第一篇：中考“综合运用与探究”典型例题
中考“综合运用与探究”典型例题
一、语文综合运用(15分)
4月23日。是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。
18．为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。(2分)
19“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有 一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。(5分)
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。(节选自茅盾《沦“人迷”》)
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。(节选自李国文《我的阅读主张》)材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。(摘自3月8日《今日早报》)20．4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。(4分)
21．为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)(4分
第二篇：2006年各地中考综合运用与探究题参考答案
2006年各地中考综合运用与探究题参考答案
（安徽）
(答出“第三则不符合要求”得2分，说明理由得3分。意思对即可得分)
(栏目名称2分，栏目内容简介2分)①示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。②示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。③示例：革命先烈为了人民的事业，献出了宝贵的生命。今天的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜。
（常州）⑴没有标准答案。能综合专家意见（两种以上），根据不同情况采用不同的方法，或自己有独到见解且理由阐述充分即可。为便于发挥，避免提供暗示，材料中略去了专家们的理由。现附上供阅卷参考：第一种观点的理由是方位明确，便于市民认记；第二种观点的理由是有时代气息；第三种观点是为保留发扬传统文化；第四种观点是突出桥的特色。⑵答题要点：胡锦涛主席送《孙子兵法》给布什总统，一方面有规劝美国政府不要轻易动武之意，另一方面是反映我国悠久的历史、灿烂的文化及高超的工艺水平。）
（河北）①理解“永远的丰碑”的含义。
这道题主要考查了学生的理解能力。答题分析:“永远的丰碑”一个偏正短语，“永远”是修饰语，“丰碑”是中心语。“丰碑”比喻“革命英烈的业绩、精神及英名”其中精神是核心词，答题时一定要答出来。“永远”及永垂、永存。答案示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。有一位同学这样答：革命英的精神永垂不朽，他们是我们学习的榜样，他们的精神永远激励着我前进。既有准确的理解，又有独特的见解很好应当鼓励。②根据提供的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。这道题主要考查了学生的概括表达能力。要切合内容，还要有点文采。因为“赞语”不仅要揭示人物精神，而且要语言优美精彩。有些同学审题不清，只是赞扬而忽视了文采。如：“战斗英雄黄继光，你是我们民族的英雄，你的英雄事迹永远激励着我们。”这样答丢了一分。优秀答案示例：①你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。示例：②血肉之躯堵枪口，革命精神永留存！答题窍门：用上比喻、排比、对偶等修辞方法，写出自己独特的感受和评价就能得满分了。
（金华）（1）①例：艾青——诗人——金华人——《大堰河——我的保姆》
（2）A.兰溪八卦村B.金华双龙洞C.磐安花溪D.浦江仙华山E.永康方岩F.武义郭洞
（江西）
4、(1)要求点明节日名称和相应习俗，并说出其寓意。答案示例：清明扫墓，寄托对逝去亲人的哀思。中秋吃月饼，象征团团圆圆。(2)有自己的观点，言之有理，语言通顺，即可酌情给分。
（乐山）①(2分)担负的任务：搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。除上述6项外，其它符合题意的答案也可。完成情况：写出完成的数量或结果即可。(酌情给分)
分)
（南京）
