2011-2012学年六年级语文毕业总复习方案

第一篇：2011-2012学年六年级语文毕业总复习方案

2011-2012学年六年级语文毕业复习方案

唐西片黄圳小学钟宏伟

本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，大部分教师缺乏经验，教学时间紧（只有2个多月了），因而，怎样使总复习既省时又高效？一方面我们要扎扎实实地抓好平时的教学工作；另一方面要以教材为本，以学生为本。本着“突出重点，简化内容”的指导思想，有针对性地作好知识的归类、整理，减轻师生负担，提高复习效率。我觉得应该做到以下三点：

1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。

2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。

3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。

复习时间安排：先对六年级上册教材进行回顾复习（大约一周的时间）

其次：复习资料讲解（计划一个月左右时间）

接着：综合复习，做一些模拟卷子，讲练结合。（计划半个月）

最后：查缺补漏。（计划半个月）

下面就考试出现的“基础知识”、“口语交际”、“阅读”、“习作”四大方面说说具体的复习内容及策略：

第一部分：基础知识

一、汉语拼音

1、汉语拼音基本内容的学习虽在低年级就已完成，但到高年级还有很多不会拼音的现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行归纳复习。

如①声母、韵母、声调和整体认读音节（能具体区分声母、韵母；声母中的平、翘舌音；韵母中的前、后鼻音）；②轻声和儿化音；③认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；④认识大小写字母，并能运用音序排列，学会音序查字法；⑤“一”、“不”、“七”、“八”的变调，“啊”的变调等；⑥停顿、重音（这两个知识点考试也比较常见）。

所以要让学生背诵并默写《汉语拼音字母表》及16个整体认读音节，特别是整体认读音节，这几年的大小考试中均有出现。

2、我们要针对近几年常会出现的题型，针对性的重点讲解。主要题型有： 看拼音写词语（六年级两册书的词语为重点）、写句子；找出是整体认读音节的字；把相应的字按音序排列；给带点的字选择正确的读音（我们应该把易错的常出现的进行整理）等等。

二、识字、写字

1、巩固已认识的常用词语，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是六年级的生字词要熟练掌握（把两册书的词语盘点再复习一遍）；

2、笔画（8种常用的笔画名称）、笔顺（笔顺规则）、偏旁部首等汉字知识。特别是容易写错的笔画、笔顺等，如凹、凸、鼎、裹、藏、兜、垂、爽等。

3、能掌握查字典的三种方法音序查字法、部首查字法、数笔画查字法；

4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；

5、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个重点，应引导学生掌握正确的答题方法，多给他们总结归类）

6、错别字、成语纠错，考试中也经常出现，如广告词改错等。

三、词语

词语的复习要做到：

1、语义的理解，熟悉理解词语意思常用的方法；

2、近义词，反义词；

3、词语分类：按意义、用途、词性、感情色彩、词语间的关系分类。（我国的传统节日我觉得很重要，要重点讲，因为我们第三单元讲各地的传统习俗）

4、补充成语（我们有必要把六年级两册书上常见的“把成语补充完整，再解释所填的字”这类成语全部整理出来）、成语归类（这个工作本来我们在上个学期就应该做）从内容上：描写人物品质的、神态的、外貌的成语，描写春、夏秋冬四季的成语，形容高兴的、悲伤的成语，寓言故事、神话故事、历史故事的成语等等；从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语„„

5、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；

6、能区分词语的感情色彩；

6、能根据意思写出相应的词语；

7、词语的搭配（指导学生在平时的阅读中，多注意，以形成良好的语感），了解“的”“地”“得”的用法。

8、词语的排列（按一定顺序：从大到小的范围，时间的前后）。

9、三字、五字、七字成语等（教师要帮助整理，让学生熟记）

常出现的题型：把词语补充完整，并解释所填字的意思；词语搭配；用词造句；改正错别字；照样子写词语（ABAB、AABB）；根据意思写词语；按要求写成语。

四、句子

1、复句，让学生知道转折、因果、假设、条件、并列、选择、递进关系的常用关联词语（这方面的知识我觉得没有必要过多讲，因为这类出现的题型就是选关联词语，题目比较简单，大部分同学都会做）；

2、修改病句、病段，了解几种常见的病局类型，熟悉并统一修改符号；

3、句子类型：四种句子类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句），特别注意讲解疑问句与反问句的区别）

4、句式转换：把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换（直述句与转述句），把句

子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；

4、修辞方法及其作用：比喻、拟人（生动形象地写出了＋对象＋特性）、夸张、排比（有气势、加强语气。强调了＋对象＋特性）、反问（强调，加强语气）、设问（引起读者对＋对象＋特性的注意和思考）、反复（强调了„加强语气）等；

5、仿写句子。（我们老师有必要要把一些常见的句仿写子抄出来，让学生加以背诵）

6、理解句意（如写出句子的两种理解、用词语的不同意思造句）。

7、标点符号。着重讲解省略号、引号、破折号的作用并要求熟记。

8、常见的古诗词、名言警句、对联、俗语、谚语、歇后语等（应分类整理）。

第二部分：口语交际

（结合练习进行）

1、梳理以前学习的口语交际内容，熟悉常考的题型；

2、复习时，结合平时的学习，根据自己班级的实际情况进行补充。

3、让学生在班内进行口语交际练习，并能正确、流利地正确交流。

4、结合生活运用：

a.设计标语：教室；图书阅览室；学校食堂；花圃草坪。

b.公益广告：节约、爱心、感恩等

c.毕业在际，对母校、老师、同学有什么想说的？

d.神舟飞船的发射成功，谈谈你的感想。

e.科技发展是利大还是弊大？

第三部分：阅读

我个人认为，要在阅读上拿高分，首先要培养习惯，让他们读懂文章再动笔。读懂文章，我给学生这样的规定：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情（是好还是坏，是作者的爱还是恨）。（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。

想回答这五个问题，文章不读上几遍是不可能一下子弄清楚的。因此要要求学生阅读短文，至少读两遍。

阅读常见的题型及解题方法：

一、联系上下文理解词语。

这类题目要做到瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。

其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键字解释等。

二、理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会。“字面+中心+生活实际”，是指先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，我们要联系自己的生活谈谈体会。

三、概括文章的段意（内容）

1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用“谁干什么”的语句来表达。

记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

说明类文章：说明（介绍）＋对象＋内容（特点）

2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。

3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

4、概括段意的要求：

（1）从内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《卢沟桥烽火》：不能写成，本文用对比的方法叙述了我军和敌人在卢沟桥打仗的清况。

（2）不能写成提纲式，如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。

（3）用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战。

四、理解文章中心的方法：

1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。（是作者的爱还是恨）。

2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。

3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡„„的爱或者怀念。

4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。

5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。

6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。

五、回答问答题的方法：

1、回答“从哪里看出来„„”的题型：

首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。

2、回答“为什么”的题型：

教会学生写清楚因为„„所以„„，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。

3、回答“怎么理解„„”的题型：

首先从文中理解，把文章中的这句话用自己最通俗的方法解释一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。

六、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

七、阅读说明文的方法：

说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明方法的好处。这样的阅读题答案其实就那么几个，孩子掌握起来一点也不困难，只要细心就能很快又准确的完成阅读任务。

第四部分：习作

第一类：记实作文

写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自

然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、妈妈的爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼。

第二类：想象作文。看图作文；材料作文；话题作文（“宽容”、“感恩”、“母爱”、等话题，教师应为他们多提供些素材作参考）

1、给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。

2、无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。

第三类：应用文：通知、书信、说明书、建议书、读后感等

“题好一半文”拟题方法：

1、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。

2、运用修辞，使新颖别致，吸引人，让人产生丰富的联想。

3、模仿教材中课题的拟题方法。

（把每次习作中好的题目念出来，让学生记下，以此激发他们也拟出好的题目。）

复习方法（平时的一些做法）：

1、采用集中与个别相结合的方法，对学困生进行个别辅导（利用午休及放学时间进行有针对性的辅导），努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，同时作适当的提示、归纳。

3、充分利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记（特别是两册书中的词语盘店），让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为熟练的技能。

4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们梳理一下课文和重点。引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳，对有效的信息重点讲解，帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。结合复习资料和课外作业运用所学的方法。

