西华县李大庄乡中心校举行课堂教学改革启动仪式

第一篇：西华县李大庄乡中心校举行课堂教学改革启动仪式

西华县李大庄乡中心校举行课堂教学改革启动仪式

日前，西华县李大庄乡课堂教学改革启动仪式在乡政府会议室举行。中心校经过近一个时期的学习、探索、总结的“导、学、展、测四步教学法（堂堂清）”教学模式正式在全乡推行。全乡中小学全体教师200多人参加了会议。县教体局副局长黄振兴、乡工会主席赵红等领导出席会议，黄局长作重要讲话。

启动仪式上，李大庄乡中心校副校长李颖光首先宣读了《李大庄乡新课改实施方案》，重点介绍了“导、学、展、测四步教学法（堂堂清）”教学模式的操作要领。县教体局副局长黄振兴、乡工会主席赵红、乡中心校校长高建方等领导分别为西华县首批命名的7所课改实验初中之一的李大庄一中、乡中心校首批命名的4所课改实验学校——李大庄二中、李大庄中心小学、刘庄小学、张柿园小学颁发校牌，并向马新齐、李峰辉等13位“新课程改革带头人”颁发了聘任书。在全乡20所中小学校校长分别向中心校校长高建方递交了《2013年新课改推行目标责任书》之后，中心校副校长李颖光带领全体教师起立，举起右手共同宣读《课改誓词》。

接着，县、乡命名的课改实验学校校长代表——李大庄一中校长高勇敢、李大庄二中校长王光辉、李大庄中心小学校长李红心和课改带头人代表马新齐、李峰辉、李迎先后发言，畅谈了自己的课改思路和愿望，抒发了积极推行新课改的决心和信心。李大庄中心校校长高建方在讲话中阐述了本乡中小学实施课改的背景、“四步教学法”的形成过程和中心校的课改三年规划，并如何推进课堂教学改革做了具体要求。

最后，县教体局副局长黄振兴作重要讲话。他简要介绍了西华教育面临的形势和机遇，展望了西华教育的发展前景，对李大庄乡中心校紧抓课改机遇，积极稳妥地探索适合本乡的课堂教学模式，及时启动新一轮课改活动表示肯定和祝贺，希望李大庄乡全体教师倾力打造高效课堂、魅力课堂，形成自己的课堂教学特色，课改工作取得预期成果。他同时要求：

一、要正确认识当前面临的课改任务和形势；

二、要深刻理解新课程改革的重要意义；

三、要树立正确的以生为本、以学定教的课改理念；

四、要建立一个完善的课堂评价体系；

五、要努力提高实施新课程改革的技能；

六、要进一步加强学校课改的校园文化建设，营造舆论氛

围和文化氛围。

启动仪式结束后，该乡刘庄小学校长感慨地说：“中心校这次课改决心足，力度大。‘四步教学法’充分体现了教师引领、学生自主合作探究学习的课改理念，程序简明，方法灵活，便于操作，新老教师都能运用，为学校开展高效课堂课改活动打好了坚实基础。”

（西华县李大庄乡中心校时红光）

第二篇：在课堂教学改革启动仪式上的讲话

扎实推进课堂教学改革 全力打造高效魅力课堂

——在课堂教学改革启动仪式上的讲话

同志们：

今天，我们相聚一起，主要研究如何推进课堂教学改革方面的课题，它的意义和重要性不言而喻。首先，我完全赞同罗副校长对教学改革问题所作的分析，也完全同意李主任对于我校下一阶段教学改革工作的所作的部署。我校实施课堂教学改革，是一个慎重而又富有战略眼光的决策。教学质量是学校的生命，优质高效的课堂是提高学校教学质量的主渠道，在全国上下轰轰烈烈实施新课程改革、全面推进素质教育的今天，狠抓课堂教学改革，提高课堂教学效率，显得尤为迫切。我们今天召开的这次会议，目的是要统一思想，形成共识，全力推进我校的课堂教学改革工作。下面，我代表学校对老师们提三点希望或者是三点要求：

