2014高校教师第一次作业

第一篇：2014高校教师第一次作业

高校教师思考题

第一次作业：

3.社会思潮对高等教育功能释放的影响？

（1）神学与传统大学为教会服务功能

中世纪时代是西方宗教信仰时代，在这个时代，基督教会是该时代占统治地位的组织，经院哲学是主流思想，其核心是神学。以经院哲学人员与神职为主的大学人员结构、以神学和人文课程为主的大学课程结构无法形成大学的文化功能和政治经济功能，更无法释放高等教育的文化功能和社会政治经济功能，也不能引领社会精神的发展。

(2)启蒙思想与高等教育文化功能的发挥

18世纪德国的大学开始引人注目，主要是德国大学恢复了学术和科学的地位，开始引领民族精神。到了19世纪的柏林大学，学术自由、注重科学研究、注重现代科学和哲学等成为现代大学特征。从此以后，高等教育不仅兼具保存、传播人类文化的功能，与其他教育相比，它创造文化、发展文化的功能更突出。

(3)经济学思潮与高等教育经济功能的放大

20世纪各种社会思潮蜂起蝶涌，在“潮起潮落”之际，经济学成为显学，其思潮逐渐渗透到社会发展的各个领域，各个国家的高等教育越来越多地卷入国家经济的发展。这在一定程度上掩蔽甚至抑制了高等教育的文化功能，使大学沦为商品经济的一部分，丧失了大学“学术自由”和作为民族精神文化生活典范的品格。

4.试述高校课改中存在的“四风”问题及其解决对策？

（1）警惕课改的形式主义

当课改的内在动力不足时，一方区域也好，一所学校也罢，为了迎合或讨好上级，势必会选择做那些表面文章，做形式大于内容的事情，其结果也必然使课改出现“夹生饭”。教育应该以此为戒，让形式主义远离课改，远离学校，远离教育。

（2）警惕课改的盲目拿来主义

这些年，高等教育领域涌现出了不少课改典型，各种经验可谓此消彼长，于是，各地掀起了典型学习之风，但是在学习过程中，有人采取拿来主义，盲目照搬，一味模仿，不知变通。盲目拿来主义的结果是，原本好的经验却学得四不像或者水土不服。

（3）警惕课改的盲目跃进之风

“快”让课改蒙上了一层浮躁之风。教育是慢的艺术，欲速则不达，课改不是一场运动，“慢”实际上是一种“快”。今天的课改需要强力推进，更需要脚踏实地，不浮躁、不功利，刹住课改的跃进之风，才会走得更远，更从容。

（4）警惕课改的盲目创新之风

课改需要创新，但拒绝伪创新，更不能陷入创新的泥沼，在创新中迷失方向。其实，教育哪有多少

新花样，改革原本就是重拾常识的过程。当你执着于创新的时候，请回过头来看一看教育的原点和学习的本质。

5.教学资源的精品意识和共享意识的具体内容是什么？

（一）教学资源的精品意识

教学资源建设要从教师的综合素质、教学内容的设计、教学方式方法的革新、教学平台的搭建等方面进行综合建设。从教学主体来说，按照专业设置、人才培养目标和规格的要求，整合教学团队的集体力量，发挥教学主体的科研特长，设计教学内容，推动团队授课。从教学内容和教学方式的改革来说，教学资源建设的精品意识还应当注重探索教材建设、课程设计、团队教学、教学信息化的系统探索，为学生的自主性学习和研究型学习提供可靠的品质保障。从教学平台建设看，突破教室为授课主要场所、固定上课时间的传统教学方式成为教学方式变化的新趋势。

（二）教学资源的共享意识

从教学资源共享意识的突出看，中国高等学校的教学改革应当强化双向的资源共享意识。双向共享意识是要求教学资源的优化首先要有拿来的精神，国外大学的公开课在网络上的集中免费开放，中国教育部推出的精品课程网站、中国大学视频公开课将中国各高校的名师、精品课的教学资源公开化。教学资源共享意识还要求高校教学改革的教学资源建设必须要在精品建设的基础上，将优质的教学资源推出去，形成品牌效应。教学资源的共享还应当进一步突出学习范围的社会化。

