交流——读后感

第一篇：交流——读后感

《交流，使人生更美好》读后感

要致富先修路，这里说的重点不是说路修好了就致富了，而是路的一种功能——“通”

社会之所以发展得那么快，一切源于人与人之间的交流，在交流之中可以得到很多信息，使得很多“人”通过各个节点连起来，促使信息畅“通”。我们生活在这社会里，少不了与人交流，如果语言运用得不恰当，就会给对方留下不好的印象，甚至会产生误会。所以我们应该好好把握说话的技巧，将它化为一种艺术。

说话是一门艺术，在这个日异月新，飞速发展地时代，说话尤为显的重要，说话虽不是万能，但不会说话是万万不能的。其实人的一生总在不断的说话，不断地与人交往，从而让自己的生活丰富起来。

有的人交流时遇到尴尬状况，他很会圆场，缓解气氛。他还很会运用词语。例如，他问你对这事情还有什么想法时，你说了一个不是太好的想法出来，他不是直接说你这想法怎样怎样的不好，要怎样怎样才会有可实性。他会婉转地说：“你这想法还不错，不过如果能稍微修改一下，像这样做，会更完善，你觉得呢？”他巧妙地让你接受他的想法，且他的语言会很好地引导你去思考比较哪种做法会更好。

本来，我觉得自己还挺能说的，与人相处得不错。但在看完这本书，才发现自己在许多方面差强人意，不足的地方还有很多，比如说话这方面，它并不是别人告诉你怎样说就是怎样说的那么简单，而是自己去悟、看、思考。怎样才能做到说话没有漏洞，怎样去把握局面，不让自己处于被动状态，这才是最重要的。我们总是在犯着同样的错误，就是言多必失的毛病，其实言多并不必失，关键是我们怎样说，怎样领悟说话窍门，做到这些了，即使自己说了很多话，别人也会欣然接受的，智者能自圆其说。

话多不如话少，话少不如话好，多言不如多知，即使千言万语，也不及一件事实留下的印象深刻。多言是虚浮的象征，因为口头慷慨的人，行动一定吝啬。凡有道德者，不可多言；有信义者，必不多言；有才谋者，不必多言。多言取厌，虚言取薄，轻言取侮。

当你面对一个人谈话的时候，如果你只一大套一大套地把自己想好的话讲出来，而不了解对方的看法和兴趣，不能观察对方对你的话有什么反应，有什么疑问，不能及时地解除对方心理的症结，那你就不能算是一个好的谈话者。

无论和哪类人交流，都能从中学到很多东西。譬如由于工作的原因之前和一位老师沟通相关事宜，对方总是以开会在忙为由短短一两分钟匆匆挂电话，这个促使我在表达方面使得语言更精炼、主题更明确，抓住每次简短的时间说明事情。

所以，在与人沟通交流的过程中，我懂得了“融”和“通”，宁静以致远

陈赛赛

第二篇：读书交流读后感

教师读书交流活动 读后感

在9月21日下午，学校举行了教师读书交流活动，在活动中，教师交流各自的读书体会，交流内容非常广泛，畅所欲言，道出了自己的丰厚收获。此次活动，既激发了教师的读书热情，又让我感受到：读书使生活更美好，读书使工作更有激情。

在听完金老师所讲的《上下五千年之明初史》，通过老师的详细讲解，使我让对明代时期的历史人物及历史事件有所了解。朱元璋怎样夺得天下，以及在这时期为争夺权势是怎样斗争的。虽然历史已离我们远去，但是仍有许多的历史人物及历史事件值得我们去了解。

体育组的老师《如何摆脱亚健康状态》，也让我知道了什么叫做亚健康以及解决亚健康的方法，坚持每天锻炼身体，注意健康饮食，适当补充营养素，加强自我修养，陶冶恬适性情，经常和人沟通，吸收众人之长 建立一个观念：看人看他长处，学他的优点，保持平和心态，不受环境影响。这些做法不仅对身体有益，还能排毒呢，原来是不知道，现在一听真的对我们很重要。

对于《堂吉诃德》，以前我对它还不太了解，现在听了老师介绍觉得还是挺有意思的。给我印象最深的就是《学生第二》，李希贵老师牢牢地抓住了知识分子把荣誉看得比什么都重这个“弱点”，只用了“赠字”这么看似简单的一招，便巧妙地解决了老教师的思想问题，使得他重拾往日的工作热情。只有教师正当、合理的需要得到了满足，他才能全心全意地投入到教育教学工作当中去，才能也使得“每个学生都感到自己重要”。让每一位教师都要去了解自己这个圣

