华亭县三类城市语言文字工作达标自查自评阶段安排意见

第一篇：华亭县三类城市语言文字工作达标自查自评阶段安排意见

华县语委办发﹝2010﹞号

华亭县语言文字工作委员会办公室

关于印发华亭县三类城市语言文字工作达标

创建自查自评阶段安排意见的通知

东华镇人民政府、东华街道办事处，县直各部门，省市驻华亭各单位：

现将《华亭县三类城市语言文字工作达标创建自查自评阶段安排意见》予以印发，请结合各自实际，认真抓好落实。

二○一○年七月二十八日

华亭县三类城市语言文字工作达标创建

自查自评阶段安排意见

自查自评阶段是进一步完善创建工作，提升创建质量，扩大创建成果的重要阶段。各部门、各单位要认真对照《甘肃省二、三类城市语言文字工作评估指标体系及评分细则》和《华亭县三类城市语言文字工作达标评估实施方案》，扎实开展一次“回头看”，边查边改，边整边建，优质高效完成各项创建任务，为全县三类城市语言文字工作顺利达标作出积极贡献。

一、扎实开展查改活动，进一步提高创建质量

1．查机构建设，确保组织领导到位。东华镇人民政府、东华街道办事处成立语委，其它单位成立语言文字工作领导小组，做到分工清楚，职责明确。各单位要把语言文字工作作为一项重要工作，有安排、有检查、有总结，纳入日常管理，有健全的语言文字制度要求。要设立语言文字工作办公室，落实办公人员，办公室建设做到 “七有五上墙”。

2．查环境建设，确保氛围营造到位。单位外围环境和机关院内要有醒目的宣传牌，楼梯、楼道、各办公室、会议室要张贴

宣传标语，办公桌上要放置全县统一样式的宣传桌签，单位内部要营造出说普通话、写规范字的浓厚环境氛围。同时，根据全县统一安排，相关责任单位要确保完成所承担的社会宣传和氛围营造任务。

3．查培训学习，继续提高用语用字水平。各单位干部职工要积极参加全县统一组织的普通话培训测试，培训率、测试率、测试合格率达到规定标准。单位内部要积极组织开展普通话、规范汉字、语文基础知识、语言文字法律法规培训学习活动，干部职工的语言文字水平和语言文字法律常识要有明显提高，说普通话、写规范汉字的意识要有明显增强，普通话、规范汉字要成为日常工作和服务用语用字。

4．查整治情况，继续提升社会用字规范程度。各单位要积极开展不规范用字集中清理整治活动，单位公文、印章、信笺、信封、文头纸等印刷办公用品和名称牌、指示牌、标牌、电子屏幕、印刷体标语、宣传栏、公告栏等办公室环境中的繁体字、异体字、“二简字”、错别字及其它不规范文字要全面消除。相关责任单位要加大工作力度，尽快完成街道商铺招牌和广告中不规范用字的清理整治工作。

5．查档案资料，继续充实规范创建档案。各单位要由专人负责创建档案整理工作，档案要严格按照指标体系和相关要求整

理，条目清楚，内容充实，所有装档的文字材料从格式、文字到标点要完全正确。同时，各单位可以根据工作实际需要，建立图片档案，清晰反映本单位语言文字工作开展情况。

二、积极开展自评活动，全面检验创建成果

为确保本阶段工作成效，县语委办公室结合指标体系，分党政机关、新闻媒体、公共服务行业、学校制定了《华亭县三类城市语言文字工作达标创建自评表》，各单位要在扎实开展“五查五看”活动的基础上，成立由单位分管领导担任组长的自评小组，认真组织开展一次自评活动，对创建工作进行全面性的自主评估，对评估中查找到的不足和问题及时整改，保证出色完成各项指标任务，以最优秀的工作成绩迎接省市的评估验收。在自查自评期间，县语委将组织人员进行随机检查。自评结束后，各单位要客观、详实地撰写自查自评报告，于9月10日前以文件形式上报县语委办公室。县语委办公室整理后上报县政府，以县政府名义撰写全县自评报告，上报市语委。

