翼城五中语言文字工作汇报材料范文

第一篇：翼城五中语言文字工作汇报材料范文

翼城五中语言文字工作汇报材料

按照《国家通用文字法》和山西省语委及市语委的相关文件，我校从4月1日起积极准备完善各项材料档案，现已将每项要求按标准分类准备妥当。现将情况汇报如下:

一 卷宗A 综合管理有学校语言文字工作领导小组和分工的文件；制定出近三年的工作计划和中长期计划；精神文明建设创建活动有对语言文字工作的明确要求；制定了三年“推普周”活动安排，完善了各种比赛的相关制度和图片资料； 5 每个办公室都有规范用语桌牌，校园有三处以上永久性语言文字标语； 6 有语言文字工作总结；有自评报告；有自评实测表。

二卷宗B普及普通话制定了学校教职工说普通话的相关制度；对普通话的检查记录和改进措施还需完善；有普通话培训规划，有培训内容和人员名单；人事部门“把普通话合格作为教师晋职的必备条件”的相关文件需要完善； 5 有本校的相关文件和落实措施；有教职工花名册；有普通话测试报名表；有教职工普通话水平测试合格证书复印件和成绩登记表。

三卷宗C社会用字管理有公文用字规范的相关制度；

2有对规范字的检查记录和改进措施；有不规范用字的整改对比记录和图片。

以上材料均使用A4纸打印。学校使用统一的档案盒共19个，分类放置各项材料。

第二篇：翼城五中“十佳美德少年”评选活动方案[定稿]

翼城五中“十佳美德少年”评选活动方案

一、指导思想

以翼教函﹝2013﹞13号文件《关于评选首届“十佳美德少年”的通知》精神为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰未成年人身边的典型，在全社会确立以人为本、德育为先的理念，引导未成年人学习美德、弘扬美德、践行美德，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代中学生。

二、组织领导

为确保十佳“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。组 长：邹文征（校长）

副 组 长： 凡振华（副校长）王华强（副校长）

组 员：闫林龙 常晓华 胥红军 邹瑞 尹金龙 崔新义 张素芳

三、评选对象

本校在籍七八年级学生。

四、评选条件

自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。坚持在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，在尊老爱幼，乐于助人，自尊自强，热心公益，遵守公德等方面表现突出，有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在未成年人中具有良好的示范导向作用。

五、评选步骤、方法

1.本周五班会上小组讨论推荐班主任审核，确定2名学生参加学校十佳“美德少年”评选。

2．填推荐表（表后附填写800-1000字事迹材料，推荐表电子版请从百度文库中搜索“翼城五中首届‘十佳美德少年’推荐表”）。同时，将推荐表及事迹材料电子版发送到翼城五中政教处电子邮箱（ycxdwzxzjc@163.com）,由政教处组织相关人员组成组委会审核。

3．自选举推荐起次周，公布各候选人事迹材料，升旗仪式集会上颁发奖状及奖品。

六、活动要求

1.抓住契机，精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班会等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。

2.深入宣传，形成氛围。各班级要把在评选过程中的感人的事迹及时报至政教处，我们运用校园广播、板报，开设专栏专题，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。

翼城五中 2013年5月24日

第三篇：翼城五中“十佳美德少年”评选活动方案

翼城五中“十佳美德少年”评选活动方案

一、指导思想

以翼教函﹝2013﹞13号文件《关于评选首届“十佳美德少年”的通知》精神为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰未成年人身边的典型，在全社会确立以人为本、德育为先的理念，引导未成年人学习美德、弘扬美德、践行美德，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代中学生。

二、组织领导

为确保十佳“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。

组长：邹文征（校长）

副 组 长： 凡振华（副校长）王华强（副校长）

组员：闫林龙 常晓华 胥红军 邹瑞 尹金龙 崔新义 张素芳

三、评选对象

本校在籍七八年级学生。

四、评选条件

自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。1.在家做个好孩子。坚持在家中为长辈尽孝心。2.在学校做个好学生。遵守纪律，行为规范；学习勤奋，成绩优秀；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；不去网吧上网，遵守课堂纪律。3.在社会做个好公民。尊老爱幼，乐于助人；自尊自强，热心公益；说话和气，举止文明；遵守公德等方面表现突出，有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在全校学生中具有良好的示范导向作用。

五、评选步骤、方法

1.本周五班会上小组讨论推荐班主任审核，确定2名学生参加学校十佳“美德少年”评选。

2．填推荐表（表后附填写800-1000字事迹材料，推荐表电子版请从百度文库中搜索“翼城五中首届‘十佳美德少年’推荐表”）。同时，将推荐表及事迹材料电子版发送到翼城五中政教处电子邮箱（ycxdwzxzjc@163.com）,由政教处组织相关人员组成组委会审核。

