·词的定义、构成

第一篇：·词的定义、构成

·词的定义、构成

1、定义：词是由语素构成的，是语言中能够独立运用的最小的造句单位。

2、词的构成：

词单纯词

（由一个语素构成）

单音词

（由一个单音节语素构成）

火 水 土复音词

（由两个或两个以上音节语素构成）联绵词双声词彭湃 慷慨叠韵词苍茫 叮咛非双声叠韵芙蓉 玻璃音译外来词幽默 咖啡 巧克力象声词哗啦 沙沙合成词

（由两个或两个以上语素构成）

并列式门窗 劳动偏正式足球 火柴支配式化石 司机补充式扩大 缩小陈述式日蚀 月食附加式小说 芋头名量式（名词+量词）花朵重叠式娃娃 妈妈

第二篇：据词定义正稿

一．选择正确的解释

扎：①捆，缠束 ②刺;戳 ③从困顿中解脱出来

挣扎（）扎针（）包扎（）

和：①协调,和谐 ②混合, ③附和;响应

和面（）湖光秋月两相和（）和着鼻音（）

名：①说出 ②名字 ③名声 ④出名的

莫名其妙（）举世闻名（）名山大川（）报名（）

逐：①强迫离开 ②依照先后次序 ③追赶

笑逐颜开（）驱逐出境（）逐渐增多（）

拔：①抽出 ②高出，超出 ③挑选 ④改变

拔地而起（）拔苗助长（）坚韧不拔（）提拔干部（）

假：①不真实的 ②依靠 ③假如 ④假期

放假（）弄虚作假（）不假思索（）

释：①解释 ②消除③放下 ④释放

手不释卷（）

解释（）

爱不释手（）

．会：①集中

②理解

③会面

④熟悉

聚精会神（）

鹊桥相会（）

心领神会（）

．阔：①广阔 ②面积宽 ③阔气

天高地阔（）他真阔（）

彩：①称赞夸奖的欢呼声 ②颜色 ③彩色丝绸

多姿多彩（）张灯结彩（）喝彩（）

贯：①穿、贯通 ②旧时的制线，一个个穿在一起叫一贯 ③ 连贯

鱼贯而出（）如雷贯耳（）万贯家产（）

森：①形容树木多

②明暗

③繁多、繁密

突兀森郁（）

戒备森严（）

森林（）

谢：①表示感激

②道歉或者认错

③辞去

④凋落

花谢了（）

上门谢罪（）

谢绝参加（）

足：①脚、腿 ②值得；③充足，足够。

神气十足（）

画蛇添足（）

微不足道（？）及：①达到 ②赶上 ③顾及

④比得上

愚不可及（）

望尘莫及（）老吾老，以及人之老（）

普及（）

速：①快 ②邀请 ③速度

不速之客（）

欲速则不达（）

时速两百里（）

为：①行为

②充当

③做，作为

年轻有为（）

胆大妄为（）

选他为学习委员（临：①靠近、对着 ②来到、到达 ③将要，快要 ④照着字画摩仿 临走前（）

居高临下（）

临摹字体（）

二．划去词语中意思不同的词语 1.繁茂 繁荣 繁忙 繁华 2.信奉 自信 诚信 取信

3.异样 异同

异想天开 异曲同工 4.倒霉 倒下 摔倒 5.起誓 起立 起身

6.废料

废品

残废

7.悠然自得 悄然无声 傲然挺立 不以为然）

第三篇：小品词构成的动词短语

小品词构成的动词短语

5.in 1)进入，向里(into, inside, indoors)barge ~ 闯入 beat ~ 打进 break ~ 闯入,插嘴breathe ~ 吸入 burst ~ 闯入，打断drop ~ 偶然拜访 fall ~ 跌入 get ~ 插入，收进 knock ~ 打入 lead ~ 导入 let ~ 进入，嵌入 move ~ 迁入 step ~ 走进 settle ~ 迁入 smuggle ~ 偷偷运进cut ~ 插嘴 call ~ 来访 draw ~（火车）进站intervene ~ 介入 involve ~ 卷入

2)包围，关闭(to be surrounded, or enclosed)close ~ 包围，封闭lock ~ 禁闭 shut ~ 关进 wall ~ 围住 3)加入，记入(to be added, or included)book ~ 登记 check ~ 签到 count ~ 记入 fill ~ 填入 hand ~ 交上 take ~ 吸收 send ~ 呈交

