天津市大学软件学院软件工程专升本考试大纲5篇

第一篇：天津市大学软件学院软件工程专升本考试大纲

2013年高职升本专业考试考试大纲

发布人：admin 发布时间：2012/12/19 16:03:09

天津工业大学、天津师范大学、天津理工大学

三校联考

2013年高职升本专业考试考试大纲

高职升本科的考试分为文化考试和专业考试两个部分。文化考试由天津市教育招生考试院统一组织进行。专业考试安排如下：

一、专业课考试时间

2013年1月21日 上午 9：00-11：00

二、考试科目

面向文理招生，专业课考试科目为2门，每门满分100分，共200分。考试时间120分钟

三、考试范围及要求

（一）软件工程概论

1．软件工程的概念。

2．软件工程的基本原理。

3．软件的生命周期。

4.可行性研究过程。

5.系统流程图的符号及表示。

6.数据流图的符号及表示。

7.需求分析的任务。

8.总体设计的过程，描绘软件结构的图形工具。

9.程序流程图的表示。

10.编码及其风格。

11.软件测试的目标、准则、方法与步骤。

12.软件维护的定义、特点及过程。

13.面向对象分析的基本过程

14.面向对象设计的准则。

（二）C语言基础

1．基本知识：C语言的组成、C语言的特点、C语言的编译过程；算法的概念和特性；结构化程序设计相关概念；各种数据类型的常量和变量表示；运算符的使用和表达式的计算；输入与输出函数的使用。

2．C程序三种流程设计：顺序结构、选择型程序设计（包括if语句及其嵌套和switch语句）；循环型程序设计（包括while语句、do-while语句和for语句）；复合语句的使用；辅助控制语句（包括break语句和continue语句）。

3．数组：一维数组的定义和使用；二维数组的定义和使用；字符数组和字符串；常用字符串处理函数的使用。

4．函数：常用库函数的正确调用；函数的定义；函数参数传递和返回值的含义；函数的调用；函数的嵌套调用和递归调用；数组作为函数参数；局部变量和全局变量；变量的存储类别（自动，静态，寄存器，外部）；变量的作用域和生存期。

5．编译预处理命令：不带参宏定义和带参宏定义的使用；“文件包含”的处理。

6．指针：指针与指针变量的概念，指针与地址运算符；指针与数组、字符串和函数的配合使用。

7．结构体：结构体数据的定义和使用；结构体数组的使用；利用指针操作结构体的方法（链表的基本操作）。

第二篇：天津市大学软件学院

天津市大学软件学院

选课说明（根据自己所选择的方向，按照方向对应的选课说明进行选课，每周六天）

鉴于2013级新生来自不同高职院校的不同专业而导致的已修课程的差异，为避免高职升本所学课程内容与以前重复，实施分级教学，开设了学分、学时相同的2选1课程供同学选择。

（一）实验班选课说明

注:

1、符号**表示期末考试课程,其他为期末考查课程。

（二）软件设计大类选课说明（不包含实验班）

注:

1、符号**表示期末考试课程,其他为期末考查课程。

2、凡选择《VC#程序设计》、《路由交换技术（华3认证）》和《计算机算法分析》课程的同学需填写学生申请事项用表审批。

（三）嵌入式软件方向选课说明

注:

1、符号**表示期末考试课程,其他为期末考查课程。

2、凡选择《VC#程序设计》和《计算机算法分析》课程的同学需填写学生申请事项用表审批。

（四）数字媒体技术与动画方向选课说明

注:

1、符号**表示期末考试课程,其他为期末考查课程。

2、凡选择《VC#程序设计》和《计算机算法分析》课程的同学需填写学生申请事项用表审批。

第三篇：中南大学软件学院软件工程基础复习

1.瀑布模型是以文档为驱动、适合于（软件需求确定的）软件项目的开发。

2.需求分析的基本任务是（确定用户需要软件做什么）。

3.若有一个计算类型的程序，它的输入量只有一个X，其范围是［-1.0，1.0］，现从输入的角度考虑一组测试用例：-1.001，-1.0，1.0，1.001。设计这组测试用例的方法是（边界值分析法）。

4.根据程序流程图划分的模块通常是（过程）内聚的模块。

5.软件的分类，按其功能可分为：系统软件、（支撑软件）和应用软件。

6.UML的定义包括UML语义和（UML表示法）两个部分。

7.客观世界中的若干类，通常有两种主要的结构关系：即分类结构和(整体与部分结构)。

8.IDEF1X图用来描述系统的（数据）模型，主要有实体、联系和（属性）三种成分，其中实体可分为独立实体和（从属实体），且一个实体只能在图中出现一次。

9、软件是计算机程序、（描述计算机程序的文档）及（数据）的完整集合，将其统称为软件配置，这些项称为软件配置项。通过正式复审的软件配置项称为（基线），只有通过正式的变化控制过程才能改变它。

10、通常，将软件生命周期全过程中使用的一整套技术方法的集合称为方法学，包含三个要素，即方法、（工具）和（过程）。传统方法学采用（结构化）技术来自顶向下顺序地完成软件开发的各项任务，而面向对象方法是一种以（数据）为主线，把数据和对数据的操作紧密地结合起来的方法，其开发过程是一个多次迭代的演化过程。

11、软件测试的目标是（暴露程序中的错误），因而从心理学角度来看，由程序作者对自己编写的程序进行测试是不恰当的。设计测试方案是测试阶段的关键技术问题，测试方案一般包括（测试目的）、输入的测试数据和（预期的结果）。

