第一篇：在悠悠书香中,提高师生的综合素养2
辛安二小特色科研工作实施方案
一、科研活动内容：绿色读书工程。
二、指导思想：为了帮助师生开拓视野、增长知识、陶冶情操、获取真知，树立理想，为师生终生发展奠基。我们根据海阳市教研室的指示精神，扎实推进读书工程，在开展中，我们通过书香校园建设、方法的引领、兴趣的激发和活动的开展，丰富了教师的文化内涵，为教师们的生命发展打造亮丽的精神底色，同时也大大提高了学生的读书兴趣，开阔学生的视野，丰富学生的语言，全面提高学生的语文综合素养。
三、活动的方法和措施
（一）、教师方面
1、制定各级计划，读书活动全面铺开
开学初，学校将根据市教研室会议精神，制定了《辛安镇第二小学教师读书活动实施方案》，成立了读书领导小组，于9月初召开了读书活动会议，全体教师学习了本学期的教师读书活动方案，乘着会议的东风，教师制定了个人读书计划，并从必读书目、教育名著随笔、专业理论学科类、儿童文学四个方面，选出了自己要读的书籍。
2、在日常教育教学生活中，我们将采用自主研读和集中阅读相结合的方式阅读。学校统一下发读书笔记，包括摘记和感悟两部分，教师要养成每天读书的好习惯。每篇要有标题、有时间、有摘录、有感悟。要求45周岁以下教师到教师阅览室精读时间每周不少于四节课，45周岁以上教师每周不少于3节课。要求45周岁以下教师每天摘录不少于300字，45周岁以上教师每天摘录不少于150字。同时建立教师阅览签到表，阅读教师要随时签到，学校每周五汇总上周教师读书情况。
3、开展“我来推荐，你来读”活动。利用网上资源，由年轻教师轮流负责，开展每周向大家推荐一篇好文章。可以是名师成长杂记；可以是小故事大哲理；可以是读书感悟；可以是名篇推荐等，负责教师在每周一打印好，分发给每位教师拜读。文章最后有留有教师谈感悟的空间，命名为：我的心语。并在下一周周一交流并将感悟收齐。
3、开展读有所感，读有所悟。教师根据本月所读书目，写出读书随笔，学校统一设计，排版编书。所有教师参与，每人一篇文章，书的设计依据了《海阳教研》模式，富有内涵，精美无比。
4、以活动交流促读书成效
（1）、开展读书演讲，展我内涵活动。
学校定于11月制定了《青年教师读书演讲比赛方案》并于 11月开展 “我与学生共成长”青年教师演讲比赛活动。
（2）、开展精心合作，亮我风采活动。
A分组合作完成读书简报，每学期四期。
第一组读书简报（2012年9月、11月和2013年3月、5月完成）组长：姜军波
成员：于顺梅 王苏惠 刘秀玲 吕丽 邵长娟孙晓红 李英平
李崇宁 徐金虎 李雅静 孙琳琳杨梅兰
第二组读书简报（2012年10月、12月底和2013年4月、6月完成）
组长：姜文超
成员：孙云霞 潘新娜 于赛赛 徐世香 赵炳岩 孙书男 王子文 陆方平石小杰张晓东 于君梅盛晓春
读书简报的展示形式、版面设计等均由组内成员共同设计，原则上没有固定的格式要求。
（2）开展读书沙龙活动，教师合作共享活动。
本学期，我们根据教师制定计划里的书目，每月开展一次主题性的读书沙龙活动，2012年9月“共读一本书”2012年10月份“课标伴我行”2012年11月“重拾童书，走近童心“三个主题的沙龙活动。2013年3月“书润流香、你我共享”2013年4月份“阅读、交流、共享”两个主题的沙龙活动。
（3）、开展读书笔记评选，再掀读书高潮活动
学校于2012年11月和2013年5月根据《教师读书笔记评比方案》并认真组织评选读书笔记，目的是让教师的读书热情进一步增强，读书效果再上一台阶。
(二)、学生方面
1、加强领导，注重管理
学校将成立“读书工程”领导小组，校长亲自抓，其他领导分工负责。班级设置阅读机制，选威信高，责任心强，具有较强组织能力的学生任读书委员会，各班主任和语文教师具体对学生的阅读进行指导和实施。
2、制定方案，保障措施
为确保读书工程的有效开展，我们将组织有关领导和老师进行研讨，研讨的目的让领导和教师明确学校开展读书工程的目的及活动步骤和内容。然后借其他学校的先进经验，研讨制定了《辛安二小绿色读书工程活动实施方案》、《辛安二小师生阅读与书香校园建设实施方案》和《辛安二小绿色读书工程考核办法》，方案的制定为师生读书指明了方向，引领了方法。
3、启动仪式，全面实施
为了使读书工程隆重开展，我们将举行了“辛安二小读书工程”启动仪式，学校领导、教师、学生将分别进行了倡议。“
4、营造氛围，创设情景
