中华经典诵读纳入文明城市考核测评

第一篇：中华经典诵读纳入文明城市考核测评

中华经典诵读纳入文明城市考核测评

今年中秋节，全省将组织首届中华经典诵读调演。记者8月2日从省文明办获悉，省委宣传部、省文明办、省教育厅、省语言文字工作委员会近日联合发出通知，要求各地各部门以中小学生为重点群体，在全社会大力开展中华经典诵读活动。今后，我省将把中华经典诵读活动纳入文明城市、文明村镇、文明单位和未成年人思想道德建设考核测评。

《通知》强调，各地各部门要紧紧围绕爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等，精心选择名篇名段、名章名卷作为中华经典诵读基本内容，注重与不同年龄的认知水平、不同行业的职业特点、不同地域的历史文化和当代经典的学习传播相结合。年龄上，要让幼儿在游戏、故事中接触《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》、《朱子家训》等启蒙读本；随着年龄增长，逐步将《唐诗三百首》、《大学》、《中庸》、《论语》、《诗经》等典籍纳入诵读内容。行业上，要在诵读活动中充分发掘、传承弘扬《齐民要术》、《黄帝内经》、《天工开物》等精彩篇章。地域上，要深度挖掘全省各地的历史文化内涵，在诵读中激发群众热爱家乡、建设家乡的热情。范围上，要统筹规划，将革命经典、红色经典、少数民族经典等纳入诵读内容。

《通知》要求，各地各部门要大力开拓未成年人阵地，在发挥学校主阵地、主渠道的基础上，积极推行家庭“亲子共读”、社区“经典学堂”等形式；积极开办公益性讲座，依托各级各类图书馆、博物馆、文化馆和道德讲堂、活动中心等讲解阐释经典篇目，传授学习“读、诵、吟”等基本方法，培养一批爱好者、传播者；广泛开展群众性活动，利用清明、端午、中秋、春节等传统节日和一些重要节庆活动、地方性文化活动，组织形式多样、参与广泛的中华经典诵读活动，并将棋琴书画、民乐歌舞、中华武术和非物质遗产等传统文化融入其中；努力开发地方性资源，运用各地历史文化遗址和文化公园、文化长廊、文化墙等传播中华经典，把诵读活动与城市文化、机关文化、校园文化、企业文化、社区文化和镇村文化建设等有机结合。

第二篇：文明城市测评-js

采访日：2012-5-3播出日：2012-5-4

记者：胡莉 王帆通讯员：邓苗苗

标题：我市启动新一轮文明城市创建工作（CH）

【导语】记者昨天从全市精神文明工作推动会上获悉，今年下半年武汉将迎来“全国文明城市”测评。五月开始，将对25个重点窗口行业进行群众满意度测评排名、开设“道德讲堂”、评选五星志愿者等系列举措，推进全市精神文明建设工作。Wuhan is going to experience a new round of reviews later this year by the national government on its efforts at building a modern city.A series of measures have been taken over the past few years to facilitate Wuhan’s growth into a modern city.【画外音】

5月起，我市将率先对全市25个重点窗口行业进行群众满意度测评、排名。测评将由市统计局执行，结果通过媒体公布，并作为文明创建绩效目标考核的重要依据。

测评范围包括医疗、商业零售、公交、出租汽车、银行、邮政、电影院、派出所等窗口行业。测评内容指向服务态度、服务效率、服务质量、服务环境及便民措施、行业诚信、投诉处理机制等方面的满意程度。

此外，我市还将测评城区文明程度指数和未成年人思想道德建设工作；开展各行业、系统、战线内的自测、排名，对测评排名最后的，下达整改通知。

通过建立道德模范信息库、开设“道德讲堂”、成立“学雷锋志愿服务队”、评选“五星志愿者”等系列举措，促进公民道德素质的提高。

市委常委、宣传部长彭丽敏指出，目前我市文明创建还存在城市空气质量差、交通拥堵、背街小巷环境不佳、市民乱穿马路、乱闯红灯等不文明“顽症”和管理难题。今年下半年，中央文明办将对我市开展第四轮城市文明程度指数测评、排名。我市前三届均是因不可预见的一票否决事项而失去评选资格。她鼓励与会人员用“敢为人先、追求卓越”的城市精神，自觉、自信的姿态，推动新一轮文明创建。gist

Starting this month, the city’s Statistics Bureau will undertake a consumer satisfaction survey on 25 key service trades such as medical services, commercial retailing, public transportation, banking, postal services, cinemas, local police stations.The services’ efficiency, environment, attitude, honesty and complaint review mechanisms will all be inspected.The survey’s ranking list will then be publicized to the general public.The city has already brought out a series of measures to promote a spiritual civilization with such actions as moral lectures, establishing volunteer service teams and selecting elite volunteers.

