名校必备在高考作文中展示语文综合素养

第一篇：名校必备在高考作文中展示语文综合素养

天兵下北荒，胡马欲南饮。

横戈从百战，直为衔恩甚。

握雪海上餐，拂沙陇头寝。

何当破月氏，然后方高枕

在高考作文中展示语文综合素养

江苏省丹阳市第五中学陈玉兵

作文，是一个同学语文综合素质的集中体现，它的分值占据高考语文卷面分的大头。高三同学在高考前要坚持作文基本功训练不放松，并不断提高应试作文的品位，在高考作文中展示自己的语文综合素养。具体说来，以下几个方面应引起足够的重视。

一、拟好题目开好头

“近水楼台先得月，向阳花木易为春。”对于高考作文来说，文章的标题和开头就是近水楼台和向阳花木。好的文题和开端往往能够先声夺人，使阅卷老师眼前一亮。要想高考作文拿高分，我们就要拟好文章的标题，写好文章的开头。“好题一半文”“良好的开端等于成功的一半”。说的就是这个道理。

（一）话题作文要紧扣话题拟题。

首先，要认真揣摩话题的含义。要紧扣题目中的背景材料，揣摩出话题在材料中的特定意义（语境义），以避免偏题、离题。例如——

没有滤网的水龙头，一打开，水流便激射而出，洗衣、洗菜、洗碗，一不小心就溅人一身；有了滤网的水龙头，水流出来，就像一串湿润的玉链，用手一掬，像清风拂过，却不会溅湿衣裤。同样是水，有没有滤网，给人的感受大不一样。因此，人们联想到生活中类似的现象。有人说，感情要有滤网；有人说，说话要有滤网；有人说，学习要有滤网……请以“滤网”为话题写一篇文章。

——由话题背景材料可知，水龙头上的“滤网”是“限速器”而非“净化器”。那么，感情、说话、学习等又为什么要有“滤网”呢？通过对话题材料中“人们联想到生活中类似的现象”一句的仔细揣摩，我们便能发现，这里的“滤网”是用来比喻在生活中起约束限制作用的东西。如果把这里的“滤网”理解为净化生活的东西就不准确了。揣摩到了话题的语境义，我们就能从不同角度立意。①做任何事都不能超过“度”。如营养过剩的悲剧，“浓妆艳抹”的尴尬等。②感情不能泛滥，情感世界也要“滤网”。即使是美好的情感也要控制，不要过早地跌入爱河，溺爱不利于孩子成长等。③不能滥用批评，注意表扬的艺术，要把握好说话的分寸。如：做领导的对部下的批评不能过分，表扬也不能过头；一般人说话也应有所限制，不能“吹”得漫无边际，“贬”得不顾事实等。

其次，可用限制的方法缩小话题。话题的范围一般都比较大，我们如果把它缩小到话题中的某一方面，就能集中笔力，写深写透。例如“竞争与合作”这个话题，我们可以把它的范围限制在某一领域，拟成“学习的竞争与合作”“竞争合作写双赢——某企业发展记实”等。

（二）学会常用的一些开头方法。

①开门见山。即抓住议论的本质直入文题，或直截了当进入写人叙事。

②修辞开篇。运用修辞方法开头，易于抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。③引用开篇。就是根据文题，巧用一两句古代诗文、现代诗歌、流行歌词、名言警句或民谚俗语等，一睹开头，文化韵味顿生，能把读者迅速引入文章的情境之中。

④类比开篇。就是根据不同事物在某些特征上的相似，进而推导出他们的共同特点，揭示问题所在，由此引入文题。例如《羡慕》的开头：“麻雀总是羡慕雄鹰搏击长空，而看不到自己的灵巧；猴子总是羡慕老虎的威猛，却看不到自己的聪慧；米兰总是羡慕牡丹的艳丽，而感受不到自己的幽香。许多人也是如此，他们总是羡慕别人的容貌、智慧甚至权势，却忽视了自我价值。”

⑤描写开篇。即通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物的出场或事件的开端做好衬托铺垫。

⑥抒情开篇。开头就用直接倾诉真情的方法来点明文章主旨。

文章的开头不宜过长，但短短几行文字不可忽视。“通篇之纲领在首一段，首段得势，则通篇皆佳。”考场作文，考生面对的是同一题目，开头就显得尤为重要了。在没有打好腹稿的情况下，最好不要轻易下笔。为的就是要写出那令人一见钟情的开头！

二、展开联想巧构思

为文应该“有创新”。这里所说的创新，一是指文章在内容上有开拓，二是指在形式上的与众不同。高考作文的创新并非都依靠求异思维，从写作过程来看，联想在作文构思中起到了不可低估的作用。通过联想，可以发现事物的特点，获得新鲜的材料，产生新颖的见解；在联想的过程中去粗取精，能使文章构思精巧，不落俗套。

例如《保险丝的启示》一文——

拿着换下来的保险丝胡乱地想，它那么的软，指甲都掐得断；熔点那么低，划根火柴就能烧断它，可算是金属家族中的弱者。可它却凭借自己的短处，竟能在电阻中担当着重要的警卫工作，一遇危险，立即熔断，以此来保护所有电器的安全。发明者真可谓独具慧眼！

细细想来，生活中类似这样用物之短的还真不少：软木不堪作栋梁，但它可用来作别的木料所代替不了的木塞；惰性气体似乎毫无用处，却可以冲入灯泡，使灯泡内外的气压达到平衡；嶙峋怪异的太湖石，没有人拿它砌墙刻碑，但它却能垒成具体而微的假山；奇丑无比的树桩作燃料都难劈开，但有人却想到用它制作成精美绝伦的工艺品；甚至连老鼠的“贼性”，都可以利用起来在海关检查上发挥作用，这就是“警鼠”。

可见，我们平时说，用物要扬长避短，是不全面的。事物的长短是相对的，一物之短

往往换个角度也就是一物之长。具有敏锐眼光和睿智头脑的人，在用物时，不仅能避其短，而且还善于“变消极因素为积极因素”，化腐朽为神奇。因此，我们在一般情况下不能简单地说某一事物没有价值。有时说“没有价值”，实际上是你“没有发现它的价值”。

由此，我们还可以进一步想到，古人所说的用人如器，各取所长，也是不全面的。人的某些缺点换一个场所也就变成了优点。我们在用人时，既要看到他的长处，又要审视他的短处，有时甚至还可以来个缺点优选法呢。胆小的人不利于干开创性的事业，但当出纳会计贪污的可能性就很小；听力差的人是非少，搞档案管理却很恰当；吹毛求疵的人当领导，群众不欢迎他，但他可以成为一个称职的产品检验员；机械型的人管理图书、看护电话，可能很出色；夸夸其谈的人，你最好叫他去当产品推销员……