为营造良好的读书氛围，学校将投资粉刷了四排教室，每排教室设计了一个读书主题并装饰了读书宣传画和警示语，班级的墙壁都开辟了读书专栏，如：“读书小明星评比台”、“好书推荐”、“风采展示台”、“书香园地”、“文化长廊”等。现在学校的每一个角落都蕴涵着浓浓的书香，真正实现了让校园和班级的每一块墙壁都会“说话”，让学生视线所到的地方，都带有教育性。
5、构建网络，提供读物
完善了“个人书橱”、“班级图书柜”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建立个人小书柜，藏书不少于10本，每学期要求家长到学校签订“亲子共读”保证书，并定期开展“亲子共读”读书体会和经验交流。班级图书柜图书人均不少于5本，图书来源班级统一订书和个人献书，看完后及时更换，为给家长减负，规定同级部班级图书柜的书可调换使用。加大学校图书室的建设和配备,学校新建并装修学生图书室、阅览室六间，更新了图书柜、图书架和图书桌，新增图书10000余册，生均达25册。
6、统筹安排，有效读书
学校将严格按教体局的要求，在不随意增减课时的基础上，从语文课时中调剂一节课专用于阅读。我们规定五一前每周星期
一、星期四中午作为课外阅读时间。五一后，星期
二、星期
三、星期四的早晨作为课外阅读时间，还规定每周星期四的下午最后一节课作为法定时间让学生阅读，还要求语文教师在家庭作业里要布置二分之一的时间让学生阅读，星期天、节假日另行组织课外阅读。其中周一和周四的中午和星期
二、星期三和星期四早晨主要是利用班级图书角和学校图书室的资源让学生阅读。星期四的一节阅读课，主要是让学生阅读班
级统一订阅的书，语文教师跟班辅导，不仅要引导学生选择适合自己年级段的有益读物，向学生推荐书、报、诗、词、文。而且还要指导学生阅读方法。教师辅导要有备课，有记录。在指导学生阅读时，教师要拿出30分钟的时间指导学生怎样读书。具体方法是“整体观赏，了解作者——通读目录，选读章节——结合例文，解析方法——学生阅读，精彩赏析——畅谈收获，积累运用”。五一前的星期
三、星期五的早晨是经典诵读，教师要拿出15—20分钟的时间和学生共读《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
7、开展活动，激发兴趣
（1）、开展“亲子共读”活动。
孩子的阅读不只是在学校，更多的是在家里，培养孩子良好的读书习惯将让孩子受益终身，而这习惯的培养离不开家长的参与和支持。“亲子共读”是一种有效的方式。它是一种学习手段，也是一种生活方式，通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。因此读书工程启动后，因此学校开学初将下发了《“亲子共读”倡议书》，让班级和家长签订了“亲子共读”协议书，每月我们要进行一次“书香家庭”评选。
（2）、班级开展“读书小明星”活动。
为激发学生的读书欲望，学校要求各班级要在班级建立起读书“星级评比台”，每学期要给学生设8个星级。每天能按时和用心读书的奖一个星，在读书中能认真填好读书卡的奖两个星，一本书读完后，能说出本书的意思，能谈出读书的感受和启发奖三个星，读完的书能积累运用的奖四个星，班级读书报告会中能积极争当主持人或积极参入发言的奖五个星，每天能和父母共读一本书的奖六个星，每月在校园广播站发表的文章5篇以上的奖七个星，五本书按时读完并能说出每本书的意思谈出读书的感受奖八个星，取得八个星的学生就是学校读书的小明星。
（3）、开展丰富多彩的读写活动
一是发挥红领巾广播站的作用。每天在学校广播站开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，诵读经典。每天星期三的中午各班推选文章2篇，有负责人筛选出5篇好文章再由小作者朗读。二是构建了“阅读作文”和“生活作文”双轨进行的体系，开展读写结合，培养学生的积累和写作能力。“阅读作文”重在积累，以摘抄、写读后感等形式吸收接纳、每周积累字数不少于
500字。“生活作文”重在倾吐，抒发、所闻、所想，“生活作文”每周一篇。四是每月开展一次学生编书活动，评比后全校展览，达到资源共赏，激发学生的写作兴趣。
（4）、实行阅读考级及星级评比活动
学校根据每个班级学生阅读考级申请，进行考级，本学期我们进行了两次考级，然后我们根据学生的考级和学生读书卷面测试评选出学校读书小明星级并颁发了星级证书。我们规定低年级颁发三级以上证书；中年级颁发六级以上证书；高年级颁发八级以上证书。
（5）、开展“与书为伴，快乐成长”活动