第三篇：中华诵读

良庄镇中心小学开展

“中华诵·经典诵读行动”实施方案

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格.以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以弘扬中华优秀传统文化、传承民族精神为主线，以“诵读经典 爱我中华”活动和经典诗文课程为平台，努力提高全校少年儿童的语言文字应用能力，全面推进素质教育，培养社会主义事业建设者和接班人。

二、目的意义

引领全校师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平、文化素养、审美情趣及语言文字应用能力。探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，形成示范成果，全面推进和扎实有效开展经典诵读行动。具

体表现在：

1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

三、组织方式

按照“以班级为单位，学校统筹安排”的工作思路，各班自主开展活动，同时骨干教师发挥模范带头作用，探索中华诵读的最佳模式与方式。

（一）诵读时间

1、每天早上利用早读二十分钟，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

2、利用每天下午上课之前的十分钟时间，周二、周四学生临摹经典诗文，一、三、五自由阅读喜欢的读物。（一年级在学期初，可由教师读给学生听或听录音。）

（二）诵读要求

1．经典诵读应遵循以下原则：

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。

2．各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

3．古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅

（三）诵读措施

1、创造诵读的氛围

通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。学生可以在课前3分钟，和睡前10分钟进行朗读吟诵。班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动选拔出明星班级

和个人。

2、积极开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

3、建议学生在教师的引导下，建立读书档案册。鼓励学生多阅读。

4、学生每读完一篇经典诗文向班主任回报，班主任检查学生读的质量，合格后发给一张班级读书之星读书卡，集齐五张后由年级主任检查换发年级之星读书卡，集齐三张年级之星读书卡由教导处检查，合格后颁发校级读书之星证书。

5.教导处不定期抽查早读情况，教师是否盯班、是否读学校规定内容。

6、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月上报给学校教务处，在集体晨会上由校领导亲自表彰、宣传；

7、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。

8、每学期学校举办“经典阅读节活动”，可结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经

典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。

9、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片等好做法经验推广。

四、任务及要求

（一）培养师资队伍

每位语文教师都要积极主动的参与到行动中来。学校选拔骨干教师(刘金燕、李芹)参加市、区的统一培训，培训结束后由该教师对全校教师展开二次培训。通过各种形式的培训，建设经典诵读、书写、讲解优秀师资队伍，为全面推进经典诵读行动培训、储备人才，确保形成长效机制。

（二）开设特别课堂

学校适当调整课程安排，将经典诵读行动纳入教学课程管理整体范畴，开设经典诵读特别课堂，每周不少于1节课（由教导处把关，各位语文教师自主安排），在师资、课时、教材等方面予以保证。按时订阅省教育厅、省语委组织编写的《经典诗文三百篇》。

（三）注重学科渗透

在语文、数学、品生品社等课程中融入诵读内容；可在地方 5

课程或校本课程模块中设臵经典诵读课时。争取在教学方式方法上有所创新，并进一步完善教学评价。

（四）强化汉字教学

学校定期组织师生积极参加规范汉字书写比赛，并按照课标和有关文件要求开设写字课。

（五）注重活动渗透

学校结合办学特色，利用班会、少先队会及兴趣小组，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。以节日、纪念日经典集体朗诵会、朗诵音乐会、班级诵读擂台赛等活动为载体，多形式开展经典诵读主题活动。通过活动的开展不断激发学生的诵读兴趣，提高学生的欣赏水平。具体活动安排如下：

2010年12月——《四季的诗》主题朗诵会。细分为四个子主题：春天的诗、夏天的诗、秋天的诗和冬天的诗。

2011年1月——规范字书写大赛。

2011年2月——指导学生将经典诗文写成工整美观的书法作品，并定期评选优秀作品，在学习园地中张贴展览，切实提高学生的写字水平，渗透经典。学校还将在校园和教室显眼地方补充装饰古诗文的内容，充分利用好黑板报，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。

2011年3月——通过兴趣小组培养学生中的诵读尖子，进行校级竞赛。

五、组织实施

（一）成立领导小组

由校长任组长、业务校长任副组长，教导处及教科室都要参与到行动中来，具体组织实施。

良庄镇中心小学中华诵〃经典诵读

试点活动领导小组

组 长：王业安 副组长：孙其东

成 员：梁京菊 刘金燕

孙永艳 李文玲 程会安 张志銮

（二）做好宣传交流

学校各班级要及时总结活动经验，加强交流宣传。学校将分别对每个班级经典诵读、书写、讲解、演唱开展情况进行跟踪调研，组织各位语文教师对已形成的做法和经验进行及时的总结和交流沟通，以促进经典诵读行动取得实效。

（三）活动成果展示

学校拟于2011年3月份，组织 “中华诵〃经典诵读”大赛和规范汉字书写大赛，集中表彰一批先进班级、优秀教师和优秀学生。

（四）总结工作经验

学校将于2011年5月前后，对各班工作进行验收，各班要写出总结报告，上报教科室。按照国家、省、市要求布臵进行各项评优工作，择优选拔、推荐国家级和省、市、区级优质课评选人员，优秀教师及优秀科研成果。国家级优质课可进入“中华 7