6.out 1)向外（away from the inside, outside）

keep ~ 使在外 take ~ 拿出 put ~ 放出，伸出come ~ 长出，bring ~拿出 bar ~关在外 breathe ~ 呼吸出 eat ~ 出去吃 get ~ 弄出 go ~ 出去 lay ~ 摆开，展示lock ~ 关在外面 look ~ 向外看 move ~ 搬出 point ~指出 pour ~ 诉说 pull ~ 拉出 ship ~ 运出 stick ~伸出 spit ~ 吐出 beat ~ 敲出 knock ~ 敲出 dine ~ 外出吃饭 drive ~ 驾车外出 leak ~ 漏出 draw ~ 拉出 see ~ 送出门去 draw ~ 出站 let ~ 放出, 释放

2)结束，消失，取消(to or at an end, not to be there or not to exist)burn ~ 烧尽，烧断clear ~ 清除 dust ~ 清除 fade ~ 消失 put ~ 扑灭 run ~ 用完 use ~ 耗尽 give ~ 耗尽 comb ~ 淘汰 kick ~ 逐出 wipe ~ 消灭 die ~ 灭绝 rub ~ 擦掉 blot ~ 除去 blow ~ 吹熄 bleach ~ 漂白 carry ~ 完成，执行leave ~ 省去 see ~ 完成 go ~ 熄灭 come ~ 罢工，结果cut ~ 删去，停止hold ~ 坚持到底 sell ~ 买完 tire ~ 筋疲力尽 wear ~ 磨损

3)大声（in a loud voice, aloud）

sing ~ cry ~ shout ~ call ~，喊，申斥 spell ~ speak ~ scream ~ read ~ yell ~ sob ~ burst ~ 咆哮

4)分发，传开(to a number of people or in all directions)give ~ 分发 spread ~ 传开 set ~ 出发 hand ~ 分发 share ~ 分配 divide ~ 分配 call ~ 出动 start ~ 出发 send ~ 发送 break ~ 爆发，逃脱serve ~ 分发口粮 drop ~ 离开,退出

5)搞清，弄明白(in or into notice and clearness)find ~ 找出 figure ~ 算出，解决make ~ 弄清 count ~ 点清 come ~ 出版，出现catch ~ 看出 carry ~ 完成，bear ~ 证明 bring ~ 发表，说出fill ~ 使完全, 添满write ~ 写出

7.over 1)向下(downwards from an upright position)knock ~ 撞倒 turn ~ 翻转 fall ~ 脸朝下跌倒trip ~ 拌倒 bend ~ 伏身 look ~ 从…上面看

2)自始至终，通过, 重复(from beginning to end, through, again and again)look ~ 调查 think ~ 考虑 see ~ 查看 run ~ 匆匆看 talk ~ 商量 call ~ 点名 read ~ 读一遍 go ~ 复习do ~ 重复 glance ~ 浏览 skip ~ 略过 ponder ~ 思考

3)向上，向外，(indicating motion upwards or outwards)run ~ 溢出 spill ~ 溢出 boil ~ 因沸溢出 throw ~ 呕吐

4)经过(from one side to the other, across a space or distance)

jump ~

climb ~

come ~ go ~ swim ~

pass ~

walk ~

move ~ fly ~

run ~ 5)结束，完成(finished, at an end)

get ~ 结束，熬过 stand ~ 延期 stop ~ 逗留 hang ~ 延期 throw ~ 抛弃 go ~ 看完 leave ~ 剩下

6)转变，改变(indicating transference and change)

hand ~ 移交 take ~ 接管 buy ~ 收买 come ~ 过来 get ~ 战胜，克服 gain ~ 争取过来 win ~ 争取过来 switch ~ 转交 turn ~ 变动，交付 make ~ 移交 7)由于(because of)

cry ~ 因…哭 laugh ~ 笑… fuss ~ 因…着急

8.away

1)离开(to a distance, to another place)go ~ 走开 run ~ 跑开 walk ~ 走开 ride ~ 开走 move ~ 移开 take ~ 拿走 carry ~ 运走 clear ~ 收走 draw ~ 拉走 get ~ 逃走，离开 put ~ 收起来 break ~ 逃脱 come ~ 离开 keep ~ 不准接近

2)减少，减弱(indicating loss, lessening, weakening)

burn ~ 烧尽 brush ~ 刷掉 die ~ 消失 drain ~ 流走 melt ~ 融化 pass ~ 消失 rub ~ 擦掉 wash ~ 冲走 wipe ~ 擦掉 boil ~ 汽化