附：华亭县三类城市语言文字工作达标创建自评表

主题词：三类城市语言文字安排意见抄送：县委办公室，县人大办公室，县政府办公室，县政协办公室。

华亭县语言文字工作委员会办公室2010年 月日印发共印120份

第二篇：迎接三类城市语言文字工作达标评估自评报告

洱源县文开中心完小语言文字工作自评报告

洱源县文开中心完小

2018年7月8日

洱源县文开中心完小语言文字工作自评报告

洱源县文开中心完小始建于1953年。校园占地面积2847平方米，校舍面积近1333平方米。学校现有教职工13人，专任教师5人，均达到专科以上学历，在校学生140人。

按上级要求，我校认真落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》，全面落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规范纲要（2012-2020年）》和《国家语言文字事业“十三五”发展规划》《洱源县普通话普及县域验收及普及攻坚工作实施方案》洱语委发〔2018〕7号工作要求，推进我校语言文字规范化工作向纵深发展。说好普通话，用好规范汉字，不仅是素质教育的需要，更是我国社会主义精神文明建设的重要部分，同时对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力也都具有重要意义。长期以来，我校一直十分重视语言文字工作，按照县语委办要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作达标评估自查情况报告如下：

一、高度重视，建章立制。

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。学校定期召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言

文字管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。印制发放推普宣传资料，组织全员学习。

1.我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，由校长任组长，由校务办公室、教务处、、总务处等各部门的同志任成员，齐头并进，通力协作，共同推进这一工作。

2.学校和相关科室都在计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。

3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。

4.加强对教师的基本功训练，把板书和普通话作为两项重要内容。

5.将语言文字工作与教师的年终考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极鼓励督促教师参加县教育局组织的普通话水平培训班。

二、制定计划，强化意识。

推普工作力度在不断加大，普通话的普及程度在大幅度提高。为此，我校把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学校文化建设。全面贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的推广普通话工作方针，大力推广普通话促进语言文字规范化。以推普工作为契机，努力促进和推动本校语言文字规范化的开展，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。

强化思想意识，充分认识讲普通话对提高一个学校文明的重要性。增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。“讲普通话，写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识。

三、加强校园文化硬件建设。1.设置警示性标牌和条幅

（1）校园醒目位置张贴永久性标语。（2）教室、走廊上书写“讲普通话，写规范字”警示语。（3）教学楼道口的玻璃转门处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”等永久性标语。

2.开辟宣传专栏，开通专题节目

（1）学校宣传窗、教室板报开辟专栏，坚持及时更换。（2）学校校园广播站开通“推广普通话专题节目”，定期向师生广播推普知识，将广播内容保存入档。（3）室外板报书写普通话相关内容的专题。

3.扎实开展推普专项活动。

学校始终坚持组织开展了形式多样、丰富多彩的推普活动。（1）我校成功开展了师生诵读经典诗文，传承中华文明的竞赛活动。从组织到实施，从内容到形式，缜密周到，深入人心，成为我校推普工作的一大亮点。（2）期期组织师生硬笔书写规范汉字比赛，开展“教师粉笔字一日一练”，进行优秀作业展览，为推普工作的深入开展打下了良好的基础。

四、加强校园普通话软件建设。

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我们主要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。

1.推广普通话，教师是表率。为此我们狠抓普通话培训与测试，提高教师普通话水平。坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师上课时必须使用普通话；备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。教务处组织读书征文活动，使全体师生在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。

2.学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。学校要求学生不仅在校内，还要在校外坚持说普通话，写规范字。学生要用规范汉字写作业；回答问题时，必须正确使用普通话。每年我们都要对全校学生进行一次普通话测试，这些都对推普工作起着极为重要的作用。

3.坚持“国旗下讲话”制度。我校每周一上午举行升旗仪式，根据计划安排，由学校领导在国旗下讲话。通过升旗对师生进行爱国主义教育，旗下讲话使学生热爱祖国及祖国语言，讲好普通话。4.营造普通话校园氛围。

