读书月小结

第一篇：读书月小结

501读书月活动小结

阅读对于每一个孩子来说，都是受益一生的事情，从小培养孩子们的阅读兴趣，是语文教师的重要工作之一。抓住读书月这个契机，让学生能够在脑海中形成读书的意识，掌握一定的读书方法，增强学生的读书兴趣，对学生的阅读有很好的促进作用。

在读书月活动中，我班着力于学生阅读兴趣的培养和方法的指导，同时，立足提高学生的阅读能力和创造力，开展活动过程如下：

一、亲子同读，体验交流的快乐。

很多家长因为工作忙，平时没有时间和孩子一起读书看报，有些家长自己在工作中也忽视了读书学习。“亲子同读”的活动让孩子和家长能够从繁忙的工作和常规的学习中换一个方式，换一种体验，共同汲取比生活更高层次的精神营养。这次亲子同读，我们要求孩子和父母一起读一些“亲情”文章，也通过这样的形式让孩子们感受到亲情的伟大，正确面对成长过程中与父母的矛盾冲突。

二、不断积累，感受阅读的成就。

本学期，我班一直进行阅读积累。在读书月活动开展之后，我对学生提

出了新的要求：抄录书名、摘抄原文、记下心得。这样以来，既方便以后查阅书籍，又能积累优美文段，还可以督促学生读书之后进行思索，一举三得。这样的活动将会持之以恒，使阅读贯穿学生的生活、成长过程。

三、好书推荐，打开阅读的大门。

为学生推荐优秀读物，每次都是语文教师的常规工作之一。这一次我让学生走上讲台，为大家推荐自己喜欢的书籍。有的推荐优秀期刊，比如《读者》《中国少年文摘》等，有的推荐不错的书籍，如《皮皮鲁传》《鲁西西传》等，还有的同学推荐外国名著，如《鲁宾逊漂流记》、《昆虫记》等。孩子们自己走上讲台，用自己生动的语言为大家推荐书籍，学生们也更感兴趣。

五、话剧展示，表达内心的声音。

表演是培养孩子表达内心的一种方式，能够大胆地进行表演，前期要进行充分的准备。在读书月活动即将进入尾声的时候，我班将举行读书话剧表演和相关讨论活动，让学生在一次次锻炼中成长，在阅读的同时，真正讲书籍的营养内化成自己的东西，成为真正的会思考读书人。

“经典点亮童年，书香伴我成长”，愿阅读成为孩子们成长的沃土！

第二篇：读书月小结

静心读书 热心教学 持续发展

-----教师读书月活动小结

根据区教育局、进修学校相关精神，为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校开展了“静心读书 热心教学 持续发展”读书月活动。现将活动开展情况作一简要小结。

一、统一认识、认真落实。学校中心组及时学习区进修学校培训处相关通知精神，统筹安排。由校长室制定了《读书活动实施方案》，对本学期读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，教导处指导督查读书活动。

二、广泛动员，群体参与。学校利用教师政治业务学习时间由副校长进行动员，传达区教育局、进修学校读书月活动相关精神，使广大教师认清此项活动的意义。统一认识，使读书逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。对读书月活动进行具体要求，各位教师都认定了书目，掀起读书热潮。学校为教师们提供了《给教师的建议》，《教育中的心理效应》等资料。教师根据确定的书目有计划地读书，必须按质按量地撰写读书笔记和心得。

三、积极推进，不断拓展。为促进此项活动不断深入开展，学校举办了35岁以下“青年教师与课改同行”演讲比赛及公开课，通过活动，让教师积极参与新课改研究，把读书与教学相结合。学以致用提升专业素养。并要求青年教师必须人人撰写论文，使理论与实践相结合。学校老、中、青教师都撰写读书笔记或心得。

四、持之以恒，凸显人文。为进一步转变教育教学理念，全面推进新课程改革，提升学校办学品位，推动人文教育，构建书香、健康、和谐、平安的校园文化，读书月活动虽结束，但读书永远不会结束，学校从人文性的角度审视读书活动，把它放在提升学校办学品位，形成学校办学特色的角度思考。将充分利用好一切时空，大力倡导读书，加强校园文化建设。推进素质教育，建设书香校园。为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间。

红坊苑小学

2011年11月4日

第三篇：读书月读书日活动小结

读书月、读书日活动小结

我校根据镇中心校的安排，在四月份开展校园读书月活动。我校精心设计积极可行的读书月活动，让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴。营造清风缕缕满校园的书香氛围。现将本月活动总结如下：

1.制定了读书月活动方案。

2.在4月9日星期一的升旗会上，启动了读书月活动仪式，校长在会上作了讲话，指出了读书的意义，并号召全校师生要积极认真的读书。并有学生代表王敏萱宣读了《读书活动倡议书》。