5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较类似的题目，找出异同。

6、利用互题本，调动他们的学习兴趣，让学生每天同桌间互出一道自己认为最好的题，优势互补，互相学习。

第二篇：六年级毕业总复习

六年级毕业总复习（口语交际）

凤鸣山小学 六年级组

过去，我们的语文教学长期偏重书面语，忽视口语，造成了学生语文能力的不平衡发展。六年级毕业考试总复习，对口语交际的复习也不容忽视。

一、5、6年级口语交际课标要求： 1．与人交流能尊重、理解对方。

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达要有条理，语气、语调适当。

5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

二、知识要点

1、规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

2、认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。

3、能清楚明白地用普通话口述见闻，稍作准备即能围绕一个意思当众作两三分钟发言，态度大方，语句通顺 连贯。提高思维的敏捷性、条理性和深刻性。

三、难点与对策

（一）难点

1、听别人用普通话讲一段话，能抓住主要意思。

2、能围绕一个意思做两三分钟发言。

（二）策略

1、利用语文教学的各个环节，有意识的培养。

2、创设交流情境，让学生毫无拘束的进行口语交流。

3、在日常生活中，积极主动地进行锻炼。四、六年级上下册口语交际内容

（一）六年级上册口语交际内容及要求：

一单元

本次“口语交际”的编排分别从三个角度为学生提供了建议：

1、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说。

2、走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话。

3、回顾丰富多彩的暑假生活，和大家一起快乐，谈自己的收获或感受。

目标：

1、过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

2、会展开联想和想象，表达自己的独特感受。二单元

本次口语交际的内容 以学习报告会的形式展示“祖国在我心中”综合性学习的成果，进一步增强对祖国的热爱之情。二是搭建平台，锻炼学生的组织、表演、演讲等能力，培养合作意识。

目标：

1、将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

2、动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。

三单元

这次口语交际的内容是“辩论：讲诚信与善意的谎言”。通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结协作的精神

目标：

1、通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。

2、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。四单元

本次口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。

目标：

1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。

2、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。

3、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。五单元

本次口语交际是让学生讲述留在心里印象深的人。先是让学生回忆在相处的人中，谁给你的第一印象最深；再让学生说说当时相见的情景和给 你留下的印象；最后可以说说后来发生的事情，以及对他印象的变化。三个环节层层递进，环环相扣。

目标

1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

2．讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。

七单元

本次口语交际的内容为两个方面：

一、交流自己从各种渠道所了解到有关动物的故事，让同学从自己的描述中体会到故事中动物的情感，加深对动物的了解和认识。

二、模拟表演：劝说生活中伤害动物的人，爱护动物。

目标：

1、在活动过程中，积极地参与，把自己的故事、想法、建议等说清楚。

2、注意倾听其他同学的发言，提高表达与倾听的能力。八单元

本次口语交际的内容是向大家介绍自己熟悉的艺术形式，：音乐、舞蹈、剪纸、手工编织；还可以介绍一件艺术品，如：一幅画、一首歌、一件工艺品；还可以讲讲跟艺术有关的故事。

目标：

1、欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。

2、培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。

（二）六年级下册口语交际内容及要求： 一单元

让学生交流在自己的成长过程中经历过印象深刻的“第一次”，交流的时候要说清楚“第一次”的经过，还要说出当时自己的真实感情或得到的启示，也可以说说对当时“第一次”的看法。目标：

1． 围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当。

2． 听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。二单元

交流自己习作中所介绍的民风民俗（包括节日习俗、服饰、饮食、民居、民间工艺品），可以是课外阅读了解到的，也可以是通过调查访问了解到的，还可以是自己亲眼看到、亲身感受到的。目标：

1． 交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2． 借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。三单元

本次口语交际的话题是“我的理想”，先在小组里交流，然后在全班畅谈自己的理想。最后讨论，现在应该怎样为实现自己的理想而努力。目标：

1． 通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，2． 培养学生表达的自信心，树立良好的理想观。

3． 认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。四单元

本次口语交际的话题是“学会生存”，可以是从各种渠道所了解到的有关自我保护的事情，还可以结合《智慧之花》，或观看的有关电视节目，了解别人是如何进行自我保护的。和同学交流：我们可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？

目标：

1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。2．把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。

3．培养学生用列举事实的方法表达自己的观点。

4．认真倾听别人发言，自然地与他人交流。五单元

本次口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大？”通过针锋相对的辩论，使学生对科技发展对人和生活的影响有比较全面的认识。目标：

1． 引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。2． 通过辩论的准备过程进一步培养学生有目的地搜集材料的能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。

3． 在辩论中进一步培养学生条理清楚、大方得体地表达自己观点的能力。

五、复习要点

教师针对六年级上下册教材上的12次口语交际的内容进行回顾与梳理，在此基础上

交流：1自己印象最深的一次口语交际活动是哪一次？为什么？

2你最喜欢哪种形式的口语交际活动？为什么？ 3在口语交际活动中，你最大的收获是什么？

4在口语交际活动中，你还有哪些方面不足？以后应该怎样努力？ 口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。根据“大纲”要求，口语交际能力的复习应抓好三个环节：首先，要把口语交际与复习其它语文知识结合起来，利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。其次，要在课内外创设多种多样的情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。第三，要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。引导学生积极进行自主性的口语交际活动，是提高口语交际能力的最有效的途径。因此，在复习中，要鼓励学生关注身边的事物，关注生活，关注社会，自己选定口语交际的话题，说自己想说的话，表达自己的认识和态度。还要启发学生大胆设计口语交际的方式方法。

六、口语交际训练场

训练目标

1、与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重，理解对方。

2、乐于参与表达，讨论（对话），敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情动人，以理服人，有条理，语气、语调适当。

3、听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。

4、能根据交流的对象和场合，做简单的发言，讨论。

5、在交际中注意语言美，诚恳相待，文明交谈。

一、学会祝贺

1、新年到了，爸爸妈妈带着张朋帆去爷爷奶奶家拜年，来到爷爷家门前，张朋帆按了门铃“铃„„”，爷爷开了门。

张朋帆：

奶奶：

爷爷：

2、你同学的生日到了，你去给他过生日，你会怎样祝贺他。请写出你们的对话。

3、你的亲戚结婚了，你妈妈带你去喝喜酒，这时你妈妈叫你给他们敬酒，你会对他们说些什么呢？他们听后又会怎么对你说呢？

你：

他：

她：

他们：

二、真情流露

1、教了你三年的老师，因为要去县城教书了，临别时，回想起三年来的点点滴滴，难道你没有话对他（她）说吗？那就尽情地和老师倾诉吧！

你：

老师：

你：

老师：

你：

老师：

2、你和你的同桌平时是最好的朋友了，你们在一起多快乐呀！有什么好玩的都一起玩，有好吃的都一起吃，有什么伤心事都一起分担„„

可是有一天，你听到他要转学的消息，你在车站送他，依依惜别。

你：

他：

3、爸爸妈妈好不容易回家跟你团聚，可是却又要去打工了，面对即将远行的爸爸妈妈，又要过年时才回来，你是否有很多话要对他们说。你：

爸爸：

妈妈：

你：

爸爸：

妈妈：

三、“小小讨论会”

1、班级图书角成立了不到一个月，可是有很多书却被弄破了，还有一些不见了，请你就这些问题与你的同学讨论讨论。

2、班里的男生见女生跳绳，也跳起了绳子，有很多同学笑话他们，于是老师在班里展开了“男生跳绳之我见”的讨论会。

3、新学期班里转入一位新同学，为了让新同学更快适应新环境，老师让你们每个人都简单介绍一下自己。把你跟新同学的交流记下来。

四、“怎么做”

明明在与同学讨论时，一不小心将芳芳的文具盒碰翻在地，摔坏了。明明很着急，芳芳也大哭起来，责怪明明，明明想为自己辩解。

明明：

芳芳：

明明：

芳芳：

五、在森林的一个山洞里，住着小熊一家，小熊一家门前有一棵大树，熊爸爸扛着锯要去砍树。啄木鸟、松鼠在树上急得直叫，小兔在树旁惊惶失措地喊着。小熊使劲地拉小熊爸爸的胳膊，不让熊爸爸砍树。经过你一言我一语，熊爸爸听了小熊他们的话后发生了变化，森林里也出现了新的变化。请同学们根据以上描述展开合理想象，写下他们对熊爸爸说的话及熊爸爸的反应。

