大学生考试诚信状况调查

第一篇：大学生考试诚信状况调查

大学生考试诚信状况调查

所谓诚信是指“忠诚发乎心，信效著乎外”即诚实守信，它要求人们在社会交往中不弄虚作假，讲真话、讲实话、言行一致。诚信乃中华民族的传统美德，自古以来，中华民族讲究以诚信立德修身。诚实守信还是构建社会主义和谐社会的应有之意。“人无信而不立”，然而，目前在全国许多高校里，诚信缺失在一定范围内成了一个相当普遍的现象。作为影响未来社会及经济的人才，其素质应以诚信为本。大学生中诚信缺失问题直接关系到祖国社会主义建设的大业，关系到社会主义和谐社会的构建，这一问题应当引起教育工作者的高度重视。

考试的诚信,即是人的诚信,亦即人才的诚信。推崇、提倡、进行素质教育,其目的就是培养全面发展的合格人才，而合格人才最主要的是要具有崇高的道德品格。这道德品格中,首先就是做人诚实与守信。高校作为建设诚信社会的“示范村”,首先要通过高校本身所具有的惯性自洁作用,并辅以适度的道德控制和制度控制,恢复或重新建立考试诚信,进而完善大学生的诚信道德建设。但如今大学生的考试诚信道德一再滑坡，考试作弊现象在各大高校屡见不鲜，考试诚信的缺失已逐渐使得大学校园这片净土不再那么神圣了。因此加强大学生考试诚信道德迫在眉睫。

一．大学生考试舞弊情况调查及分析

在学生成绩的考评体系中,考试是重要基础和主要方式。但从目前状况来看,学生在考试中的诚信表现却可谓堪忧。大学生考试作弊已经司空见惯，期末考试作弊、毕业考试作弊、各种资格考试作弊，无考不作弊。另外，学生独立做作业、做实验、写报告的人越来越少。在调查中发现，70%的学生作业或实验报告是采用抄袭方式。考试作弊现象屡禁不止，成绩差的为了六十分而作弊，成绩好的则为了评奖学金、评优等而铤而走险，且作弊手段、方法层出不穷，花样不断翻新。更有一些人胆大妄为，不惜重金雇用“枪手”替考英语四、六级等重要的国家考试，在补考中请人代考，这些都严重的破坏了考试的公正性。伪造北大博士简历的自考生刘世航因犯诈骗罪被判刑3年6个月，这是我国第一个因为伪造个人简历而坐牢的人，值得我们警醒。

另外，从对某高校152名同学进行的随机抽样调查看,有67名同学曾经有过各种舞弊经历,占被调查总数的44.1%;其中被发现处理者为34人,占总人数的比例为22.4%,占有舞弊经历人数的50.57%以上。数据的取得虽然并不能完全准确地反映高校考试过程的实际,但起码二者的关系是正相关。也就是说按照数据所反映的情况,目前的学生学习成绩考评体系是不够完善和健全的,学生在考试诚信上存在着很大问题。加入WTO后,我国要在各方面与国际接轨,努力建设良好的市场经济秩序,诚信应该是根本。而作为未来市场经济主导力量的大学生在成才阶段就不能生活在一个诚实守信的考评环境里,奢谈在未来的社会生活中明礼、诚信,通过正当诚实的投入取得回报无异于天方夜谭。因此,必须通过有效的制度控制加以规范,并以合理的、适度的道德控制加以引导。

二．关于加强大学生考试诚信道德的几点建议

（一）营造诚信氛围———诚信品德是一种习惯，而习惯的养成往往离不开环境的熏陶。要充分认识环境育人的重要性，采取措施、创造条件使全体学生置身于健康向上、积极进取、求真至善的校园环境中。如尝试“无人监考”等方法，激发学生的自我约束意识；开展以“诚信”为主题的各种活动，如辩论赛、演讲赛等，使大学生在相互辩论、相互讨论、相互交流的过程中，实现自我教育和相互促进提高；构建和拓展教育载体，利用校内广播、报纸、电视、网络等宣传工具，建立诚信网站和诚信论坛；在公共场所开设诚信教育专栏，通过这些举措让学生在诚实守信的氛围中耳濡目染、潜移默化提高诚信认知，养成良好的诚信品德。