要使师生树立自觉说好普通话的观念，就要不断改善语言环境，同时营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。（1）校园普通话督查小组。由学校政教处负责，组织成立校园普通话督查小组，利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正，做好记录。（2）规范校园日常用语活动。学校政教处组织学生会，检查学生在校园内的日常用语，对不规范的语言要当场指出，做好记录。（3）规范教案展览。开展规范教案展览活动，由教导处组织实施，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。

五、强化用字规范工作

1.用字规范是对教师特别是对语文教师的最基本要求，我们要求教师使用经国家语委审定的标准规范汉字，不准使用繁体字、不规范的简化字。我们还组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从法律的高度对教师的用字提出严格的要求。

2.定期对校园用字进行检查。每期宣传栏都经过认真的校对，无不规范用字。目前我校名称牌、标志牌、指示牌、标语牌用字规范；公文、校刊用字规范；公章、领导签名用字规范。

六、扎实开展推普宣传活动。

1.我校定期在教师中开展“板书”、“普通话”等教师的业务素质培训。2.利用学校宣传栏、校刊等阵地做好“推广普通话”的工作。3.在推普周上，精心组织，大造声势。通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话、使用文明用语，包括养成良好的行为习惯等，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。

二、检查整改，巩固提高：

对照《洱源县普通话普及县域验收及普及攻坚工作实施方案》洱语委发〔2018〕7号和《乔后中心学校三类城市语言文字规范化达标创建和国家

通用语言文字普及攻坚及普通话基本普及县域验收工作实施方案》，我们清楚地看到：我校在语言文字的规范化使用方面，切切实实做了许多工作，也取得了一定的成绩。但与最好还有一定的差距，如：在规范化语言的运用上还偶有断层，个别普通话读音标准有待加强。

语言文字工作意义深远，责任重大，是一项长抓不懈、不断完善的日常工作，更是一项富有创意的工作，我们将发挥集体智慧，继续努力，使规范的语言文字巧妙地深入每个教师、学生和家长的心，推动我校语言文字规范化工作再上新台阶。

第三篇：自查自评阶段工作安排1229

石食药监[2011]118号

关于印发《石嘴山市食品药品监督管理局 开展进一步营造风清气正的发展环境活动

自查评议阶段工作安排》的通知

各县(区)局、局机关各科室:

现将我局《关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动自查评议阶段工作安排》,印发给你们,请认真组织实施。

二○一一年十二月二十九日

石嘴山市食品药品监督管理局

开展进一步营造风清气正的发展环境活动

自查评议阶段工作安排

根据市开展进一步营造风清气正的发展环境活动领导小组

办公室《关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动自查评议阶段工作安排》精神，现就我局“开展进一步营造风清气正的发展环境活动”自查评议阶段工作安排如下:

一、阶段目标

通过开展“大讨论”、“大查找”、“大走访”、“大评议”、“大承诺”活动，将查找出的问题和社会各界的意见建议，进行认真梳理，研究制定整改方案，向社会做好公开承诺，接受干部群众监督。

二、主要任务

(一)以“优化环境、提升形象、加快发展”为主题，深入开

展“大讨论”活动。紧紧结合工作实际和岗位特点，组织干部职工深入开展以“优化环境，提升形象，加快发展”为主题的大讨论活动。认真组织干部职工学习自治区和我市关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动文件精神，学习党纪条规和单位职责有关的法律法规政策，学习业务知识和文明礼仪等知识，提升政策理论、业务和服务水平。在深入学习的基础上，分中层干部和

领导班子多层面进行讨论，讨论要结合单位职能和各自业务特点明确主题。通过学习讨论，认真分析本单位影响和制约经济发展环境的突出问题，明确工作思路和举措。活动要做到“三有”，即有活动记录、有读书笔记、有心得体会。同时结合工作实际，积极撰写理论文章。对思想认识深刻、工作措施具体的理论文章、个人心得体会，要通过内部网站、工作简报、专栏等载体，相互交流学习，同时要积极向市活动领导小组办公室推荐。领导干部要带头学习讨论、带头解放思想，干部职工要积极响应，广泛参与，通过开展大讨论，使广大干部职工充分认识开展进一步营造风清气正的发展环境活动的重要性和必要性，进一步增强开展好活动的自觉性和责任感，努力营造“人人关注发展环境、人人建设发展环境、人人都是发展环境”的良好氛围。