3.交推荐表及事迹材料时间及地点：下周一早餐时间交到政教处。4.下周公布各候选人事迹材料，升旗仪式上颁发奖状及奖品。

六、活动要求

1.抓住契机，精心落实。各班要将此次评选活动作为推进我校学生思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班会等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。

2.深入宣传，形成氛围。各班级要把在评选过程中的感人的事迹及时报至政教处，我们运用校园广播、板报，开设专栏专题，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我校学生思想道德建设水平再上新台阶。

翼城五中

2013年5月23日

第四篇：五中党团队工作汇报

义务教育均衡发展评估

——五中党团队工作汇报

[党务工作]

我校党支部在局党委的正确领导下，紧密结合学校实际，以创建学习型和服务型党支部为抓手、贯彻学习十八大和十八届三中全会精神、深入开展“党的群众路线教育实践活动”，创新工作思路，扎实开展党建工作，为学校教育教学质量的提升，为队伍的团结稳定提供了有力的保障，取得较好的效果：

一、党支部基本情况：学校党支部共有党员44名，其中预备党员1名，女党员11名，积极分子1名。学校党支部下设党办，具体负责党建相关工作事宜。

二、主要工作开展情况：

1、落实好中心组及党员政治学习工作

加强活动阵地建设，建有规范化党员活动室一间，按时组织全体党员围绕党的十八大和十八届三中全会进行政治学习，通过学习活动极大地提高了全体党员教师的政治觉悟和思想素质。

2、认真扎实开展“党的群众路线教育实践活动”活动。

根据局党委的统一部署，认真开展党的群众路线教育活动。要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对照中央指出的党员干部“四风” 问题，切实加强和改进工作作风，要大兴为民之风、务实之风、清廉之风。领导干部要“一竿子插到底”，按照“三进大调研”（领导干部进班级、教职员工进千家、党员干部进社区）活动要求，深入到教育教学一线，开展调查研究，零距离掌握学校真实情况。要建立领导干部联系点制度，定期或不定期检查指导。要充分发挥学校校园广播、校园网等平台，为教育实践活动服务。

3、强化党风廉政建设。认真落实党风勤政廉政建设相关规定。坚持开展正面典型宣传和警示教育为主要内容的党风廉政教育，积极推进廉政文化进校园活动，增强党员干部遵纪守法的自觉性和反腐倡廉意识，构筑拒腐防变的思想道德防线。贯彻落实好《廉政准则》制度，加强行风建设。

三、取得的荣誉：

2013年7月我支部党员李远江、刘海江、刘杨、刘保中和孟玉环等五位同志评为校级优秀共产党员，党员朱宝贵和孙仕峰被局党委评为“优秀共产党员”，叶振亮同志被评为县级“优秀党务工作者”。王亚娟同志在局党委组织的中国梦演讲中荣获二等奖。

[团队工作]

我校团队建设紧紧围绕工作目标，加强团队工作管理，不断加强青少年思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，同时也加强基础教育的阵地建设，使团队工作有了进一步的提高：

一、基本情况

我校建有校团委，下辖团支部四个，共有团员40名，校团委书记朱宝贵，干事刘杨；大队辅导员刘杨，中队辅导员各班班主任；大队长杨亚婷，成员各班中队长。

二、以主题实践活动为载体，加强团队组织建设。

我校团建和少先队工作每月都安排活动主题，利用团队日时间开展的主题鲜明、内容充实、形式多样、寓教于乐的团队基本活动，以主题团队日活动为抓手,围绕学校党政中心工作和青少年需求,开展内容丰富、形式多样的团队日活动,推动我校团队组织建设又好又快发展。在每年建队日开展少先队入队仪式活动，利用五四青年节开展入团宣誓仪式活动，利用重大节点和寒暑假开展主题社会实践活动等，是我校团队组织建设的一个工作亮点。

三、加强校园广播站建设，丰富师生校园文化生活。

“五中之声”广播站栏目丰富，包括校园新闻、学生风采、佳作欣赏、专题报道、国学诵读、好人好事、爱心点歌台等，既及时地反映校园生活，又充分展示学生的精神风貌，为学生间的学习交流提供一个新的平台。同时，还配合德育工作主题进行专题宣传，如“中国梦主题教育”，“做一个有道德的人”，“法制教育”，“重大节点”的宣传等。