（二）强化诚信践履———诚实守信，重在实践，贵在养成。只有在具体的诚信实践中，大学生才能检查自己的思想和行为是否符合诚信品质要求。因此，要以实践性体验为诚信教育的载体，积极开展内容丰富、形式多样、贴近生活、贴近学生的诚信教育活动，要充分利用典型事例、典型人物和社会实践对大学生诚信教育的感召力和渗透力，创造条件使学生更多地参与社会活动，拓展大学生诚信教育的空间和领域，使学生有更多机会在实践中陶冶道德情操、提升思想境界、培育健康人格、完善道德修养、增强社会责任意识，实现诚信品德的知行统一，从而不断提高自己的诚信修养。

总之,面对21世纪的今天，高校理应成为社会的“空气净化器”和诚信“呼吸之肺”。完善人才的培养、评价体系,建立一个完善、公平的考试机制是高校应该深刻研究的课题。与时俱进,已经吹响了社会进步的总号角,考试诚信就应该是在这个号角下高等学校献给诚信社会的奠基礼。

第二篇：大学生诚信状况调查问卷

大学生诚信状况调查问卷

各位同学：你们好！本调查问卷仅为了解当前大学生对于“诚信”问题的认识与理解，仅供科学研究之用。由于各人的情况不同，任何选择都是可能的，答案无正确错误之分，调查采取匿名形式，对个人隐私绝对保密。希望您如实填写，感谢您的支持与配合！（将选项填入括号或者选项上打√即可）

（）1.您的性别

A 男B 女

（）2.单选题——您所在年级：*

*A 大一B 大二C 大三D 大四E 其他

（）3.单选题——你觉得在当今社会诚信重要吗？*

A 是B 否C 不确定

（）4.请您给自己的诚信状况打一个分数，满分一百分

A 80~100B 60~80C 40~60D 40以下

（）5.您考试有过作弊吗？*

A 经常作弊

B偶尔作弊

C 心动但未行动

D 从来没有这么想过

（）6.如果同学们在考试中作弊，您认为原因是：*

A 可以拿高学分，获得奖学金

B 不作弊就会不及格

C 认为大学生不应该把大量时间花在学习上，考试只要通过就行了

D 看比人作弊心里不平衡

（）7.如果您要申请学校的助学金或困难补助，您会对您的家境情况：

A 完全照实说B 基本照实说C 大肆渲染

（）8.国家助学贷款是国家运用金融手段，由银行面向普通高等学校中家庭经济困难学生发放的，用于支付学生在校期间的学费，并由国家财政给予利息补贴的人民币信誉贷款。可不少学生贷款后并不能按期归还款项，使国家蒙受损失。对于这一现象，您认为：

A 这是个人信用问题，有借必有还，应加强学生的诚信意识

B 不太清楚

C 是国家发放的补助，不还可以理解

D 还款程序过于复杂导致该现象

（）9.您认为自己在哪些问题上做到诚信最困难？*

A 谎言可以保护自身利益时

B 指出他人缺点时

C 涉及到自己或他人的隐私时

D 其他

（）10.你认为真正的诚信应该表现在哪方面？*

A 表现在言语上，平时要多向同学传输诚信的思想

B 诚信应该体现在日常的行为上

C 诚信是一种素质，一个人是否诚信并不是表面就能体现

D 其他

（）11.您认为诚信给自己带来最大的益处是什么？

A 得到别人的认可

B 对别人的承诺，同时也是对自己的承诺

C 影响其他人，使自己成为最终的受益者

（）12.当诚信使你的利益遭到损失时，你会如何选择？

A维护诚信B 无可奈何C 采用其相同的行为施予在其他人身上

（）13.您认为加强大学生的诚信应该从哪些方面入手？*（多选）

A 健全个人诚信档案

B 建立失信的惩罚措施

C 开展宣传教育

D 加强舆论监督

（）14.您认为，造成现在存在不诚信现象的原因是什么？

A 受社会的不良风气，追逐名权的功利色彩影响

B 缺少宣传和教育

C 自身诚信意识的缺乏

D 道德的约束力始终不及法律的强制力

E 其他

第三篇：大学生诚信状况调查问卷

大学生诚信状况调查问卷

您好，感谢您参与本次问卷调查，给您带来的诸多不便还有望您的谅解！为了进一步加强大学生的思想道德教育，特别是“诚信”教育，继承传统美德，规范道德行为，倡导明礼诚信，建设文明校园，从我做起，从小事做起，用实际行动塑造新世纪大学生的文明形象，特组织这次问卷调查。对于本次调查还恳请您凭着第一直觉快速做出判断，在对应选项前的框中打钩，谢谢配合！