12、模型是为了理解事物而对事物作出的一种抽象，由（一组图示符号）和（组织这些符号的规则）组成。对象模型描述了系统的静态结构，通常使用UML提供的（类图）图来描述。

13、需求分析的基本任务是（准确地回答系统必须做什么），在需求分析结束前，系统分析员应该写出（软件需求规格说明书），以书面的形式准确描述软件需求。

14、面向数据流的设计方法把（信息流）映射成软件结构，依据其类型的不同，有两种不同的映射方法，分别是（变化分析）和（事物分析）方法。

15、软件设计一般分为(概要设计)和(详细设计)两个阶段。

16.如果一个模块完成多个逻辑上相近或相关的功能，并且每次调用只选择该模块中的一个功能执行，则称此模块为 逻辑内聚的模块。

17.在数据流图中，每个加工至少有一个输入数据流 和一个 输出数据流。

18.软件项目计划是计划（策划）阶段的结果产品。但由于是在高层次进行系统分析，未能考虑软件系统开发的细节情节，因此软件项目计划一般在需求分析 阶段完成后才定稿的。

19.在面向对象类层次结构中，子类只继承一个父类的数据结构和方法，则称为 单重继承。如果子类继承了多个父类的数据结构和方法，则称为多重继承。

20.在软件测试过程中，α测试是由 一个用户在开发 环境下进行的测试，而β测试是由多个用户在 实际使用环境下进行的测试。

21.统一建模语言UML提供了两种描述整体/部分关系的方法，分别是聚合 和 组合。

22.瀑布模型是以文档 驱动的软件生存周期模型，适合需求明确的软件系统开发。23.IDEF1X方法用来建立系统的数据 模型。

24.在单元测试期间，应该为被测模块编写相应的测试软件，一般地驱动 模块接收测试数据，并把数据传给被测模块，而桩 模块则模拟实际模块完成少量数据处理。

25.评估软件企业的质量管理有两种方法，一种是按照ISO9001 认证，另外一种是按照CMM认证。

1.软件测试的目的是（发现错误）。

2.软件按服务对象可分为项目软件和（产品软件）。

3.在常见的软件生存期模型中，（螺旋）模型是风险驱动的。

4.UML通过三种扩展机制来扩充UML的建模能力，分别是（约束）、构造型和（标记值）。

5.在软件测试用例的设计方法中，白盒法以(程序内部数据结构)为依据设计测试用例，6.在面向对象设计原则中，（组装复用）原则要求在新的对象里尽量使用已有的类对应的对象，并通过（委派）达到复用已有功能的目的。

7.状态图描述一个类对象所经历的(各种状态)以及事件发生时状态的(转移条件).8．SOFL软件开发方法学认为，在需求分析和规格说明阶段应该采用(结构化)方法，而在设计和实现阶段则应该采用（面向对象）方法。

9.可行性研究的内容包括（技术可行性）、经济可行性和(操作可行性)。软件按服务对象可分为（项目软件）和产品软件在常见的软件生存周期模型中，（瀑布）模型是文档驱动的UML采用（用例）图描述系统与外部用户的交互行为在软件测试用例的设计方法中，黑盒法以（外部功能）为依据设计测试用例定性度量模型独立性的两个标准是（内聚度）和（耦合度）8 在SA方法的需求描述工具中，（层次方框图）描述系统的分解，即描述系统由哪几个部分组成，各部分之

间有什么联系等等；（数据词典（和加工说明））定义了数据流图中每个图形元素；结构化语言、判定

表或判定树则详细描述、数据流图中不能被分解的（基本加工）IDEFO图主要元素是简单的盒子及箭头，其中盒子代表（活动）。而箭头表示系统处理的（数据约束）

1.什么是软件工程？软件工程和计算机科学有何区别？ 答：软件工程是指导软件开发和维护的工程性学

科；计算机科学着重于原理和理论，软件工程与计算机科学不同，软件工程着重于如何建造软件系统，软

件是计算机中看不见摸不着的逻辑部分，以程序、数据和文档的形式出现。

2.面向对象方法和结构化方法有何区别与联系？ 答：区别: 面向对象从所处理的数据入手，以数据为中

心来描述系统，其基本思想是尽可能模拟人类习惯的思维方式，使开发软件的方法与过程尽可能接近人类

认识世界的方法与过程，基本原则为：对象+类+继承+消息通信 结构化方法首先关心的是功能，强调以模

块为中心，其基本思想是自顶向下，逐步求精，单入口，单出口，基本原则为：抽象与功能的分解 联系：

软件开发过程中，在需求分析和规格说明阶段采用结构化方法，在设计和实现阶段采用面向对象方法。

3.什么是模块的作用域和模块的控制域？为何要求模块的控制域必须在作用域内？ 答：模块的作用域是

指模块中判定的作用范围，它是指所有受这个判定范围影响的模块；模块的控制域是指模块本身及其直接

或间接调用的模块；如果模块的作用域不在控制域内，则会增加数据间的传递量，使模块间出现控制耦合4.什么是设计模式？试举例说明组合设计模式的应用。答：设计模式是指系统命名，解释和评价某一重要的，可复用的面向对象的设计方案。组合设计模式：使用迭代器模式来遍历组合结构。

