高职院校学生诚信调查问卷及总结

第一篇：高职院校学生诚信调查问卷及总结

诚信，作为我们中华民族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。

为了了解大学生在校的诚信状况，我们对xx财经大学在校本科生进行了诚信状况调查，2010年通过问卷随机抽样调查的方式，总计发放了120份问卷进行调查，全部回收，其中有效问卷113份。通过此次问卷调查，初步了解了xx财经大学在校生的诚信状况。

一、xx财经大学在校大学生诚信现状

现状一：日常大部分时间能做到诚信，认为人际交往中诚信仍是评价他人的重要标准

调查结果显示，在日常生活中，受访同学中仅有13.6%能够完全做到诚信，74.2%的在大部分情况下能做到诚信，一般情况下能做到诚信的约占11.1%，而较少和几乎不能做到诚信的只占1.08%。而在人际交往中，50.9%的同学表示很看重他人的诚信，比较看重他人诚信的占了44.7%，而不太看重或不看重他人诚信的同学仅占了0.7%。

诚信作为我们的日常生活的基本行为规范，是否诚信影响着人际关系，影响着社会总体的诚信水平。由调查结果可见，目前我校学生的诚信水平总体上还是比较高的，大部分学生在日常生活中能基本上做到诚信，但是由于各方面因素的影响，如社会环境，校园风气等因素影响，仍然有部分学生无法做到诚信，所以在校大学时的诚信水平仍然需要改进和提高。一个人是否诚信决定了他和别人交往时是否能够真心付出，是否可靠。调查中绝大部分的同学表示很看重或比较看重他人的诚信，说明在如今的社会中，诚信仍然被看作为评价和选择一个人的标准。

现状二：在校大学生在学业上的诚信状况令人担忧

调查结果显示，在被调查同学中，受访同学中16.8%的同学认为上课迟到、早退和旷课很不合适，36.3%表示不太合适，26.1%中立，超过两成的同学认为可以理解。而对于不按时完成作业的行为，12.0%受访同学认为很不合适，14.4%认为可以理解，27.8%认为是否按时完成作业是一样的，有近一半同学认为不太合适。面对考试作弊，在受访同学中有44.9%对考试作弊表示很不合适、坚决反对，29.1%的同学认为不合适，16.2%中立，但有9.8%认为可以理解。

从数据上看，大学生在学业上诚信状况很是令人担忧，这也很可能与大学较自由宽松的环境有关，很多学生上了大学后就逐渐变得慵懒，迟到旷课早已是普遍的现象，而且大部分学生都持着不以为然的态度，没有相应的处罚，学生也大部分认为这个不涉及诚信的问题。由于大学里缺乏管束，很多学生在平时都没好好学习，浑浑噩噩，到期末考时，为了通过考试，不得不通过抄袭的方式，不过毕竟还是少数。现状三：不同性别、年级、政治面貌的学生诚信状况有差别

调查结果显示，男生的学业诚信得分均值为3.89，女生为4.04，男生的诚信水平显低于女生。

一、二年级学生的诚信水平明显高于三、四年级的学生。党（员和团员得分均值为3.94和4.10，相对高于群众和其他民主党派的3.44和3.50。

大一大二的同学刚进大学时，还带着高中时的单纯和幼稚，到大三大四就相对变得老油条了，这样的风气也渐渐影响整个校园的风气。而党员和团员，在入党入团时就已经经过一定的筛选，思想觉悟、综合素质相对较高，故而诚信度也相对较高。