个人资料 您的年级：□大一 □大二 □大三 □大四您的性别：□男 □女

1、你认为自己是个讲诚信的人吗？

□是，诚信是人的基本道德，一向严格要求自己□基本是，视具体情况而定，不诚信只是偶尔状况□不是□其他

2、你认为我们大学生的总体诚信情况：

□很好，不值得担忧□一般，不诚信只是个别行为

□较差，较多人存在不诚信行为□很差，前景值得担忧

3、你认为不少大学生诚信缺失的原因是什么？

□社会大环境中不诚信的影响□家长、老师、朋友的影响

□高校考试教育体制不合理□其他

4、你认为加强大学生的诚信应该从哪些方面入手（可多选）

□健全个人诚信档案□建立失信的惩罚措施□开展宣传教育□加强舆论监督

□其他可行性建议_____________________

5、你觉得在自己的成长过程中，长辈对您进行有关诚信的教育吗？

□就小时侯有，大了就没有□经常，长辈很重视□基本没有，被长辈忽略

6、和他人交往时，你是否看重对方的诚信：

□十分看重，是相互交往的前提和保证□比较重视 ,但不是决定条件□无所谓，大家开心即可

7、如果你在申请国家助学贷款或特困生补助时，你会对家境情况：

□如实填写□夸大经济困难的程度，不惜出具假的家庭证明□基本上照实说，稍微有点隐瞒□其他______________（请填空）

8、你认为银行对助学贷款的担保及偿还要求：

□不可理解，要求过于苛刻，对大学生没有必要□ 与诚信无关，是银行的原则问题

□理解，银行有其难处，毕竟现在社会不诚信现象很常见□其他_________________（请填空）

9、你对作弊行为的看法：

□ 深恶痛绝,自己也决不会作弊□不赞成,但也不会制止,是老师的事

□无所谓，现在作弊司空见惯，没什么大惊小怪的 □其他___________________（请填空）

10、对于毕业生求职简历中的修饰现象，你认为：

□是不诚信的体现，不值得提倡□适当修饰可以理解

□允许，大家都明白有很多水分，没什么大不了的11、你怎么看待约会迟到和借物不还的情况：

□很生气□有时候确实是有原因，没关系□无所谓，个人性格问题

12、北京大学曾因一位教授剽窃论文而将其开除，你如何看待：

□做法合理，诚信是做人的基础，这样做有助于纠正学术风气□没必要，学术作假大家心知肚明

□惩罚过分，仅仅因为一篇论文作假就受此处分太不近人情□其他_________________（请填空）

※如果有兴趣的话您还可以写一点您对大学生诚信状况的一点感想：___________________________________________________________________________________________

再次感谢您对本次问卷调查的配合，祝您工作、学习愉快！

第四篇：大学生诚信考试调查问卷

大学生诚信考试调查问卷

您好！我是重庆交通大学广电新闻专业的一名学生，正在进行一项“关于当代大学生诚信考试问题”的社会调查研究。通过这个调查，旨在了解当代大学生的考试的诚信度，大学生的诚信考试观以及形成考试作弊的原因，并在此基础上提出相关解决办法。请您认真阅读问卷题目，在符合您实际情况的题目后面填上您的选项。问卷不涉及真实姓名，谢谢您的合作！

