课件大赛

第一篇：课件大赛

中国地理学会 《地理教育》杂志社举办第一届

“开拓杯”全国地理课件制作大赛通知

一、征稿内容

中学地理学科公开发行的各版本课标教材或各省、市地方教材中任一章、一节的教学内容均可。

二、作品要求

①参赛作品必须由作者原创，可以使用PowerPoint制作，也可使用Flash 或Authorware制作。②课件大小不超过30M。③课件末尾写明作者姓名、邮编、通讯地址、电话或手机号码、电子邮箱等联系方式。④作品请直接发往电子邮箱。参评课件评审费为120.00元（中国地理学会会员凭会员证复印件，评审费为100.00元），寄出课件时请同时从邮局汇款并在汇款单附言栏注明“课件评审费”字样，汇款人姓名、地址必须与课件作者的姓名、地址一致。地址：重庆市沙坪坝区重庆师范大学《地理教育》杂志社收，邮编：400030。

三、评奖办法

主办单位将成立由专家、教授、特级教师组成的评委会，对所有参赛作品进行认真评选，分别评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖；获奖证书将加盖中国地理学会、《地理教育》杂志社公章；获奖揭晓后，拟将在本刊2011年第3期公布获奖名单。

四、特别说明

所有参赛课件一律不退回，请自留底稿；活动时间：即日起至2010年12月30日截止（以当地邮戳为准），欢迎集体组织参赛，大赛咨询电话：（023）65362774。

中国地理学会《地理教育》杂志社

2010年10月

第二篇：多媒体课件制作大赛总结

多媒体课件制作大赛总结

活动回顾：经过大家的共同努力，科技节多媒体课件制作大赛于6月19日圆满结束。我们新闻部积极参与了活动过程，策划、初赛、决赛，为活动贡献自己的力量。

活动亮点：本次参赛作品采用的开发软件品种较多，有PowerPoint、IEbook,技术含量较高，课件中插入了大量的图片、flash动画、音乐、视频等。

活动总结：本次活动，由学生会办公室协助新闻部开展科技节多媒体课件制作大赛，并派出干事参加技能大赛策划，做了大量的工作，包括出大小海报、布置会场等。这次工作分配得当，能在比赛之前布置好会场。

但是在工作中，我们还存在一些不足之处。本次活动前期预备工作做得不够好，由于通知不够到位，部分必备的物品没有准备好，还好活动当天，我们能灵活应变，使活动顺利进行。

此次竞赛分为初赛与决赛两个部分。5月20日-6月2日期间各系自行组织举行初赛。参赛选手都用心制作课件，合理的文本图像布局生动形象动画插入，体现了我院学生扎实的ppt制作基础。2012年6月19日下午4:00在s1-107举行多媒体课件设计大赛决赛。

在此次比赛上，选手们认真仔细地向在场观众演示他们精心设计的作品，有精美的图片，生动形象的视频汇聚而成的PowerPoint、IEbook,。舞台上选手们各显才华，将作品演示得淋漓尽致，一致得到评委的好评。

此次比赛为选手们提供了一个展现才华能力的平台，展现了我院学生课件设计的高超水平。到此，我院科技文化节圆满落下帷幕。总的来说，本次多媒体课件制作大赛举办得很成功。

第三篇：多媒体课件制作大赛总结

和平中学多媒体课件

制作大赛总结

由我校教导处承办和平中学多媒体课件制作大赛活动，在经历了前期的宣传、中期的课余制作和收集、后期的组织评比三个阶段后，已于四月底顺利结束，经过评委会成员的认真评判和细致反馈，经过评委的充分探讨，对本次多媒体课件制作大赛作总结如下：

一、组织准备

①这次活动得到学校领导的大力支持，得到了学校各方面的帮助、配合，受到各年级组、教研组、学科组和各位教师的重视和关注。各教研组在赛前都进行了认真的宣传动员，充分的发挥了教研组的作用；

②各位教师们积极踊跃参赛，最后共有6名教师递交所制作的课件参加了本次比赛。每位参赛教师认真精心制作课件，无论是课件的设计，还是教学知识环节设置，都取得了令人比较满意的教学效果。尽管每个人的水平不一样，但参赛的积极态度是一样的，这也是以后我们教育教学活动应大力提倡和发扬的。

二、大赛评比

针对上交的课件作品，本次评比活动分为技术性和艺术性、教育性和科学性两部分进行。技术性和艺术性部分主要评委由我校对计算机操作、课件制作、美术等方面较熟悉的老师组成，对课件作品的制作技术、操作性、可移植性、美感等方面进行评审后百分制打分，乘以70%纳入总成绩；教育性和科学性部分主要评委由我校教研组长组成，对课件作品的知识合理性、准确性及教学可行性进行评审后百分制打分，乘以30%纳入总成绩；综合两部 第1页，共4页

