重用的决心。

4、“行路难”作者实际上慨叹的是什么？答：人生理想、抱负难以实现。

5、联系全诗，理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。答：总有一天能够乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是总有一天能实现自己的远大抱负。

八、茅屋为秋风所破歌杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

1、诗的第一章节是怎样描绘秋风肆虐的情景的?诗人为什么要做这样的描绘？ 答：从听觉、视觉上突出风之狂，为下文写屋漏遇雨之惨蓄势。

2、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态只写个人遭遇？请你谈谈理由。答：以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。

3、就主题而言，读了这首诗后，我们会自然地联想到哪些人物的感人事迹或经典名句？请举出一二例（古今均可）。答：范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欧阳修的“与民同乐”

九、白雪歌送武判官归京岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、以“互文”手法写边地奇寒的诗句是“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”

2、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。答：雪花给树木披上了银装，仿佛突然吹来了暖暖的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。“忽”字不仅显示边塞气象变幻的神奇，而且传出诗人赏雪时非常惊喜的心声。

3、请描绘“山回路转不见君，雪上空留马行处”这一画面，并说一说表达了诗人什么样的情感。

答：山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，地上只留下一串马蹄的足迹。表达了诗人对友人的依依惜别和无限惆怅之情。

十、己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

1、诗中用“浩荡 ”写“离愁”，用“白日斜”烘托“离愁”，又用“天涯”对“离愁”加以映衬，道出了诗人对国家命运的忧虑。

2、这首诗写了作者辞官告别寓居多年的京城，回归故里时的复杂心情；既有 离别的忧伤，也有回归的愉快，更有 积极的人生态度。

3、请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

答：以落花自喻，抒发报国之志，表明自己虽然辞官，但仍然关注着国家的命运。具有深刻的哲理。

四、作家作品

2、范仲淹，字希文，谥号文正，世称“范文正公”北宋政治家、文学家。有《范文正公集》。

4、袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，他与兄袁宗道、弟袁中道并称“三袁”“公安派”创始人，代表作《满井游记》《虎丘记》

5、李白，字太白，号青莲居士唐代浪漫主义诗人，诗仙 有《李太白全集》

67、岑参，盛唐边塞诗人，与高适并称“高岑”，8

第二篇：人教部编版八年级政治下册期末复习知识点

《道德与法治》八下知识点

第一单元

坚持宪法至上

第一课

维护宪法权威

★宪法地位：

宪法是国家的根本大法,宪法是公民权利的保障书,宪法是治国安邦的总章程

一、公民权利的保障书

1．我国宪法的基本原则是什么？（是什么）

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2.宪法规定的我国的国家性质是什么?（是什么）

我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

3.宪法规定的我国经济制度的基础是什么?

宪法规定,我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

4.我国人民行使国家权力的基本途径是什么?

我国广大人民通过人民代表大会行使国家权力。

5.我国宪法是如何保证国家的一切权力属于人民的?(我国宪法是如何保证人民当家作主的权利的?/为什么说我国宪法是公民权利的保障书?)

(1)宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。(2)宪法规定社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。(3)宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。(4)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。(5)规定国家武装力量属于人民,并规定其任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

6.一切权力属于人民，我们该怎么做？（怎么样）

一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。★我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

（二）国家尊重和保障人权

1.人权的实质内容和目标是什么?

（是什么）

人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

2.我国尊重和保障人权体现在哪些方面?(为什么说我国是尊重和保障人权的?)

(1)2004年,第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案,将“国家尊重和保障人权”写入宪法,尊重和保障人权成为我国的宪法原则。宪法保护的人权主体和内容十分广泛。

(2)尊重和保障人权成为我国的宪法原则，是现代法治国家立法活动的基本要求。

3．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？

(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

4.各级国家机关应该如何采取措施保护和促进人权?

(1)立法机关在立法过程中应当依据宪法,规范立法权的行使,丰富公众参与立法的形式,保证立法的科学性、民主性。（立法保障）(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。（执法保障）(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。（司法保障）(4)国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会知识法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。（普法）

*中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。

贫穷是实现人权的最大障碍。

二、治国安邦的总章程

（一）组织国家机构

1.宪法是如何组织国家机构的？(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的？)

（怎么样）

★(1)在我国，国家的一切权力属于人民，这是宪法的基本原则。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督”。

(2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。

(3)我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则”。

（二）规范权力运行

1.为什么我国宪法要规范权力的运行?

(1)权力是把双刃剑,运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。(2)必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。★(3)

规范国家权力的运行以保障公民权利的实现，这是我国宪法的核心价值追求。(4)总：只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。

★2．我国宪法是如何规范权力运行的？（怎么样）

(1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。（国家权力的行使不能任性）(2)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。（法定职责必须为）(3)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。（法无授权不可为）

*国家四大机关：权力机关——人民代表大会；行政机关——人民政府；审判机关——人民法院；检察机关——人民检察院（人民法院、人民检察院统称司法机关）

国体：人民民主专政

政体：人民代表大会制度

【本课易错点】

1.“国家的一切权力属于公民”是错误的,因为人民才是国家的主人,国家的一切权力属于人民。

2.国家权力：是政治概念。是指统治阶级运用国家机器来实现其意志和巩固其统治的支配力量，通常被称为公权力。与服从相对应。

公民权利：是法律概念。是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。与义务相对应。

第二课

保障宪法实施

一、坚持依宪治国

（一）根本活动准则

1.宪法的构成：

我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。

★2.为什么宪法是根本的活动准则？（总纲）

(1)我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。

【在内容上】：宪法规定国家生活中的根本问题。

(2)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

【为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？】

①宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。②宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。③如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。

【要求】：

一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。

(3)中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。

①中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略。把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。②坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要依宪执政。③党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。

