四年级音乐下册 春教案 湘教版

第一篇：四年级音乐下册 春教案 湘教版

春

教学目标：

1.学会唱歌曲《春晓》，根据诗歌所表现的情景为诗歌配画.并能从中体验到学习的乐趣。

2.听赏小提琴协奏曲《春》，并感受春天的美。

3.用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》。

教学重难点：

1.学唱歌曲《春晓》

2.读诗歌并给诗歌配画

3.学唱歌曲《春晓》

教学准备：

CAI钢琴奖品

教学过程：

一、情景导入

听歌曲进教室

二、歌曲学习

1.学习歌词

（1）同学们，春节过来马上春天来了，你能用简单的几句话说说春天的景色吗？这里有一首诗，充分展现了春天的美景，我们一起来听听这首诗歌。

春 晓

春眠不觉晓, 处处闻啼鸟,夜来风雨声，花落知多少。

（2）同学们一起读一读

（3）简单分析诗歌的内容

(同学们自己先讨论,老师再进行讲解)

（4）下面我们给诗歌配上旋律唱一唱！（课件CAI播放歌曲）

2.学习旋律

（1）《春晓》的歌曲好不好听，我们一起来学学！

（2）教师边用手划出旋律线边教唱旋律

（3）跟琴带唱一遍

（4）请注意演唱时的表情

（5）全班演唱一次，轻声唱

（6）指定同学演唱

（7）学生随课件一起演唱

3.配画

（1）今天我们学习了春天的歌曲,谁能用图画的形式把诗歌表现出来的春景画出来呢?

（2）你们一起来给歌曲配画（听赏小提琴协奏曲《春》）

（3）老师给予适当的提示

（4）学生自己练习

（5）小组评价,分组展示

（6）教师进行指导评价

4.播放小提琴协奏曲《春》，并让同学们闭上眼睛感受春天的景象。师在一旁用言语提示春天的景色。

5.本课小结。

第二篇：四年级音乐下册 春1教案 湘教版

春

教学目标

1.学会歌曲《春晓》，并有感情地演唱。

2.能用朗诵、演唱、配画来表现《春晓》的情境。教学过程

一、导入

1.组织教学。

2.演唱歌曲《春风》。

3.让学生回忆以前所熟悉的诗歌。

二、赏析

1.想一想这幅画面最像哪首诗的意境？

（课件展示画面。）

2.说一说不同的意见。

3.提问：诗中的“晓”是什么意思？

4.吟诵（个别学生、全班、老师）。

三、学习歌曲

1.教师有感情地范唱。

（观察老师的演唱表情。）

2.教师带唱一遍。

3.学生跟琴用lu轻声哼唱。

4.师生接唱。

5.情绪处理。

（课件展示画面，让学生很自然地体会歌曲的意境，注意朗诵跟合唱速度一致。）

四、起舞作画

1.以《春》为题，用绘画或自己喜爱的方式表现诗歌的情感。

2.教师巡回指导。

（课件展示《春晓》的音乐。）

3.评价

（分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪一点„„）

五、小结

老师小结、评奖，在乐曲中结束新课。

第三篇：鄂教版四年级音乐下册教案

四年级音乐下册备课

第一单元

生活多美好

第一课时

教学内容：

歌曲《我们多么幸福》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 1 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

学习演唱歌曲《小小少年》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 2 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

学习演唱歌曲《阿莱城姑娘》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一．组织教学

二．听乐曲

提问：

（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？

（3）在什么地方看过？在什么地方听过？

1、用心聆听、体验。

2、表达听后的感受。

3、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

4、学唱歌谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 3 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《歌唱幸福的新生活》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 4 页 四年级音乐下册备课

第二单元

植树好

第一课时

教学内容：

歌曲《小树快快长大》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 5 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《绿荫》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 6 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《山林的呼唤》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 7 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《绿叶》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 8 页 四年级音乐下册备课

第三单元

心中的丰碑

第一课时

教学内容：

歌曲《烈士墓前》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 9 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《雨花石》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 10 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《歌唱二小放牛郎》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 11 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《嘎达梅林》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 12 页 四年级音乐下册备课

第四单元

小小画家

第一课时

教学内容：

歌曲《小小艺术家》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 13 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《平湖秋月》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 14 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《彩色的中国》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 15 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

继续学习歌曲《彩色的中国》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 16 页 四年级音乐下册备课

第五单元

动物乐园

第一课时

教学内容：

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 17 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

学习演唱歌曲《小青蛙，你唱吧》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 18 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