神的职业，我倍感欣慰。

听完老师介绍的《平凡的世界》，我感触很深，虽然内容较少只是了解了一部分，但是这种精神就是我们应该学习的，以后不管遇到什么样的困难，都不要轻言放弃。

《离开中国制造的一年》，让我学到了很多，中国作为世界上最大的发展中国家，产业结构要不断的转型，要从以出卖廉价劳动力为主逐步转向为以发展高科技为主。同时，还要不断提高中国制造产品的品质。相信在不远的将来，中国制造在世界有更大的影响力，得到大家更好的口碑。

最后一本书是《穷爸爸 富爸爸》，世界上到处都有穷人。在很多情况下，他们并不缺少才华；他们之所以贫穷或财务困难，不是因为他们智商不高而是因为他们财商太低。

学无止境，同样，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西也很多，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师，才是一个深受学生欢迎的老师，也才是一个对学生帮助很大的老师。

第三篇：站点书籍读后感交流

请大家借阅共读以后，将读后感跟帖发在这里，一来读有所获，二来也给其他同学有个参考第一次发帖请按照这样的格式：宝宝年龄+性别+阅读概况+喜好所读图书+编号+相应阅读体验作者：新美南吉，站点有以下几本：(注明：新美南吉在儿童文学史上有着极其重要的地位)20110701-018小狐狸买手套蒲公英日本儿童文学精选集20110701-019花木村和盗贼们蒲公英日本儿童文学精选集20110701-020去年的树蒲公英日本儿童文学精选集阅读体验：添添，男孩，6岁，添添妈记录在这里我的阅读体验，是自己看的(7岁以上的儿童文学作品也非常适合大人阅读)：新美南吉(1913年7月30日-1943年3月22日)出生于爱知县半田市，年仅29岁便因结核病而亡故，他短暂的一生充满挫折苦难，所以不明白他的童话怎么如此温暖，读他的童话你能感觉得到说话轻轻的却带着清泪，然后抹去继续上路；或者就是安静地地叙述着一个貌似平淡的故事，会忽然杀出一个很吓人的动作或者行为，你以为会有什么血腥恐怖的事情发生，却轻飘飘地落下化为一阵温暖的风，留给人很多回味的空间，站点书籍读后感交流。作为成人，固然读成人书籍跟人生体验比较相近或者说更加直接地帮助成长，比如说职场的心理的成人文学作品的等等这些，但是童话就像另一个宇宙发生的事情，和你真实的童年遥遥相望，帮助你找回成长的模样，帮助你了解你的孩子即将走向的心灵世界。他的童话中出现最多的动物就是狐狸，这是我们作为中国人很难理解的，通过资料，才知道狐狸这个形象是日本民间故事很重要的母题，善变也增加了作品的生动和千变万化，所以可读性非常强，甚至也可以顺着编其他的狐狸故事给孩子听，读后感《站点书籍读后感交流》。比如《狐狸买手套》里面的小狐狸纯洁得就像人类的小婴儿那样天真无邪；而《狐狸阿权》里面的狐狸又像一个调皮的捣蛋鬼，让人又气又爱。另外还经常出现的就是武士和木屐，非常具有日本特色，不禁在耳边想起《樱花》的配乐。武士的英武和佩刀，木屐踩雪的声音仿佛都带着寂寥的意味，好像在很空旷的地方发生的事情，与现实熙熙攘攘的人群隔开很远的距离。除了一开始提到他的童话独特气质，还有那种“将恶魔也视为人”的肝胆目光，温柔而有力地直视任何的困难和危险。再则他的童话每篇都相对短小，而且行文舒畅，悄悄地就很自然地走进你的心里，像我这样记性不好的人读一遍居然也记住好几个故事。最立竿见影的一个作用，就是我在读完他的《悲伤的蜗牛》之后，忽然就对长久以来困扰我的一些问题感到释然了，“悲伤是谁都有的啊，不只是我一个有呢。我必须得忍受我的悲伤啊。”我们对于孩子很焦虑。那些“了不得”的小孩太多了，就觉得自家孩子怎么这么不济，甚至经常纠结于很小的细节，比如奶粉的牌子，比如这本书不喜欢看怎么办，比如吃饭不肯吃怎么办.纵观这些焦虑，仍然源于家长的不自信，可以想到的一个命题就是：你敢把你的孩子一个人放到外面吗?当然这个跟年龄有关。不过看过有的孩子上了大学，家长仍然不放心，问东问西，恨不得去陪读。更多的中国父母是“献了青春献终身”，一辈子为孩子操不完的心，这些保护看起来好像是为孩子好，其实是对孩子最大的不负责任，他没有力量独自去面对危险和困难，不是他懦弱无能，而正是父母阻碍了他独自面对的机会，千叮咛万嘱咐仍然觉得不放心于是就喜欢代劳包办。而新美南吉的《小狐狸买手套》里面，充分体现了母亲对于孩子的相信，把利害关系讲一下就放手让他去体验了，并不是唠唠叨叨：你千万不要忘记啊，一定要记得伸小孩的手啊。这样没完没了。当然生活中可能会有的危险比书中呈现的更可怕。韩寒有个观点：他怀疑一切(媒体舆论权威这些)但是相信(个)人。我很赞同，其实相信人就是一片赤子之心，再坏的人他也是人，就像新美南吉的童话很多地方都表达出相信，比如《狐狸阿权》、《八音钟》、《变成木屐》的故事，比如好多武士的故事，一看他拔出刀吓一跳，原来不过是把糖劈成两半分给孩子。他虽然没有描写出“坏人”的心理活动，但是我们却能从行为解读出来他并不是所想象的那样“坏”。关于“人”，在孩子逐渐脱离父母的监护时，是可以进行深入讨论的。相信人，相信自己，相信孩子。如果你感兴趣的话，可以在小书房搜索“新美南吉”，会有很多资料(你会发现他的童谣也那么美)。