认识到这一点，我们就不必羡慕人家的长处而悲叹自己的短处，应该在社会这个大舞台上去充任生旦净末丑或吹拉弹唱中的一个最适宜自己特点的角色。当领导的更应该能容人之短，知人善任，以最大的效果来调配各类人员，使之互相配合，互相补充，相得益彰。

——不难看出，作者在构思上面这篇文章的过程中，展开了由此及彼、由表及里和由物到人的联想。通过这些联想，作者阐述了一个新颖而带有普遍性的深刻道理，联系现实论述了这个道理在社会生活中的重要意义。所以，这篇文章就显得脱俗而有灵气。

如果说保险丝现象给了作者深刻的启示，那么《保险丝的启示》给我们作文构思方面的启示应该是写文章要善于联想。由此及彼联想，能使文章内容丰富、全面；由表及里思考，能使文章思想深刻、新颖独到；由物到人联系，便能抓住事物特点，显示其独特精神，使文章具有很强的针对性和社会价值。当然，联想方法多种，由虚到实或由实到虚亦为常用。议论文所要求的深刻透彻，关键在于透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，或预测事物发展的趋向和结果，使议论有一定的梯度而不至于在原地踏步。其分析推断过程同样离不开由此及彼、由表及里或由实到虚等联想。

我们的周围有着许多事物，我们有着各自不同的经历，这些都是我们的写作素材，我们只要善于联想，用心体悟，精心构思，就能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，写出自己独具特色的文章来！

三、在细节上用功夫

记叙文在构思作文的过程中，要考虑几个细节描写。这里的细节是指写人叙事类文章中与人物描写密切相关的具体环节，多体现在人物的动作、表情、语言及心理活动等方面。精彩的细节描写可以使形象栩栩如生，读来真实感人；使人物的性格鲜明突出，整篇文章具有生气；可以起到画龙点睛的作用，推微知著，表现主题。

请看下面这道文题——

生活中人们发现，点缀在事物之中的一些不可或缺的细小环节，往往就构成了“美”的因子。比如妈妈的一根白发，运动场上的一次搀扶，医疗室里的一个微笑等等。如果我们人人都能从这些细节当中感受到美，那么，这无疑更能丰富我们的情感，陶冶我们的性情，提高我们的审美品位。

你有过相关的体验、见闻和认识吗？请以“由细节感受美”为话题，写一篇记叙类文

章。要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④不少于800字。

——“由细节感受美”是一个大的话题，这里的“细节”即“细小环节”，话题材料中对此也已有所列举，如妈妈的一根白发，运动场上的一次搀扶，医疗室里的一个微笑等；因为要求写的是一篇记叙类文章，所以就必须有人物事件等细节的叙述描写；要注意从这些细节中发现“美”的因子，如真诚的关爱、无私的奉献、善意的劝导、积极的鼓励、高尚的情趣、进取的精神等等；感受的方式不论是于叙述描写中富含激情，还是用画龙点睛的议论，都应做到贴切自然。例如《那一道紫痕》——

拥挤的楼道，嘈杂的人声。我不自觉地蹙紧了眉头。母亲说：“箱子给我吧。”拎着大包小包的母亲把手伸了过来。我们继续向二楼挤去。天气不是很热，母亲额头上却早已沁出了细细的汗珠，几缕头发微乱地贴在额上。

在我的印象中，母亲的外貌不很美丽，对我也并不亲近，总是十分严厉，有时近乎苛刻。所以我总是依赖着父亲。我每每问起父亲母亲是否真的爱我，父亲听后总是笑而不答。

经过拥挤的楼道，我们终于来到了宿舍。母亲喘着粗气，眼神有些黯淡。我在宿舍里找到了自己的床铺，便喊母亲过来，帮母亲把箱子放在床上。不经意间，我看见了母亲那双汗湿的手——手心有一道深深的紫痕——分明是行李绳子勒下的印记。我的心猛地震颤了一下：这就是我一直怀疑对我是否真爱的母亲？这道紫痕刺痛了我的眼，我觉得有股涩涩的液体在眼中滚动着。“怎么了？”耳边突然传来母亲的询问。这句我一直认为很冷血的话，此时从母亲的口中说出，竟让我感到倍加温馨。我强忍住泪水，和母亲一起整理宿舍。

不一会儿，其他家长和同学也都来了。母亲还在不停地忙碌着，我仔细打量着我亲爱的母亲，觉得她今天特别的美丽。我也许今天才真正体会到了母亲的爱。和其他母亲一样，我的母亲强烈地爱着自己的孩子，只是她爱得太深沉而不善表达罢了。如果没有那一道紫色的勒痕，我也许还未发现母亲那深藏的爱。我想起了一首歌：用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，为你写下传奇；用第一次见你时我的眼睛，流下幸福的泪滴！母亲，原来你的爱是如此美丽！

母亲临走的时候，我附在她的耳边轻声说：“妈妈，我真的很爱你。”母亲竟然像个小女生一样脸红了。母亲很不自然地向我道了别。夕阳把她的影子拉得好长好长，落寞得让人心酸，却又使我感到很幸福。

——文章以描写母亲帮“我”拎行李的细节开篇，把“我”对母亲曾有的误解作为插叙，重点叙述描写了母亲手上那道紫色的勒痕令我心灵震颤的经过，“我”从母亲手上那道紫色的勒痕中发现了“美”的因子，感受到了崇高而深沉的母爱。文章善于对母亲的细节描写：既用简笔勾勒，又有对比展示；既有动态造型，更有特写镜头。细节描写的生动真实，心理感受的细致真切，是本文的最大亮点。

四、用真情感动读者

文章贵在情真，真情最能动人。惊天地泣鬼神的大事固然能给人以震撼，一件不起眼的生活小事，一种发自内心的真情，同样能打动读者。关键是所写之事、所抒之情要给人以真实感、真诚感。例如《肩膀》一文——

儿时最快乐的地方是哪？不是摇篮，更不是婴儿车，而是父亲的肩膀。

不像那虎背熊腰的大力士，父亲的肩膀普通但又结实。

朦胧懂事的时候，最好用的交通工具便是父亲。只要呼一声，想去哪就去哪。有时甚至不必开口，像如今的自动导航车一样，父亲自动会运载我。

父亲的肩膀也就成了这辆车为我留下的座位。不管到哪，那结实的坐垫让你感到快乐与安全。坐在父亲的肩膀上，我看得更高、更远，我也时常向父亲兴奋地述说着我见到的新奇物，活泼地在父亲的肩膀上摇动。父亲总牢牢稳住我，用他又大又硬的手，生怕我摔下来。