学习演唱歌曲《猫的追逐》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一．组织教学

二．听乐曲

提问：

（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？

（3）在什么地方看过？在什么地方听过？

1、用心聆听、体验。

2、表达听后的感受。

3、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

4、学唱歌谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 19 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《两个蝈蝈吹牛皮》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 20 页 四年级音乐下册备课

第五课时

教学内容：

歌曲《小猫钓鱼》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 21 页 四年级音乐下册备课

第六单元

海峡情

第一课时

教学内容：

歌曲《小苿莉》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 22 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《美丽的家乡》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 23 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《阿里山的姑娘》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 24 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《台湾同胞我的骨肉兄弟》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 25 页 四年级音乐下册备课

第五课时

教学内容：

歌曲《蓝色的雅特朗》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 26 页 四年级音乐下册备课

第七单元

草原上的歌

第一课时

教学内容：

歌曲《映山红花满山坡》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 27 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《赛马》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 28 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《我是人民的小骑兵》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 29 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

歌曲《我是草原的小骑兵》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 30 页 四年级音乐下册备课

第八单元

我的中国心

第一课时

教学内容：

歌曲《七子之歌》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 31 页 四年级音乐下册备课

第二课时

教学内容：

歌曲《东方之珠》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 32 页 四年级音乐下册备课

第三课时

教学内容：

歌曲《月儿高》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 33 页 四年级音乐下册备课

第四课时

教学内容：

学习歌曲《回到祖国喜洋洋》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 34 页 四年级音乐下册备课

第五课时

教学内容：

学习歌曲《我的中国心》 教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱。

①先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

②指导学生认音名、唱旋律。

③再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

④完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

⑤齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、有感情地演唱。

四、小结。

第 35 页

第四篇：2016春四年级音乐下册第6课《鳟鱼五重奏》教案湘艺版

鳟 鱼 五 重 奏

教学年级：四年级 教学内容：湘艺版下册

一、教学目标：1、2、3、二、教学重、难点：

重点：感受《鳟鱼五重奏》的音乐情绪，哼唱主题音乐，了解“五重奏”的音乐形式。难点：从舒伯特的音乐中去感悟人生。

三、教学过程：

师生问好！

1、情景激趣，导入新课：

师：同学们，你们钓过鱼吗？ 生：……

师：那当你们满载而归时是怎样的心情呢？ 生：很有成就感、很开心…… 师：那假设你是渔网中被捕的鱼儿呢？ 生：绝望、哀伤…...（同学们的想象力真丰富！）

2、新课讲授，合作探究：

师；鳟鱼原本平静的生活从此不会再有。那么接下来我们通过音乐去感受下鱼儿被捕前后的不同情绪变化吧！请同学们边聆听边欣赏歌词！

下面请欣赏教师演唱《鳟鱼》。

师：同学们，你们刚才聆听了老师的演唱，那你们发现我运用几种情绪表达了鱼儿的心情呢？

生：高兴地、快乐地、哀伤地......师：同学们观察的真仔细！那你们同时从歌词中又发现了作品中的哪些角色呢？ 生：三个。（水、渔夫、鳟鱼）师：我们一起来学唱一段吧！

教师领学生模唱主题音乐。（钢琴伴奏）

师：这么有诗意、有内涵的作品，让我们进一步来感受下吧！请同学们合上双眼，边欣赏边发挥你们的想象，感受意境。

（播放歌曲《鳟鱼》）学生闭上眼睛想象场景，教师随音乐朗诵）了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。

能初步听赏《鳟鱼五重奏》，了解“五重奏”这种演奏形式，感受活泼、抒情的音乐情绪，并积极参与、合作，哼唱主题音乐。

通过欣赏舒伯特的音乐作品，体会到人生中经历的苦难是暂时的，自由欢乐才是永恒的，美好的日子终将到来。

师：音乐暂时欣赏到这儿，请同学们打开你们“心灵的窗户”吧！师:经过多次聆听，这些角色给大家留下了什么样的印象呢？

（歌曲表现了鳟鱼单纯、乖巧的性格，同时反衬出渔夫阴险、狡诈的一面，还有自由流淌、无拘无束地流水。）

师：优美的音乐背后必定隐藏着一个故事，那么我们一起去了解了解！

介绍音乐家舒伯特：弗朗茨·舒伯特（1797—1828），出生于世界音乐之都奥地利的维也纳。舒伯特的一生创作了998部作品，为人类留下了大量的不朽名作，并享有“艺术歌曲之王”的称号。其中在1817年，年仅20岁的他写下了艺术歌曲《鳟鱼》，1819年舒伯特创作了《A大调钢琴奏鸣曲》，由于该曲的第四乐章是根据歌曲《鳟鱼》写成的，因此又叫《鳟鱼五重奏》。

