带一袭书香进校园

第一篇：带一袭书香进校园

带一袭书香进校园传一脉薪火照人生

——政和二中读书月活动方案

为了营造更加浓郁的书香校园的氛围，激发老师、学生读书的兴趣，为精神打底，为人生奠基，让每一位老师成为“书香教师”，每一个学生成为“书香少年”，我们语文组决定举办校园读书月活动。通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。

一、活动主题：

书香伴我成长书香溢满校园

二、活动时间：2010年11月至12月

三、活动口号：

我读书，我成长，我快乐！（初中）用读书改变我们的生活！（高中）

四、活动安排：

第一阶段：发起（11月1日――7日）。

1．2．

3．4． 在11月1日升旗仪式上举行读书月活动启动仪式，师生一同走进学校读书月。利用学校宣传栏粘贴读书标语，介绍名著内容，创设浓郁的读书氛围，引领学生走进书的海洋。在老师的指导下，每位学生制定出切实可行的读书计划。发起“每天至少读半小时”的倡议书，规范读书习惯。

第二阶段：实施（11月8日――28月）。

1．建设“书香班级”：11月的第二周，各班级以“名著经典阅读”为主要内容出一期黑板报，由政治处及语文组共同评选出“书香班级“，各年级一名。

2．开展读书汇报会：11月的第三周，以主题班会的形式在各个班级开展“好书伴我成长”读书汇报会，推荐我最喜欢的一本书，介绍自己的读书心得。

3．“书香少年”评选活动：11月的第四周开展“古诗词朗诵比赛”（初中部）、“历史名人故事会”（高中部）。各班级推选两名代表参加，评选“书香少年”若干名。

4．教师读书活动：阅读《×××》（待定）及其他文学作品、教育名著；读书随笔撰写。

第三阶段：总结（11月29日）

11月29日，升旗仪式上举行读书月活动闭幕式。宣告评比“书香班级”和“书香少年”，颁发奖章。

五、活动要求：

各班根据学校活动方案和班级活动方案内容，积极准备，提高校园读书氛围，为创建和谐的“书香校园”而共同努力。

附：推荐阅读书目

高中部：《三国演义》《红楼梦》《子夜》《家》《堂吉诃德》《欧也妮·葛朗台》《复活》《巴黎圣母院》

初中部：《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《繁心·春水》

阅读是成长的基石，阅读是人生精彩的开始。让我们把读书活动真正地作为一次新的耕耘与播种，让我们把浓浓的书香真正地飘溢在校园，让读书伴随我们成长每一天！

政和二中语文组

教务处、教研室、德育处

2010-10-252

第二篇：《书香进校园》征文（定稿）

书香进校园

今天是“六一”之后的第二天，原以为过了六一就不会有活动了，可是没想到今天还有个“书香进校园”活动

铃、铃、铃，上课时间到了，同学们回到教室准备上课。不久老师

迈着轻盈的步伐走进教室，说：“同学们今天有车运书来我们学校举行‘书香校园’”活动。什么是“书香进校园活动”呢？就是南宁市图书馆用一辆大班班车装各种各样的书来我们学校。同学们可以排队到车上借书，借完要还回去，还有“猜字谜送礼物”活动，即猜对一个谜题就得一个文具或书。还有书法展示活动（也有奖品）。我们听到这个信息后，兴高采烈，个个按耐不住兴奋的心情，希望那个时刻赶紧到来。可是要等广播之后才能出去。

不久，广播了，要我们去参加活动。下楼梯的时候，寸步难行，全都是人。终于到了操场上，一到操场，一眼望去全是人，有的去拿谜语题猜，有的排队借书。而则我走去拿谜题猜。我走到挂谜题的树前面，拿了一张谜纸。刚开始猜得不对，第二次猜的也不对。之后我又拿了一张谜纸，怎么猜也猜不出。后来望了望四周，看到四周的同学们有的排在借书的后面，像一条长龙，一直延伸，还有的拿着借来的书或猜谜得到的书正坐在树下、台阶、石凳总之能坐的地方，如饥食渴地读着书。后来我看到我们班的班主任，心想：“我可以去找班主任请教。我就走过去说：“班主任，能不能请您指导我猜这个字谜，我猜不出来”。她说：“可以”。不久在班主任的指导下我就猜出来了。我拿着谜题到发书、发文具的地方告诉那位阿姨答案，我猜对了，得到了一本《一千零一夜》的故事书，我也掌握了猜谜语的窍门了。之后我又去拿了一张字谜，这次我不再去找班主任了，我靠我自己得到了一组学生优雅套尺，之后我还再去猜，可是已经没有奖品了。我本来就是书迷，看到同学们都在入迷的看着各种书籍，我也迫不及待地到大班车上借我喜欢的书看。

不知不觉，书香进校园活动即将结束同学们依依不舍的有序的把书归还。这次活动使我们大开眼界，掌握了许多之前没掌握的知识，我们互相交流活动后的感悟，我们很期待以后还有这样让我们既大饱眼福又满载而归的活动。

