第一篇：高庙小学“书香校园”读书活动方案
高庙小学
“书香校园”读书活动实施方案
高庙小学
2013年10月
高庙小学
开展“书香校园”读书活动实施方案
一、指导思想
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为进一步营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受阅读的快乐，构建智慧人生，根据上级文件精神和学校实际情况特制定本活动方案。
二、活动主题
“我读书，我快乐，我成长”。
三、活动目标
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
四、活动内容
1、师生共读分享心灵交流的快乐。积极开展师生共同阅读活动。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。鼓励学生们拓宽知识面，大力提倡进行个性化的阅读。前半学期集中阅读一本课外书，后半学期再集中阅读一本。具体书目，分别由各个年级部依照《语文课程标准》的要求，根据学生不同阶段身心发展的规律，最终确定。借此，努力让阅读成为全校师生乃至每个学生家庭的一种良好的生活方式，共享儿童的文学生活。
2、积极开展图书借阅活动。要求每人认真阅读一本好书或
美文，不断提升自我阅读品味；要求三—六年级学生用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式或小报式，自由创意。
3、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册。
学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
4、亲子共阅一首卷。举行全校性的“亲子读书活动”。
（1）向家长发起《亲子读书倡议书》，要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读15分钟，做到互相监督。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。
（2）建立家庭小书库,亲子共读一本书。
（3）家长填写“亲子共读反馈表”。
(4)制作亲子 “读书卡”。（书签、阅读卡）
亲子读书成长册展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。（家长和孩子各一份）。各班评选优秀读书成长册，学校集中进行展出。
五、开展读书实践活动
读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。
六、组织读书知识竞赛活动
2013年12月下旬，我们将举行全校性的古诗背诵比赛。
七、活动安排
（一）广泛发动，积极开展读书活动
语文老师及班主任利用班会课、阅读课及课外活动，认真宣传阅读对智慧人生的重要意义，把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，创造性地开展工作，力求读书活动收到实实在在的育人效果。每周，教导处都将组织人员对读书活动进行常态性督查。要积极向学生推荐相关书目，保障读书时间。学校的图书室、阅览室将对学生全面开放，使学生有书可读，有时间读书。积极为学生参加各种比赛创造条件。
根据活动安排，学校将以年级部为单位组织读书活动成果展示，如读书汇报会、朗诵会、知识竞赛等，全面检阅活动效果。
（二）加强领导，认真落实活动要求
读书是学校文化建设的头等大事。学校领导高度重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各年级班主任及语文教师为成员的领导小组。学校将广泛开展以“我读书，我快乐，我成长”为主题的系列活动，通过学校校讯通网站、黑板报、宣传栏等媒体及时宣传活动开展情况，宣传先进，鼓舞读书热情。并通过活动的开展起到影响家庭，引领社会的目的。
（三）、阅读时间
每天上午7:30—8:00为早读，每周自习课安排2节阅读课。
八、考核与评价
重在考核评价各班的课外阅读过程，读书笔记的质量，阅读的书目是否广泛，内容是否健康等等方面。学校将组织古诗文诵读阶段性验收评先活动。分别按一定比例评出团体一、二、三等奖。学生个人，将据所背条目的数量，评定星级（一、二、三星、四星、五星）。
高庙小学
二〇一三年十月
第二篇：书香校园读书活动方案
水岩希望学校2009-2010学年下学期
书香校园读书活动方案
一、指导思想：
以十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、读书宣言：读有益书做文明人
三、活动目标：
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。１、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。２、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
３、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。
四、活动要求与具体措施
（一）教师读书
1、学期初教师制定个人读书计划。
2、完善图书室、阅览室建设管理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
3、要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记，写心得（每月笔记不少于1000字，一篇学习体会）。
4、开展每周一美文诵读展示活动。
5.拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲比赛。
（二）学生读书
1、营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。
2、大力推进课外阅读行动。四年级以上每位学生每学期至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，2篇心得体会。
3、拟订在十二月下旬开展“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛；
4、开展每周一古诗诵读展示活动。
五、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。
六、总结表彰
学校根据检查督导情况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进行总结表彰，并在当月常规检查中适当加分；并予以适当奖励，在评优评先中将予以优先考虑。
五、活动具体安排
水岩希望学校
2010年3月3日
第三篇：书香校园读书活动方案
**小学书香校园读书活动方案
一、活动时间：
2018年9月-2019年7月
二、活动主题：
“书香润泽校园 阅读提升思想”“我阅读 我快乐 我成长”
三、活动对象：全校师生