5．什么是依赖倒置原则？它和开闭原则有何联系？ 答：依赖倒置是类设计原则的一种，它要求高层不应

依赖于底层，抽象不应依赖于细节；依赖倒置原则的本质其实就是通过抽象（抽象类或接口）使各个类或

模块的实现彼此独立，不相互影响，实现模块间的松耦合，如果没有实现这个原则，则开闭原则也无法实

现。

6.软件生存期过程和软件生存期模型有何联系？瀑布模型有何特点？答：软件生存期过程没有规定一个特

定的生存周期模型，各软件开发机构可视其项目的需要选择一种软件生存周期模型，并将软件生存期过程

所含过程、活动和任务映射到选定的软件生存周期模型中。软件生存期模型是软件生存期过程所含过程、活动和任务的映射。瀑布模型特点：各阶段相互依赖；每阶段都进行评审；强调需求分析和设计。

1.瀑布模型是软件工程中应用最广泛的过程模型，试述采用瀑布模型进行软件开发的基本过程，该过程有

何特点？ 答：瀑布模型规定了各项软件工程活动，包括需求分析、规格说明、设计、编码、测试和维护，并规定了它们自上而下、相互衔接的固定次序，如同瀑布流水，逐级而下。瀑布模型的特点是：阶段间具

有顺序性和依赖性；清楚区分逻辑设计和物理设计，尽可能推迟程序的物理实现；每个阶段都必须完成规

定文档，且每阶段结束前需要对完成的文档进行评审。

2、什么是软件配置管理？软件配置管理和软件维护有何不同？ 答：软件配置管理是在软件生命周期内管理变

化的一组活动，用来：标识变化、控制变化、确保适当地实现了变化、向相关人员报告变化。

软件配置管理和软件维护的区别是：软件配置管理是一组追踪和控制活动，在软件项目启动时就开始，并

一直持续到软件被淘汰后才终止；软件维护是一组软件工程活动，发生于软件交付给用户并投入运行之后。

3、试举例说明聚集关系中共享聚集和组合聚集有何不同。答：如果在聚集关系中部分对象可同时参与多个

整体对象的构成，则该聚集称为共享聚集。例如，一个课题组包含许多成员，每个成员又可以是另一个课

题组的成员，则课题组和成员之间是一种共享聚集的关系。

如果部分对象完全隶属于整体对象，并与整体对象共存，则该聚集称为组合聚集。例如，在屏幕上一个窗

口由文本框、列表框、按钮和菜单等构成，且一旦关闭了窗口，则各组成部分也消失，则窗口和它的组成部分之的关系为组合聚集关系。

1非渐增式测试与渐增式测试有何区别？ 答：非渐增式测试，一般应先经过单元测试，然后再把所有模块一

次性组装在一起进行测试，最终得到要求的软件系统；而渐增式测试则采用逐步加入模块或功能簇的方式

进行，在加入过程中边连接边测试，比较容易定位和修正错误，且接口也可以更容易进行彻底地测试2.试举例说明什么是功能性需求，什么是非功能性需求？为何非功能性需求往往比功能性需求还要重

要？ 答：功能性需求是说有具体的完成内容的需求。例如：比如客户登录、邮箱网站的收发邮件、论坛网

站的发帖留言等。非功能性需求是指软件产品为满足用户业务需求而必须具有且除功能需求以外的特性，包括系统的性能、可靠性、可维护性、可扩充性和对技术和对业务的适应性等。例如：性能要求：要求系

统能满足100个人同时使用，页面反应时间不能超过6秒；非功能性需求往往比功能性需求还要重要是因为

非功能性需求描述的是软件的质量属性，直接影响着用户体验，因此非功能性需求在决定系统成败的因素

中起更重要的作用。

3.层次图和层次方框图有何区别？ 答：不同：1,层次图描绘软件的层次结构.层次方框图描绘的是数据结

构。2,层次图的方框表示模块或子模块。层次方框图的方框表示数据结构整体或其子集。3,层次图的连线表

示调用关系，层次方框图表示组成关系。

4.快速原型模型有几种？各有何特点？答：快速原形模型根据原型的不同作用，有三类原型模型：

(1)探索型原型：把原型用于开发的需求分析阶段，目的是要弄清用户的需求，确定所期望的特性，并探索

各种方案的可行性。它主要针对开发目标模糊，用户与开发者对项目都缺乏经验的情况，通过对原型的开

发来明确用户的需求。

(2)实验型原型：主要用于设计阶段，考核实现方安是否合适，能否实现。对于一个大型系统，若对设计方

案心中没有把握时，可通过这种原型的开发来证实设计方案的正确性。

(3)演化型原型：它将原型思想扩展到软件开发的全过程，就是及早向用户提交一个原型系统，在得到用户

认可后，将原型系统不断扩充演化为最终的软件系统。

2.什么是模块的作用域？为何设计软件结构时要求模块的作用域必须在控制域之内？ 答：所谓模块的作

用域是指模块判定的影响范围。作用域在控制域之内，可使得软件修改时代码局部化。

3.什么是动态测试？为何静态测试方法往往比动态测试方法效率高？ 答：动态测试是指经运行程序代码

而检查代码是否存在错误。静态测试往往不是运行代码，而在软件开发的早期进行，而早期错误发现要比

错误晚发现付出的成本少，而静态测试往往在发现错误后还可继续进行，但动态测试往往需要停下来改进后才能进一步测试。1 试简要说明面向对象方法与结构化方法相比有何优越性，至少列出三点。答:(1)强调从现实世界中客观

