第一篇：中心校领导莅临学校检查指导教学工作
流水镇中心校领导莅临学坊垭小学检查指导教学工作 3月27日上午，流水镇中心校校长王祖根，教育工会主席曹仲宝，一行等三人莅临学坊垭小学检查指导学校教学工作。
王校长等一行到校后，首先视察了学校餐厅、教学楼、学生宿舍维修改造项目工程建设的施工情况和校园安全状况，王校长在视察中强调：学校和施工单位要进一步加强工程管理，明确责任主体，增强安全意识，确保工程进度和质量。
然后，中心校领导走进课堂，认真听取了学校语文教研组中高年级三位语文教师的课堂教学，课后还组织听课教师开展了有效的评课活动，并针对如何组织开展课堂教学，构建高效课堂展开了积极的研讨。领导们指出：今年是汉滨区教育的“构建高效课堂年”，提高教学质量的关键在于课堂教学，而搞好课堂教学的关键就是要构建高效课堂，教师们一定要贯彻落实好上级的指示要求，重视课堂教学，努力提高课堂教学效率。
最后中心校领导还和学校领导以及一些年轻教师进行了亲切的交谈，询问了教师们的工作生活情况，并对他们的教学工作给予了肯定和鼓励。
第二篇：张家集镇中心学校深入宋营小学检查指导教学工作
张家集镇中心学校深入宋营小学检查指导教学工作
张家集镇宋营小学 邵秀良
为优化课堂教学结构，提高课堂效率，促进学校加强教学管理，落实教学常规，提升教学质量。5月7日下午2：00，张家集镇中心学校一行6人在校长宋孝江，业务主任林雄的带领下深入张家集镇宋营小学，对该校常规教学工作进行了全方位的视导检查。
本次重点检查教学常规落实情况。检查分为四组，学校管理组、文科组、理科组、综合组。检查内容包括学校各种工作计划、教学管理制度、学校常规教学监控、教师教学计划执行情况、备课教案、教学反思、听评课课记录、作业批改及记载、课后辅导、单元测试及测试质量分析等。
在近2个小时的检查后，在反馈会上检查组成员对教育教学检查情况进行客观、公正的评价，既肯定成绩，又查找问题。检查组认为，学校教学常规计划周详、覆盖面广、制度健全，管理完善、检查及时；课改实施有方案，有领导小组，档案建设完善，有落实，有效果。教师们在备课上环节齐全，作业批改及时、有鼓励性评语、单元测试及时分析等方面做出的努力给予了高度评价。同时，检查组也就教学常规管理的精细化、课堂教学改革的规范化等方面不足之处提出了许多合理化的建议。
宋校长在检查总结中肯定了学校在教学教学中取得的主要成绩，他指出，学校条件虽然艰苦，但老师的工作态度扎实、认真，全日制寄宿学校虽只有三年时间，但六年级小升初的教学成绩在稳步上升。校委会一班人在教学常规上起到了示范引领作用，常规教学有目标，有措施，小组建设扎实推进，课堂教学过程优秀；接着宋校长强调学校要以活力为支撑，深挖师生的创造力和学习力，为学校发展提供持久动力；下大工夫，着力课改，紧扣常规，大胆创新，形成自己的课改及管理特色；聚焦课堂，向课堂四十分钟要效率，不断提升质量；非毕业年级做到作业、检测、辅导、活动四饱和，做细做实教学常规。最后学校校长王涛做了表态发言，他们表示，一定会将检查组的建议及要求运用到教育教学常规中，坚定不移地大力实施课堂教学改革，扎实做好教学常规及管理，稳步提升教学质量。
第三篇：国家语委检查组莅临我校检查指导
语言文字工作简报
2011年第6期(总第19期)
宜宾学院语言文字工作委员会办公室
2011年10月31日
国家语委检查组莅临我校检查指导
10月28日下午，秋高气爽，阳光灿烂，国家语委检查组一行5人，在教育部语用司推普处调研员郝阿庆的带领下，莅临我校，对我校语言文字规范化示范校工作进行复查。宜宾市教育局副局长、语委办主任李华陪同检查。
