唤起读书激情 涵养人文精神

第一篇：唤起读书激情 涵养人文精神

唤起读书激情 涵养人文精神

岁月如梭，时光荏苒。不知不觉中，我校每年一届的读书节已健步走过五个春秋，从首届读书节的“点燃读书激情”，到第二届“品味和谐人生”，从第三届读书节的“感受读书幸福”，到第四届读书节的“感受经典魅力”，到第五届的“读书滋养生命，写作确证人生”。全体师生时刻牢记“多读书、读好书，好读书”的读书倡议，积极实践“四让”读书理念，学校不断加大书香校园建设投入，精心开展师生读书、演讲、征文比赛系列活动，认真组织“书香教师、读书小博士、书香班级” 推荐评选。现在，美丽的校园处处书香弥漫，阅读好习惯蔚然成风，众多莘莘洪中学子在祖国厚实的文化积淀的陶冶和激励下，不断成长、成才、成人。

为进一步激发全体师生读书热情，全面提升人文素养，本届读书节以“唤起读书激情，涵养人文精神”为主题，积极倡导诵读经典，逐步实现“创魅力课堂，做涵养教师；建书香校园，育儒雅学生”的美好愿景。

老师们，同学们！新教育实验的倡导者朱永新教授说：“在一定意义说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况。……充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。”读书是每个人生命的需要。阅读一本好书，特别是阅读人文经典书籍，能够丰富我们的人文知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧。一是品味经典文学作品可以积蕴丰厚的人文精神，那些名家名篇、古今中外文道合一的好文章,具有人文精神的经典文学从家国情怀、友爱亲情、人生感悟等各方面蕴涵了人类优秀的思想文化精华,有思想性,富形象性,很容易感染我们,从中受到教育,得到精神哺育，提升人生境界。二是领悟经典可以提高道德情操，千百年来,古今中外优秀思想文化经过世代哲人先贤的琢磨锤炼, 1

激浊扬清,升华凝聚,成为构建伦理道德大厦的基准和标尺,在经典文学中有集中表现。从《诗经》《离骚》到《边城》《呐喊》到《春之声》《红高粱》……可以让我们在文学阅读中领悟真善美,学会怎样对待生活、怎样善待别人和自己、怎样做一个高尚的人。三是伴随阅读经典可以提升我们的历史使命感、时代责任感,培养每个人的国家民族情怀。范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”,顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”……这些都深深烙上了我们民族的、心理的、审美的等诸多人文精神痕迹,使爱国精神代代相传,中华文明得以薪火相传，生生不息。

“腹有诗书气自华”、“最是书香能致远”。读书虽然不能增加生命的长度，但能增加生命的厚度！读书能够使我们的教育教学富有智慧！读书能够使我们的内心宁静致远！读书能够使我们的生活品味更高！老师们，同学们，让我们再回首，重温昔日读书激情，不忘“人生有书才会赢”的至理名言，与好书相伴，与经典为友，与大师对话，不断汲取知识的汩汩灵气，不断升华自己道德精神，我们的人生会更精彩！我们的学校会更美好！行动起来吧！（洪凝初中 胡宗波 整理）

第二篇：唤起生命自觉点燃生命激情修改

唤起生命自觉点燃生命激情

四川省彭州中学阳建均

教育从本质上讲是生命的碰撞与激荡，是生命对生命的影响和感召。仰望彭中水塔，时时在想，它宛如一把熊熊燃烧的火炬，用它点燃教师的生命激情，进而以教师的生命激情，点燃学生的生命激情，把学校建成一个师生激情飞扬的精神家园。

燃点一：创设彭州中学中年节（40岁至退休的教职工）

思考：中年教师是学校的中坚力量，是青年教师的长者、引路人，他们与学校一起成长、发展，是学校主流文化的承载者、创建者、引领者，他们是学校的宝贵财富。继续关注他们的专业发展，消除功成名就后的职业懈怠，用关爱再次点燃他们的生命激情，他们必将厚积薄发，三尺讲台巍巍垂范！

实践：

①创设“中年节”： “六一”的蓓蕾待放着未来的希望，“五四”的暖阳洋溢着青春的气息，“九九”的黄花绽放出爱老的美德，而中年人作为中坚力量也需要得到关爱。人生如春夏秋冬四季，这个年龄阶段应该既有夏花之绚烂，又有秋叶之静美的人生季节。彭州中学将目光投射在了中年教职员工的身上，以“一个好心态，一副好身体，一份好成就”为寓意，将每年11月1日确定为“彭州中学教职员工中年节”。完善年龄群体节日体系。