现状四：在校大学生认为诚信在社会中很重要，但认为当今社会的总体诚信水平一般

调查结果显示，当询问到诚信在当今社会中所占的地位时，近九成的同学认为诚信在社会中是重要的。而约58.3%的受访学生认为我国社会诚信总体水平在一般的。

虽然诚信缺失状况存在，但是大部分学生还是认为诚信是很中重要的，这一点还是值得肯定的。但是在大学生的眼中，我国当前的社会总体的诚信状况还不令人满意，可以说是令人担

忧的。我国一直致力于社会主义精神文明建设，看起来还有很长的一段路要走。

二、建议 建议一：对大学生进行诚信教育，大学生从自身作起

大学生作为祖国的中坚力量，他们的诚信状况将会深深影响整个社会的风气，由调查中可以看出，在校大学生的诚信状况还没达到令人满意的程度，所以我们需要加大大学生诚信教育的力度。比如开展诚信论坛，国学课堂等等活动，让大学生加深对诚信重要性的认识。而作为大学生自己，也要保持自己的诚信，不要被校园和社会上的不良风气所影响，坚持自我，不要被身边的不诚信行为所影响。

建议二：改革大学教育体制

大学教育体制需要改革和调整，大学教育本来是自由自觉式的教育形式，但是有时由于过于过分宽松的环境，许多学生放松了对自己的要求，大学里过着得过且过的生活，没有认识到大学一样需要好好学习，到考试时不得不使出各种办法以求得考试的通过。所以校方可以在体制上加以改革，把这种以考试成绩为目标的教育体制进行改革，加大平时考核的比重，而不以期末成绩作为学习的唯一指标，多加赋予学生以创造性的作业和课题，让同学们乐于去学习。

建议三：营造诚信的校园风气、校园环境

作为校方，需要以身作则，给所有学生做好诚信表率。同样的，老师更要注重他们的言行，首先做到诚信，才能正面积极地去引导学生。对于学生出现不诚信的状况，给予教育、警告，以教为主。的诚信水平。通过对xx财经大学在校大学生的诚信状况调查，初步了解了大学生诚信的基本状况，不是特别令人满意，虽然大部分学生有诚信的意识，但是却还是不能从行为上严格的要求自己。放眼世界，西方发达社会，在诚信上他们做得是比我们好的，或许使他们的法制建设比我们健全的缘故，但是根本原因还是在于我们自己，我们需要提高自身的素质。近些年来，论文抄袭、贪污舞弊等状况近些年频频爆出，世博会上观众为省时间不排队，“角色扮演”走绿色通道甚至强行通过等等现象都是值得我们深思的。我国一直致力于社会主义精神文明建设，相信通过不断的努力，大学生的诚信水平会不断提高，为社会作出更多的贡献的。

第二篇：高职院校学生诚信问题调查问卷

大学生诚信

1.性别 男 女

2.年龄

3.年级

4.年级

5.年级

6.年级

7.你认为在个人的职业生涯中，诚信重要吗？ 极为重要的事情，是事业发展之根本；很

重要，修身齐家之原则；一般，人际交往之准则；无足轻重，可有可无

8.对惩治考试作弊的现象，你的态度是 这可以规范学生的道德，应该提倡；学校只是吓

唬学生，形式而已；考试作弊不值得学校如此小题大做；无所谓

9.对于拖欠学费和国家助学贷款，你的态度是 应该加强学生诚信意识；应该区别对待，确实有困难的可以少还，不困难的要严惩；既然是学费和国家发放的贷款，不还也是可以理解的；还有这种事，早知道我也这么做了

10.对于毕业生伪造履历这种行为，你的态度是 不诚信的表现；适当修改，可以理解；可

以伪造，大家都明白简历水分很大；只要能找到好工作，怎么“修饰”简历都可以

11.对于论文剽窃，你的态度是 应予严惩，以纠正学术氛围；学术造假大家心照不宣，没

必要惩罚；剽窃论文是现在的体制逼出来的，可以理解；无法回答

12.13.年级

14.年级

15.年级

16.年级

17.年级

18.年级

19.年级

20.年级

21.年级

22.年级

23.年级

24.年级

25.年级

26.年级

27.年级

28.年级

29.年级

30.

