第一篇：人民版八年级思想品德下册第六课复习题
第六课 人之根本——诚信
一、诚信是做人之本
1、诚信的含义是什么？
答：就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
2、诚信的基本要求是什么？
答：对人守信，对事负责。
3、诚信的重要意义是什么？
答：①诚信是人之根本、社会发展之根基。不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转。
②一个人失去诚信，就会产生信任危机，无法在社会上立足。他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。
③ 我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人的信任的前提是对别人诚实守信。别人对你的信任来自于你的诚实守信!如果自己自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书。
4、不讲诚信的危害有哪些？
答：一个人失去诚信，就会产生信任危机，无法在社会上立足。他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。
6、现实生活中存在哪些不诚信的现象？
答：欠债不还、拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等。
二、诚信是社会发展之基
7、诚信缺失的代价是什么？
（1）对个人：失信于人，无以立足，妨碍发展；
（2）对企业或组织：得不到认可，走向倒闭、破产；
（3）对国家：有损国家形象和国格，得不到国际社会的支持和认可，不利于国家发展和社会进步。表现在：
① 诚信缺失严重影响我国市场经济的健康运行造成的严重的经济损失，破坏了市场经济的基础，动摇了投资者的信心。
②诚信缺失严重影响社会稳定。
③诚信缺失败坏社会风气。
④诚信缺失严重影响我国企业的国际竞争力，也严重损害国家声誉，极大地损害了我国的国际形象。
（4）警示及对策： 警示：失信，给社会带来了巨大的伤害；失信，让我们失去了希望。
对策：面对诚信危机，我们必须切实加强社会信用建设，使讲诚信的公民因此受益，让有不良记录者付出代价，名誉扫地，甚至被绳之以法。
8、社会的正常运转需要诚信作为根基？
（为什么说诚信是社会发展之基？）
答：社会的正常运转需要诚信作为根基。不讲诚信，社会和在这个社会中生活的人们 必然会付出高昂的代价。在当今社会，一个企业或者其他社会组织，如果不讲诚信，或许可以得到一时的利益，但
终将遭到唾弃；反之，如果获得了诚信这一特殊的资本，或许有一时一地的折损，但终将得到社会的认可，走向长盛不衰!
三、事情没那么简单——诚信的智慧和勇气
9、坚持诚信需要哪些智慧？
①“讲实话”要区分场合，不能伤害别人；
②实话要讲，但要考虑表达的方式，不能不尊重人。
③诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来。
10、“善意的谎言”是不诚信行为吗？
答：诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来。在某些特定的场台，当我们知道说出真情会伤害别人的感情时，真诚、善意的掩饰更能掩饰更能显示出对他人的尊重和关爱。“善意的谎言”是诚信的智慧，是人性的善良。
11、为什么坚持诚信需要勇气？
答：坚持诚信，有时需要付出巨大代价，甚至受到不公证的对待。坚持诚信，在特殊时还需要特殊的勇气。
12、怎样才能做一个诚信的人？
答：（1）诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算话，言而有信。它是做人之根本，社会之根基。
（2）诚信是人生长河的桨，有了诚信，人生的航船才能安全行驶，到达理想的彼岸。
（3）我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人的信任的前提是对别人诚实守信。简单地说，别人对你的信任来自于你的诚实守
信！如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书。
（4）诚信需要智慧。“讲实话”要区分场合，实话要讲，但是得考虑表达的方式，不能不尊重别人。诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来。在某些特定的场合，当我们知道说真相会伤害别人的感情时，真诚、善意的掩饰更能显示对他人的关爱和尊重。
（5）诚信需要勇气。坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。坚持诚信，在特殊时刻还需要特别的勇气。
第二篇：人民版八年级思想品德下册教学计划
八年级思想品德下册教学计划
木植街初级中学 高延延
一、教材分析：
人民版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。