3)(indicating separation, apart)

cut ~ 切掉 give ~ 赠送 put ~ 抛弃，收起

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第四篇：场景的定义与构成要素 讲课稿1

讲课稿

１）案例教学，导入新课；２）设计问题，引出定义；３）经典场景，分析重点；４）自主探索，理解难点；５）课堂小结，巩固提高；６）课外延展，学生也来当“导演”

１、案例教学，导入新课；

《加油吧，明小子》 “女一出场”的场景

老师：停！这一场景就拍到这里，通过了,大家可以准备下一个场景了。大三的同学请过来，大家说一说你们在此前拍摄过什么作品？ 学生：我拍摄过电视新闻；我拍摄过电视散文、我拍摄过MV短片 老师：同学们拍摄电视新闻、电视散文等已经初步学会了摄像、剪辑，能够制作简短的视频，这个为我们创作微电影、电影打下基础，但是对于完成一部电影创作来说还远远不够。

学生： 老师，那我们如何创作微电影、电影？

老师：创作电影首先要学习剧本创作，而剧本最基本的构成单位是场景。刚才我已让大家观摩体验了大四同学拍摄的原创喜剧电影《加油吧，明小子》的部分场景。场景创作是同学们进行电影剧本创作的前提和基础，剧本是由一个个场景构成的，他需要我们深入生活、体验生活通过对生活的深刻理解，进行艺术加工而成。

学生：老师，什么是场景，我们该如何创作场景，场景有哪些构成要素？ 老师： 同学们，这就是我们今天将要学习的课程内容，我们回到课堂上进一步学习、理解场景的定义和构成要素。

课内：

２、设计问题，引出定义；

同学们，我们通对大四学生电影拍摄现场《加油吧，明小子！》的观摩，对场景及场景的重要性有了初步的了解。可以说，优秀的场景造就优秀的电影。当你想到一部好的电影时，你记得的是场景，而不是整部影片。

那么，什么是场景呢？美国著名编剧、制片人 悉德 菲尔德说：

场景是电影剧本中最为重要的一个因素。它是某件事情发生的地点—某些特定事情发生的地点。它是戏剧性（或喜剧）动作的一个特殊单元---在这里你讲述你的故事。

悉德。菲尔德只是对场景的定义提出了事件、地点要素，但是场景不仅仅是地点，还有时间以及场景中的自然氛围。因此我们把场景定义为：

影视剧中，场景是指在一定的时间、空间（主要是空间）内发生的一定的任务行动或因人物关系所构成的具体生活画面，简单地说，是指在一个单独的地点拍摄的一组连续的镜头。

我们如何理解场景的定义呢？

场景首先是一个空间概念，指在同一个空间范围（如村道、场院、屋内、门外等等）内所发生的情节。

场景还是一个时间概念，每一场景的情节都是发生在一个具体且是连续的时间段内，如果空间不变而时间发生了明显的改变，也应区分为不同的场景。

场景中还有一个重要元素：情节发生时的自然氛围。

３、经典场景，分析重点；

请大家想想张艺谋的电影《我的父亲母亲》，你能回想到哪个场景呢？大家一边观摩，一边思考：剧中有几个场景？你是如何判断场景的变化的？

下面来观摩这一片段。

影片中的这一片段是我的母亲在村口小学等待父亲的归来。地点是村小学，在一个单独的地点拍摄的一组镜头。来看，这有几个场景，为什么？ 3 第一个场景发生在什么地方呢？在村头，是内景还是外景？外景，这都是在同一个空间范文内发生的故事。

4、自主探索，理解难点。

我们对场景的定义有了充分的理解，那么场景的构成要素是那些？同学们通过我指导学生拍摄的喜剧电影中的几个场景自主探索、归纳、理解。同学们一边看一边数一数由几个场景。

看视频“陈明和苟戴”

采用提问的方式：学生为主。分析 由四个场景构成，第一个场景发生在拳击馆，这一场景的场所是什么？内景还是外景？

第二个走廊陈明和苟戴去上课的路上 第三个场景发生在教室内 第四个场景

场景中最基本的元素是场景内所发生的事件、人物的动作以及时间、地点、氛围等等。

５、课堂小结，巩固提高

今天我们学习了场景的定义和构成要素，场景创作是同学们进行电影剧本创作的前提和基础，剧本是由一个个场景构成的。我们在创作场景时必须理解两点。如果正常的话，一部90分钟长度的电影剧本，场景数应该有90---120场。一集电视剧（长度约45分钟）的场景数应该有25---35场。