②搭建平台：以“共享彭中人的尊严和荣耀”为主题，邀请优秀中年教师登上“九峰讲坛”，分享奋斗历程和经验智慧，引领青年教

1职工共同成长。

③完善机制：完善考评机制，淡化年龄因素，突出业绩评价。如岗位工资导入，突出教龄、任职年限等时间因素，但在晋级升档评价中则突出教育教学科研业绩，以机制和制度的力量，唤起中年教师的工作激情，在工作岗位上不断创造新的业绩，既彰显了中年教师的人生价值，更成就了学生的人生未来。

燃点二：竞争测评上岗，公开发放新生名单

思考：每当新生入学，我常想：是谁最了解每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等？是谁全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作？谁是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者？班主任！怎样选拔出让学生、家长、社会都放心的班主任？

实践：

①学校由全体行政和年级全体教师从29位报名者中投票产生16位班主任，班主任投票测评科任教师，学校宏观调控下安排出新高一任课教师，并设定黄红牌预警机制，突出“重点”班级、“重点”学科、“重点”人头的管理，把问题解决在过程。

②面对前来报名的高一新生和家长，授牌仪式在庄严的气氛中开始，我和唐校长逐一走到16位班主任面前，双手将班牌和班级学生名单庄重地交给了每一位班主任，并嘱托班主任：“我和唐校长代表学校将这几十号鲜活的生命交给你们了，虽然你们拿到的只是一张薄

薄的纸，这却是一份沉甸甸的责任。新高一对于我们老师来说也许是职业生涯中又一个轮回的开始，而对于学生和家长来说，它却是一生的希望和幸福。我真诚地拜托你们，三年后让这几十个鲜活的生命在你们的教育下阳光绽放，青春激扬，收获属于我们的成功与幸福！”

③授牌仪式简单却庄重，班主任们深深感受到了学校寄予他们的重托和自己身上担负的学生 “成人、成器” 的重任。文化、科学的薪火传承，要靠自己的生命燃烧，每个学生的成功丰碑，都靠自己用心灵持灯照亮。

燃点三：班旗授发仪式

思考：旗帜是方向，旗帜是形象，学生汇聚到班旗下，班级汇聚到年级旗帜下，年级汇聚到学校旗帜下，这样就形成了全校众志成城、共同担当的强大凝聚力。

实践：

①当东方微露霞光，彭州中学全体师生齐聚操场，结束升国旗仪式以后，学校组织了一场隆重的“彭州中学班级授旗仪式”。

②伴着雄壮而热烈的《我们的队伍向太阳》乐曲，各班班主任分年级列队上台，郑重地从学校领导的手中接过聘书和班级照片。

③各班班长分年级列队上台，庄严地从学校领导手中接过蕴含班级精神的班旗，大家挥舞着班旗，汇聚成了一片充满激情的旗的海洋。

燃点四：纵情驰骋教学主战场

思考：社会发展等不及我们十年磨剑，我们必须披挂上阵，快马加鞭，锐意课改，才能让身后的千军万马为建设祖国繁荣昌盛立下丰

功伟业。毫无疑问，教学是学校工作的主战场。怎样上课，怎样上好课是我们每天深思的问题。

实践探索：确立了“教学常规＋课堂模式＋课程体系”的教学工作模式，以“一体两翼”（以课堂教学为主体，以导学案编制和试题选编为两翼）为工作着力点，采用先临帖后批判生成、项目制管理、让部分人先行先试，再全面推广的工作策略。

①狠抓常规稳求效益。在强调备课、上课、作业批改、辅导、考试、评奖六认真的同时，组织教师精心编写《导学案》和《练习册》，使其课前、课中、课后连贯协调，提高教学效益。

②大胆创新构建模式。学校要求每个教师根据自己的教学风格和特点，大胆创新，针对新授课、练习课、复习课、讲评课等各种不同课型，以教育教学理论为基础，构建可操作的，能提高教学效益的模式。