啄木鸟（）说：

松鼠（）说：

小兔（）说：

小熊（）说：

小熊爸（）说：

六、我们的成绩

在一个展览室里，墙壁上挂满了同学们的书法、绘画作品，桌上摆满了手工制作。一个学生边张贴自己的书法作品边与身边的一个女同学交谈。另一个同学送来了自己制作的轮船模型。还有一个女生在认真地观赏同学们的摄影、绘画作品。请同学们认真想象上述情景，写下交谈的内容。

一个学生边张贴自己的书法作品边与身旁的女同学说：

女同学：

一个同学送来了自己的轮船模型并向大家介绍

一个女同学认真地观赏同学们的摄影、绘画作品，不由自主地发出感叹：

七、小小新闻发布会：

选择自己感兴趣的新闻，向大家发布一下，并简要谈谈自己的看法。

八、今年的暑假快到了，你打算怎么过？请同学们对这个问题展开想象，大胆进行创新、设计，然后把自己的想法向同学们说一说。

九、介绍少儿节目

中央、省、市等各级广播电台、电视台为广大少年儿童安排了丰富多彩的少儿节目。这些节目对你们的成长有十分重要的作用，相信我们每个同学都从中受到了不少教育，请同学们每人选择一个最感兴趣的节目介绍给大家。

十、演讲

每个人都有自己的理想。请同学们用演讲的形式来畅谈自己的理想。比一比，看谁的理想最美好，谁的演讲最精彩。

十一、张老师有通知要告诉李老师，可惜没找着，于是将通知内容告诉一位杨老师，麻烦他转告一下，李老师回来了，杨老师及时转告了他。

通知内容如下：教研室主任让我通知他，明天下午三点，请他去二号楼会议室开会。

杨老师：

李老师：

杨老师：

李老师：

杨老师：

十二、今年少年儿童心目中最盛大的节日“六一”儿童节快到了，我们打算怎样庆祝呢？请同学们为过好这个节日提出好的意见，出谋划策。

十三、小烦恼热线

有一个小男孩，叫王强，前些天他来找王老师，向王老师诉说心中的烦恼，他说，他的父亲对他十分严格，每个双休日都给他把学习时间排得满满的，又是学钢琴又是学书法。他十分羡慕周围的孩子，可又不敢和爸爸说。请同学们做一回“小烦恼热线”的主持，来好好开导开导他。

王强：

王老师：

王强：

王老师：

王强：

王老师：

十四、每个同学都喜欢看电视，但是人们对此的看法不一，有的说好，有的说不好，现在请你来谈谈对多看电视的看法（想说哪个观点就说明白）。

好：

不好：

十五、人们常说，分享是一种快乐，同学们在课外阅读中，一定发现不少好书吧！现在就请你选择一本，向更多的同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐，好吗？

十六、同学们已见识过祖国的许多名胜古迹，其实在我们身边也不 乏值得一游的地方，现在就请你做一回导游，给他们介绍我们家乡的景点吧！

十七、一天，小灵在家烧开水，打开水时一不小心把脚烫伤了，她没碰到过这种情况，不知所措，这时小聪刚好从她家经过，小聪马上前去。

小灵：

小聪：

小灵：

小聪：

十八、星期天，小丽同妈妈上街买裙子，经过精心挑选，终于选中了一条，可在同老板讲价时争执了半天。

妈妈：

老板：

小丽：

老板：

妈妈：

小丽：

老板：

小丽：

十九、王庆同学刚从实验室回来，兴奋不已，就迫不及待地对同桌谈起了自己刚才的实验，同桌受其情绪影响，于是两人之间展开了一场热烈的交谈。

王庆：

同桌：哦！什么实验这么有趣，能给我说说吗？

王庆：

同桌：确实挺有趣的，听了你的讲述，我也很想去做一做，为了确保成功，请你给我提醒一些该注意的事项，好吗？

王庆：

同桌：谢谢你

二十、[典型例题分析]（1）听老师讲一段话（两遍），再完成下面的填空。

这段话是围绕（“读书”）二字写的。爸爸一直很注意（培养我对读书的兴趣。）我还在幼儿园的时候，爸爸就给我订了《幼儿画报》。上小学以后，只要是（我喜欢的好书），即使（再贵），也会（满足我的要求。）现在，我终于体会到爸爸所说的读书的（四大）好处，也成了（一个“小书迷”。）听力材料：

我爸爸爱好读书，是个有名的“书迷”。爸爸说读书好处多；一是增长见识；二是陶冶性情；三是愉悦身心；四是增强学习能力。我还在幼儿园的时候，爸爸就给我订了《幼儿画报》，让我读那些小山羊、大灰狼的故事。慢慢地我对读书产生了浓厚的兴趣。上小学以后，爸爸给我买的书更多了。他从不乱花一分钱，不过，只要遇上我喜欢的好书，即使再贵，他也会给我买。现在，我终于体会到爸爸说的话很有道理。我也成了一个“小书迷”。

要进行口语交际，首先要具备一定的听力基础。这类题虽然较简单，但却是必不可少的。用填空 形式作答，好处是较省时，训练（考查）面较广；当然，也有其局限性，不能直接训练（考查）学生口头转述的能力。本题的难点是第一、二个空格的概括性词语“读书”。如果填好了，说明该生对这段话的主要意思基本掌握了。

（2）假设几分钟后，有一位记者来你校采访校园绿化（或美化、环保等）工作，请你稍作准备，以学生代表的名义，接受采访。此题旨在创设一个交际情境，让学生在交际中锻炼口语交际能力。

第三篇：六年级语文毕业总复习作文资料

六年级语文毕业考作文复习

一、写人类作文（父母、小伙伴、印象深刻、陌生人、感动、难忘、钦佩的人）

切记：无论是写人还是记事，都离不了事（以事写人），为避免离题，最好在开头加入人物的外貌描写；时刻注意在文中加入对人物的语言、动作、心理、神态等描写。

1、开头：

①我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

②在人生的小路上，你总会遇到各种各样的人，他们像美丽的鹅卵石，点缀着你的人生，给你留下深刻的印象。在我的生活中，就有这样一个人，她就是XXX。

2、结尾：

①这就是XXX，一个既调皮捣蛋，又乐于助人的人。我想，也许我们的生活正是因为有了这样的人，才会变得丰富多彩吧。

②这就是XXX，我的好朋友，朋友就像春天的暖风，吹拂着你的心；朋友就像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；朋友就像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。相信我们的友谊会地久天长。

3、范文：

例子1： 我的小伙伴

看到这个作文题目，我的脑海中就会浮现出一个面孔：一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，微微翘起的嘴唇两边有两个可爱的小酒窝，她始终都是笑的，一头长长的秀发，一个美少女的形象跃然纸上。这个女孩就是高婷。有一次，我和高婷出去玩，她在广场发现了一个棕色的钱包，立刻寻找失主，可是没人应。他看钱包胀鼓鼓的，打开一看，有两千多块现金，还有牡丹信用卡和身份证。“这么多钱，丢失钱包的人一定很着急，我们要想办法把钱包还给失主，才能安心。”说罢，他就在广场里等着，一直等到下午六点多，才有一个中年女人急匆匆的赶过来。这位女阿姨身穿一袭长裙，十分焦急，在地下找什么东西，高婷跑去问：“请问阿姨是不是丢了钱包？”那个阿姨连忙说：“是呀！今天下午我来广场接我的同事，不慎把我的钱包丢了，当时我没发觉，直到五点我去银行取钱才发现钱包丢了，这才赶过来。”“哦，原来您就是失主呀！阿姨给您钱包。”“太谢谢你们了，阿姨说，“这是我的心意。”高婷却说：“阿姨，我不需要，这是一个少先队员应该做的！”说完，拉着我的手跑了。这就是我的小伙伴——高婷，一个善良的人，我为我有这样一个小伙伴感到骄傲，感到自豪！

例子2： 我的妈妈 我认为，天底下最伟大、最无私的爱，就是母爱。母亲心是纯洁的，至高无上的，每一个母亲，都有一颗最真诚的心，我的妈妈就是这样的一个人。

我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那正是她平时为家庭辛苦劳累的见证。

妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外。记得那是冬天的一个下午，放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，1 看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。妈妈为我操心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。我要努力读书，孝敬妈妈。