记忆最深的就是父亲带我上街。摩肩接踵的人群中，即使被父亲背着，我也只能看见黑压压的一片。年幼的我最爱热闹，硬是让父亲用肩膀架着我。坐在父亲的肩膀上，自然最能满足我的任性。父亲特别稳地卡住我的腰，我兴奋地抖动着身子，在父亲的肩膀上手舞足蹈。父亲也与我一起兴奋。

父亲从不在乎我在他肩膀上的随意，即使偶然的一些恶作剧，父亲也只是一笑了之。记得一次我在父亲肩上撒了一泡尿，当时父亲一边把我放下，一边喊着：“下雨了，下雨了！”

长大了，我问起父亲驮我有什么感觉。父亲笑着说，我太重，太调皮。每次让我坐完肩膀后，肩膀总是又酸又疼。特别是上街，总得让我折磨得酸疼好些天。我问父亲为什么常常让我坐在他的肩上。父亲回答得很平淡：因为你是我儿子啊。

每想起这句话，我就仿佛看到父亲那结实的肩膀，那是我心中不可磨灭的记忆。有时，我也会想：假如父亲哪一天老得走不动了，我会背他么？

我从没把这个问题告诉父亲，但就为父亲的肩膀，我会毫不犹豫的回答：“会！” ——文章写的虽是生活小事，但真切地写出了父亲对儿子的至爱，写出了儿子长大后对父亲感恩，字里行间所表现的真诚无疑能感动阅卷老师。

抒写真情要做好以下几个方面。首先，要选取最能表情达意的材料。例如上文所选“我”在父亲肩膀上的感受与种种表现乃至恶作剧、父亲那简短的话语等材料，无不淋漓地表现着父子情深。生活中的什么曾经感动或正在感动我们，我们就选择写什么来感动别人。爱国之情、乡土之情、父母之情、手足之情、师生之情、同窗之情等“人之常情”，只要能真实自然地表情达意，就能产生撼动人心的力量。其次，要运用最富表现力的语言。朴实自然，含蓄委婉是表达真情的最好的语言。另外，要综合运用多种表现手法。如细节描写、心理描写、景物描写（借景抒情，融情于景）等。

语文综合素养还表现在语言表达、文字书写和标点符号的运用等若干方面，限于篇幅和高中段作文训练的重点，这里只提出以上四个问题以供参考。

第二篇：试论在高考作文中展示语文综合素养

HR Planning System Integration and Upgrading Research

of

A Suzhou Institution

在高考作文中展示语文综合素养

江苏省丹阳市第五中学陈玉兵

作文，是一个同学语文综合素质的集中体现，它的分值占据高考语文卷面分的大头。高三同学在高考前要坚持作文基本功训练不放松，并不断提高应试作文的品位，在高考作文中展示自己的语文综合素养。具体说来，以下几个方面应引起足够的重视。

一、拟好题目开好头

“近水楼台先得月，向阳花木易为春。”对于高考作文来说，文章的标题和开头就是近水楼台和向阳花木。好的文题和开端往往能够先声夺人，使阅卷老师眼前一亮。要想高考作文拿高分，我们就要拟好文章的标题，写好文章的开头。“好题一半文”“良好的开端等于成功的一半”。说的就是这个道理。

（一）话题作文要紧扣话题拟题。

首先，要认真揣摩话题的含义。要紧扣题目中的背景材料，揣摩出话题在材料中的特定意义（语境义），以避免偏题、离题。例如——

没有滤网的水龙头，一打开，水流便激射而出，洗衣、洗菜、洗碗，一不小心就溅人一身；有了滤网的水龙头，水流出来，就像一串湿润的玉链，用手一掬，像清风拂过，却不会溅湿衣裤。同样是水，有没有滤网，给人的感受大不一样。因此，人们联想到生活中类似的现象。有人说，感情要有滤网；有人说，说话要有滤网；有人说，学习要有滤网……请以“滤网”为话题写一篇文章。

——由话题背景材料可知，水龙头上的“滤网”是“限速器”而非“净化器”。那么，感情、说话、学习等又为什么要有“滤网”呢？通过对话题材料中“人们联想到生活中类似的现象”一句的仔细揣摩，我们便能发现，这里的“滤网”是用来比喻在生活中起约束限制作用的东西。如果把这里的“滤网”理解为净化生活的东西就不准确了。揣摩到了话 1

题的语境义，我们就能从不同角度立意。①做任何事都不能超过“度”。如营养过剩的悲剧，“浓妆艳抹”的尴尬等。②感情不能泛滥，情感世界也要“滤网”。即使是美好的情感也要控制，不要过早地跌入爱河，溺爱不利于孩子成长等。③不能滥用批评，注意表扬的艺术，要把握好说话的分寸。如：做领导的对部下的批评不能过分，表扬也不能过头；一般人说话也应有所限制，不能“吹”得漫无边际，“贬”得不顾事实等。

其次，可用限制的方法缩小话题。话题的范围一般都比较大，我们如果把它缩小到话题中的某一方面，就能集中笔力，写深写透。例如“竞争与合作”这个话题，我们可以把它的范围限制在某一领域，拟成“学习的竞争与合作”“竞争合作写双赢——某企业发展记实”等。

（二）学会常用的一些开头方法。

①开门见山。即抓住议论的本质直入文题，或直截了当进入写人叙事。

②修辞开篇。运用修辞方法开头，易于抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。③引用开篇。就是根据文题，巧用一两句古代诗文、现代诗歌、流行歌词、名言警句或民谚俗语等，一睹开头，文化韵味顿生，能把读者迅速引入文章的情境之中。

④类比开篇。就是根据不同事物在某些特征上的相似，进而推导出他们的共同特点，揭示问题所在，由此引入文题。例如《羡慕》的开头：“麻雀总是羡慕雄鹰搏击长空，而看不到自己的灵巧；猴子总是羡慕老虎的威猛，却看不到自己的聪慧；米兰总是羡慕牡丹的艳丽，而感受不到自己的幽香。许多人也是如此，他们总是羡慕别人的容貌、智慧甚至权势，却忽视了自我价值。”

⑤描写开篇。即通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物的出场或事件的开端做好衬托铺垫。

⑥抒情开篇。开头就用直接倾诉真情的方法来点明文章主旨。

文章的开头不宜过长，但短短几行文字不可忽视。“通篇之纲领在首一段，首段得势，则通篇皆佳。”考场作文，考生面对的是同一题目，开头就显得尤为重要了。在没有打好腹稿的情况下，最好不要轻易下笔。为的就是要写出那令人一见钟情的开头！