第三篇：高职院校学生职业道德素质调查问卷

贵州交通职业技术学院

高职院校学生职业道德素质调查问卷

1、爱岗敬业方面：

你认为从业人员最基本的职业道德规范是

你认为当前某些职业领域出现的“跳槽热”是利或弊。

参加工作的目的是为社会和他人服务。

你认为凡是社会所需要的职业是否都有职业责任。

职业技能形成的重要途径是职业教育。

2、诚实守信方面：

市场经济是否信用经济。

市场经济的法则是否诚实守信

你认为现在的员工能否做到诚实劳动。

你认为从业人员能否做到维护企业信誉。

你认为作为所属企业的职工是否都有义务和责任保守企业秘密。

3、办事公道方面：

办事公道是否从业人员处理人与人之间关系的基本准则。

你认为在企业中能否做到办事公道。

你认为从业者是否任何时候都应该坚持真理。

你认为如果自己参加工作是否能够做到公私分明、公平公正、光明磊落。

4、服务群众方面：

服务群众是否为人民服务的具体体现。

你认为全心全意为人民服务是否应该成为共产党人的世界观、人生观和价值观的集中表现。

你认为社会主义市场经济是否对为人民服务的观念产生了很大冲击和比较大的冲击。

你认为市场经济是否就是服务经济。

你认为全社会是否应当树立“以服务人民为荣。以背离人民为耻”的观念。你认为在社会主义市场经济下是否仍然应该加强人们的为人民服务教育。

5、奉献社会方面

奉献社会是否社会主义职业道德的最高要求，是为人民服务和集体主义的最好体现。

你认为社会主义市场经济条件下是否仍然需要发扬奉献精神。

你是否赞同“无私奉献与社会主义市场经济不相容”。

你是否认为只有提高职业技能才能多为社会奉献。

你认为市场经济能否最大限度地满足人民群众的需要。

你是否认为市场经济就是强调经济效益和个人利益，此时再谈论集体主义不合时宜。

6、文明礼貌方面

文明礼貌是否从业人员的首要素质。

你是否认为文明礼貌是从业人员的基本素质。

你是否认为文明礼貌体现了对他人的尊重。

你是否认为现在的大学生文明用语方面不太文明。

你认为文明礼貌是否大学生求职成功的第一步。

7、勤劳节俭方面：

你是否认为勤劳节俭是中华民族的传统美德，对经济和社会的发展仍然具有巨大的现实意义。

你是否认为现在的人们要想致富必须勤劳。

你是否认为现在的人们要想致富必须节俭。

你是否认为勤劳节俭有利于防止腐败。

8、遵纪守法方面：

你是否认为社会主义市场经济是法制经济，从业人员应该自觉遵纪守法。你认为遵纪守法是否从业人员的必备素质。

你认为假如自己在社会实践过程中，当合法权利受到侵犯时，自己是否会首先想到用法律的手段解决。

你认为单位是否应当制定严格的规章制度。

9、团结互助方面：

你是否认为团结互助充分体现了集体主义道德原则。

你是否认为社会主义市场经济是竞争经济，你是否认为与同事应当在竞争中合作、在合作中竞争。

10、开拓创新方面：

你是否认为在事业上要想成功必须具有开拓创新意识。

你是否认为自己开拓创新精神不足是因为没有忧患意识。

你是否认为实事求是是开拓创新的基础。

11、职业道德教学方面：

你是否认为职业道德课是培养职业道德素质的主渠道。

你是否认为自己对职业道德的认识需要引导。

你是否认为职业道德教育没有达到预期的效果。

原因主要是，感觉内容离自己比较远；教学方法不太适应学生的个性等。对学校开设职业道德课的看法：很有帮助，没有帮助，无所谓；

你认为职业道德对学生成才的作用时，有重要作用；作用一般；没有作用课外时间你是否阅读过关于职业道德方面的中外原著时，经常阅读；偶尔阅读；没有阅读；

第四篇：高职院校学生移动学习现状调查问卷

高职院校学生移动学习现状调查问卷

学校:____________________年级:___________性别:______