本学期我们为了激发学生的读书兴趣，学校将开展了“与书为伴，快乐成长”活动。一是开展了“与经典同行、与圣贤相约”经典诵读比赛；二是开展了“好书伴我成长”读书征文和编书活动；三是开展了“读好书、唱好歌、讲礼仪、做文明人”活动。
（6）、过程检查，力求效果
我们在检查学生的读书情况，采用平时考查与年终考查相结合的方法。
1、平时考查：一是查看班级文化建设；二是查看图书角的创建和使用情况；三是查看图书的借阅以及阅读课的开设情况；四是考查学生读书的效果（主要是根据班级学生考级的申报对学生进行两次读书考级和读书卷面测试）；五是查看各班级阅读与写作是否有机结合；六是听班级读书报告会或汇报会。
2、年终考查：主要考查学生的阅读水平和过程性材料。评估人员把每个班级读书活动的落实及过程性材料和学生的阅读水平以及星级评选进行汇总纳入教师的量化评估中。
第二篇：师生综合素养主持词
师生综合素养主持词
（女）尊敬的各位领导,专家（男）敬爱的老师
（合）大家上午好！（男女主持人行队礼）
（男）欢迎大家来到千年古城、东夷之都阳谷；
（女）欢迎大家来到母亲河畔、水浒故地李台；
（男）时令的脚步虽然走进了初冬,我们李台镇中心小学的校园里却荡漾着春意融融，全体师生倍感鼓舞与振奋，因为我们迎来了聊城市农村第二届教育工作现场会的召开。
（女）悠悠中华，灿烂文明；浩浩文化，华夏艺苑瑰宝！（男）经典诗文，字字珠玑；源远流长，滋养华夏儿女！（合）今天，我们师生共聚一堂走进经典，诵读经典！
（女）从我们咿呀学语的那一天，我们就知道了“窗前明月光”，懂得了“粒粒皆辛苦”，在唐诗里悟出了很多很多„„
◎1（男）请欣赏学生舞蹈《读唐诗》。
（男）苏轼是我国伟大的文学家和词人，他一生历经坎坷，但无论身处何种境地，他都能够泰然处之，乐观待之，在清风明月中度过一生。◎2（女）诗人的背影已渐行渐远，但他笔下的那轮明月却永远高挂天宇。请欣赏我校女教师合唱队带来的合唱《水调歌头》。
◎3（男）近年来，我校大力发展艺术教育，积极培养学生的综合素养，取得了明显的成效。下面就请大家欣赏由我校师生共同表演的音、诗、画《唐诗里的中国》。
◎4（女）诵读国学经典诗文，让我们在国学经典的芳香中滋情养气，让我们在国学诵读的浓厚氛围中，共同传承伟大雄健的民族精神。请欣赏诗朗诵《我亲爱的祖国》和大合唱《阳光路上》。结语辞：
（男）中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响
（女）中华经典的万世情怀，还在我们心头荡漾。
（男）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。
（女）吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
（合）让我们同在蓝天下，生活更阳光！
（女）李台镇中心小学师生综合素养展示到此结束。
（合）：谢谢大家（鞠躬）
第三篇：在赞美中提高学生数学素养
在赞美中提高学生数学素养
上洋小学
洪锦丽
在《数学课程标准》指出：数学“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学”“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心”
学生是学习和发展的主体，因此，数学课程必须根据学生身心和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神。在教学中，我们如果能适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐气氛，全面提高课堂教学效益，提高学生的数学素养，起到积极的促进作用。在教学实践中，我从以下几方面对如何正确运用评价手段，提高学生的数学素养进行了探索。
一、注重过程，促进学生的个性发展
学生从数学学习中获得发展，不仅仅体现在学习活动后的结果上，而是贯穿在数学学习过程的各个环节中，而且“过程”比“结果”显得更为重要。因此，在教学实践中，我注意做到：
1．以鼓励性评价为主，坚持正面引导
曾经有这么一句名言“积极的鼓励比消极的刺激来的好。”它说明鼓励的作用是巨大的。我们在教学过程中，与其花费很多时间和精力去苛求学生，不如用一点心力去发现其优点，并以此鼓励他，让学生体验到成功的滋味。同时，可以让我们教师反思自己的教学方法是否恰当，以便我们不断改进教学过程，完善教学思路。所以我在教学中从不吝啬赞许和鼓励，以激励性评价为主，学生答得好，及时称赞。学生发言不对，表达不好的时候，我则及时补充，不使学生感到难堪，让学生保持愉快轻松的心情，品尝到成功的喜悦。