【青春南京】我推选第二幅。①第二幅把两个“青”字变形处理成了一对手拉手舞动的青年，既代表了南京青年联合会，又显示出活力、朝气和团结。②“n”是南京的“南”的拼音首字母，图标下半部分将两个“n”变形组成“心”的图形，突出了团结的主题。(言之成理即可)
【书香南京】(1)倡导南京人阅读经典名著。(意同即可)读经典名作，创书香南京。
(2)《西游记》：读名著让我领略了小说大胆丰富的艺术想象，引人入胜的故事情节，创造出一个神奇绚丽的神话世界。《西游记》的艺术想象，奇特、丰富、大胆，在古今小说作品中都是罕有其匹的。
《西游记》的艺术魅力，除了它奇异的想象，就要数它的趣味了。在中国古典小说中，《西游记》可以说是趣味性和娱乐性最强的一部作品。虽然取经路上尽是险山恶水，妖精魔怪层出不穷，充满刀光剑影，孙悟空的胜利也来之不易，但读者的阅读感受总是轻松的，充满愉悦而一点没有紧张感和沉重感。
(符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。)
(3)可以举办讲名著故事比赛，可以开一次班会，可以征集关于名著的作文。（采用切实可行的形式，能达到倡导阅读经典名著的目的即可。）
（黄冈）
(1）洋节在中国风行，成为时尚，但中国的节日同样魅力无限。（1 分，意近即可）(2)此题答案具有开放性，只要有自己的观点、并且言之成理即可。示例一：应该摒弃。我们不可沉醉于过洋节，应该大力弘扬中国自己的传统文化，不应该在多元文化的大潮中丢失了自我。示例二：应该保留。我们主张弘扬中国的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包容西方文化，这样才有利于中国的进步与发展。（2 分，只发表看法不给分）
（常州）
活动一：示例：书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）(1 分，只要是激励人们读书的名言即可）活动二：读书方法：示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等理由：示例：精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法；网上阅读法：网上有着丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。（2 分，方法可以是单一的．也可以是综合的，理由能言之成理即可）
活动三：(1）本书讲述了英国船医格列佛因海难等原因；流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。（2 分）（2）孔乙己：为人善良．但好逸恶劳，麻木不仁，自命清高，自欺欺人。杨修：聪明过人，但恃才放犷（2 分，每个人物1 分，不能从两个方面概括人物性格酌情扣分）(3）示例①：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的 》理由：这邵小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的愈志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战示例②：推荐的名著： 《 鲁滨孙飘流记 》。理由：这部小说中最吸引人的地万就是鲁宾孙这个人物。他敢于冒险．勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上．他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。（3 分，推荐的名著1 分，理由三分，言之成理即可）
（绍兴）
5．①A．凸现特征，语言简练；B．运用比喻，形象生动；C．虚实结合，富于想象；D．巧用成语，充满诗意
②A．巨龙腾飞(或：雄狮起舞天然画屏炉峰夕照)B．桃源仙境(或：江南蓬莱高峡平湖)
泰州a（1）可从增加氧气含量、调节气候、净化环境等方面回答，须运用相关知识具体说明，如：绿叶在阳光下，将无机物质合成有机物质的过程中，吸收空气中的二氧化碳，呼出大量的氧气；叶子的蒸腾作用，增加了空气中的湿度，造成多云、多雾，增加了降雨量，改变了环境小气候；叶子能吸收工农业生产中排出的大量有害气体，还有的叶子能分泌杀菌素，可以杀死多种病菌；叶子还可以防治噪音；等等。（1分，答出一点即可）
（2）①表现了红军不取得长征胜利决不罢休的革命豪情，（1分）表现了红军历经艰险翻越六盘山，长征胜利在即的喜悦之情。（1分）②表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在“我”心目中的崇高地位,或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。（一点1分，答出两点给2分）③表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。（2分，答“用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心”也给2分）