二、展开联想巧构思

为文应该“有创新”。这里所说的创新，一是指文章在内容上有开拓，二是指在形式上的与众不同。高考作文的创新并非都依靠求异思维，从写作过程来看，联想在作文构思中起到了不可低估的作用。通过联想，可以发现事物的特点，获得新鲜的材料，产生新颖的见解；在联想的过程中去粗取精，能使文章构思精巧，不落俗套。

例如《保险丝的启示》一文——

拿着换下来的保险丝胡乱地想，它那么的软，指甲都掐得断；熔点那么低，划根火柴就能烧断它，可算是金属家族中的弱者。可它却凭借自己的短处，竟能在电阻中担当着重要的警卫工作，一遇危险，立即熔断，以此来保护所有电器的安全。发明者真可谓独具慧眼！

细细想来，生活中类似这样用物之短的还真不少：软木不堪作栋梁，但它可用来作别的木料所代替不了的木塞；惰性气体似乎毫无用处，却可以冲入灯泡，使灯泡内外的气压达到平衡；嶙峋怪异的太湖石，没有人拿它砌墙刻碑，但它却能垒成具体而微的假山；奇丑无比的树桩作燃料都难劈开，但有人却想到用它制作成精美绝伦的工艺品；甚至连老鼠的“贼性”，都可以利用起来在海关检查上发挥作用，这就是“警鼠”。

可见，我们平时说，用物要扬长避短，是不全面的。事物的长短是相对的，一物之短往往换个角度也就是一物之长。具有敏锐眼光和睿智头脑的人，在用物时，不仅能避其短，而且还善于“变消极因素为积极因素”，化腐朽为神奇。因此，我们在一般情况下不能简单地说某一事物没有价值。有时说“没有价值”，实际上是你“没有发现它的价值”。

由此，我们还可以进一步想到，古人所说的用人如器，各取所长，也是不全面的。人的某些缺点换一个场所也就变成了优点。我们在用人时，既要看到他的长处，又要审视他的短处，有时甚至还可以来个缺点优选法呢。胆小的人不利于干开创性的事业，但当出纳会计贪污的可能性就很小；听力差的人是非少，搞档案管理却很恰当；吹毛求疵的人当领导，群众不欢迎他，但他可以成为一个称职的产品检验员；机械型的人管理图书、看护电话，可能很出色；夸夸其谈的人，你最好叫他去当产品推销员……

认识到这一点，我们就不必羡慕人家的长处而悲叹自己的短处，应该在社会这个大舞台上去充任生旦净末丑或吹拉弹唱中的一个最适宜自己特点的角色。当领导的更应该能容人之短，知人善任，以最大的效果来调配各类人员，使之互相配合，互相补充，相得益彰。

——不难看出，作者在构思上面这篇文章的过程中，展开了由此及彼、由表及里和由物到人的联想。通过这些联想，作者阐述了一个新颖而带有普遍性的深刻道理，联系现实论述了这个道理在社会生活中的重要意义。所以，这篇文章就显得脱俗而有灵气。

如果说保险丝现象给了作者深刻的启示，那么《保险丝的启示》给我们作文构思方面的启示应该是写文章要善于联想。由此及彼联想，能使文章内容丰富、全面；由表及里思考，能使文章思想深刻、新颖独到；由物到人联系，便能抓住事物特点，显示其独特精神，使文章具有很强的针对性和社会价值。当然，联想方法多种，由虚到实或由实到虚亦为常用。议论文所要求的深刻透彻，关键在于透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，或预测事物发展的趋向和结果，使议论有一定的梯度而不至于在原地踏步。其分析推断过程同样离不开由此及彼、由表及里或由实到虚等联想。

我们的周围有着许多事物，我们有着各自不同的经历，这些都是我们的写作素材，我们只要善于联想，用心体悟，精心构思，就能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，写出自己独具特色的文章来！

三、在细节上用功夫

记叙文在构思作文的过程中，要考虑几个细节描写。这里的细节是指写人叙事类文章中与人物描写密切相关的具体环节，多体现在人物的动作、表情、语言及心理活动等方面。精彩的细节描写可以使形象栩栩如生，读来真实感人；使人物的性格鲜明突出，整篇文章具有生气；可以起到画龙点睛的作用，推微知著，表现主题。

请看下面这道文题——

生活中人们发现，点缀在事物之中的一些不可或缺的细小环节，往往就构成了“美”的因子。比如妈妈的一根白发，运动场上的一次搀扶，医疗室里的一个微笑等等。如果我们人人都能从这些细节当中感受到美，那么，这无疑更能丰富我们的情感，陶冶我们的性情，提高我们的审美品位。

你有过相关的体验、见闻和认识吗？请以“由细节感受美”为话题，写一篇记叙类文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④不少于800字。

——“由细节感受美”是一个大的话题，这里的“细节”即“细小环节”，话题材料中对此也已有所列举，如妈妈的一根白发，运动场上的一次搀扶，医疗室里的一个微笑等；因为要求写的是一篇记叙类文章，所以就必须有人物事件等细节的叙述描写；要注意从这些细节中发现“美”的因子，如真诚的关爱、无私的奉献、善意的劝导、积极的鼓励、高尚的情趣、进取的精神等等；感受的方式不论是于叙述描写中富含激情，还是用画龙点睛的议论，都应做到贴切自然。例如《那一道紫痕》——

拥挤的楼道，嘈杂的人声。我不自觉地蹙紧了眉头。母亲说：“箱子给我吧。”拎着大包小包的母亲把手伸了过来。我们继续向二楼挤去。天气不是很热，母亲额头上却早已沁出了细细的汗珠，几缕头发微乱地贴在额上。

在我的印象中，母亲的外貌不很美丽，对我也并不亲近，总是十分严厉，有时近乎苛刻。所以我总是依赖着父亲。我每每问起父亲母亲是否真的爱我，父亲听后总是笑而不答。

经过拥挤的楼道，我们终于来到了宿舍。母亲喘着粗气，眼神有些黯淡。我在宿舍里找到了自己的床铺，便喊母亲过来，帮母亲把箱子放在床上。不经意间，我看见了母亲那双汗湿的手——手心有一道深深的紫痕——分明是行李绳子勒下的印记。我的心猛地震颤了一下：这就是我一直怀疑对我是否真爱的母亲？这道紫痕刺痛了我的眼，我觉得有股涩涩的液体在眼中滚动着。“怎么了？”耳边突然传来母亲的询问。这句我一直认为很冷血的话，此时从母亲的口中说出，竟让我感到倍加温馨。我强忍住泪水，和母亲一起整理宿舍。

