第一篇：七年级上学期语文积累与运用复习教案
七年级上学期语文积累与运用复习教案
教学目标：辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。教学方法：解题指导法，启发式。师提问与总结相结合。
课时安排：4课时
A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、对对子、名著导读。
教学重点： 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。教学难点：
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
教学过程
复习内容
1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、熟练运用学过的生字词。
3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用
复习过程
一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
学过的生字词要抄写几遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
1、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。⑴要辨识同音字，不写别字。如“克”“刻”
⑵要辨别形声字，不写错别字。如“躁”“澡”“燥”
⑶要辨别形似字，不加减笔画。如“拆”“析”“折”
⑷要辨别字义辨字形。如“必须”“必需”。
2、要掌握生字词的词义。学会解释词语。
⑴用定义法，就是用下定义的方法解释词语。如：琥珀，就是古代松树脂的化石； ⑵描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；
⑶字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。
如：哀鸣，悲哀地呼叫；
⑷同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。如：寥落，稀少或冷落。
3、熟练运用学过的生字词
要在理解生字词词义的基础上，掌握它们的用法。要懂得词语搭配的习惯用法，要通过大量阅读，形成语感。要学会品味词语。
⑴用替换法，即假设用另外的词语替换课文中的词语，通过替换前后比较，品味用词的精细。如“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”（《紫藤萝瀑布》）如果换成“映衬”好不好？显然，用“挑逗”既富有动感，又富有情趣。
⑵用删除法，即假设删除句子中某些关键词语，通过删除前后的比较，品味用词的精当。如“可是，这能全怪我吗？”（《羚羊木雕》）如果删去“全”字，句子的意思就变成“我”对这件事的没有丝毫的责任。
⑶用对照法，即通过对不同语言环境中使用的同一词语比较，品味用词的精工。如“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”（《行道树》）堕落在一般语境中的作法是指“思想、行为往坏里变”。而此处的“堕落”则是指行道树的生活环境和自身形象往坏里变，更表现了行道树的无私奉献精神。
⑷用归纳法，即通过对一系列动词使用情况的归纳，从某些角度去发现规律性的知识，品味用词的精妙。如褒义词，一般都用在好的方面，用于对人、事、物的赞美；如贬义词，一般都用在坏的方面，用于对人、事、物的批评。
4、积累一些成语、俗语、名人名言。
在平时积累的基础上，熟悉一下即可。
练习：
下列各组加点字的注音都有一个错，请改正。
1、葱茏（lón）幽雅（yōu）窸窣作响（sū）（lónɡ）
2、崩塌（tā）静谧（mì）苦心孤诣（zhǐ）（yì）
3、憔悴（qiáo）澄澈（dânɡ）莽莽榛榛（zhēn）（chãnɡ）
4、炫耀（xüàn）篡夺（cuàn）骇人听闻（hài）（xuàn）
找出下列句子中的错别字，并改正在括号中。
两个骗子拿着剪刀在空中一阵比划，似乎正在以全付精力织布，栽出一件新衣，所有的官员都对这件衣服称赞一翻，希望皇帝能穿着这件衣服参加游行大典。（副裁番）
下列加点的词语运用恰当的一项是（D）
班长工作能力强，学习又好，是一个德高望重的好班委。
全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
在我国的民间传说中，女娲是一个无所不为的女神。
这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
辨别下列词语哪些属敬词，哪些属谦词？
⑴敝人⑵卑职⑶陛下⑷令尊⑸尊君⑹寒舍⑺令堂⑻寡人⑼足下⑽令郎⑾家君⑿老朽
敬词有：陛下 令尊 尊君 令堂 令郎 足下谦词有：敝人 卑职 寒舍 寡人 老朽 家君
二、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用
比喻，就是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的事物或道理来打比方，使描写生动形象，说理通俗易懂。比喻通常都有本体和喻体，本体是被比喻的事物，喻体是用来比喻的事物。本体和喻体之间常用比喻词“像”“像„„一样”“似的”等来连接。比喻有三种，一是明喻，如“共产党像太阳。”（甲像乙）；二是暗喻，如“共产党是太阳。”（甲是乙）；三是借喻，如“阳光雨露哺育我们成长。”（只有乙）。
拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情，如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”用拟人法写出孩子心目中乐园的好玩、有趣。
第二篇：七年级上学期语言积累与运用练习
七年级上学期语言积累与运用练习（2017-2018）
1、仿写例句
例句：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
仿句：理想是
___。没有理想，就没有
__ _____ ；而没有
__
，就没有
______ __。
2、读下面文字，按要求答题。小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！”
①张伯伯的话强调的意思是 ②小刚理解张伯伯话的意思是 ③如果你是小刚，应怎样回答
3、根据下面的材料，完成后面各题。晓君晚上学习到9点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒乓球决赛实况。
__ _ ___ 她刚打开电视，妈妈走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视！”
下面是晓君的答话，请按照语言得体的要求，加以修改。
“妈，您嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？我学习累了，想看看电视松驰一下。再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧！”
（1）应删去的是（2）“您嚷什么！”应改为（3）划线句子应改为
___ __ _
4、美国纽约街头一盲乞丐，行乞时在脖子上挂一牌子——“自幼失明”，但每天所得甚少。后来一位诗人路过，给他的牌子换了一句话。这句话语言形象，能激起人们的感情波澜，点燃起人们同情的火焰。于是他的收入大增。假如你是那位诗人，你会给牌子换一句什么样的话呢？
________________________________________________________________
答案：
1、理想是开路的利刃，没有勇气就没有开阔的大道，而没有大道就没有目标。
理想是前进的罗盘，没有信念就没有明确的航线，而没有航线就没有终点。
2、①深夜练习朗读，影响别人休息②夸奖他学习刻苦③对不起，打搅大家休息了，我叫他今后一定注意。
3、①你懂不懂？②您别着急（别生气、听我说）③运动员的拼搏精神对我也是一种鼓舞
4、春天来了，我可看不见它
第三篇：中考语文积累与运用复习
1、头晕目眩
2、聒聒
3、脆弱
4、伶仃
5、脊梁
6、可望不可即
7、无忧无虑
8、绷着
9、污浊
10、功勋
11、寂寥
12、浪子回头
13、险象迭生
14、慧心
15、贮蓄
16、澄清
17、芊芊细草
18、蓬勃
19、闲情逸致
20、春日融融
21、轻飞曼舞
22、晨曦
23、鳊鱼
24、竦峙
25、萧瑟
26、猛犸
27、崩塌
28、葱茏
29、扰乱
30、寥廓
31、开膛破肚
32、窸窣
33、嫌恶
34、沉寂
35、匿笑
36、荫蔽
37、花瑞
38、荫庇
39、并蒂
40、攲斜
41、呈报
42、陛下
43、赐给
44、莽榛 中考语文积累与运用复习——字词部分
45、庇护 89、羁旅
46、臃肿 90、攫取
47、菜畦 91、袅娜
48、蟋蟀 92、明辨是非
49、书塾 93、感人肺腑 50、骊歌 94、涣散
51、珊瑚
52、炽痛
53、嗥鸣
54、亘古
55、狂澜
56、郝叟
57、山巅
58、逼狭
59、崎岖 60、谰语 61、污秽 62、田垄 63、斑斓 64、彷徨 65、迭起 66、汩汩 67、攥 68、炫耀 69、带挈 70、诅咒 71、侥幸 72、诓骗 73、颓废 74、扶掖 75、抽噎 76、脍炙人口 77、秕谷 78、慰藉 79、魁梧 80、枭雄 81、驾驭 82、踝骨 83、万籁俱寂 84、愤懑 85、豁免 86、癖性 87、蹑手蹑脚 88、蓦然
第四篇：七年级上学期语言积累与运用练习
七年级上学期语言积累与运用练习
1、同样一个意思，由于句式不同，那么在语意轻重上也有差别。仔细朗读下面的几句话，按语意由轻到重的顺序依次排列应该是：（）（）（）（）（）
①他学习好。②难道他学习不好吗？③没有一个人不说他学习好。④大家都说他学习好。⑤他学习不赖。
2、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙想。（不少于2项）例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。
例2：熊猫担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？（1）（2）
3、仿写例句
例句：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
仿句：理想是。没有理想，就没有；而没，就没有。