二、记事类作文（印象深刻、难忘、感动、藏在心中的事；成长故事（童年趣事）；XX，我想对你说）

1、开头：

①在我的记忆相册里，有着许许多多不同的镜头，有开心的、有难过的，也有幸福的，但是其中有一个镜头却时时在我眼前浮现，那是让我感动的一幕„„

②生活就像一个五彩斑斓的盒子，装满了快乐、悲伤，装满了回忆。打开这个盒子，那些趣事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，在我记忆的长河里闪烁„„

2、结尾： ①虽然这件事情已经过去很久了，但是当时的每一个细节都深深地刻在我的心里，每次回忆起来，都会涌起一阵感动，它让我明白了__________________________。

②现在一想起那件事，我的心中都会暖暖的，它让我感动。我忘不了那件事，忘不了XXX对我的帮助，我真感激他。

3、范文： 例子1：关爱在我身边

关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。记得那一天，天空乌云密布，眼看一场大雨就要来临。那时，我和妈妈正在外面。突然看见天要下雨，我们心里一惊，急忙告辞，因为我家的棉被还正在家里晒太阳呢！我心想：我家的棉被今天可要变“落汤鸡”了，今晚一定会挨冻的，这可咋办呀！雨呀，你可要慢点来呀！

我正想着，嘿！真是“说曹操，曹操就到”呀！天下起黄豆般大小的雨来了。终于，我们到家了，我急忙脱掉雨衣，三步并做两步地飞奔上楼！我冲到楼上时，打开门，咦？被子呢？等我进到屋时，我才发现棉被已经收好了，真是虚惊一场呀！

后来，我才知道，原来那天，我的表哥正在家里，突然见到天公变脸，表哥立刻飞奔向阳台，以最快的速度收下了棉被，刚收完，天就开始下雨了,虽然我家的棉被抢救及时，可他家的就没那么幸运了，为此姑妈还狠狠地骂了他一顿。我被表哥的行为感动了，我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱。

例子2：我的成长故事 我们在成长中，都经历了许许多多的磕磕碰碰，这些磕磕碰碰让我在风雨中成长。其中有一件事让我记忆犹新，下面就让我给你们说说吧„„

耶!暑假来咯!爸爸答应我带我去游泳馆游泳。以前看爸爸游泳易如反掌、轻松自如，所以我以为游泳很简单，小菜一碟。

我跟爸爸坐着大巴士来到了游泳馆，我领了手牌，脱了衣服，来到游泳馆。不试不知道，一试吓一跳!我刚刚下水，就惊恐万分，走都不敢走一步，我的脑子不2 知不觉的钻进了一些人因为游泳而溺水丧命的事故，爸爸看见了便用激将法鼓动我说：“你这个胆小鬼，连这个都不敢，真不是条好汉啊!”没想到，这话真的对我有作用啊!我小心翼翼的向前走了一步。哦!原来在水中走路那么容易啊!接着，爸爸又教给我学洼泳的动作：收、翻、蹬、并；划水的动作：胸前抱水；以及换气的动作。看着爸爸轻松自如地游泳动作，我羡慕极了，心里暗暗发誓：我一定要刻苦练习，像爸爸游得一样好。后来几天，我不但白天抓紧时间练习，而且晚上回家也反复地练习，甚至在梦中也在想着怎样学游泳。经过我的努力，暑假结束的时候，我都敢到深水区去游泳了。虽然我的动作没有教练的那么熟练，但是我也能象一只小青蛙一样在水里游来游去的了。一分耕耘一分收获啊，嘻嘻!你也来说说你在成长中的故事吧。例子3：场面描写：精彩的运动会（注意大场景和小镜头的结合）一次激动人心（别开生面）的校运会 今天，我们满怀着希望与信心迎来了今年的校运动会。原本寂静的操场上一下子欢腾起来。100米比赛开始了。只等那一声清脆的枪声，我们班的小明同学像一根离弦的箭向终点冲去，拼命飞奔，四周响起了震耳欲聋的呐喊声“加油，加油！”。靠近终点了，大家捏紧了手，十分紧张，哇！冲过终点了，第一名，真厉害！

随着同学们的欢呼声，期待已久的接力赛拉开了序幕。跑在最前面的是我班的小嘉，她跑起步来可快了，不一会儿，就把别班的运动员落得远远的。两旁的观众在欢呼雀跃着为运动员加油。

“ 嘟——”裁判把哨子用力地一吹，精彩的拔河比赛正式开始。由我们班迎战六一班，只见双方运动员摆好姿势，脚跟顶着脚跟，身体微微倾斜，都使出了吃奶的劲儿向自己一方拉动绳子，互不相让。你看，连平时斯文秀气的女孩子，这时也卯足了劲，憋红了脸，用力拉动绳子。绳子在我们的拉动下左右浮动着，那调皮的红标好像在和同学们开玩笑，一会儿向东，一会儿向西，摇摆不定。这时，我们听到场边的拉拉队那激动的加油声，经过我们坚持不懈的努力，我们终于取得了胜利，大家都跳起来，叫起来，大声欢呼，喝彩。

精彩的运动会，在快乐的气氛中结束，那激动人心的场面，依然在我的脑海中久久地回荡。

例子4：我的读书故事 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我觉得这句话特别亲切，像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，回忆我偷偷读书的情景，真像一副流光溢彩的画页。

记得有一次，一回家我就找了一本喜欢的课外书，可是爸爸不让我看闲书，怎么办呢？我灵机一动，想出了一个好办法，我悄悄把书夹在语文书里，然后我就津津有味地看起书来。不知过了多久，爸爸回来了，我手忙脚乱地把书藏好，认真开始写作业。爸爸在我房间看到我挺认真的，就急忙去做饭，等他一走开，我又开始看“语文书”，一边看看，一边做作业，突然，爸爸觉得有些不对劲：“你在干吗，发呆呀！他这一叫，真叫我胆战心惊，我只好乖乖地把书放回原地，老老实实做我的作业。哎，看来我要加快做作业的速度，节约更多的时间，来阅读丰富多彩的课外书，这样才能提高我的写作能力。

这就是我的读书故事，我爱读书，就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去。书是万花筒，书是大观园，书里的生活五彩缤纷，书里的世界色彩斑斓。来吧！同学们，让我们一起步入书的海洋，分享无穷的乐趣！例子5：一句格言给我的启示 “滴水能把水穿透，万事功到自然成。”这句格言像一条五彩的花边，时刻镶嵌在我的心头。它时刻鞭策着我；它像一股风，为我驱散眼前的迷雾；它像一盏灯，为我照亮前方的道路；它更像舵，使我把握住人生的小舟。

记得那天早晨，我打了个呵欠，从被窝里爬起，慢吞吞地穿上衣服。我快步走到书桌旁，凝望着桌上摆着的两本书，《神奇小侦探》和《英语书》，妈妈似乎期待着什么，我把《神奇小侦探》打开，翘起二郎腿，把书放在膝盖上，津津有味地读起来。妈妈眼里喜悦的光芒一下子灰暗了。我不明白，没有觉察到妈妈眼神中一闪而过的失望。也没有在意妈妈那短暂的一声叹息声。我心想妈妈不会又生气了吧？不对呀，刚才她还很高兴呀。是什么原因惹妈妈烦恼呢？ 我一把推开书，回想起昨天早晨我的所做所为，哦，想起来了，我答应过老妈，每天坚持背单词的。我恍然大悟，把书放回书架，背起了单词。妈妈见状对我说：“儿子，妈妈送你一句名言：滴水能把石穿透，万事功到自然成。”啊，我一脸茫然。随即恍然大悟。

是啊，我们要有恒心，有毅力，努力学习，才可以叩响成功的大们，这句格言将启示我，坚持不懈，走向成功。妈妈，我想对你说（注意：以具体事例来抒发真情实感）

妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，藏在心里，滋味难受极了。借这次写作文的机会，我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对你说：“谢谢你，妈妈！”

每当我揉着朦胧的睡眼起床时，您总在厨房忙忙碌碌地为我准备着早餐。夏天时，您总会为我准备好凉开会，可我只会抱怨：“不想喝水。”现在，我知道您所做的一切都是为我好。

记得有一次我数学考试考得很差。我回到家里就躲在角落里，委屈地大哭了起来，您回到家看见我在哭，就耐心地问我到底是怎么一回事。弄清楚之后，您却不责怪我，反而对我说：“生活中谁都会遇到困难，只要你以后努力，没有什么过不去的难关。”听完这句话，我的心情就豁然开朗了。