分的成绩及总成绩，评选出本次课件制作大赛的获奖结果：

一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名

三、总结分析

1、优点 ：绝大部分教师能够将文字、声音、图像、动画、视频及其交互控制组合起来进行知识的表达，部分教师的课件具有丰富的表现力，给学生提供一个轻松、丰富的学习氛围。在音乐的带领下，在动画的生动形象的演示下，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境，使课件起到了形象、直观、激发兴趣的作用；在多媒体教学中，所选取的材料，都和教学内容密切关联，突出了教学内容的重难点，集中醒目。操作运用方面：均能熟悉操作程序，调试运用自如，显示出较扎实的现代信息技术基础。

2、不足：

图片、文字进入的声音大，易分散学生注意力；音频、视频的引入过多，易冲淡重点；课件代替了板书，课件变成让书本搬家，屏幕变成电子黑板；内容太多，放映速度快，界面频繁切换，影响了记忆的速度，大部分学生反映连笔记都来不及记，对所学内容印象不深，从而使教学效果锐减；有的课件文字字体过小，有的课件文字与背景色对比度太小，后面的同学看不清等。

3、建议：

（1）多媒体课件便是帮助教师展现风格最好的工具，因此多媒体课件要体现出自己的风格，使主讲人、主讲课题、课件这三者之间的风格融合在一起。我们提倡教师对课件进行二次开发，把网上优秀的资源拿来为我所用，但我们更提倡我们教师自己制作出具有自己鲜明风格的优秀课件来。

（2）数量宜少不宜多。图片太多，容易冲淡知识；文字太多，影响学生记录。

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（3）色彩对比要鲜明。底色和文字颜色反差大一些，利于保护视力。（4）慎用听觉、视觉冲击。如果想完成教学目标，最好不要分散学生的注意力。

（5）好的多媒体课件应把图片、动画、声音、视频等有机的结合起来，从而使其超文本功能、交互功能、网络功能的优势得到充分的体现；另外操作技术也应精益求精，争取操作环节上别出错。

因此，多媒体什么时候该用？应该用多少篇幅的文字……这些问题是值得教师与学生一起探究的……不管怎么说，这次竞赛活动，对我校教师教学手段、教学方法的改革和创新必将产生深远的影响；我们有理由相信，在不久的将来，包括多媒体技术在内的现代教育技术必将为更多的教师所掌握、所运用；其在优化教学过程、提高教学质量方面所发挥的作用必将为大家所瞩目！

和平中学教导处

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附：

获奖名单：

一等奖：许彩霞二等奖：张永江（理化组）张朝霞（英语组）三等奖：刘岩山（语文组）刘淑猛（理化组）陈浩礼（数学组）{语文组}

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第四篇：课件制作大赛通知（推荐）

关于举行计算机科学与工程系第一届

多媒体课件制作大赛的通知

为进一步推动教育信息化的发展，促进信息技术与课堂教学的有机结合；普及多媒体制作技术，发挥当代大学生的创造力，提高课件设计制作水平，增强学子间的交流学习，我系将举办第一届多媒体课件制作大赛。现将具体事项通知如下：

一、组织机构

主办：计算机科学与工程系

承办：计算机科学与工程系分团委学术部

二、参赛对象

计算机科学与工程系全体学生

三、比赛形式

比赛分初赛和复赛两个阶段:

(1)初赛由系组织评委专家进行资格审定、技术测试、作品思想内容的审核。然后选出20份优秀作品参加复赛。

(2)复赛以现场演示的形式。进入复赛的同学由抽签决定复赛顺序，复赛过程中参赛者需在5分钟内进行现场演示、解说作品，回答评委提问。评委专家将现场对复赛作品进行打分，根据总得分确定获奖作品名次，并现场进行颁奖。

四、参赛要求

（一）作品要求

1、课件的制作工具不限，可以是PPT(PPT作品不得低于15页)、Flash、Authorware等，若还有使用其他开发软件的，请写清软件版本号和说明。

2、作品可以是个人独立完成，也可以是多人（不超过3人）合作完成。

3、作品可以是辅助高教、普教和幼教各科教学的优秀多媒体课件。要求内容科学向上，有明确教学意义；形式新颖，界面清晰，色彩搭配协调，文字规范，布局合理；操作灵活，运行可靠，交互设计合理。