③科学整合形成体系。课程和教学不成体系必然是杂乱的，无序的。我们在“和谐发展的个性特长教育”指导思想下，整合教育教学资源，着力完善国家、地方、校本相结合的课程体系；研究目标、内容、措施、评价的教学体系，理论与实践相结合，构建出个性发展、特长培养，开拓创新的和谐教育生态环境。

彭中教学的常规、模式、体系三部曲，像节奏明快，旋律优美的华尔兹，演奏着学校发展有特色，教师发展有特点，学生发展有特长的和谐乐章。

„„

“观念和文化的东西是不能改变世界的，但它可以改变人，而人是可以改变世界的”（马尔库塞）。只要我们始终高擎这把熊熊的火炬，不停止思考的头脑、关注的目光和行动的步伐，激情飞扬的精神家园，将构植于彭州中学全体师生的心中！

第三篇：用激情唤起生命活力-孙晓辉

用激情唤起生命活力

时代呼唤激情，发展需要倾注激情。对一名年轻的组工干部而言，面对“全力争当苏皖边界先行军、全面建成小康社会”的目标任务，也需要用激情来唤起生命活力，用激情来弘扬“敢想敢干敢担当”的新时代泗洪精神，用激情来融化、燃烧经济社会发展中的各种障碍，用激情来助推泗洪跨越式发展目标的提早实现。

当前，在全县组织系统中深入开展“弘扬激情文化、锻造阳光组工”主题实践活动，确立“激情文化”在组织自身建设中的核心地位，无疑是应时之需、有力之举和必要之措。那么，怎样确保组工干部在今后工作中始终保持昂扬向上的工作激情呢？笔者认为需要从以下三个方面加以努力。

一是加强教育引导，提升组工干部工作动力。借“激情文化”搭建一个展示组工形象的平台，用具有强烈视觉冲击力的组工文化展示栏潜移默化地激励每一名组工干部。采取“学、讲、评”三位一体教育管理体系，引导大家把“个个朝气蓬勃，处处创先争优”的组工精神作为自己的内心追求，鼓励大家在工作中展现自我、否定自我、创新自我。通过抓好工作落实和宣传，努力使“激情文化”在落地中生根，在发展中茁壮。

二是加强实践锻炼，促进组工干部知行合一。“激情文化”-1-

凝聚着组工干部的广泛认同，积淀着组工干部对事业工作的历史认知、实践体悟和精神追求。如何让这种职业素质和要求，成为组工干部们的自然流露，关键在做，关键在磨历。要从培养和加强组工干部的党性修养、知识学养、公道正派、改革创新精神四个方面入手，在学以致用、知行合一的实践中不断向前推进和突破。同时努力营造身心愉悦的工作环境，促使整个团队充满生机，充满活力。

三是加强作风转变，引领组工干部效能提升。对照组工干部讲党性、重品行、作表率的具体要求，深入查找效能和作风方面存在的问题。坚持以改促整，对存在的问题，研究制定切实可行的整改方案，开门征求意见，开门接受监督，开门开展评议。以学风、文风、会风和工作作风的转变带动“激情文化”落地生根，唤起组工作干劲，提升工作效能。实践证明：激情能够传染，激情带来效率，效率带出效能。自开展“弘扬激情文化、锻造阳光组工”主题实践活动以来，组工愿景已成为全县组工干部们的共同目标，大家所迸发出的活力，正在推动着全县组织系统中的每一项工作有序开展。（孙晓辉）

第四篇：读书激情演讲稿

读书激情演讲稿

读书激情演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

我爱读书，读书可以让我们更有智慧。我喜欢读少年儿童百科全书，在书里面我找到了很多乐趣，就像袋鼠为什么喜欢蹦蹦跳跳?北斗星为什么会像个勺子?坦克难道真是英国人发明的吗?在书里我都找到了答案。

我读书的'时候，十分认真。我常常问自己许多问题。比如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想又是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯罢休。我读过的书还要写出自己的意见。我的意见总是很中肯的。我对课外书籍的选择也是很严格的。我从来不读没有价值的书。在我的房间里，无聊消遣的书籍一本也找不到。

书是我们的好朋友，也是一位有趣的老师。我以后要多读书，读好书。你们呢?