总结：在设计和构成场景之前，必须理解两点：

1、如果变换了地点或者时间，那就变成另一个新的场景了。

2、为什么？每改变其中一个要素，就需要调整一次场景中的光线，并变换摄影机的位置，这也就意味着照明、摄影机、移动轨道、电力设备及许多其他事物都需要随之进行调整。4 这也是为什么电影摄制组如此庞大，影片拍摄成本如此之高的根本原因。

６、课外延展，学生也来当“导演”

布置作业前先观摩优秀获奖作品。

请同学们观摩大四同学的获奖作品，体会如何创作场景。教师提问场景在作品中的体现。

要求学生运用场景的定义与构成要素，尝试写作并拍摄一个场景。通过完成作业，以巩固检查学生对于本节课教学目标的完成情况及对重点难点的理解运用。

作业：学生运用场景的定义与构成要素，练习写作2-3个场景，并实践 拍摄练习。

要求：理解场景的定义与构成要素，依照自己对生活的理解和艺术创作的需要，对场景进行艺术再现。

第五篇：人民日报定义社会主义价值观12词

富强：国之脊梁

富强好比国之脊梁，挺起国家的腰杆，护卫民众的福祉。旧中国积贫积弱，备受列强欺凌，实现国家富强和人民富裕，成为近代以来中华儿女最强烈、最执着的愿望追求。

我们倡导的富强，是人民共同富裕和国家繁荣强盛的有机统一，是和平发展与共享共赢的崭新模式。“贫穷不是社会主义”“两极分化也不是社会主义”，社会主义的优越性不仅体现在最终能够创造比资本主义更发达的生产力，更体现在让发展成果更多更公平地惠及全体人民。“中国现在不称霸，将来强盛起来也永远不称霸”。我们追求的富强，不崇尚弱肉强食的丛林法则，不认同“国强必霸”的陈旧逻辑，而是希望与世界各国和睦相处、和谐发展，共谋和平、共享和平。

民主：国之经络

民主如同国之经络，疏通国家的肌体，协调政治的机能。作为一种政治实践、价值理念，人民民主是社会主义的生命，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。

我们倡导的民主，是真实的民主，没有门槛，不受财产、地位、民族、性别、宗教等因素限制，使每个人都享有平等的政治权利；是广泛的民主，绝不以牺牲多数人利益为代价来保护少数人的利益，同时又尊重和照顾少数人，充分反映和协调各方面的意愿和利益；是高效的民主，既真切全面地反映人民意愿，又致力于尽快形成统一意志、统一行动，以解决实际问题；是丰富的民主，不仅有选举民主，还有协商民主、基层民主，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。文明：国之大厦

文明就像国之大厦，凝结民族的追求，铸就国家的强盛。“观乎人文，以化成天下”，正是薪火相传的文明火种，孕育了泱泱中华五千年文明古国。“国家是文明社会的概括”，文明折射国家发展的境界、社会进步的状态。

我们倡导的文明，是以道路选择、理论指引、制度建构，追求全方位的发展与进步。坚持以人为本的核心理念，让物质文明、政治文明、精神文明、生态文明和制度文明有机统一；坚持开放包容的创新姿态，将古今中外一切优秀文明成果兼收并蓄。既不推崇“西方文明至上论”，也不搞“历史虚无主义”；既不妄自尊大，也不妄自菲薄。和谐：国之气血

和谐好比国之气血，为社会补给能量，给国家增强活力。天人合一、协和万邦、和而不同，和谐蕴含了中国人的生存智慧，体现着中国人的精神基因，也昭示着中国人的社会理想。

我们倡导的和谐，是人与人、人与社会、人与自然的有机统一。和谐的中国，是民主与法治相统一、公平与效率相统一、活力与秩序相统一、人与自然相统一的社会主义国家。和谐的中国，秉持世界持久的和平理想，心系人类繁荣的共同命运，担当永续发展的历史责任。

自由：社会活力之源

自由是社会活力之源，也是社会主义的价值理想。人的自由全面发展，是社会主义区别于其他社会形态的本质属性。

我们倡导的自由，不是少数人的、形式上的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、实质上的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。社会主义的自由，不只是追求物质生活的改善，更重要的是保证人民充分享有发展自我、实现自我的机会，使每个人都能人生出彩、梦想成真。