4、课件作品整体和主干创意部分必须保证原创性，发现抄袭现象可取消参赛资格。

5、作品需附带“参赛课件作品登记表”（见附件），要求简要说明课件的层次结构、内容分布、主题、技术运用等。

6、参赛者必须在规定时间内上交作品。

（二）提交方式

参赛作品发到邮箱：546847500@qq.com

发送邮件时附带信息：系别+姓名+课件名称+联系方式（短号）

如作品较大，请将作品和文档刻录光盘后，于12月9日——12月15日期间交至周同学（短号：664089）。

五、活动时间

提交作品时间：12月9日——12月15日

作品初赛（初审）时间：12月16日——12月22日

决赛时间：12月23日——12月29日

六、评分标准

技术占40%；内容占30%；美观占15%；创新占15%。

七、奖项设置

一等奖：1名； 二等奖：3名；三等奖：6名； 优秀奖：10名。附件：计算机科学与工程系参赛课件作品登记表.doc

计算机科学与工程系二〇一三年十月十四日

第五篇：课件创意制作大赛实施方案

教师课件创意制作大赛

实施方案

林甸县第二小学

2017.9

第二小学教师课件创意制作大赛

实施方案

依据《大庆市2017“十行业、百工种”职工技能大赛方案》（庆工联发〔2017〕5号）要求，结合教育局工作要求，结合我校教育实际情况，特制定第二小学教师课件创意制作大赛实施方案。

一、指导原则

1.注重目标导向。本次教师课件创意制作大赛，旨在创意，重在融合，搏在技术。1564/8推动学校现代教学理念不断更新，促进现代教育技术与学科教学的融合方法创新，积累优质教育资源，加快教育手段现代化进程。

2.注重全员参与。实现人人参与，把参赛活动变成一次全校系统学习和应用现代教育技术岗位大练兵活动，促进教师学习、探讨、研究信息技术与学科教学深度融合的方式方法，全面提高教师信息技术应用能力和水平。

3.注重制作过程。将此次活动作为检验教师学习新媒体新技术新应用的契机，激发教师研究和探讨现代教育技术的创新热情，鼓励课件创意制作，以赛代训、以评促学，不断积累新思路新方法新经验。

4.注重选树典型。通过选拔，遴选一批掌握现代教育技术的学科融合的骨干教师，发挥他们的区域示范、引领、推广作用，以点带面，培养现代教育技术技能型人才。5.注重成果分享。本次获奖课件将代表学校参加县市级课件制作大赛。获奖课例是学科教学资源精品，将纳入学校教育系统优质资源库，加强优秀课件成果推广应用，实现教育均衡，进一步促进全校教育教学水平的提高。

二、参赛对象

全校40岁以下的任课教师。

三、竞赛内容与形式

（一）竞赛内容

竞赛内容为信息技术在课堂教学中的创新应用，通过基于教与学的知识点，能体现教师为主导、学生为主体的，具有较强的互动性的信息技术与学科深度融合的课件、学件、工具小软件等原创参赛作品来体现。

（二）竞赛形式

竞赛全过程采取现场比赛的形式进行，通过学校选拔赛、县（区）初赛推荐到市里的选手，参加现场决赛。现场决赛的具体形式：

1.作品演示与陈述

参赛选手借助PPT演示文稿进行现场演示参赛作品并做现场陈述，演示与陈述时间为7分钟，陈述内容如下：（1）作品的制作技术亮点。

（2）作品的融合点，教学目标达成过程中，信息技术应用在哪些教与学的教学环节里。（3）作品的技术应用效果，技术支持教或学的应用效果，具体效果可用简短的课堂实录片段进行体现。

2.现场答辩

参赛选手演示与陈述之后要做现场答辩，答辩时间为3分钟。现场答辩是通过回答评委现场提问的方式进行，评委现场提问的内容根据参赛选手所提交的参赛作品而定，主要侧重课堂应用、制作技巧以及表现手法等。

四、参赛要求

（一）提交作品及其相关材料

每位参赛教师均需要提交作品及其如下参赛材料： 1.作品及作品说明

（1）作品：包含教学课件、相关素材及其他资源。

教学课件：可以是PowerPoint课件、交互式电子白板课件、flash课件、电子书包课件等；

相关素材：课件所包含的视频、音频、图片、动画等资源； 其他资源：学生学习的学生课件及相关资源，教师或学生操作的小工具、小软件等。

（2）作品说明：须包含相对应的课程背景、教材版本、课程或知识点名称、采用的技术名称、设计理念或思路、操作指南等内容。如需特殊的播放软件，请一并提交。

2.参赛教师信息表。3.相关的教学设计和反思。4.用于现场陈述作品的PPT及相关素材。

（二）作品的要求

1.作品的片头、封面、封底，全校统一。

2.作品中的视频、动画、声音等均应尽量采用通用格式，配音应为标准普通话配音（不包括外语作品），尽量避免安装特殊播放程序。

（1）图片：采用国际通行的文件格式bmp、jpg、gif、png格式。（2）音频：采用国际通行的文件格式（mp3、wav或wma），数字化音频的采样频率不低于48 KHZ，量化位数为16位，声道数为双声道，声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象。