因此，在课堂上，我根据教学实例，面对一个个不同特点的孩子，评价尽可能做到具体化、准确化，如“你解答得真巧妙，真令教师和同学钦佩。”“你这种解法真是巧妙极了，老师为你骄傲！”等等，这样鼓励点燃了学生智慧的火花，使他们感到一种满足，一种驱动。这种带有鼓励性、欣赏性的评价易激活学生的思维，激发学生主动学习的积极性。同时，我还注意坚持对学生给予鼓励时因人而异，我注意做到赞誉鞭策优秀生，肯定、鼓励中等生，宽容、激励后进生。
2．重视学生的自评与互评
学生个体存在着差异，为了让每一个学生清楚地认识到自己在班级中的优劣状况，在教学中，我尽量鼓励引导学生积极参与相互评价，以此增进学生间的多向交流，要求学生经常开展同桌互评、小组互评及全班范围内对学生进行评价。如“你认为他做的怎样？”“好在哪里？”这样，既让更多的学生有了发表自己见解的机会，发挥学生互补的作用，同时又培养了学生的合作意识，学生在团结、和谐的氛围中得到发展。
3．采用成长记录的方式
传统的学生评价，仅仅关注学生的学习成绩，而忽略了学生其他方面的发展和评价的激励与教育功能。因此，在教学实践中，我注意记录学生的成长，认真收集能够反映学生数学学习过程和结果的资料，如，关于学生平时表现和兴趣潜能的记录，学生自我反思和小结，教师和同学的评价，来自家长的信息等，这样记载了学生的点点滴滴，体现学生的个性差异，二、启发心智，促进学生全面发展
1． 营造民主、平等、和谐的课堂评价氛围
新课程要求建立一种“对话、互动”的新型师生关系，在这种对话的氛围中，教师和学生都可以不受框框的束缚，充分表达各自的意见，促使双方都进行积极思考。为此，我们教师在教学中要营造一个民主、平等、和谐的课堂评价氛围，也只有在这样的氛围中才能实现“平等对话”。爱是教师改造工作的源泉，也是学生成长发展的源泉。因此，我们每一个教师一定要以关怀、关爱、理解、赏识的心态评价学生，启发学生的心智，促使他们健康成长。
2． 落实“多元化”评价，促进学生全面发展
小学数学课程是一个整体，包括数和数的计算；空间与图形、统计知识和实践与综合运用等。因此，在评价的目标上，我们教师应该不仅限于知识和能力，还要从过程与方法、情感和态度与价值观领域目标进行评价。在进行数学评价时，我们要注意不仅要有教师的评价，学生的自我评价，还应该包括学生之间的相互评价和家长评价，通过这种多元化的评价，不仅可以确保数学课程评价的客观、公正，提高评价的实效性，还可以真正确立学生在数学学习过程中的评价主体地位，为他们的持续发展和终身发展提供了可靠的保证。
在数学教学中，我注意采用正确、科学的评价方法，并注重学生数学全面素质的提高，综合评价学生，保护学生的自尊心。同时，我注意开放地、多角度、多层次地来系统认识和整理数学课程评价的内容，如评价学生：
1、学习态度（动机、情感、行为参与、主动性等）；
2、学习习惯；
3、学习方式与方法；
4、基础知识掌握情况；5动手操作能力；
6、实践运用能力。
同时，我还多方面综合评价学生。
1、在数的认识和计算及让动手实践等多项教学活动中观察学生的表现，及时用语言进行评价，以鼓励、表扬等积极的评语为主。“你解答方法真巧妙，你还能找到更巧妙的解法吗”，“今天你又进步了，谁说你不行，我看你就是很棒，只是一点点不会，只要你大胆地问老师或同学，多想一想，一定能行。”“你真是一个学习能手！”、“老师真佩服你”等。要尽量从正面加以引导。并适当记录。作为终结性评价的依据。
综上所述，我认为，每个学生都是特殊的，只要有合适的环境，他们都能发挥出自己的潜能，每个人都是平等的，只要教师公正的对待，他们都能在应有的位置上发挥最佳作用。在教学中，教师一句表扬性的语言，可能激励一位学生，从而改变他的一生。因此，在进行数学教学评价时，我们一定要尊重学生的个体差异，运用正确、科学的评价方法，从而激发学生的学习兴趣，全面提高课堂教学效益，提高学生的数学素养。
第四篇：言意合一，提高师生语文素养
一、指导思想
以上级科研、教研主管部门的工作精神为导向，在总结、反思我校校本教研的基础上，狠抓常规与习惯的培养，在着力提高师生的口头表达能力的同时，努力提高师生的语文综合素养，言意合一，提高师生语文素养-语文科组工作计划。
二、工作要点
1.激活“一大工程”：活跃读书活动，营造书香校园。