(二)以“四个优化、一个突出”为重点，深入开展“大查找”

活动。采取多种形式征求意见，围绕优化政策、优化服务、优化制度、优化作风和突出扶持服务中小企业这个重点，通过召开座谈会、发放征求意见表、设立征求意见箱、开通专线电话等形式，广泛征求干部群众尤其是服务对象对本单位、内设科室以及重点岗位人员在服务意识、服务态度、服务质量、廉洁自律等方面的意见建议。同时，要认真做好自查，通过个人提、科室查、领导点、会议评，自下而上查找领导班子、领导干部及干部职工在思想观念、能力素质、履职尽责、纪律作风等方面的突出问题。对查找出的问题要认真梳理并予以公布。

(三)以“倾听民声、改进作风、优化服务”为主旨，深入

开展“大走访”活动。认真组织开展以“倾听民声、改进作风、优化服务”为主题大走访活动。由领导带队，深入田间地头、城市社区、厂矿车间，广泛听取社会各界的意见建议，深入查找在服务群众、服务企业、优化发展环境方面的突出问题。针对存在的问题，要认真研究，制定对策措施，加大整改力度。要通过开展大走访活动，实施一批便民服务措施，制定一批管理制度，解决一批企业和群众看得见、摸得着的实事好事。

(四)以“群众挑刺、开门纳谏”为手段，深入开展“大评议”

活动。通过征求市人代会、政协会和人大代表、政协委员的意见建议并进行评议。按照职能相近划分，有针对性的组织干部群众、服务对象进行评议和征求意见建议。

(五)以“争创优质服务品牌、争当为民服务标兵”为目标，深入开展“大承诺”活动。针对开展“大讨论”、“大查找”、“大走访”、“大评议”活动查找出的问题和社会各界反映的意见建议，认真进行梳理，全面分析影响和制约发展环境的深层次原因，从机制制度、权力制约、政务公开、优化流程等方面制定具体的改进措施，研究制定好整改方案，责任到人，明确整改时限和整改目标，通过内部网站、单位公示栏、干部职工会议进行公示。以“争创优质服务品牌、争当为民服务标兵”为奋斗目标，向社会做出公开整改承诺，接受干部群众监督。

三、具体要求

(一)加强组织领导。自查评议阶段是开展进一步营造风清气

正的发展环境活动的重要环节，问题是否查准查实，直接决定着活动的成效。要把开展自查评议工作摆上重要日程，认真部署，精心安排，抓好实施。

(二)切实找准问题。坚持以人为本、执政为民理念，本着

对石嘴山市发展环境高度负责的态度，认真组织开展“大讨论”、“大查找”、“大走访”活动，敢于揭短亮丑、揭露矛盾，真诚听取民声，深入了解民意，切实把问题查实、查准、查细。

(三)突出重点，边查边改。认真汇总梳理意见建议，深入

分析存在问题的深层次原因，制定相应的改进措施。要分清主次，立足当前和长远，有计划、有重点、有层次解决好各类问题。把解决问题与建立健全长效机制结合起来，做到纠建并举。