师：说到《鳟鱼五重奏》，同学们，你们知道什么是五重奏吗？（学生回答。）

师：那么老师来当一回知识达人，请看大屏幕。通常五重奏的编制都是钢琴加上一组弦乐四重奏，也称钢琴五重奏。而这首作品中舒伯特减少了一把小提琴，增加了一把低音提琴，使作品的低音声部更浑厚、深沉。

（1）、解释“变奏”的含义（举例：给出《两只老虎》的音型。）主题音乐：1 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5 | 3 4 5 ||

变奏: 1.2 3 1 | 1.2 3 1 | 3.4 5 | 3.4 5 ||

教师：这就是变奏的一种形式。我想同学们现在应该都明白了吧！那请同学们利用刚才老师举得例子对<<小星星>>来进行变奏创作。

学生展示，教师鼓励。

接下来，我们一起去欣赏一下这首《鳟鱼五重奏》的第四乐章吧！

教师引导学生片断式聆听，带着对之前歌曲《鳟鱼》的故事情节展开想象，感受改编之后的情绪。

分别播放变奏中的一部分音乐。（教师边播放边讲解，让同学们用动作去表现小鳟鱼在被捕过程中身体状态的变化，想象它们是如何通过身体表现其内心情感的。）

第一变奏：小鳟鱼在清澈的水中自由欢快地跳跃，你们知道是什么乐器表达了小鳟鱼此时的心情吗？（钢琴）

第二变奏：小鳟鱼在水中又开始另一番情景的游动，换着不同的姿势，流水时缓时急。这一部分你们感受到了是哪种乐器音色最突出，为主奏吗？（中提琴）

第三变奏：浑厚沉重的音乐似乎令人感到了渔夫的脚步声，让作者惶恐不安，小鳟鱼们此时可能还没感觉到“恶魔”的一步步逼近。又是哪种乐器在述说呢？（大提琴和低音提琴）

第四变奏：此时的乐器组合运用了大量的和弦，奏出阵阵哀伤，好像是渔夫得意的投网，小鳟鱼垂死的挣扎，可是始终没有逃离魔爪。

第五变奏：缓慢地音乐速度，低沉的声音，奏出了作者对小鳟鱼的同情，以及作 2 者内心的忧伤，这里是不是又用到了低沉的大提琴啊? 师:五个变奏欣赏完了，老师准备了一组图片，分发给各小组，你们根据刚才聆听的音乐和老师的讲解来排排序，看哪组的队员排的又快又准！排好了就请上台展示你们的研究结果！

学生上台展示结果。

师：到底正确的排列顺序会是什么呢？现在老师要来揭晓答案了。5、4、3、2、1......请看大屏幕。

教师小结。（2）再听：

接下来，我们一起去感受这首《鳟鱼五重奏》所表达的情绪变化吧！同时，老师需要同学们帮个小忙——就是充分发挥你们的想象力。大家可以在自己的领地展开你们的肢体动作，来表达你们对音乐的理解。

（3）师：此时，老师心里有个疑惑，不知道你们有没有同感？明明小鳟鱼是被骗上钩了，为什么音乐到最后又回到了欢快地音乐情绪上？那我们请教请教喜洋洋吧！（展示作者这么创作的用意：虽说，有时候善良与单纯往往被虚伪和邪恶所害，但作者知道自由美好终将到来。）

三、小结：

这么有内涵、有诗意的音乐作品总能告诉我们一些道理。那么，在最后，老师想对同学们说：

生活总是欢乐和悲伤相伴，有一帆风顺也有困难和挫折，希望同学们在今后的人生路上,用乐观、积极、微笑的心态对待所遭遇的一切，遇到的苦难终将过去，欢乐和美好也必将到来！

第五篇：湘版八年级下册音乐教案

本单元以欧洲音乐为切入点，试图通过重点浏览东欧、西欧、南欧九个国家与地区的民族民间音乐作品，让学生初步领略、体验欧洲 国家民族民间音乐的风格特点和韵味，扩大音乐视野，为学生理解和尊敬世界各国的音乐文化，树立平等的多元文化价值观奠定基础。