读书激情演讲稿2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书，何尝不是一种快乐?当你沉浸在美味的书香时，你就会发现，自己已经不处于现在这个世界，而是处于故事中的那个仙境。

记得我曾经看过一本书，使我感触至深。这本书是《爱的教育》。里面的主人公是“安利柯”，里面写了安利柯九个月的四年级生活，写了安利柯身边各式各样的小故事，父母在他本上写的劝导启发的文章，老师在课堂上读的“每月故事”。老师的爱、朋友的爱、父母的爱，看了都让我引入深思。

这本书每张每节都把爱表现的精髓深入、淋漓尽致，真是感人肺腑。书中的故事有的凄美，有的欢乐，书里的喜怒哀乐让我仿佛融入了他们当中，让我感到读书时是最快乐的事，就好似一只动听的乐曲;一杯冲洗我心灵的'清水;一桌美味的精神大餐……

读一本好书，就像交到了一位好老师，就会让你获得意想不到的知识和快乐。正如《爱的教育》，这就让我懂得了“爱”!母爱、父爱、关爱、喜爱、恋爱、珍爱。我们要有一颗善良、纯洁、充满“爱”的心!

书的是我的好朋友，我和它形影不离，有了书，我就有了劲头;有了书，我就有了进步。让我们一起行动，去读书，去读好书，去充实我们的人生，从中得到快乐吧!

读书激情演讲稿3

亲爱的同学们：

说到读书，有人会摇头：“读书苦啊!”是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑、用心，还要有毅力。可我觉得读书很有乐趣，因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。我从小就十分喜爱读书，和书结下了不解之缘。我把书当做不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。爸奋妈妈给我的零用钱，我舍不得花，攒起来买书，星期天上图书馆或到新华书店看书，常常是待到关门时才依依不舍地离开;每逢生日，爸爸妈妈问我要什么礼物时，我总是不假思索脱口而出：“书!书!我只要书!”在我的房间里，摆放着两只大书柜，那里面全都是书，从小小的'、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。曾经多少次，抱着书不知啥时候睡着了，也曾经多少次一个人关在家里，静静地沉浸于书的海洋，在那里遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容;读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪;读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言;读到深奥处，我总要皱起眉头，冥思苦想;读到优美的词句，我会动笔摘录，细细品味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。

我爱读书，书给了我知识和智慧，也给了我力量和勇气。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。小说教给我怎样做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感到美与丑、真和假……读书成了我每天生活中的必修课。读书的时候，我常常废寝忘食，仿佛进人了另一个世界，这里的世界很精彩!《雷锋日记》让我懂得人活着要更多地为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉;读了《闪光的道路》这本书，我知道了张海迪姐姐的成长故事，她身残志坚、顽强学习的精神令人佩服;看了《大地的儿子——周恩来》，我明白了读书为了什么，决心要向周爷爷那样，为中华之崛起而勤奋学习……

同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了银河外的星体，看到了明天和昨天，看到了人类的历史。它使我们庄严地思考，尽情地欢笑，它使我们的每一天都变得丰富和充实……

这里是万花筒，这里是大观园，这里的生活五彩缤纷，这里的世界色彩斑斓。来吧!同学们，让我们一起步人书的海洋!

读书激情演讲稿4

各位评委老师：

大家好!今天我演讲的题目是—燃烧激情，点燃智慧。

俗话说得好“只要心情好，处处有财宝；要是心情坏，注定要失败。”心理学家赫布也曾说过:“当情绪唤醒达到最佳水平时,操作效率也最高。在唤醒水平较低时,主体或大脑得不到足够的能量去从事应当进行的活动时,操作效率是低的。”显而易见，情绪可以催人向上，也可以使人陷入困境无法自拔。毋庸置疑，教师情绪的好坏会直接影响学生。