存在的事物（对象）出发来认识问题域和构造系统，这就使系统开发者大大减少了对问题域的理解难度，从而使系统能更准确地反映问题域。（2）运用人类日常的思维方法和原则（体现于OO方法的抽象、分类、继承、封装、消息通讯等基本原则）进行系统开发，有益于发挥人类的思维能力，并有效地控制了系统复

杂性。（3）对象的概念贯穿于开发过程的终，使各个开发阶段的系统成分具良好的对应，从而显著地提高

了系统的开发效率与质量，并大大降低系统维护的难度。（4）对象概念的一致性，使参与系统开发的各类

人员在开发的各所段具有共同语言，有效地改善了人员之间的交流和协作。（5）对象的相对稳定性和对易

变因素隔离，增强了系统的应变能力。（6）对象类之间的继承关系和对象的相对独立性，对软件复用提供

了强有力的支持。1.什么是软件危机？软件危机是指在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题。这些问题

表现在以下几个方面：(1)用户对开发出的软件很难满意。(2)软件产品的质量往往靠不住。(3)一般软件很

难维护。4)软件生产效率很低。(5)软件开发成本越来越大。(6)软件成本与开发进度难以估计。7)软件技术的发展远远满足不了计算机应用的普及与深入的需要。

2.什么是软件生存周期？软件生存周期是指从软件定义、开发、使用、维护到淘汰的全过程。

1．软件开发模型有几种？它们的开发方法有可特点？软件开发模型有瀑布型、渐增型和变换型。瀑布型开

发方法是按照软件生存周期的划分依次实施，每一个阶段有明确规定的任务。它的特点：(1)各个阶段的顺

序性和依赖性；(2)划分逻辑设计与物理设计，尽可能推迟程序的物理实现；3)每个阶段必须完成规定的文

档，对其中问题通过复审及早发现，及早解决。渐增型开发方法及特点:1)从部分需求出发，先建立一个不

完全的系统，通过测试运行该系统取得经验和信息反馈，加深对软件需求的理解，进一步使系统扩充和完

善。如此反复，直至软件人员和用户对所设计完成的软件系统满意为止。2)在渐增型开发下的软件是随软

件开发的过程而逐渐形成的。(3)渐增型开发方法适合于知识型软件的开发，设计系统时对用户需求的认识

开始不是很清楚的，需要在开发过程中不断认识、不断获得新的知识去丰富和完善系统。多数研究性质的试验软件，一般采用此方法。变换型开发方法及特点:(1)从软件需求的形式化规格说明出发，经过一系列的程序变换，得到最终的程序系统。(2)该方法必须有严格的数学理论和形式化技术的支持。

2．功能与对象的区别？

1、功能比对象容易变化(功能相对不稳定)

2、功能是主观的，对象是可观的。

3、功能是可以调用的，要么全有，要么全无，而对象可以部分的继承使用。

3． 软件开发过程可视化的两种方法？文档驱动、小批量发布

4．风险分析的目的？对风险进行管理。

5． 传递信息的方法？

1、参数。

2、全局变量。

3、公共可访问区域。

6．数据建模的作用？

1、抓住问题的主要方面---理解问题。

2、便于交流。

3、可以进行分析(性能、可靠

性、、、、、、)。

4、可以自动生成代码。

7． 描述模型的两种方法？

1、结构化方法：结构化方法首先关心的是功能，强调以模块为中心，采用模

块化、自顶向下、逐步求精设计过程(分层)，适合需求明确的模型。其不足之处：不太适应规模大及

特别复杂的项目，难于解决软件重用问题，难于适应需求变化或模糊的问题，软件维护比较复杂。

2、面向

对象方法：面向对象方法则从所处理的数据入手，以数据为中心来描述系统，适合迭代增量式分解(网状)。

其不足之处：类作为复用单元，有时显得太小，类继承会增加类间的耦合度，该方法不够成熟。

8． 描述作业之间的关系？

1、画PERT图。

2、确定最晚发生时刻与最早发生时刻。

3、计算机动时间，为0 的为关键事件。

4、Gantt图的方法进行描述。

9． 用例与功能的区别？

1、完成一个用例需要若干功能。

2、用例是从用户使用系统的角度来描述系统的行为的。

3、用例往往是对用户有价值的结果。

4、用例满足用户的业务目标。

10． 描述模块独立性的标准？内聚度(内聚度是指模块内部各成分联系紧密的程度，内聚度越高，模块独

立性越强)耦合度(耦合度是指模块之间相互关联的紧密程度。耦合度越低，模块独立性越强)

11．什么是黑盒测试?黑盒测试主要采用的技术有哪些? 黑盒测试也称为功能测试,它着眼于程序的外部特

征,而不考虑程序的内部逻辑结构。测试者把被测程序看成一个黑盒,不用关心程序的内部结构。黑盒测试是

在程序接口处进行测试，它只检查程序功能是否能按照规格说明书的规定正常使用，程序是否能适当地接

收输入数据产生正确的输出信息，并且保持外部信息(如数据库或文件)的完整性。黑盒测试主要采用的技

术有:等价分类法、边沿值分析法、错误推测法和因果图等技术。

12．什么是白盒测试?白盒测试主要采用的技术有哪些?测试者了解被测程序的内部结构和处理过程,对程序的所有逻辑路径进行测试,在不同点检查程序状态,确定实际状态与预期状态是否一致。白盒测试主要采用的技术有：路径测试技术和事务处理流程技术，对包含有大量逻辑判断或条件组合的程序采用基于逻辑的测试技术。