第四篇：读后感欢迎大家交流

书中的那些人物，所谓的主角或配角，都被时代的洪流推挤着向前走，他们抗争却又无力抗争，没有选择却又过着自己选择的生活，经过了史上最为动荡的年代和最艰苦的岁月，有很多成了那个时代的牺牲品，我总感觉，这本书不管描写谁，最终都是一个看似悲剧的结局…

我觉得很多地方，感觉像是写出了自己不愿意相信的现实的残忍，读后感欢迎大家交流。很残忍很无奈但是却无力改变的现实。白嘉轩这个明线上的主角，有很多的事情是随着他的人生轨迹而一一向我们展开，开头就是一剂猛药，六丧六娶，倾家荡产，只为娶来一个女人传宗接代(母亲白赵氏的窗纸论，就可以看出当时女性的地位，也为后来各种女性角色的可悲命运做出了铺垫)，年轻时的他稳重，沉得住气，看到白鹿，只告诉了那个圣人似的姐夫朱先生，哪怕挨了母亲的打骂也不说，貌似不孝的举动只为了心中那个改变白家命运的信念，然后靠种烟发家，当姐夫后来用犁车推倒他的烟地时，他竟然没阻止还支持，但我只觉得他的心机太深，不愿和朱冲突，却不是朱的明大义，读后感《读后感欢迎大家交流》。作为族长，他刚正不阿，很有威严，当他一手培养的封建礼教的维护者，孝文犯族规与小娥通间，他毫不手软，或许也有父亲对儿子不成器的恨吧。但作为父亲，对孝文未免过于狠心，那次差点落得野狗分食时我以为孝文的出场也即将结束了…后来孝文从国，而白灵跟共，他给他们安排的命运都被他自己的儿女推倒了，有时为孝武悲哀，很多时候白只想过自己的生活，想要避开**，但每次发生的一切都与他有牵扯，乌鸦兵、国民党、土匪，不管别人怎么闹他总是那副样子，表面没太大的波澜，冷眼和漠不关己，书中好像从来没有说他笑过，如同黑娃说的，他的腰太直了，也不喜凑热闹，除了一次闹交农，那次做了缩头乌龟，让鹿三顶了，一次看黑娃最后被枪毙，那个他悉心对待的孩子，看了最后一面扭头就走，还有他的那句闲话“自己家是一个一个铜子挤出来的，人家是凭卖尻子发家的”，第一次把对鹿家的不满正面的表达了出来，此次之后，鹿子霖疯了，他也瞎了，文章也结束了，那个时代老一代的人也慢慢的淡出了历史的舞台…白鹿村民白嘉轩，个人觉得他是当时一类人的代表，维护封建，固执，冷漠和独善其身，那个祠堂更是典型的封建产物。不管是乌鸦兵还是国共之争，这一切似乎都与他无关，或许他求的不过是一份安稳，但当时的年代不会让他消停，总是一个人固执的活在时代交替的夹缝之中…本质上他还是一个农民，无力对抗时代的大潮，总是很坚强的活着，好好活着

