语言文字工作（含5篇）

第一篇：语言文字工作

有关中小学、幼儿园语言文字工作的相关通知

各中小幼、职校语言文字工作负责人：

为了进一步落实和完善第二教育署各中小学、幼儿园语言文字各项工作，现将近期语言文字主要工作通知如下：

1、关于“开展第14届全国推广普通话宣传周活动”，请各学校于9月23日将“活动反馈表”书面表格交至第二教育署门卫，同时在门卫处领取各单位参加活动获奖证书以及《语言文字工作手册》（其中工作手册幼儿园暂不领取）；“活动反馈表”电子版发送至rsyywz@126.com邮箱中。（见附件一）

2、关于《爱我母语，爱我中华第八届“全国语文规范化知识大赛”活动方案》的通知（见附件二）

3、关于“浦东新区继续开展教师普通话水平测试的通知”（见附件三）

5、关于 “浦东新区学校语言文字专管员通讯录”的建立，请各学校根据表中要求逐一填写，并于9月25日之前将电子版发送至rsyywz@126.com邮箱中。（见附件四）

5、各语言文字示范校网站需定期维护与更新，要求每月在上传一篇宣传报道(建议结合建党90周年撰写开展语言文字工作的相关活动)发送至浦东新区语委办邮箱pudong_ywb@126.com和第二教育署语言文字专用邮箱rsyywz@126.com中（报道中不要附加照片）

如需咨询请联系：

第二教育署语言文字工作负责人：陈灵君

办公地点：202室

联系电话：68566350***

邮箱：rsyywz@126.com

第二教育署

2011年9月13日

第二篇：语言文字工作计划

北中小学 2017 — 2018 语言文字工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我校结合实际，以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，弥补我校语言文字工作中存在的不足，力争在普及普通话和汉字语言文字使用规范化方面取得较大成效。

二、工作要点：

1、继续宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，根据县语委会的要求，开展丰富多彩的宣传 教育 活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。

2、健全学校监督、奖惩制度，不断调整学校语言文字工作领导小组，明确分工，各尽其职，不断深化学校的语言文字工作。

3、围绕语言文字工作，在校园内集思广益，各班各年级开展丰富多彩的推普活动，并积累好有关的资料。

4、认真贯彻太湖县语言文字工作委员会的各项工作，以有计划、有步骤地推进学校语言文字工作，逐步提升学校语言文字工作的层次，努力达标。

5、将语言文字工作纳入学校各项管理条理，加强督促、考查、考核、评估。以促进学校的语言文字工作制度化、规范化。

6、注意有关语言文字资料的积累和整理，认真迎接语言文字评估工作，通过此项工作，使我校的推普工作更上一层楼。

7、鼓励普通话等级测试尚未达标的老师继续参加测试，争取取得好成绩。

三、管理职责：

1、由教导处分管领导，做好指导工作，贯彻上级及学校的各项工作及要求。

2、推普组长抓好学校语言文字的日常工作，按上级要求组织好各项工作和活动。制定学校语言文字工作计划，作好工作记录和工作 总结。

3、学校语言文字领导小组成员互相协作，认真贯彻实施上级布置的各项工作。少先队大队部积极配合，团支部做好传、帮、带，努力搞好各项工作及活动。

4、各年级组长、班主任 密切合作，各班落实推普员并做好日常工作。

5、全体师生认真落实并努力达到学校语言文字工作要求。在校内坚持讲普通话；板书、书写作业写字正确、规范。

四、抓好日常推普工作：

1、课前两分钟推普，要求利用课前两分钟用普通话朗读和背诵 课文、古诗、词语、注释等。

2、让学生通过自由自在的课外阅读，深切感受我国语言文字的魅力。

3、在推普周中，每个班级自主利用十分钟队会开展一个有关语言文字的比赛。如“诗歌朗诵”、“写字比赛”等。填好表格，积累相关的资料，及时上交。

4、利用“国旗下讲话”、“红色朗诵者”、黑板报，宣传廊等阵地，宣传语言文字的有关法规和知识，使全校学生养成说普通话，使用规范字的良好习惯，发挥宣传阵地的教育作用。