(四)加强督查落实。局活动领导小组要围绕本阶段工作任

务，及时跟进，加强督查，及时了解掌握活动情况，督促解决问题，并通报进展情况。

（五）加强联系沟通。各科室要高度重视信息报送工作，指

定专人负责，确保信息报送的实效和质量。局活动领导小组将把信息报送和采用情况作为评价各科室活动取得成效的重要依据。

（六）各责任科室按照牵头任务分别制定本阶段工作安排，分别报各工作组。

主题词：风清气正发展环境自查评议安排通知抄送：自治区食品药品监督管理局，市开展进一步营造风清气

正的发展环境活动领导小组办公室,市政府办、市法制

办、市政法委,市发改委,存档。

石嘴山市食品药品监督管理局办公室2011年12月29日共印14份

第四篇：学校迎接三类城市语言文字工作达标评估自评报告

市教师进修学校迎接三类城市语言文字工作达标评估自评报告

我们XX市教师进修学校创办于1981年。校园占地10亩，校舍面积近1万平方米。1989年被评估为省级先进教师进修学校，现已发展为一所综合性、多功能中等专业师范性学校：由教师继续教育、电大、职业教育三大块构成。学校现有在职教职工60人，专职教师50人，均达到本科以上学历，其中高级讲师（副教授级）15人，讲师32人。在校职高学生800余人。在读电大学员400余人。

多年来，经过我们各任领导班子和全体教职员工的共同努力，相继获得省先进教师进修学校、全国科研兴教先进单位、全市职业教育先进集体、全省远程培训先进单位等荣誉称号。近年来，我校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并推进我校语言文字规范化工作向纵深发展。

说好普通话，用好规范汉字，不仅是素质教育的需要，更是我国社会主义精神文明建设的重要部分，同时对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力也都具有重要意义。作为教师培训的基地，长期以来，我校一直十分重视语言文字工作，按照市、市语委办要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作达标评估自查情况报告如下：

一、措施与成绩

（一）建章立制，制定工作计划。

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。近年来，学校定期召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言文字管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。印制发放推普宣传资料，编制学习自测试卷，组织全员学习。

1.我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，由校务办公室、教师培训处、教务处、政教处、总务处、工会、团委会、等各部门的同志任成员，各处室齐头并进，通力协作，共同推进这一工作。

2.学校和相关科室都在计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。

3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。

4.加强对教师的基本功训练测试，把板书和普通话作为两项重要内容。

5.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极鼓励督促教师参加市统一举办的普通话水平培训班。

（二）高度重视，强化意识。

推普工作力度在不断加大，普通话的普及程度在大幅度提高。为此，我校把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学校文化建设。本着“推广普通话为社会现代化建设服务，为提高全民族科学文化素质服务，为全面建设小康社会服务”的宗旨，全面贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的推广普通话工作方针，大力推广普通话促进语言文字规范化。以推普工作为契机，努力促进和推动本校语言文字规范化的开展，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境。

强化思想意识，充分认识讲普通话对提高一个学校文明的重要性。增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。“讲普通话，写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识。

（三）加强校园文化硬件建设。

1.设置警示性标牌和条幅

（1）校园醒目位置张贴永久性标语。（2）教师办公室、走廊上书写“讲普通话，写规范字”警示语。（3）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”、“普通话，通天下”等永久性标语。（4）制作推广普通话的条幅，在校园醒目处悬挂。

2.开辟宣传专栏，开通专题节目

（1）学校宣传窗、教室板报开辟专栏，坚持及时更换。（2）学校校园广播站开通“推广普通话专题节目”，定期向师生广播推普知识，将广播内容保存入档。（3）室外板报书写普通话相关内容的专题。

3.扎实开展推普专项活动。

几年来，学校始终坚持组织开展了形式多样、丰富多彩的推普活动。（1）连续三年，我校成功开展了诵读经典诗文，传承中华文明的竞赛活动，市电视台多次进行了报道，在全市形成了良好的影响。从组织到实施，从内容到形式，缜密周到，深入人心，成为我校推普工作的一大亮点。（2）期期组织硬笔书写规范汉字比赛，进行优秀作业展览，为推普工作的深入开展打下了良好的基础。

（四）加强校园普通话软件建设。

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我们主要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。

1.推广普通话，教师是表率。为此我们狠抓普通话培训与测试，提高教师普通话水平。坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师上课时必须使用普通话；备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。政教处、工会组织读书征文活动，使全体师生在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。

2.学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。学校要求学生不仅在校内，还要在校外坚持说普通话，写规范字。学生要用规范汉字写作业；回答问题时，必须正确使用普通话。每年我们都要对全校学生进行一次普通话测试，并积极鼓励拿到合格的等级证书。尤其是对学前专业的学生更为严格，因为她们将来从事幼儿教育，对推普工作起着极为重要的作用。