（二）最高的法律效力

1.宪法的地位：（是什么）

宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

2.为什么宪法是国家的根本大法？（总纲）

(1)从内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题。

宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。

(2)从法律效力看：宪法具有最高的法律效力。

①我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”

②宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。

(3)从制定和修改程序看：宪法的制定、修改程序比其他法律更为严格。

(4)宪法是国家法制统一的基础。

①全面依宪治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系法律体系。

②宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。③宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。

二、加强宪法监督

（一）监督权力行使（他律角度---依靠制度）

1．为什么权力行使需要接受监督？

监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。

2．如何保证国家机关依照宪法和法律行使权力？

为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。

3．人大如何监督宪法和法律的实施？（怎么样）

宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大在本行政区内负有保证宪法和法律实施的职责。

（二）增强宪法意识（自律角度---自觉践行）

1.公民如何增强宪法意识？

(1)学习宪法。我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程，还要在理解我国宪法主要内容的基础上，着重领会宪法原则和精神。同时，还应积极参与宪法宣传活动，让宪法走近群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。

(2)认同宪法。我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心，让宪法精神在心中生根发芽，开花结果。

(3)践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。

(4)宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

第二单元

理解权利义务

第三课

公民权利

一、公民的基本权利

（一）政治权利和自由

1.政治权利和自由:

包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等

（1）选举权和被选举权

①条件：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

②地位：选举权和被包括选举权是公民的一项基本政治权利。

（2）政治自由

①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

②意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

（3）监督权

①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

②意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

2.人身自由

内容：包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利。

（1）人身自由不受侵犯。

法律依据：我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

（2）人格尊严不受侵犯。

含义：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。

内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

（3）住宅不受侵犯。

宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

（4）通信自由和通信秘密受法律保护。

法律依据：宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

（二）社会经济与文化教育权利

1.社会经济权利：财产权、劳动权、物质帮助权

（1）财产权

我国宪法规定,公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。

（2）劳动权

宪法规定，公民有劳动的权利和义务。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。

（3）物质帮助权

宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

2.文化教育权利：受教育权、文化权利。

（1）受教育权

公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。

（2）文化权利

公民的文化权利的内容：科学研究的自由、文学艺术创作的自由、从事其他文化活动的自由。

3.我国公民还享有平等权、宗教信仰和自由等权利，妇女儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。

二、依法行使权利

（一）行使权利有界限

1.行使权利的界限是什么？

宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

2.行使权利有界限的原因：

(1)公民行使权利不能超越他本身的界限，不能滥用权利。

(2)个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。

(3)每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候,也不得损害其他公民合法的自由和权利。

（二）维护权利守程序

1.公民行使权利的要求及意义

要求：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。

意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。

2.公民维护权利的途径和方式：①协商；②调解；③仲裁；④诉讼

3.协商——(1)适用的维权行为：消费、劳动争议和交通事故纠纷等。(2)优势：协商是一种快速、简便的争议解决方式。

(3)程序：当事人在自愿、互谅的基础上依据法律，通过直接对话，摆事讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。

4.调解——(1)含义：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。(2)方式：我国的调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。

5.仲裁——(1)适用的维权行为：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。(2)程序：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。

6.诉讼——(1)诉讼机关：人民法院

(2)种类：①民事诉讼——人身关系或财产关系的争议

②刑事自讼——侵犯人身权、财产权的行为

③行政诉讼——对行政机关的违法或明显不当的行政行为

第四课

公民义务

一、公民的基本义务

（一）遵守宪法法律

1.原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

2.具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

3.怎样遵守宪法法律？

①遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保证宪法实施。

②建设法治社会，我们要认识到法律既是保护自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

③我们要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。

（二）维护国家利益

1.公民维护国家利益的表现：

①维护国家统一和全国各民族团结。（国家统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。）

②维护国家安全、荣誉和利益。（维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。）

2.维护国家统一和全国各民族团结，我们公民应当如何做？

每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和诸的关系。

（三）依法服兵役

1.原因：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。

2.我国的兵役制度：我国兵役法规定，我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。

（四）依法纳税

1.原因：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。

2.偷税的后果：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。

（五）我国宪法规定的公民必须履行的其他义务

①劳动的义务；②受教育的义务；③夫妻双方实行计划生育的义务；④父母抚养教育未成年子女的义务；⑤成年子女赡养扶助父母的义务。

二、依法履行义务

（一）权利义务相统一

★1.如何理解权利义务相统一?

(1)公民的权利与义务有相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。(2)公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。(3)公民的某些权利同时也是义务。（如：劳动和受教育）。

2.公民权利义务相统一，有哪些现实意义?

(1)权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性,自觉承担对国家和社会的责任。

(2)反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步,又为其权利的实现提供和创造更好的条件。

3.坚持权利义务相统一，公民如何做？

坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

（二）法定义务必须履行

1.为什么说法定义务须履行？

法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。

2.怎样履行法定义务？

(1)法律要求做的必须去做。依据法律规定，有的法定义务要求公民必须做出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。

(2)法律禁止做的坚决不做。我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。

（三）违反义务须担责

1.什么是违反法定义务的行为(违法行为)？

在社会生活中,公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。

2.违反法定义务的行为(违法行为)应当承担哪些法律责任？

①违反民事法律——承担民事责任（如：民事赔偿）

②违反行政法律——承担行政责任（如：行政拘留、行政罚款）

③违反刑事法律，构成犯罪的——承担刑事责任（如：主刑——管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑——罚金、没收财产、剥夺政治权利）