（3）视频：格式为wmv、asf、flv，图像清晰、稳定、声音采用双声道。

（4）动画：动画要求是flash或几何画板制作，文件格式为swf，gsp（几何画板5.0版本）或exe。

3.作品操作应简单易用，按钮应明显清晰，相关提示语句应书写完整，同时应便于传播和共享。

4.作品格式不限，制作平台不限，但需要满足如下条件：（1）多媒体教学环境的作品，运行环境不低于Windows XP操作系统。

（2）网络教学环境的作品，应能用Web浏览器播放。（3）移动学习环境的作品，应注明是否通用，如果不能通用，应注明应用环境。

五、实施步骤

大赛将历时近两个月，按小学、初中、高中、职业高中四个学段划分组别，分三个阶段完成。

（一）动员准备阶段（9月1日-9月17日）

动员准备：9月初，学校要组织召开动员会议，充分认识开展教师课件创意制作大赛的目的、意义，解读赛事实施方案，统一思想，部署任务，规范流程，引导赛事活动广泛深入创新开展。

（二）比赛实施阶段（9月18日—9月19日）1.学校选拔赛（9月18日-9月19日）

（1）参与范围：学校40岁以下一线教师均可参与。

（2）实施过程：学校成立校级评审小组，按照比赛形式要求，在选题范围内，组织校内选拔赛，按现任教师数6%的比例推荐参加县（区）组织的初赛。

2.县（区）级初赛（9月21日-10月10日）

（1）参与范围：全市各中小学、职业学校选拔赛通过的教师，预计1800人。

（2）组织单位：各县（区）教育局、教师进修学校

（3）实施过程：成立评审小组，以所辖学校选拔推荐的教师为对象，组织县（区）级的初赛，按名额分配择优推荐参加市里组织的决赛，并按要求提供本县（区）参赛市级决赛教师的汇总表。

3.市级决赛（10月11日-10月18日）

（1）参与范围：各县（区）教育局按比例选拔推荐的教师，预计180人。

（2）组织单位：大庆市教育局、大庆市教师进修学院。（3）实施过程：组建由学科专家和技术专家组成的评审专家组，对入围市级决赛的教师，按照学段学科分成现场决赛小组，教师按顺序陈述和答辩，评委现场亮分，组内按比例评选出等级奖项。全市获奖作品数量160件以内，计划评选出一等奖32人，二等奖48人，三等奖80人，共计160人，其中从一等奖人数中评出前六名。入围但未能按照时间要求到达决赛现场参赛的选手，视为弃权，不予评奖。

（三）总结表彰及成果推广阶段（10月底前）

10月底，拟召开全市教育系统总结表彰大会，对获奖教师进行表彰。

1.决赛获奖教师由市总工会、市教育局颁发荣誉证书。2.获奖教师的课件作品，由大庆市教育科学研究所按奖项等级颁发教育科研成果奖证书。

3.总决赛第一名的选手，作为大庆工匠和市劳模候选人优先推荐；前六名的选手，三年内享受一次市总工会组织的疗养活动。

4.向全市中小学、职业高中发放获奖课件光盘，并纳入全市教育系统资源库，实现优质资源共享。

六、工作要求 1.加强领导，精心组织。各单位要成立领导小组，负责职业技能大赛评审推荐工作。要制定方案，周密部署，广泛宣传，建立健全监督机制。

2.城乡均衡，学科兼顾。要从教育均衡发展出发，统筹分配指标，所分配的指标要尽量涵盖各学科、各学段。

3.公开透明，公平公正。在参赛教师逐级推荐过程中，要实行阳光操作，任何人不得弄虚作假、营私舞弊，确保竞赛工作质量。

4.鼓励创新，优中选优。鼓励新媒体新技术的创新应用，提倡立足本学科知识点分散选择内容创作参赛作品，评选过程中将依据标准优中选优，原则上基于同一知识点的作品只选最优推荐或获奖。

七、组织机构 组 长：于彦成 副组长：李秀英

成 员：崔学莲

矫雪莲