13． 瀑布模型的优缺点？优点：1.流水线生产比个人生产效率高，质量好。2.将逻辑设计与物理实施分开，避免无用功。减少成本，能尽量推迟物理实施。3.文档驱动使得开发过程可视化，便于管理和控制。缺点：

1.当需求不明确时，流水线被阻塞。2.得不到用户的反馈，开发过程得不到修正，导致有可能出现大的失误。3.最后将产品一次提交给用户，用户感到不适应，成本增加，市场风险加大。

14．软件工程的目的？以期用较少的代价获取高质量的软件。

第四篇：专升本考试大纲

重庆市普通高等学校专升本大学语文考试大纲

（2010年）

一、考试大纲适用对象及考试性质

本大纲适用于重庆市普通高等学校文科各专业申请专升本的高职高专学生。按本大纲进行的考试系选拔性考试，测试结果将作为本市普通高等学校高职高专学生申请专升本的成绩依据之组成部分。考试性质为教学——水平测试，目的在于检测和考核学生掌握《大学语文》教学大纲基本要求与应用能力的情况。

二、考试基本要求

（一）考试内容范围及分值分布 1.基础知识的考核

基础知识包括语言知识、文体（含文体写作）知识两个方面。本部分分值为45分。

2.阅读分析的考核

鉴于本市各高校所用教材不尽一致的实际情况，阅读分析范围以本大纲所附精读、泛读篇目为准。本部分分值为20分。3.应用能力的考核

应用能力考核包括应用文写作、修改、写作常识运用三个方面。本部分分值为55分。

以上三部分的分值合计120分。每部分分值均可有3分以内的浮动幅度。

（二）试卷题型及分值分布 1.单项选择题（设30小题）30分 2.多项选择题（设5或10小题）10分 3.判断题（设10小题）10分 4.简析简答及翻译题20分 5.修改或写作常识运用题10分

6.写作题（一般设一大一小两个文种）40分

（三）考试方式与考试时间 考试方式：闭卷笔试。考试时间：120分钟。

三、考试内容范围及其具体要求

（一）基础知识（45分）1.语言知识（15－20分）（1）文言词语与句式 主要掌握、理解精读课文中的文言词语、句式与特殊语法现象。具体要求是： 解释常用文言词语（包括成语、通假字）的具体含义； 辨析判断句式、被动句式、倒序句式；

熟悉使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象； 翻译试题规定的诗文句子。（2）现代应用文词语与句式

主要掌握现代应用文中常用的模式化词语和句式。具体要求是：

明确应用文以书面语为主，使用得到全社会认同的通行语体；不采用个性化语言、方言俚语以及超常规的句式和生僻字词；一般不用口头语。

明确应用文的句类一般使用陈述句、祈使句，较少使用疑问句、感叹句。能分辩与正确运用领起语、承启衔接语、称谓用语、结尾用语。

明确应用文为了表达的庄重、简洁，保留和使用了一定的文言词语，如：兹、拟、尚、悉、谨、予以、责成、业经、承蒙等；能理解和正确使用这些词语。明确应用文常使用书面辅助语言（图形、表格、符号、公式等），以替代、补充文字语言。

2.文体知识（25－30分）（1）应用文体知识 1.应掌握、理解： 对应用文主旨的要求； 应用文选择材料的原则； 应用文结构的特点；

应用文语言运用的基本要求； 应用文的主要表达方式；

应用写作对叙述、说明、议论的基本要求。

2.识记国家行政机关公文的文种（13种）；熟悉各文种的适用范围。3.熟悉行政公文的格式及制作要求（以国务院《办法》和《国家标准·行政公文格式》要求为准）。重点是：

眉首部分的要素（项目）及标注要求； 公文标题（完全式）的构成；

标题中除法规规章名称应加书名号外，一般不用标点符号； 行政公文成文日期的确定原则与标注要求； 版记部分的要素（项目）；

一份公文的主题词应不超过5个（类别词除外），词与词之间空一字（格），不加标点。4.识记常用事务文书的种类：计划、总结、简报、信息、调查报告、述职报告、讲话稿、感

谢信、慰问信、贺信、公示、启事、声明、申请书。

5.掌握简报的基本格式；简报报头的主要格式项目（四项）及标注位置。6.识记常用专用文书的种类：意向书、合同、起诉状（三种起诉状）、策划书、自荐信。

（2）文学（文章）文体知识

立足于本大纲所附精读、泛读篇目掌握、理解（能准确指出某篇目是何种文体）： 1.古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体（政论、史论）、书信体、游记体、寓言体。2.古代诗歌的文体分类：

古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞；乐府诗、歌行诗（乐府和歌行诗在体裁上与上述各体有重复。如《春江花月夜》是乐府诗，又是七言歌行，还属于七言古诗）。

近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句；词和散曲。3.现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。

4.一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文（此三种系按内容与表达方式划分）。

（二）阅读与分析（20分）

1.识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代，所属文体类别。2.识记精读篇目中所选部分作品（以标题后加“*”号为准）。3.理解精读篇目的主旨（主题或中心思想），认识其思想意义。4.理解精读篇目所表达（抒发）的思想情感。

5.理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。6.理解精读篇目中所用典故的含义。7.领会精读篇目的主要艺术（写作）手法。

8.识别并理解精读篇目中运用的修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反诘、反语、设问、借代，以及某一段或某句中几种修辞手法的结合运用）。