第三单元 人民当家作主

第五课 我国基本制度

一、基本经济制度

(一)公有制为主体

1．现阶段我国的基本经济制度是什么？坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

2．公有制经济的地位？ 我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

3.公有制经济包括哪些经济形式？

公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

4．我国国有经济的含义、地位、作用和国家的态度分别是什么？

(1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。

(2)地位：是我国国民经济的主导力量。

(3)作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。

(4)国家政策：国家保障国有经济的巩固和发展。

5．我国集体经济的含义、作用和国家的态度分别是什么？

(1)含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。

(2)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。

(3)国家政策：国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。

（二）多种所有制经济共同发展

1．我国非公有制经济的形式、作用和国家的态度分别是什么？

(1)形式：个体经济、私营经济、外资经济等。

(2)作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。

(3)国家政策：

国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，★鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。

2.我国基本经济制度的重要意义是什么？

(1)在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。(2)我国公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展，综合国力的增强和人民生活水平的提高，被人民当家作主奠定了坚实的物质基础。

二、根本政治制度

（一）人民代表大会制度是我国的根本政治制度

1．我国的根本政治制度是什么？这一制度的基本内容是什么？

(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

(2)基本内容：

①国家的一切权力属于人民；

②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；

③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；

④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。

2．全国人民代表大会和人大代表各自的权利或职权是什么？

全国人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。

（二）坚持和完善人民代表大会制度

1．我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度（人民代表大会制度的优越性）？

(1)人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。

(2)实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。

(3)人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。

2．如何坚持和完善人民代表大会制度？

(1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志。

(2)必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。

(3)必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化。

(4)必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工，又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。

三、基本政治制度

（一）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1．我国的政党制度是什么？它的内容是什么？

(1)政党制度：我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。

(2)内容：坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。

2．我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导？

(1)中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。

(2)新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

(3)要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。

3．我国的民主党派的地位或作用是什么？

这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。

4．我国多党合作的基本方针是什么？

长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

5．中国人民政协的地位、工作主题和职能分别是什么？

(1)地位：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。

(2)工作主题：团结和民主。

(3)职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

6．坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么？

(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，(2)有利于反映民意，集中民智，促进科学民主政策决策。

(3)有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。

(4)有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

(二)民族区域自治制度

1．我国有多少个民族？我国形成的民族关系是怎样的？民族分布特点又是怎样的？

五十六个民族。形成了相互依存的民族关系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。

2．我国的民族制度是什么？实行这一制度的原因是什么？

(1)我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。

(2)实行这一制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。

3．我国的民族区域自治制度是如何实施的？

(1)我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

(2)我国民族自治地方分为自治区，自治州，自治县三级。民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

(3)我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

4.实行民族区域自治的意义有哪些？

(1)有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来。

(2)有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。

(3)有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。

(4)有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

（三）基层群众自治制度

1．什么是基层群众自治制度？基层群众性自治组织包括哪些？

(1)含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。

(2)

基层群众性自治组织包括：城市的居民委员会和农村的村民委员会。

2．居民委员会和村民委员会的职能是什么？

居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会，办理本居住地区的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，并且向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。

3．实行基层群众自治制度的意义？

实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

第六课 我国国家机构

（一）人民行使国家权力的机关

1.人民行使国家权力的机关是什么？

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

2．全国人民代表大会地位是怎样的？

全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。

3．地方国家权力机关是什么？它与其他国家机关的关系是怎样的？

(1)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。

(2)地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

（二）人民代表大会的职权

1．人民代表大会的职权有哪些？

(1)立法权。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。

(2)决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。

(3)任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。

(4)监督权。各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。

二、国家行政机关

（一）国家权力机关的执行机关

1．什么是行政机关？我国的行政机关是如何组成的？我国的行政机关是如何运行的？

(1)含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

(2)组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

(3)运行：县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。

2．国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？

国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。

3．行政机关与人民的关系是怎样的？

人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。

（二）行政机关的职权

1．我国最高的行政机关是什么？国务院，即中央人民政府。

2．行政机关的职权是什么？

(1)根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。

(2)行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。

3．行政机关怎样做到依法行政？

(1)从行政机关自身来讲，行政机关必须依法行政。行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。

(2)从外部来讲，行政机关的职权通常由行政机关工作人员具体实施。为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。

治国理政的基本方式：法治

现代政府的基本特征：法治政府

三、国家司法机关

我国的司法机关是什么？

人民法院和人民检察院

（一）人民法院

1.人民法院性质及分类

(1)性质：国家的审判机关

(2)分类：最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有军事法院、海事法院等。

2.人民法院的基本职权有哪些?

人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。

3.人民法院如何依法行使职权？

(1)人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为依据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

(2)人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。

（二）人民检察院

1.人民检察院性质及分类

(1)性质：国家法律监督机关

(2)分类：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。

2.人民检察院的基本职权有哪些?

人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。

3.人民检察院如何依法行使职权？

(1)人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

(2)各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。

第三篇：教科版物理八年级下册知识点复习总结

教科版物理八年级下册知识点复习

第七章 力

1、力是物体对物体的，它不能离开而单独存在，要产生力至少要有物体，它们之间接触，其中一个是，另一个是。物体间力的作用是，它们既是 施力物体，同时也是 受力物体。力可以产生 两种 作用效果：①力可以改变物体的；②力可以改变物体的2、力的三要素是指：力的和。力一般用大写字母来表示，在国际单位制中，力的单位是，简称，其符号

是。用一条带都表示出来的方法叫，力的示意图则只表示出 力的和 力的。

3、物体由于发生而产生的力叫弹力，常的、、、都属于弹力，弹力的方向总是于。测量力的工具是计是内，弹簧受到 的越大，弹簧的、、作用在上，消失，并且它们分别作用在体 上，这两个物体互为 受力物体 和 施力物体。

4、的物体由于力物体是，用符号面。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在 其，质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心，可以采用成正比，用公式表示是其中表示 重力，单位是，量，单位是 kg ,g表示 重力与质量的比，其值是，它表示的含义是：