一、统一思想，提高认识

课堂教学改革势在必行，我们应该充分认识到推进课堂教 学改革的必要性和紧迫性。课堂教学改革，是适应新课程改革的内在要求，是新课程改革的核心环节，是有效落实国家课程方案、提高课堂效率、提升教学质量、推进素质教育的重要保障。第一，课堂教学改革是关注学生发展的需要。“一切为了学生的发展”是新课程改革的核心理念。它要求我们在教育教学中，应该关注学生的发展，即关注学生的全面发展、全员发展和个性发展。要注意学生的差异，尊重学生的情感体验，重视释放学生的潜能，特别是注重学生能力的培养，即学习能力、适应能力、交际能力以及创新能力和实践能力的培养，为学生的终身发展服务。这决定了我们必须推行课堂教学改革。第二，1

课堂教学改革是促进教师专业成长的需要。新课程改革背景下的课堂教学改革为教师提供了专业素养、教学艺术、组织管理、教学机智等诸多方面的挑战，它促使教师主动去创设自主、合作、探究等多种学习方式，去建立融洽和谐的师生关系，从而实现教学相长。大力推行课堂教学改革，必然会加快教师专业化发展的进程。第三，课堂教学改革是实现“以学定教”的需要。新课程改革要求实现教师从关注“教”到关注“学”的教学价值取向的转变，体现以学生的“学”来评价教师“教”的思想，最终实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合，构建真正的“生命课堂”。第四，课堂教学改革是顺应形势发展的必然趋势。当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。面对前所未有的机遇和挑战，我们的教育必须逐步去适应国家经济社会的发展、满足人民群众接受良好教育的要求。总之，我们必须清醒地认识到：不改革，我们的课堂教学效率就得不到相应提高；不改革，我们教出来的学生在学习能力、创新能力和实践能力方面就得不到增强；不改革，我们学校的整体教育教学水平就得不到提升；不改革，我们学校就会落伍、甚至有可能遭受淘汰的厄运。

二、科学规划，分步实施

第一，要明确目标。课堂教学的根本目的是促进学生发展。只有明确了这个目的，我们才能保持清醒的头脑，弄清楚课堂教学改革应当“走哪条路”、“向哪里走”的道理。我校课堂教学改革的总体目标是：培育课堂文化，优化教学模式，构建高效课堂，提高教育质量。这是我们推进课堂教学改革的核心和内涵。只有明确课堂教学改革的目标，我们的改革才有方向、才

有航标。第二，分层推进，分步实施。推进课堂教学改革是一项复杂而艰巨的系统工程，不可能是一蹴而就的，可能需要较长时间才能有所成效。各专业部、各学科教师要按照学校的统一部署，科学地设计课堂教学改革工作的整体规划和工作目标，并紧紧围绕工作目标，突出阶段重点，做到边学习、边实践、边总结、边推广，广泛深入地开展课堂教学改革工作，切忌让其流于形式。我们要重点解决思想观念方面的问题和探索课堂教学模式的问题。推进课堂教学改革，需要在座的每位同志的全力支持。高效课堂是以科学施教为前提的，科学施教是以教师培训学习、提高自身素养为前提的，而培训学习中，自我培训是最主要的。因此我们希望每一位教师要自觉自愿的进行自我培训，自我提高，自我发展。自我培训要坚持走进课堂、走进学生、走进问题。教师的成长离不开实践加反思。教师要成为研究型、实践型、反思型教师，必须落实 这三个走进，只有这样，教师高效的目标就可达到。我们只有科学规划、分步实施，才能确保课堂教学改革工作的有序、平稳、深入、持久、高效的开展与落实。