平等：社会和谐稳定压舱石

平等是社会和谐稳定的压舱石，它标注了调整社会关系的基本尺度。“王侯将相，宁有种乎”？在中国这样一个曾经有过几千年封建专制制度的社会，对平等的渴望和呼唤，是人心深处最为激越的力量。

我们倡导的平等，是兼顾效率与公平的平等，不是“不患寡而患不均”的绝对平均主义；是实实在在的平等，不是落在法律字面上的“形式上的平等”。是要让人人都能公平行使社会权利、履行社会义务、分享社会成果，政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享，同祖国和时代一起成长进步。

公正：捍卫权利的天平

公正是捍卫权利的天平，它是衡量社会发展的价值准绳。古往今来，人类追求的幸福生活，只能建立在公平正义的基础之上。社会主义正是在资本主义不公正的废墟上诞生的，公正作为社会主义社会的内在要求，集中体现着社会主义的制度优越性和道义感召力。

我们倡导的公正，不只是强调机会平等和程序正义的公正，而是兼顾结果正义，体现在社会生活各个领域、各个层次、各个方面的公正。社会主义社会的各项制度安排，是要将最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点，在社会发展过程中尽最大努力实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的根本利益。

法治：社会保障之盾

法治是社会保障之盾，也是现代政治文明的核心。只有当法治成为治国理政的基本方式，自由、平等、公正才会有安全的避风港。

我们倡导的法治，不是片面强调司法独立、推行三权分立，更不是对资本主义法治理念的照抄照搬，而是立足中国的社会现实和文化传统，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。社会主义法治，不是广场上的雕塑、柜子里的花瓶，而是运用人民赋予的权力，体现人民意志、保护人民权益，让法治成为国家长治久安、社会安定有序、人民安居乐业的坚强柱石。

爱国：民族精神的核心

爱国是民族精神的核心，它建立起公民与祖国最牢固的情感纽带。“谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。”中华民族有着深厚的爱国主义传统。对祖国的忠诚和热爱，是每一个公民的起码道德，也是中华民族最深沉的文化基因。

我们倡导的爱国，就是把个人价值的实现同推动国家的繁荣发展对接，把人生意义的提升同增进最广大人民的福祉相连，不断加深对祖国悠久历史、灿烂文化的认同，不断增强做中国人的骨气和底气；就是让个人梦想与国家梦想紧密结合，把我们的国家建设好，把我们的民族发展好。

敬业：职业道德的灵魂

敬业是职业道德的灵魂，它为个人安身立命奠定基础，为社会发展进步注入活力。正是依靠敬业奉献，中华民族创造了灿烂的文明。敬业乐业的民族，必定是令人肃然起敬的民族；缺乏敬业精神的社会，难免被人诟病和轻蔑。

我们倡导的敬业，就是要增强事业心和责任感，追求崇高的职业理想，激发积极进取的奋斗热情，秉持认真负责的职业态度，锻造严谨细致的工作作风；就是要让敬业成为实现梦想的动力之源，以那么一股子干劲、拼劲、闯劲，续写中国奇迹，靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，开创美好未来。

诚信：公民道德的基石

诚信是公民道德的基石，既是做人做事的道德底线，也是社会运行的基本条件。现代社会不仅是物质丰裕的社会，也应是诚信有序的社会；市场经济不仅是法治经济，也应是信用经济。“人而无信，不知其可也”。失去诚信，个人就会失去立身之本，社会就失去运行之轨。

我们倡导的诚信，就是要以诚待人、以信取人，说老实话、办老实事、做老实人。激发真诚的人格力量，以个人的遵信守诺，构建言行一致、诚信有序的社会；激活宝贵的无形资产，以良好的信用关系，营造“守信光荣、失信可耻”的风尚，增强社会的凝聚力和向心力。

友善：公民德行的光谱

友善，是公民德行的光谱，它为人际关系注入正能量，为社会和谐提供润滑剂。现代社会与传统社会的显著区别，就是人与人的交往突破了血缘地域的限制，构建起一个“陌生人社会”。在这样的社会里，“人人为我、我为人人”的亲善、互助、友爱变得尤为珍贵。

我们倡导的友善，是爱心的外化，是与人为善、与物为善。善待亲人以构建和谐家庭关系，善待他人以构建和谐人际关系，善待万物以形成和谐自然生态。“己所不欲，勿施于人”“四海之内皆兄弟”，广聚爱心，乐善好施，让世界充满爱，是友善的理想境界。