评语：小作者能围绕着《书香进校园》有条理地把事情的经过写清楚，而且详略得当，重点突出，最后还抒发自己对 “书香进校园”这项活动的感悟。

第三篇：书香进校园工作领导小组

传染病工作领导小组

组长:韦永治

成员:

程西民曹兵兵韦江涛 黄玉英

西王村小学

2014年9月

第四篇：书香进校园手抄报内容

画书香校园手抄报应该需要很多关于读书或是书本方面的资料，然后精心挑选，那么书香进校园手抄报的内容该写什么呢？下面是小编为大家整理分享的书香进校园手抄报内容，供大家参考借鉴，一起来看看吧！

【读书名言】

1、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁

2、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立

3、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

4、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

5、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

6、读书贵有用;树德莫如滋。——《对联集锦》

7、生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。——罗斯金

8、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

9、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

10、书不成诵，无以致思索之功;书不精读，无以得义理之益。——(清)胡达源

11、读书贵有用;树德莫如滋。——《对联集锦》

12、生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。——罗斯金

【陶行知的读书方法】

书是我们的益友，诚如冰心老人所言：“我永远感到读书是我生活中最大的快乐!从读书中我还得到做人处事的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的。”但是，能达到这种境地的青少年，并不太多。究其原委，恐怕在于光读不想，只读不问。猎奇求趣、浮光掠影的读书方法，势必陷入孔子指出的“学而不思则罔”的迷宫，谈不上有所得、称不上“会读书”。

被誉为“平民教育家”的陶行知先生(1891年—1946年)，终生从事教育工作，潜心摸索读书方法，他曾用拟人的手法，形象生动、通俗易懂地把多读多想多问的读书“诀窍”，演绎成一首《八个顾问》的现代诗：

我有八位好朋友，肯把万事指导我。

你若想问真姓名，名字不同都姓何：

何时何事何故何人何如何地何去，好像弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫“几何”。

若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

陶先生的“八个顾问”、“八个贤哲”、“八位何先生”，就是我们青少年读书求知的良师益友、至爱亲朋!我们读书时能与这八位何先生结缘，能有这八位先哲带路，就敢想善问，能思会辨;就会开卷有益、学而致用，开拓创新、不断长进。

现在的书籍五花八门，良莠不齐。打开一本书，想想作者是“何人”，写“何事”，想引导读者“何去”……就不至于被诲淫诲盗的书籍拉向深渊。看到一个题目，想想作者将写到哪些题材?情节将怎样安排?故事会怎样发展?再边读边对照自己的想法，就会发现自己的不足或作者的欠缺。这种站在自己角度自我审视想问题的读书法，能激发最大的阅读兴趣与最广的思维空间。读到某一精彩语段或场面，稍作停顿、掩卷思索一番：作者何以这般想这么写如许说呢?是基于作者的个人经历?生活体验?逻辑思维?……

我们都说爱读书，我们天天都在读书，但要将书读好，还真不容易。

【余秋雨的读书故事】

读书是件很快乐的事，可现代人读书却读得很累很痛苦，怎么办?我给大家说一些秘诀。这些秘诀很形象，分别是：减肥、抬头、排序、返回自己、脱敏。

减肥

我们读得太多了，要减肥瘦身。我们见过许多这样的读书人：他们勤奋地借书、买书、藏书、啃书，但是如果你问他们，这么多年读下来最喜欢哪几本书，最敬畏哪几本书，对自己的人格学问影响最大的是哪几位作家，他们往往答不出来。倘使把读书比作交友，这样的读书人，近似交际场中那类四处点头握手、广散名片的人物，他们没有知己、没有深交。读书的无效和无聊，莫过于此，这样读书，有何快乐?

要精读书，有选择地读，千万不要滥读，对不爱读书的人，我劝他多读，而对爱读书的人，我劝他要少而精。郭沫若和胡适都说过类似的话，即“书桌上不要出现第二本书”，讲的就是这个道理。

抬头

要读一些读起来需要费点劲、出点汗的书，用抬头仰望的姿势读书，更能找到生命的快感。

一个作家，他总是读水平和他一般甚至更差的作品，能进步吗?读书也是一样，要读第一流的书。读第一流的书，就是仰望星空，接近最高处，尽管这些书读起来可能需要费点劲，但它是阅读的最重要的快乐所在。

排序

“抬头”读书之后，还要会排序。每当自己进入一个新的领域时，首先要对阅读书目排队，分清主次，然后进行学习和研究，这样就首先掌握了制高点，很快便能获得成果。

返回自己

不喜欢读的书就不要读。读书最后一定要“返己”，也就是返回自己。不喜欢读的书就不要读!第一流的书太多怎么办?解决的办法是看自己最喜欢的书。和自己的生命结构有直接关系的知识只有一小块，但总会找到……有时候你会发现自己特别喜欢的作品，对其中的用语、思维方式等都很欣赏，这说明你和作者有“同构”关系，通俗地说就是一种缘分。