四、活动目的：
1、启动“书香校园”、“书香教室”工程，营造优良的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养优良的个性和品质，拥有快乐主动的人生。
五、活动领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
六、活动内容及形式：
第一阶段：组织发动(9月)
(一)营造“书香校园”人文环境
1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范教室文化建设，打造书香教室，让教室的每一角落散发出文化气息。每个教室建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显教室特色。
3、建立教室图书角，各班配备兼职图书管理员，负责教室图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、父母指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典范的读书心得。
(二)明确阅读要求
1、小学1—2年级段：
阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：
阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
3、小学5—6年级段：
开始阅读名著和科技文章;学会写阅读笔记，一年内不少于1万字;背诵优秀诗文60篇(段);阅读总量不少于100万字。
第二阶段：组织实施(2月-5月)
(一)、掀起经典诵读高潮
1、建立“读书月”，深入开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的童话故事;看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香教室”、“读书明星”。
2、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
4、鼓励学生主动向学校校刊及市级刊物投稿，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的优良局面。
5、建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少60本以上，建设“书香教室”，鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。
(二)开展读读背背星级争章活动
我校少先队员在每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下确定读书争章目标，期末经学校或中队考核，合格者发给相应的雏鹰证章。
第三阶段：总结提高阶段(6月)
1、打造充满书香味的文化长廊，让同学们时刻呼吸着文化的空气。
2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏，用经典语言表达自己的读书感悟。
3、经验总结交流及表彰大会。
七、教师读书活动
1、学校每学期为教研组订购相关资料，教师每年自购教育教学书籍一至二本。
2、设立教师读书课。各教研组每月组织一次全组教师集中读书活动，并要求教师整理好读书笔记，及时写好读书随笔。
3、鼓励全体教师多进行业余读书活动，及时了解教育新动向，接受教育新理念。
4、不定期组织教师读书沙龙活动，交流思想，交流教学感悟，将读书与教学实践总结结合起来，掀起读书高潮。
5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”，并在学年底编辑一本教师作品集。
香城镇**小学
“书香润泽校园 阅读提升思想”
书香校园
活动纪实
第四篇：营造“书香校园”读书活动方案
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营造“书香校园”读书活动方案
营造“书香校园”读书活动方案
一、活动主题：“校园溢满书香 好书伴我成长”
二、指导思想： 书籍，是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。
三、组织机构： 组 长：李XX
副组长：宋XX、张XX、林XX
组 1
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员：唐XX、翁XX、陈XX、七、八年级的语文老师和班主任
摄像、录像：符XX
照相：赵XX
字幕：赵XX
队伍秩序：体育组
四、活动目的：通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
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五、活动要求：
1、活动对象：1--8年级全体同学。
2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。3、1--8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。
六、活动成果展示：
1、1-7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。
2、举办第二届读书活动成果展
①、展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。
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②、展示时间： 具体时间、地点待定。
③、展示对象： 七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。
七、奖项设置：
小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名
七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名 七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名
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XX市XX学校
营造“书香校园”读书活动领导小组
5
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;2015、5、15
第五篇：创建书香校园读书活动方案
小学创建“书香校园”读书活动方案
一、指导思想
以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校园，营造深厚的读书氛围，让每一个学生都“爱读书、会读书”，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们感受读书的乐趣，养成良好的读书习惯，从而打造“书香班级”、“书香校园”，进而提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，促进学校的和谐与可持续发展。