6.高校课改对教师教学能力提出了那些挑战，面对这些挑战，如何着力提升高校教师的教学能力来深化课程改革？

（一）高校课程改革对教师教学能力提出的挑战：

1课程体系的设计对教师教学能力的挑战教学方式的变革对教师教学能力的挑战

3学习方式的变革对教师教学能力的挑战

（二）着力提升教师教学能力深化课程改革

1.转变教学理念，重塑教师角色

教师要转变教学观、课程观，将学生视为学习的主体、学习的主人，注重培养、开发学生的自主性、独立性、能动性、创造性，切实提高学生乐于学习、善于思考的能力。

2.发挥教师在课程改革中的主观能动性

让教师参与到课程改革中，并充分发挥教师的主观能动性，不是利用改革来监控教学行为，而是要真正实现教师与专业的对话，实现教师队伍的专业化和专业自强、自主。

3.重视教师的培训与发展，提升教师课程改革的参与能力

课程改革中无论是课程的设计、实施、评价还是课堂教学手段方式的转变等都需要教师有一个系统的学习过程。

4.改革考评制度促发教师课程改革的主体意识

提高教师在课程改革中的参与意识与能力，还要健全学校的评估、考评机制，促使教师积极参与课程改革。

第二篇：2014专业技术人员继续教育高校教师第一次作业

高校教师思考题

第一次作业：

（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题）

3.社会思潮对高等教育功能释放的影响？

(1)就业的“区域集中”和“行业集中”问题突出，社会提供的机会、条件与毕业生就业预期差异性明显，造成毕业生及其文化产品难以与社会需求对接，造成功能释放极其不平衡。

(2)我国高校的许多高校毕业生很难找到与自身层级、能识、情趣相匹配的岗位，“低就”现象或学非所用情况普遍；高校毕业生就业的流动性大、稳定性差，职业可持续性差，毕业生大多有效精力和时间浪费在不断的择业过程中；总体上处于弱势的高校毕业生，难以自主选择单位及岗位，几乎是处于“被挑选”境地，就业满意度较差，无法“乐业”，且更换到满意工作的可能性也小；四是就业中的拉关系、走后门、拼“父母”权势、权钱交易等不良之风影响了就业公平、职业稳定、劳资和谐；毕业生经受反复的求职与失业、毕业即待业，疲惫不已，对就业市场缺乏信心，致其积极性、主动性不够，观望、消极、畏难情绪膨胀，一些毕业生暂时放弃就业或暂缓就业(即自愿性失业)，而许多家长受此影响对高等教育投资及其回报预期失去信心，“教育无用论”抬头，势必减少促使人才潜能释放的投入，必然影响产品利用效益；精神文化产品利用条件缺乏，利用效益不高，制约了生产可持续发展。这些制约了教育功能释放。

4.试述高校课改中存在的“四风”问题及其解决对策？

高校课改的“四风”是，形式主义、盲目拿来主义、盲目跃进之风、盲目创新之风。

要解决课改深水区的问题，首先要敢于直面课改的真实现状。

（一）警惕课改的形式主义，让形式主义远离课改，远离学校，远离教育；

（二）警惕课改的盲目拿来主义，结合对自身的实际情况，避免在学习别人的过程中迷失了自我；

（三）警惕课改的盲目跃进之风，掌握课改节奏，脚踏实地，不浮躁、不功利；

（四）警惕课改的盲目创新之风，创新课改要经历模仿——改造——创新三个阶段。

（五）建设国家教育信息平台，以优质教育资源共享统领教育信息化。

5.教学资源的精品意识和共享意识的具体内容是什么？

教学资源的精品意识：从教学主体来说，按照专业设置、人才培养目标和规格的要求，整合教学团队的集体力量，发挥教学主体的科研特长，设计教学内容，推动团队授课。从教学内容和教学方式的改革来说，教学资源建设的精品意识还应当注重探索教材建设、课程设计、团队教学、教学信息化的系统探索，为学生的自主性学习和研究型学习提供可靠的品质保障。从教学平台建设看，突破教室为授课主要场所、固定上课时间的传统教学方式，利用网络环境进行自主安排学习时间，通过网络解决学习中遇到的问题，已经成为新的学习方式。