5、两个相互的物体在表面 发生的的力，叫 与物体相对运动的方向，理解时注意：滑动摩擦力的方向 与物体，如：人在行走时摩擦力与人行走的方向，用传输带运送货物时摩擦力与物体运动的方向的有关，越大 滑动摩擦力越大，摩擦

力、，在相同情况下，滚动摩擦力

力。增大摩擦力的方法：增大、增大，减小摩擦力的方法：减小、减小、用代替滑动、使接触面。

第八章力与运动

1、一个力 对物体的 几个力 对物体的就叫那几个力的 分力求合力 叫。同一直线上的两个力F1、F2的合力，如果F1、F2方向相同，则F合，方向与F1、F2的方向；如果F1、F2方向F合，方向与F1、F2中力。

2、牛顿第一定律，或者说总保持状态，原来运动，原

来的仍保持。牛顿第一定律也说明 力而是运动状态的原因。牛顿第一定律也叫。物体保持原来运动状态不变的性质叫。惯性是一切物体所固有的一种 在时候、。

3、物体处于 或 称为平衡状态。物体处于平衡状态时受到的几个力称为平衡力。二力平衡条件：作用在体上，，作用在上。物体处于平衡状态时，则它受平衡力作用，即所受合力为，此时，物体处于 或态。

4、物体在或受 或 匀速直线运动状态；物体受由快到，由慢到，速度发生改变。

第九章 压强

1、作用在物体，压力的作用效果

与和有关，越小，压力的作用效果越明显。物体上受到压力叫，计算公式：，其中P

代表F代表S表示。在国际单位制中，压力的单位是，压强的单位是，大或减小，都可以减小压强。

2、液体内部压强的规律：①液体内部都有压强；②在 同一体内部向各个方向的；③液体内部的压强 随的增加而；④液体的压强与液体的有关，在不同液体的同一。液体压强公式：，其中P表示，单位是，ρ表示 液体的，单位是 h表示。规则容器底部液体的压强也可以用进行计算。液体对容器底部的压力F与容器所盛液体的重力G液的关系：①上大下小容器FG液。

3、上端下部相的容器叫时液面总保持。等都是连通器的应用。液体具有流动性，在受到外力作用时能把它受到的压强向各个方向传递。帕斯卡原理：密闭液体上的不变地向各个车系统、水压机 都是液压技术的应用。

4、大气对对浸在它里面的物体的压强叫是：空气受并且有，测出大气压强值的实验是1个标准大气压水柱。常用气压计：水银气压计、金属盒气压计。大气压强随海拔高度的增加而，液体的沸点随表面气压的增大而而，这一性质的应用：高压锅。喝水、活塞式抽水机、医生用针筒抽药水都利用

第四篇：八年级下册语文字词(人教)

八年级下册语文字词 第一单元： 第一课：

绯红（fýi hïng）：中国传统色彩名称，红色的一种，艳丽的深红。标致（biüo zhi）：外表、风度等接近完美或理想境界,唤起美感上的极大享受的标致的面孔。落第（luî dì）：原指科举时代应试不中,又指考试不及格。不逊（bú xùn）：没有礼貌；骄傲；蛮横：出言～。诘责（jiã zã）：诘问谴责。托辞（tuō cí）：找借口；推辞的话。油光可鉴（yïu guüng kþ jiàn）：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，原指镜子，这里作动词，照镜子。抑扬顿挫（yì yáng dùn cuî）：指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。深恶痛疾（shýn wù tîng jí）：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。第二课：

幽默（yōu mî）：有趣或可笑而意味深长。凄惨（qÿ cǎn）：凄凉悲惨凄惨的情景。奥秘（ào mì）：深奥而神秘：大自然奥秘无穷。翻来覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。第四课：

黝黑（yǒu hýi）：皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。滞留（zhì liú）：停滞;停留。愚钝（yú dùn）：愚笨迟钝，反应迟慢。器宇（qì yǔ）：人的外表；风度。禁锢（jìn gù）：关押,监禁。轩昂（xuün áng）：形容精神饱满，气度不凡。犀利（xÿ lì）：锋刃坚固锐利，也形容言辞、目光等尖锐明快。侏儒（zhū rú）：身材异常短小者；矮子。酒肆（jiǔ sì）：就是酒馆的意思。尴尬（gün gà）：神色、态度不自然。粗制滥造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率马虎、不负责任。藏污纳垢（cáng wū nà gîu）：比喻隐藏或包容坏人坏事。郁郁寡欢（yù yù guǎ huün）：形容心里苦闷。指闷闷不乐。鹤立鸡群（hâ lì jÿ qún）：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。正襟危坐（zhâng jÿn wýi zuî）：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。颔首低眉（hàn shǒu dÿ mãi）：形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐（chãng huáng chãng kǒng）：形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。无可置疑（wú kþ zhì yí）：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。黯然失色（àn rán shÿ sâ）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，远远不如从前。

广袤无垠（guǎng mào wú yín）：形容极其宽广，好像无边无际。第五课：

搓捻（cuō niǎn）：将线、纸等搓成的条状物。期盼（qÿ pàn）：期待;盼望。繁衍（fán yǎn）：繁殖衍生;逐渐增多或增广。迁徙（qiün xǐ）：迁移，从一处搬到另一处。觅食（mì shí）：指鸟兽到处搜寻食物吃。油然而生（yïu rán ãr shýng）：自然地产生某种思想感情。花团锦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽.美不胜收（mþi bù shâng shōu）：形容美好的东西很多，一时看不过来，来不及欣赏。繁花似锦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。风云突变（fýng yún tū biàn）：风和云一下子变了模样，比喻局势突然发生了巨大变化。不可名状（bù kþ míng zhuàng）：不能用言语说出或叫出，比喻不能够用言语来形容。落英缤纷（luî yÿng bÿn fýn）：形容鲜花盛开的美丽景致。冥思遐想（míng sÿ xiá xiǎng）：深沉、悠远地思索或想像。期期艾艾（qÿ qÿài ài）：形容口吃的人吐词重复，说话不流利。常来形容人口吃。第二单元： 第六课：

