在语文教研活动研讨会上的欢迎辞（共5则）

第一篇：在语文教研活动研讨会上的欢迎辞

在语文教研活动研讨会上的欢迎辞

尊敬的各位教科院专家、各位中职语文教研中心组专家：

“天冷急入冬，煮茶论英雄”。首先我代表全体师生热烈欢迎大家莅临我们xx市xx学校开展教研活动！

我校非常荣幸成为组长学校，也非常荣幸我校xx担任组长。这份荣幸主要是因为多了一份为大家服务的机会，也多了一次向各位专家学习的机会。也请大家今天不吝赐教，留下宝贵的意见或建议，这样才能在大家的帮助下我们获得共同提高。

中职语文教学教研是很重要的。为什么？第一点，从教科院教研工作分工来看，xx主任既管德育也管语文，“德育为先”这是十七大报告提出来的就不用说了，语文搞好了才能叫德才兼备。才的标志就是语文的修养和表现力。第二点，我有一个观点：现在十七届六中全会提出文化大发展大繁荣，我认为中职学校的文化底蕴全部是靠语文教学以及其延展支撑的，至少在我们学校是这样的（校园文化主题词：重德崇商；请十大教书育人楷模桂贤娣来校作报告）。胡锦涛同志在中国共产党成立90周年讲话中提出以德领才、以德润才。我以为，语文弄好了，叫以才润德。第三，语文教学教研团队建设很重要。我校基础课教研室是一种团队模式，中职语文教研中心组也是一种团队模式。在我校语文学科建设和荣誉取得中，语文教师这一块份量很重。其中xx是xx十大魅力教师，xx是xx市建功立业巾帼英雄，xx是全市中职语文说课一等奖，xx是全市五项技能比赛二等奖第一名等等，我们认为团队好才能“出活”（学生这一块的成绩就不说了）。我们相信，中职语文教研中心组这个团队在各位专家努力下，今后一定也能出更大的活！

最后，今天也非常感谢xx老师来我校传经送宝，感谢大家都来传宝送经。我们会好好学习提高。今天服务不周到的地方，大家请多包涵，欢迎大家常来供销商校！

谢谢！

第二篇：学校研讨活动欢迎辞

欢 迎 辞2017.5

搬经镇常青小学 明志华

尊敬的各位领导、各位专家，老师们下午好！

在这火红的五月，我们如皋教育非常荣幸地承办了由南通市教育科学研究院主办的“南通市小学综合实践学生关键能力培养专题研讨活动”。首先，请允许我代表如皋教育的全体师生对大会的召开表示衷心祝贺，对各位领导、专家莅临指导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

如皋，东濒上海，西邻南京。面积1477平方公里，人口145万，改革开放以来，如皋的经济建设和社会事业取得长足发展。如皋有着悠久而深厚的人文积淀，三国军事家吕岱、北宋教育家胡瑗，明末文学家冒辟疆、清初戏剧理论家李渔等，是古代如皋星空中一颗颗耀眼的星座。如皋现存大量独特卓异的人文景观，如隋代建筑定慧寺，寺门北向，曲水环寺，群楼抱殿，为中华寺庙一绝；明代建筑大成殿为国内罕见的全楠木结构；清代建筑水绘园是海内徽派园林孤本，国家级文物保护单位。

多年来，如皋教育着眼于经济、社会和人的全面、协调发展，着眼于公民素质的整体提高，把教育放在优先发展的地位来抓。学校面貌日新月异，师资质量不断优化，办学质量大幅提升，教育现代化、均衡教育强力推进，“活动单导学”课堂改革如火如荼，为学生素质提升提供了重要保障，赢得了社会各界的广泛赞誉。今天我们所在的搬经镇，连续7年在如皋市素质教育综合评估中获得一等奖，中考成绩稳居全市农村初中前列，小学各类测试和学生综合评估居于全市领先地位。我们所在的常青小学，多年来，着眼学生未来，以课程改革为抓手，大力推进素质教育。尤其是近些年来，学校把综合实践活动课程的开发研究作为提升学生素质的支撑点，取得可喜的成绩。