2.提升“两项能力”：一是学生的口头表达能力，二是老师的口头表达能力。
3.抓好“三种习惯”：继续抓好学生的“倾听、书写、读书”习惯。
4.搞好“四次教学”展示：
①科组中的常态课展示；②开放日教学观摩活动；③二、四、六年级“家长进课堂”教学活动；④四是骨干教师送课到镇活动。
5.完善“五大常规的管理”：备课、上课、辅导、批改、考评
三、具体工作措施与要求
(一)加强学习培训，反思六年课改，向四十分钟要质量。
1.加强教材的学习与培训，进一步把准所教教材的知识点与重、难点。
(1)在开学第一周的教研活动中，各备课组长组织本年级教师以级部为单位集中学习新教材，进一步把准所教教材的知识点与重、难点。并制定成表格式，做到人手一份，人人通晓。各年级备课组长将表格于第2周上交科组文档。
(2)有针对性地开展“阅读教学”专题学习。计划在低、中年段开展“如何处理阅读课中识字教学与阅读教学的关系”专题学习，在高年段中开展“如何上好略读课文”专题学习。
2.反思六年课改，开展教师写教学随笔和教学论文活动。
学期初，科组组织教师认真总结六年课改经验的基础上，根据自己的教学经验提出最想研究的问题，科组从中确定自己科组研究的三个问题，一学期科组老师围绕问题有意识去探索、研讨，每月写一篇教学随笔，科任在下一个月10号前上交备课组长，然后由备课组长上交科组长，科组长再组织老师检查并交流。每学期针对研究的三个问题写一篇教学论文，科组长于放假前收齐。
(二)深化校本教研，继续开展各种教研活动，提高教师的教与研的能力。
1.扎实拼音教学，在一年级开展拼音教学专题研讨活动。具体内容与执教老师安排：
单韵母(王美凤)复韵母(叶婉兰)声母(莫煦嫣)
复习课(陈丽云)
2.以同伴互助的教研模式为载体，继续加强常态课研讨的力度。
本学期的同伴互助教研模式将从“同课共构”的模式转换为“同课异构”的模式，也就是说老师就同一个教学内容，各自备课，并各自在自己的班级中实践。在互助的过程中，要求课堂既能体现出对前面授课老师优点的继承，又能体现个人教学风格。最后形成异构精品。在对常态课的研讨上，本学期我们将开展三个专题的研讨：一年级开展拼音教学研讨。低、中年段开展“如何处理阅读课中识字教学与阅读教学的关系”专题学习。在高年段中开展“如何上好略读课文”专题学习。
同伴互助式教研活动具体时间安排：1至8周：低年级学段，10至16周：高年级学段。
3.继续做好本学期的阳光课堂教学开放活动。
第7周：开展学科课堂教学互学互评互通活动。(执教老师：李艳平)
第8周：二、四、六年级“家长进课堂”教学活动。
第12周：阳光课堂教学开放日活动。(执教老师：王美凤、刘敏红、严俊辉、黎玉平、马敏仪、林惠平)
第14周：镇区兄弟学校校长、教导主任、科组长到校进行一周研训活动。(同伴互助年级：四年级)
4.继续做好校校联动教研活动，工作计划《言意合一，提高师生语文素养-语文科组工作计划》。
本学期，骨干教师认识总结上学期开展校校联动教研活动，并在第10周前完成校校联动教研活动。将学校对课改理念的理解，对课堂教学的实施带到其他学校，加强与其他学校的教研互动。
对课堂教学开放活动的要求与建议：
对于参与课堂对外开放活动的老师要更为精心设计课例，做好合理的安排，精心设计好过渡语，并在教学过程中大胆尝试设计上课师生与听课人员的互动环节，提高课堂教学的互动性。
(三)实施年级备课组长轮换制。
本学期科组将聘任陈丽云、麦笑婵、陈华德、黎玉平、马敏仪、萧满红等六位老师为各年级备课组长，希望各备课组长能主动、积极做好本年级的教研工作。
(四)继续抓紧、抓实学生习惯的培养，教学中特别关注学生的口头表达能力的培养与提高和关注老师的口头表达能力的培养与提高。
1.举行语文教师2分钟左右的范读比赛。
2.开放课例的展示，关注老师在语文课堂上的导语及与学生交际的语言。
(1)关注课堂上学生的回答。要求：①站姿端正；②声音响亮；③谴词造句得当；④表情神态自然
(2)开展学科竞赛活动。
①9月份一、二年级举行“走进七彩童话”讲故事比赛。
②10月份四年级以“歌颂祖国”为主题举行美文诵读比赛。
③11月份六年级以“阳光附小人”为主题举行演讲比赛。
3.关注学生良好的书写习惯的养成。
本学期计划分两次进行学生书写优秀作品展，学期初结合暑假作业展示优秀作品，第15周为本学期写字本综合评选展示，第7周分级举办一次书写竞赛。
4.激活读书活动。
本学期，各备课组长在级部自主安排好读书课，并将读书课的安排表于第2周上交科组文档，同时，在开学前自行布置读书室(命名、室内的布置等)和做好新学期书籍的借阅手续。认真落实读书活动，营造书香校园。