亲爱的同学：

您好！感谢您能参加本次问卷调查。本问卷旨在调查中学生移动学习方面的一些信息，希望能够得到您的大力支持与配合。所有调查信息仅用于研究，不对外开放，请放心填写。

能倾听您的意见，我感到十分荣幸，谢谢！

1、您认为移动学习是（单选）（）

A、移动过程当中进行的学习B、借助手机等电子终端设备来进行的学习

C、完全没有移动学习的概念D、没听过

2、您拥有以下哪些移动设备？（多选）（）

A、电脑B、手机

C、MP3、MP4、MP5D、PAD3、您平常用它做什么？（多选）（）

A、通讯联络（电话、短信）B、上网资讯（下载、电子书、学习）

C、娱乐（游戏、音乐、视频）D、社交网络（微博互动、空间）

4、您一天之中使用它的时间大概是多少？（单选）（）

A、几乎不用B、1小时左右

C、2-3小时左右D、4小时以上

5、您经常在什么时候使用移动设备？（多选）（）

A、睡觉前B、乘坐交通工具时

B、排队时D、早上赖床时

E、课间时

6、您平时阅读时，更倾向于哪种方式？（单选）（）

A、纸质材料B、电子文档

C、两者区别不大，都行

7、移动设备对学习很有帮助，您平时应用到以下哪些功能？（多选）（）

A、搜索信息B、词典翻译

C、与同学互动交流D、在线学习

8、您认为使用移动设备对你的学习帮助大吗？（单选）（）

A、非常大，并且经常使用B、一般，可以考虑

C、只能是辅助学习手段D、根本没帮助

9、您认为现在的网络学习资源容易获取吗？（单选）（）

A、资源比较多，但是寻找起来很费劲

B、资源虽然多，质量不高

C、资源总体比较少

D、不清楚

10、您认为哪种资源最适合移动学习？（单选）（）

A、视频B、音频

C、文字D、图片

11、您认为移动学习有哪些优势？（多选）（）

A、充分利用闲瑕时间B、不受场所限制

C、信息传播快捷方便D、按需学习、现学现用

E、没优点F、不知道

12、对于移动学习这种新的学习形式，您最关注的是什么？（单选）（）

A、学习效果B、学习资源

C、操作方便性D、学习费用

13、您是否希望拥有针对某门课程的移动学习教程？（单选）（）

A、是B、否C、无所谓

14、如果可能的话，您今后会在不同的学习领域（就业或继续深造等）使用移动学习（单选）

A、同意B、不同意C、无所谓

15、您认为移动学习的方式（单选）

A、根本不可行B、只能是辅助学习手段

C、有很大的发展空间，甚至成为主要学习方式

D、不了解，不予置评

衷心感谢您的配合!））（（

第五篇：高职院校大学生创新能力现状调查问卷

高职院校大学生创新能力现状调查问卷

系别：专业：年级：姓名：

1．你在大学的自主性学习程度和求知欲望程度如何？

A 很强B 较好C 一般D 较差

2．你在课堂上积极主动的发表自己的不同意见和见解情况如何？

A 很好B 较好C 一般D 较差

3．遇到问题时你能否主动思考解决问题的方法？

A 非常积极主动地寻求解决问题的办法

B 能够比较积极主动的思考解决问题的办法

C 能够思考，但有时很被动

D 不去思考，等待别人的答案

4．你积极向上的拼搏进取精神如何？

A 很强B 较强C 一般D 较差

5．你的冒险意识如何？

A 很强B 较强C 一般D 较差

6．面对挫折和困难时你的态度如何？

A 意志坚定，不怕挫折，坚决取得最后的胜利

B 有克服困难的勇气，但有时会犹豫

C 短时间有克服困难的勇气，时间一长容易选择放弃

D 遇到困难时首先就选择逃避

7．处理问题时你的自信心如何？

A 非常有自信B 比较有自信C 一般D 没有自信

8．面对问题时，你的忧患意识如何？

A 很强B 较强C 一般D 较差

9．你对事物的想象能力如何？