这些生活中的点点滴滴回忆起来。我深深的感受到了浓浓的母爱，人间最伟大的爱难道不是母爱吗？难道我们不应该感恩母爱，感谢母亲吗？我真想说一句：“谢谢你，妈妈！”

三、写景状物类作文

（一）写景（校园；季节；公园；风景优美的地方）例子1：美丽的校园

我们的校园是一个美丽的校园。

春天的校园生机勃勃。小草探出了小脑袋，好像在说：“我来了，让我们交个朋友吧！”树木长出了嫩芽，如一个个绿色的小精灵，在风的吹拂下跳着优美的舞蹈。我们在春天的校园里读书，欢快地玩耍，啊！校园里的春天是多么可爱，多么生机勃勃！

夏天的校园是一个五彩缤纷的世界。校园里花团锦簇，中间是一棵高大笔直的大榕树。树叶层层叠叠，形成了一个翠绿的保护罩。下课了，同学们到都喜欢在榕树边上玩耍，有的踢球，有的看书，有的聊天，畅所欲言。这时的校园，就好比一幅美丽的画卷，这幅画是谁画的呢？是大自然和同学们。这幅画里充满了生机，充满了希望，也充满了同学们的欢乐。

秋天的校园是一个黄色的校园。落叶像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地飘落下来，形成了一块黄色的地毯，迎接秋姑娘的到来。菊花也竞相开放，看着那美丽可爱4 的菊花，我就遗忘掉了自己的烦恼。

冬天的校园是一片肃静。原本郁郁葱葱的树木脱下了衣裳，笔直着耸立，就像卫士在守卫着校园。窗外寒风呼啸，教室却温暖如春，不时传来同学们朗朗的读书声。啊！这是一个多么美丽的校园，我爱我的校园。例子2：美丽的公园

那天，我去公园游玩，被那里的景色深深地吸引住了。

我先来到了湖边。湖面在阳光的照耀下闪烁着粼粼波光，好像撒上了无数的碎银。湖水真清啊，倒映着湖边树的影子，倒映着山的影子，也倒映着我的影子。它也真绿啊！像一块无暇的翡翠镶嵌在公园中。这时，湖面没有风，那湖水真静啊，像一面大镜子。

河岸边有一排排高大的柳树。它们抽出了柔嫩的枝条。那柳丝又细又长，低垂到了湖面上，一阵风佛过，柳树姑娘就拨弄起“琴弦”，时而又有几只忽飞忽落的小鸟，和着悠扬的“琴声”翩翩起舞。

公园里还有一个荷花池。深绿色的荷叶挨挨挤挤，占满了整个池塘。荷叶大大的，就像一个个碧玉盘，上面滚动着晶莹剔透的露珠。在炎热的夏天，它们片片精神地守候着花儿。荷叶绿得并不单调，别有一番韵味，别有一种情操。它们绿得并不鲜明，却衬托出水的清澈，花的娇美。荷花尽展其颜，粉的柔美，白的纯净，黄的娇艳。花香阵阵，沁人心脾，一阵微风佛过，一池的荷花随风轻舞，就像荷花仙子降落到人间。公园里的景色真美啊！

（二）状物（1.写外形、2.写习性）

可 爱 的 小 猫

我的阿姨家养了一只活泼、淘气的小猫，它的名字叫“咪咪”。“咪咪”全身长满了雪白的绒毛，大大的脑袋上长着两只圆圆的小耳朵，一有细微的声音耳朵立刻灵活的左右转动，一双会变色的大眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。它胖胖的身子后，还拖着一条长长的大尾巴，走起路来一甩一甩的。它的鼻子又圆又小，嗅觉可灵敏了，能闻到老远的鱼腥味，嘴边有几根胡子，显得特别神气。(外表)“咪咪”很贪吃，有一次，我去阿姨家玩，看见家里买了一条鱼准备煮鱼汤喝，“咪咪”好像闻到了气味，在家里转来转去，不时还喵喵叫，阿姨看它可怜巴巴的样子，就挑了一块鱼肉投给它，“咪咪“猛地扑向鱼肉抓起鱼肉就往嘴里塞，吃的津津有味。咪咪吃饱了总是喜欢在暖和的地方无忧无虑的睡觉，他睡觉的身子总是缩成一团藏起四肢，就像绒线球似的躲在沙发角里睡大觉了。“咪咪”吃饱睡醒后，总是很精神，但也够调皮的。有一次，阿姨不注意，它从柜子里拖出绒线球玩，咪咪先用前爪试探了一下，绒线球便慢慢地向前滚去，它紧追不舍。过了一会，那个绒线球停了，咪咪又凑上去，再小心翼翼地碰碰绒线球，咪咪不离左右追着，绒线球越来越来越小，最后变成了一堆绒线，咪咪没了玩兴，就到一边又去睡觉了。（习性）“咪咪”即淘气又贪吃，即活波又可爱，我爱我阿姨家的小花猫——“咪咪”。

四、各种应用类作文

（一）演讲稿（开场白→中间（主干）→结尾）祖国在我心中

尊敬的老师，亲爱的同学们：顶格写称呼 大家好！我演讲的题目是“祖国在我心中”。（开场白）

祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历5 史悠久的文化，会联想英勇善战的斗士；还有那鲜艳的五星红旗。从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高于一切。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山等等„„无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌，把爱国之情化作英勇献身的实际行动。

同学们，我们应该为生在这个英雄的国度而自豪。爱国，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，它更是一种沉甸甸的责任啊。所以，我们要从小树立爱国精神。例如：在升国旗时，要行注目礼；平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。从日常生活中的小事去体现出了自己的爱国意识。50多年前，一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽河山，发出了感叹：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今天，我们更有理由相信：数风流人物，还看今朝！我的演讲完了，谢谢大家！（结尾）

（二）倡议书与书信

一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。建议书的写作格式与一般书信基本相同，只是因为内容、用处和读者对象不同，稍有一些区别。关于保护动物的建议书

亲爱的同学们： 如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗？如果朋友遇到危机，你会见死不救吗？我想你当然会说：“不会！”现在我们人类的朋友——动物，有的已濒临灭绝，有的数量急剧减少，很难想象：如果有一天，人们生活在一个没有动物，没有植物的城市沙漠中，生命将逐渐枯萎，色彩将消失„„ 同学们为拯救动物，拯救人类，拯救唯一的地球赶快行动起来吧！因此我们提出以下几点建议：

1．我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，让更多的人了解并遵守这个法律。

2．现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”，它可是人类的老朋友了，所以我们不仅不应吃它，还应告诉大家爱护它。

3．目前，伤害鸟类的事时有发生，致使许多小鸟无家可归，我们应该给小鸟做些巢，让它们安家落户，为人类做更大的贡献。

4．如果我们在路上遇到了小动物，我们应该做到“三不”：不恐吓、不打击、不捕捉。5．如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物，应及时向居委会、学校及有关部门报告。

希望大家一起行动起来吧，只要大家自觉遵守《野生动物保护法》，自觉维护生态环境，那么我们的祖国，我们的未来会更加美丽富饶。

礼村小学六年2班 ××××年××月×日

补充书信格式：

（三）日记（观察日记；平时生活）格式：日期+星期+天气 9月4日 星期三 雨转阴 观察辣椒

我爸爸总喜欢摆弄一些花花草草。今天，爸爸拿回了几棵辣椒苗，我把它种在阳台的大花盆里。刚开始，这几棵辣椒垂头丧气、有气无力的，好象在说：“主人，我口渴了，要喝水！”于是，我不停地给辣椒浇水。过了几天，这几棵辣椒在我的精心伺候下，长得青翠欲滴，吐出了嫩芽。我心想“辣椒长得这么慢，要到何时才能生出辣椒来？怎样才能加快辣椒的生长速度呢？”我绞尽脑汁想了许久，“哦，施肥，爸爸不是经常给花草施肥吗？”我高兴得尖叫起来。于是，我立刻行动起来，拿起爸爸放在家里的“磷酸二氨”化肥，将一小部分倒在辣椒的根部，我心想：“这下辣椒肯定会长得更快，爸爸回来一定会夸我！”

