好书推荐活动策划方案

第一篇：好书推荐活动策划方案

好东西总要与朋友分享，让我们以书会友。本次活动旨在通过好书推荐和分享，让大家在了解更多的优秀图书的同时，发现更多的共同话题，也为进一步的交流打下基础。

活动内容：

1、分享妙语撷英（12）和重温最美古诗词（12）

2、活动导入：书香气息

3、分组讨论：好书推荐

4、社长总结本次活动

活动时间：2013年xx月27日（星期三）12:25-13:40

活动地点: 教学楼109教室

活动安排：

一、分享妙语撷英（12）和重温最美古诗词（12）

1、妙语撷英（12）

我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好；良好的品格、优良的习惯、坚强的意志是不会被假设所谓的命运击败的。---富兰克林

2、重温最美古诗词（12）：

山园小梅（宋）林逋

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。

二、活动导入：

1、说说读过的书

小时候读过的书

长大后读过的书

（书的封面图片欣赏）

2、读书的魅力

列举读书改变人的故事——林肯

3、读书的意义

读书是一种需求，读书是一种享受，读书更是一种追求。

提升自身素养，实现人生价值。成就自己，照亮别人。

4、世界读书日、深圳读书月和三余读书社

1）世界读书日是哪一天？

2）深圳读书月是从哪一年开始举办的？它的宗旨是什么？去年读书月的主题是什么？今年读书月的主题是什么？

3）三余读书社是哪一年成立的？她的宗旨是什么？口号是什么？“三余”的含义是什么？

三、分组讨论：

以四人或六人一组讨论，每组派一个同学上台汇报，分享自己和组员推荐的书。（每人准备1-3张ppT，提前发给主持人）

四、社长总结活动

希望通过本次活动进一步激发我们读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯。同时，通过分享，让我们多一些可以交流的话题，让我们逐渐走近彼此，成为真正意义上的好朋友。

第二篇：好书推荐活动策划

“与书相约，共享书韵”好书推荐活动

为了紧密结合学习型部门，学习型个人的争创工作，站宫特举办一场“与书相约，共享书韵”好书推荐活动。

一、活动目的：

本次活动目的旨在培养教师好读书，读好书的习惯，丰富教师的精神生活，使教师成为“有思想的教育者”。

二、活动时间：2012年3月31日9:00

三、参与对象：站宫全体教师

四、参与形式：

各部门在开展部门读书活动的基础上，选取优秀书目，推荐上报。具体报名人数详见表1。请各部长于3月28日之前将推荐人及推荐书目告知办公室。

五、活动要求：

1、书目要求：能引起教师共鸣、引发深入思考、推进站宫工作的一本好书。

2、推荐形式：推荐人用5分钟时间以PPT或口述等形式阐述推荐理由，分享读书感悟。

3、评选形式：采取集体投票表决方式，推选一本最受欢迎的好书。

六、奖励办法：

得票数最高的书将成为第二季度教师读书书目。同时，推荐该书的教师也会获得奖金300元。

第三篇：推荐好书策划方案1

好书推荐活动方案

一、指导思想

为营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导学生遨游书海，增强文化底蕴。让学生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，体验生命活力，提高生命境界。温家宝总理曾在与网民交流中谈到：“读书关系到一个人的思想境界与修养，关系到一个名族的性质，关系到一个国家的兴旺发达，一个人不读书是没有前途的，一个不读书的名族也是没有前途的。”从古到今，从东方到西方，有前途的人才莫不是在书籍中孜孜不倦。读书是必不可少的，养成良好的读书习惯，修养自身心性，培养自己从内到外自然散发的高尚气质。

二、活动目标

通过好书推荐活动，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

三、活动主题

推荐好书

四、活动时间

2011年

五、活动对象

全体师生

六、活动过程

全体师生每人推荐一本好书、一份报刊，学校对教师和学生的推荐书目分别进行整理，经综合评比，评选出最佳十大热门图书，推荐给全校师生阅读。

二○一一年十一月四日

第四篇：好书推荐活动方案

“好书推荐”活动方案

阅读是人类的一种需要，阅读是成长的需要，阅读更是心灵的需要。培养幼儿的阅读兴趣是幼儿园开展早期阅读的首要任务。为孩子挑选一本喜欢、合适的读本是对阅读产生兴趣的重要途径。