教材共分三个单元组成：《勇敢地做自己》、《人际通行证》和《感受祖国心跳》，内容按照“个人与自我”、“个人与他人”、“个人与社会”的逻辑顺序安排，体现了一种由近及远、由己及人、由个人小圈子到社会 的逻辑。第一单元紧承八年级上册第二单元《青春自画像》的教育主题，直面青春期常见的尊严问题、挫折问题、如何全面看待自我的问题，引导学生自尊自爱，尊重他人，勇对挫折，珍惜生命，并形成正确的自我评价。第二单元旨在引导初中学生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观，并明确：只有以道德作为通行证，人际间的交往才能真诚可靠，畅通无阻，实现双赢。第三单元是国情教育，从情感切入，是学生通过对国情的了解，“感受祖国心跳”，进而使自己的心“与祖国一起跳”。
二、教学重点：
1、理解尊严的宝贵；经受歧视的考验，保持自己的独立性；不在崇拜中迷失自己，体会人格尊严的神圣。
2、增强学生抵抗挫折的能力，能够在挫折面前保持积极的心态；懂得如何珍惜生命。
3、懂得全面、客观、正确地认识与评价自己，培养自信、坚毅、乐观的人生态度，从而充分发掘自身潜能，实现人生价值。
4、感受和体验生活中的各种合作现象，理解与人合作的意义，培养与人合作的能力与习惯并在日常生活中践行合作。
5、教育学生认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想；正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。
6、教育学生明确诚信是做人之本，是社会发展之基，懂得只有诚实才能得到信任；了解生活中诚信的复杂性，努力做一个诚实的人。
7、让学了解城乡之间存在的差异与差距及其形成的原因，了解城乡统筹的有关政策与措施。
三、教学难点：
提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。
四、教学措施：
（一）、做好教学常规工作
1． 认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。
2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平
1、积极参加教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的讨论，提高课堂效率。、抓优扶差。鼓励优等生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。
五、教学方法
问题意识、差异教学法，启发式，参与式，讨论式。
六、教学突破的关键：
1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要。
2、以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力。
3、组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向。
七、教学用具：多媒体，小黑板，图片等。
八、课时安排：
周次
标题
课时 第1周第一课
别把尊严丢了
3课时 第2—3周 第二课
生命的滋味
4课时
第3—4周 第三课
你就是一道风景
3课时 第 5周第一单元单元整合 3课时 第6周第 7 周 第8周 第 9周第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第四课
生命共舟
第五课
当冲突发生
第六课
人之根本
期中考试复习及期中考试
第二单元单元整合 第七课
城乡直通车
第八课
黄土的厚重
第九课
手足情深
第三单元单元整合 复习第一单元
复习第二单元
复习第三单元
复习及期末考试
3课时
3课时 3课时
3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时
第三篇：八年级人民版思想品德下册期末试题
2013—2014学年下学期八年级思想品德期末试题
时间：100分钟 试卷共两大题22小题，满分100分
一、单项选择题(每小题3分，共60分)1．在我国，公民意识的集中体现是()
A．依法行使权利，自觉履行义务 B．自觉遵守法律C．自觉同违法犯罪行为作斗争D．自觉学习法律2．人格权的核心权利是()
9、“知识改变命运，教育成就未来”。对这个宣传标语的理解不正确的是（）A.教育是人们通过分享知识财富，获得独立生活的必要前提 B.只有通过接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干 C.只要接受教育就能改变命运，享受幸福生活 D.只有接受教育，才能丰富人生，享受现代文明
10、八年级学生王超看到东南沿海地区一些工厂月薪4000元招不到技术工人的报道后，又想到大学生就业难的现实，认为既然上了大学也很难找到工作，还不如现在就去当学徒，学到技术后反而好找工作，于是辍学去当了学徒。王超这样做（）A.是没有珍惜受教育的权利，没有自觉履行受教育的义务 A名誉权B肖像权C人格尊严权D生命健康权
3．我国宪法规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”这段话表明()A．公民享有权利和自由的真实性 B．公民权利和义务的一致性C．公民享有权利和自由的平等性 D．公民享有权利和自由的广泛性
4．在我国，任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动。任何人，不论其职位多高、功劳多大，都不能有超宪法和法律的特权。这说明我国公民的权利具有()A．真实性 B．平等性 C．广泛性 D．一致性