教学资源的共享意识：是强调高等学校的教学改革，在精品建设的基础上，积极利用信息技术，注重面向更为广泛的社会受众和更为多样化的社会需求，面向专业人才培养，适应社会变化、满足社会需求，突出资源共享意识，将优质的教学资源推出去，形成品牌效应。

6.高校课改对教师教学能力提出了那些挑战，面对这些挑战，如何着力提升高校教师的教学能力来深化课程改革？

高校课改对教师教学能力提出的挑战：1.课程体系的设计对教师教学能力的挑战；

2.教学方式的变革对教师教学能力的挑战；3.学习方式的变革对教师教学能力的挑战。

如何着力提升高校教师的教学能力来深化课程改革：1.转变教学理念，重塑教师角色；2.发挥教师在课程改革中的主观能动性；3.重视教师的培训与发展，提升教师课程改革的参与能力；4.改革考评制度促发教师课程改革的主体意识。

第三篇：第一次作业

单选题：（共5道试题，每题3分）

1．（）的《Z理论》一书揭示了形成日美管理模式差别的原因。

A．威廉•大内 B．安东尼•阿索斯 C．特雷斯•迪尔 D．托马斯 E．劳伦斯•米勒

正确答案：A

2．美国企业精神一书是（）撰写的。

A．威廉•大内 B．安东尼•阿索斯 C．特雷斯•迪尔 D．托马斯 E．劳伦斯•米勒

正确答案：E

3．（）的《管理思想的演变》一书的出版，把企业文化的研究推向了一个更高的水平。

A．巴纳德和赛尔茨尼克 B．威廉•大内 C．德鲁克 D．安东尼•阿索斯 E．丹尼尔•雷斯

正确答案：E 4．海尔集团的（）案例被列入哈佛案例库。

A．海尔文化激活休克鱼 B．海尔精神 C．张瑞敏管理之道 D．海尔核心价值观 E．海尔改革战略

正确答案：A

5．企业文化理论的初步奠定者是（）。

A．比尔•安伯纳西 B．威廉•大内 C．帕斯卡尔 D．迪尔 E．托马斯

正确答案：A

6．企业文化理论由（）学者提出。

A．美国 B．日本 C．德国 D．加拿大 E．法国

正确答案：A

7．企业文化结构中的表层是指（）。A．企业风貌

B．企业形象 C．企业伦理道德 D．企业价值观 E．企业精神

正确答案：B

8．企业文化标志着企业管理理论新的发展,是企业管理理论发展史上的第几个里程碑？（）

A．第一个里程碑 B．第二个里程碑 C．第三个里程碑 D．第四个里程碑 E．第五个里程碑

正确答案：D

9．从企业文化管理角度来看，下面哪一项不是企业文化的内容？（）

A．企业价值观 B．企业精神 C．企业会计 D．企业形象 E．企业道德观念

正确答案：C

10．企业文化结构中的深层是指（）。A．企业风貌 B．企业形象

C．企业伦理道德 D．企业价值观 E．企业精神

正确答案：D

多选题：（共5题 每题4分）

1．威廉•大内认为日本企业文化管理的精髓是（）。

A．讲求信任 B．微妙性 C．团体主义 D．人际间的亲密性 E．效忠企业

正确答案：ABD

2．企业管理变化的三大趋势是：（）。

A．理念人性化 B．管理科学化 C．目标社会化 D．硬件现代化 E．软件人文化

正确答案：ABC

3．企业文化理论有代表性的学术著作有（）。

A．Z理论—美国企业如何迎接日本的挑战 B．日本企业管理艺术

C．企业文化—现代企业精神支柱 D．寻求优势 E．XY理论

正确答案：ABCD

4．发达国家的公司出现以下发展趋势（）。

A．经营国际化

B．跨国合作化

C．文化一体化

D．管理多元化 E．价值观一致化

正确答案：ABC

5．企业文化出现前的三个理论学派是（A．组织技术学派

B．行为科学学派

C．管理科学学派

D．知识经济学派 E．技术管理学派

正确答案：ABC

6．一般领导理论可分为（）。

A．素质论

B．运筹论