三、突出中心，加强保障

第一，成立课堂教学改革领导小组 为确保全校课堂教学改革工作的有效推进，学校要成立校长任组长、分管教学工作的副校长任副组长、教务、教研、各专业部主要负责人为成员的学校课堂教学改革工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在教务处。第二，要明确职责，合力攻关。校级领导、各科室、各专业部、各学科教师都要清楚自己在课堂教学改革中的角色定位，明确各自的职责，全员参与，工作上要团结协作，困难上要合力攻关。第三，加强保障，扎实推进。当前，学校要把课堂教学改革工作作为中心工作来抓，在制度上、资金上、时间上、人员上要加强保障，确保活动的扎实推进和有效落实。要建立健全教学管理、校本教研、师生评价等各种规章制度，使学校教学工作尽快步入规范化、制度化、科学化的运行轨道，为课堂教学改革的顺利进行和提升学校办学品质提供强有力的制度保障；要积极筹措资金，加大课堂教学改革的资金投入力度，要逐年配套必要的教学设备设施，要切实保障教师培训经费；要建立健全有效的激励机制，对课堂教学改革中成绩突出的教师进行表彰奖励，激励教师全身心地投入到课堂教学改革中来；要保证教师们培训学习时间，让他们去把握课改的内涵和要旨，去学习“少教多学”的先进教学理念，去反思和总结自己在课堂教学中的得失；在课堂教学改革工作中，要有领导的精心谋划、指导和督促，要有教师“典型”的引领和带动，要有全体教师的参与和无私奉献。

同志们，今天的会议非常重要，我们要进一步增强使命感和紧迫感。我们一定要统一思想，形成共识，时刻不丢学校“课堂教学”这块主阵地；我们一定要科学规划，精心部署，时刻紧绷“课堂教学改革”这根主弦；我们一定要突出中心，加强保障，扎实推进课堂教学改革，全力打造高效魅力课堂，为切实提高我校的办学水平，为学校更好更快的发展作出新的、更大的贡献！谢谢！

第三篇：西华县李大庄乡中心校召开课改推进现场会范文

西华县李大庄乡中心校召开课改推进现场会

元月2日，西华县李大庄乡中心校在李大庄二中、李大庄小学、李大庄一中召开课改推进现场会。现场会分为实地参观、教学观摩和举行会议三个部分。中心校全体人员、全乡中小学校长和一中、二中课改小组负责人全程参加了现场会。

上午，与会人员首先参观了李大庄二中的校园文化、班级文化建设，在第二节课分组进入课堂观摩了几位教师的教学实况。之后，在二中会议室举行会议，与会人员逐人发言评课，畅所欲言。大家对二中以“小老师”兵教兵为主的教学模式、人人打造激情课堂的举措表示极大兴趣。评课结束后，该乡5所课改实验学校的校长分别介绍了本校近期课改推进情况及下步课改思路。

下午，与会人员先后来到李大庄小学、李大庄一中，分别参观了两校的校园文化、班级文化建设，就有关问题与学校课改负责人进行了交流探讨。在李大庄一中会议室举行的课改推进会上，与会人员分别畅谈了对三个学校参观后的感受，高度评价了他们独具特色的校园文化和张扬个性的班级文化，充分肯定了他们近阶段课改工作取得的成果。最后，乡中心校校长高建方带领大家共同学习了《中国教师报》总编助理、编辑部主任、全国著名教育家、课改专家李炳亭在西华县调研课改工作时所作的专题报告。高建方要求：

一、要践行“李炳亭课改模式”，坚定课改信心，为西华县争创全国第十个课改实验基地不遗余力。

二、校长要身先士卒，事必躬亲。早改早受益，不改就落后。用课改专家李炳亭的话说，就是“成在教师，败在校长”。校长应当成为新时代合格的领导者、管理者和教育者，能肩负起教育教学改革的重任，都能担负起培育一代新人的崇高职责。课改工作校长要亲力亲为。

三、要以李炳亭“五步三查模式”为依据，以副局长黄振兴提出的课改总体目标为抓手，积极打造高效课堂、激情课堂，全面提高课堂教学质量。

第四篇：出实招重实效 西华县李大庄乡中心校强化新闻报道工作

出实招重实效

河南省西华县李大庄乡中心校强化新闻报道工作为迎接党的十八大胜利召开，力争教育新闻报道工作再上新台阶，确保全年实现“全县争第一”的目标，日前，河南省西华县李大庄乡中心校召开新闻报道工作专题会议，认真回顾总结了全乡上半年的教育宣传工作，对下半年的新闻报道目标任务进行了量化分解，同时研究制定了教育宣传新举措。