（三）应用能力（55分）

1.根据所给材料，按文体写作要求拟写常用公文：

通告、会议通知、通报、请示、批复、函（商洽、询问、答复3种）。2.根据所给材料，按文体写作要求拟写常用事务文书与专用文书： 事务文书——总结、计划、慰问信、感谢信；

专用文书——买卖合同、自荐书（用试题规定的学校、单位名称、姓名与地名）。【特别提示：在所写的任何文章中，均严格按给定的地名、单位、当事人进行写作；严禁出现表明或暗示考生本人的字样，否则将按违纪卷处理】 3.掌握计划正文主体部分的核心内容（三要素），写作计划的注意事项。4.掌握总结正文（四部式）的结构形式（内容），写作总结的注意事项。4.掌握合同的主要条款。

5.掌握起诉状的结构与内容项目。6.修改文章或文句中的错误。

7.修改或指出公文格式、简报格式、合同及起诉状内容项目中的缺失与错误。8.根据特定情景与写作内容，准确选用应该使用的文种（与“应用文体知识”对应）。

附：课文篇目

(一)精读篇目（21篇）

1.论语十则*（“子曰：学而时习之”等）（孔 子）2.谏逐客书（李 斯）

3.寓言二则（哀溺文序、蝜蝂传）（柳宗元）

4.五代史伶官传序（欧阳修）

5.答司马谏议书（王安石）

6.氓（《诗经》）

7.归园田居（其一：少无适俗韵）（陶渊明）

8.春江花月夜（张若虚）

9.行路难*（其一：金樽清酒斗十千）（李 白）10.登高*（杜 甫）11.无题*（相见时难别亦难）（李商隐）12.虞美人*（春花秋月何时了）（李 煜）13.水调歌头*（明月几时有）（苏 轼）14.水龙吟*（楚天千里清秋）（辛弃疾）15.书愤*（陆 游）16.山坡羊·潼关怀古*（张养浩）17.炉中煤（郭沫若）18.雨巷（戴望舒）19.**（鲁 迅）20.背影（朱自清）21.秋夜（巴 金）

（二）泛读篇目（10篇）1.国殇（屈 原）2.廉颇与蔺相如列传（司马迁）

3.山居秋暝（王 维）

4.出塞（秦时明月汉时关）（王昌龄）

5.游子吟（孟 郊）6.前赤壁赋（苏 轼）

7.声声慢（寻寻觅觅）（李清照）

8.都江堰（余秋雨）

9.现代自然科学中的基础学科（钱学森）

10.苦恼（契可夫）

参考教材：

1.徐中玉，钱谷融.大学语文（自考教材），华东师范大学出版社，1999年10月 2.徐中玉，陶型传.大学语文（专科），华东师范大学出版社，1999年9月

3.徐中玉，齐森华.大学语文（高教司组编），华东师范大学出版社，2001年6月

4.徐中玉，方智范.大学语文，高等教育出版社，2000年7月（以上教材可选一种，所缺篇目用其他教材补充）

5.张家恕，郑敬东，林心治.现代应用写作教程，重庆出版社，2006年8月

重庆市普通高等学校专升本计算机知识和应用考试大纲

（2010年）

一、考试大纲适用对象及考试性质

本测试适用于重庆市各普通高等学校计算机专业和非计算机专业申请专升本的高职高专学生。

按本大纲进行的考试系选拔性测试。测试结果将作为本市普通高等院校高职高专学生申请专升本的成绩依据之组成部分。其性质为教学—水平测试，目的在于检测和考核学生掌握《计算机应用基础知识》和《计算机程序设计》教学大纲基本要求与应用能力的情况。

二、考试基本要求

（一）考试范围

1、计算机应用基础知识

（1）熟悉计算机基础知识和计算机系统的基本组成，了解计算机信息系统安全基本知识；

（2）熟练掌握Windows操作系统的使用方法；（3）熟练掌握Word、Excel和PowerPoint的使用；

（4）熟悉计算机网络的基本知识，掌握Internet网络浏览器、电子邮件及QQ的使用；

（5）具有一定的网页制作能力；

（6）了解多媒体计算机和多媒体技术的基本知识。

2、计算机程序设计能力（选择一种自己熟悉的语言设计程序）

（1）熟练掌握所选择语言的基本规定、语法规则、数据结构和程序框架；（2）熟练使用算法的基本结构和常用算法；

（3）具有使用所选择语言设计程序解决一般应用问题的能力。

（二）考试题型及分值

1、考试总分

考试总分为120分，其中计算机应用基础知识70分，计算机程序设计能力50分。

2、题型及分值分布

（1）计算机应用基础知识：

单选题（40个小题，每个1分，共40分）、多选题（10个小题，每个1分，共10分）、判断题（10个小题，每个1分，共10分）、填空题（5个小题，每个2分，共10分）。

（2）计算机程序设计能力： 设计程序2题，每题25分（选择自己熟悉的一种语言设计即可）。

（三）考试方式 考试方式为闭卷笔试。

（四）考试时间 考试时间120分钟。

三、考试内容

第一部分 计算机应用基础知识

（一）计算机基础知识

1．计算机的发展、特点、分类及应用领域。2．计算机系统的概念，计算机的基本工作原理。

3．微型计算机的主要硬件及其功能：主板、CPU、存储器、输入输出设备。4．计算机中的信息表示：数制及其相互转换，数、字符和汉字的编码，存储单位。

5．汉字常用的输入方法（熟练一种）；了解汉字输入码（外码）、内码、汉字库的概念。

6．计算机信息系统安全知识：安全及安全保护的基本概念，病Du及网络攻击，相关法律法规。

（二）Windows操作系统 1．文件与文件夹：

（1）文件和文件夹的概念：命名规则、分类及属性，目录结构，路径。（2）文件和文件夹的操作：新建、删除、移动、复制、重新命名。2．Windows的基本知识：（1）Windows的特点、功能。