我至今也忘不了那一天。我正在九二班上课，校长敲门叫我到他办公室去。我知道校长肯定要和我谈今年讲优质课的事儿，我心里七上八下的，默默地跟着他进了办公室，没想到他跟我说的第一句话就是;成贵，你让她讲课去吧，为了讲课的事儿她成宿成宿的睡不着觉，万一生病了初三的课就耽下了，你下次再讲，以后还有机会。我的头翁地一下，我就知道课讲完后校长迟迟不给结果肯定有问题，今天终于来了，怎么办？为什么要让我放弃，参加工作十余年来，每次学校的活动我都积极参加，为什么最后受伤的总是我?以前总说我还年轻，以后还有机会，那现在呢？校长你还要让我等到什么时候?就在这时，时只听校长又问：“行不？就让她去吧。”我看着校长渴望的眼神，无奈的说好吧，就走出了校长办公室，继续回到教室上课。我站在讲台上一句话也说不出来，大脑一片空白，眼泪在眼眶里直打转，我试着让自己平静下来，但最后我还是失败了。那一节课学生们上了自习课。那之后我特别害怕别人看见我问我讲课的事儿，我觉得自己太丢人了，和谁都不想讲话，上课也没有了往日的激情，作为班主任的我也没心思早到校进教室辅导学生。我的情绪严重影响到了学生的状态，作业交的也不齐了，上课也不回答问题了，而我呢站在讲台上就害怕，那段时间简直糟透了。可见教师情绪低落、态度冷漠，则会导致学生因厌恶老师而对学习毫无兴趣，甚至厌恶学习，课堂秩序、效果因此也会陷入糟糕的境地。这样也会使学生产生消极被动的行为，对学生个人素质的发挥、潜能的发掘有着致命的危害。

反之教师情绪饱满、乐观向上。学生则会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态，这就有利于激发学生的学习潜能，调动学生的学习主动性、积极性，培养学生的创造性思维，那么学生就会学得有兴趣、有成效。

记得那年我们学校组织年轻教师讲课大PK ，有一个地理老师的课给我留下了深刻的印象。那天，教室里黑压压坐满了听课的老师，上课铃声响了，只见李老师四下环顾了一下，不紧不慢地说：“同学们，不要紧张。你们知道吗，其实我现在的心情就像我们教室里的温度一样火辣辣的，也正因为我们的内心有了火一样的热情，我们课堂的这把大火才会熊熊燃烧起来，大家说是不是？”就在这种有煽动性的语言下，李老师慢慢的开始了本节课的教学程序，他的.语言抑扬顿挫极具感染力，他的教学环节层层递进，充满激情，学生也情绪饱满，积极踊跃的发言。师生之间渐入佳境，好像大家都把听课的事儿都忘了，只知道随着李老的引导去探索知识的海洋。最后这节课获得了领导和老师的一致认可。可见，教师的积极情绪不仅可以促使自身处于一个良好的心境，在课堂上精神焕发、激情四溢，更能让学生聚精会神的聆听，积极主动地开动脑筋，认真思考，踊跃发言。

课堂管理的关键取决于教师和学生的情绪管理。既然老师的的情绪和学生的学习有着密不可分的联系。那作为老师的我们又该如何掌控好自己的情绪？从而达到调动学生的情绪呢？

要调动学生的情绪，首先要调动教师自己的情绪。当然老师也不是圣人，老师也有七情六欲，老师也有自己的喜怒哀乐。所以我们在从事自己的教学工作时，难免有工作压力。当压力构成对个人身心伤害或使效能降低时，应学会自己调节，正视生活中和工作中的挫折和困难，调整好心态和情绪，学会自我减压。同时我们要不断地提升个人的修养，提升自己的意识品质，建立起积极地工作态度，以增强感受及抵抗工作压力的能力。我们还要学会化解各方面的压力和情绪困扰，选择合适的时候，用合理的方式宣泄自己的压力。激发学生学习的积极性和主动性，使他们健康茁壮地成长。

总之，为了我们的教育事业，为了我们祖国美好的明天，让我们携起手来燃烧激情，点燃智慧。让我们从此记住这句话：课堂成功的关键是情绪管理！

读书激情演讲稿5

亲爱的老师、同学们：

我爱读书，因为它可以让我懂得更多的`知识。

有一本书让我受益无穷，每一篇故事都蕴含着一个道理，告诉了我人生的哲理，那就是《 EQ情商教育童话》。我就来讲一下其中一篇《南瓜兄弟》这篇文章讲的是一个老爷爷和一个老奶奶他们种了一个很大的南瓜。一天早晨，老爷爷听到南瓜中有声音，走近一看，裂开的南瓜中正坐着一对小男孩。老爷爷很高兴。因为他们是从南瓜里出来的，所以叫“南瓜兄弟”。有一天，村里来了一个妖怪。南瓜兄弟听到这个消息，就去为村民们除害。路上，他们帮助了大公鸡、小白龙和花狐狸，因此它们一起去除妖怪。大公鸡、小白龙和花狐狸都帮助了南瓜兄弟。最后打死了妖怪。这篇文章告诉了我们∶帮助他人就等于帮助自己。

我爱读书，爱读一本好书!