过了三四天，太阳像发疯似的烤着大地，我走到阳台一看，辣椒没有任何反应，于是我再次施肥，将剩余的化肥全部倒到辣椒根部，整个花盆白花花的一片。又过了几天，我到阳台一看，大吃一惊，辣椒不但没有长大，而且叶子都黄了，掉满了花盆，像个大光头似的。我问爸爸辣椒为什么会变成这样？爸爸说：“这几棵辣椒都中了化肥的伤害，夏天气温高，施肥不能直接施根部，不然，化肥中的氮挥发会伤到植物。”我听了直点头。

通过这件事使我明白：做任何事情都要讲究科学，不能盲目从事，我们的学习也像种辣椒一样，要讲究学的学习方法，才能学好知识。

（四）读后感（点——介——议——联——结）开头点名中心．．．．．．+．简要介绍文章内容．．．．．．．．+．发表自己的感想．．．．．．．+．联系生活实际发表感叹．．．．．．．．．．+．结尾点题．．．．

勇敢的心——读《平分生命》有感 今天，我读了一篇好文章，名字叫《平分生命》，文中小男孩的坚强勇敢和对妹妹的爱让我十分感动。这篇文章讲述了这样一个故事：相依为命的两兄妹，妹妹染上了重病，哥哥勇敢顽强的地给妹妹献了血。当他听到医生说，献血不会导致死亡，自己还能活100年时，高兴得又蹦又跳。小男孩毫不犹豫地决定和妹妹平分生命。读到这，我被小男孩深深地感动了。一个年仅10岁的孩子，却能够勇敢的承担起照顾妹妹的责任，甚至不惜与妹妹平分生命。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有多少人能如此坦诚心甘情愿的说出并做到呢？ 读到这里，我不禁想起了大地震中那些为了救学生而失去生命的老师、为了救自己的孩子而失去生命的父母、还有那些排着长长的队伍去献血的人们，这些不都是为了救自己的同胞在平分生命，甚至在不惜失去自己的生命吗？ 《平分生命》给我一个启示：要做一个充满爱心的人，也要做一个勇敢负责人的人。

五、想象作文（假如我是____________ ；二十年后的我，发明）例子1：假如我是一棵树

假如，我是一棵树，我要生长在路边。当火辣辣的太阳烤着大地的时候，我愿为行人遮挡阳光；当大雨倾盆的时候，我愿成为毫无准备的路人的一把大伞；当沙尘暴袭击人们时，我会和它展开殊死搏斗。假如我是一棵树，在春天，我要最早地发芽，还要第一个长出鲜嫩的绿叶，告诉人们春天来了。在夏天，我会撑开一把大伞，让人们来避暑，让孩子们到树下尽情地游戏，让老人们在这里摆上一桌好棋。在秋天，我要让枝头挂满各种果实，苹果、雪梨、柠檬、桃子„„让所有的人都可以吃到香甜的水果。冬天即使人们从我身上砍下些枝条当柴用，我也不生气，因为我想让人们都暖暖和和地渡过寒冷的冬天。总之，只要我是一棵树，我就会为人类送去绿色的祝福。风雨中我抬起头，冰雪奈何不了我，绿叶中留下无数的故事，那是爱的音符，风是我的歌，云是我的脚步，洒给大地多少绿荫我都无怨言，只要我是一棵树。例子2：二十年后回故乡

光阴似箭，日月如梭，一转眼，20年过去了，现在是2033年，我在一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理。一天，我在琢磨：“世界上大部分地方都去过了，还能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故乡，我可爱的故乡，整整20年没有回去了。于是，我立刻收拾行李，带上我的助手和生活秘书，坐上我那自动导航的超音速飞机，以最快的速度向故乡飞去。

经过几个小时的飞行，我来到了故乡XX村。眼前的景象使我倍感诧异，我还以为自己找错地方了呢：放眼望去，从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地，两旁种满了各种各样的奇花异草，显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种名牌小汽车，奔驰、宝马、奥迪„„应有尽有，真酷！环视四周，以前破旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。我想起了小时候去玩过的青菜地、番薯地„„，它们怎么都不见了？往前一看，哇！我发现了许多棚子，原来里面种着各种瓜果蔬菜。我顺手摘下一个四方、透明而又不知名的果实，看了看，心想：这是什么东西？能吃吗？我犹豫了一下，轻轻地咬了一口，哟，味道十分鲜美，我两三口就把它消灭了。果农告诉我：这可是新产品，刚刚培育出来，可以已经吸引了很多国外的公司前来订购„„

看着眼前的一切，我感到不可置信，二十年后的故乡变化真大，面对着发展迅猛的家乡，我由衷地感到高兴。

六、写一件艺术品、或者学艺术的过程。

1、学艺术的过程 学捏泥人

我家的书架上摆上着一尊精美的泥塑，来家里的客人一见到它，都赞不绝口，这可是我花费好一番功夫制作的呢。

一次偶然的机会，我去参观了社区泥人展，看着那些形态各异、栩栩如生的泥塑，我不由得着迷了，在心中 萌发了一个念头：我要学泥塑。一尊泥塑看着简单，可是捏起来一点都不容易，我从书店买回了专门的书，一页页认真地琢磨起来。一开始，我做出来的泥塑总是“四不像”，可是我没有放弃，而是继续钻研起来。炎热的夏天里，我在房间做泥塑，额头上渗出了细密的汗珠也顾不得擦一下，美工刀割伤了我手，贴上创可贴继续做，做坏了也绝不灰心，换了泥继续来。日复一日，我的手越来越巧，做出来的作品也越来越逼真。后来，我的泥塑作品参加了学校艺术节的比赛，获得了好成绩，看着金光闪闪的奖状，我心里甜滋滋的。现在，泥塑成了我不可割舍的爱好，也成了我的拿手绝活，每当我做泥塑时，总会想起学习过程中的辛苦，激励着我做事要坚持不懈。

2、一件艺术品

“唐老鸭”储蓄盒

我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是用来当摆设，二是用来储蓄。唐老鸭歪着头，二手叉腰, 张着八字腿站立着。它的整个形态逼真，栩栩如生。它的头上戴着一只绿色 的海军帽，二只眼晴睁得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生气，又好像在点头致意。身上穿着一件陶红背心，胸前还系着一个绿色的领结，显得很神气。脚和底板连接着。它的背上有一个扁扁的洞，钱币就从这个洞里放进去。每当我得到了钱币，总会往它的背上放。每当我做作业时，我都看看它，它好像在监督我，也好像在问我：“今天的作业做好了没有？”这时，我会低下头“苦干”。等我做完了作业，我又会去观赏它，这时，它好像在对我微笑，好像在说：“嗯，干得不错。”它天天陪伴着我，所以它成了我的知心朋友，亲密伙伴。这只唐老鸭又可以储蓄，又可以做工艺品，我喜欢它！更喜欢它那幽默、滑稽的神态!

七、我的理想、学会生存（自己复习本学期作文）

八、编写童话故事 笔尖妹妹和笔套姐姐

笔尖妹妹和笔套姐姐是一对互相辅助、和睦相处的好姐妹。笔尖妹妹帮小主人写好字，笔套姐姐就用自己的身体保护笔尖妹妹，她们生活的很快乐。可是有一天笔尖妹妹却和笔套姐姐吵起架来。

原来，小主人的字一天比一天写的好了，受到了大家的称赞，笔套姐姐别提有多高兴了，可是，笔尖妹妹却在笔套姐姐的呵护下闷闷不乐，笔尖妹妹心想：“明明是我帮小主人写好字的，为什么她（笔套姐姐）却在外面听称赞，不公平，不公平，不公平！”

又是像往常一样，小主人写完字，笔套姐姐正要用身子保护笔尖妹妹，只听见笔尖妹妹大声喊：“不，我不用你保护！”笔尖妹妹说着便走了。

第二天，小主人发现笔尖妹妹不见了，便把小伙伴叫来一起找。终于在垃圾篓里找到了她。原来，那一天，笔尖妹妹出走的时候，不警惕掉进了垃圾篓。小主人对笔尖妹妹说：“我们自己有自己的长处和短处，再说，事情不是一个人就能做好的，也有别人的功劳呀！”笔尖妹妹听了，惭愧的说：“我懂了。” 从此，大家都开开心心的生活着，再也没有发生这种事。