脱敏

读书要学会“脱敏”。就好像很多朋友在一起吃饭时，会聊聊娱乐八卦，这些东西不是不可以谈，但一点也不重要。读书也是这样，很多流行的书，大家都在哄传，很重要吗?必读不可吗?我的态度是要警惕。在我看来，真正的好书，不是那么容易流行的，大家想想看，孔子、老子的著作，放到当时的时代、情境，参加海选，能选得上吗?不可能的事。

【林语堂：读书的艺术】

我认为最理想的读书方法，最懂得读书之乐者，莫如中国第一女诗人李清照及其夫赵明诚。我们想象到他们夫妇典当衣服，买碑文水果，回来夫妻相对展玩咀嚼的情景，真使我们向往不已。你想他们两人一面剥水果，一面赏碑帖或者一面品佳茗，一面校经籍，这是如何的清雅，如何了得的读书真味。易安居士于《金石录后序》自叙他们夫妇的读书生活，有一段极逼真、极活跃的写照。她说：“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起，甘心老是乡矣!故虽处忧患困穷，而志不屈……于是几案罗列，枕席枕藉，意会心谋，目往神授，乐在声色狗马之上……”你能用李清照读书的方法来读书，能感到李清照读书的快乐，你大概也就可以读书成名，可以感觉读书一事，比巴黎跳舞场的“声色”、逸园的赛狗、江湾的赛马有趣。不然，还是看逸园赛狗，江湾赛马比读书开心。

什么才叫做真正的读书呢?

这个问题很简单，一句话说，兴味到时，拿起书本来就读，这才叫做真正的读书，这才是不失读书之本意。

这就是李清照的读书法。你们读书时，须放开心胸，仰视浮云，无酒且过，有烟更佳。或在暮春之夕，与你们的爱人携手同行，共到野外读《离骚》，或在风雪之夜，靠炉围坐，佳茗一壶，淡巴菰一盒，哲学、经济、诗文，史籍十数本狼藉横陈于沙发之上，然后随意所之，取而读之，这才得了读书的兴味。

现在你们手里拿一书本，心里计算及格不及格，升级不升级，注册部对你态度如何，如何靠这书本骗一只较好的饭碗，娶一位较漂亮的老婆——这还能算为读书，还配称为“读书种子”吗?还不是沦为“读书谬种”吗?

第五篇：“书香青海进校园”活动总结

互助县职业技术学校关于“书香青海、进校园”

读书活动总结

苏轼曾经说过“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，读书求知不仅可以丰富知识、拓宽视野、积累语言，而且可以培养人高尚的品格和高雅的气质，让人受益终生。

为贯彻落实青海省教育厅“书香青海、进校园”的活动，培养师生良好的阅读习惯，提高师生的人文素养，营造书香校园氛围，弘扬社会主义核心价值观，提倡学生读书风尚，学校联合学生处、语文组开展大量活动，陶冶学生情操，拓展教师、学生知识视野。

通过读书活动的开展，提高了师生的文化底蕴，帮助师生养成了良好的读书习惯，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，达到了活动的目的。

我校精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

一、指导思想

以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、营造阅读氛围

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，贯彻落实读书精神，树立读书榜样，渲染读书气氛。

1、开放学校阅览室，学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角，以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

3、布置美化书香校园

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据“中学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊、校报《土乡职教》，每月一期，发表教师和学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。

四、抓好读书活动

“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：

1、抓好经典诵读

中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的，所以每个班级每天早自习开展“经典诵读”训练，每学期开展“经典诵读”比赛，本学期经典诵读比赛中16护理（1）《荷塘月色》荣获一等奖；15学前（3）《春夏秋冬》、15计算机《我爱这土地》荣获二等奖；16学前（2）《弟子规》、15汽修（1）《满江红》、16烹饪（2）《中华少年》荣获三等奖。

2、开展读书活动

我校于5月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我读书，我快乐”征文比赛，征文比赛中16物流班周成萍 的《书香之韵》、16通信技术班湛长丽的《书之美》荣获一等奖；16护理2班马卓毛的《书之韵》、16护理2班李余香 的《读<摆渡人>有感》、16护理2班蒲多杰措的《人生因读书而精彩》荣获二等奖；16护理2班林元菊的《重温经典》、16护理1班祁有玲的《读书有味》、15学前2班龙俞灵的《呵护信念的叶子》、15学前3班汪生花的《我眼中的书香.书韵》、16物业管理班严英仲的《我读书，我快乐》荣获三等奖。

还举行了“读书之星”评选，15机电班的兰庆春评为读书之星；“颂扬经典、传承文明”演讲比赛中，代杉礼老师荣获一等奖，刘芸芸获得二等奖；张燕、刘成梅获得三等奖。学生组申彩霞获得一等奖，朱琼颖获得二等奖，曹静获得三等奖。活动中全校同学热情高涨，参与面广，极大地丰富了校园生活，也促进了学生读书的热情。

五、读书活动效果

通过开展读书活动，培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了学生个人修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

一个人的气质里藏着他走过的路和度过的书，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

互助县职业技术学校

2017/6/10