A 有丰富的想象力B 有较丰富的想象力

C 想象能力一般D 想象能力较弱

10．你的直觉思维能力如何？

A 很强B 较强C 一般D 较差

11．你对事物的灵感程度如何？

A 很强B 较强C 一般D 较差

12．你的推理判断能力如何？

A 很强B 较强C 一般D 较差

13．你对问题或事物的归纳总结能力如何？

A 很强B 较强C 一般D 较差

14．你的逆向思维能力如何？

A 很强B 较强C 一般D 较差

15．在学习过程中，你能否善于破除惯性思维，对所学知识不断质疑，提出自己独立的见解？

A 经常B 一般C 偶尔D 没有

16．你是否经常到企业或单位实习以获得相关工作经验？

A 经常B 一般C 偶尔D 没有

17．你是否经常参加学校组织的社会实践活动以获得社会经验？

A 经常B 一般C 偶尔D 没有

18．你是否担任过学生干部？组织领导协调能力如何？

A 担任过学生干部，组织领导协调能力强

B 担任过学生干部，组织领导协调能力较好

C 担任过学生干部，组织领导协调能力一般

D 没有担任过学生干部

19．你是否经常参加校、院（系）举办的学术讲座、学术论坛等学术交流活动？

A 经常B 一般C 偶尔D 没有

20．你的实验动手能力如何？能否自行设计实验方案，调试设备，完成实验？

A 动手能力强，能自行设计、完成实验

B.动手能力较好，能自行设计、完成实验

C 动手能力一般，在协助下能自行设计、完成实验

D 动手能力较差，在协助下能自行设计、完成实验

21．你是否经常参与教师的有关课题，提高科研能力？

A 经常B 一般C 偶尔D 没有

22．你是否经常参加专业兴趣小组活动或社团活动？

A 经常B 一般C 偶尔D 没有

23．你参加专业技能训练，成绩如何？

A 优异B 较好C 一般D 较差

24．你是否经常参加职业能力培训以提高职业能力和职业素质？

A 经常B 一般C 偶尔D 没有

25．你是否经常参加职业技能大赛等第二课堂活动？

A 经常B 一般C 偶尔D 没有

26．你的发现问题能力如何？

A 非常善于发现问题B 发现问题能力较强

C 发现问题能力一般D 发现问题能力较差

27．你的信息检索能力如何？

A 很强B 较强C 一般D 较差

28．你的知识更新能力如何？

A 善于通过各种途径主动更新，效果好

B 知识更新欲望较强，效果较好

C 知识更新欲望一般，效果一般

D 知识更新欲望较差，被动接受知识更新

29．你的标新立异能力如何？

A 很强B 较强C 一般D 较差

30．你在大学期间参加“挑战杯”科技作品竞赛获奖情况如何？

A 参加过“挑战杯”科技作品竞赛获省级以上奖励

B 参加过“挑战杯”科技作品竞赛获院级奖励

C 参加过“挑战杯”科技作品竞赛没获得奖励

D 没有过参加“挑战杯”科技作品竞赛

31．你在大学期间参加“挑战杯”创业计划竞赛获奖情况如何？

A 参加过“挑战杯”创业计划竞赛获省级以上奖励

B 参加过“挑战杯”创业计划竞赛获院级奖励

C 参加过“挑战杯”创业计划竞赛没获得奖励

D 没有过参加“挑战杯”创业计划竞赛

32．你在大学期间发表学术论文情况如何？

A 经常发表学术论文B 偶尔发表学术论文

C 投过稿件，但没有发表D 没有投过稿件

33．你在大学期间参加数学建模比赛、电子设计大赛、ERP 技能大赛等各类单学科竞赛获奖情况如何？

A 参加过上述等单学科竞赛获省级以上奖励

B 参加过上述等单学科竞赛获院级奖励

C 参加过上述等单学科竞赛没获得奖励

D 没有过上述等单学科竞赛

35．你在大学期间获得各类能力证书情况？

A 获得多项能力证书B 获得一项能力证书

C 尝试过，但没有获得能力证书D 没有尝试过