3.坚持“国旗下讲话”制度。多年来，我校每周一上午举行升旗仪式，根据计划安排，由学校领导在国旗下讲话。通过升旗对师生进行爱国主义教育，旗下讲话使学生热爱祖国及祖国语言，讲好普通话。

4.营造普通话校园氛围。

要使师生树立自觉说好普通话的观念，就要不断改善语言环境，同时营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。（1）校园普通话督查小组。由学校政教处负责，组织成立校园普通话督查小组，利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正，做好记录。（2）规范校园日常用语活动。学校政教处组织学生会，检查学生在校园内的日常用语，对不规范的语言要当场指出，做好记录。（3）规范教案展览。开展规范教案展览活动，由教导处组织实施，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。

（五）强化用字规范工作

1.用字规范是对教师特别是对语文教师的最基本要求，我们要求教师使用经国家语委审定的标准规范汉字，不准使用繁体字、不规范的简化字。我们还组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从法律的高度对教师的用字提出严格的要求。一分耕耘，一分收获。我校教师王家雄在《中国校园文学》和《小学教学参考》上并且发表了《

让“枯燥”的写字教学“生动”起来》、《让写字课堂清风徐来》的两篇高质量的教学论文，赢得了一片叫好之声。卓振红老师《浅谈当阳方言与普通话的语音对应规律》一文在《现代语文》上发表，引起了专家的关注。

2.定期对校园用字进行检查。每期宣传栏都经过认真的校对，无不规范用字。目前我校名称牌、标志牌、指示牌、标语牌用字规范；公文、校刊用字规范；公章、领导签名用字规范。

（六）扎实开展推普宣传活动。

1.我校定期在教师中开展“板书”、“普通话”等教师的业务素质培训。

2.近年来，我校教师、学生参加市、市组织的各类演讲比赛、学生讲故事比赛均获得优异成绩。

3.利用学校宣传栏、校刊等阵地做好“推广普通话”的工作。几年来，我们出版了《五雷山》校园文学期刊，班主任经验交流集《润物细无声》，为我校语言文字工作的深入开展添了彩，也赢得了良好的社会反响。

4.在推普周上，精心组织，大造声势。校门口悬挂宣传横幅，通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围，在校园内张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话、使用文明用语，包括养成良好的行为习惯等，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。

二、存在的不足：

对照《迎接国家三类城市语言文字工作检查评估任务分解表》标准，我们清楚地看到：我校在语言文字的规范化使用方面，切切实实做了许多工作，也取得了一定的成绩。但与最好还有一定的差距，如：在规范化语言的运用上还偶有断层，个别普通话读音标准有待加强。

三、我们的追求：

语言文字工作是一项长抓不懈、不断完善的日常工作，更是一项富有创意的工作，我们将发挥集体智慧，继续努力，使规范的语言文字巧妙地深入每个教师、学生和家长的心，推动我校语言文字规范化工作再上新台阶。

XX市教师进修学校

2011年3月8日

第五篇：国家三类城市语言文字创建工作自查自评报告

国家三类城市语言文字创建工作

自查自评报告

Xxxx现有教职工xxx人，其中一线教师xxx人，普通话达标率100％，普通话二级甲等的xx人。为增强全体师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入。学校专门成立了以校长为组长的国家三类城市语言文字创建工作领导小组，设专职推普导师一名。明确责任分工，制定具体详细的活动方案。通过悬挂横幅，布置橱窗，利用板报、广播等方法大力宣传相关法律法规，并通过开展国旗下讲话、主题班会、师生诗文朗诵比赛、演讲比赛、知识竞赛、征文比赛、文艺演出、书法比赛等活动，营造氛围，增强师生自觉“说好普通话，写好规范字”的意识，提高师生普通话应用及板书教案的书写水平。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作达标评估自查情况报告如下：