读书激情演讲稿6

亲爱的同学们：

大家好！

高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚曾经说过，“书籍是全世界的营养品，生活里没有了书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”可见书籍对我们来说何其重要。

我喜欢读书，书是我生活中不可缺少的一部分，它像朋友、鸟儿、蓝天、绿树一样伴我成长。读一本好书，能把我们带到一个绚丽神奇的世界，在这个世界里，我可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟人生，和孙悟空一起降妖除魔，和水浒英雄一起斗智斗勇——读书的过程，优雅而美丽，充实而快乐。

记得在一年级的时候，妈妈就给我买了注音插图版的《西游记》，那时候读完书只知道，孙悟空会七十二般变化、腾云驾雾、神通广大，厉害的很。后来随着年龄的增长，我再次阅读《西游记》时，不仅仅是对书中孙悟空的崇拜，更是被里面的情节和景物描写所吸引，我的心情会随着书中故事情节的发展，时而紧张，时而兴奋，深深的陶醉其中。还有花果山福地、水帘洞洞天的描写仿佛把我带入了一个神奇的仙境，让我留恋返。

好书不厌百回读，在我六年级的时候妈妈又给我买了青少年版的《西游记》，读完后我又有了新的收获。从书中我深刻地领悟到，唐僧师徒四人不畏千辛万苦，经历了九九八十一难，到达西天取得真经、修成正果，需要的是一种执着、勇敢、团结的力量。故事中的唐僧心地善良，有着坚定的信念与顽强的毅力，无论是遇到什么样的困难和诱惑，他都没有忘记自己肩负的重任和取经的信念。孙悟空本领高强，勇敢自信，面对妖魔鬼怪从不畏惧，斗智斗勇，一路上为师傅扫除了无数障碍。忠心耿耿的沙和尚任劳任怨，取经路上肩挑重担，却毫无怨言。猪八戒虽然有些好吃懒做，但是在大是大非面前还是能够做到顾全大局，不忘保护师傅和取经重任。即使他们之间也产生过一些矛盾，但是大家都能做到不忘初心，团结一致，心往一处想，劲往一处使，最终合力把困难解决，终到西天，取得真经。我对故事中的每一个人物都充满了敬意，这本书让我不断成长，懂得了许多做人做事的道理。

我的.书还有很多很多，每本书都在我成长的道路上留下了深深的足迹。读书让我的生活变的更加丰富多彩，快乐无比。从书中我学到了课本中没有的知识，拓宽了视野，提高了写作水平，懂得了做人的道理，让我健康成长。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。书是智慧的源泉，书是知识的宝库，同学们让我们爱上读书吧，让我们把书中的快乐传递给更多的人，让书香溢满校园，让我们一起沉浸在读书的快乐中。

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲人：xxx

20xx年xx月xx日

读书激情演讲稿7

亲爱的老师、同学们：

书是人类进步的.阶梯。

记得那一次，早上我和妈妈一起去开发区图书馆看书，我一进图书馆就拿起了昨天没有看完的书，津津有味的看起来。时针慢慢地跑向了十一点，正在这时，妈妈叫了我一下：“佳欣，我们去吃饭吧，都十一点了。”我说：“妈妈，在等一会儿吧，这故事里的情节太吸引我了。”我话音刚落，肚子可就抗议起来，咕咕叫开了。所以我也无可奈何的走出了图书馆，妈妈说：“佳欣，你想吃什么?”我没有回答妈妈，而是依依不舍的看着图书馆。等到吃完午饭后，我又吵着妈妈带我去图书馆，这次妈妈没有和我一起去。

读书可以给我们带来许多好处：一.书中有很多四字词语，我们写作文时可以运用。二.书中的句子可以教我们如何夸夸大家，不至于说话很难听。三.读书还可以让我们写作文的水平更高。

同学们，请和好书交朋友吧，这样，我们就会明白很多道理。

读书激情演讲稿8

尊敬的评委老师，亲爱的同学们:

大家好!我是来自高一六班的xxx，今天我想就“读书”这个话题，进行一次简短但真挚的演讲。

常常思考，究竟书籍是什么，而读书对生命来说又意味着什么?为什么它能够成为高尔基进步的阶梯;为什么它能使杜甫下笔如有神;而为什么它能够锻造余秋雨生命的质量?