党委书记屈川教授代表学校对检查组的到来表示热烈欢迎。屈书记概要介绍了学校的办学历史、办学思想体系和人才培养体系等基本情况，重点阐释了学校语言文字工作与人才培养之间的紧密联系。屈书记指出，学校一直高度重视语言文字工作，把语言文字工作当作提升学校育人质量的重要工作，在人才培养体系中明确提出要发展学生四大基本能力，并且把表达能力放在四大能力之首，努力做到语言文字工作规范化、标准化、常态化、技能化。屈书记对上级语委一直以来对学校工作的关怀和肯定表达了诚挚的谢意，真诚的希望检查组领导对学校语言文字工作给予指导，并祝他们在宜期间工作顺利，生活愉快。
副校长、校语委主任毛克强教授向检查组汇报了学校荣获国家级语言文字规范化示范校称号以来的工作进展和取得的成绩，表示语言文字工作永无止境，学校有信心在上级语委的领导下，把工作做得更好。
汇报之后，检查组对我校的语言文字工作给予了悉心的指导，提出了新的要求。广东省教育厅语委办张毅处长肯定了我校把语言文字工作纳入课程，并通过丰富的活动来强化的做法，赞扬说学校的办学理念和人才培养体系能充分体现出对语言文字工作的深刻认识。上海市教委语工处夏瑛处长欣然谈了自己的体会。她说：做好语言文字工作是高校的社会责任，高校是人才和科研高地，要为地方提供语言文字工作方面的科研支撑。
教育部语用司推普处调研员郝阿庆处长发表了重要讲话。她在充分肯定我校语言文字工作定位高、机制好、成效大的同时，强调指出，语言文字素养，不仅是个人综合素质的体现，也是一个团体、一个国家乃至一个民族文明素质的体现。国家通用语言文字法颁布10年了，它的核心就是强调了学校在为公民学习和使用通用语言文字创造条件方面的责任，学校必须做到这点。学校的培养目标是育人，而人持续发展的一个重要能力是能理解、会表达，这些均要借助语言文字来完成，故要努力强化学生语言文字应用能力。讲话的最后，郝处长希望学校作为国家级示范校，要成为培养语言文字应用能力的特色学校，除了教书育人外，还要体现科研特色，要在怎样切实培养提高学生语言文字应用能力方面多开展一些研究。
听了检查组的指导，屈川书记表示，在今后的工作中，学校将努力做好三方面的工作，一是要依法推广、依法普及、依法加强学校语言文字工作。二是巩固示范校建设成果，要出特色，要有高标准、新亮点。三是要加强语言文字科研工作，实现从实践到理论再到实践的不断深入。
四川省语委办陈小红主任希望学校进一步提高认识，依法行政，依法办学，增强新形势下做好语言文字工作的责任感；进一步开拓创新，为社会培养更多人才；进一步发挥好示范校的示范引领作用，带动其他行业语言文字工作的发展，开创语言文字工作新局面。党委委员、组织部长华曦和校语委其他委员、各二级学院分管领导、普通话示范岗及测试员代表约50人参加了汇报会，并与检查组合影留念。
离开学校前，郝阿庆一行还参观了我校语言文字工作和中华诵·经典诵读进校园试点工作图片展。
宜宾学院语言文字工作委员会办公室
二○一一年十月三十日
第四篇：非常欢迎各位上级领导与专家莅临我中心检查指导
尊敬的各位领导：下午好！
非常欢迎各位上级领导与专家莅临我中心检查指导，在此，我代表我中心全体职工向各位领导与专家致以衷心地感谢！
我社区卫生服务中心，根据《我市标准化社区卫生服务中
心创建活动实施方案》的精神要求，制订了具体实施计划，在我市卫生局和区卫生的领导与支持下，全体干部职工共同努力，加强软硬件建设，完善各项制度，加强全科医生队伍建设，认真发挥“六位一体”的社区卫生服务功能，各项工作全面推进，有序开展。
一、中心的基本情况
西关社区辖区面积7.5平方公里，下辖6个社区、总人口数57000，65岁以上老年人4972人，,0-6岁以下儿童3187人，1-6份育龄妇女数482人。我中心于2007年底由卫生院转型为社区卫生服务中心，医改前在岗人数59人，分流15人，提前退休4人，参加基层医疗卫生体系改革定编，定岗。现有职工40人，其中专业技术人员37人，其中执业医师11人，助理医师9人，主治医师2名，执业护士13名（护师7名、护士5名），已经取得全科医师岗位培训合格证书18人。