今天，这样的专题研讨会在我市搬经镇召开，这不只是常青小学的荣幸，也是搬经镇教育的骄傲，更是我们如皋教育再提升的良好机遇。你们的到来，一定会助推我市的课堂教学改革和管理工作向更高的目标、更深的层次迈进。让我们共同用汗水编织梦想，用激情超越自我，用拼搏铸就辉煌。我们坚信：如皋教育乃至南通教育的明天一定会更加美好！在此，我真诚的希望作为承办方的搬经镇常青小学要努力做好后勤服务工作，让在座的各位度过充实而愉快的两天时光；同时也希望搬经教育要以此为契机，充分利用这一交流研讨平台，努力提升自己，为搬经教育继续高位走强，进一步打造如皋教育品牌，作出最大的努力。

尊敬的各位领导、各位专家，老师们，最后，我们再次以最诚挚的敬意，对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们的指导表示衷心地感谢！

祝各位身体健康，工作顺利！谢谢大家！

第三篇：市委书记在东北抗日历史研讨会上的欢迎辞

尊敬的海内外来宾，女士们、先生们、朋友们：

大家好！在这初秋的收获季节里，我们迎来了东北抗日历史研究的各位专家学者。值此，我谨代表##市委、市政府并全市人民，对本次研讨会的召开表示热烈的祝贺，对组织筹划、关注支持会议的国内外友人表示诚挚的感谢，对不辞辛劳的考察组成员致以崇高的敬意！

##是一座风光旖旎的小城，面积##平方公里，人口##万，域内阡陌纵横，河川秀美，气候温润，物产丰饶，民风淳朴，钟灵毓秀，“##”之誉驰名内外。

然而，这方热土曾饱受日寇铁蹄践踏，美丽富饶的##大地成了日寇杀人的屠场。由于##地处边境战略要地，为实现侵略扩张的狼子野心，侵华日军在这里修筑了近百公里的##要塞，纵横连绵，架构严密，重兵屯据，虎视远东，嚣言虐行，不堪回首。一座座用无数中国劳工血肉之躯筑成的地下堡垒，一处处尸骨枕籍于萋萋荒草之间的劳工坟茔，一个个苍凉憔悴心中依旧流血泪水至今未干的昔日慰安妇……无不记录着当年法西斯统治的残暴与血腥，书写着中华民族一度承受的欺凌与压迫，佐证着这饱载屈辱、满浸血债的##要塞群，不仅是一部劳工血泪史，也是一部侵略战争史，一部人类文明践踏史。

日寇的疯狂蹂躏，并未使善良勇敢的##人民屈服。在中国共产党的领导下，抗日军民同仇敌忾，共御外辱，英勇转战于白山黑水之间，历经长沟子袭击战、头道沟诱敌战、万鹿沟截击战等大小数十次战役，有力打击了日寇的嚣张气焰，为夺取抗战胜利和民族解放做出了不可磨灭的贡献。

新中国成立后，##人民坚持走社会主义的发展道路，励精图治，艰苦创业，迅速医治战争创伤，改变贫穷落后面貌，各项事业取得了突飞猛进的发展。特别是改革开放以来，我们充分发挥比较优势，开创了经济社会发展新局面，##已经成为全国对外开放带上的重要窗口。面对入世后新一轮对外开放的历史机遇，我们将着眼跨越式发展，努力建设东北亚经济区域中重要的物资集散、人员流动和信息传递中心，以卓有成效的发展业绩回报革命先烈的不朽夙愿，回报国内外友人的热切厚爱！

前事不忘后事之师。##人民尊重历史，企盼和平，多方斥资对##要塞群遗址进行了艰难的保护性开发。这次东北抗日历史国际研讨会，是国际和平主义者的盛会，也是再次考证、揭发日本军国主义侵略劣迹和滔天罪行的良机，对于考究二战史、促进世界永久和平具有重大的历史意义和现实意义。我们衷心希望，通过此次考察和研讨，使日本军国主义侵华史昭然天下，警示后人；使惨遭战争残害的冤魂洗耻昭雪，安于九泉；使日本右翼势力掩盖罪行、否认历史的丑恶行径昭然若揭，万人唾弃；使意欲欺世盗名、唆挑事端的不良分子幡然醒悟，望而却步；使每一位世界公民更加正视历史，警惕战争，珍爱和平！