（3）准备工作：①调查了解。②梳理观点。③搜集资料。④寻求指导。（2分，答出两点即可,次序颠倒不扣分）收获：可从提高了与人交流沟通的能力，搜集材料、调查、分析问题的能力，语言表达的能力，组织活动的能力等方面来回答。（2分，答出两点即可）
泰州b（1）示例：向你介绍我最喜爱的文学作品；阅读优秀的文学作品对我的影响。（1分）①各小组推选2~3名代表准备参加班级交流、评价活动。②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。③各小组代表交流④主持人根据评委意见，宣布结果。⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。（2分，答出两点即可）
（2）第1问：在逆境面前屈服、妥协；在逆境面前灰心丧气或趋于崩溃；面对逆境不懈奋斗，最终走向成功。第2问是开放性试题，只要言之有理，均可给分。（4分，一问2分）
（潍坊）参考示例： “人”与“大”：①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。“上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定勒人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。“玉”与“主” ：①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下的处世哲学。“心”与“必”：①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。
（温州非课改）．⑴廊桥造型优美，结构巧妙。（或：桥与亭的完美结合）⑵例：美丽的廊桥向你招手，特色文化与你交流。（乌鲁木齐）
⑴大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。⑵①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。⑶①注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。②通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养。⑷③“收看”后加“收听”。④“判”后加“赔”或“罚”。（无锡）
（2分）①内容符合主题要求，两句结构一致，语言精彩，可得满分；②内容与主题一致，但语言一般，则得1分；③内容与主题不一致，语言表达较差，则不得分。
缅怀。符合以上要求即可得满分。基本符合可得3—4分。不足50字扣1分。
（武汉）
(1)示例：对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。(2)示例1：对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性：
们作一个专题报告，好吗?(3分。
能分介绍自己、讲述邀请目的、发出邀请三个点来表述即可，一点1分。
（厦门）
14（1）（2分）例一：厦门国际马拉松赛吸引了越来越多的参与者。例二：厦门国际马拉松赛的参赛总人数和各项比赛的人数都逐年增多。
要点与评分：整体把握表格内容，捕捉有效信息，表达简洁明了。酌情给分。
（2）（4分）例一：赞同。孙悟空为取真经，长途跋涉，不畏难险。这种精神与马拉松的拼搏精神相吻合。我们希望马拉松运动员学习孙悟空的拼搏精神，在比赛中夺得好成绩。例二：赞同。孙悟空不仅有顽强的毅力，而且本领高强，一个筋斗就有十万八千里。将其作为吉祥物，能与马拉松比赛需要的毅力、速度的要求相吻合。例三：不赞同。孙悟空虽然惹人喜爱，但“猴性”十足，没有耐心，容易急躁，经常有出格的行为，不太符合马拉松比赛对运动员的耐心、守纪的要求。要点与评分：扣住孙悟空特点和马拉松精神之间的联系，能自圆其说。
（3）C（2分）
（扬州）
①人类曾经征服自然，创造出伟大的文明（1分）；②但人类如果仍以地球的主人自居，对地球为所欲为，结果必将破
坏地球上的生态环境，自食恶果。（1分）
③我们在城市改造中要学会认识自然，与自然友好相处。（2分）
评分标准：4分，此题为开放题，评分不必拘泥参考答案，如学生有自己的见解，言之成理应酌情给分。（资阳）
5．（1）乙方：宋江仗义疏财，受到中英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。（2分，理由要符合人物特点，谈到两个方面，表意清楚即可）