本次推荐的好书以幼儿的不同年龄特点为依据，将读物分成了两大部分向大家进行展示：一部分读物推荐给小班幼儿，一部分读物推荐给中大班幼儿。这些推荐的好书都是实验园家长在与孩子进行亲子阅读的实践过程中发现的，每一本读物都标注了推荐家庭及推荐理由。活动受到了很多家长的关注和一致好评，大家纷纷表示：这样图文并茂的好书推荐活动不仅为他们挑选读物提供了具体的指导，从而提高了为幼儿选择合适读本的能力；而且还能从更多的家长那里获得多种亲子阅读的方法，从中受到很多启示。

好书推荐活动是实验园各班开展特色阅读活动的推广和延伸。实验园长期以来都十分重视幼儿的“早期阅读”教育，各班都根据班级特色、家长需求开展形式多样、内容丰富的“早期阅读”活动：诵读表演中外经典故事、“图书漂流”、图书借阅、好书分享日活动等，有的班级还通过实验园论坛开辟“早期阅读”专栏，对家长进行指导互动等。通过此次“让宝贝爱上阅读”好书推荐活动，会给更多的孩子带来更多更优秀的幼儿读物，对家长也起到借鉴指导的作用，对促进书香校园的建设、活跃校园文化生活都有很好的帮助和指导意义。

每一个家长也都来参加了孩子们的活动，和孩子们一起分享好书。每一个孩子首先介绍了一本自己最喜欢的书，并说了自己喜欢这本书的理由，然后简单介绍了书的内容。孩子们大胆发言、语言流畅，讲述了自己最喜欢的一本图书。最后，家长和孩子们一起为每一本书及它的推荐者进行了星级指数评价，活动最后还为优秀推荐者颁发了奖品——图书。活动不仅促进了幼儿阅读的兴趣，促进了幼儿各项能力的发展，营造了大家都爱阅读的浓浓氛围，还对家长了解幼儿阅读的特点及今后指导幼儿阅读哪些书籍起到了抛砖引玉的作用。

第五篇：“好书伴我行”活动方案

指导思想：

营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力，促进学校的可持续发展。

活动目标

1．营造“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活乐趣。

2．努力践行“我读书，我快乐”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

三、活动措施

1．健全组织。

学校有阅读组织，班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任。

2．营造氛围。

学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3．落实活动。

（1）建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）明确阅读要求。

对于学生：低年级——学生读后把页码或标题记录下来；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（4）开展阅读活动。

①．各中队学生根据自己的阅读情况撰写《好书推荐》，将自己看过的好书介绍给大家，吸引更多的同学去阅读。根据年级的差别，内容可以是一句、一段或完整的篇幅，由班主任或语文老师推荐优秀作品。

②．对于被遴选出来的作品的作者在学校大会上予以表彰，并于每周一刊登在学校黑板报上公示。

③．同读一本书活动。选出优秀作品，根据作品内容提出若干问题，吸引学生回答，对于胜出的同学予以奖励。

④．“我为名著画张相”活动，由各班从《伊索寓言》中选取作品，加以揣摩，定期举行表演活动。

同时，学校发挥红领巾广播台和校园宣传栏的作用，连播林格伦的作品《淘气包埃米尔》引起学生阅读的兴趣。开办好书推荐、读书心得、解读名著等栏目，引导学生诵读经典。

4．落实评价。

进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

四、时间安排

“好书伴我行”活动分三个阶段进行。

第一阶段：发动、准备阶段。（二月）

主要任务是：制定公布方案、计划，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传工作。

第二阶段：重点实施阶段。（三月—五月）

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

第三阶段：总结、评估阶段。（六月初）