广播站自开办以来克服了硬件设施差，资源缺乏的困难，因校制宜，开拓创新，办出了特色。每周喇叭里传出的播音员们流畅的普通话，充满激情的播报，丰富的内容，优美的音乐成了校园又一道亮丽的风景线，对此师生赞不绝口，社会好评不断。

三、加强信息报送，扩大舆论宣传

为了扩大团队工作的影响力，及时宣传报道团队工作的新进展，弘扬青春正能量，我们设专人负责信息采集和报送工作，两年多来，团队活动和工作信息有四十多条分别在河北德育网、河北共青团网、承德共青团网、宽城共青团网和教体局教育信息中刊发。

四、取得的荣誉：

2013年6月五年一班叶雨荷同学荣获“市级优秀少先队员”称号；六年一班彭朝杨同学荣获“市级优秀队干部”，在宽城首届十大美德少年评比中被评为“十大美德少年”。2014年团委书记朱宝贵同志被县委县政府评为“优秀团干部”。

第五篇：兴国五中特色工作汇报

兴国五中特色工作汇报材料

一、均衡教育见成效

1、转变观念，面向全体学生

均衡教育是社会公平的第一课，为了全面促进学校教育的健康均衡发展，学校要求全体教师一定要转变观念，关注每一个学生，教好每一个学生，每一个学生都是我们的学生，每一个学生都是我们的子女，每一个学生都是祖国的未来。只有每一个学生发展了，才有每一个班的发展，只有每一个班发展了，才有整个学校的发展。

2、实行平行班制，关注每一个班级

学校首先废除建校以来一直施行的重点班和普通班并存的班级编排制，统一实行平行班制，得到了大部分学生、家长和老师的支持和拥护。在师资力量的安排上也力求照顾到每一个班级。通过这一举措，教师的积极性高了，竞争意识强了，学生的学习主动性和积极性也大大提高了，再也不会出现编排在重点班的学生得意洋洋，而编排在普通班的学生灰心丧气了。

3、制定面向每一个学生的教学目标，关注每一个学生的成长

“面向全体学生”是新课程标准提出的理念之一。一直以来学校教育注重的是“精英教育”，“尖子生”成了课堂上的 “主客”，而学习成绩较差的学生成为教师遗忘的角落。这就使得大部分学生在课堂上不积极思考，不主动参与，而是把自己当局外人，导致他们学习能力和学习积极性每况愈下，所有这些都是与“面向全体学生”的新课程理念相违背的。学校非常清楚认识到，再这样下去，势必导致学校的生存。于是学校非常坚决和明确地提出：要求每一个教师每一堂课都要制定面向每一个学生的教学目标，老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提到学生的“就业率”。在课堂中，坚决反对垄断和霸权，让每一个学生都成为课堂的主人，都能有所收获。

在上学期第十七周学校举行的“构建和谐课堂，实施有效教学”教学比武中，我们这些教师在课堂上都能关注每一位学生，为每一个学生提供发展的舞台，在提问时，对基础知识的内容进行提问时，就面向中下程度的学生；面对知识难点的提问，就面向中上程度的学生，真正做到“因材施教”。从学校的每一次月考成绩来看，各个班发展也比较均衡，竞争态势强烈，从中我们看到了“关注每一个学生的成长” 已成为我校教师的共识，也取得了一定的成效。

二、素质教育出新招

学校以实施义务教育新课程改革为契机，坚持素质教育的办学理念，坚持以学生的发展为本的办学宗旨，积极营造实施素质教育的良好氛围，注重学生的全面发展，培养学生的个性特长，挖掘学生的潜能，提高学生的整体综合素质。

1、加强课程教学研究，全力培养学生自主超前学习习惯

为了培养学生善学、想学、乐学的学习品质，学校不断加强课程教学研究，全力培养学生自主超前学习习惯，让学生真正成为学习的主人。首先教师要进行自主超前的学习指导。指导学生进行三级超前学习，即大超前、中超前、小超前。充分利用主题班会、课堂、学法指导课等形式培训学生自主超前的理念、方法、技巧。学校同时要求学生备有各科超前学习笔记本。教深化课堂教学改革，促进自主超前学习的落实，要求教师新授之前，一定要有学生的自主超前学习成果展示。教务处还制定了以“是否实现学生的自主超前学习”为衡量标准的“教师课堂评价表”和 “学生课堂评价表”。每学期教务处都要组织至少二次以上的“自主超前学习竞赛”，同时在学期结束各班要评选表彰“超前学习标兵”。