（2）Windows的桌面、图标、窗口、对话框、剪贴板、回收站。3．Windows的基本操作：

（1）桌面、窗口、菜单的操作，任务栏、工具栏设置。

（2）资源管理器和“我的电脑”的使用，硬件软件资源的管理。（3）控制面板的操作，常用功能的设置。

（三）字处理软件Word

1．Word的基本知识：功能与特点、窗口的组成、运行环境。2．文档的创建、打开、保存、关闭，文档的编辑、排版、输出。3．表格制作和使用，复合文档的使用（图片、艺术字、公式）。

（四）电子表格软件Excel

1．Excel的基本知识，工作薄和工作表的概念，工作薄的保存与打开。2．单元格、工作表、工作簿的基本操作：编辑、排版、输出。3．Excel表格数据的使用：计算、统计、排序、筛选、图表。

（五）电子文稿软件PowerPoint

1．PowerPoint的基本知识：功能与特点、运行环境、窗口及视图方式。2．PowerPoint的使用：演示文稿的创建、制作、播放。

3．PowerPoint的超级链接功能（在幻灯片中插入超级链接的方法）。

（六）计算机网络基本知识

1．计算机网络的基本概念：定义、分类、基本组成、拓扑结构、常用设备和协议。

2．局域网的基本知识：主要特点、基本构成，Windows网络设置及使用。3．Internet及其使用：基本概念，IP地址和域名，常用的协议与服务，接入方式，信息浏览。

4．电子邮件和即时通信工具QQ的使用。

（七）网页制作（FrontPage）1．站点和网页的概念。

2．网页制作中的基本知识：HTML、模板、表格、框架、表单、超链接、站点的发布。

（八）多媒体技术基础

1．多媒体基本知识：概念、特点，多媒体计算机。2．图像、声音、视频的基本知识，常用格式及其特点。

第二部分 计算机程序设计能力

计算机程序设计能力部分，主要考查考生运用自己所熟悉的一种程序设计语言设计程序的能力。针对常见的一般应用问题，要求考生具备以下能力：

（一）程序设计语言基本规定的掌握

符号集、常量、变量、数据类型、运算符和表达式，程序单元的框架结构。

（二）程序设计基本结构的运用 顺序结构、选择结构和循环结构。

（三）复杂数据的使用 如数组、指针、结构等。

（四）模块化机制及函数（过程）设计与使用 如子程序、函数、过程、类等。

（六）文件的使用

包括文件的建立、打开、关闭、存取及应用等基本操作。

（七）常用算法的应用

1．递推算法（常用级数、数列求和、二分法、梯形积分法、穷举法等）； 2．排序算法（选择法、冒泡法）； 3．查找算法（顺序查找、折半查找）； 4．有序数列的插入、删除操作；

5．初等数论问题求解的有关算法（最大数、最小数、最大公约数、最小公倍数、素数等）；

6．矩阵的处理（生成、交换及基本运算）； 7．递归算法（阶乘、最大公约数等）；

8．字符串处理（插入、删除、连接和比较等）。

参考教材：

[1] 谭世语等.计算机应用基础（第三版）.重庆大学出版社，2006 [2] 洪汝渝等.大学计算机基础（第二版）.重庆大学出版社，2006 [3] 楼 静.C语言程序设计.重庆大学出版社，2001 [4] 谭世语等.FORTRAN程序设计.重庆大学出版社，2002 [5] 王世迪等.Visual Basic程序设计教程.重庆大学出版社，2002 [6] 吴 焱.Visual C++程序设计基础.重庆大学出版社，2004 [7] 杨国才等.Visual FoxPro程序设计.重庆大学出版社，2002 [8] 张新明.Java语言程序设计.重庆大学出版社，2004

重庆市普通高等学校专升本大学英语考试大纲

(2010年)

一、考试大纲适用对象

本大纲适用于重庆市各普通高等学校英语专业和非英语专业申请专升本的高职高专学生。

参加本考试的英语专业学生须达到《英语专业教学大纲》(基础阶段)的要求；非英语专业学生须达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定的B级以上的要求。

二、考试的性质

按本大纲进行的考试系选拔性测试，测试结果将作为重庆市普通高等学校高职高专学生申请专升本的依据之一。其性质为教学—水平测试，目的在于检测和考核学生掌握《英语专业教学大纲》(基础阶段)的要求或《高职高专教育英语课程教学基本要求》B级以上的要求的情况，检测和考核学生能否胜任本科阶段的英语学习。重点考试考生的语言基础知识、基本技能、使用英语处理有关涉外业务的基本能力以及获取和交流专业所需信息的能力。

三、考试方式与内容

考试方式为闭卷笔试，包括六个主要部分：I 听力理解，II 词汇和结构，III 阅读理解，IV英译汉，V 写作，VI 附加部分。非英语专业考生完成I—V部分，英语专业考生完成I—VI部分。考试时间共计120分钟。

第一部分：听力理解(Listening Comprehension)