5．公民最基本的权利、公民享有其他一切权利的先决条件是()A．受教育权、休息权 B．劳动权、选举权被选举权C．人身权、名誉权D．人身自由权利6．我们做有正义感的人，应该做到（）① 对非正义的事情能够采用正当方式分期抗争 ②对非正义的事情眼不见为净 ②
明辨正义与非正义的行为④能够见义勇为匡扶正义
Ａ①②③④ Ｂ①②③ Ｃ②③④ Ｄ①③④
7、中学生杨某因打架被学校予以警告处分怨恨在心，于是在学校网站论坛上大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响。对此，下列说法正确的是（）A.杨某辱骂的是学校而不是个人，因此并不违法 B.杨某在行使权利时损害了集体的利益
C.杨某在网上发表意见是行使公民的言论自由的表现
D.杨某在网络上而不是在公共场合辱骂学校，对学校名誉损害不大
8、小明爸爸因小明期中考试成绩很不理想，将小明毒打一顿，致使小明住院治疗一个星期。小明爸爸的行为是（）A.纯属家庭私事，别人无权过问 B.对小明负责任的合法行为 C.侵犯了小明的人身自由的行为 D.侵犯了小明生命健康权的违法行为
B.能提前学到技术，有利于将来好找工作 C.可以缓解国家的就业压力 D.有利于将来更好地适应社会11、2010年 4月玉树地区发生地震灾害后，任海同学拿出自己的200 元压岁钱捐给了灾区。这是任海行使自己对财产的（）
A.占有权B.使用权C.处分权D.收益权
12、老高和老伴有6间私房。10年前老伴去世，老高现已年近70，丧失了劳动能力。两个儿子不孝，很少尽到赡养义务。而大侄女高红对他很好，不但每从工资中拿出 100元给他当生活费，还经常来问寒问暖。因此，他想让大侄女继承他的两间私房。下列表述正确的是（）A.侄女不在法定继承人的范围内，因此，高红不能继承这两间私房 B.大侄女不在法定继承人范围内，老高即使立遗嘱也无效
C.大侄女对老高尽了主要赡养义务，老高可以采用立遗嘱的方式赠予遗产 D.儿子是第一顺序继承人，即使不孝，房子仍归他俩所有
13、某洗衣机厂生产的洗衣机因质量伪劣，致使妇女王某在使用时触电身亡，对此，下列说法正确的是（）
①该厂行为侵犯了公民的生命健康权 ②该厂行为违反了消费者权益保护法 ③王某家属有权向该厂及经销商提出索赔 ④王某死亡，纯属意外
A.①②③B.③④C.①②③④D.②③
14．法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密行为的有 ① 私自窃听他人的电话② 毁弃他人的信件③ 擅自拆阅他人信件④ 公安人员检查罪犯的信件
A．①③④B．②③④
C．①②④
D．①②③
15．某中学为了方便管理，规定交费多的学生与交费少的学生穿着不同颜色的校服，以此区分
“贫富”学生。这
A．侵犯了学生的受教育权B．体现了因材施教的教育原则
C．属于正当的学校保护D．侵犯了学生的人格尊严权
16．公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，诋毁他人，是侵犯他人_____的行为 A．肖像权B．姓名权C．名誉权D．荣誉权17、2010年8月11日，《商业银行信用卡业务监督管理办法（征求意见稿）》公开征求意见。征求意见稿中规定，商业银行在不同业务中使用客户信息必须事先获得客户授权。严禁泄露信用卡客户信息。该规定
①体现了以人为本，保障公民的自由生活②是对公民隐私权的尊重和保护 ③是侵犯公民隐私权的现象④是现代文明的标志，是社会进步的表现 A①②③④
B①②④C②③④D①③④18、2010年福建省实施“文明交通行动计划”。通过照相、摄影等方式记录交通违法行为和不文明现象，在新闻媒体上批评曝光。有专家指出，对上述现象进行处罚可以，但并不一定适合在媒体曝光。这是因为
A这些现象不一定违法B在媒体曝光可能会侵犯公民的肖像权 C在媒体曝光可能会侵犯公民的财产D在媒体曝光会加剧交通违法行为的发生
19、有效遗嘱必须具备的条件是（）
①
第四篇：思想品德八年级下册
第五单元我是中国公民
5.1我们都是公民
一、公民身份的确认
1.公民的定义：
公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
2.公民与国籍：国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
3.我国法律对国籍的有关规定：
我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
4.我们一出生就具有公民资格吗？
是的。如果我们的父母双方或一方是中国公民，我们也在中国的领土上出生，那么我们一出生就是中华人民共和国公民。我国法律不承认中国公民具有双重国籍。
二、公民身份的内涵表现为四个方面
1.公民是受国家宪法和法律管辖和保护的个人。
2.社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。
3.享有中国宪法和法律所规定的公民权利
4.同时必须履行宪法和法律规定的义务。
5.2公民的权利和义务
1.公民权利：通常指宪法和法律规定公民享有的资格、自由和利益。.公民义务：通常指宪法和法律规定公民应当承担和不得从事的行为。
2.公民的基本权利有哪些?