精美句子仿写20例

1、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

2、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

3、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

4、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。

勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说：人生就是在暗礁中行进的船。

挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

5、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；

假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

6、风从水上走过，留下了粼粼波纹；

阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；

骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；

哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵；

岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮„„

啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

7、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；

即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；

即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀；

即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；

即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；

即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；

即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

8、历史是一本书，时间是一支笔；

历史是一艘船，时间是一张网；

历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；

历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；

历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；

历史是一条长河，时间是涌动着的波涛；

历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。

9、人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

如果你是一棵小草，就增添一份绿意；

如果你是一颗星星，就点缀一角天空。

如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

10、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；

如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地；

如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；

如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急；

如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。

11、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；

读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；

读书，使人目光远大，志存高远；

读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

12、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。

生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。

生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。

生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。

生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。

13、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；

爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；

爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。

14、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；

人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；

人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

15、假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。

假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。

16、青春是一种令人羡慕的资本。

凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；

凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；

凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；

凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷

17、其实天不暗，阴云终要散；

其实海不宽，此岸连彼岸；

其实山不险，条条路可攀；

其实路不远，一切会如愿。

艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。

18、让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；

让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；

让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花；

让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。

19、花朵把春天的门推开；绿荫把夏天的门推开；硕果把秋天的门推开；飞雪把冬天的门推开；真诚把友谊的门推开。

20、只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人生。

第四篇：六年级语文毕业总复习古诗资料

古诗词复习资料

小学语文成语

最贵重的东西:价值连城 最近的距离:近在咫尺 最激烈的竞争:龙争虎斗 最多的罪行:罄竹难书 最高超的医术:妙手回春 最短的见识:鼠目寸光 最紧急的情况:十万火急 最快的阅读:一目十行 最深刻的见解:入木三分 最快的速度:一日千里 最诚恳的道歉:负荆请罪 最大的决心:破釜沉舟 最重要的一笔:画龙点睛 最吝啬的人:一毛不拔 最徒劳的做法:海底捞月 最机灵的人:八面玲珑 最坚固的防守:固若金汤 最出众的人:百里挑一

最难过的日子:度日如年 最重的病情:病入膏肓 最迫切的心情:归心似箭 最好的记忆:过目不忘 最贵重的稿费:一字千金 最大的嘴巴:气吞山河

最珍贵的时间:一寸光阴一寸金 最快的时间:光阴似箭

最令人向往的地方:世外桃源 最小的地方:方寸之地

最懊悔的事:一失足成千古恨 一到六年级古诗及日积月累

人教课标版一到六年级古诗词集锦(精华）【一年级上册】

画

唐朝•王维

静夜思

李白

远看山有色,近听水无声。

床前明月光，疑是地上霜。

春去花还在,人来鸟不惊。

举头望明月，低头思故乡。【一年级下册】

春晓

唐•孟浩然

村居

清•高鼎 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声,花落知多少。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见

清•袁枚

小池

宋•杨万里 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。

【二年级上册】

赠刘景文

宋 苏轼

山行

唐 杜牧 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

远上寒山石径斜,白云深处有人家。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

回乡偶书

唐 贺知章

赠汪伦

唐 李白少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

【二年级下册】

草

唐•白居易

宿新市徐公店

杨万里 离离原上草，一岁一枯荣。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。野火烧不尽，春风吹又生

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布

唐 李白

绝句

唐 杜甫 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.【三年级上册】

夜书所见

宋

叶绍翁

九月九日忆山东兄弟

唐

王维 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。望天门山

唐 李白

饮湖上初晴后雨

宋

苏轼 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【三年级下册】

咏柳

唐•贺知章

春日

宋•朱熹

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

乞巧

林杰

嫦娥

李商隐 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

【四年级上册】

题西林壁

宋 苏轼

游山西村

宋 陆游 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐 李白

送元二使安西

唐•王故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【四年级下册】

独坐敬亭山

唐•李白

望洞庭

唐 刘禹锡

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。相看两不厌，只有敬亭山。

遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。忆江南

唐 白居易

渔歌子

唐•张志和

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。春来江水绿如蓝。能不忆江南？

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

乡村四月

宋•翁卷

四时田园杂兴

宋

范成大 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种

【五年级上册】

泊船瓜洲

宋 王安石

秋思

张籍

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思

清

纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【五年级下册】

牧童

吕岩

舟过安仁

宋

杨万里 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风

清平乐（yuè）•村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【六年级上册】 诗经•采薇（节选）

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。春夜喜雨

唐•杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。西江月•夜行黄沙道中

宋 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天净沙•秋

元

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【六年级下册】 元日

宋.王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子

唐.皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。七步诗

三国.魏－曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

鸟鸣涧

唐.王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。芙蓉楼送辛渐

唐五代.王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。江畔独步寻花

唐.杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。石灰吟

明

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。竹石

清

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

闻官军收河南河北

唐.杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

己亥杂诗

清

龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

浣溪沙

宋.苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

卜算子.送鲍浩然之浙东

宋.王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

人教课标版一到六年级日积月累集锦 第四册：

1.读读背背（写景对联）杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。3.读读背背（互相帮助格言）花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。帮助别人的人，能得到别人的帮助。4.《节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5.读读背背（勤学格言）

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

第五册： 1.读读背背

2.聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）

为中华之崛起而读书。（周恩来）

书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）2.读读背背P49《笠翁对韵》

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。3.读读背背P64 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；

三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；

七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；

冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

4.《论语》（选段）P69 温故而知新。

三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎？

知之为知之，不知为不知，是知也。

5.读读背背P98 明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山前山后处处梅。（王安石）6.读读背背P114 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

7.读读背背P131《三字经》（选段）人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。第六册

1.读读背背（诗句）P32 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）2.读读背背（谚语）P49 绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。3.读读背背（时间格言）P55 少壮不努力，老大徒伤悲。

花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。4.读读背背（气象谚语）P104 日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

5.读读背背（友谊格言）P120 海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）

岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）

千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）6.读读背背（歇后语）P137 八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善

张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私

姜太公钓鱼——愿者上钩 第七册

1.日积月累P19（对偶）

雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。

绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树。2.日积月累P3 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，冬月水仙供上案，腊月腊梅雪里藏。

3.日积月累（对联）P98 一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）4.日积月累（名人警句）P141 有志者事竟成。（《后汉书》）

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）5.日积月累（名言警句）P158 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

第八册

1.日积月累P16 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）2.日积月累P33 言必行，行必果。《论语.子路》

与朋友交，言而有信。《论语.学而》

己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 3.日积月累（气象谚语）P50 清明前后，种瓜点豆。

朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。4.日积月累（名言警句）P97 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投6

入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

5.日积月累（古诗词）P117 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）6.日积月累（歇后语）P161 水滴石穿——非一日之功

早开的红梅——一支独秀 砌墙的石头——后来居上

关羽失荆州——骄兵必败

王羲之写字——入木三分

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

第九册

1.日积月累（名人名言——读书）P18 一日无书，百事荒芜。（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）2.日积月累（思乡诗句）P37 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）3.日积月累（四季之风）P55-56（春）春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。（夏）夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。（秋）秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。（冬）冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。4.日积月累（格言——刻苦）P74 世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。5.日积月累（歇后语——谐音）P79 外甥打灯笼——照旧（舅）

孔夫子搬家——净是输（书）小葱拌豆腐——一清（青）二白

上鞋不用锥子——真（针）好 四月的冰河——开动（冻）了

隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 6.日积月累（名言警句）P112 7

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）7.日积月累（诗词）P154【作品】《卜算子.咏梅》【作者】毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

第十册： 1.日积月累：

天行健，君子以自强不息。《周易》

有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 2.日积月累（经典对联）

地满红花红满地，天连碧水碧连天。（回文联）

一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（数字联）翠翠红红、处处莺莺燕燕，风风雨雨、年年暮暮朝朝。（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边。（顶针）

3.日积月累（歇后语）

刘关张桃园三结义——生死之交

孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入

徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用

孙猴子的脸——说变就变 4.日积月累（名言警句）

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

第十一册：

1.日积月累（古诗词）

落花不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有请，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李