博识（bï shí）：指学识渊博的人。美艳（mþi yàn）：美妙艳丽。漂亮，美丽，动人（多形容年轻女子）。消逝（xiüo shì）：（声音、时间等）随着时间的消逝，慢慢逝去,不再存在。褪尽（tuì jìn）：全部脱去;消失。凛冽（lǐn liâ）：严寒刺骨。升腾（shýng tãng）：升入天空;往上升。脂粉奁（zhÿ fþn lián）：脂粉盒子，化妆盒的古代称谓。第七课：

睥睨（pì nì）：眼睛斜着看,形容高傲的样子，有厌恶、傲慢等意。污秽（wū huì）：肮脏的;不洁净的。犀利（xÿ lì）：：武器、言语等，锋利、锐利。迸射（bâng shâ）：向外溅出或四散喷射。播弄（bō nong）：挑拨玩弄。虐待（nûâdài）：用狠毒残忍的手段对待人。雷霆（lãi tíng）：比喻大发脾气，大声斥责。拖泥带水（tuō ní dài shuǐ）：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。第九课：

苍茫（cang mang）：空阔辽远；没有边际。胆怯（dǎn qiâ）：胆小，缺少勇气。翡翠（fþi cùi）：是在地质作用过程中形成的主要由硬玉、绿辉石和钠铬辉石组成的多晶集合体。

精灵（jÿng líng）：机灵;聪明机智.蜿蜒（wün yán）：弯弯曲曲地延伸的样子.第十课：

执拗（zhí niù）：固执任性，不听别人意见。憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看.馈赠（kuì zâng）：赠送,也指赠送的东西、礼品。璀璨（cuǐ càn）：形容光彩夺目，非常绚丽.真谛（zhýn dì）：真实的道理或意义。镶嵌（xiüng qiàn）：以物嵌入,作为装饰.酷肖（kù xiào）：极其、非常相近或相似。山盟海誓（shün mãng hǎi shì）：指男女相爱时立下的誓言，表示爱情要像山和海一样永恒不变。

长吁短叹（cháng xū duǎn tàn）：长一声、短一声不住地叹气。形容发愁的神情。千山万壑（qiün shün wàn hâ）：山峦连绵，高低重叠。盛气凌人（shâng qì líng rãn）：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。第三单元： 第十一课：

蓬蒿（pãng hüo）：蓬草和蒿草。亦泛指草丛；草莽。咫尺（zhǐ chǐ）：指距离很近。狼藉（láng jí）：形容乱七八糟；杂乱不堪。呐喊（nà hǎn）：大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威。自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。相形见绌（xiüng xíng jiàn chù）：和同类的事物相比较，显出不足。精巧绝伦（jÿng qiǎo juã lún）：精巧美妙到了极点。精巧：精致巧妙；绝伦：无与伦比。美味佳肴（mþi wâi jiü yáo）：上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。第十二课： 萧瑟（xiüo sâ）：形容景色凄凉。和煦（hã xù）：温暖的。干涸（gün hã）：形容河道、池塘等没有水了。吞噬（tūn shì）：吞食。裸露（luǒ lù）：露在外头;没有东西遮盖。戈壁滩（gý bì tün）：戈壁滩也用来指沙漠边缘的一种地貌形态。主要由砾石和较粗沙粒组成。

沧海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。第十三课： 媲美（pì mþi）：美好的程度可以相比;比美。挑衅（tiǎo xìn）：借端生事,企图引起冲突或战争。鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短浅，没有远见。第十四课： 缄默（jiün mî）：闭口不说话。狩猎（shîu liâ）：捕杀或猎取野生动物。凋零（diüo líng）：草木凋谢零落。滑翔（huá xiáng）：指物体不依靠动力,只利用空气的浮力在空中飘行。目空一切（mù kōng yÿ qiâ）：形容骄傲自大，什么都看不起。第十五课：哂笑（shþn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。拍板（püi bǎn）：比喻主事的人作出某种觉定。谋取（mïu qǔ）：(1).设谋攻取。(2).设法取得。黑咕隆咚（hýi gu lōng dōng）：漆黑的。颤颤巍巍（chàn chàn wýi wýi）：(1)颤抖摇晃的样子；2)震颤而动作不准确的样子；(3)因惊恐而颤抖。

衷一是（mî zhōng yÿ shì）：不能断定哪个对，哪个不对。也指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。

胸有成竹（xiōng yǒu chãng zhú）：比喻在做事之前已经拿定主意。不容置疑（bù rïng zhì yí）：不允许有什么怀疑。表示论证严谨，无可怀疑。慷慨大方（küng kǎi dà füng）：不吝啬、不小气，不看重钱财。一视同仁（yÿ shì tïng rãn）：多表示对人同样看待，不加区别;相同对待。任劳任怨（rân láo rân yuàn）： 做事不辞劳苦，不埋怨劳累。第四单元： 第十六课： 蹲踞（dūn jù）：(1).踞坐。(2).蹲或坐。(3).指兽类蹲立或踞伏。酬和（chïu hâ）：酬对奉和;用诗词应答。熹微（xÿ wýi）：微明,光未盛的样子。形容光线不强，多指清晨。譬喻（pì yù）：(1)比喻,例如。(2)劝说。淳朴（chún pǔ）：淳朴;纯正朴素。即物起兴（jí wù qǐ xìng）：开头先咏他物起兴抒情。引经据典（yǐn jÿng jù diǎn）：指引用经典著作中的语句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：闲适的样子；自在：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。龙吟凤哕（lïng yín fâng huì）：龙在吟啸,凤在鸣叫。形容非常美妙，抑扬顿挫的声音。哕，鸟鸣声。第十七课： 腌（ü，yün）：用盐浸渍食物：腌肉。腌菜。腌制。腌渍。门楣（mãn mãi）：门框上部的横梁。苋菜（xiàn cài）：一年生草本植物,分布较广泛,有细而长的茎和暗紫色或绿色的椭圆形的叶子,开绿白色花,结黑色种子。叶和茎常作蔬菜食用。籍贯（jí guàn）：祖居或本人出生的地方。城隍庙（chãng huámiào）：古代供奉护城（主管城）的神的庙宇。肃然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。囊萤映雪（náng yíng yìng xuþ）：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。第十八课： 囿（yîu）：⑴养动物的园子：鹿囿。园囿。⑵局限，被限制。⑶借指事物萃聚之处。钹（bï）：铜质圆形的打击乐器。