第一类：公民的平等权利
第二类：政治权利和自由
第三类：公民的人身自由权利
第四类：公民的社会生活权利
第五类：公民的社会经济权利
3.公民的基本义务：
第一类：对国家履行的义务依法服兵役，依法纳税；
第二类：对社会的义务；
第三类：对家庭的义务
4.公民权利与义务的关系
（1）公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。
（2）公民的权利和义务是相辅相成、相互促进的（3）公民的某些权利和义务是一致的5.公民如何正确行使权利？
（1）不得损害他人的合法自由和权利
（2）不得损害国家的，社会的、集体的利益
（3）要以合法的适当的方式行使权利
6.公民如何忠实履行义务？.法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做
5.3宪法保障公民权利
1.宪法在我国法律体系在的地位：宪法是国家的根本大法，在为民法律体系中居于首要地位
宪法组成部分：序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都
2.宪法与其它法律的区别？
3.宪法在法律体系中居于首要位置的原因？
（1）宪法规定国家生活的根本问题
（2）宪法具有最高的法律效力
（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更加严格
4.我国宪法是怎样对公民权利提供有效保障的？作用
（1）宪法严格规范和限制公共权力
（2）国家和政府负有保障公民权利实现的责任
（3）我国通过建立的权利和保障体制
核心：以宪法为核心内容：立法保障和司法保障
目的：以确保在司法过程中，公民的权利能得到公平公正的对待
5.怎样树立宪法意识？
（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法
（2）依法行使公民的监督权利
（3）要积极关心国家管理事务，有序参与国家的政治生活
6.公民的监督权包括：批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权
7.青少年行使监督权的意义：是国家权力为民服务的保障，也是维护宪法权威的表现
第六单元我们的人身权利
6.1维护人身自由和生命健康
1.什么是人身自由权利？公民的人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
2.为什么要维护人身尊严权？人身自由是人们一切行动和生活的前提条件。
3.公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命的存在和生命的享有，是公民行使其它权利的其它，是每个人的最高人身权益。生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。
4.法律是如何保护公民的人身自由和生命健康权利?