（2）例：作者及书名：尼·阿·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。理由：该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光
辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。（2分，说出作者、书名1分，理由1分，理由从主题思想、艺术特色、人物形象等方面谈均可）
（嘉兴）
5、答案示例：（1）那么唐僧为什么不戴呢？（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。（3）我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。
6、（1）答案示例：①妈妈，您辛苦了；②世上只有妈妈好；③母亲，人生的第一任老师；④谁，报得三春晖。
（2）德·亚米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家书》；苏霍姆林斯基《关于爰的思考》。可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。
7、答案示例：平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生和事业，让我们看到了另一种祟高和伟大。不求名，不为利，荣军的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，谱写了男护理员工作的华丽篇章。在他身上闪耀着中华民族的传统美德。
（宁波）
6、（1）①B②A③D④C（2分，做对两小题给1分，做对四小题给2分，不出现0.5分）（2）例：读书既要常看，也需方法，更要学以致用。短短六句，即将读书之道阐述得淋漓尽致，可谓精辟！
那些只会埋头死读却不知消化的“两脚书橱”，正是“读书不难，能用为难”的最佳佐证。（2分，批注不限于题目所列角度，也不必说明批注角度，表述合理即可）（3）例：我更认同A，理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。（2分，能举出一部相应的书给1分，能结合所认同的观点进行简要阐述给1分，三种观点只要阐述合理都可给分）
（北京）
9．示例:
(1)中国红热烈而充满激情的“中国红”，是中国的象征。红色的宫墙红色的灯笼，从古至今，中国人的生活中充满红色的装饰主题。它象征着喜庆与吉祥，代表着古老而悠久的民俗，寓示着国家蒸蒸日上、日新月异。
(2)琉璃黄华美亮丽的“琉璃黄”，是古都北京特有的颜色，代表着北京独特的自然景观及人文与历史的精彩和辉煌，寓示着一个成熟稳健的国家已屹立在世界的东方。
(3)长城灰冷静古朴的“长城灰”，是中国传统建筑景观中的标志色，在北京奥运色彩中独具魅力。蜿蜒起伏的万里长城那深沉的灰色，让我们仿佛看到一个经历了沦桑巨变的民族正以冷峻的思考、全新的姿态走进一个崭新的时代。第II卷 理解·感悟
示例：《西游记》想像丰富、奇幻。在小说中，天府、龙宫、仙境、地狱是打通了的，人物
可以腾云驾雾、上天入地。玉皇大帝、东海龙王、天兵天将、妖魔鬼怪等可以共同登场；自
然界的虎豹熊狮、花鸟虫鱼，甚至骷髅等都可以变成人形兴妖作怪。有法力的可以变形、钻
心，无所不能。另外，书中还写了许多宝物，如太上老君的金刚套、观音菩萨的杨柳净瓶、铁扇公主的芭蕉扇，以及可以使人长生不老的人参果等都使人眼花缭乱、遐想万端。
第三篇：典型例题
典型例题
一、填空题
1.教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。
2.新课程的三维目标是 知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
二、单项选择题（下列所给的选项中，只有一个最符合题目要求）
1.《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，国家课程标准（A）
A.是教学和命题的依据B.包括教学重点和难点
C.是大多数学生都能达到的最高要求D.是根据专家的意见编制的2.人们常说：“教学有法，而无定法”。这反映了教师劳动具有（B）
A.示范性B.创造性C.间接性D.主体性
三、判断题（请判断下列各题的观点是否正确，正确的打“√”，错误的打“”。
1.学生评教是促进教师发展过程中惟一客观的评价方式。（×）
2.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。（√）
四、简单题
1.中小学教师的职业道德规范主要涉及哪些方面？
答：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