二、工作主要措施
（一）措施到位，全面开展工作
1、完善社区卫生服务中心设施设备。
我中心于2008底年申请到民生工程项目，于2010年5月建成并投入使用。添置设施设备和信息化建设；根据规范要求，进行了功能分区，调整或设置了社区卫生服务综合办公室、健康教育室、全科诊疗室、中医诊疗室、康复治疗室、预检分诊室等。
2、有序推进组织管理工作
（1）建立健全责任医生团队会诊制度，双向转诊制度，重点疾病管理制度等。结合考核方案逐一落实。
（2）各科室分布示意图、服务项目及价格、各项惠民措施等上墙公示。
（3）制定社区责任医生工作目标，公共卫生考核分配方案。
（4）按照地方规定，全部配备基本药物；实行零差价销售。
3、以群众满意为基准，深化社区卫生服务。
（1）我们把群众的满意程度，作为衡量各项工作的指标，把完善社区卫生服务内涵、关爱弱势群体、开展爱心服务作为工作重点。到6个社区开展针对60岁以上老年人进行免费健康体检。充实了健康档案，针对检出的社区慢性疾病，责任责任医生纳入了动态管理，定期进行上门随访与健康指导，得到社区干部与居民的好评。
（2）实行重点人群与重点疾病的服务，以慢病人群、特困、残疾人、低保、五保户等群体为工作的切入点，提高疾病知晓率、控制率、治疗率。现管理高血压病3330人，肿瘤24人，糖尿病1260人，精神病50人，肺结核12人，做到早发现、早诊断、早治疗，减少或解除他们的病痛，提高了他们的生活质量。
（3）在社区的健康教育宣传栏上公示社区责任医生照片、联系方式等，同时印发责任医生联谊名片，注明服务内容、方式、联系电话，便于提供服务、接受监督。
4、加强传染病和突发公共卫生事件的管理。今年，针对我市出现的麻疹，全体责任医生挨家挨户调查摸底，及时做好宣传指导、预防、消毒等工作，共发放宣传资料3000余份，并且对患病儿童进行了医学跟踪观察，每天上门随访服务，通过一系列的防控措施。同时，我中心进行传染病网络直报工作，无发生漏报、迟报与瞒报的情况。
5、加快发展我社区卫生服务中心的主要困难和建议，目前我们存在的主要问题是人才缺乏，全员聘用制和有效的激励机制尚有待政策的支持和措施的完善；社区卫生服务中心的特色不明显；未能形成适合社区卫生服务的医院文化；以及前期政府投入的医疗器械以老化，远远不能满足社区居民健康体检需求，要解决这些问题除了政府的重视、政策配套和群众的参与外，作为中心必须明确定位和目标。根椐自己的服务人群展开有效的宣传，塑造
社区卫生服务中心良好的公共形象。与社区居民建立起互相信任、互相依赖的紧密联系，使社区卫生服务工作的任务真正落到实处。
三、今后打算
今后打算：争取以政府为主导，强化职能，加大社区卫生服务投入；加强全科医师和社区护士岗位培训，提高社区卫生服务水平；创新运行机制，加快信息化建设速度；加大宣传力度，引导居民积极主动参与和享受社区卫生服务，推动社区卫生服务可持续健康发展。
以上几点，是我中心工作的简要汇报。虽然，在工作过程中碰到这样或那样的困难与问题，但我中心全体职工明确目标、统一思想、同心同德、团结一致，把发展社区卫生服务工作作为发展的根本之路，以昂扬的精神状态、饱满的工作热情，积极投身到创建标准化社区卫生服务中心工作之中，并以此为契机把各项工作全面上新台阶。通过一年的努力，省市区多次的考评复审。并在今年初评为省示范社区，我们知道难免还存在一些缺点与不足，但请上级领导与专家及时指正，我们将以诚恳的态度及时予以纠正。谢谢！
第五篇：少年宫领导莅临检查指导引导解说词缩印
少年宫领导莅临检查指导引导解说词
尊敬的各位领导大家好！欢迎来到建华区中心小学校。我校位于城乡结合处，共有在职教师54名，在校生565名、18个教学班。学校浓郁的人文气息、美丽的校园环境使学生们在这里快乐的学习和成长。在省精神文明办的亲切关怀下，于2011年10月15日我校成立了乡村少年宫。