铁铉（teixuan）: 中国明朝将领，字鼎石，回族，祖籍波斯（今伊朗）先祖在蒙古军队西征时，迁至到中原地区。饽饽（bō bō）：糕点或用杂粮面制成的块状食物.秫秸秆（shù jie gǎn）：指去掉穗的高粱杆。随机应变（suí jÿ yìng biàn）：随着时机和情况的变化，灵活应付。合辙押韵（hã zhã yü yùn）：形容非常押韵。油嘴滑舌（yïu zuǐ huá shã）：形容说话油滑，耍嘴皮子。第十九课： 家醅（jiü pýi）：自家酿的酒。醅，这是泛指酒。一马当先（yÿ mǎ düng xiün）：形容领先、带头。也比喻工作走在群众前面，积极带头。顾名思义（gù míng sÿ yì）：观其名称就可推想其含义.第二十课： 秫（shù）：高粱。抠（kōu）：(1)用手指或细小的东西挖。(2)吝啬：～门儿。逢场作戏（fãng chǎng zuî xì）：后用作随俗应酬,凑热闹的意思.八面玲珑（bü miàn líng lïng）：形容待人处事机巧圆滑,各方面都敷衍周到,谁也不得罪.看风使舵（kàn fýng shǐ duî）：看着风向掌握船舵。比喻随着形势转变方向,调整对策.左右逢源（zuǒ yîu fãng yuán）：(1)比喻做事情得心应手(2)比喻办事圆滑 孤陋寡闻（gū lîu guǎ wãn）：比喻学识浅薄、见闻贫乏.人情练达（rãn qíng liàn dá）：人情：人情世故；练达：熟悉通达。指通晓待人处世的经验。八年级下册语文字词（成语）第一单元： 第一课：

油光可鉴（yïu guüng kþ jiàn）：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，原指镜子，这里作动词，照镜子。抑扬顿挫（yì yáng dùn cuî）：指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。深恶痛疾（shýn wù tîng jí）：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。第二课：

翻来覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。第四课：

粗制滥造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率马虎、不负责任。藏污纳垢（cáng wū nà gîu）：比喻隐藏或包容坏人坏事。郁郁寡欢（yù yù guǎ huün）：形容心里苦闷。指闷闷不乐。鹤立鸡群（hâ lì jÿ qún）：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。正襟危坐（zhâng jÿn wýi zuî）：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。颔首低眉（hàn shǒu dÿ mãi）：形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐（chãng huáng chãng kǒng）：形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。无可置疑（wú kþ zhì yí）：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。黯然失色（àn rán shÿ sâ）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，远远不如从前。

广袤无垠（guǎng mào wú yín）：形容极其宽广，好像无边无际。第五课：

油然而生（yïu rán ãr shýng）：自然地产生某种思想感情。花团锦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽.美不胜收（mþi bù shâng shōu）：形容美好的东西很多，一时看不过来，来不及欣赏。繁花似锦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。风云突变（fýng yún tū biàn）：风和云一下子变了模样，比喻局势突然发生了巨大变化。不可名状（bù kþ míng zhuàng）：不能用言语说出或叫出，比喻不能够用言语来形容。落英缤纷（luî yÿng bÿn fýn）：形容鲜花盛开的美丽景致。冥思遐想（míng sÿ xiá xiǎng）：深沉、悠远地思索或想像。期期艾艾（qÿ qÿài ài）：形容口吃的人吐词重复，说话不流利。常来形容人口吃。第二单元： 第六课：

拖泥带水（tuō ní dài shuǐ）：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。第九课： 第十课：

山盟海誓（shün mãng hǎi shì）：指男女相爱时立下的誓言，表示爱情要像山和海一样永恒不变。

长吁短叹（cháng xū duǎn tàn）：长一声、短一声不住地叹气。形容发愁的神情。千山万壑（qiün shün wàn hâ）：山峦连绵，高低重叠。盛气凌人（shâng qì líng rãn）：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。第三单元： 第十一课： 自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。相形见绌（xiüng xíng jiàn chù）：和同类的事物相比较，显出不足。精巧绝伦（jÿng qiǎo juã lún）：精巧美妙到了极点。精巧：精致巧妙；绝伦：无与伦比。美味佳肴（mþi wâi jiü yáo）：上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。第十二课：

沧海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。第十三课：

鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短浅，没有远见。第十四课：

目空一切（mù kōng yÿ qiâ）：形容骄傲自大，什么都看不起。第十五课：哂笑（shþn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。黑咕隆咚（hýi gu lōng dōng）：漆黑的。颤颤巍巍（chàn chàn wýi wýi）：(1)颤抖摇晃的样子；2)震颤而动作不准确的样子；(3)因惊恐而颤抖。

莫衷一是（mî zhōng yÿ shì）：不能断定哪个对，哪个不对。也指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。