C．风格论

D．权变论 E．因变论）。正确答案：ACD

7．优秀的企业文化主要通过以下（）方面实现其经济价值的。

A．受到市场经济发展的制约

B．企业员工的经营管理特色

C．以人为中心的根本思想

D．促进企业深化改革 E．企业员工的收入水平

正确答案：ABCD

8．从市场角度分类，企业文化包括（）。

A．竞争文化

B．强人文化

C．拼搏与娱乐文化

D．赌博文化 E．过程文化

正确答案：BCDE

9．按空间分布特征，可把企业文化划分为（A．西方模式

B．东方模式

C．不同民族模式

D．不同国家模式 E．地方模式

正确答案：ABCD

10．在企业文化结构中，处于深层的是（）。）模式。

A．企业整体价值观念 B．企业精神

C．企业伦理道德规范 D．企业风貌与形象 E．企业行为准则

正确答案：AB

判断题：（共5题 每题3分）

1．马斯洛的《激励与个人》一书是泰勒制阶段的产物。

正确

错误

正确答案：错误

2．传统管理更多地着眼占1/3的有形管理。

正确

错误

正确答案：正确

3．企业文化着眼欲2/3比重的有形管理。

正确

错误

正确答案：错误

4．企业文化是一门年轻的实践性较强的综合学科。

正确

错误

正确答案：错误

5．企业文化是企业管理理论的一个新的里程碑。正确

错误

正确答案：正确

6．企业文化是一种宏观的文化。

正确

错误

正确答案：错误

7．共识性是企业文化的本质特征。

正确

错误

正确答案：正确

8．观念性与实践性相统一是企业文化的本质特征。

正确

错误

正确答案：错误

9．企业文化以企业的物质文化作为研究对象。

正确

错误

正确答案：错误

10．企业文化是指在一定的社会大文化环境下，经过企业领导的倡导和全体员工的认同与实践所形成的整体价值观念、信仰追求、道德规范、经营特色、管理风格以及传统和习惯的总和。

正确

错误 正确答案：正确

第四篇：第一次作业

1、请说明经理人掠夺的主要表现方式。

经理人与所有者存在代理关系，两者之间既存在合作也存在着竞争。合作就是制定共同目标，经理人帮所有者经营，所有者给予经理人报酬。竞争指的是两者利益上的竞争。在竞争与合作中，经理人表现出了掠夺，有以下几种：第一，经理人与所有者建立合约，所有人给予经理人一定的股权，而经理人并未能实现对所有者的承诺，存在股权承诺掠夺；第二，利用实际的控制权，对投资者实施掠夺，经理人可以通过制作假的财务报表等办法，抬高公司的股票价格，由于经理人对公司股价走势有一定的把握，在股价下跌之前，抛售自己的持股，获取利益；第三，由于经理人对公司实行的是代理管理权，公司的业绩表现并不能表现经理人的业绩能力表现，公司的成就很可能是下级员工努力的结果，而非经理人的贡献。但是，委托代理合约规定的经理人的报酬，为经理人无作为而仍然有高报酬提供了依据。这种掠夺实际上是对公司员工工作付出的掠夺。

2、试结合国外分析我国有关部门规范相关行业高管人员薪酬制度的必要性和理论依据。

（1）规范高管薪酬是我国分配原则决定的。一些关系到国计民生的国企特别是中央直管企业，其经济效益的来源既有企业自身的努力，更有国家资金和政策的支撑。从这个意义上讲，降低与规范国企高管薪酬，也是坚持按劳取酬的分配原则、真实反映企业高管人员经营业绩的需要。（2）是我国社会主义制度决定的。在市场经济的条件下，国企高管的薪酬要与企业经营业绩挂钩，但也要考虑到我国的基本国情和企业的特殊性。规范高管薪酬，有利于公平社会收入分配，有利于维护国家和股东的权益，（3）规范高管薪酬对金融机构薪酬制度改革有促进作用。也有利于推动金融机构完善公司治理结构，改进薪酬决策机制，促进激励和约束并举。