5、每班在推普周期间出一期推普专题板报。

6、根据需要，不定期召开推普小组经验交流会。

7、积极参加学校的读书节、艺术节和各类征文好人演讲大赛。

8、结合经典诵读活动，举行经典美文诵读比赛。

9、做好资料的整理，认真迎接上级部门语言文字的评估工作。

北中镇北中小学

2017 年 9月 2日

第三篇：语言课《元宵节》

语言课教案《元宵节》

活动目标：

1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史；

2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化；

活动准备：

灯笼PPT，音乐《卖汤圆》、视频、装饰

活动过程：

一、课前准备

二、教学过程

1、引入

元宵节

正月十五闹元宵，看着花灯哈哈笑 大宫灯，红又红，走马灯，转不停 鲤鱼灯，尾巴摇，兔子灯，拉着跑 小朋友们 提问：

刚刚的儿歌里提到了一个节日，是什么节？ 那么里面还提到了什么？

师：刚刚小朋友们都分享了很多花灯，今天林子老师也准备了一些灯笼的图片给小朋友们一起分享（引入PPT）

2、元宵节的由来 提问：

刚刚我们一起分享了元宵节的由来，那么小朋友们，刚刚的故事里那个宫女的名字叫什么呢？那么这个宫女最后和家人团聚了吗？刚刚故事里提到了一个节日是什么时候呢？ 出示字卡“元宵节”“正月十五”

3、学习元宵节习俗

师：小朋友们，刚刚我们一起学习了元宵节的由来，那你们知道元宵节除了吃元宵，还要干什么吗？对了，还要看花灯，踩高跷，舞龙

那么今天我还带来了一些视频，小朋友们一起欣赏一下看看元宵节我们还可以看什么

三、总结

好了，今天我们一起学习了元宵节的由来和习俗，明天下午幼儿园也会有元宵节活动，小朋友们可以和爸爸妈妈一起看花灯，吃元宵，观看舞龙，一起度过这个愉快的节日，好不好？

第四篇：翻译语言培训

某某公司语言技术部培训管理规定

第一条为了配合公司发展，推动语言技术部培训工作的规范化和制度化，同时也为了向员工提供持续发展和改进的机会，特制定本规定。

第二条本规定适用于公司语言技术部某项目团队的所有员工（包括试用期人员），并适用于所有由语言技术部组织的培训。非此项目团队的员工参照本培训管理规定执行。

第三条某项目团队的成员必须完成《公司语言技术部培训计划》中规定的所有必选课程，并顺利通过相应的考试或考评。考试或考评成绩将计入员工的月度绩效考核表。

第四条语言技术部的培训由公司正式任命的内部培训师负责发起和组织。培训师可邀请或安排部门内其他合适成员组织或主持完成指定的培训任务。其他成员有义务积极配合。

第五条语言技术部每星期应至少组织两次培训。培训时间通常为每周三和周五的下午。每次培训的时长不少于45分钟。如遇节假日或其他特殊情况，培训时间可适当调整。

第六条所有项目组成员必须准时参加培训，并做好培训笔记。如因特殊原因不能参加培训，需向培训老师请假并征得同意。

第七条本规定自公布之日起生效。

某某有限公司

2012年 9 月 7 日

第五篇：语言文字工作简介

榆林高新三小语言文字工作简介

榆林高新区第三小学创建于2013年8月，隶属榆林高新区教育局管理，是一所六年制完全小学，学校设置18个教学班，现有教学班9个，其中一年级5个班、二年级1个班、三年级2个班、四年级1个班，学生350名，教职工47人，学校教学设施一流，师资力量雄厚。

说好普通话，用好规范汉字，不仅是素质教育的需要，更是我国社会主义精神文明建设的重要部分，同时对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力也都具有重要意义。一年以来，我校一直十分重视语言文字工作，将普及普通话和语言文字规范化纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，将语言文字工作日程化常规化。现将我校语言文字工作情况说明如下：