不一会儿，其他家长和同学也都来了。母亲还在不停地忙碌着，我仔细打量着我亲爱的母亲，觉得她今天特别的美丽。我也许今天才真正体会到了母亲的爱。和其他母亲一样，我的母亲强烈地爱着自己的孩子，只是她爱得太深沉而不善表达罢了。如果没有那一道紫色的勒痕，我也许还未发现母亲那深藏的爱。我想起了一首歌：用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，为你写下传奇；用第一次见你时我的眼睛，流下幸福的泪滴！母亲，原来你的爱是如此美丽！

母亲临走的时候，我附在她的耳边轻声说：“妈妈，我真的很爱你。”母亲竟然像个小女生一样脸红了。母亲很不自然地向我道了别。夕阳把她的影子拉得好长好长，落寞得让人心酸，却又使我感到很幸福。

——文章以描写母亲帮“我”拎行李的细节开篇，把“我”对母亲曾有的误解作为插叙，重点叙述描写了母亲手上那道紫色的勒痕令我心灵震颤的经过，“我”从母亲手上那道紫色的勒痕中发现了“美”的因子，感受到了崇高而深沉的母爱。文章善于对母亲的细节描写：既用简笔勾勒，又有对比展示；既有动态造型，更有特写镜头。细节描写的生动

真实，心理感受的细致真切，是本文的最大亮点。

四、用真情感动读者

文章贵在情真，真情最能动人。惊天地泣鬼神的大事固然能给人以震撼，一件不起眼的生活小事，一种发自内心的真情，同样能打动读者。关键是所写之事、所抒之情要给人以真实感、真诚感。例如《肩膀》一文——

儿时最快乐的地方是哪？不是摇篮，更不是婴儿车，而是父亲的肩膀。

不像那虎背熊腰的大力士，父亲的肩膀普通但又结实。

朦胧懂事的时候，最好用的交通工具便是父亲。只要呼一声，想去哪就去哪。有时甚至不必开口，像如今的自动导航车一样，父亲自动会运载我。

父亲的肩膀也就成了这辆车为我留下的座位。不管到哪，那结实的坐垫让你感到快乐与安全。坐在父亲的肩膀上，我看得更高、更远，我也时常向父亲兴奋地述说着我见到的新奇物，活泼地在父亲的肩膀上摇动。父亲总牢牢稳住我，用他又大又硬的手，生怕我摔下来。

记忆最深的就是父亲带我上街。摩肩接踵的人群中，即使被父亲背着，我也只能看见黑压压的一片。年幼的我最爱热闹，硬是让父亲用肩膀架着我。坐在父亲的肩膀上，自然最能满足我的任性。父亲特别稳地卡住我的腰，我兴奋地抖动着身子，在父亲的肩膀上手舞足蹈。父亲也与我一起兴奋。

父亲从不在乎我在他肩膀上的随意，即使偶然的一些恶作剧，父亲也只是一笑了之。记得一次我在父亲肩上撒了一泡尿，当时父亲一边把我放下，一边喊着：“下雨了，下雨了！”

长大了，我问起父亲驮我有什么感觉。父亲笑着说，我太重，太调皮。每次让我坐完肩膀后，肩膀总是又酸又疼。特别是上街，总得让我折磨得酸疼好些天。我问父亲为什么常常让我坐在他的肩上。父亲回答得很平淡：因为你是我儿子啊。

每想起这句话，我就仿佛看到父亲那结实的肩膀，那是我心中不可磨灭的记忆。有时，我也会想：假如父亲哪一天老得走不动了，我会背他么？

我从没把这个问题告诉父亲，但就为父亲的肩膀，我会毫不犹豫的回答：“会！” ——文章写的虽是生活小事，但真切地写出了父亲对儿子的至爱，写出了儿子长大后对父亲感恩，字里行间所表现的真诚无疑能感动阅卷老师。

抒写真情要做好以下几个方面。首先，要选取最能表情达意的材料。例如上文所选“我”在父亲肩膀上的感受与种种表现乃至恶作剧、父亲那简短的话语等材料，无不淋漓地表现着父子情深。生活中的什么曾经感动或正在感动我们，我们就选择写什么来感动别人。爱国之情、乡土之情、父母之情、手足之情、师生之情、同窗之情等“人之常情”，只要能真实自然地表情达意，就能产生撼动人心的力量。其次，要运用最富表现力的语言。朴实自然，含蓄委婉是表达真情的最好的语言。另外，要综合运用多种表现手法。如细节描写、心理描写、景物描写（借景抒情，融情于景）等。

语文综合素养还表现在语言表达、文字书写和标点符号的运用等若干方面，限于篇幅和高中段作文训练的重点，这里只提出以上四个问题以供参考。

第三篇：前考作文中展示语文综合素养的

在高考作文中展示语文综合素养

江苏省丹阳市第五中学 陈玉兵

作文，是一个同学语文综合素质的集中体现，它的分值占据高考语文卷面分的大头。高三同学在高考前要坚持作文基本功训练不放松，并不断提高应试作文的品位，在高考作文中展示自己的语文综合素养。具体说来，以下几个方面应引起足够的重视。

一、拟好题目开好头

“近水楼台先得月，向阳花木易为春。”对于高考作文来说，文章的标题和开头就是近水楼台和向阳花木。好的文题和开端往往能够先声夺人，使阅卷老师眼前一亮。要想高考作文拿高分，我们就要拟好文章的标题，写好文章的开头。“好题一半文”“良好的开端等于成功的一半”。说的就是这个道理。

（一）话题作文要紧扣话题拟题。

首先，要认真揣摩话题的含义。要紧扣题目中的背景材料，揣摩出话题在材料中的特定意义（语境义），以避免偏题、离题。例如——

没有滤网的水龙头，一打开，水流便激射而出，洗衣、洗菜、洗碗，一不小心就溅人一身；有了滤网的水龙头，水流出来，就像一串湿润的玉链，用手一掬，像清风拂过，却不会溅湿衣裤。同样是水，有没有滤网，给人的感受大不一样。因此，人们联想到生活中类似的现象。有人说，感情要有滤网；有人说，说话要有滤网；有人说，学习要有滤网……请以“滤网”为话题写一篇文章。