3、请从所有者（国有企业股东）和政府部门的角度，提出规范我国企业特别是国有金融企业高管人员薪酬制度的建议。

从企业股东角度，规范高管人员薪酬制度的建议：

（1）企业必须调整高管薪酬的构成。高管薪酬的很大一部分并不是由高管的业绩和能力决定的，而是由于自身地位所带来的资源占有引起的，企业必须降低由于企业或国家给予支持所带来的收入。（2）建立合理的高管薪酬制度。高管薪酬制度要考虑同行业高管人员的收入水平，严格按照高管的工作表现和贡献制定。（3）对高管薪酬进行监督。股东与高管的关系是一种代理的关系，股东必须对高管薪酬实施监管。

政府部门规范高管人员薪酬制度的建议：

（1）出台高管限薪相关政策。成立专门的国有企业、金融机构高管薪酬调查委员会，研究制定高管薪酬的最高限度，制定高管薪酬的管理办法。（2）加大对金融结构的监管力度。监督金融机构高管领导的收入来源，取缔高管的不合理性的收入。（3）需要建立保障限薪顺利实施的机制，防止出现有法不依、执法不严的问题。

第五篇：第一次作业

多选题。

1．中共十七大指出，中国特色社会主义道路，就是()

A．在中国共产党领导下，立足基本国情

B．以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放

C．解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会

D．建(设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家

2．中国特色社会主义是十二大以来历次代表大会的主题和旗帜，十七大最突出的贡献就是揭示了中国特色社会主义伟大旗帜的科学内涵，即()

A．坚持中国特色社会主义道路B．坚持中国特色社会主义理论体系

C．建设中国特色社会主义民主D．构建中国特色社会主义和谐文化

3．十七大报告指出，中国特色社会主义道路之所以完全正确，之所以能够引领中国发展进步，关键在于()

A．既坚持科学社会主义的基本原则

B．又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色

C．又根据中国文化精华和世界文明优秀成果进行创新

D．又吸取了中国和世界社会主义经验教训

4．马克思主义中国化的一个重大理论成果是毛泽东思想，因此它是()

A．马克思列宁主义在中国的运用和发展

B．被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

C．中国共产党集体智慧的结晶

D．毛泽东一生思想与实践的完整体现

5．毛泽东思想初步形成的两大标志是()

A．《中国社会各阶级的分析》一文的无产阶级领导权思想

B．《星星之火，可以燎原》等文章中的中国革命道路理论

C．《反对本本主义》一文中马克思主义的思想路线

D．《〈共产党人〉发刊词》一文中党的建设的思想

6．在土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。下列毛泽东的科学著作中，写于这个时期的有()

A．《星星之火，可以燎原》B．《反对本本主义》

C．《新民主主义论》D．《论联合政府》

7．毛泽东思想达到成熟的历史条件有()

A．毛泽东在全党领导地位的确立

B．中国革命两次胜利与两次失败的反复比较

C．抗日战争的复杂环境和丰富实践

D．延安整风以及由此带来的党的思想路线的端正与理论素养的提高

8．毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想全部内容及其各个部分的立场、观点和方法。主要包括的基本方面是()

A．实事求是B．群众路线

C．统一战线D．独立自主

9．独立自主是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面之一。具体包括()

A．坚持独立思考，走自己的路

B．坚定不移地维护民族独立，国家主权

C．把立足点放在自己力量的基础上，同时积极争取外援，学习外国有益的东西

D．把独立自主、自力更生与对外开放相结合10．邓小平和我们党对毛泽东的正确评价认为，毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中确实犯有严重错误，但是，就他的一生来说，()

A．他的功绩是第一位的，错误是第二位的B．他的功绩远远大于他的过失

C．他的错误是一个伟大的革命家，一个伟大的马克思主义者在探索中所犯的错误

D．他的错误与林彪、“四人帮”利用毛泽东的信任篡权谋私有本质区别

1ABCD2AB3AB4ABC 5BC 6CD 7ABCD 8ABD 9ABC 10ABCD