2、开创“五小”活动，凸现五中德育特色

学校自2008年下学期开始大力推行“五小”活动（①学生名言目标 ②优点卡（喜报单）③自编小报 ④小演讲 ⑤小周记），现已成为成为我们学校一道靓丽的风景。现在学校各个班教室门口的墙壁都挂着各个班评选出来的最佳“学生名言目标”，将学生相片及其作品粘贴在一起，署上“兴国五中学生名言目标”红印，制作装裱，起到美化、点缀教学楼的效果，同时又对学校文化建设内容的丰富与充实，更主要是培养了学生的自信心和自豪感。“小演讲”成为五中语文课堂不可或缺的美味佳肴，不仅提高了学生的写作水平，也大大提高了学生的口头交际能力。“喜报单”的推行，帮助学生发现自己的闪光点，增强学生的自信心，培养他们敢于超越自我，完善自我的勇气。“自制小报”意在培养学生寻找美，发现美，追求美的情操，鼓励学生独立创意、敢为人先的精神。同时培养学生构思、编辑、绘画、写作等各个方面的能力。“五小活动”为充分发挥学生特长，学生个性的张扬提供了发展的平台。

3.大力开展“感动五中学生”评选活动。学校始终坚持以正面教育、激励赏识学生为主线的教育观，本学期继每次考试“双十佳”、“腾飞奖”的评选及张榜表彰之后，从中央电视台“感动中国人物”评选获得启示，开辟了“感动五中学生”评选活动，先由各班民主推荐上报政教处，政教处将候选人的感动事迹刊登在学校校报上，组织全校师生一同学习候选人的感动事迹，并推荐投票，再评选出十位“感动五中学生”。学校给予表

彰颁奖。以此，培养学生树立正确的人生观和道德观，提高学生的综合素质。

三、推行洋思经验，谋求课堂发展

为了大面积提升教育教学质量，我们从2008年下学期开始，学校在许扬清校长的带领下，大力推行全国先进模范学校——洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学经验，树立“切切实实学洋思 实实在在谋发展”的发展意识，从而促进兴国五中的快速发展。

为使学习洋思中学“先学后教，当场训练”教学经验活动实在、有效，积极推进学校教学改革，学校教务处制定了详实的实施方案。提出了“先学习、模仿，再创新”的要求。先后举行了“学习洋思中学教学经验教研活动周”、“学习洋思经验，改革课堂结构，提高课堂效率”研讨会。

学校充分发扬团队精神，大兴教研、教改之风。倡导相互观摩，相互学习，实行行政干部、骨干教师、高级教师听课制度，实行教师之间相互听课制度，让学校逐步形成良好的教学交流氛围。县教育局多次公开场合肯定了五中学洋思的做法，并为五中颁发了“教学管理先进单位”的奖牌，市教育局领导也非常关心五中的教学改革，谢泽源、林望春先后到五中进行调研指导。通过学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学经验，教学课堂得到了解放，“课堂活起来了，学生动起来了，效果好起来了”。

四、实施“学案导学”，提高课堂效率

为全面落实新课程理念，改革课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效益，结合我校课堂教学实际，决定从本学期开始在全校推行“学案导学”课堂教学改革。

“学案导学”是以“导学案”为载体，以导学为方法的教学活动。其主要教学策略在于提高每个学生的学习积极性和主动性，进而培养学生自主学习能力，提高课堂教学效益。其操作要领是“先学后教，以教导学，精讲点拨，当堂训练”。

“学案导学”以“生本教育”及洋思中学“先学后教”为基本教育理念，关注全体学生的全面发展，着眼于促进学生健康人格的形成，为学生的终身发展服务。“学案导学”倡导学生自主学习与合作探究。实施“学案导学”的直接目的，是改变课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率；最终目的是使学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展。

在“学案导学”的课堂教学中，“讲得精彩”已经不再是教师的最大成功。教师要把主要精力放在对学生学习过程的“编导”、“引导”和“指导”上，要致力于探索提高学生学习兴趣、激发学生学习主动性的有效办

法。“导学案”也不是原有教案的翻版，而是从帮助学生学会学习出发，按照从易到难，从表面到本质，从特殊到一般的认识规律，安排有目的、有层次的学习活动。课堂教学也不再是传统的知识讲解与传授，而是学习过程的编排，解决问题方法的示范，以及思维的点拨。教师要从主演变为导演，要走下讲台，深入到学生中去，指导学法，要让学生的学习活动贯穿整个课堂。

“学案导学”要求学生由过去等待教师讲解，依靠教师灌输的学习方式转变为在学习过程中主动探索，积极参与，有效练习，温故知新，从而达到提高学习实效，减轻学习负担的目的。

2012年3月28日