(1)法律禁止对公民的身体或住宅进行非法进行搜查。（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。
5..维护公民的生命健康权有何重要意义？
（1）生命权是公民行使其它凄厉的前提，是每个人的最高人身权益
（2）健康权是我们重要的人身权利
6.我国宪法和法律保护公民的生命健康权利
（1）伤害他人生命，要收到法律的严厉制裁
（2）伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律不容
7.维护权利的具体办法
（1）在权利受到侵害之前，我们应要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己
（2）当我们遇到损害公民人身自由权或生命健康权时我们应打“110”报警，通知家人，朋友向社会求助
（3）一旦受到侵害，我们应当懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿
8.保护自己权利的同时，我们应如何对待他人的人身自由权和生命健康权？不侵害别人的人身自由和生命健康。因为这既是道德要求，又是法律要求。
6.2维护人格尊严
1.什么是人格尊严权？是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
2.与人格尊严相关的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权
3.怎样依法维权？找出侵权事实，找出法律依据，提出维权要求
6.3保护个人隐私
1.什么是个人隐私？指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。
2、什么是个人隐私权?个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
3、我国法律怎样保护个人隐私权？
（1）.一般把隐私权包含在名誉权中，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害，律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任。
（2）未成年人的隐私权受法律特殊保护
4、尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权
5.在现实生活中有哪些是侵犯个人隐私权的行为 ？
第七单元我们的文化经济权利
7.1维护受教育权
1.什么是受教育的权利？是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利
2.为什么受教育即是我们的权利又是我们的义务呢？
（1）个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己
（2）从国家的角度来说，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键
3.义务教育的含义
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业
4.义务教育时限？
5.我国的义务教育包括初等（小学）和初级中等（初中）教育两个阶段，时间跨度共九年，所以也称为“九年义务教育”
6.法律依据：任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受教育的权利。
7.什么法律规定《中华人民共和国义务教育法》即义务教育不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题，还要把实施教育作为义务教育的一项新的历史使命
8.怎样珍惜受教育的机会？
（1）我们要学会运用法律，坚决维护自己的受教育的权利
（2）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学
（3）自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习
7.2维护财产权
1.什么是私有财产？通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产，是公民个人的私有财产
2.什么是财产的所有权？是指财产所有人依法对自己的财产享有占用、使用、收益和处分的权利
3.国家法律保护公民的财产所有权
（1）民法和物权法对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的；
（2）行政法规利用行政措施和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争
（3）刑法通过处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权
4.《中华人民共和国继承法》的方式：法定继承和遗嘱继承
5.法定继承的顺序？
第一顺序的法定继承人：配偶、子女、父母以及对被继承人尽了主要赡养义务的人；第二顺序的法定继承人为：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女
6.遗嘱继承是什么？
是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。只有有效的遗嘱才具有法律效力。
7.什么是未成年人对于继承所获得的财产享有所有权？
通常这部分财产有未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用的不能随意处分。
8.什么是智力成果权？是公民或法人对自己创造的了、智力劳动成果依法享有的民事权利
9.智力成果权包括什么？著作权、专利权、商标权等。
7.3维护消费者权
1怎样算消费？
当人们购买、使用商品或接受经营者提供的服务时，便成为消费者、2.什么法律？《中华人民共和国消费者权益保护法》
3.我国消费者主要享有什么权利？
安全保障分、知悉真情权、、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护尊严权
4.消费权益受到损害，有什么途径解决？
与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解决
第八单元我们的社会责任
8.1社会生活需要合作
1为什么社会生活需要合作？
社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
2.如何保证社会合作的顺利进行？