胸有成竹（xiōng yǒu chãng zhú）：比喻在做事之前已经拿定主意。不容置疑（bù rïng zhì yí）：不允许有什么怀疑。表示论证严谨，无可怀疑。慷慨大方（küng kǎi dà füng）：不吝啬、不小气，不看重钱财。一视同仁（yÿ shì tïng rãn）：多表示对人同样看待，不加区别;相同对待。任劳任怨（rân láo rân yuàn）： 做事不辞劳苦，不埋怨劳累。第四单元： 第十六课：

即物起兴（jí wù qǐ xìng）：开头先咏他物起兴抒情。引经据典（yǐn jÿng jù diǎn）：指引用经典著作中的语句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：闲适的样子；自在：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。龙吟凤哕（lïng yín fâng huì）：龙在吟啸,凤在鸣叫。形容非常美妙，抑扬顿挫的声音。哕，鸟鸣声。第十七课：

肃然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。囊萤映雪（náng yíng yìng xuþ）：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。第十八课：

随机应变（suí jÿ yìng biàn）：随着时机和情况的变化，灵活应付。合辙押韵（hã zhã yü yùn）：形容非常押韵。油嘴滑舌（yïu zuǐ huá shã）：形容说话油滑，耍嘴皮子。第十九课：

一马当先（yÿ mǎ düng xiün）：形容领先、带头。也比喻工作走在群众前面，积极带头。顾名思义（gù míng sÿ yì）：观其名称就可推想其含义.第二十课：

逢场作戏（fãng chǎng zuî xì）：后用作随俗应酬,凑热闹的意思.八面玲珑（bü miàn líng lïng）：形容待人处事机巧圆滑,各方面都敷衍周到,谁也不得罪.看风使舵（kàn fýng shǐ duî）：看着风向掌握船舵。比喻随着形势转变方向,调整对策.左右逢源（zuǒ yîu fãng yuán）：(1)比喻做事情得心应手(2)比喻办事圆滑 孤陋寡闻（gū lîu guǎ wãn）：比喻学识浅薄、见闻贫乏.人情练达（rãn qíng liàn dá）：人情：人情世故；练达：熟悉通达。指通晓待人处世的经验。

第五篇：人教新目标八年级下Unit7知识点小结复习

Unit7.Would you mind…?单元知识点小结及讲解

Would you mind…? 1.Would you mind doing?=Do you mind doing…?“你介意…?” “请你…好不好？”是一种比较客气的表达方式。

2.否定形式：如果要表示“请你不要做…好吗？”只需在doing 前面加not。即Would you mind not…?或Do you mind not…?

Would you mind not playing basketball here? 你不要在这打篮球好吗？ Would you mind not wearing those old jeans? 3.询问有关人们感觉的一般性问题，可以用Do you mind…?通常不用Would you mind…? Would you mind…? 一般用在面对陌生人或者非正式场合，用来表达委婉、客气的意愿，不用在朋友之间，或者普通、随便的场合。常用来表示请他人做某事。常译为：“可否请你做….”或“劳驾你做…”.Do you mind people smoking in your house? 你介意别人在你家里吸烟吗?这里不能说Would you mind people smoking in your house? 4.Would you mind my doing…? = Do you mind if I do…? 这个句型用于询问他人意见或请求他人的许可。

Would you mind my smoking here？ Do you mind if I smoke here? 你介意我在这里吸烟吗？Would you mind my asking you a question? ＝ Do you mind if I ask you a question?我问你一个问题好吗？ Would you mind my opening the window?＝Do you mind my opening the window? ＝ Can I open the window?

注意：在美国口语中还可以将这个句型用Would you mind me doing sth.？来表达，但是在书面表达中要用my。

Would you mind me using your car? 我用一下你的车好吗？ 5.应答用语：

1.)如果表示同意、不反对别人做某事，表示不介意时，其答语用否定形式，也可直接用No，但不普遍。可用如下用于来表达： DoWould you mind…? 提出的问题时，表示允许要说No;Not at all;Certainly not.;Of course not.No, not at all;No, go ahead.等；

2.)如果表示反对、不同意别人做某事，表示介意时，答语要用肯定形式。常用Yes.或Yes，“Sorry.” “I’m sorry，but…”“I’m sorry，but I do.”;“You’d better not”等及陈述某种理由来表示拒绝或反对，以缓和语气。

--Do you mind if I ask you a question? 我可以问你的一个问题吗?--No，please do.可以，请问吧。

注意： 这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you，如果想要对方允许自己做某事，可以用“Would you mind my doing…? 句型 Eg.Would you mind my reading in the living room? 6.)Do(would)you mind if …句型用来表示请求对方的许可，即：询问对方是否介意（说话人）做某事。Do 开头时表示说话人比较直率，故if 从句谓语用一般现在时态。用would 开头时则表示说话人语气较为委婉，故if 从句谓语动词用虚拟语气，即：一般过去时态。但无论是do还是would开头其答语相同。Turn 的短语小结

Turn…down/turn…up 关小声/调大声音（电器）Turn in 上交 Turn … on/turn…off 打开/关闭（电器）Turn over翻转/身 Turn into 把…变成/为 Turn out证明是，结果是 Mind的用法

1.V.A)“介意，在乎；照看，留心”后面可以用-ing形式，复合结构 one’s doing或if引导的从句。Mind my bike while I go into the shop, please.Would you mind doing the dishes?＝ Do you mind doing the dishes？＝ Please do the dishes.请把餐具洗了好吗?(表示请求别人做事)Would you mind turning down the radio? ＝ Do you mind turning down the radio? 请把收音机关小点好吗？