4、班会课上有四位同学都说各自的家庭，主持人要求他们用一个成语概括自己家庭的特色，你最敬佩哪一位同学的家庭？请简要说明理由。
第一位说：相亲相爱 第二位说：相依为命 第三位说：相敬如宾 第四位说：相安无事
5、读下面文字，按要求答题。
小强要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！” ①张伯伯的话强调的意思是： ②小强理解张伯伯话的意思是：③如果你是小强，应怎样回答：
6、为了迎接全省语言文学工作会议在我市召开，学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中的一个调查小组的负责人：（1）、你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两处具体的调查方法。
（2）、我们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下： ①锦上天（添）花 ②签（鉴）定书 ③枝江大曲氿（酒）④孤注一置（掷）⑤（整）齐⑥相形见拙（绌）请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析
（3）请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提一条建议
7、写出下面谜语的谜底
①小葱拌豆腐（）②孔夫子搬家（）③船上演节目（）④哑吧吃黄莲（）
8、在学习过程中，你一定参加了许多次综合实践活动，一定会对其中的某次实践活动印象特别深刻吧。如果学校校报的小记者来采访你，向你提出以下问题，请你简要回答：
记者：你最喜欢的一次语文综合实践活动是什么？其中最大的收获是什么？ 你说：
记者：你觉得这次活动对你改变语文学习方法有什么影响？ 你说：
9、同学们一定读过许多文学名著吧。请任选一个下面提供的情节填表。A、智取生辰纲B、范进中举C、香菱学诗D、祥子拉车
出自哪一部著作 该书中你印象最深的一个人物 用一句话评点一下这个人物 用一句话简介该书中另一个重要情节 阅读本书，你受到什么启发？有何收获？
10、在学习《皇帝的新装》的辨认会上，甲方同学提出，文中的骗子不是作者憎恨的对象，反倒是作者赞许的人物，乙方的同学说骗子就是骗子，他们正是作者憎恨的对象、批判的人物。你赞成的观点，理由是
11、模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语，以形象地描绘最后一个数。
①10000－0（万无一失）②10002＝100×100×100（千方百计）③（）
12、根据下面情境，按要求答题
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话： ①主持人充满歉意地对观众说：②一位小朋友不解地问妈妈：
③一位歌迷对歌手的这种表现失望地说：④一位知名的老歌唱家气愤地说：
13、根据下面的材料，完成后面各题
晓君晚上学习到9点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒乓球决赛实况。她刚打开电视，妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视！”
下面是晓君的答话，请按照语言得体的要求，加以修改。
妈，你嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？我学习累了，想看看电视松驰一下。再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧！（1）应删去的是
（2）“您嚷什么！”应改为（3）划线句子应改为
第五篇：七年级上学期语文期末复习
一、积累与运用
1.近在咫尺。和煦。狡黠。卷帙浩繁。
2.彩-采。慢-曼。幅-副。崇-祟。
3.c
4.b
5.名言名句略。
6.例：乐观的人，把失败看成垫脚石，一步步走向人生的辉煌。
7.马克吐温。美国。现实主义文学。《》和《》。美国文学史上的林肯。
二、阅读理解
8.子瞻。东坡居士。苏洵。苏辙。辛弃疾。豪放派。
9.拿。怎不得上。为什么。承受不了。玩弄欣赏。
10.交代写作的缘由。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
11.同“埠”码头，水边停船之处。投下名帖。沿。因为。草木茂盛的样子。众。出名。遗憾。
12.翻译略
13.文章是按空间顺序来写得。前堂，后厅，卧房，再后。
14.略
15.略
16.世界用水量不断增加、水资源分布不均匀和解决水资源问题的方法。
17.通过作比较，突出农业用水增加的原因。
18.“大约”“差不多”表概数，突出了说明文语言的准确性。
19.留守儿童长期不能和父母亲团聚、与父母之间的感情疏远。他们非常渴望和父母亲团聚。设置悬念、揭示主题、父母做客违反常理，使得小说更具有感染力。
20.由点到面，说明青青只是留守儿童中的代表，深化了主题。
21.第一个：爸爸妈妈，你们回家过年吧！
第二个：爸爸，给我买个小玩具吧。
22.青青面对镜头时失望之中带着希望，企盼中带着担忧、紧张和犹豫。
23.献出你的爱心，关注留守儿童。
三、作文
24.略
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