测试考生理解所听对话、会话和简单短文的能力。听力材料语速为每分钟120词。听力材料为一般语言材料和实用交流材料。本部分共15小题，分值为15分。题型为多项选择题和填空。

第二部分：词汇和结构（Vocabulary & Structure）

测试考生词汇和语法结构的运用能力。共10小题，分值为10分。题型为多项选择题和填空。

第三部分：阅读理解(Reading Comprehension)

测试考生通过阅读获取信息的能力。阅读内容为一般阅读材料和常见实用性文字材料。本部分分值为40分。共计4篇短文，总词量约1300词。题型包括多项选择和其他题型。其中前2篇阅读材料的题型为多项选择题，共10小题，分值为20分；第三篇阅读材料的题型为简答，共5小题，分值10分；第四篇阅读材料的题型为填空，共5小题，分值10分。

第四部分：英译汉(Translation from English into Chinese)测试考生将英语翻译成汉语的能力。本部分分值为15分。翻译材料分句子和段落两种，包括一般性内容和实用性内容，共约140词。其中句子翻译为译文多项选择题, 共4小题，分值得为8分，段落翻译1小题，分值为7分。

第五部分：写作(Writing)

测试考生的写作能力，分为两部分，Section A和Section B。Section A测试考生在阅读理解的基础上归纳总结的能力，写作词量为80词，该部分分值为10分。Section B测试考生应用文体的写作能力，如应用文、填写表格或翻译简短汉语实用文字材料等，写作词量为80词，该部分分值为10分。

第六部分：附加考试(Additional Tasks)

分为Section A和Section B两项，测试英语专业考生在基础学习阶段实际应用英语语言的能力。

Section A测试考生在短文篇章水平上的完形填空能力，题型为多项选择题。要求考生在全面理解所给短文内容的基础上填入一个恰当的词(包括结构词和实义词)使短文的意思和结构恢复完整。考试材料为英语国家出版的中等难度的各种材料和文章节选，约200词。该部分分值为10分。

Section B测试考生在短文篇章水平上的辨错和改错能力。考试材料为英语国家出版的中等难度的各种材料和文章节选，约200词。题型为辩错和改错。该部分分值为10分。

考试项目、内容、题型分配表： 序号 考试项目 题号 考试内容

对话、实用会话、I 听力理解 1—15

短文

词汇和结II 16—25 词汇、语法结构

构

理解语篇，包括一III 阅读理解 26—45 般性和应用性文字

材料 IV 英译汉 46—50

句子和段落

题型

分值

多项选择、填空 15分 多项选择或填空 10分 多项选择、简答、40分

填空

译文多项选择、段

15分

落翻译

短文阅读约200词，Section A 概要、提纲、摘要 10分

写作约80词

V 写作 简历表、申请书、套写、填写、书写Section B 邀请信、通知等写10分

或汉译英

作

合计（非英语专业）100分

短文阅读约200

完形填空（多项选Section A 词，填写出空白处10分

VI 附加部分 择）的词或词组

Section B 短文阅读约200辨错、改错 10分

词，辨认错误并改正错误

合计（英语专业）

120分

第五篇：中南大学2016年944《软件工程》考试大纲

中南大学2016年全国硕士研究生入学考试

《软件工程》考试大纲

本考试大纲由软件学院教授委员会于2012年7月7日通过。

I.考试性质

《软件工程》考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试学生掌握大学本科阶段软件工程课程的基本概念、原理、方法与技术，以及分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格以上水平，以保证被录取者具有基本的软件工程专业素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。

II.考查目标

掌握：软件工程的产生、软件工程学的研究对象与原则、软件开发方法、软件工程的生存周期模型以及软件工程发展的新方向；软件需求分析的任务和要求、可行性研究的任务以及系统建模方法；软件开发阶段的任务、过程、方法和技术。

理解：软件质量的概念、分析技术；软件维护阶段的活动、提高软件可维护性的策略；软件工程的相关管理技术。

Ⅲ.考试形式和试卷结构

1、试卷满分及考试时间

本试卷满分为150 分，考试时间为180 分钟

2、答题方式

答题方式为闭卷，笔试。

3、试卷内容结构

软件工程与软件过程

约 10 % 软件分析与设计 软件验证与维护

软件项目管理

Ⅳ.考查内容

约 55 % 约 20 % 约 15 %

一、软件工程与软件过程 软件工程的产生 软件工程的研究对象与基本原理 3 软件开发方法 4 软件工程工具和环境 5 软件生存期过程 软件工程常用生存周期模型

二、需求分析 需求分析的目标 2 可行性分析 3 需求收集 4 需求规格说明 5 数据流建模 6 实体-关系建模 7 系统行为建模 8 IDEF0功能建模 9 IDEF1x数据建模 10 用例建模 11 面向对象建模 12 统一建模语言UML

三、软件设计 软件设计的任务和过程 2 软件设计基本原则 3 面向数据流图的设计方法 4 面向对象的设计方法 5 面向对象软件设计模式 6 模型-视图-控制器框架

四、软件验证技术 软件测试基础 2 代码复审 3 白盒测试 4 黑盒测试 5 单元测试 6 集成测试 7 确认测试 8 系统测试 9 程序正确性证明 10 调试

五、软件维护技术 软件维护的基本概念 2 软件维护过程 3 软件可维护性 4 软件再工程技术

六、软件项目管理 成本估计 2 效益分析 3 风险分析 4 进度安排 5 项目组织与计划 6 软件质量保证与分析

2015-09-24

软件学院