注：如无特别说明，每道题目只有一个答案

1、您的性别：

A 男 B 女

2、您的年级：

A 大一B 大二C 大三D 大四

3、您觉得当今社会诚信考试重要吗

A 重要，诚信是中华民族的传统美德，作为当代的大学生应当将其传承下去

B 不重要，地位在下降

C 不知道，视情况而定

D 无所谓

4、您对考试作弊的看法是：

A十分认同B比较理解C反对D无所谓

5、您在考试中目睹过作弊现象吗？

A经常B有时C 很少D 从没有

6、您在考试过程中做过弊吗？

A经常B有时C很少D从不

7、您是否想过在考试过程中违背诚信原则：

A有，经常性的想法B有，但很少

C有，总是阻止这种想法D没有

8、您的同学想要您帮他作弊时，您的做法是：

A会，能帮则帮B看情况，一般不会主动帮C心理反对，但会给与一点提示D不理睬

9、如果您作弊，您会选择哪种科目？

A公共必选B公共选修类C专业必修类

D专业选修类E证书、等级考试类 F不管科目，不会的都会作弊

10、如果您作弊，您会采用哪些形式：（多选）

A自备小抄B向同学询问答案C手机百度

D请人代考E其它

11、您觉得考试中出现不诚信的原因是：（多选）

A为了考高分B学习不好，怕挂科C看见别人作弊，自己想跟随

D 受外力因素较多，同学要求E学校管理的不严格F社会上舞弊、腐败现象对大学生的影响

12、您觉得考试中出现的不诚信现象影响大吗？

A影响较大B 影响一般C影响较小D没有影响

13、您觉得考试不诚信会造成的影响有：（多选）

A影响我们的诚信素质B危害学校校风、学风

C严重危害公平D会使越来越多的人参与作弊，会助长投机心理

E影响社会，不利于教育水平的提高

14、您是否赞同学校采用无人监考这种形式？

A赞同，可以培养我们的诚信意识B不赞同，给了作弊的同学一个良机C无所谓，对我没影响D没想过

15、您觉得减少大学生作弊行为最有力的措施是：

A学生自己自觉B加强考场监考力度

C加强惩罚力度D改革考试制度

E其它（请说明）

再次感谢您的合作！

第五篇：大学生诚信状况调查baogao

关于大学生诚信调研报告

诚信是中华民族的传统美德，也是构筑一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展有着重要的意义。

近期，我对部分同学进行了一次学生诚信状况调查，调查共发放问卷20份，共回收问卷20份。本次调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵守情况等。

诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。在调查中，80％的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，60％的学生认为诚信在自己的为人处事中非常重要，是自己的原则，35％的学生认为视具体情况而定，不同的人、事有不同的判断。从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，60％的学生认为他人的诚信是相互交往的前提和保证。从自己的角度讲，50％的学生认为在日常生活中能够做到诚实守信，40％的学生认为基本能，视情况而定。

理想层面与现实操作，对他人的要求和自己的遵守，通过二者之间的对比，我们可以看到诚信作为一种理想层面的道德操守被学生认为是重要的，但诚信作为一种现实生活中的道德实践并没有充分体现，即理想的追求与现实的操作存在较大的差距；诚信作为对他人的品质要求体现得较强烈，而作为自己的道德实践则较差，即对别人要求什么与自己做到了什么存在一定的差距；对于较多学生来讲，诚信不是作为一种一以贯之的品质修养，而是具有较强的随机性，在实际生活中是否遵守诚信，不少学生的做法是“视情况而定”。

调查发现，半数以上的学生认为对于国家助学贷款，银行的偿还要求是苛刻的、难以理解的。这说明很多同学并不认为国家助学贷款是一种契约，而更多地看作国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款首先是作为一种契约存在的，需要学生去履行。在“如果您要申请减免学杂费或困难补助，对您的家境会”一题中７０％的学生回答会如实说，３０％的学生回答会大肆渲染或稍加渲染，可见，接近三分之一的学生并不能完全遵守诚信的原则来对待此事。在“如果您申请了国家助学贷款，会”一题中，８０％的学生回答会按时还款，２０％的学生回答到时再看，或者能拖就拖。

虽然诚信归根到底是一种道德义务，但道德义务的实现并不单纯依赖于道德本身的力量，而是需要一个外在的约束机制来调整和控制这种道德价值的取向。在一个法制昌明的社会，诚信体系之所以健全是由于制度对诚信的反面——不诚信的约束力太强大了。一个人完全置道德义务于不顾，他无法承受违反这种道德义务所要面临的举步维艰的处境。因此，在很多问题上，对契约的遵守本身就能够保障道德的实现。

在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。如５５％的学生认为若是企业的领导者，对于大学生违约行为会视具体情况而定，理解年轻人的选择；６０％的学生认为求职过程中简历的适当修饰是可以理解的；５０％的学生认为签约后再找到自己更满意的单位然后违约是可以理解的。

从这３个题目看，一半以上学生对这两个问题采取“折衷”态度，在诚信与不诚信之间，一个重要的参照物是自己对未来选择的正确性。换言之，面对择业，学生更关注的是自己的实际利益，相对于诚信的遵守，适合自己利益的选择可能