2.《中华人民共和国未成年人保护法》规定学校应尊重未成年学生的哪些权利？
答：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
五、案例分析题
学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，我看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我光火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课”，他这才有所收敛。
请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。
答：本案主要反映了案例中的“我”以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定，违反了不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等。
这位教师的做法在我们的身边也有可能出现。面对那些顽皮学生，有的教师可能无计可施。只得用“罚站”、“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，这不是真正的教育。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。
教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上，当他们感受到老师在关心他们时，相信他们会改正缺点，努力做的更好。
第四篇：2011年山西省思想品德中考实践探究活动典型例题
2011年山西省思想品德中考实践探究活动典型例题
一、成长中的我（一）认识自我1、分组讨论当自己情绪冲动或低落时，如何利用倾诉、转移、换位、自嘲等方法，进行合理的情绪宣泄。
（二）自尊自强
2、列举一些中外人物的事例，或以身边同学自己的生活故事，就“人生的意义”开展一次主题讨论。
例题：某校七年级（2）班在学习了《做一个自强的人》一课后，决定以“在自强中拥有精彩人生”为主题召开班会。假如你是该班同学，请你完成下列策划：
（1）请你为本次班会设计一种活动形式。
演讲比赛、辩论会、图片展。
（2）请你围绕主题设计两条宣传标语。
自强才能真正拥有精彩的生活、自强助我战胜挫折，实现人生目标
（3）观点辩论：甲同学认为，我特别想自立自强，我自己的事情自己做，不让大人管。
乙同学认为：学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法解决，实在解决不了的，再求助于老师和同学。
甲同学观点片面，自己的事情自己做主，不依赖别人是走向自立自强的表现。作为未成年人，事事不让大人做是不现实的，一意孤行也是危险的。独立做出决定不是意味不听取别人的意见，毕竟他人的意见是外貌自主决定的重要参考。
乙的做法本身体现了自立自强。遇到难题，不急于寻求别人的帮助，而是独立思考决定，有助于提高他的自立自强的能力。
（4）通过本次活动，相信你对自强有了深刻的理解，请你说说你打算怎样成为一个自强的人。
见教材
(三)学法用法
3,搜集依法保护未成年人的典型案例，感受法律给予未成年人特殊保护的意义
4、列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害
例题1：抵制不良诱惑拒绝违法犯罪
案例：青少年犯罪„„
为帮助学生培养法律意识，提高学生„„能力。某学校政教处准备在全校组织一次以“呵护雏鹰 健康成长”为主题的法制教育活动，现面向全校招聘组织策划人。假如你有兴趣参与，请完成下列问题设计。
（1）请你帮助政教处分析青少年违法犯罪的原因及危害。
社会：不良风气的影响。家庭：父母教育的方法比较粗暴、简答；父母离异等。学校：学习压力过大、厌学。自身：不能抵制不良诱惑。
危害：给社会带来不安定因素，不利于社会的发展和精神文明建设；给家庭带来痛苦；侵犯其他公民的合法权益。
（2）请你帮助政教处设计三种合理、符合主题的活动形式
（3）请简要写出政教处组织本次法制教育活动的目的。
通过活动，培养同学们的法制和法律意识，提高他们明辨善恶美丑、抵御不良诱惑，拒绝暴力的能力，争做知法、守法护法的好少年。
（4）请为本次法制教育活动设计一个号召力强的标语口号。
（5）请你根据其中一种活动形式，结合实际情况，设计一个简单合理，操作性强的活动程序
法制图片展览会：（1）准备活动。包括：从网上，书籍，报刊上搜集相关法制图片或精品案例，制成版面；聘请嘉宾和宣讲员；明确活动目的，要求；等（2）活动过程。包括：将版面有规律放在展览会场；参观学生分组、有秩序地入场；听宣讲员讲解；学生代表发言、表态；组织者总结发言，提出希望要求（3）活动结束.（6）活动后你会用怎样的方式展示你的活动成果？