白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元

稹）2.日积月累（名言警句）

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法修作。（巴金）

3.日积月累（格言）轻诺必寡言。（《老子》）

民无信不立。（《论语》）不精不诚，不能动人。（《庄子》）

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。（《礼记》）

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。（《袁氏世范》）4.日积月累（格言）

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。

有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。5.日积月累

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。（许广平《欣慰的纪念》）时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

6、《马诗》唐.李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。第十二册 1.日积月累

人非生而知之者，孰能无惑？《师说》

一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》

甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 2.日积月累（名人名言）

正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛哭。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》

词语盘点

1.数字词语

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方 五颜六色 六神无主 横七竖八

七嘴八舌 七上八下

八仙过海

九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛开

千篇一律 千姿百态 千方百计 成千上万 万紫千红 形态万千 万里无云

2.AABB式

花花绿绿 干干净净 高高兴兴 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 3.ABAC式

不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不折不扣 不屈不挠 多灾多难

4.AABC式

栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 5.ABCC式

银光闪闪 可怜巴巴 生气勃勃 清波漾漾 人影绰绰 得意扬扬 气喘吁吁

6.ABCB式

将心比心 将计就计 以毒攻毒 倚老卖老 应有尽有 将错就错 人云亦云

7、有反义词

远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声

8、意思相近的

呼风唤雨 腾云驾雾 美味佳肴 灯红酒绿 耀武扬威 崇山峻岭 枯枝败叶 9.人体成语

目瞪口呆 目空一切 目不转睛 瞠目结舌 触目惊心 刮目相看 举目无亲

10.动物成语

照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞

描写山水花鸟长江黄河月亮四季的古诗词

诗中山 :

1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

2.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）4.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

诗中水 :

1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）

诗中花：

1.待到重阳日，还来就菊花。唐•孟浩然《过故人庄》

2.正是江南好风景，落花时节又逢君。唐•杜甫《江南逢李龟年》

3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》

4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 诗中鸟：

1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐•王维《鸟鸣涧》

2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐•孟浩然《春晓》

3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐•柳宗元《江雪》

4.鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐•贾岛《题李凝幽居》

诗中长江：

1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》 苏轼

2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》

3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白《送孟浩然至广陵》

诗中黄河：

1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》

2.大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》

3.白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》 诗中月：

1.床前明月光，疑是地上霜。2.举头望明月，低头思故乡。李白

3.举杯邀明月，对影成三人。4.长安一片月，万户捣衣声。李白 诗中春：

1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来

4.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

诗中夏：

1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）

2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）

3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）

4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上）

5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

诗中秋：

1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《天净沙-秋思》）

2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

3、空山新雨后，天气晚来秋。

4、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）

诗中冬：

1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。4.山回路转不见君，雪上空留马行处。

5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

41．成语故事

守株待兔 亡羊补牢 狐假虎威 画蛇添足 杯弓蛇影 闻鸡起舞 47．表示“说”

聊 讲 谈 侃 吹 夸 赞 斥 喊讨论 讲话 夸口 演讲 商量 争辩 训斥 责备 叫喊 滔滔不绝 口若悬河异口同声 议论纷纷 高谈阔论 喋喋不休 出口成章 费尽口舌 出言不逊

48．表示“看”

瞅 瞧 视 盯 瞥 瞪 观 望 眺 鄙视 注视 凝视 仰望 瞻仰 观察 眺望 俯视怒视 环视 目不转睛 全神贯注 东张西望 极目远眺 左顾右盼 目不暇接聚精会神

49．表示“绿”

青 碧 翠 苍翠 青翠 黛绿 青绿 翠绿 碧绿 墨绿 翠色欲流 一碧千里苍翠欲流 四季常青 郁郁葱葱 青翠欲滴

50．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急

51．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄

52．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

53．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精

54．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意

55．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

56．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡

57．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈

58．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉

59．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言

60．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行、61、表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、62．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断

63．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘

64．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、65．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、66．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、67．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、68．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、69．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、70．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、71．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、72．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

73．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、74．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂

75．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道

76．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明

77．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、78．描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、79．描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓

20、歇后语：

（夸奖赞誉）小葱拌豆腐——一清二白

张飞穿针——粗中有细

（三国歇后语）诸葛亮用兵--神出鬼没

刘备的江山--哭出来的关公喝酒--不怕脸红

21、罗贯中《三国演义》中的小故事有《桃园三结义》《三顾茅庐》《草船借箭》《孔明三所周瑜》

22、吴承恩《西游记》中的小故事有《猴王出世》《孙悟空大闹天宫》《三打白骨精》《高老庄收伏猪八戒》《真假美猴王》

23、施耐庵《水浒传》的小故事：《景阳冈》《鲁智深倒拔垂杨柳》《吴用智取生辰纲》《三打祝家庄》

24、曹雪芹《红楼婪》的小故事：《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》

25、《安徒生童话》中的故事《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《拇指姑娘》

诗狂；贺知章 诗佛；王维 诗魔；白居易 诗鬼；李贺 诗仙；李白 诗圣；杜甫 诗神；苏轼 诗豪；刘禹锡 诗囚；孟郊 七绝圣手；王昌龄 诗杰；王勃 诗奴；贾岛 诗骨；陈子昂

第五篇：六年级毕业总复习概念

六年级毕业总复习概念

一、整数、分数和小数

1、最小的整数是1，没有最大的整数，整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分，最小的自然数是0，没有最大的自然数。自然数的计数单位是“1”。相邻的两个自然数之间相差1。

2、小数的意义：把整数“1”平均分成10份、100份1000份。。。这样的一份或几份分别是十分之几、百分之几、千分之几。。可以用小数来表示。如：1.2表示十分之十二。

3、小数点右面第一位是十分位，小数部分最高位是十分位。

4、小数可以分为：有限小数、无限循环小数、无限不循环小数。

5、相邻的两个计数单位间的进率是10。

6、分数表示把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数。

7、圆周率是一个无限不循环小数。

8、小数的基本性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。

9、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

10、分数和除法的关系：分数的分子就是除法中的被除数，分母是除数。

分数和比的关系：分数的分子就是比的前项，分数的分母就是比的后项。

11、分子小于分母的分数叫做真分数，真分数大于1；分子大于或等于分母的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。分子和分母互质的分数叫做最简分数。

12、把一个分数化成最简分数后，如果分母只含有2和5两个因数，这样的分数就能化成有限小数。

二、数的整除

1、整除：整数a除以整数b（b不等于0），除得的商正好是整数而且没有余数，我们就说整数a能被b整除，或者说整数b能整除a。a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。

2、一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数；一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

3、整数按能否被2整除，可分为奇数和偶数。能被2整除的数叫做偶数，最小的偶数是0，不能被2整除的数叫做奇数，最小的奇数是1。

4、非0自然数按因数的个数可以分为质数的合数。只有1和它本身两个因数的数叫做质数；质数只有2个因数。除了1和它本身以外还有别的因数的数叫做合数。合数至少有3个因数。最小的质数是2，最小的合数是4。1~20以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、195、能被2整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。

能被5整除的数的特征：个位上是0或5的数，都能被5整除。

能被3整除的数的特征：一个数各位上数的和能被3整除，这个数就能被3整除。

6、几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫最大公因数。

几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫最小公倍数。

7、公因数只有1的两个数叫做互质数。互质关系的两个数最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积；倍数关系的两个数最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大数。

三、四则运算

1、加数+加数＝和和－一个加数＝另一个加数被减数－减数＝差差+减数＝被减数

因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数被除数÷除数＝商商×除数＝被除数

2、在四则运算中，先算乘除法再算加减法，先算括号里面的，再算括号外面的。

3、一个数乘分数就表示这个数的几分之几是多少，一个数乘整数就表示几个这样的数相加的和是多少。

4、除法的意义是：己知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

四、运算定律

1、加法交换律：交换两个加数的位置，和不变。a+b=b+a2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数，或者先把后两个数相加，再加第一个数，和不变。(a+b)+c=a+(b+c)

3、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数或者先把后两个数相乘，再乘第一个数，积不变。(a×b)×c=a×(b×c)

4、乘法分配律：两个数的和乘同一个数，把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。(a+b)×c=a×c+b×c5、减法的性质：从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去这两个数的和。a-b-c=a-(b+c)

6、除法的性质：一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。a÷b÷c=a÷(b×c)