一、健全机构，宣传发动

1.健全机构：学校成立了专门的国家三类城市语言文字创建工作领导小组，校长亲自任组长，成员有分管副校长、各年级主任以及宣传、后勤保障等相关人员。每个成员明确分工，落实责任，实行目标责任制管理；采取多种方式，动员全体师生积极参与到创建评估工作中来。

2.宣传发动：学校召开动员大会，统一部署创建准备工作，明确工作目标；印制达标内容、标准和要求等材料，使全校上下熟悉创建内容，增强创建意识；由教科室印发《国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和《评估指导标准》、《汉语拼音正词法基本规则》、《国家行政机关公文处理办法》等法律法规，并认真组织学习。对近三年来在公务活动中使用规范字（公文、印章、简报等用字）和公示性用字（标志牌、名称牌、指示牌、板报等）的情况进行自查和整改。

3、制作标语、口号：加大《国家通用语言文字法》的宣传力度，制作标语、口号、条幅等，使全体师生了解语言文字工作的意义。

（1）在校园南楼醒目处悬挂永久性宣传标语——讲普通话，写规范字，做文明人，建新xx。

（2）教师办公室、会议室放置“讲好普通话，写好规范字”桌牌。

（3）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”、“普通话，通天下”等标语。

（4）制作推广普通话的条幅，在校园醒目处悬挂。4.强化队伍：通过会商、座谈、调查、学习，提高创建工作小组的工作水平，做好创建过程中对政策、法规、评估标准、操作办法等的解释工作，确定xxx同志为创建联络员，协调完成各项创建任务。

二、开展活动，注重实效 1.抓好普通话培训测试。动员本单位未达到普通话测试等级要求的人员参加市语委组织的普通话测试报名和考试工作。此项工作已于本月20日全部完成。

3.抓好“双推”活动。配合市语委积极组织开展各项“推广普通话、推行规范汉字”工作，具体完成工作如下：

①开展 “规范社会用字、创建文明城市——啄木鸟行动”，学校组织学生对校园内及学校附近的主要街道、重要公共场所的广告、标牌等不规范用字进行检查，并将情况反馈给学校团委，以求清理。校内和校外共找出20多处问题，均已上报或整改。

②在初一年级开展了“中小学生亲近母语讲故事比赛”活动。

③在初二年级举行了以“诵读经典，传承文明”为主题的中小学生中华经典美文诵读比赛活动。

④召开师生迎检宣誓大会。创建工作组长在全校教职工会议上进行了专门动员，各年级也利用升旗仪式时间进行了宣誓大会，在全校营造创建氛围。

⑤组织全校师生说普通话、写规范字的竞赛活动。以上各项活动均在学校校园网上进行宣传报道，让全体师生了解活动的进展情况。

三、归类整理，完善档案

此项工作由档案室xxx老师具体负责。各相关部门将创建工作的各项材料统一送档案室，x老师已将这些材料按要求分门别类地装入档案盒，并不断充实、调整、完善，以期完全符合检查标准。

四、存在问题

对照《迎接国家三类城市语言文字工作检查评估任务分解表》标准，我们清楚地看到：我校在语言文字的规范化使用方面，扎扎实实地做了许多工作，也取得了一定的成绩。但仍然还有一定的差距，主要表现在：

1、部分教师，特别是年龄偏大的教师，一时间还不能很好地把普通话作为校园语言，发音不标准，平翘舌不分，在课堂上时不时地插入方言，影响课堂效果。

2、有的教师在课堂上用普通话，课下用方言，不能养成进入校园就使用普通话的习惯。

3、极少数教师的板书和作业批改用字不够规范，书写不够认真。

4、有的教师没有将“说普通话，写规范字”当成一项长期工作来对待，存在应付现象。

五、努力方向

语言文字工作是一项长抓不懈、不断完善的日常工作，我们将发挥集体智慧，继续努力，不断完善和深入，使“说普通话，写规范字”的思想深入到每个教师、学生和家长的心中，确保顺利完成本次的检查验收工作，推动我校语言文字规范化工作再上新台阶。

Xxxx中学

2015年12月24日