撰写活动报告、活动感想、品德小论文等在同学中间百级之间传阅。
例题2：材料：某校针对校园中常见的不良行为（道德）表现，决定开展一次社会实践活动。
（1）青少年学生中存在哪些不良行为？
（2）青少年这些不良行为有什么危害？你认为要怎样改善？
这些行为败坏了社会风气，损害了精神文明建设，不利于社会主义文化建设；会损害青少年身心健康，会腐蚀心灵等。
怎样做：①一方面加大执法力度，坚持依法治国②另一方面要在公民中加强思想道德建设，加强诚信教育③努力学好各门功课，认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，增强道德和纪律观念，举止文明，礼貌待人，提高自身思想道德素质和科学文化素质。
（3）请你为活动拟定一个主题。
（4）请你为学校开展道德教育设计系列活动。
①活动形式：主题班会、开展社会调查、举办图片展览、出黑板报等
②活动步骤：①课前调查，搜集资料②展示校内不文明现象的图片及相关资料。③请同学谈谈不文明行为的危害④对克服不文明言行提出合理化建议。
③学校开展过的道德实践活动：
参加升国旗仪式、观看爱国影片、参观爱国主义教育基地；给四川灾区献爱心，捐款活动等
二、我与他人的关系
（一）交往与沟通
5、以“我是如何化解与父母的冲突”为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决矛盾的经验。
例题：运城某中学准备在2011年“母亲节”到来之际，开展一次以“跨越代沟，回报父母”为主题的系列短剧活动。请结合自身实际，帮助该班完成以下问题。
（1）请你为小短剧设计一个恰当的标题。
如：“悠悠寸草心”“冲突”等
（2）为了使小短剧更切合学生情况，某班小记者要进行班内调查，请帮助他们设计几个调查题目。
（3）短剧里“孩子和父母”发生冲突，你认为怎样才能解决这一问题？
见教材
（4）小短剧结束后，和同学们在一起讨论分享孩子和父母成功解决矛盾的经验，你今后准备做些什么事情来孝敬父母。
帮助父母打扫卫生、给父母做一次饭、给父母洗脚
6、交流“在与人交往中使用、不使用文明礼貌用语和在公共场所大声喧哗和轻声细语”的不同感受，体会讲文明礼貌在生活中的作用。
例题：时间：2011年3月5号
地点：阳曲县步行一条街
事件：一个穿着T恤衫的中年男子狠狠地往地上吐了一口痰，记者前劝阻，该男子理直气壮地反问：“不吐出来，难道要我呑下去”？“你知道‘临猗城镇居民十要求’吗”？记者追问。该男子两眼一瞪：“关你什么事”！
（1）以上材料反映了什么问题？
反映了我县有些公民思想道德素质低下，维护公共环境意识较差。
（2）针对上述现象谈一谈，要创建文明临猗，我们应如何努力？
①提高自己的思想道德素质，积极参与精神文明创建活动
②加强学习，提高自己遵章守纪意识
③敢于同不文明行为做斗争。
（3）结合上述情景，某班拟以“我们与不文明的语言和行为告别”为主题举办一次班会，请你设计一个活动方案让同学们通过活动感悟文明礼貌的魅力。
（二）交往的品德
7、交流在与同学发生争吵时，如何通过换位思考来化解矛盾。
例题：（新课程）为了培养同学们沟通能力，掌握良好的沟通技巧，感受沟通的意义，适应未来社会生活，七年级（3）班同学准备举行一次《沟通从心开始》的主题班会活动，邀请你一起参加。
（1）.情景共鸣：同学们为班会设计如下几个场景，请大家用表演小品形式交流沟通技巧在下面的小品表演中，你会：
①由于误解，你与同学们发生矛盾，你会 要保持镇静，倾听对方的意见，用批评的眼光看待自己。
②当你的朋友为一件小事对你喋喋不休，打扰了你做功课时，你会 尽可能少说话，给他诉说的机会，而自己甘做一个好听众
③当你拿着不及格的考试卷，面你父母关切的目光时，你会 请父母帮助分析考试不及格的原因，并表示以后一定努力，争取好成绩，请父母放心。
④当你在老师帮助下，学习成绩有了很大提高，你会 及时向老师道谢
（2）建议看台：生活中你有哪些与同学沟通（化解矛盾）的好方法，请你告诉大家。
沟通的方法：谈话、聊天、短信、电话、贺卡、书信、拥抱、握手等。
化解矛盾的方法有：主动向同学道歉，承认自己的过错；可请另外一个同学去转告自己的诚意；可通过写字条、打电话的方法来消除朋友之间的误会。
（3）你来我往：请你就沟通交往方面的内容写一句“凡人小语”
沉默并永远不是一种美德；你的面部表情比你的衣饰更能给人留下深刻印象。
8.搜集依法保护未成年人的典型案例，感受法律给予未成年人特殊保护的意义
（三）权利与义务
9、搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。
例题：材料一：免费义务教育„„
材料二：王尚同学父母因家庭困难，不让她上学了„„
（1）结合材料一，说说我国政府依据那部法律作出上面的决定的。
《宪法》《中华人民共和国义务教育法》