在社会生活中，社会合作主要是由公民通过民主选举的方式所产生的政府和其它社会组织来实施的。
3.为什么社会合作需要公平？
(1).为了更好地在社会合作中保证大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和准循公平的原则.2.)良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。
4.我国已建立了社会主义公平保障体系：它包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平四个方面。
5.为什么公平社会追求的目标？
(1.)公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。(2.)帮助与扶持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件。
6.为什么要树立公平的合作意识？从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。
7.我们如何树立公平的合作意识？
（1）保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。
（2）在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待
（3）对社会上不公平的现象，我们应给予关注、思考和批判
8.2 社会规则与正义
1.有了合理的制度规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能有序地运转。
2..什么是合理的制度规则？
（1）正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性。
（2）只有公民自觉地遵守正义的制度规则，才能形成良好的社会秩序，形成和谐的社会生活。
（3）社会才能维持稳定和顺利发展
3.法律制度靠国家的强制力量来执行，其他的制度规则靠各行业或单位的奖罚来实施。
4.什么是道德？依靠社会舆论，传统习惯和我们的内心信念来发挥作用的5.如何做有正义感的人？
（1）正义要求我们尊重人的基本权利
（2）正义要求我们尊重规则
（3）正义要求我们尊重自由
（4）正义要求承担责任
8.3社会身份与社会责任
1.有哪些身份？
在现代社会中，一个人首先是个公民，这是他的基本社会身份
2.在社会中的特殊责任？
（1）不同的社会身份意味着不同的社会责任
（2）责任是一个人份内应做的事，对责任的承担就叫做责任
（3）在某些情况下，我们还负有道义上的责任
3.负责任需要怎样承担代价？
（1）付出时间和精力
（2）承担某些精神上的代价
（3）放弃一些个人的兴趣和利益
（4）负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义
8.4负起我们的社会责任
1.负责任对社会有什么意义
（1）负责任能改善我们学习、工作和生活的环境
（2）负责任能铸就我们高尚的民族精神，负责任的民族会赢得世界的尊敬
2.负责任对个人的意义？
（1）获得更多的信任和自由
（2）赢得自尊自信
（3）增长才干
（4）获得实际的利益
3.不负责任的危害？
（1）不负责任使个人利益遭受损失
（2）不负责任使个人名誉遭受损失
4.责任冲突时做选择的考虑因素？
（1）时时间
（2）相对重要性
（3）可能性
（4）创新的解决办法和途径
第五篇：八年级思想品德上册第六课教案（定稿）
第六课 网络交往新空间
第一框《网络上的人际交往》
一、教学目标：
1、知识与技能：
通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，避免陷入网络交往的陷阱。
2、过程与方法：
介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络有利有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，学生个别介绍与分组的方法组织教学。
3、情感、态度与价值观：
初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性——无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。
二、教学重点：网络在现实生活中的地位；网络交往是一把锋利的“双刃剑”。
三、教学难点：理解网络交往是一把锋利的 “双刃剑”。
四、教学时数：2课时。
五、教学方法：情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法。
六、板书设计： 第六课 网络交往新空间
一、网络上的人际交往
1、网络沟通无极限（1）网络生活很丰富（2）网络交往新空间
2、网络交往—— 一把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用（2）网络负面作用
七、教学过程： 导入新课: 利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导人新课(KP65、KP66)思考：设想一下如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情？（学生谈自己的看法，教师小结引入。）通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。（如果没有互联网，小华不可能结识远方的朋友；小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。）
讲授新课：
第六课 网络交往新空间
一、网络上的人际交往
1、网络沟通无极限
（1）网络生活很丰富
【小梅的得救】——KP66活动1 ○小梅得救与互联网有什么关系？
因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病才得以确诊。○互联网还可以给我们带来什么好处？ 看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、下载文件软件、设立个人网站、利用网络学习、发电子邮件、网上聊天等等。
思考：请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？
学生思考、分小组交流，并派小组代表发言，教师做小结和适当地分类。如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。