——由话题背景材料可知，水龙头上的“滤网”是“限速器”而非“净化器”。那么，感情、说话、学习等又为什么要有“滤网”呢？通过对话题材料中“人们联想到生活中类似的现象”一句的仔细揣摩，我们便能发现，这里的“滤网”是用来比喻在生活中起约束限制作用的东西。如果把这里的“滤网”理解为净化生活的东西就不准确了。揣摩到了话题的语境义，我们就能从不同角度立意。①做任何事都不能超过“度”。如营养过剩的悲剧，“浓妆艳抹”的尴尬等。②感情不能泛滥，情感世界也要“滤网”。即使是美好的情感也要控制，不要过早地跌入爱河，溺爱不利于孩子成长等。③不能滥用批评，注意表扬的艺术，要把握好说话的分寸。如：做领导的对部下的批评不能过分，表扬也不能过头；一般人说话也应有所限制，不能“吹”得漫无边际，“贬”得不顾事实等。

其次，可用限制的方法缩小话题。话题的范围一般都比较大，我们如果把它缩小到话题中的某一方面，就能集中笔力，写深写透。例如“竞争与合作”这个话题，我们可以把它的范围限制在某一领域，拟成“学习的竞争与合作”“竞争合作写双赢——某企业发展记实”等。

（二）学会常用的一些开头方法。①开门见山。即抓住议论的本质直入文题，或直截了当进入写人叙事。

②修辞开篇。运用修辞方法开头，易于抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。③引用开篇。就是根据文题，巧用一两句古代诗文、现代诗歌、流行歌词、名言警句或民谚俗语等，一睹开头，文化韵味顿生，能把读者迅速引入文章的情境之中。

④类比开篇。就是根据不同事物在某些特征上的相似，进而推导出他们的共同特点，揭示问题所在，由此引入文题。例如《羡慕》的开头：“麻雀总是羡慕雄鹰搏击长空，而看不到自己的灵巧；猴子总是羡慕老虎的威猛，却看不到自己的聪慧；米兰总是羡慕牡丹的艳丽，而感受不到自己的幽香。许多人也是如此，他们总是羡慕别人的容貌、智慧甚至权势，却忽视了自我价值。”

⑤描写开篇。即通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物的出场或事件的开端做好衬托铺垫。

⑥抒情开篇。开头就用直接倾诉真情的方法来点明文章主旨。

文章的开头不宜过长，但短短几行文字不可忽视。“通篇之纲领在首一段，首段得势，则通篇皆佳。”考场作文，考生面对的是同一题目，开头就显得尤为重要了。在没有打好腹稿的情况下，最好不要轻易下笔。为的就是要写出那令人一见钟情的开头！

二、展开联想巧构思

为文应该“有创新”。这里所说的创新，一是指文章在内容上有开拓，二是指在形式上的与众不同。高考作文的创新并非都依靠求异思维，从写作过程来看，联想在作文构思中起到了不可低估的作用。通过联想，可以发现事物的特点，获得新鲜的材料，产生新颖的见解；在联想的过程中去粗取精，能使文章构思精巧，不落俗套。

例如《保险丝的启示》一文——

拿着换下来的保险丝胡乱地想，它那么的软，指甲都掐得断；熔点那么低，划根火柴就能烧断它，可算是金属家族中的弱者。可它却凭借自己的短处，竟能在电阻中担当着重要的警卫工作，一遇危险，立即熔断，以此来保护所有电器的安全。发明者真可谓独具慧眼！

细细想来，生活中类似这样用物之短的还真不少：软木不堪作栋梁，但它可用来作别的木料所代替不了的木塞；惰性气体似乎毫无用处，却可以冲入灯泡，使灯泡内外的气压达到平衡；嶙峋怪异的太湖石，没有人拿它砌墙刻碑，但它却能垒成具体而微的假山；奇丑无比的树桩作燃料都难劈开，但有人却想到用它制作成精美绝伦的工艺品；甚至连老鼠的“贼性”，都可以利用起来在海关检查上发挥作用，这就是“警鼠”。

可见，我们平时说，用物要扬长避短，是不全面的。事物的长短是相对的，一物之短往往换个角度也就是一物之长。具有敏锐眼光和睿智头脑的人，在用物时，不仅能避其短，而且还善于“变消极因素为积极因素”，化腐朽为神奇。因此，我们在一般情况下不能简单地说某一事物没有价值。有时说“没有价值”，实际上是你“没有发现它的价值”。

由此，我们还可以进一步想到，古人所说的用人如器，各取所长，也是不全面的。人的某些缺点换一个场所也就变成了优点。我们在用人时，既要看到他的长处，又要审视他 的短处，有时甚至还可以来个缺点优选法呢。胆小的人不利于干开创性的事业，但当出纳会计贪污的可能性就很小；听力差的人是非少，搞档案管理却很恰当；吹毛求疵的人当领导，群众不欢迎他，但他可以成为一个称职的产品检验员；机械型的人管理图书、看护电话，可能很出色；夸夸其谈的人，你最好叫他去当产品推销员……

认识到这一点，我们就不必羡慕人家的长处而悲叹自己的短处，应该在社会这个大舞台上去充任生旦净末丑或吹拉弹唱中的一个最适宜自己特点的角色。当领导的更应该能容人之短，知人善任，以最大的效果来调配各类人员，使之互相配合，互相补充，相得益彰。

——不难看出，作者在构思上面这篇文章的过程中，展开了由此及彼、由表及里和由物到人的联想。通过这些联想，作者阐述了一个新颖而带有普遍性的深刻道理，联系现实论述了这个道理在社会生活中的重要意义。所以，这篇文章就显得脱俗而有灵气。

如果说保险丝现象给了作者深刻的启示，那么《保险丝的启示》给我们作文构思方面的启示应该是写文章要善于联想。由此及彼联想，能使文章内容丰富、全面；由表及里思考，能使文章思想深刻、新颖独到；由物到人联系，便能抓住事物特点，显示其独特精神，使文章具有很强的针对性和社会价值。当然，联想方法多种，由虚到实或由实到虚亦为常用。议论文所要求的深刻透彻，关键在于透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，或预测事物发展的趋向和结果，使议论有一定的梯度而不至于在原地踏步。其分析推断过程同样离不开由此及彼、由表及里或由实到虚等联想。

我们的周围有着许多事物，我们有着各自不同的经历，这些都是我们的写作素材，我们只要善于联想，用心体悟，精心构思，就能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，写出自己独具特色的文章来！

三、在细节上用功夫

记叙文在构思作文的过程中，要考虑几个细节描写。这里的细节是指写人叙事类文章中与人物描写密切相关的具体环节，多体现在人物的动作、表情、语言及心理活动等方面。精彩的细节描写可以使形象栩栩如生，读来真实感人；使人物的性格鲜明突出，整篇文章具有生气；可以起到画龙点睛的作用，推微知著，表现主题。