第五篇：《红岩》读后感读书交流

《红岩》读书交流会

一、本书简介： 书名：《红岩》 作者：罗广斌、杨益言 出版日期： 1961年

二、红岩精神

1、开头

红岩精神是什么？红岩精神是以周恩来同志为代表的，老一辈无产阶级革命家、共产党人和革命志士在风雨如磐的斗争岁月中形成的“爱国、奋斗、团结、奉献”的革命精神。

红岩精神：是革命烈士对共产主义信念执著追求的高度概括；红岩精神：是革命先烈坚持真理，改造社会的人生伟大实践；红岩精神：是革命先辈为国家为人民无私奉献的真实写照；红岩精神：是改革开放发展建设过程中不可缺少的一种精神支柱。红岩精神永存！

2、正文

红岩精神的产生有着重要的历史背景，抗日战争到解放战争时期是红岩精神形成和发展的重要阶段；川东地下党、中共中央南方局、抗日民族统一战线是研究红岩精神主要内容对象，也是我们全面准确学习认识红岩精神的历史范畴；忠诚自己的政治选择、坚定不移的理想信念、“三坚持三反对”的政治原则，“三勤三化”十六字方针、对先进文化的把握和追求、为免除下一代的苦难，愿把牢底座穿的革命气节的真实写照是红岩精神的四个主要特点。

叶挺将军在1941年“皖南事变”被捕后。蒋介石曾派心腹陈诚前来劝降，许诺说只要答应他们的条件，就立刻给他“自由”，并许以有高官厚禄。叶挺将军挥笔写下《囚歌》答复他们道： 为人进出的门紧锁着。为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：

爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但也深知

人的躯体哪能从狗的洞子爬出！我只能期待那一天 地下的火冲腾，把这活棺材和我一起烧掉，我将在烈火和热血中得到永生。

三、人物精神：

江姐，一位柔弱的女性，却有那样坚强的表现，依靠的是什么力量？是一种精神，一种坚贞不屈、追求自由的斗争精神；是一种信仰，一种坚信共产主义必胜的信仰——是我们现在学习的红岩精神。当新中国的五星红旗在天安门冉冉升起时，她和渣滓洞的革命战士虽然不知道国旗的图案，仍以憧憬的心情绣了一面代表解放的旗帜——尽管她们知道自己已经看不到胜利那一天了。

还有许云峰英勇斗敌，舍己为人；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……当所有一切展现在我们眼前，激动、崇敬、悲愤、感叹……从他们身上，我们看到了民族的希望，感受到共产党人作为中国脊梁的人格魅力，感受到一种崇高的精神——红岩精神！

四、提问题

1、《红岩》里的主要人物有哪些。答：

2、我最敬佩的《红岩》英雄是谁？请说出理由。答：

3、《红岩》被称为什么？

答：“黎明时刻的一首悲壮史诗”。

4、《红岩》所展示着怎样的革命精神？

答: 《红岩》所展现的老一辈的坚贞不屈、视死如归的革命精神，经过岁月的沉淀，更加弥足珍贵，而作为新一代的我们，应当以此为信仰，生命不息，奋斗不止。

5、《红岩》是什么类型的小说？

答：革命体小说、有关中国解放的文艺类书籍。

6、在《红岩》这本书中，你积累了哪些好词，并选至少两个造句。答：

7、《红岩》的作者是谁？ 答：罗广斌、杨益言。

8、《红岩》是什么时候出版的？ 答：

9、讲讲这本书的主要内容。

答：《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

10、谈谈你的读后感受。

答：《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，从不畏惧；刘思扬出身豪门却参与革命；成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事；渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人；白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。面对这些敬佩的同志，国民党只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的一分一毫。现实生活中，在他们面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就会想到放弃。读了红岩之后，我知道了越是充满困难的路我们越要走，越是艰巨的任务我们更要坚定不移。

“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是《红岩》中新中国成立一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。我们更因该珍惜现在的幸福生活，永远不忘那些伟大的战士，将他们铭记在心！感谢《红岩》，它为我们树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正的人，一个英勇坚强的人！

今天的《红岩》读书交流会已步入尾声，希望同学们以后多多温故这本书，学习学习书中这几位英雄，学学他们的美好品德！！

制作人：康乐小学

六年二班 李燕琪