3.开展了每周一诗诵读活动。

4.开展了“文明美德伴我成长”读书征文活动。

5.举行了观看电影《雷锋》观后感评比活动。

6.举办了“经典诵读”比赛活动。

7.开展了学生手抄报评比活动。

8.每班上好阅读课，做好读书笔记。

9.4月23日是世界读书日。郑校长今天在升旗会上讲了“世界读书日”的来历及读书的重要性，并号召全校师生要积极读书。

10.在世界读书日这天，我校要求全校各班以班为单位开

展丰富多彩的读书活动，班主任要做好活动记录。

总之，在读书月里以学生读书活动为载体，内容丰富，形式多样。在浓郁的读书氛围中，使学生真正体会到了读书的乐趣，进一步激发了学生的读书兴趣，丰富了知识，领悟到了读书的真谛，开阔了视野，活跃了思维，陶冶了情操。有助于构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

第四篇：一年级读书月小结

一年级读书月小结

一（1）班洪燕

为了培养学生读书的兴趣，激励学生的读书意志，使学生从小养成热爱读书的好习惯，从而全面提高学生的语文素养，我班在本学期中开展了“漫步书林，享受阅读”读书月活动。这项活动得到家长的重视和大力支持，在家营造良好的读书氛围。

一、营造书香班级 ：

读书月活动初期，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。家长帮助学生建立学生课外读书档案，记录读书书目，活动末期老师收集、检查。

（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册

（2）开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

（3）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

二、指导学生掌握读书读报的方法。

第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。

第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。

积极发动学生参与到“漫步书林，享受阅读”的活动中来。还动员学生向同学推荐自己平时的爱看的各种图书，并能主动地借给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

三、进行读书活动。

不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。

“与好书做伴，与文明同行”。经过一个月的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！在师生的共同努力下，营造出一个良好的书香校园！

第五篇：读书月

读书月活动

读书，可以陶冶人的情操，可以让人的心胸变得开阔，也可以使人的心灵得到净化。正所谓，好书如挚友。也就是说读一本好书就像和一位好朋友在谈心。古之有云:”听君一席话，胜读十年书 “。可见读一本好书,对自己有多大的好处呀。

书，可以让人得到进步。书，可以将一个什么都不知道的人变成一位上知天文，下知地理的饱学之士。

书中有深刻的道理，可以使人明白事理。多读书，读好书，也可以使人的生活变得丰富多彩。

《学成语，讲故事》这本书，就是对一些成语做了解释，并且还告诉了我一些故事。使我对这些成语有了深刻的认识。以这种讲故事的方式来告诉读者这个成语的意思，达到了通俗易懂的最佳效果。同时以讲故事的方式来解释成语，也增加了这本书的趣味性，也使读者有耐心读下去。

比如有这么两个成语，那就是按图索骥和白驹过隙。按图索骥出自于杨慎的《艺林伐山》，故事的内容是这样的，春秋时期，秦国有一个鉴别马匹的人叫伯乐，他把自己识马的知识和经验写成了一本书叫《相马经》的书，书中有文字也有图片。他的儿子读了这本书后，以为学到了其父的本领，便拿着《相马经》到处去找好马。有一次，他见到一只癞蛤蟆，他的前额与《相马经》上好马的特征相符，便以为找到了一匹千里马，高兴的跑去告诉父亲。伯乐知道自己的儿子愚蠢，便戏谑的说:“可惜这马太会跳了，不好驾驭”。这个故事，这个成语，告诉了我一个道理，无论干什么事情都不可生搬硬套，一定要去灵活的运用所学的知识，实事求是的去办事情，才能将事情办好。

白驹过隙这个故事呢？也引起了人们的无限思考。这个故事是说宋太祖赵匡胤夺得天下以后，当了皇帝，但由于军队掌握在几个高级将领手中，他很不放心。一次宋太祖宴请石守信等开国功臣。当喝到高兴的时候，太祖向这些将领诉说了当了皇帝以后，没有睡过一个好觉。石守信等人感到奇怪，忙着问为什么。太祖说：“我是靠你们当了皇帝。如果以后你们的部下也拥戴你们做皇帝，虽然你们不想造反，但箭在弦上能不发吗？石守信等人吓得面如土色，忙向太祖请罪要求指明一条出路。太祖说：“人生短暂就像一匹骏马在细小的缝隙前面奔过。你们不如多积一些钱，到地方上去享福。”于是石守信等人要求解除兵权。

白驹过隙，这个成语形容时间迅速流逝。这让我不禁联想到自己对时间的感觉，回想起自己小的时候，就好像是昨天一样。这个成语告诉我要珍惜时间，不可白白浪费这大好的光阴，不要等到“老大徒伤悲”这样的结局。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。可见时间的宝贵，即使你拥有了再多的金钱，你也买不回那“一寸的光阴”。所以我要珍惜时间，用现在所拥有的时间为自己的人生去努力，去开拓属于自己的那片蓝天。