请看下面这道文题——

生活中人们发现，点缀在事物之中的一些不可或缺的细小环节，往往就构成了“美”的因子。比如妈妈的一根白发，运动场上的一次搀扶，医疗室里的一个微笑等等。如果我们人人都能从这些细节当中感受到美，那么，这无疑更能丰富我们的情感，陶冶我们的性情，提高我们的审美品位。

你有过相关的体验、见闻和认识吗？请以“由细节感受美”为话题，写一篇记叙类文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④不少于800字。

——“由细节感受美”是一个大的话题，这里的“细节”即“细小环节”，话题材料中对此也已有所列举，如妈妈的一根白发，运动场上的一次搀扶，医疗室里的一个微笑等；因为要求写的是一篇记叙类文章，所以就必须有人物事件等细节的叙述描写；要注意从这些细节中发现“美”的因子，如真诚的关爱、无私的奉献、善意的劝导、积极的鼓励、高 尚的情趣、进取的精神等等；感受的方式不论是于叙述描写中富含激情，还是用画龙点睛的议论，都应做到贴切自然。例如《那一道紫痕》——

拥挤的楼道，嘈杂的人声。我不自觉地蹙紧了眉头。母亲说：“箱子给我吧。”拎着大包小包的母亲把手伸了过来。我们继续向二楼挤去。天气不是很热，母亲额头上却早已沁出了细细的汗珠，几缕头发微乱地贴在额上。

在我的印象中，母亲的外貌不很美丽，对我也并不亲近，总是十分严厉，有时近乎苛刻。所以我总是依赖着父亲。我每每问起父亲母亲是否真的爱我，父亲听后总是笑而不答。

经过拥挤的楼道，我们终于来到了宿舍。母亲喘着粗气，眼神有些黯淡。我在宿舍里找到了自己的床铺，便喊母亲过来，帮母亲把箱子放在床上。不经意间，我看见了母亲那双汗湿的手——手心有一道深深的紫痕——分明是行李绳子勒下的印记。我的心猛地震颤了一下：这就是我一直怀疑对我是否真爱的母亲？这道紫痕刺痛了我的眼，我觉得有股涩涩的液体在眼中滚动着。“怎么了？”耳边突然传来母亲的询问。这句我一直认为很冷血的话，此时从母亲的口中说出，竟让我感到倍加温馨。我强忍住泪水，和母亲一起整理宿舍。

不一会儿，其他家长和同学也都来了。母亲还在不停地忙碌着，我仔细打量着我亲爱的母亲，觉得她今天特别的美丽。我也许今天才真正体会到了母亲的爱。和其他母亲一样，我的母亲强烈地爱着自己的孩子，只是她爱得太深沉而不善表达罢了。如果没有那一道紫色的勒痕，我也许还未发现母亲那深藏的爱。我想起了一首歌：用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，为你写下传奇；用第一次见你时我的眼睛，流下幸福的泪滴！母亲，原来你的爱是如此美丽！

母亲临走的时候，我附在她的耳边轻声说：“妈妈，我真的很爱你。”母亲竟然像个小女生一样脸红了。母亲很不自然地向我道了别。夕阳把她的影子拉得好长好长，落寞得让人心酸，却又使我感到很幸福。

——文章以描写母亲帮“我”拎行李的细节开篇，把“我”对母亲曾有的误解作为插叙，重点叙述描写了母亲手上那道紫色的勒痕令我心灵震颤的经过，“我”从母亲手上那道紫色的勒痕中发现了“美”的因子，感受到了崇高而深沉的母爱。文章善于对母亲的细节描写：既用简笔勾勒，又有对比展示；既有动态造型，更有特写镜头。细节描写的生动真实，心理感受的细致真切，是本文的最大亮点。

四、用真情感动读者

文章贵在情真，真情最能动人。惊天地泣鬼神的大事固然能给人以震撼，一件不起眼的生活小事，一种发自内心的真情，同样能打动读者。关键是所写之事、所抒之情要给人以真实感、真诚感。例如《肩膀》一文——

儿时最快乐的地方是哪？不是摇篮，更不是婴儿车，而是父亲的肩膀。不像那虎背熊腰的大力士，父亲的肩膀普通但又结实。

朦胧懂事的时候，最好用的交通工具便是父亲。只要呼一声，想去哪就去哪。有时甚 至不必开口，像如今的自动导航车一样，父亲自动会运载我。

父亲的肩膀也就成了这辆车为我留下的座位。不管到哪，那结实的坐垫让你感到快乐与安全。坐在父亲的肩膀上，我看得更高、更远，我也时常向父亲兴奋地述说着我见到的新奇物，活泼地在父亲的肩膀上摇动。父亲总牢牢稳住我，用他又大又硬的手，生怕我摔下来。

记忆最深的就是父亲带我上街。摩肩接踵的人群中，即使被父亲背着，我也只能看见黑压压的一片。年幼的我最爱热闹，硬是让父亲用肩膀架着我。坐在父亲的肩膀上，自然最能满足我的任性。父亲特别稳地卡住我的腰，我兴奋地抖动着身子，在父亲的肩膀上手舞足蹈。父亲也与我一起兴奋。

父亲从不在乎我在他肩膀上的随意，即使偶然的一些恶作剧，父亲也只是一笑了之。记得一次我在父亲肩上撒了一泡尿，当时父亲一边把我放下，一边喊着：“下雨了，下雨了！”

长大了，我问起父亲驮我有什么感觉。父亲笑着说，我太重，太调皮。每次让我坐完肩膀后，肩膀总是又酸又疼。特别是上街，总得让我折磨得酸疼好些天。我问父亲为什么常常让我坐在他的肩上。父亲回答得很平淡：因为你是我儿子啊。

每想起这句话，我就仿佛看到父亲那结实的肩膀，那是我心中不可磨灭的记忆。有时，我也会想：假如父亲哪一天老得走不动了，我会背他么？

我从没把这个问题告诉父亲，但就为父亲的肩膀，我会毫不犹豫的回答：“会！” ——文章写的虽是生活小事，但真切地写出了父亲对儿子的至爱，写出了儿子长大后对父亲感恩，字里行间所表现的真诚无疑能感动阅卷老师。

抒写真情要做好以下几个方面。首先，要选取最能表情达意的材料。例如上文所选“我”在父亲肩膀上的感受与种种表现乃至恶作剧、父亲那简短的话语等材料，无不淋漓地表现着父子情深。生活中的什么曾经感动或正在感动我们，我们就选择写什么来感动别人。爱国之情、乡土之情、父母之情、手足之情、师生之情、同窗之情等“人之常情”，只要能真实自然地表情达意，就能产生撼动人心的力量。其次，要运用最富表现力的语言。朴实自然，含蓄委婉是表达真情的最好的语言。另外，要综合运用多种表现手法。如细节描写、心理描写、景物描写（借景抒情，融情于景）等。