一、操场：
各位领导现在可以看到少年宫田径队、排球队、足球队正在活动。（活动过程中有背景音乐；把领导引到活动区域，队员在原地站好并鼓掌欢迎领导的到来）
我校体育特色队多年来，多次参加市区比赛并获得了优异成绩。我们也坚信，在领导的关怀下，一定会取得更好的成绩。
各位领导请随我一同走到楼内。
二、大厅
您现在看到的就是我校师生、家长共同参与制作的易拉罐手工作品，这是我校有关鹤文化的研究和社区调查研究作品。
这是我校青少年宫活动的掠影，（引导领导看图板）我校根据学情、校情，在少年宫中开设了12项活动，分别是
可以说，到目前为止我校学生以达到100%全员参加，而且家长对我们此举十分认可，可以说这里真正成为了农村孩子放飞梦想的成长乐园。（随意指图版中的照片介绍相应活动，如：这是我们孩子和辅导员学习打乒乓球的正确姿势。每块图板介绍两到三个照片即可）
请各位领导随我来，请注意您脚下台阶。
请各位领导到二楼。三、二楼介绍：
二楼共有三个活动室，分别是棋类室、.科技室、英语室。
您现在看到的是少年宫活动的棋类室：（由活动室老师说：主要以象棋、跳棋、五子棋为主，这项活动的开展深受同学们的喜爱。学生们不但感受的下棋的乐趣更提高了动手、动脑的能力。）
这里是科技室（由活动室老师说：科技室是师生从事科学研究的特定环境，上级部门为了能够让农村的孩子们领略到科技的奥秘与魅力，共投资14万元建立了这间科技室。孩子们通过动手实践不但拓宽了视野而且感受到了科技的魅力更爱上了科技。）
这里是英语室：（科学实验室）（由活动室老师说：英语活动的开展，不但增强了学生们学习英语的兴趣而且更加提高了英语口语表达能力，而且在王国安老师精心设计的英语情景剧中，学生表演的形象逼真入情入境，积极参与其中。真正的爱上了英语这门学科。）
请领导随我下楼，请注意脚下台阶！四、一楼介绍：
一楼共有六个活动室，包括：乒乓球室、书法室、.写作室、手工室、.粘贴室、诵读室
（走到每个活动室时，简单介绍一下活动室的名称，其余内容由活动室内教师介绍即可）
1.乒乓球室：
我校教师赵忠民、钱守京两位教师在乒乓球这项运动方面能力较强，此次少年宫发挥了教师自身优点开展了乒乓球活动，学生在教练员的培养下掌握了运动的技巧和基本功，锻炼了身体、丰富了校园生活。
2.书法室：
多艳林老师是一名一专多能的教师，他将自身的教学风格融入其中，让学生们在学习中掌握绘画的技巧和写字的方法。使学生真正的从活动中得到收获。
3.写作室：
您现在来到的是写作室，虽然少年宫开展才近半年之久，但在教学经验丰富、写作能力较强的那文杰老师的带领下学生的习作能力卓见成效，学生们不再感觉习作的枯燥乏味，更加喜欢上了写作。
4.手工室：
这里是手工室，在孙阳毅、陶金娥两位老师的精心培育下，学生们通过一次次完成老师教给的手工制作，不但增强了审美能力更加提高了动手实践能力。学生们制作出了各种各样的生动活泼的手工作品。
5.粘贴室：
这就是我校的特色米粒粘贴画室，学生们在那文霞、陶森老师的指导下，通过动手实践将各种米粒着色粘贴，设计出了精美的作品。
6.诵读室：（图书室）
上级部门为了能够让农村的孩子有书读，共捐赠新图书2000多册、书柜5架，共计4万元。我校教师曲霞、曹慧老师将所有图书进行分类、上架管理。学校充分利用图书大力开展读书活动。图书室每天课外活动对学生开放，既开拓了学生视野，又为学生创新发明提供了丰富的知识。学校经常组织学生开展朗读比赛、故事演讲、读书心得体会，扩大了学生的阅读面、培养了学生听说读写的能力。
我校少年宫开展虽然初见成效，但在今后的工作中，我们会更加的努力，为我校教育的发展做出应有的贡献！感谢各位领导的光临，同时也希望各位领导提出宝贵意见以促进我们少年宫的长足发展。
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