B)“当心、注意 ”+ n./that 从句 也可单独使用。Mind the step！小心台阶！

Now mind！You must hurry home.注意了！，你必须赶快回家。C）mind to do 打算做某事（口语）2.n.想法，意见，愿望

常用语以下结构，keep sth./sb.in mind 记住某人某事 Change one’s mind 改变某人的主意Make up one’s mind to do 下决心 Never mind 不要紧，没关系。Call to mind 回忆起，记起。Have a good mind to 非常想、极有意… In one’s right mind 不疯的，神志清醒的。Put up in mind of sb/sth 使想起，提醒某人。Speak one’s mind 直言不讳。be of one mind同心协力，相一致an open mind 虚心 learn with an open mind 虚心学习know one’s own mind 有自己的想法，有决断 Not at all用法

一点也不，安全不 用来表示否定，是No 的加强说法，如：---Are you busy？---Not at all。

2.不用谢，不客气 用于回答感谢。如：---Thank you very much.---Not at all.3.没关系 用于回答道歉，如：---I’m sorry I’m late.---Oh, not at all.Come in, please.Right away./ Right now= in a minute 1.right away 立刻，马上。可用于将来时或者过去时。

如：那个小偷立刻从楼里跑出来。The thief ran out of the building right away.2.近义短语： just，just now，right now。

3.Just 刚刚，常用于现在完成时，位于助动词和实意动词之间。Mr Green has just left for pairs。

4.Just now 刚才，常用于一般过去时态。What did he say just now？ 1.right now立刻，马上，相当于right away，常用于将来。I’ll clean the room right now。

2.right now此刻，目前。相当于at the moment，常用于现在进行或一般现在。I’m mending my bike right now.Yet, already, still区别 Yet 用于疑问句中，意为“现在，已经”；用于否定句中，意为“还没”；

Already与still 用于肯定句中，already 意为“已经”still意为“还、仍然”，already 若用于疑问句中，表示惊讶或意外； Yet与still都可以修饰比较级，意为“更加，益发”。Put短语小节

Put away 收好、储存、放弃；put down放下，扑灭，写下；拒绝 put…into…把…翻译成…； put off延期；put back 把… 放回原处 put out 摆出、放出put over 使转向 put through 试穿过；使经受 put together 把…放在一起put up举起，张贴，修建；put on穿上，上演 voice, sound, noise 1）voice专指人的声音、嗓音（如说话，唱歌，笑的时候发出的声音等）。偶尔也指禽，虫鸣叫的声音，但一般不用于指其他动物的叫声。2）sound表示能听见的任何声音、自然界的声音。

3）noise通常是指大而令人不快的噪音，嘈杂声，喧闹声不悦耳的声音。

sound和noise常与动词make连用，而voice则不能和make连用。后接动词ing形式的动词小结

Mind 作“介意、当心、反对”讲时后接动名词，不接不定时。此类次还有like，enjoy，finish，practice，miss等。Be at a meeting= be having a meeting.“在开会”

Go +doing 固定用法 表达一类娱乐性活动。此类用法还有： Go swimming go fishing go boating go hiking go skating go hunting have to

have to 用于对他人提出要求，表示“必须，不得不”，强调由客观条件引出的义务，其否定句、疑问句借助于助动词do来完成，用于疑问句时，意思与need很相近。

例如：I have to get up at six o’clock every morning..我每天早上必须6点起床。

My father has to work for the boss six days a week.我父亲每周为老板必须工作六天。

You don’t have to go there so early.你不必这么早去那儿。Wrong 1）Adj.错的，不对的 eg.You are doing it in the morning.你正以错误的方法做那件事。

2）Adj.“有毛病的、状况不佳的”

There is something wrong with my watch.我的手表出毛病了。3）n.邪恶、罪行。Eg.do wrong 做坏事；犯罪。Very，too，so，quite与rather 以上几个副词都可以修饰形容词、副词，表示程度，意为“很”“大”“相当”“非常”等。

1)very 应用最普遍。例如：Tom is very careful.汤姆很认真。（修饰形容词）Li Qiang got to school very early.李强到校很早。（修饰副词）2)too 太…,一般表示“相对某人而言”，如果换了对象，可能就不“太…”了。Eg.That coat is too small(for Mary).那件外套（对玛丽）太小了。

3)so 如此…,那么…, so所修饰的人或物表示原因，后面会有表示结果的句子。

Eg：The man was so angry that he couldn’t say a word.那人气的说不出话来。

4)表示“一个相当…的某物”: quite a nice book = rather a nice book = a rather nice book = a very nice book 一本相当不错的书。Clothing，clothes与cloth 1)clothing 是衣服的总称，包括衣服、鞋帽、被褥，是集体名词，不可数。

Eg.There’s nothing but clothing in this cupboard.橱柜里除了衣服什么也没有。

2)clothes指具体的衣服，包括上衣、下衣、内衣、外套，只有复数形式，不能用作单数，也不能和数词连用。

Eg.Most of her clothes were made by herself.他的大部分衣服是自己做的。

3)cloth 意为“布”,是不可数名词，指做衣服用的材料，一块布料是a piece of cloth，不能说a cloth.Eg.This piece of cloth is long enough for you to make a shirt.这块布料够你做一件衬衣。I can’t stand it！

Stand 在此句中作及物动词，意为“容忍，忍受”,尤其用于否定句和疑问句中，强调不喜欢，不用于现在进行时。Can’t stand 意为“不能/无法忍受”，其后可接名词、代词或动名词作宾语。Can’t stand doing sth 意为“无法忍受做某事”，can’t stand sb doing sth 意为“无法忍受某人做某事”。

Eg。I can’t stand his brother。他弟弟让我受不了。She couldn’t stand being kept waiting.叫她等着，她会受不了 I can’t stand people interrupting all the time.我不能忍受老有人打岔。Line 名词“排、行、列”。

Stand in line 站队 wait in line 排队等候。Cut in line 插队