语文综合素养还表现在语言表达、文字书写和标点符号的运用等若干方面，限于篇幅和高中段作文训练的重点，这里只提出以上四个问题以供参考。

第四篇：在交互中提升语文素养

在交互中提升语文素养

三江中学语文组秦艳梅

《语文课程标准》明确指出：“高中语文课程应进一步提高语文素养，使学生具有较强的语文运用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础”，这个目标的实现，中学教育阶段语文课堂教学起着举足轻重的作用。福斯坦大学校长说“学生学习的80%来自同学的影响”，笔者认为使学生的全面素养能真正得到提高，语文教师在课堂上如何有效组织实施教学是关键，施教中交互主动权是较为积极而有效的教学策略。

一、交互主动权，要真正体现学生的主体地位，培养学生的观察能力，思考能力。

1.交付主动学习的权力

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。对世界充满好奇心是中学生的一大特点。如在教《边城》之前，可给学生布置预习的任务。在上课和学生商量：我们是阅读课文中节选的小说部分，还是想看电影从整体上了解沈从文和他的《边城》？在已经激发起了学生看电影的兴趣时，交付学习主动权，如果要看电影就必须先答应老师的要求。那就是在看电影的时候 1

把自己感受最深的地方记下来，并能提出自己不理解和感觉重要地方。看谁记得又多又好，好的有奖赏。

2、交互学习成果

新课之初，交互学习成果，即把观看电影时记下自己感受最深的及提出自己不理解和感觉重要地方与同学交互。

在语文教学中，教师要善于寻找教学内容本身内在志趣，依据学生心理特征、认识规律挖掘语文教材中的诱导因素。这样，在符合学生心理认知特点和认知规律的基础上，首先把学习主动权交付，调动全班每一个学生的学习热情；其次，交互学习成果中使学生对《边城》的内容，甚至对作者沈从文的文风有了基础性的、感性的、多方面的认识，同时学生对学习《边城》感到既轻松有有兴趣；最后，在记重点和记问题的时候学生不自觉地就锻炼了自己的观察能力和思考能力。

二、交互主动权，调动学生的参与意识和表现热情，进一步提高学生分析问题，解决问题的能力。

在语文课堂教学中，交互主动权要让学生以一个探索者、发现者、求知者的身份投入学习的思维活动中，以求不断获得新知识，激发创新因素。看完影片后，进行课文阅读随后，让学生查资料进行分组讨论，把每组自己所有同学的问题和重点都进行分析归纳，并由各组选出自己的代表负责把本组的问题和重点以及分析结果向其他同学作出说明。而其他组的同学则认真

进行评价。最后，由教师根据同学们的意见进行总评，对学生分析内容的得失，及对于作者的认识给予科学评判的与解说。对优秀小组和优秀个人进行掌声和小纪念品进行奖励。并对平时胆小的学生在课堂上的表现给予肯定，为他们在以后的课堂上继续努力表现自己储备自信。

这样在交互中，各小组为了自己小组的荣誉都积极参加讨论，并勇敢发表自己的观点和看法。不仅调动了所有学生的热情，而且能使学生加深对于课文内容的理解，同时在交互中，他们有机会择善而从，也提高了学生的人际交往能力和语言表达能力。最后通过分析问题，解决问题也提高了学生的思维能力。

三、交互主动权，重视学生概括能力的提高，在课堂上融入爱国主义教育的内容，让学生学会做人，学会做事，学会生活。

学习是为了生活，生活是知识的源泉。所以，在语文教学中应重视充分利用各种教学手段，联系实际情况，对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破陈规的训练。在分组讨论及总体感知的基础上，让学生归纳《边城》中最值得我们学习之处。教师在学生进行归纳时适当引导：把《边城》中美丽的景色和主人公美丽的心灵进行对比，把《边城》中人们之间善良和睦的关系同学生的实际生活相联系，把《边城》中最美好的人情同现代

社会的拜金主意进行对比，让学生在交互中具体感受懂得人与人之间应该和睦相处，应该为我们国家建设和谐社会做出自己的一份努力，以使我们的国家更加的美丽富强。以达到学生在学习中能“择其者善而从之，其不善者而改之”。

这样，在师生、生生交互中，而能让学生明白在学习生活中，那些应该做，那些不应该做，从而教会学生如何抉择，如何学习，如何与人相处，如何生活。

四、交互主动权，提高学生辨别美丑的能力和鉴赏现当代小说的能力，全面提高学生的语文素养。

培养学生的能力是教学与学习学习的目的。在前面观、看、读、想、听、说的基础上，让学生集体、小组、讨论交互中知道:青少年应该在平时的学习生活中多看那些表现美的善的文学作品，对那些宣传色情暴力等不健康文学影视作品则应该拒绝。同时让学生感受到，一篇好的小说作品应该从人物、环境、情节、主题、表现手法等方面来进行鉴赏。

这样，既达到了为考试服务的目的，而重要的是教给了学生如何鉴赏现当代小说的方法。在真正意义上使学生在各个方面都能得到切实的锻炼和发展，提高了学生的全面语文素养，也为学生学习其他课程奠定了坚实的基础，体现出语文的学科魅力。

第五篇：语文综合素养(一)

语文综合素养

（一）《秋思》教学设计

一、导入

张籍原籍吴郡，他在创作这首诗时正客居洛阳城。当时是秋季，秋风勾起了诗人独在异乡的凄寂情怀，引起对家乡、亲人的思念之情，于是创作了这首诗。作者介绍：

张籍，唐代诗人。字文昌，汉族，和州乌江（今安徽和县）人，郡望苏州吴（今江苏苏州）1。先世移居和州，遂为和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。

二、翻译

一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。

信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。

注释

⑴意万重：极言心思之多； ⑵复恐：又恐怕；

⑶行人：指捎信的人； ⑷临发：将出发；

⑸开封：拆开已经封好的家书。

三、赏析

张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。

《赠范晔》教学设计

一、导入

注释

①驿使：古代驿站传递公文、书信的使者。

②陇头：即陇山，在今陕西陇县西北。

③聊：姑且。

④一枝春：此处借代一枝花。

⑤春：梅 译文

折梅花的时候恰好遇到信使，于是将花寄给你这个身在陇头的好友。江南没有什么好东西可以表达我的情感，姑且送给你一枝报春的梅花吧。

二、赏析

《赠范哗》寥寥20字，简朴中道出了真挚的友情，平淡中显出了高雅的意境。“一枝春”作为梅花的象征，向人们预示着美好的春天即将来临，祝愿人们的美好祈望定能实现。