1.能认真听赏《桑塔•露琪亚》、《美丽的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鹃》等欧洲民间歌曲；课前能主动搜集相关国家的历史、地理以及民俗风情资料在小组或全班交流，让大家一起分享。

2.能对歌曲的情绪与风格进行简单评述。

3.能独立或与他人一起参与《欧洲某个之旅》的表演，分享表演乐趣。

能认真听赏《桑塔•露琪亚》、《美丽的西 班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鹃》等欧洲民间歌曲。

难点 能独立或与他人一起参与《欧洲某个之旅》的表演，分享表演乐趣。准备 电子琴

光盘

歌曲相关背景资料

本单元是以感受与鉴赏为中心的音乐欣赏课，根据教材的容量，本科一般可安排一课时。本课的教学设计，可以精听作品为中心，再进行拓展。器乐曲可重点聆听《云雀》、《我可爱的小女生》、《利里亚是个好地方》。声乐作品可重点聆听与跟唱《小杜鹃》、《桑塔•露琪亚》和这两首歌曲。

在听赏过程中，启发、引导学生对聆听的乐曲进行简单评述，这是“感受与鉴赏”过程中的一个重要环节，也是学生参与音乐体验，逐步积累鉴赏音乐的经验，形成正确价值观必不可少的过程，紧紧围绕音乐表现要素——乐曲的旋律、节奏、音色、速度、力度以及音乐的情绪等，进行简明扼要的评述，逐步提高学生的音乐审美能力，帮助他们了解音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 组 织 教 学

二、作 业

一、情景导入

1.1.导入（以导游的方式导入课题）

师：大家好，欢迎参加欧洲民间歌曲旅行团！我是你们的导游，今天我将和大家一起，到意大利、西班牙、俄罗斯和波兰四国，共同去领略那里优美的民间歌曲和风俗民情。2.接龙游戏

在前往“意大利”的途中，以小组为单位，进行有关欧洲知识的接龙游戏。

二、听赏与表现

1.1.意大利民歌(1)导入

师：意大利就像是“伸入地中海的一致靴子”，美丽的海滩、绽放的礼花以及唱着小夜曲的意大利人„„

(2)听赏意大利民歌《桑塔•露琪亚》。

(3)让学生选择出与歌曲意境最为符合的一种美。2.2.西班牙民歌(1)谈到西班牙你想到了什么？(2)导入本环节情景。

(3)听赏《美丽的西班牙女郎》

(4)让学生选择出最贴近与歌曲风格的一种美。3.俄罗斯民歌

（1）导入俄罗斯的旅行

师：俄罗斯是地球上面积最大的国家„„（2）在“前往柴可夫斯基博物馆的途中”唱一唱俄罗斯的民歌，并听赏俄罗斯民歌《夜歌》。（3）让学生选择出与歌曲风格最贴近的一种美。4.波兰民歌(1)导入

师：波兰民间音乐是欧洲最古老、最丰富的音乐文化之一，素有“钢琴诗人”美誉的肖邦就是波兰人。

（2）听赏《小杜鹃》

（3）让学生选择出与歌曲风格最贴近的一种美。

三、结束活动 1.直接

老师总结小组合作学习的情况。2.交流

3.继续游览欧洲各国，了解其独特的音乐风格特点和韵味。

明确学习内容、学习方法、学习目的共同领略意大利、西班牙、俄罗斯和波兰四国优美的民间歌曲和风俗民情。

进一步明确游戏规则和学习方法。

聆听老师的介绍，了解意大利，的民俗风情和音乐特色。听赏《桑塔•露琪亚》 浪漫的美）学生自由发言

听赏《美丽的西班牙女郎》（热情奔放的美）

聆听老师的介绍，了解俄罗斯，的民俗风情和音乐特色。听赏《夜歌》(淡淡的忧郁美)聆听老师的介绍，了解波兰的民俗风情和音乐特色。听赏《小杜鹃》（欢快、活泼的美）

表述听赏各国民歌的感受，每一个国家用一个形容词来概括。明确作业

激发学生学习兴趣，为下面学习做好铺垫。活跃课堂气氛，进入欧洲之旅的情景之中。激发学生对意大利的兴趣，为听 赏音乐做基础。

激发学生对西班牙的兴趣，为听赏音乐做基础。激发学生对俄罗斯的兴趣，为听赏音乐做基础。激发学生对波兰的兴趣，为听赏音乐做基础。加深学生印象，深化学生情感。继续深入了解欧洲各国。作业 设计 继续游览欧洲各国，了解其独特的音乐风格特点和韵 味。