优化队伍。各中小学校要明确一名副职主抓教育宣传工作，对学校通讯员实行量化考核、优胜劣汰。全乡撤换了4名因工作积极性不高、文字功底较差、新闻敏感性不强等不适应教育宣传工作的通讯员。

提高素质。近日，乡中心校成功举办了新闻报道研讨会，采取以会代训的形式，邀请全县知名通讯员对全乡各学校的通讯员进行了培训，同时有效展开了研讨交流，通讯员普遍反映受益匪浅。坚持开展每月一次的通讯员例会制度，组织通讯员集中学习交流。中心校同时要求，各学校要从时间、物力、财力的方面为通讯员的学习培训、采写投递新闻稿件提供尽可能的便利条件。

明确奖惩。中心校进一步完善了新闻报道工作量化考评办法，对新闻报道成绩突出的通讯员不仅给予物质奖励，还要推荐表彰为县、乡优秀教育工作者等荣誉称号。对完成任务较差的通讯员通报批评并予以撤换。

确立主攻方向。通讯员采写新闻稿件要立足真实性，把握典型性，突出时效性，牢固树立质量意识、精品意识，以《中国教育报》、《中国教师报》、《教育时报》、《周口日报教育版》等权威教育类报刊为主攻重点，其它新闻媒体为依托，力争下半年在《中国教育报》、《中国教师报》等国家级新闻媒体上发稿有新突破，在《教育时报》等省级新闻媒体上发稿有新提高，在《周口日报》等市级新闻媒体上发稿有新成就。（时红光）

通联：河南省西华县李大庄乡中心校 时红光 ***

第五篇：李炳亭高效课堂启动仪式心得体会

李炳亭高效课堂启动仪式心得体会

杜素萍

2011年4月26日，《中国教育报》采编部主任、中国课改名校共同体秘书长、中国课改区域共同体秘书长李炳亭老师带领《中国教育报》相关人员在我县第二中学进行高效课堂培训。

李炳亭老师的报告精彩纷呈，他以“何为高效课堂” 为报告主题，共分四个部分：第一个部分：课改“改”什么？第二部分：如何理解高效课堂。第三部分:高效课堂教育。他说高效课堂是“知识的超市，生命的狂欢。”李炳亭认为背课应该改为背导学案，如何背导学案呢？那就是三背:背学生、背学情、背学法，抓两头，一头抓课前的，一头抓课下的真对性作业，最好的课堂应该是零作业的。他还说，任何好课都要经历这样一个流程：预习、展示、反馈。因此他就包括了三种学习方式：独学、对学、群学，所以自学不要理解成一个人学，因此好课具备的三个流程：第一个流程叫自学，第二个流程展示，第三个流程叫反馈。自学我们有三个要求，展示，其实高效课堂对于当代中国最大的教学贡献是有了展示，展示足以改变每一个人的人生，因此展示是调动学生学习情绪，学习兴趣，解决学生内趋力的新要素，如果你想改变一个人你就让他上来展示。李炳亭先生还认为高效课堂是有模式的，高效课堂的一般模式就是“五步三查”。第一步：自己学，找出不会的。、第二步：对学，群学，学会不会的。第三步：组长带，人人真正的学会没有，写出来。第四步：教师根据你写出的步骤，组织一下反馈。第五步：学生归位，整理学案。一查：自学。二查：小展示。三查：课堂收成。什么是好课堂，评课标准就是，看状态：表情、声音、习惯；看参与：人人参与、个个展示；看流程：模式；看效果:自主程序，合作深度，探究效果；看师德;看学习状态是不是快乐、是不是狂欢。看参与度，人人参与，个个展示。

中国名校共同体对我县的首次培训，坚定了我们课改的信心，加快了课改的前进步伐。我坚信，只要我们有着锐意创新，追求卓越的精神，求真务实，大胆改革，精益求精，勇闯教育改革之路，必将掀起我校课改的春潮，课改之花也必将会在六中争相绽放！