可见，归纳网络给人们带来的种种方便，网络生活很丰富，网络交往很诱人。【网络调查】——KP66活动2 网络生活丰富多彩、网络交往超越空间，那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。
1、你有没有上过网：________
2、如果上过网，你在网上主要关注：_________ A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他_______________
3、你一般每次上网的时间大概是多少_______？一周上网的总时间是多少_______？
4、网络对你生活学习的影响是______________ A、没什么影响 B、有一定影响 C、影响很大
5、网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些？___________ A、正面影响多一些 B、负面影响多一些
6、谈谈你的上网趣事。
学生先在四人小组内交流，再进行大组交流。进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。
教师展示目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查表：（见教材P67）
这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。
（2）网络交往新空间
网络尽管无处不在，但它是一把双刃剑，对我们的影响是两面性的。
2、网络交往—— 一把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用
【小桓的故事】——KP68活动
○小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？
克服了性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。○在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？ 两人闹矛盾，不好意思先开口，可在网上留言致歉；
两人想进一步发展友情，可借助网络进行全方位的沟通； 想与心仪的人交往，可以先在网上交流； 想给对方提建议或想拒绝别人 „„
【网络故事】——KP69活动 ○请你予补充。
如，网络可以使天涯若比邻；网络可以使用权学习24小时不停息。学生阅读KP68——69课文内容，思考：网络有哪些积极作用？
网络是现代文明的产物，它突破了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富；网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性。
教育学生利用网络的优势做一些有益于社会和他人的事。寻找自己的人生价值。【网络交往】——KP70活动1 ○看谁想到多：在网络上可以做哪些有益的事情？ 随时查阅各种信息；与外国朋友进行交往，开拓自己的视野，锻炼自己的外语；参加各种讨论，充分发情自己的见解。„„
○看谁想到多：在网络上可以做哪些有益的事情？（略）（2）网络负面作用
【网迷小波】——KP70活动2 ○网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？
在游戏的虚拟世界里，人们可以获取成功，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实，所以那些对学习缺乏兴趣、对现实状况不满、而又无心改变的同学容易沉迷网络。○小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ 明确自己的学习任务。学生的天职是学习，没有基础扎实的学习，今后的发展会受很大影响。发展多种业余爱好。不把眼光只盯在网络游戏上，其实，好玩的东西多得是。网络游戏只是业余消遣中的一个项目。要保证自己素质全面，业余时间还要发展其他爱好。
学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。○网友的邀请可能给我们带来危险，我们应怎样理智地面对？ 想一想，他们的邀请是否违法违纪，违背自己的原则与意愿。对于违法违纪，违背自己原则的事情，一定要果断拒绝；对于违背自己意愿的事情，自己实在不感兴趣，也要学会说不。为了所谓的义气，不会说不，只能带来双方犯错，或者自己后悔。在同样的条件下，可提出可行的合情合理合法的替代办法，建议网友尝试。如果这时对方不接受，自己就离开。对于别人的请求，我们必须学会先想一想，再考虑是否答应，而不要立即满足对方。否则，容易被别人拉下水。
○过分沉迷玩网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？
分散学习精力；有损身体健康；加重家庭经济负担；思想受到伤害；容易结交损友；容易导致不道德行为和违法行为的发生等等。
学生阅读KP70——71课文，进一步认识网络的不良作用，帮助学生理解网络产生不良影响的主观（心理不健康、道德不高尚）和客观原因（网络环境的复杂带来一定的危险性：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性；网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”）。教育学生处理好网络与现实生活的关系，尤其是处理好网络游戏与学习的关系，引导学生：明确自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。真正做网络主人，不做网络俘虏
课堂小结：
网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬；作为青少年，不应该成为网络的俘虏，而必须树立远大的理想，勤奋学习，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。
布置作业：见练习册
八、教学后记：
第六课 网络交往新空间
第二框《享受健康的网络交往》
一、教学目标：
1、知识与技能：
了解网络交往的两大特点。能够正确使用网络，使之为学习和生活服务，提高学生自我保护能力。
2、过程与方法：
通过调查、访问以及交流，面对网络，知道如何保护自己；在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。
3、情感、态度与价值观：
引导学生学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。