诵〃经典诵读行动”资源库；优秀教师将纳入“中华诵〃经典诵读行动”名师人才库；优秀学校优先参选国家级语言文字规范化示范校。

岱岳区良庄镇中心小学 二〇一〇年十一月十六日

良庄镇中心小学 开展 “中华诵·经典诵读行动”实施方案

岱岳区良庄镇中心小学

2010.11.16

第四篇：陕西省文明城市测评体系

陕西省文明城市测评体系（县城）

说

明

省级文明县城测评体系共七项，111条测评内容，其中分为基本指标和特色指标。基本指标七项108条分成廉洁高效的政务环境(8条)，公平、公正的法治环境（14条），规范守信的市场环境（7条），健康向上的人文环境（28条），安居乐业的生活环境（25条），可持续发展的生态环境（13条），扎实有效的创建活动（13条）。特色指标3条，分值为16分。基本指标的测评准分A、B、C，A为符合要求，B为基本符合要求，C为不符合要求。测评方法根据项目内容分为听取汇报，材料审核、网络调查、问卷调查、实地考察、整体观察的方法。省级文明县城创建测评体系里没有具体分值、测评项目清晰、条款责任任务明确，与业务单位直接对应。有的条款一个单位就可完成，有的条款需要几个业务单位共同或合作完成（已纳入《富县创建省级文明县城工作任务分解表》）。

附：《富县创建省级文明县城工作任务分解表》中14项刚性条款责任单位需要完善，需要提供数据，直至提出整改意见。

一、司法局：设有12348法律服务专线或其它法律服务热

—1— 线。

二、人社局：设立畅通的维权举报电话。

三、城客办：万人拥有公共汽（电）出租车数量＞8（台）。

四、交警队：①交通事故死亡率＜8人/万车。

②交通路口阻塞率≤2%。

五、卫生局、街道办：①每3—10万居民拥有1个社区卫生服务中心。

②≥95%的社区卫生服务中心纳入城镇职工医疗保险定点机构。

六、卫生监督所：

①从业人员持健康证明、卫生知识培训证明上岗，“五病”调离率100%。

②全面实施食品卫生监督量化分级管理制度，餐饮单位量化分级管理覆盖率≥95%。

七、文明办：

①市民对创建工作的支持率＞80%。

②有高效的投诉处理机制。随机抽查5个行业（医疗、商业为必查行业）。

八、工商局：开展“百城万店无假货”活动，建成示范店。

九、监察局、纠风办：开展了行风满意度调查，满意度为

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十、城管局：固体废弃物白色污染整治率≥80%，居民区垃圾分类收集率≥50%，污水管率≥85%。

十一、环保局：环境保护投资指数2.0%；重点工业企业污染物排放稳定达标率100%；区域环境噪音声平均值和交通平线噪音平均值＜60dB和＜70dB，公示对城区环保的满意度。

十二、林业局：①森林覆盖率（城区）＞25%。

②城区绿化覆盖率＞25%和人均公共绿地＞8（平方米）两项指标在省市统计年鉴中获取。

十三、团县委：建立志愿者注册登记制度，注册人数占城市总人数≥8%。

十四、财政局：人均教育经费支出＞400元。（教育经费总额÷城区人数总数）。

二O一一年十月二十四日

—3—

第五篇：纳入考核

关于将水利综合执法重点项目纳入考核的汇报 市水利局：

按照《水利部关于全面推进水利综合执法的实施意见》、《山东省全面推进水利综合执法实施方案》的要求，为全面加强水利综合执法重点工作开展，促进依法治水工作步伐，确保我市水利保障经济社会全面、协调和可持续发展，特请求市水利局将水利综合执法重点工作纳入绩效考核内容。

妥否，请批示！

附：

1、水利综合执法工作考核内容

2、德州市河到专项整治暨基层水政监察队伍规范化建设考核评分标准

水利综合执法工作考核内容

一、延伸构建综合执法网络。在县管重点水利工程管理单位建立水政监察中队。结合基层水利服务体系建设，在乡（镇）水利服务机构建立水政监察站（中队），设2-3名兼职水政监察人员。各县（市、区）可根据执法工作需要，探索建立片区水政监察中队，负责多个乡（镇）执法工作；在河道灌区沿岸、水库周边等村庄设立执法联络员。2014 年全部完成组建任务，形成区域内完整的综合执法网络体系。

二、市属三干流国有土地清理和河道违法整治活动。根据《德州市关于马颊河、徒骇河、德惠新河沿岸国有土地清理及河道违法整治活动实施方案》要求，全力推进马颊河、徒骇河、德惠新河三干流已确权国有土地的收回工作，对已确权但未收回的国有土地进行集中清理，使用权全部移交河道管理单位。通过开展专项治理行动，严厉打击涉河水事违法行为，确保德州市三干流河道良好管理秩序。

三、强化专职水政监察队伍建设。各县（市、区）要推动专职水政监察队伍经编制部门正式批准成立，尽快实现参照公务员法管理或转为行政机构，逐步取消自收自支和差额事业单位专职水政监察队伍。