新学期读书室的安排
一年级在原教室进行，二年级在低年级读书室进行(旧楼2楼)，三年级在新楼六楼电脑室进行，四年级在旧楼自然实验室进行，五年级在新楼网络中心进行，六年级在旧楼多媒体电教室(2)进行。
(六)完善语文“常规管理”。
1.抓好备课、上课、辅导、批改、考评五个环节的具体操作，本学期重点抓好辅导与考评这两个环节，与此同时，一节课有教学目标、教学内容、教学结构、教学重难点、练习设计、归纳总结这六个环节，本学期重点抓练习设计、教学过渡语这两项内容，在备课、上课、听课、评课中有所体现，并定期按照《莞师附小教师在校一日常规》中的教学要求组织检查，期中召开总结反思会。
2.做好备课、作业检查和反馈工作。备课着重对教学反思的检查，作业注重对精心设计作业内容和作业形式、批改的检查。在作业方面二年级开设写话本，要求做到一课一词造句。中高年级开设课后练习本，巩固每课知识点。
四、具体工作安排
时间内容主要负责人
第一周1.教研活动商讨教材重、难点；同伴互助课例；及学期年级教研事项。备课组长
2.优秀暑假作业展。备课组长
3.上报年级常态课教研活动内容及具体时间备课组长
4.做好读书活动的安排与布置语文老师
第二周1.开展学校读书活动。语文老师
2.做好推普周的宣传活动。语文老师
3.检查教师电子备课情况科组长
4.上交年级教材重难点备课组长
第三周1.开展推普系列活动。（一、二年级年级举行“走进七彩童话”讲故事比赛，其他年级开展推普专题活动。)语文老师
2.“五大常规工作”专题研讨。科组长
第四周1.低年段观看“低年级阅读教学”课例，开展专题研讨李
2.高年段开展“如何上好略读课”专题研讨。吴
第五周1.做好国庆长假的作业设计与布置。语文老师
2.国庆放假。
第六周1.四年级以“歌颂祖国”为主题举行美文诵读比赛。科组长、科任
2.检查教师教学随笔。科组长
3.国庆优秀作业展。科任、级长
第七周1.举办级部书写比赛备课组长
2.开展学科课堂教学互学互评互通活动。科组长
第八周年级教学开放日：星期二上午为二年级，星期三上午为四年级，星期四上午为六年级。备课组长
第九周1.期中知识自查。科组长
2.检查老师电子备课情况。科组长
第十周1.检查教师10月份教学随笔。科组长
2.低年段同伴互助教研活动小结。李
3.了解教学开放日的工作准备情况。科组长
第十一周1.检查学生作业情况，尤其是学困生的作业完成情况。科组长
2.六年级以“阳光附小人”为主题举行演讲比赛。科组长、科任
3.了解教学开放日的工作准备情况科组长
第十二周教学开放日。科组长
第十三周1.低年段开展“口语交际”教学专题学习。李
2.跟进读书活动的开展情况。科组长
第十四周1.检查教师11月份教学随笔。科组长
2.镇区兄弟学校校长、教导主任、科组长到校进行一周研训活动。科组长
第十五周1.小结读书活动开展情况。科组长
2.写字本综合评选展示。科组长
3.教师范文朗读比赛科组长
第十六周制定复习计划及复习卷的编印。备课组长、科任
第十七周至
第十九周1.期末复习。科任
2.写教学论文。科任
3.期末考试。
注：常态课同伴互助教研活动另行安排。
东莞师范学校附属小学语文科组
二〇〇八年八月二十六日
第五篇：英语师生综合素养展示主持词
烟庄街道办事处中心小学师生综合素养展示节目主持词
董:Good morning, dear teachers and friends, welcome to the Teachers and students comprehensive literacy show of YanzhuangCenter Primary School.This is a season of hot summer.We would like to spend this wonderful time together！Here I declare that: YanzhuangCenter Primary School teachers and students literacy exhibition now on!
1.英语chant大联盟