二、教学重点：使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。
三、教学难点：如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。
四、教学时数：1课时。
五、教学方法：情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法。
六、板书设计：
第六课 网络交往新空间
二、享受健康的网络交往
1、学会自我保护
（1）发挥网络优势——做网络的主人（2）回避网络伤害——不做网络的俘虏
2、遵守网络规则
（1）网络交往要遵守道德（2）上网更要遵守法律
七、教学过程：
导入新课: 健康游戏广告
抵制不良游戏，拒绝盗版游戏，注意自我保护，谨防上当受骗。
适度游戏益脑，沉迷游戏伤身，合理安排时间，享受健康网络。
这则广告告诉人们，应该科学合地使用网络，为我所用，而不是身陷其中，不能自拔，其其是网络有许多不安全因素存在，作为未成年人由于自身的身心特点更应该加强自我防护。
讲授新课：
第六课 网络交往新空间
二、享受健康的网络交往
1、学会自我保护
【梅平交网友】——KP72活动
○梅平能与天马见面吗?为什么？
这里会有两种意见。一种是“能”。理由是：网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。（讨论中要让学生把各自的意见都摆出来，让他们自己做出判断。）
○梅平会见天马，可能有几种情况？这些结果会对她的生活产生什么影响？
这里至少有三种结果。一是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友，成为一段佳话。二是很坏的结果，网友是名不法分子，对梅平作出身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。三是失望，网友气质极差，与网上所伪装的不一样，自然分手。
○梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助? 向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。
由于中学生对新奇事物有很强的好奇心，他们缺乏生活经验，辨别是非的能力还有待提高，抗诱惑能力还需提高，所以设计这个活动，让学生自己教育自己，加强了安全防范意识。
【小齐的故事】——KP73活动
○小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果? 身体受伤害，心理受伤害，学习受到严重干扰，正常的生活受影响。如果处理不好，还会走上违法之路。
○小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道? 认真上健康课；找正式出版的生理卫生书籍；打当地性教育热线电话------○小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动? 了解青春期性生理、性心理发育的特点；不穿紧身内裤，远离与性有关的书籍与画面；转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量；培养多种生活情趣，从关注人的生理向关注人的精神层面转变。生活要有长远规划，让自己忙碌起来。
生活无目标、没有追求，人容易被身边的小石子绊倒。人如果只停留在对生理的满足上，会忽略社会性一面，降低自己为人的高贵性。人之所以为人，就在于人能通过意志，克制自己的冲动。青春期的冲动需要稍稍冷却，用多余的精力去干其他更有价值的事情。
诱惑永远存在，不法分子也在利用先进的现代科技，只有提高自己的自护意识，努力完善自己，才能免受各种网毒的伤害。
（1）发挥网络优势——先进性——做网络的主人
（2）回避网络伤害——危险性——不做网络的俘虏
2、遵守网络规则
【争做网络文明先锋】——KP74活动1 ○你如何看待网络交往的“自由”?这种自由有没有限度? 网络交往的自由如同现实生活中的自由一样，只要在道德、法律、人情的范围内，就有极大的自由；但如果超越道德、法律、人情的边界，就不再有自由了。因此，这种自由是有限度的。但即使是这种有限度的自由，对现代人而言，还是有极大的自由空间。这种自由对古代人而言是一种梦想，但对今人而言，却都可以在瞬间实现。
○网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？
有。因为两者都是一种公共生活，公共生活必然涉及人与人的共同利益。在一个没有规则的群体中，人们的个人利益是很容易遭到践踏的。因此，即使在虚拟的社会中，人们为了更有效沟通，更有质量地生活，人们还是要制定出相应的规则来约束不良行为，保证大家的利益。
不受约束的行为即使在网络上暂时有，也是相对的，迟早要受到约束。就如现在的网络一样，一开始，人们被动地使用已有的网络资源，但慢慢地，那些有较好环境的网站去的人就多，那些环境不好的网站去的人就少。网络环境会经过一段自由选择的过程，就是网络规则逐步产生的过程，有关网络法律法规都会相继产生。
（1）网络交往要遵守道德
阅读KP74“相关链接”——全国青少年网络文明公约。网络交往和现实生活中的交往一样需要遵守的第一个规则，即遵守道德。只要与人交往，就有道德问题。网络交往当然要遵守道德。
【小堂故事】——KP74活动2 ○小堂是报着什么心态去尝试制造电脑病毒的？ 他的心态是验证一下自己的电脑技术，很单纯的动机。但单纯的动机背后却反映了小堂的法律意识淡薄，拿别人的利益开玩笑。
○小堂攻击学生信箱、公司网络，他获得了什么满足？给学生和公司造成什么危害？ 他证明了自己的实力，很高兴。但他高兴的同时，给他人的生活造成了极大的不便，耽误别人的重要事情，甚至造成巨大的损失。从另一角度来说，他破坏了网络形象，造成人与人之间的不信任与戒备心理，影响社会稳定，造成极坏影响。
○小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？
要受法律制裁。在公共生活领域，一个法盲的好奇心注定要受到制裁。因为他的行为严重妨碍他人正常生活，破坏社会安定，代表公共利益的法律一定会制裁这样的行为。
（2）上网更要遵守法律
【说一说】——KP75活动
○把你所知道的网上污辱人格、诈骗等违法犯罪的事例说给学生听，并分析其危害。（提示：简述犯罪结果，重点分析其行为造成的危害。）课堂小结：
我们要正确认识网络的两面性，既要用其所长，发挥网络的优势，做网络的主人；又应避其所短，避免网络的伤害，不做网络的俘虏。
布置作业：见练习册
八、教学后记：
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