（2）王尚可以通过什么途径来维护自己的受教育权。
给父母讲道理和法律知识，找学校领导或班主任帮忙，找当地政府解决，到法院起诉等。
（3）作为即将毕业的你，准备如何做？
10、搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何维护消费者的权益。
例题：请你参与：2011年消费者权益日主题是：“消费与民生”。下面是某校九年级（1）班的同学展开的以“消费与民生”为主题的“3.15”宣传活动。如果你有兴趣，那赶快来参加吧！
（1）你认为漫画《变脸前后》反映了现实生活中存在的什么现象？
消费者盲目消费，商家销售不合格产品或以次充好等不正当行为。
（2）要解决漫画中所反映的问题，你有哪些好建议？
第一：首先解决诚信问题。经济活动所有参与者都要讲诚信，只有诚信才能赢得信任。第二：执法要严格。要靠法律和规章制度，加大执法力度。第三：消费者在消费时要多一些理性，少一些盲目等。
（3）请你设计以“消费与民生”的宣传口号。
（4）消费者如何维护自己的合法权益。
①协商②协调③投诉④诉讼。
11、就学生中的违法案件，如打架斗殴，使他人致伤、致残等进行讨论。
三、我与集体、国家和社会的关系
（一）积极适应社会的发展和进步
12、选取一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法，与同学交流。
例题： 2010年10月1日18时59分，承载着13亿华夏儿女千年奔月梦想的“嫦娥二号”探月卫星，划破长空，飞向月球„„
某班决定开展“关注 奉献 共荣”的主题系列活动。
（1）国事、家事、天下事，事事关心。某班同学通过多种渠道了解国家大事，感受蓬勃发展的社会生活。
①信息获取途径：上网、看电视、浏览报刊、专家讲座等。
②十七大以来，我国取得的巨大成就：神舟七号载人飞船发射成功、2006年青藏铁路建成通车、2010年我国成功发射“嫦娥二号”探月卫星、京沪高速铁路通车等。
（2）通过参加这次主题活动，你肯定受益匪浅，假如就这次活动写一份总结，你可能会涉及到课本中的哪些知识？
①改革开放以来，祖国发生了翻天覆地的变化②中学生积极参加社会生活能够提高社会适应能力，促进个人全面发展③为成为一个负责任的小公民，中学生要养成亲社会行为，要积极参加社会公益活动，关心社会发展、关注国家大事，服务社会，奉献社会。
（3）为使这次活动延续下去，你打算在生活和学习中如何去做。
参考上面的知识点回答。
13、联系“追星”现象和“小团体”现象，讨论在生活中如何正确把握从众心理。例题：（新课程）2010年5月14日，西安机场。一群穿着黄色T恤的20岁左右的女孩子们，手拿明星照正在为参加“超女演唱会”的“超女”们送行„„
某班思想品德老师为了教育学生正确把握从众心理准备搞一次活动。
（1）知识抢答：上述材料反映当今社会中的什么现象？
当今社会中存在着“追星”现象。
（2）自身查找：中学生身上是否有这种心理，请举例说明。
（3）献言献策：请你给材料中的女孩子几点温馨的提示。
①喜欢追“星”的女孩子们，可别望着天上的“星星”，却丢进地上的“坑”里②要正确看待明星，应将明星的内在的优良品质和才华转化为自己奋斗的榜样和动力③与其右激情崇拜别人，不如把激情用到提高自己上，学好本领，做好自己。
14、讨论在自然灾害中的社会救助活动和英雄事迹所反映的个人与整体的关系。例题：材料：抗雪救灾和抗震救灾中牺牲的英雄人物„„
为了培养学生的集体观念，正确处理好个人与集体之间的关系，某校8（1）班同学准备组织一次辩论会活动。
正方辩题：xxx的做法是值得我们效仿的反方辩题：xxx的做法是不可效仿的假如你是本次辩论会的积极参加者，请你完成下列准备工作。
（1）请为本次辩论会的会场设计一条横幅，以引起大家的重视。
个人在集体的怀抱中成长，集体在个人的奉献中发展。努力你我他，集体靠大家。
（2）请结合材料，为正方辩手写一个发言要点，并为正方辩手搜集论据。
教材中如何处理个人利益与集体利益的关系
（3）请为反方写一个发言稿。
围绕我们是中学生要珍爱生命等方面做答。
（二）承担社会责任
（三）法律与社会秩序
17、结合“没有规矩不成方圆”、“家有家规，国有国法”等格言，讨论依法治国的重要性。
例题： 2010年12月4日，为了配合全国法制宣传教育活动，某校准备选拔九年级的学生组成调查和宣传小组„„调查主题是“学习宣传宪法，推进民主法制建设”
（1）假如你是调查组一员，请你设计几个相关的调查问题。
（2）你打算采取什么形式来宣传宪法。
（3）结合所学知识，谈谈加强法制建设的重要性。
18、开展“我是中国公民”主题活动，讨论群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。
例题：材料一：据统计，在检察机关立案侦察的国家公务员贪污受贿案中，80%的线索来源于群众的举报„„