Do you like English? Do you often speak English? English chants are popular in our school and in our life.Today, pupils fromGrade three and Grade four want to show their chants to all the guests.Let’s enjoy it.你们喜欢英语吗？你们经常讲英语？英语chant在我们学校很受欢迎更是融入了我们的生活。今天，三、四年级的小朋友们要为我们“秀”一段chant大串联。请大家欣赏。
2.英语歌曲大串烧
Now please listen to the songs fromGrade therr, Grade four.They mix the harmonious tones and graceful dance with English.Let’s enjoy it.请听五六年级同学带来的英语歌曲大串烧。他们以和谐的音色及优美的动作把英语与音乐完美地结合。请欣赏。
3、课本剧《灰姑娘》
Everyone has heard the story of Cinderella, right? Kindness and filial love, Cinderella, our interpretation of the beautiful and the true meaning of, please enjoy the next sixth-grade students of Ke Benju “Cinderella”
4、朗诵《when you are old》
A beautiful and breathtaking poems.People are born because of love, how miserable life without love, and doping in this cold desolate winter, a warm poem5、课本剧《How many do you want》
6、歌曲《Yesterday once more》
生活在今天的人们，常常感叹时光流逝，又希望能够回到从前那些快乐，美好的时光当中去，那么我们接下来欣赏的歌曲是《昨日重现》《Yesterday once more》请欣赏！
People living in today's often lamented the passage of time, and hope to be able to return to the front of those happy, good times, we enjoy the next song is “Yesterday Once More,” “Yesterday once more”, please enjoy!
7、故事《小猪与西瓜》
大家肯定都很喜欢西游记里面的猪八戒吧？猪八戒圆头圆脑的，多可爱啊！
下面请xxx给我们讲《小猪搬西瓜》的故事。
I am sure you liked Journey to the West inside the Pig? Pig round circle of the brain, and more cute ah!
Here xxx told us the story of “the pig @ watermelon”.8、动画配音《Very Beautiful》
结束语：
School teachers and students of the stage, our common master, the school we built a platform of growth, let us enjoy, the joy of our lives, to show the presence of youth!Yanzhuang Center Primary Schoolstaff and students are bathed in a harmonious spring enjoy blooming painted a brighter, better tomorrow, full of enthusiasm and great confidence!All the leaders, teachers and students of our school literacy exhibition ends, I hope you more valuable advice.
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