透过现象看本质吧!

首先，读书并不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读让人生在有限的长度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越，以有限之时造无限精彩。

其次，读书不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的形貌基于遗传而难于改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃、葱茏、气象万千，更添一份气质。

当然了，读书不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。读书让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身境地优裕或是贫寒，阅读都可以改变人生的坐标和轨迹，奏响优美的，人生的乐章。

清晰的记得，福楼拜曾说，阅读是为了活着。既然读书可以改变命运，那读书就不单是为了活着，而是为了更好的活着!

我想我明白了。读书就是生命的光合作用，因为读书，我们的生命才春意盎然，热情洋溢。试问，如果没有一颗对生活炽热的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫?如果没有对祖国山水的`痴迷神往，怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的拳拳诗情?如果没有对真我的探索追求，怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉?这些，都是书给予我们的。书籍不单是进步的阶梯。更是生命的云梯，它让我们的梦想青云直上，让我们的心情多姿多彩。我们的生命将随着它的延伸，愈加快乐，愈加辉煌。亲爱的同学们，请务必把握住这宝贵的青春时光。让我们执书之手，与书偕老，拨开成长的迷雾，坚定的奔向那春暖花开的，梦想彼岸!

读书激情演讲稿9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是勇气演讲团成员徐淑珍，来自高一（2）班。今天，我要演讲的主题是：《点燃读书激情，打造书香校园》。

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。科技迅速发展的今天，我们更需要书籍的力量。因为一个不重视阅读的学生，将会没有涵养；一个不重视阅读的学校，定无书香四溢；一个不重视阅读的民族，更会丧失信仰。

中华民族自古就认识到了读书的重要性，所以才会形成“万般皆下品，惟有读书高”的重学风气。从古至今，关于发奋读书的感人故事举不胜举，有匡衡凿壁借光，孙康囊萤映雪，只因对读书的那份执着。古人读书“头悬梁，锥刺股”、十年寒窗的'艰苦勤奋，更是成为后人口中的佳话。凭着这种吃苦精神，先辈给我们创造了五千年的华夏文明。这种文明需要一代又一代坚持不懈地传递下去，而传递着文明的桥梁，就是学校。它是先辈对后人传道、授业、解惑的神圣之地。因此，书香文明集聚于校园。我们作为中华儿女，应当继承这种珍贵的书香文明，把它发扬光大。这就要我们热爱读书，养成读书的好习惯。

在德国，读书已成为一种习惯。德国学校、车站、草坪，甚至是任何场所，都可以看到正在阅读的人。似乎每个人的背包里都有一两本书，只要一有时间就拿出来读。这种习惯促成了德国学校书香盛行，造就了德国公民优雅文明的气质。

中国是一个文明古国，那么我们应该怎样让书香洋溢校园，让中国几千年的文明气息在校园里传递呢？其实很简单，在我们身边，比如学校，甚至是学校之外的地方，都可以成为我们寻找书籍的秘密花园。同学们，现在你们面前的不惠正是众书云集的图书馆吗？我们可以根据自己的爱好，从图书馆借阅书籍，在茶余饭后或课间活动时间，持书刊报纸静心阅读，了解你所不知道的一切；在午休或睡觉前，与班上的同学或寝室的室友一起品味名著经典；去食堂或回家的路上与同行的朋友讨论书中精彩的故事情节……当我们每个人手捧书籍，爱上阅读，浓厚的书香气息便会在校园里弥漫。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。亲爱的同学们，热爱读书吧，用阅读来充实自己，与经典同行，与圣贤为友。让我们校园的书香氛围更加浓厚。让我们一起拥抱书籍，拥抱着世界上最宝贵的精神财富，让阅读引领我们的成长，让知识为我们导航，让我们把美丽的信丰二中打造成一个洋溢书香的校园，让喜受读书的我们成为信丰二中最亮丽的一道风景线！

我的演讲完毕，谢谢大家！

读书激情演讲稿10

亲爱的老师、同学们：

书在我们的世界里无处不在，谁家都会在家中放几本书，因为书是智慧的源泉，书是人类智慧的结晶。谁没爱惜书，谁就是在浪费人类的结晶、人类的智慧。因此我喜欢书，我爱读书。

从小妈妈就让我养成爱读书的好习惯，所以我特别爱读书。

我读过《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等等书籍。我喜欢在书的海洋里自由自在的傲游。

是书让我养成了爱动脑、爱探索的.品质和遇事沉着冷静，能在紧急时刻动脑思考的品质也让让我学会遇到困难坚持不懈的良好精神。这都是从书中学到的。

我渴望有爱迪生的智慧,有鲁滨逊那坚持不懈的毅力。

所以我要爱读书，在下学期里我要多读书。牢记她冰心奶奶的教诲：“多读书，读好书。”

读书激情演讲稿11

同学们：

你们好!