材料二：随着建设中国特色社会主义政治文明进程的不断推进，电视、网络、广播、报刊等媒体在舆论监督方面发挥的作用越来越大。
假如你所在班级要组织一次“我是中国公民”的主题活动，请积参与其中。
（1）请你为本次活动设计三种切实可行的活动形式。
（2）如果请你发言，请你说出发言的提纲。
发言提纲从公民如何依法行使政治生活权利方面回答以及我们中学生如何学法、执法、守法和用法方面做答。
（3）假如你所在班级要举行“初中生是否应参加社会活动”辩论会，请你写出正反两方的辩题。
（4）参加完本次活动，你有什么体会。
通过参加这次“我是中国公民”活动，我人身到了每一个中国公民都应该树立责任意识，积极行使自己的建议权和监督权，为祖国富强、昌盛做出自己的贡献。
（四）认识国情 爱我中华
19、搜集反映新中国成立以来巨大变化的资料，讨论只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国。
例题：我们生活在一个飞速发达的时代„„我们的生活越来越好。某校九年级
（2）班思想品德老师为了让同学们了解自己身边的变化，准备开展一次社会调查活动，对当地人民生活的变化情况进行调查。
（1）请你为本次调查活动设计一个主题 感受变化、喜迎奥运
（2）在调查活动中，你会采用哪些调查方法。可以通过什么途径来调查。
口头调查、问卷调查、开调查会。途径略
（3）请设计一个合理的，操作性强的活动程序
第一步：对组员进行分工，明确各自任务
第二步：设计各组的调查方法及调查问题
第三步：开展调查
第四步：汇报交流，写出调查报告
（4）在调查报告中，你会写出哪些当地取得巨大变化的原因？
第五篇：电化学综合典型例题
电化学的综合典型例题
【题型一】
下列有关2个电化学装置的叙述正确的是(B)
A． 图Ⅰ，电流形成的完整过程是：负极Zn－2e===Zn2，电子经导线流向正极，－
＋正极Cu2＋2e===Cu ＋－B．图Ⅰ，在不改变总反应的前提下，可用Na2SO4替换ZnSO4，用石墨替换Cu棒
C．图Ⅱ，通电后H和Na先从阳极区移动到阴极，然后阴极才发生反应2H＋2e===H2↑ D．图Ⅱ，通电后，由于OH向阳极迁移，导致阳极附近pH升高 【变式训练】
(2014年上海卷改编)如右下图，将铁棒和石墨棒插入盛有饱和NaCl溶液的U型管中，下列分析正确的是（）。
－＋
＋
＋
－
A．K1闭合，铁棒上发生的反应为：2H＋2e===H2↑ B．K1闭合，铁棒周围溶液pH逐渐升高
C．K2闭合，铁棒不会被腐蚀，属于牺牲阳极的阴极保护法
D．K2闭合，电路中通过0.002 NA个电子时，两极共产生0.002 mol气体 【题型二】
＋(2014年广东卷)某同学组装了如下图所示的电化学装置，电极Ⅰ为Al，其他电极均为Cu，则（）。
A．电流方向：电极Ⅳ→电极Ⅰ B．电极Ⅰ发生还原反应 C．电极Ⅱ逐渐溶解
＋－D．电极Ⅲ的电极反应：Cu2＋2e===Cu
【变式训练1】
将如下图所示实验装置的K闭合，下列判断正确的是（）。A．Cu电极上发生氧化反应
B．电子沿Zn→a→b→Cu路径流动
－C．片刻后甲池中c(SO24)不变
D．片刻后可观察到滤纸b点变红色 【变式训练2 】
如下图所示，其中甲池的总反应式为2CH3OH＋3O2＋4KOH===2K2CO3＋6H2O。下列说法正确的是（）
A．甲池是电能转化为化学能的装置，乙、丙池是化学能转化为电能的装置 B．甲池通入CH3OH的电极反应式为CH3OH－6e＋2H2O===CO23＋8H
－
－
＋C．反应一段时间后，向乙池中加入一定量Cu(OH)2固体能使CuSO4溶液恢复到原浓度 D．甲池中消耗280 mL(标准状况下)O2，此时丙池中理论上最多产生1.45 g固体 【题型三】
高铁电池是一种新型可充电电池，与普通高能电池相比，该电池能长时间保持稳定的放电电
放电压。高铁电池的总反应为：3Zn＋2K2FeO4＋8H2O
充电叙述错误的是()A．放电时正极附近溶液的碱性增强 B．充电时锌极与外电源正极相连
C．放电时每转移3 mol电子，正极有1 mol K2FeO4被还原 D．充电时阳极反应为：Fe(OH)3－3e－＋5OH－===FeO24－＋4H2O 【变式训练】
镍氢电池是近年开发出来的可充电电池，它可以取代会产生镉污染的镉镍电池。镍氢电
放电池的总反应式是：H2＋2NiO(OH)
充电()
2Ni(OH)2，据此反应判断，下列叙述中正确的是
3Zn(OH)2＋2Fe(OH)3＋4KOH，下列A．电池放电时，电池负极周围溶液的pH不断增大
B．电池充电时，阳极反应为：Ni(OH)2＋OH－－e－===NiO(OH)＋H2O C．电池充电时，氢元素被氧化
D．电池放电时，负极反应为：H2－2e－===2H＋
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