女士们、先生们、朋友们，##要塞以其振聋发聩的历史真实，从时代断层中撷取了一曲凄惋的负侮悲歌，一段雄劲的抗辱史诗，警示和激励我们深刻牢记——和平和发展方是这个世界永恒的主题。让我们共同以爱民之心，报国之志，赤子之情，祝愿亚洲人民更加团结和睦，世界经济越发繁荣昌盛，和平之旗永远高高飘扬！

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第四篇：在校本教研研讨会上的讲话

在校本教研研讨会上的讲话

李道祥

各位领导、老师：

大家好！

首先，我代表学校对各位领导、老师在校本教研工作中做出的努力表示衷心感谢！

校本教研是推进教师专业化发展的有效形式。这对我们每位教师是一次难得学习机会。近年来，我校通过“课堂教学反思个案追踪”这一载体，探索学校校本教研有效实现形式。我们的思路是：通过开展校本教研加强教学的过程管理和常态化管理。

1．加强教学的过程管理。教学研究课本身不是目的，而是通过教学研究课提高每一节40分钟课堂教学质量。我校有这样一个教学传统：“三课”：备课、上课、研究课，为的是上好每一节课。

2．加强教学的常态化管理。力戒研究课展示中的形式主义，把集中的教学展示活动化为经常的、常态的教学研究，成为教师日常教学的有机组成部分；使教学研究可持续，促使教师在逐步的积累中提高教学水平。

3．加强教研组、备课组建设。做到“学期工作有主线、教研活动有主题”，课例、个案分析和教法研究作为教研组的主要内容。

4．加强师资自主培训，把教研组作为转变教师教学理念、提高业务水平和教学能力、掌握教学新技术的基地；唤起教师专业化发展的自主意识，成为本人的自觉要求，而不是强制性的要求。

5．加强教师间的协作互动。促进教师之间相互学习、相互启发、相互沟通、资源共享、共同探讨、共同提高、形成和谐、学习型的共同体。

最后，我希望我们全体教师坚定了一个信念：没有最好，只有更好。在全县大力推进小学课程改革的背景下，我们已经踏上新的起点，迈步新的征程。我们有理由相信，在未来的校本教研工作中，我们会有更多的惊喜，更多的收获，更多的思考。

再一次对于全体教师表示衷心感谢！

谢谢！

第五篇：语文教研活动总结《复习研讨》

语文教研活动总结

大足区玉滩中心小学校语文教研组 王春梅

2017年5月16日上午第三、四节课，玉滩小学语文教研组组织了关于《怎样有效的复习》教学研讨会，为我们语文教研组教师又一次提供了一个成长和交流的平台。这次活动在林校长的主持下有条不紊的开展，各位教师利用休息时间，做了精心的发言准备，充分发挥出了自己的水平，向领导和全体语文教师汇报了自己的复习特点。林校长对本次活动给予了很高的评价。经过大家的讨论，教研组长王春梅总结出了两种比较有效的复习方法。下面就对这对两种复习方法做如下评述：

一、归类复习法

小学语文知识点多，可以归类成三部分：基础知识、阅读习作及综合练习进行复习效果会好得多。

1、基础知识包括：字、词、句的练习，还有名言警句，古诗文的积累运用等。这些都是复习的重点，老师要重点抓听写。同时也可以采用一些行之有效的方法。如在集中复习“成语”时，可以设计游戏闯关等方法。按内容或成语类型分成几关，每闯一关得一颗星，这样，学生就会兴致盎然，复习起来就会感到轻松、有趣。

2、阅读习作部分是复习的难点。阅读是学生的个性化行为，无论是平时的教学还是复习阶段都不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。阅读的复习范围广，包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。复习阅读的同时交给学生不同的写作方法，提高学生的写作能力。

3、综合练习，激励评价。检测学生对知识的掌握程度，可做一些综合性的试卷，评价的过程中要注意整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、单元复习法

教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。

总之，这次复习研讨会的成功开展让我们全体语文教师又一次取长补短，共同成长。在以后的工作中，我们将再接再厉，开展好语文教研活动。