二、意义和目的
1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”终生学习，是21世纪的通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习。
2、是实施素质教育的需要。营造浓郁的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
三、基本要求和具体措施 ㈠基本要求：加强组织领导。要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，各校要成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98％以上。
㈡具体措施
1、创设良好的读书环境
⑴、学校图书室要向全校师生全面开放，保证全校师生的阅读。⑵、各班级设置图书专柜，布置好图书角。按照学校制定的《图书管理制度》，每个班级配置图书，并定期更换，为班级营造书香氛围。
⑶、开展小手牵大手活动，召开学生家长座谈会，向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的，通过学生的阅读带动家长的阅读，推动整个社会阅读活动的开展。
2、举办“书香校园”系列活动
⑴、制定班级读书计划和个人读书计划。
①、结合班级实际情况制定班级读书活动计划。
②、根据学生个人情况引导学生制定个人读书计划。
⑵、营造读书氛围。“师生共读书”：以身作则，起榜样作用，老师从自身做起每天都和学生一起读书。
⑶、建立“阅读小书库”
①、学生自愿带来自己的图书以及班级的书刊，建立阅读小书库，并制定班级图书借阅管理制度。
②、学生借阅图书，并做好读书笔记。
⑷、开展“我读书，我快乐”的演讲活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强师生们对阅读与人生的认识。
⑸、“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
⑹、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。
⑺、学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并做读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。
⑻、“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。
⑼、评选“最佳小读者”。要求学生定期自检或者互检读书的收获；期中进行一次检查和活动小结；期末进行全面检测并评选出“最佳小读者”进行表彰。
四、活动安排
第一阶段：宣传准备阶段（4月10－4月15日）
1、做好宣传，营造氛围。
2、读书节启动仪式。（国旗下讲话）
3、读书节活动口号：“读书改变生活”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“我读书，我快乐！我智慧！”、“让读书成为最美丽的校园风景线”、“用书籍装点我们的精神家园”、“书香润童年，好书伴成长”。
第二阶段：活动实施阶段（4月15日－5月31日）
1、每天诵经典。利用早读诵读，培养学生良好的朗读习惯。
2、创建“书香班级”活动
3、教师读书活动。每位老师读一本教育理论书籍和教育名著，撰写读书笔记和读书心得。
4、开展师生“读书征文比赛”活动，评选出优秀作品上报学区。
5、“亲子共读”。建议家长每天抽出5-10分钟时间和自己的孩子一起阅读，交流心得，增进情感。
6、举办校园读书节活动。
第三阶段：成果展示阶段（6月1日－6月15日）
1、评选班级“读书之星”，进行表彰。
2、名人名言书签制作展示。
第四阶段：成果巩固阶段（7月1日－12月31日）：继续加强读书活动的实施，形成读书活动的长效机制。

五、各年级阅读书目推荐 ㈠、一年级学生阅读推荐书目：
1．《一粒种子的旅行》
安妮.默勒著 2．《丁丁历险记》
作者：格林 3．《洋葱头历险记》
作者：意大利罗大里 4．《木偶奇遇记》
作者：卡洛科洛 5．《大脚丫跳芭蕾》
6．《十万个为什么》
卢嘉锡主编 7．《了不起的狐狸爸爸》 ㈡、二年级学生阅读推荐书目： 1．《宝葫芦的秘密》
2．《格林童话全集》（德）雅各布·格林威廉·格林著 3．《科学王国里的故事》王会等主编 4．《神奇的符号》苏步清著 5．《诗词中的科学》唐鲁峰等、6．《阿凡提的故事》赵世杰编译 7．《三毛流浪记》张乐平㈢、三年级学生阅读推荐书目： 1．《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版 2．《夏洛的网》E.B怀特著
3．《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著 4．《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版 5．《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社2003年版 6．《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社2001年版
7．《去年的树》新美南吉著（日）㈣、四年级学生阅读推荐书目： 1．《窗边的小豆豆》
2．《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社2000年版 3．《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书2003年版
4．《我的野生动物朋友》(法)蒂皮·德格雷 5．《爱的教育》
6．《哈利波特与密室》J.K罗琳著 7．《亲爱的汉修先生》 ㈤、五年级学生阅读书目
1.．《天蓝色的彼岸》（英）希尔著
张雪松译
2．《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社2001年版
3．《呼兰河传》萧红著 4．《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著，王泉根译北京少年儿童出版社2001年版
5．《草房子》曹文轩著 6．《城南旧事》林海音著 7．《窗边的小豆豆》 ㈥、六年级学生阅读推荐书目 1．《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著 2．《汤姆索亚历险记》 3．《忆儿时》丰子恺著 4．《上下五千年》林汉达著 5．《活了一百万次的猫》佐野洋子著 6．《草房子》曹文轩著
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