孔子曰：“三人行，必有我师焉。”意思是说，在生活学习中处处都有自己的老师，而我今天演讲的题目是《书，我的好老师》。

从小到大，我遇见过许多为学生传授知识的好老师，我十分尊敬他们;同时，在我的生活中，还有另一位时时刻刻在我身边的好老师——书。

书，把我带到了美丽的童话世界中，让我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可爱的美人鱼欢聚在一起;书，把我带到了植物、动物的世界里，让我和植物、动物们一起窃窃私语，共享快乐;书，把我带到了历史长河里，让我认识了孔子、曹冲等人物，还有英雄王二小、刘胡兰和可爱的小萝卜头等;书，还把我带到了诗词的海洋中，让我认识了李白、杜甫、白居易……

我的小书柜里有好多书，如《新世纪少儿百科全书》、《十万个为什么》、《安徒生童话》等。有一次浇花时，我突然想到一个问题：植物是怎样呼吸的?于是我急忙跑向小书柜，翻开《新世纪少儿百科全书》时，答案便轻松地找到了。原来，植物是通过茎和叶的表面细胞进行呼吸的，气体通过表面细胞上的小孔与薄膜自由出人。我真感谢我的`好老师——书，是它帮我解开了心中的疑惑，是它让我了解了世界的奥秘!

读书不仅可以让我学到许多知识，还能让我从中获取不少精神营养。我曾多次读过朱自清爷爷写的《匆匆》：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去……”每读一次，都仿佛听见朱爷爷在对我说：时间匆匆如流水，要珍惜时间啊!我在想：过了今天是明天，过了明天是后天，又有谁能把时间留住呢?书上也常说，成功需要时间加汗水，又有谁敢说不是呢?

蜜蜂离不开花朵，羊儿离不开青草，鱼儿离不了水，我也离不开供始我精神营养的好老师―书。是书，把我从一个小小的天地带到了一个五彩斑斓的大千世界。书，将永远陪伴着我成长!

第五篇：点燃读书激情

“点燃读书激情、共建书香校园”倡议书

老师们、同学们：

书籍是人类知识的载体、是人类智慧的结晶、是人类进步的阶梯。读书，可以丰富我们的知识、开阔我们的眼界、陶冶我们的性情，对一个人的成长进步至为重要。多读书、读好书，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为武威六中“书香育人”教育品牌添砖加瓦、增光溢彩。为进一步浓厚我校的读书学习氛围，我们向全校师生员工倡议“点燃读书激情、共建书香校园”。在此我们向全校师生发出以下倡议：

一、热爱读书

当今时代是一个人人学习、终身学习的时代，我们要真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习的习惯。我们倡议，教师带头示范、为人师表，坚持每天读书1小时，为提升自身修养和业务本领，孜孜不倦地学习。我们希望，同学们坚持每天课外阅读半小时，吸取智慧琼浆，培植高尚情操，为成长成才打好根基。我们坚信，像鲁迅先生那样，把别人喝咖啡的时间都用来读书学习，积以时日，定能读有所得、学有所成。

二、善读好书

读书固然多多益善，但每个人的时间和精力毕竟有限，我们建议：老师、同学们应当围绕提高思想水平、增强业务本领、完善知识结构、提升精神境界，选择与自己所从事的工作（同学们将来的职业）关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。为此，我们要真读政治理论书，坚定理想信念；精读专业提升书，提高业务本领；选读大师经典书，丰厚人文素养。

三、持之以恒

近代著名学者王国维讲的治学三境界值得我们体悟：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。所以，我们要进一步明确读书学习目标，坚定读书学习恒心，讲求读书学习方法，提高读书学习成效。

老师，同学们：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”。让我们在读书世界里感悟人生、丰富人生、提升人生，让芳醇的书香溢满校园、香飘四季！