一、机构成立

我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，办公室、教务处、德育处、总务处等部门同志和班主任任成员，各处室齐头并进，通力协作，共同推进这一工作。

二、全面宣传，营造氛围

1、我校作为语言文字宣传阵地，利用各种渠道进行氛围营造。学校LED电子屏、办公楼、教学楼、图书馆和教室等场所展示、张贴宣传标语“说普通话，写规范字”“说普通话，写规范字，做文明人”“推广普通话，增强民族凝聚力”“普通话是校园语言”等。使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染，时时提醒师生养成说普通话、用规范字的意识扎实开展好每年的推普周工作。

2、去年年9月，我校通过印发“推普倡议书”、开展书法演讲比赛等活动，以学校为中心将推普工作辐射到家庭、社会，让普通话由校园语言成为社会语言。

三、开展活动，注重实效

教师培养

1、开学不久学校组织全体教师进行规范字书写培训，由校长担任培训，在培训中教师们对于规范书写的重要性有了进一步的认识，之后我校又在教师基本功训练册之外，加设了硬笔书法和粉笔字书写练写，周四进行检查和评比，将评比结果纳入绩效考核量化，实现文字规范长效化。

2、我校45名教师普通话达标率100％，但校领导向全体教师提出了更高的要求—全部教师普通话实现二甲以上。为此我校组织教师进行普通话培训，培训教师由我校省推普员候艳老师担任，对教师进行了系统有效的专业培训，教师利用办公时间互助学习，与此同时学校还通过教师演讲比赛和会前5分钟演说等活动加强练习。2014年3月在榆林市教研室普通话测试中8名教师顺利过关，其中1人获一乙，7人二甲，至此我校二甲以上百分率由原来的47%上升到现在的60%。

3、教师是学生的榜样，我们的一言一行直接影响着学生的养成，鉴于这种认识，学校要求教师上课写规范字、说普通话，在教案、作业的备写和批改中一定要写规范字，为进一步夯实规范这一行为，学校举行教师硬笔书法比赛和全校教师教案展评，让学生、教师和家长当场作评价，有效的促进了教师专业技能的提升。学生培养

1、建校以来，学校明确要求各班做到“三个一”即眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸，通过半年的严格要求，学生不单保护了眼睛，更大的收获是孩子们养成了良好的写字习惯。学校每学期开展班级“三个

一”抽查，每周二下午第5节为书法课，学生在老师的指导下学习规范书写汉字。本学期第12周学校开展了年级听写大赛、14周师生书画作品展和作业教案展等活动，这些活动和比赛极大地提升了师生规范书写的能力。

2、上学期，学校利用假期时间，开展了主题为“啄木鸟行动”汉字纠错实践活动，学生对公共场所用字存在的各类不规范字、错字，病句等及时汇总交流并告知对方，通过活动让学生们明白学普通话、写规范字的重要意义。

3、“让孩子从小学说普通话”，这是校长在学校推广普通话仪式上给全校师生的明确要求，要求每位教师把课堂教学作为推广普通话的主阵地，师生课堂发言、交流必须说普通话。学校在第12周举行了一年级古诗词诵读、二年级故事会、三四年级演讲比赛等活动，大大激励了学生说普通话的热情。

4、每天早晨，学生齐诵古诗词，场面积为壮观。每个年级分段朗读，通过男女分开朗读、齐声朗读、领读、诵读等多种形式展示中华经典。学校还规定每周四下午第六节为经典诗文诵读时间。阳光下，300名学生遍布校园，形式多样的经典诵读声回荡在学校上空。

我校在语言文字规范化使用方面，切切实实做了许多工作，也取得了一定的成绩，师生书画展、六•一庆典等活动被榆林电视台和榆林日报、榆林教育网、高新教育网等多家媒体报道，在全市形成了良好的影响。

语言文字工作是一项长抓不懈、不断完善的日常工作，更是一项富有创意的工作，我们将发挥集体智慧，继续努力，使规范的语言文字巧妙地深入每个教师、学生和家长的心，推动我校语言文字规范化工作再上新台阶。

榆林高新三小语言办公室2014年3月8日