成语，是需要在平时的生活中积累的。每天记住几个成语，几个月，几年

之后你将记住多少个成语呀。看了这本——《学成语，讲故事》书，我感触颇深，有很多成语，典故我都没听说过。看了这本书也让我知道了自己的知识的狭小。自己有多少知识没有学习。自己有多少事情不知道。同时也让我懂得了自己今后应该怎样学习，自己应该养成怎样的良好习惯。现在应该还为时未晚吧？说到这里我就想起了一个人——吕蒙。在这个人的身上有这么一个故事。三国时期吴国孙权手下有一名大将叫吕蒙，他作战勇敢，但文化水平不高。有一天，孙权对吕蒙说:“你已经是国家大臣，平常应该多读些书。”吕蒙推说军务繁忙，没有时间读书，孙权反问他:“难道你比我还忙吗？我经常抽空读书，收益很大。”吕蒙听后，从此开始读书，果然感到读书收益很大。吴国的另一位大臣鲁肃后来遇到吕蒙，发现他与从前相比，就像换了一个人似的。吕蒙说：“一个人离别三天，是应该要另眼相看的。”可见书可以让一个人发生多么大的变化，书可以让人取得多大的进步。

书，也可以给人带来快乐以及做人的道理。《学成语，讲故事》中有很多成语告诉人们做人的道理。例如这样的故事。战国时期，赵国的蔺相如因多次立下大功，被封为大官，而多次为国家出生入死的大将军廉颇的官位却低于蔺相如，廉颇很不服气，扬言要当众羞辱蔺相如。蔺相如知道后，就处处回避廉颇，手下的人很不理解，蔺相如就解释说：“当年秦王是那样威风，我都不曾害怕而敢当面呵斥他。我现在并不是害怕廉颇，而是为了国家利益着想，如果我和廉颇闹不团结，就会给别国以可乘之机。”这些话传到了廉颇耳中，他感到很惭愧，就打着赤膊，背着荆条，亲自登蔺相如家门请罪。这个故事就是著名的负荆请罪。我从中了解到做人影响蔺相如一样大度，考虑问题要考虑的全面只有这样才能将事情处理好。当然我也要向廉颇学习，学习他的知错能改。自己犯了错误，要勇敢地改正，只有这样自己才能不断的进步，才能更加的完善自己，最终成为一个优秀的人。

《学成语，讲故事》这本书中还有一些教人怎样明辨是非的故事。例如这样一个故事。唐太宗时期，有一位叫魏征的大臣，经常给皇帝提建议和忠告。有一次，唐太宗问他：“做皇帝的要怎样才能明达远见，再怎样的情况下就会昏庸无能？”魏征回答：“多听取各方面的意见，就可以明辨是，非而偏听偏信就会糊涂昏庸。”然后他向唐太宗举例说：“古代尧舜听取多数人的意见，采纳大家的好建议，因而将国家治理的很好。而秦二世，隋炀帝等因为偏信宠臣，所以遭到失败。这个故事所讲的就是“兼听则明，偏听则暗”的道理。

这个故事告诉我看待一件事情，要多方面听取意见，全面了解情况，就能明辨是非；只听单方面的意见或相信片面的意见，就会分不清是非曲直，造成错误的判断。今后在我自己看待一件事情的时候，一定要全面了解情况。

这本书中还有一些能引起人们的深思成语，教人如何自律，从善如登，从恶如崩。就告诉了人们如何自律。故事是这样。东周末年，由于王子朝叛乱，周敬王被赶出都城洛邑，逃到了成周这个地方。大臣们建议周敬王在成周筑城建都，晋国的执政大臣魏舒也表示支持敬王建都成周。但卫国大夫彪傒表示反对，他说

学好就如的登山那样难，学坏就像崩塌那样容易。向上发展是很艰难的，走向败落却是很容易的。商朝从玄王开始，经过十四代的努力才正式建成，传到帝甲时才短短七代就开始败落了。现在的周朝从周幽王开始就走下坡路了，发展到今天，周朝灭亡的命运已是无可挽回的了。从这个故事中我明白了学好很难，需要你时时刻刻的提醒自己该怎么做，不该怎么做。而学坏却是特别容易的，就像逆水行舟一样，不前进就会后退。所以我要告诫自己一定要时时刻刻的检讨自己的行为，看自己有什么行为是不对的，看别人有什么地方值得自己学习的，摒弃坏的，学习好的，使自己的修养得到提高。

还有学习成语对一个人的语言组织能力也有一定的提高，举一个例子，四个字的成语可以表达一句话，一段话意思，也就是说一段话的意思可以很简短给人以表达，而且往往表达得很准确。为什么我要说成语可以提高人的语言组织能力，正如我所说的你要将一段话的意思组织成四个字来表达，在组织的时候，你肯定要精心的组织，要想到很多方面，这样肯定能提高你的语言组织能力。使你谈吐之间给人一种高修养，有知识，有文化的感觉。

《学成语，讲故事》这本书中的成语，也让我充实了自己的头脑，掌握了很多知识，在了解这些成语后面的故事之后，我更觉得读书不仅可以使人获得知识，还可以训练人的口才，也教会了我一些做人的道理。还有这本书使我懂得了学习一定要坚持，也要养成读书的好习惯，才能使自己在学业上有所发展。使自己成为一位对社会有用的人。