更重要，这时品质不再是绝对的。品质是绝对的，还是相对的，品质在一些我们

看似更重要的事物面前是坚强的还是脆弱的，我们是坚持自己的操守还是灵活处

理，这些都应该是我们深思的问题。

在“您认为大学生中，考试作弊的人数占总人数的”一题中，学生的回答结果

较分散，认为很大一部分的占２０％，认为较多的占２５％，认为较少的占４

６％，认为极少的占10％，可见，多数学生认为作弊现象是存在的，不同的是

人数的多少而已。在“您能否接受学生作弊行为”一题中，５０％的学生认为不

可以接受，３９％的学生认为可以理解，1０％的学生认为只要不被抓就可以。

可见，５０％的学生是能认同作弊行为的。在“您在平时的考试中”，回答从没

作过弊的学生占６０％，偶尔作过弊的占３％，经常作弊的占５％，可见，约有

４０％的学生有过作弊行为。

对于作弊行为，５０％的学生心理上是认同的，４０％的学生有过作弊行

为。在大学里，考试是检验学生学习效果的重要手段，也是检验一个学生诚信与

否的重要手段。我们或许没有必要把所有的事情都上升到道德的立场来去判断，但考试无疑不能例外，因为至少会涉及到学生对待学习和知识的态度。笔者在与

同学座谈时曾听到这样的声音：过去一个人作弊被发现了，自己感到很羞愧，要

承担很大的舆论压力，而现在情况并不那么严重，周围人对他的行为甚至可以表

示理解。也就是说，对学生而言作弊的成本比过去少得多了，这个成本不仅是操

作手段上的，周围同学的看法、舆论的宽容是一个更重要的方面，而这引起我们

更多的思考。当作弊是极个别人的行为时，并不可怕，当作弊形成一种风气，逐

渐受到舆论的宽容时，是否代表着我们在诚信上的滑坡呢？

综上所述，我们看到，作为一种道德情操，大学生普遍对诚信有较强的认同

感，并将其作为品质修养的一个重要方面。但在实践中，诚信并没有普遍内化到

学生的具体行动中去，体现出一种以个体利益为中心的随机性特征；诚信作为对

他人和社会的诉求，学生表现出较强的渴望心理，但对于自己能否保证做到，较

多学生存在“视情况而定”的状态；对学生而言，诚信主要是作为一种道德层面的东西而存在，尚未形成一种较强的契约意识，而如果没有对契约的遵守，诚信

能得到保障吗？说到底，诚信是一种如何对待自己、对待他人以及自己和他人关

系上的一种态度，这种态度不仅仅是对他人进行价值和道德的评价，更重要的是

自己的态度、对自己的要求以及实际的操作情况。在调查中，一个很重要的现象

是，诚信对于很多学生来讲都是一种“困境”，因为在品质的对立面，往往存在一些更现实、更直接的利益，怎样做出选择，并不容易。

所以，我们有必要继续思考一个问题：“诚信，真的是一个困境吗？

综上我对此建议：

建议一：对大学生进行诚信教育，大学生从自身作起

大学生作为祖国的中坚力量，他们的诚信状况将会深深影响整个社会的风气，由调查中可以看出，在校大学生的诚信状况还没达到令人满意的程度，所以我们

需要加大大学生诚信教育的力度。比如开展诚信论坛，国学课堂等等活动，让大

学生加深对诚信重要性的认识。

而作为大学生自己，也要保持自己的诚信，不要被校园和社会上的不良风气所

影响，坚持自我，不要被身边的不诚信行为所影响。

建议二：改革大学教育体制

大学教育体制需要改革和调整，大学教育本来是自由自觉式的教育形式，但是

有时由于过于过分宽松的环境，许多学生放松了对自己的要求，大学里过着得过

且过的生活，没有认识到大学一样需要好好学习，到考试时不得不使出各种办法

以求得考试的通过。所以校方可以在体制上加以改革，把这种以考试成绩为目标的教育体制进行改革，加大平时考核的比重，而不以期末成绩作为学习的唯一指

标，多加赋予学生以创造性的作业和课题，让同学们乐于去学习。

建议三：营造诚信的校园风气、校园环境

作为校方，需要以身作则，给所有学生做好诚信表率。同样的，老师更要注重

他们的言行，首先做到诚信，才能正面积极地去引导学生。对于学生出现不诚信的状况，给予教育、警告，以教为主。

大学生的诚信状况将会深深影响整个社会的风气和社会的发展，所以我们

需要注意学生的诚信水平。通过对xx财经大学在校大学生的诚信状况调查，初

步了解了大学生诚信的基本状况，不是特别令人满意，虽然大部分学生有诚信的意识，但是却还是不能从行为上严格的要求自己。放眼世界，西方发达社会，在诚信上他们做得是比我们好的，或许使他们的法制建设比我们健全的缘故，但是

根本原因还是在于我们自己，我们需要提高自身的素质。近些年来，论文抄袭、贪污舞弊等状况近些年频频爆出，世博会上观众为省时间不排队，“角色扮演”

走绿色通道甚至强行通过等等现象都是值得我们深思的。我国一直致力于社会主

义精神文明建设，相信通过不断的努力，大学生的诚信水平会不断提高，为社会

作出更多的贡献的。

外语系

09商英

刘大为

2011年 8月6日